《航天飞机》说课_教案教学设计
《航天飞机》教案设计
《航天飞机》教案设计第一章：航天飞机概述1.1 教学目标让学生了解航天飞机的定义和发展历程。
使学生掌握航天飞机的主要组成部分及其功能。
培养学生对航天飞机的兴趣和好奇心。
1.2 教学内容航天飞机的定义和发展历程。
航天飞机的主要组成部分（如轨道飞行器、固体火箭助推器、外挂燃料箱等）。
航天飞机的功能和任务（如发射卫星、送宇航员进入太空等）。
1.3 教学方法采用讲解、图片展示和视频播放等方式进行教学。
组织学生进行小组讨论，分享他们对航天飞机的了解和看法。
1.4 教学评估学生课堂参与度评估：观察学生在课堂上的发言和小组讨论中的表现。
学生作业评估：检查学生完成的相关作业，如绘制航天飞机结构图等。
第二章：航天飞机的发射与返回2.1 教学目标让学生了解航天飞机的发射过程和返回地球的方式。
使学生掌握航天飞机发射和返回的关键技术和设备。
培养学生对航天飞机发射与返回过程的兴趣和好奇心。
2.2 教学内容航天飞机的发射过程（如发射台、火箭助推器、发射控制等）。
航天飞机的返回地球的方式（如降落伞、跑道着陆等）。
航天飞机发射与返回的关键技术和设备（如火箭发动机、降落伞系统等）。
2.3 教学方法采用讲解、图片展示和视频播放等方式进行教学。
组织学生进行小组讨论，分享他们对航天飞机发射与返回过程的了解和看法。
2.4 教学评估学生课堂参与度评估：观察学生在课堂上的发言和小组讨论中的表现。
学生作业评估：检查学生完成的相关作业，如绘制航天飞机发射与返回过程图等。
第三章：航天飞机的宇航员和任务3.1 教学目标让学生了解航天飞机宇航员的选拔和培训过程。
使学生掌握航天飞机上的任务和实验内容。
培养学生对航天飞机宇航员和任务的兴趣和好奇心。
3.2 教学内容航天飞机宇航员的选拔和培训过程。
航天飞机上的任务和实验内容（如空间科学实验、航天技术试验等）。
航天飞机宇航员的生活和工作环境（如宇航员的生活区、工作区等）。
3.3 教学方法采用讲解、图片展示和视频播放等方式进行教学。
《航天飞机》说课稿5篇
《航天飞机》说课稿《航天飞机》说课稿5篇作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写说课稿，说课稿可以帮助我们提高教学效果。
快来参考说课稿是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的《航天飞机》说课稿，欢迎大家分享。
《航天飞机》说课稿1一、说教材本课选自苏教版教材三年级上册，第6单元中的第三篇课文。
本课内容、结构较简单，但有些句子离儿童生活较远，不易理解，如“释放、回收人造卫星”等。
本单元的训练是“写清楚一件事物的特点和用途。
”本章节在语言文字的学习中，致力于培养学生对科学的向往。
根据单元训练要求和的要求，确定本课教学目标如下：1、学会本课的生字新词，懂得航天飞机的相关知识。
2、让学生在自主查阅资料和合作整理资料的过程中培养学生收集和处理信息的能力。
3、培养学生爱科学、学科学，长大致力于用科学为人类造神福的志趣。
根据教学目标和学生实际，把教学重点定在朗读课文，了解航天飞机的特点和作用，并学习用自己个体语言介绍航天飞机，使读写相结合，培养交流的能力。
难点为领悟“航天飞机能在太空中释放和回收人造地球卫星”;“从东海之滨到帕米尔高原”等句子的意思。
二、学生分析：我校从一年级便开设有电脑课，孩子到三年级已经会熟练运用google等搜索引擎上网查找资料，从网上复制资料存入文档，会运用frontpage制作简单的网页，个别学生会制作出水平相对精美的网页，这样对于航天飞机的学习就可以利用学生的差异资源，小组互助学习。
三、教学媒体设计教学活动以学生发展为本，以教学为宗旨，在教学中以网络为平台，设计了航天飞机的课程资源网页。
该网页贯穿于整个教学活动，分为：1、相关资料(包括学生前期准备制作的网页和教师资料，其中有航天器、神州5号等相关的各种资料以及链接的相关网址)、供学生主动探究2、课文学习(主要用于情境引入、重难点突破、生字学习、学习方法指导等)、3、展示舞台(学生学习中制作的作品小学语文互动拓展阅读教学最显著的特点就是：学生的大量阅读与作业紧密地挂起钩来。
《航天飞机》说课稿
《航天飞机》说课稿《航天飞机》说课稿1一、说教材《航天飞机》选自苏教版三年级上册第19课。
这是一篇科学童话，文章用拟人化的手法介绍了航天飞机的基本特点和相关知识，展现了航天事业的新成果。
同时，它借智慧老人之口说明了一个道理：我们对于别人的长处不要有什么嫉妒心，任何一个人总有自己的长处和特点，互相是不可取代的。
根据本单元“写清楚一件事物的特点和用途。
”的单元目标，我制定了本课教学目标如下：1、能正确、流利、有感情地朗读课文；2、凭借对课文语言文字的朗读感悟，了解航天飞机的一般知识和基本特点；3、继续培养学生从小爱科学、学科学，长大用科学为人类造福的志向；4、根据课文内容，进行读写结合，写一段航天飞机的自我介绍。
根据教学目标和学生实际，我把教学重点定在有感情地朗读课文，了解航天飞机的特点和作用，并学习用自己的语言介绍航天飞机，使读写相结合，培养学生交流的能力。
难点为领悟“航天飞机能在太空中释放和回收人造地球卫星”；“从东海之滨到帕米尔高原”等离学生生活实际较远，难以理解的句子意思。
二、说学情本课的教学对象是三年级的学生，一方面他们对科学类的文章十分感兴趣，因而他们对科学知识就更具有强烈的求知欲；另一方面，三年级学生具有想象力丰富，主动性强，情绪易受感染等特征，而且具有一定的自主阅读感悟的能力。
所以，易于对学生进行朗读，想象等综合能力的培养。
