学习是进步的阶梯

学习是进步的阶梯

----听王文涛讲座心得

边院中学陈凤平

新的一学期就要开始了，为促进教师的专业成长，为学生的更好发展奠基，我们学校领导在开学初特地邀请了肥城市教科所王文涛老师作了题为《行走在教师专业成长的道路上》专题报告。

7月26日下午，我们边院中学的老师，早早的来到二楼会议室静候王老师的到来，聆听王老师的报告。

本次专题讲座的内容主要三个方面进行，一是翻转课堂的实施；二是课题研究的进行；三是教育反思的撰写。

王文涛老师从翻转课堂的起源、概念、教学结构特点、翻转课堂的基本类型、实施程序以及手段等方面做了经典的讲解；在课题研究方面，王老师从教师为什么做课题研究、如何设计研究、如何开展研究、如何呈现研究成果、研究成果的使用等五个层面进行了诠释和解析；在撰写教育反思方面，王老师重点从教师如何撰写教育反思和教研论文方面进行了详实的指导。

长达3个小时的专业发展报告给我很大的启发：世界每天都是新的，我们的工作每天也是新的，不学习新的知识就会落伍跟不上时代的步伐。不反思不总结就会止步不前，在这个日新月异的时代，止步就是退步。通过学习，我对于微课程、翻转课堂、课题研究等这些深感困惑的理论有了比较清晰的认识。

听完王老师的报告，回想了自己20多年的教学生涯，刚开始工作那几年的的上进心，求知欲所剩无几，记得刚毕业时为了尽快的熟悉自己的所教的课程，自发、自费的订阅《中学物理》、《中学物理教学参考》等书籍。用心的听老教师的课，虚心的学习，到外地听课仔细地记录，认真的学习，把学来的东西用到自己的课堂上。我的课堂曾一度也取得了比较满意的效果，也曾得到了教研室等领导的认可，学生的好评。可是这几年，我觉得自己的课堂，自己的发展遇到了瓶颈期，以前的模式总在笼罩着我，难以突破。总觉得只要按以前的模式上好课，就万事大吉了。

今天突然意识到：现在的好课堂已今非昔比，今天的高效课堂要有现代理论的支撑，要有各种现代技术的融入，要有现代的理念的引领。所以，我想自己应该像小学生那样对新生事物充满好奇心，不断学习新的知识，尝试新的事物，不嫌麻烦，以积极的，年轻的心态迎接每一天。