《诫子书》对比阅读复习精讲精练含答案

诫子书
对比阅读一
〔甲〕夫君子之行，------悲守穷庐，将复何及！
〔乙〕太宗尝谓皇属曰:“朕即位十三年矣，外绝游观之乐，内却①声色之娱。

汝等生于富贵，长自深宫。

夫帝子亲王，先须克己。

每著一衣，那么悯蚕妇；每餐一食，那么念耕夫。

至于听断之间，勿先恣②其喜怒。

朕每亲临庶政，岂敢惮于焦劳！汝等勿鄙人短，勿持③己长，乃可永久富贵，以保终吉④。

先贤有言：逆吾者是吾师顺吾者是吾贼⑤不可不察也。

〞 —— 戒皇族•国朝太宗类苑
〔注〕①却：摒除。

②恣：任凭。

③持：依，凭借。

④吉：桔祥。

⑤贼：敌人。

〔1〕解释以下加点的词语。

①无以广．才________②不能治．性________③太宗尝．谓皇属曰
________④乃．可永久富贵________
〔2〕用“/〞 给下面的句子断句。

〔两处〕
逆 吾 者 是 吾 师 顺 吾 者 是 吾 贼 不 可 不 察 也 〔3〕翻译 ①非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

②汝等勿鄙人短，勿持己长。

〔4〕阅读文章，根据语境填空。

小钟与你共同看到了这段文字，于是有了下面的对话：
你：我觉得太宗跟诸葛亮有共同的观点，诸葛亮说要“俭以养德〞，太宗那么具体地对皇族提出①“________〞(请用原句答复)的要求，
食堂里张贴的“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰〞也是这个意思。

钟：是的。

但是两个人告诫后人的目的还是有所区别的。

你：诸葛亮诫子的目的是②________唐太宗告诫皇属的目的是
③________
钟：哈哈，英雄所见略同。

对比阅读二
【甲】夫君子之行，------多不接世，悲守穷庐，将复何及!
【乙】欧阳修，字永叔，庐陵人。

四岁而孤，母郑亲诲之学。

家贫，至以获①画地学书。

幼敏悟过人，读书辄成诵。

及加冠，凝然有声②。

一日，修得唐韩愈遗稿于废书麓③中，读而心慕焉。

苦志探睛④，忘寝食，必欲并缮绝驰而追与之并，遂以文章名冠天下。

修母
尝谓之曰∶"汝父为吏，常夜烛治5官书，屡废而叹。

吾问之，那么曰∶'死狱也，求其生，不得尔。

'吾曰∶'生可求乎?'曰∶'求其生而不得，那么死者与我皆无恨。

夫常求其生，犹有死也，而世常求其死也。

'其平日教他子弟，常用此语，吾耳熟焉。

"修闻而服之终身。

〔宋史·欧阳修传〕
【注释】①获；植物名，形状像芦第。

②凝然有声∶很高的声望。

③麓∶竹编的盛物器具。

④喷∶精微，深奥。

⑤治；研究。

⑥服∶服从
〔1〕解释以下句子中加点字的意思。

①非淡泊无以明．志________②悲守穷庐．．________③遂．以文章名冠
天下________④修母尝．
谓之曰________
〔2〕翻译 淫慢那么不能励精，险躁那么不能治性。

〔3〕甲文中"年与时驰，意与日去"有着强烈的画面感，请根据自己的理解，简要赏析"驰"和"去"两个字的表达效果。

〔4〕诸葛亮认为"才须学也"，请结合甲、乙两文谈谈如何做才能学有所成。

对比阅读三
【甲】夫君子之行，------多不接世，悲守穷庐，将复何及！
【乙】金忠待人以宽〔明〕焦竑
金忠①于人有片善心称之，虽有素与公异者，其人有他善，未尝不称也。

里人有数窘辱公，公为尚书时其人以吏来京师惧不为容公荐用之。

或日：“彼不于公有感②乎？〞曰：“顾其才可用，奈何以私故掩人之长？〞
〔注释〕①金忠：人名，明代鄞〔今浙江鄞县〕人。

②感：通“憾〞，怨恨。

〔1〕解释
①淫慢那么不能励精_______②险躁那么不能治性________③年与时驰 ________ ④非宁静无以致远________
〔2〕翻译①非学无以广才，非志无以成学。