三、说教学准备1、布置学生搜集玩具飞机，了解有关飞机与航天飞机的知识；2、教师制作多媒体课件，并查阅有关航天飞机的资料，做到自己心中对航天飞机、航空知识有一定的了解。
四、说教法、学法为了达到本课的教学目标，突出重点，突破难点，解决疑点，我以《新课程标准》为指导，以课件辅助教学，将教学方法确定为促进学生“自主、合作、探究”学习的“情境教学法”，难点部分以课件相助，增强课堂的问题情境，促进学生入境探究，提高语文综合能力。
五、说教学过程设计及理论依据教学准备：1、制作多媒体课件。
《航天飞机》教案设计
《航天飞机》教案设计第一章：引言1.1 教学目标：让学生了解航天飞机的基本概念和发展历程。
激发学生对航天飞机的兴趣和好奇心。
1.2 教学内容：航天飞机的定义和特点。
航天飞机的发展历程和重要事件。
1.3 教学方法：采用问题引导法，让学生通过思考和讨论来了解航天飞机的基本概念。
使用图片和视频资料，生动展示航天飞机的发展历程和重要事件。
1.4 教学评估：通过小组讨论和口头报告的形式，评估学生对航天飞机的理解和兴趣。
第二章：航天飞机的结构与功能2.1 教学目标：让学生了解航天飞机的主要结构和功能。
培养学生的空间想象能力和科学思维。
2.2 教学内容：航天飞机的主要结构部分，如轨道飞行器、固体火箭助推器等。
航天飞机的功能和任务，如发射卫星、太空行走等。
2.3 教学方法：使用模型和图示，直观展示航天飞机的结构和功能。
分组讨论，让学生通过合作探究来深入了解航天飞机的各个部分和任务。
2.4 教学评估：通过小组报告和提问，评估学生对航天飞机结构和功能的理解程度。
第三章：航天飞机的发射与返回3.1 教学目标：让学生了解航天飞机的发射过程和返回地球的方式。
培养学生的科学实验操作能力。
3.2 教学内容：航天飞机的发射过程，包括发射台、火箭助推器等。
航天飞机的返回地球的方式，如降落伞、跑道着陆等。
3.3 教学方法：使用动画和视频资料，生动展示航天飞机的发射和返回过程。
进行模拟实验，让学生亲自动手操作，了解航天飞机的发射和返回原理。
3.4 教学评估：通过实验报告和观察，评估学生对航天飞机发射和返回过程的理解和操作能力。
第四章：航天飞机的任务与应用4.1 教学目标：让学生了解航天飞机在科学研究和应用领域的作用和贡献。
培养学生的科技创新意识。
4.2 教学内容：航天飞机在科学研究中的应用，如太空实验、天文观测等。
航天飞机在应用领域的贡献，如通信卫星、国际空间站等。
4.3 教学方法：使用案例分析和讨论，让学生了解航天飞机在科学研究和应用领域的作用。
《航天飞机》教学设计及反思
《航天飞机》教学设计及反思一、教学设计1. 教学背景航天飞机是现代科技领域的重要成果之一，对于学生来说，了解航天飞机的原理和发展历程是一项有趣且有意义的知识学习。
本教学设计旨在通过多种教学方法和活动，引发学生的兴趣，提高他们对航天飞机的理解。
2. 教学目标•知识目标：了解航天飞机的基本原理和发展历程。
•能力目标：培养学生的观察、思考和分析问题的能力。
•情感目标：培养学生对科技发展的兴趣和探索精神。
3. 教学内容•航天飞机的定义和特点•航天飞机的原理与构造•航天飞机的发展历程4. 教学方法•探究式学习：安排学生小组合作，通过查阅资料和讨论，自主发现航天飞机的原理和构造。
•多媒体辅助教学：运用PPT、视频等多媒体资源，展示航天飞机的图像和实验过程，以激发学生的兴趣和好奇心。
•实践活动：安排学生进行模型制作或实际操作，观察航天飞机的工作原理和特点。
5. 教学步骤第一步：导入新知识通过播放一段航天飞机的视频，向学生展示航天飞机的壮丽场景，引发学生的兴趣和好奇心。
第二步：引导学生探究航天飞机的原理和构造•学生小组合作，分成若干小组，每个小组选择一个负责人，并分配任务。
•每个小组查阅相关资料，了解航天飞机的工作原理和构造，并整理成小组报告。
•小组负责人向其他小组展示报告，进行交流和讨论。
第三步：展示航天飞机的发展历程通过多媒体展示，向学生介绍航天飞机的发展历程，重点介绍里程碑事件和突破。
第四步：实践活动安排学生进行航天飞机模型的制作或实际操作，观察航天飞机的工作原理和特点。
第五步：总结和回顾组织学生进行总结和回顾，让学生分享自己的学习体会和收获，并给予适当的鼓励和肯定。
二、教学反思本教学设计采用了多种教学方法和活动，通过探究式学习、多媒体辅助教学和实践活动等方式，激发学生的兴趣，提高他们对航天飞机的理解。
在教学内容上，可以将航天飞机的应用领域和未来发展进行进一步扩展，让学生了解到航天飞机对人类探索宇宙和解决地球问题的重要作用。
《航天飞机》教学教案
一、教案基本信息教案名称：《航天飞机》课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解航天飞机的基本概念、发展历程和主要组成部分。
2. 使学生掌握航天飞机的发射原理和返回地球的过程。
3. 培养学生的科技创新意识和爱国情怀。
教学内容：1. 航天飞机的基本概念和发展历程。
2. 航天飞机的主要组成部分及其功能。
3. 航天飞机的发射原理和返回地球的过程。
教学重点：航天飞机的基本概念、发展历程和主要组成部分。
教学难点：航天飞机的发射原理和返回地球的过程。
教学方法：采用讲授法、讨论法、案例分析法等。
教学准备：多媒体课件、航天飞机相关图片和视频资料。
二、教学过程第一课时：1. 导入新课利用多媒体课件展示航天飞机的图片，引导学生思考：你们对航天飞机有什么了解？简要介绍航天飞机的基本概念和发展历程。
2. 自主学习让学生阅读教材，了解航天飞机的主要组成部分及其功能。
