大学语文第一作业

[作业标题] 第一次作业

刘蕻2013-10-16 14:40:40.0

《八声甘州》一词使用领字以后产生了什么意思艺术效果？

答：（1）加上领字以后变纯景物描写为景中有人；（2）由景及人；

（3）雅俗并存。

〈定风波〉一词如何景中寄情？

答：此词作于苏轼黄州之贬后的第三个春天。它通过野外途中偶遇风雨这一生活中的小事，于简朴中见深意，于寻常处生奇警，表现出旷达超脱的胸襟，寄寓着超凡超俗的人生理想。首句莫听穿林打叶声，一方面渲染出雨骤风狂，另一方面又以莫听二字点明外物不足萦怀之意。何妨吟啸且徐行，是前一句的延伸。在雨中照常舒徐行步，呼应小序同行皆狼狈，余独不觉，又引出下文谁怕即不怕来。徐行而又吟啸，是加倍写；何妨二字透出一点俏皮，更增加挑战色彩。首两句是全篇枢纽，以下词情都是由此生发。竹杖芒鞋轻胜马，写词人竹杖芒鞋，顶风冲雨，从容前行，以轻胜马的自我感受，传达出一种搏击风雨、笑傲人生的轻松、喜悦和豪迈之情。一蓑烟雨任平生，此句更进一步，由眼前风雨推及整个人生，有力地强化了作者面对人生的风风雨雨而我行我素、不畏坎坷的超然情怀。以上数句，表现出旷达超逸的胸襟，充满清旷豪放之气，寄寓着独到的人生感悟，读来使人耳目为之一新，心胸为之舒阔。

过片到山头斜照却相迎三句，是写雨过天晴的景象。这几句既与上片所写风雨对应，又为下文所发人生感慨作铺垫。结拍回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。这饱含人生哲理意味的点睛之笔，道出了词人在大自然微妙的一瞬所获得的顿悟和启示：自然界的雨晴既属寻常，毫无差别，社会人生中的政治风云、荣辱得失又何足挂齿？句中萧瑟二字，意谓风雨之声，与上片穿林打叶声相应和。风雨二字，一语双关，既指野外途中所遇风雨，又暗指几乎致他于死地的政治风雨和人生险途。纵观全词，一种醒醉全无、无喜无悲、胜败两忘的人生哲学和处世态度呈现在读者面前。《前赤壁赋》一文如何情景理交融相映

答：开头交代了时间、地点、人物、事物，下面又从出游、赏景、箫歌、写到怀古、伤今、议论，最后到醉酒，天明。完全按时间顺序一路写来。但是作者此文重点不在游记，而在抒情、议论。所以乐-悲-喜的情感变化构成了贯穿全文的内在线索，情感的变化又构成了哲理阐述的必要前提。

第一段因景生乐，第二段由乐转悲，第三段由悲转喜。情感变化跌宕起伏。而在情感变化过程中，第二段的悲是对第一段的乐的否定，第三段喜是对第二段悲的否定。由乐到悲到喜是一个否定之否定的过程。第三段的喜决非第一段乐的简单重复。始游赤壁主客二人陶醉于江水风月的自然美景中，固然得到了遗世独立之乐，但这只是一瞬之间凭审美直觉得到的快乐，并没有从精神上彻底摆脱现实处境的束缚。主客一番论辩后，人生意义彻底了悟，肉体和精神都回归到自然的怀抱之中。这是确认人生价值后思想上的升华，当然是一种比遗世

独立之乐更高层次的喜悦。

分析《鹊桥仙(纤云弄巧)》用词的精当

答：词的一开始，就点明了七夕牛郎织女的相会。天上一朵朵纤细的云彩，做弄出许多花样。这正是织女渡过了辽阔的天河，向牛郎表明离愁别恨的时候。“纤云”句，描绘七夕碧空中奇丽轻巧的云彩，为“飞星”两句写牛郎织女的相会渲染环境气氛。“飞星”这里指织女星。传说每年七月初七夜，织女渡过天河和牛郎相会，故称飞星。“飞”，取飞速移动之意。“传恨”，即表明离愁别恨的意思。秦观在词作上很善于炼字炼句，往往因用一字而情景毕现。他的《满庭芳》词：“山抹微云”的“抹”，“天粘衰草”的“粘”，都是人所熟知的。这样的“字”，不仅表达着一定的意思，而且传达出事物的神态。如这里首句着一“弄”字，便活现“纤云”摇曳生姿之态；次句用“传”字，便生动地表达了“飞星”表明离恨的迫切心情；如果第三句换掉了“暗渡”二字，怕也难于把这对久别重逢的情人那种欢欣喜悦而又带点儿惊惧的心情展示出来。这几句描写了一幅七夕的奇妙夜景和织女渡河的情态，给人以深刻的印象，具有强烈的吸引力，是一个良好的开端。

这词的主要内容不是描绘牛郎织女的相会，而是通过他俩相会来抒写作者对这事的看法，从而表达作者的爱情理想。所以，一开头就点明其相会，有便作者抒发感受，议论。

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