②静以修身，俭以养德。

〔3〕以下各组句子中划线词语意思相同的一项为哪一项〔〕A.于人有片善心称之／择善而从 B.虽有素与公异者／素昧平生C.顾其才可用／元方入门不顾 D.奈何以私故／并驱如故
〔4〕请用三条“／〞给文中画线的句子断句。

公为尚书时其人以吏来京师惧不为容公荐用之〔5〕金忠是一个怎样的人？请阅读全文概括。

对比阅读四
【甲】夫君子之行，------多不接世，悲守穷庐，将复何及！
【乙】金忠待人以宽〔明〕焦竑
金忠①于人有片善心称之，虽有素与公异者，其人有他善，未尝不称也。

里人有数窘辱公，公为尚书时其人以吏来京师惧不为容公荐用之。

或日：“彼不于公有感②乎？〞曰：“顾其才可用，奈何以私故掩人之长？〞〔选自《玉堂丛语》〕〔注释〕①金忠：人名，明代鄞〔今浙江鄞县〕人。

②感：通“憾〞，怨恨。

〔1〕解释以下句子中划线的词语。

①淫慢那么不能励精_______②险躁那么不能治性________③年与时驰________ ④非宁静无以致远________
〔2〕翻译①非学无以广才，非志无以成学。

②静以修身，俭以养德。

〔3〕以下各组句子中划线词语意思相同的一项为哪一项〔〕
A.于人有片善心称之／择善而从
B.虽有素与公异者／素昧平生
C.顾其才可用／元方入门不顾
D.奈何以私故／并驱如故
〔4〕请用三条“／〞给文中画线的句子断句。

公为尚书时其人以吏来京师惧不为容公荐用之〔5〕金忠是一个怎样的人？请阅读全文概括。

诫子书对比阅读一【答案】〔1〕增长；修养；曾经；才〔2〕逆吾者是吾师/顺吾者是吾贼/不可不察也
〔3〕①不能内心恬淡、不慕名利就没有方法明确志向，不能宁静专一就不能到达远大目标。

②你们不要轻视别人的缺点，不要凭借自己的长处而骄傲。

〔4〕每著一衣，那么悯蚕妇；每餐一食，那么念耕夫。

；修身养性，培养品德，成为君子。

；保住荣华富贵、权势地位，得到善终。

对比阅读二【答案】〔1〕明确、坚决；穷困潦倒之人住的陋室；最终；曾经
〔2〕放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄急躁就不能修养性情。

〔3〕“驰〞与“去〞生动形象地描绘了时光流逝速度之快，一去不
复返的状态，告诫儿子珍惜光阴，坚决意志。

〔能写出“驰〞与“去〞所形容的状态及表达效果，意思接近即可〕
〔4〕①须有“志〞。

明确志向，选定目标。

②须能“静〞。

屏除杂
念和干扰，保持宁静专一的状态，专心致志学习。

③须能“勤〞。

不怕苦累，刻苦勤奋的学习。

④须惜“时〞。

善于利用时间，能在
生活中挤出时间来学习。

阅读三【答案】〔1〕振奋；修养；疾行，指迅速逝去；到达〔2〕①不下苦功夫学习就不能增长与发扬自己的才干，没有坚决不移的志向就不能使学业成功。

②用宁静来提高自身的修养，用节约来培养自己的品行。

〔3〕B〔4〕公为尚书时／其人以吏来京师/惧不为容/公荐用之。

〔5〕正直无私，胸怀宽广，用人唯贤。

对比阅读四7.【答案】〔1〕振奋；修养；疾行，指迅速逝去；到达〔2〕①不下苦功夫学习就不能增长与发扬自己的才干，没有坚决不移的志向就不能使学业成功。

②用宁静来提高自身的修养，用节约来培养自己的品行。

〔3〕B〔4〕公为尚书时／其人以吏来京师/惧不为容/公荐用之。

〔5〕正直无私，胸怀宽广，用人唯贤。