3. 课堂讲解讲解航天飞机的主要组成部分（如轨道飞行器、固体火箭助推器、外挂燃料箱等）及其功能。
4. 案例分析分析航天飞机的发射原理，让学生了解航天飞机是如何从地面飞向太空的。
5. 课堂小结总结本节课的主要内容，强调航天飞机的基本概念、发展历程和主要组成部分。
第二课时：1. 复习导入复习上节课的内容，引出本节课的主题：航天飞机的返回地球过程。
2. 课堂讲解讲解航天飞机返回地球的过程，包括再入大气层、降落伞打开、着陆等环节。
3. 讨论交流组织学生讨论：航天飞机返回地球时面临哪些挑战？我国航天飞机返回地球的成功案例有哪些？4. 课堂小结总结本节课的主要内容，强调航天飞机的发射原理和返回地球的过程。
5. 课后作业布置作业：让学生结合教材和所学内容，绘制一幅航天飞机的示意图，并简要描述其发射和返回地球的过程。
三、教学评价1. 课堂问答：检查学生对航天飞机基本概念、发展历程和主要组成部分的掌握情况。
2. 作业评价：评估学生对航天飞机发射原理和返回地球过程的理解程度。
3. 小组讨论：观察学生在讨论中的表现，了解他们的参与度和合作精神。
三年级语文《航天飞机》说课
三年级语文《航天飞机》说课一、教材分析本次教学的阅读材料是《航天飞机》。
该篇文章是属于人教版三年级语文下册的一篇课文，它跨越了自然科学和科技发展两个领域，既有知识性，也有趣味性，适合小学生的阅读学习。
通过让学生了解了解航天飞机这种科技发明的历史和意义，帮助学生开阔眼界，增强语文素养和科学素养。
二、教学目标1.知识目标•了解航天飞机的产生历史以及特点；•培养学生的科技知识，掌握一些科技术语；•掌握一个新的综合性知识，即科技发展与生活息息相关。
2.能力目标•培养学生独立思考和发现问题的能力，加强语文与自然科学的联系；•提高学生的口语表达和听力能力，培养综合运用语文的能力。
3.情感目标•感悟现代科技带来的生活变化和发展前景，懂得爱护环境，珍惜科技发明。
三、教学重点难点1.教学重点•掌握航天飞机的产生历史和特点；•理解航天飞机在科技发展和生活中的重要性。
2.教学难点•学习科技知识，掌握一些科技术语；•将科学与语文联系起来，拓展学生的视野和思维。
四、教学过程安排1.引入通过简单的问答切入主题：•“谁知道什么是航天飞机？”•“有人看过‘太空中的东西’这部电影吗？其中就有航天飞机的内容，大家有印象吗？”引导学生对航天飞机产生主观热情和兴趣，进入本道主题。
2.阅读学生们整齐地坐在座位上，老师展示课文《航天飞机》并逐段进行解读分析。
通过阅读，学生了解了航天飞机的由来，种类及其发展历程等。
3.讨论老师引导学生们讨论阅读后的问题：•航天飞机的特点是什么？和其他飞机有什么不同？•航天飞机是怎样送人上太空的？•谁知道除了航天飞机，还有哪些交通工具能把人送上太空呢？然后展开学生的自由探究，让学生通过自己的思考发现与航天飞机有关的科技知识。
4.总结根据学生的探究结果，老师进行反思总结，帮助学生加深对科技发展和航天飞机的认知，同时提出问题或新的想法引导学生。
5.作业让学生自由选择一个固定的太阳系天体，通过电话采访的方式，了解其与航天飞机的联系，并制作一份PPT来展示。
《航天飞机》的教案
《航天飞机》的教案第一章：航天飞机简介1.1 教学目标了解航天飞机的定义和发展历程。
掌握航天飞机的主要组成部分及其功能。
了解航天飞机的发射和返回过程。
1.2 教学内容航天飞机的定义和发展历程。
航天飞机的主要组成部分，包括轨道飞行器、助推器、燃料舱等。
航天飞机的发射过程，包括起飞、进入轨道、对接等。
航天飞机的返回过程，包括再入大气层、着陆等。
1.3 教学活动观看航天飞机发射和返回的视频资料。
学生分组讨论，总结航天飞机的主要组成部分及其功能。
教师提问，学生回答，加深对航天飞机发射和返回过程的理解。
1.4 教学评价学生能准确回答航天飞机的定义和发展历程。
学生能描述航天飞机的主要组成部分及其功能。
学生能解释航天飞机的发射和返回过程。
第二章：航天飞机的组成部分2.1 教学目标了解航天飞机各个部分的功能和特点。
掌握航天飞机各个部分的名称和作用。
能够绘制航天飞机的组成部分图。
2.2 教学内容航天飞机各个部分的名称和作用，包括机身、机翼、尾翼、发动机等。
各个部分的功能和特点，如机翼的形状和大小对飞行稳定性的影响。
航天飞机各个部分之间的协调和配合。
2.3 教学活动学生分组讨论，总结航天飞机各个部分的功能和特点。
教师提问，学生回答，加深对航天飞机各个部分的理解。
学生绘制航天飞机的组成部分图，并进行展示和评价。
2.4 教学评价学生能准确回答航天飞机各个部分的名称和作用。
学生能描述航天飞机各个部分的功能和特点。
学生能绘制出航天飞机的组成部分图。
第三章：航天飞机的发射过程3.1 教学目标了解航天飞机发射的过程和步骤。
掌握航天飞机发射的基本原理和关键技术。
能够描述航天飞机发射过程中的关键环节。
3.2 教学内容航天飞机发射的过程和步骤，包括起飞、加速、进入轨道等。
航天飞机发射的基本原理和关键技术，如火箭发动机的工作原理。
航天飞机发射过程中的关键环节，如对接、分离等。
3.3 教学活动学生分组讨论，总结航天飞机发射的过程和步骤。
《航天飞机》优秀教案
《航天飞机》优秀教案《航天飞机》优秀教案作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家整理的《航天飞机》优秀教案，欢迎阅读与收藏。
《航天飞机》优秀教案1教学过程：一、谈话导入1.师板书“飞机”，（飞、机中的横折斜勾、横折弯钩的不同写法）问：你对飞机有什么了解？（外观、作用等）2、师：同学们说的这些都是普通飞机的，那么我们今天就来认识一种很特殊的飞机（师在“飞机”前板书“航天”）齐读课题。
二、检查预习，整体感知。
1、检查预习这里有几组词语，看看谁能把它们读准确。
（出示：俯冲翻筋斗呼啸庞然大物腾空而起翅膀脑袋无影无踪智慧手臂捞回维修）（1）指名读。
（2）强调“斗”是多音字。
（3）“踪”是平舌、后鼻音，“筋”是前鼻音，“智”是翘舌音。
2、正确、流利的读课文来有困难吗？指生读。
3、听范读。
4、齐读。
三、学习一、二自然段课题为航天飞机，伴随着航天飞机出现在课文中的，还有谁？（飞机和智慧老人）。
这篇课文是一篇科普童话，童话中的飞机可不一般，不仅会看、会想，还有一些心情的变化。
（一）学习第一自然段：1.师：一架飞机在天空自由自在地飞着，引读：他一会儿（俯冲），一会儿（爬升），一会儿（翻筋斗），觉得很得意。
2.他为什么这么得意呢？3．对呀，他做的动作难度那么大，能不得意吗？请小朋友们用小手做动作。
爬升：手势表示，由下而上，爬行上升。
俯冲：俯：由上而下冲：速度很快翻筋斗：平时常做的翻跟斗，这里不是在平地上翻，是在高空中翻，难度加大了。
不断的变换着动作，想怎么飞就怎么飞？多么自由自在，谁来读，指生读，能自由自在的天上飞，难怪那么得意呢？4.飞机飞得那么自如，那么骄傲，他想什么呢？5.指导读出飞机的得意。
6.这篇课文把飞机当作人来写，是用了什么写法？（拟人）师：正当飞机洋洋得意的时候，发生了什么？（二）学习第二自然段1.师：航天飞机是什么模样的呢？谁来介绍一下？2生汇报：相机出示描写航天飞机外形的句子“只见他三角形的翅膀，尖尖的脑袋，方方的机尾??”（指名读，齐读，要求读出航天飞机外形的特点）3.出示连线题：三角形的机尾，方方的脑袋，尖尖的翅膀。
教师《航天飞机》课文教学设计
教师《航天飞机》课文教学设计教师《航天飞机》课文教学设计一、课文简说打开课文，一架美丽的航天飞机正在腾空呼啸。
它那庞大的身躯、三角形的翅膀、尖尖的脑袋、方方的机尾迅速定格在我们的脑海之中。
我们在喜爱航天飞机的同时，不能不叹服作者细致的观察、生动传神的童话表现手法及准确而简练的说明。
课文第一自然段，首先呈现给读者的是一架普通的飞机在天空自由飞翔的情景。
这一段由两句话组成。
从内容上看，这里描写了飞机飞行时的几种常见动作；从语言表达上看，作者围绕飞机的自由自在，写出了它的具体表现俯冲、爬升翻筋斗，语言十分活泼，巧妙地写出了飞机常见的飞行动作。
得意一词准确地写出了飞机自由自在飞行时的情绪表现。
从两个句子的关系上看，第一句话是概括叙述，第二句话是具体描写。
第二段话写了两层意思，一是航天飞机的外形特点，二是普通飞机关于航天飞机所产生的疑惑。
这一段话第一句话顺承上文，用突然一词是文章迅速转移到文章要介绍的主要话题上来，同时先声夺人，让人感觉到航天飞机瞬间便能够立现立隐。
循声探物，顺应儿童心理很自然地介绍了航天飞机的外形特点，语言十分紧凑，意思衔接紧密。
飞机的疑惑有两点，一是对航天飞机的陌生感，这是什么呀？意思是根本不认识它；二是感到惊讶，怎么飞得这样快呢？飞机从心理情绪上发生了变化，显得疑惑、惊异。
关于航天飞机外形的描写，文章做到了特点鲜明，表达准确而有条理。
有条理：抓住了翅膀、脑袋、机尾三个要点逐一叙述；有特点：三角形、尖尖的、方方的分别准确的表现了每个要点的鲜明特点。
第三段借智慧老人之口重点介绍了航天飞机的本领。
行文上以人物的语言表述、具体数据的对比等方式指出航天飞机具有高速飞行、太空飞行、载物飞行的三大本领。
最后一句话中的捞，形象地写出了他载物飞行的轻松熟练，应指导学生通过品读产生体悟。
第四段指出普通飞机和航天飞机各有自己独特的长处。
但是，飞机具有哪些长处，文章并没有赘述，因为普通飞机，孩子们并不陌生，关于它的用途孩子们耳熟能详。
《航天飞机》教学设计
《航天飞机》教学设计《航天飞机》教学设计（精选5篇）作为一位无私奉献的人民教师，时常需要用到教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。
一份好的教学设计是什么样子的呢？以下是店铺精心整理的《航天飞机》教学设计（精选5篇），欢迎大家分享。
《航天飞机》教学设计1设计理念用生动、形象的方法引导学生研读课文，以看图、贴图、补图、比图等学生的主体活动，力避研究性阅读可能偏重理性认识的误区，既充分体现阅读教学的本质特征，又使研究活动富有情趣性。
教学目标1、自学本课15个生字和新词，在交流与合作中学会。
2、认识航天飞机的特点和作用，能有感情地朗读银色飞机与航天飞机的对话。
3、能在反复诵读、感情发现中提高学生探究性阅读的能力。
第一课时课时目标1、读通课文，学习字词，理清课文脉络。
2、学会质疑问难，阅读资料。
教学准备有关航空航天（航天飞机，起飞、空间站、空间医院等）的知识资料。
教学过程一、初读课文，初步感知1、揭示课题后，学生自由读，读通课文。
2、运用工具书，同座合作学习，读准生字、新词字音。
二、再读课文，学习字词1、用“—？”、画出自己难以读准的字，难以理解的词。
2、分小组共同交流自己的疑难点，能解决的最好在小组内解决。
3、师生交流，着重解决小组内难以解决的疑难点，并加以强化巩固。
（自我发现问题，自行解决疑难点。
）三、三读课文，理清层次。
1、文章写了哪两种飞行器？主要写谁？2、学生读文交流。
（初步了解文意，进而分清主次。
）四、四读课文，质疑问难。
1、默读课文，用“—？”画出自己对课文内容特别是航空知识方面的疑难点。
2、生生互动交流。
3、学生自行阅读资料，交流资料（课前教师、学生都准备查找有关航天、航空的知识资料。
），解决疑难。
（超文本阅读）4、师生释疑、存疑。
（让学生进一步发现更多、更大的疑难，先自行解决，再利用资料解决，最后才由教师释疑或存疑，为学生自主研究解决问题提供时间与空间。
）从能否正确回答这些问题就可以看出我们对航天飞机的特点、性能是不是真正理解。
《航天飞机》 教学设计
《航天飞机》教学设计航天飞机教学设计一、教学目标：1. 了解航天飞机的历史背景和发展过程；2. 掌握航天飞机的构造和工作原理；3. 了解航天飞机的应用领域和未来发展方向；4. 培养学生对航天科学的兴趣和探索精神。
二、教学内容及步骤：（一）导入（10分钟）1. 老师向学生介绍课程主题，展示一张航天飞机的图片，激发学生对航天科学的兴趣。
2. 引导学生思考：你们对航天飞机有什么了解？你们知道航天飞机的作用和重要性吗？（二）知识讲解（30分钟）1. 讲解航天飞机的定义和分类：轨道飞行器和亚轨道飞行器。
2. 介绍航天飞机的历史背景和发展过程：从斯皮特尼克1号到阿波罗登月计划，再到航天飞机的诞生和使用。
3. 分别介绍航天飞机的外部构造和内部结构，包括外部热防护层、发动机、机翼等部件的功能和作用。
4. 详细讲解航天飞机的工作原理，包括离地和返回地面的过程。
（三）实验环节（40分钟）1. 分组指导学生进行模拟航天飞机发射实验，通过纸制模型和简易发动机进行实验操作。
2. 学生根据教师的指导，利用纸质材料构建航天飞机模型，并装载简易发动机。
3. 学生有机会亲自操作简易发动机进行模拟发射，观察航天飞机的起飞过程和返回过程，并记录实验数据。
4. 结合实验结果讨论：航天飞机的发射过程中遇到了哪些困难？航天飞机的返回过程中有哪些影响因素？（四）拓展活动（30分钟）1. 学生分组进行小组讨论，探讨航天飞机的应用领域和未来发展方向。
2. 每个小组选择一种具体的应用场景，设计一个航天飞机的应用方案，并向全班进行展示。
3. 学生根据课上学到的知识和自己的想象，探索未来航天飞机的可能发展方向和应用场景。
（五）总结回顾（10分钟）1. 学生回答一些关键性问题，巩固课程内容。
2. 老师总结本节课的重要知识点和学习收获，鼓励学生对航天科学的进一步探索。
三、教学方法与手段：1. 导入环节采用图片展示和问题引导的方式，激发学生对课程主题的兴趣；2. 知识讲解部分采用讲解和演示相结合的方式，结合图片和视频进行辅助讲解；3. 实验环节通过分组合作的方式，让学生动手操作和观察，提高实践能力；4. 拓展活动中采用小组讨论和展示形式，培养学生合作学习和表达能力；5. 总结回顾环节巩固学习成果，提高认识水平。
《航天飞机》教案教学设计
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）使学生了解航天飞机的基本概念、结构和原理；（2）使学生掌握航天飞机的发射、飞行和返回地球的过程；（3）培养学生对航天事业的兴趣和热爱。
2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等资源，激发学生对航天飞机的兴趣；（2）利用模型、实验等手段，帮助学生直观地理解航天飞机的原理；（3）开展小组讨论、探究活动，提高学生的合作能力和问题解决能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生热爱科学、追求真理的精神；（2）使学生认识到科技发展对人类社会的巨大贡献；（3）激发学生勇于探索、敢于创新的热情。
二、教学内容：1. 航天飞机的基本概念：介绍航天飞机的定义、特点和作用；2. 航天飞机的结构：讲解航天飞机的主要组成部分，如轨道飞行器、固体火箭助推器、外挂燃料箱等；3. 航天飞机的原理：阐述航天飞机的发射原理、飞行原理和返回原理；4. 航天飞机的发射过程：介绍航天飞机发射前的准备、发射过程和发射场；5. 航天飞机的飞行过程：讲解航天飞机在太空的飞行任务、实验项目和返回地球的过程。
三、教学资源：1. 图片：航天飞机的图片、发射过程的图片等；2. 视频：航天飞机发射、飞行的视频资料；3. 模型：航天飞机的模型或组件；4. 实验器材：如火箭模型、热气球等。
四、教学方法：1. 直观演示法：利用图片、视频、模型等资源，直观地展示航天飞机的相关知识；2. 实验法：通过开展实验活动，让学生亲身体验航天飞机的原理；3. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，共同探讨航天飞机的相关问题；4. 探究活动法：引导学生进行探究活动，培养学生的自主学习能力。
五、教学评价：1. 学生对航天飞机的基本概念、结构和原理的掌握程度；2. 学生对航天飞机发射、飞行和返回过程的理解程度；3. 学生在小组讨论、探究活动中的表现；4. 学生对航天事业的兴趣和热爱程度。
六、教学重点与难点：教学重点：1. 航天飞机的基本概念、结构和原理；2. 航天飞机的发射、飞行和返回过程；3. 航天飞机在太空的飞行任务和实验项目。
《航天飞机》教案
《航天飞机》教案《航天飞机》教案《航天飞机》教案1教学要求：1、学会本课生字，理解有生字组成词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能读出问句和感叹句的语气。
3、指导收集有关航天飞机的资料，以《航天飞机的自述》写一段话，介绍航天飞机的有关知识。
4、理解课文内容，知道航天飞机和飞机的区别，知道航天飞机的一般知识和基本特点。
激发学生从小学科学，长大用科学，为人类造福的志气。
教学重点：通过朗读来理解课文内容。
教学难点：理解课文内容，知道航天飞机和飞机的区别，知道航天飞机的一般知识和基本特点。
激发学生从小学科学，长大用科学，为人类造福的志气。
教学准备：多媒体、图片，相关资料教学时间：两课时教学过程：第一课时一、谈话，揭示课题航天飞机是什么样的？它有什么作用呢？板书：31航天飞机二、范读课文本，了解大意：学生思考：你知道了关于航天飞机的哪些知识？三、初读课文1、自由轻声读课文，要求：读准字音，读通句子，标出小节号，联系上下文，理解词语的意思。
2、检查（1）出示生字，纠正读音。
（一架番筋头翅膀智慧老人手臂抖擞捞回舱中帕米尔高原无影无踪）（2）联系上下文，理解部分词语的意思。
（呼啸庞然大物智慧老人抖擞无影无踪帕米尔高原）（3）识记字形，指导书写3、指名朗读课文。
板书设计：航天飞机第二课时一、复习生字新词二、学习课文（一）学习第1节，思考：1、一架普通飞机在没有见到航天飞机前是什么样的？你从哪儿看出来的？2、小结，指导朗读（二）学习课文2、3节1、默读第2节，想航天飞机是什么样的？飞机看了它是怎么想的？用笔画出有关的词语。
2、交流3、指导朗读，评议4、智慧老人告诉它一些什么？从这些话中你知道了什么？5、自由朗读智慧老人说的话6、讨论，小结练习指导朗读（三）学习第4节1、默读第4节，画出老人离开普通飞机的句子。
2、讨论：（1）“替代不了”是什么意思？（2）这里指谁不能代替谁？3、引导想象，普通飞机向着高高的蓝天飞去，去干什么呢？二、有感情地朗读全文。
《航天飞机》教案
《航天飞机》教案一、教学目标：1. 让学生了解航天飞机的基本概念、结构和功能。
2. 培养学生对航天事业的兴趣和热爱。
3. 提高学生团队合作和创新能力。
二、教学内容：1. 航天飞机的基本概念：航天飞机的定义、分类和发展历程。
2. 航天飞机的结构：机身、推进系统、返回舱、货物舱等。
3. 航天飞机的功能：发射卫星、运送宇航员、开展太空实验等。
4. 我国航天飞机的发展：我国航天飞机的研制、发射和应用。
5. 航天飞机的优缺点：与火箭、卫星等其他航天器的比较。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解航天飞机的基本概念、结构和功能。
2. 案例分析法：分析我国航天飞机的发展历程和取得的成就。
3. 小组讨论法：探讨航天飞机的优缺点，培养学生团队合作和创新能力。
4. 实践活动法：设计航天飞机模型，提高学生动手能力。
四、教学准备：1. 教材：《航天飞机》教案配套教材。
2. 教具：航天飞机模型、图片、视频等。
3. 设备：投影仪、计算机等。
五、教学过程：1. 导入：播放我国航天飞机发射成功的视频，激发学生兴趣。
2. 新课导入：讲解航天飞机的基本概念、结构和功能。
3. 案例分析：介绍我国航天飞机的研制、发射和应用。
4. 小组讨论：让学生探讨航天飞机的优缺点。
5. 实践活动：设计航天飞机模型，学生展示成果。
6. 总结：对本节课内容进行总结，布置课后作业。
7. 课后作业：让学生查阅有关航天飞机的资料，了解我国航天事业的发展。
六、教学评估：1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对航天飞机基本概念的理解。
2. 小组讨论：观察学生在讨论航天飞机优缺点时的表现，评估其团队合作和创新能力。
3. 实践活动：评估学生在设计航天飞机模型过程中的动手能力和创造力。
4. 课后作业：检查学生完成的课后作业，了解其对课堂内容的掌握情况。
七、教学拓展：1. 组织学生参观航天博物馆或相关科研机构，加深对航天飞机的认识。
2. 开展航天飞机主题的科学实验，让学生亲身体验航天科技的魅力。
《航天飞机》教案教学设计
《航天飞机》教案教学设计第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解航天飞机的基本概念和特点。
激发学生对航天飞机的兴趣和好奇心。
1.2 教学内容介绍航天飞机的定义和作用。
解释航天飞机的主要组成部分。
1.3 教学方法通过图片和视频展示航天飞机，吸引学生的注意力。
采用问答方式，引导学生思考航天飞机的特点和作用。
1.4 教学评估观察学生的参与程度和兴趣表现。
收集学生的提问和回答，了解他们的理解程度。
第二章：航天飞机的构造与功能2.1 教学目标让学生了解航天飞机的主要构造和功能。
培养学生的观察和分析能力。
2.2 教学内容介绍航天飞机的各个部分，如机身、机翼、发动机等。
解释各个部分的功能和作用。
2.3 教学方法通过图片和模型展示航天飞机的各个部分。
分组讨论，让学生观察和分析航天飞机的构造和功能。
2.4 教学评估观察学生的观察和分析能力表现。
收集学生的讨论结果，了解他们的理解程度。
第三章：航天飞机的发射与返回3.1 教学目标让学生了解航天飞机的发射和返回过程。
培养学生的理解和记忆能力。
3.2 教学内容介绍航天飞机的发射过程，包括发射台、火箭等。
解释航天飞机的返回过程，包括降落伞、跑道等。
3.3 教学方法通过图片和视频展示航天飞机的发射和返回过程。
制作发射和返回的流程图，帮助学生理解和记忆。
3.4 教学评估观察学生的理解和记忆能力表现。
收集学生的流程图和回答，了解他们的理解程度。
第四章：航天飞机的科学家与探索4.1 教学目标让学生了解航天飞机的科学家和他们的贡献。
激发学生对航天探索的兴趣和好奇心。
介绍航天飞机的科学家，如设计师、宇航员等。
分享科学家们在航天探索中的故事和贡献。
4.3 教学方法通过图片和视频展示航天飞机的科学家。
分享科学家们的故事和贡献，激发学生的兴趣和好奇心。
4.4 教学评估观察学生的兴趣和好奇心表现。
收集学生的提问和回答，了解他们的理解程度。
5.1 教学目标激发学生的拓展思维和创造力。
5.2 教学内容与学生一起回顾航天飞机的知识点。
2023年《航天飞机》教学设计3篇
2023年《航天飞机》教学设计3篇《航天飞机》教学设计1教学目标：1、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字新词，会写田字格内九个生字。
3、了解航天飞机的特点，激发学生热爱科学，乐于探究的科学精神以及不妄自菲薄的个性品质。
教学重难点：有感情地朗读课文，了解航天飞机的特点，写一段航天飞机的自我介绍。
教学用具：多媒体一、导入新课1、激发兴趣：同学们看过飞机，坐过飞机吗科学技术日新月异，历史的巨轮前进到了上个世纪八十年代，人类终于造出了航天飞机。
2、幻灯出示航天飞机，了解相关知识。
3、有一架普通飞机也和我们一起看到了航天飞机升空的过程。
他呀，有好多好多的疑问解不开，要去请教智慧老人。
让我们一起走进课文《19、航天飞机》，也跟着他一起了解一下航天飞机。
齐读课题4、读完课题，同学们有什么想说的，有什么想问的学生自由发言二、初读课文，学习生字词1、学生自由朗读课文，努力读准字音，读顺句子，难读的句子多读几遍，动动笔标上自然段的序号，标出生字词并注音。
2、出示生字词。
3、学生自由朗读生字词。
4、指名读带拼音的生字词。
5、去拼音读生字词。
6、读含有生字的词语三、再读课文，读好句子1、读好含有生字词的句子——第一句话出示：突然一声呼啸，一个庞然大物腾空而起。
（1）指名读句子。
（2）理解词语：呼啸（高而尖的声音）一个很大的东西腾空而起，发出高而长的声音，这样的声音叫~（3）读好这句话。
2、读好含有生字词的句子——§2第二句话出示：只见他三角形的翅膀，尖尖的脑袋，方方的机尾，转眼间便飞得无影无踪。
（1）指名读句子。
（2）过渡：刚才听到他的声音，现在看到他样子，那“无影无踪”什么意思（3）读好这句话。
（4）连起来集体读好两句话。
（5）由这两句话你读懂了什么（大，快，外形，板书庞然大物））3、读好含有生字词的句子——§3第一句话出示：他找到智慧老人，想问个究竟。
（1）指名读句子。
（2）理解智慧老人，他是一个什么样的老人啊（3）“究竟”是什么意思，可以换个词吗四、精读第三自然段1、智慧老人是怎样介绍航天飞机的呢找到这一段，自由读。
《航天飞机》教学设计7篇
《航天飞机》教学设计《航天飞机》教学设计7篇作为一位无私奉献的人民教师，常常需要准备教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的《航天飞机》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《航天飞机》教学设计1一、设计理念：《航天飞机》是苏教版第五册课文，以拟人化手法介绍航天飞机的特点和作用，教学宜从学生已有认知水平出发，激励学生自主阅读，选择合适的学习方式，收集摄取和处理信息，在活动实践情境中理解课文，感悟情感，内化语言，拓展思维，在生活化的情境中运用语言，提高表达能力。
基本框架为“新闻导入揭示课题——初读感知，概述课文——悟读课文，突破重点——自主表达，巩固提高”。
二、教学目标：1、能正确流利有感情地朗读课文。
2、能用合适的学习方式阅读课文，了解航天飞机的知识特点和作用。
3、在生活化的情境中积累、内化和运用语言，提高能力，走向智慧。
三、教学重难点：课文第2、3节写航天飞机的外形特点和作用，是语言训练范例，以此运用和表达。
教学内容一、新闻导入，揭示课题1、看发射图片。
北京时间20xx年11月20日6时30分，我国第一艘实验飞船——“神州号”飞船在酒泉卫星发射中心升空。
11月21日已成功着陆。
在此以前，世界上只有美国和俄罗斯有这一技术，我国成功地进行了飞船实验，是中华民族飞向太空历史性的跨越。
2、这节课，我们来认识集飞机、火箭、飞船功能为一体的——航天飞机。
（板书课题）齐读课题。
二、初读感知，概述课文1、请同学们用自己喜欢的方式自由朗读课文。
要求：a、字字入目，读准字音，读通课文。
难的字词联系上下文多读几遍。
b、反复读喜欢的段落。
想想为什么喜欢这一段？2、检查反馈。
要点：第一段让学生演三个动作。
抽查朗读课文，4~5人，重点指导喜欢的原因。
3、用以上三个词，概述课文的主要内容。
（允许不同说法，抓住内容即可。
）三、悟读课文，突破重点1、导入：航天飞机究竟是什么样的呢？请读课文第3节。
课文《航天飞机》教案
1. 知识与技能：（1）让学生了解航天飞机的基本概念、结构和原理。
（2）使学生掌握航天飞机的发射、飞行和返回过程。
（3）培养学生对航天事业的兴趣和热爱。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，让学生深入了解航天飞机的相关知识。
（2）运用图片、视频等教学资源，帮助学生形象地理解航天飞机的发射、飞行和返回过程。
（3）开展课堂讨论，培养学生的表达能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对航天事业的热爱，培养学生的民族自豪感。
（2）培养学生勇于探索、敢于创新的精神。
（3）引导学生关注国家航天事业的发展，树立正确的价值观。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）航天飞机的基本概念、结构和原理。
（2）航天飞机的发射、飞行和返回过程。
（3）航天事业的发展及我国在航天领域的成就。
2. 教学难点：（1）航天飞机的发射、飞行和返回过程的讲解。
（2）航天事业的相关术语和概念的理解。
1. 教师准备：（1）查阅相关资料，了解航天飞机的发展历程和我国航天事业的成绩。
（2）制作PPT、准备图片和视频等教学资源。
（3）设计教学活动和课堂讨论题目。
2. 学生准备：（1）预习课文《航天飞机》。
（2）搜集与航天飞机相关的资料，了解航天飞机的基本知识。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）利用图片或视频展示航天飞机的发射场景，引起学生兴趣。
（2）简要介绍航天飞机的基本概念，引导学生进入学习状态。
2. 自主学习：（1）让学生阅读课文，了解航天飞机的结构和原理。
（2）学生分享自己搜集到的航天飞机相关资料，扩大知识面。
3. 课堂讲解：（1）详细讲解航天飞机的发射、飞行和返回过程。
（2）讲解航天事业的发展及我国在航天领域的成就。
4. 课堂讨论：（1）引导学生关注航天飞机发射过程中的技术难题及解决方法。
（2）讨论航天事业对国家发展的重要性，培养学生的价值观。
5. 总结与拓展：（1）对本节课的主要内容进行总结，加深学生对航天飞机的认识。
《航天飞机》教案教学设计
《航天飞机》教案教学设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解航天飞机的基本概念、发展历程和主要组成部分。
（2）使学生掌握航天飞机的发射原理和返回地球的过程。
（3）培养学生对航天事业的兴趣和热爱。
2. 过程与方法：（1）通过观察图片，激发学生对航天飞机的兴趣。
（2）利用模型或视频，帮助学生直观地理解航天飞机的发射和返回过程。
（3）开展小组讨论，培养学生合作探究的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱科学、崇尚技术的情感。
（2）使学生认识到科技发展对人类的重要性，提高学生的科技素养。
二、教学内容1. 航天飞机的基本概念：介绍航天飞机的定义、特点和作用。
2. 航天飞机的发展历程：介绍航天飞机的起源、发展阶段和重要事件。
3. 航天飞机的主要组成部分：介绍航天飞机的机身、发动机、燃料系统等组成部分及其功能。
4. 航天飞机的发射原理：讲解航天飞机发射的过程，包括起飞、进入轨道等阶段。
5. 航天飞机的返回地球：讲解航天飞机返回地球的过程，包括再入大气层、着陆等阶段。
三、教学重点与难点1. 教学重点：航天飞机的基本概念、发展历程、主要组成部分、发射原理和返回地球的过程。
2. 教学难点：航天飞机的发射原理和返回地球的过程。
四、教学方法1. 图片观察：展示航天飞机的图片，让学生直观地了解航天飞机的外观。
2. 模型演示：利用模型或动画演示航天飞机的发射和返回过程。
3. 视频播放：播放航天飞机发射和返回地球的视频，增强学生的直观感受。
4. 小组讨论：分组讨论航天飞机的发射和返回过程，培养学生的合作探究能力。
5. 讲解与提问：教师讲解航天飞机的相关知识，学生提问解答。
五、教学过程1. 导入新课：展示航天飞机的图片，引导学生关注航天飞机。
2. 讲解航天飞机的基本概念和发展历程：让学生了解航天飞机的定义、特点和重要作用，了解航天飞机的发展历程及重要事件。
3. 讲解航天飞机的主要组成部分：介绍航天飞机的机身、发动机、燃料系统等组成部分及其功能。
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《航天飞机》说课
本文是关于《航天飞机》说课，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
一、教材解读
《航天飞机》是一篇科学童话，文章从普通飞机的视角，用学生较易接受与喜爱的拟人化的手法介绍了航天飞机的基本特点和相关知识。
这篇课文对航天飞机知识的介绍虽然不是很多，而且较为浅显，但主要的是调动了学生的情感，激发了他们对航天飞机的兴趣，凭着这股兴趣，进而去阅读一些科学知识方面的文章，去了解我国及全球在科技领域上的新发明、新创造、新突破，从而感受到科学的伟大与神奇，树立长大用科学为人类服务的志向。
二、学生实态分析
本课的教学对象是三年级的学生，一方面他们对科学类的文章十分感兴趣，再加上家里都有电脑，可以从互联网上查找到许多有关这方面的知识，但对知识缺乏系统性的认识，因而他们对科学知识就更具有强烈的求知欲；另一方面，三年级学生具有想象力丰富，主动性强，情绪易受感染等特征，而且具有一定的自主阅读感悟的能力。
所以，易于对学生进行朗读，想象等综合能力的培养。
三、课程资源的开发与利用
1、将学生的生活体验带进课堂，说说自己对航天飞机和普通飞机的了解。
2、学生通过课前的研究、询问、调查等活动，进一步了解普通飞机与航天飞机的相关知识，感受到科学的伟大与神奇。
3、多媒体的运用引入相关资料，直观地拓展学生视野，激发学生的兴趣
四、教学目标
《小学语文课程标准》中指出：“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。
”为了实现新课程的要求，根据这篇科学童话的特点，我从三个维度设计了如下的教学目标：
１、通过课文的语言文字，了解航天飞机的外形、特点及本领，培养学生热爱科学的兴趣。
２、能感情朗读课文，边读边体会，在读中感悟课文。
３、通过课外搜集资料，使语文与实践相结合，培养学生的语文综合能力。
其中让学生形象感知航天飞机的外形、特点、本领是本课教学的重难点。
五、说教法、学法
为了达到本课的教学目标，突出重点，突破难点，解决疑点，我以《新课程标准》为指导，以课件辅助教学，通过“自主，合作，探究”的教学模式，培养学生的语文综合能力。
六、课前准备：
1、布置学生搜集飞机模型，了解有关飞机与航天飞机的知识
2、教师制作多媒体课件，并查阅有关航天飞机的资料
七、教学流程
一、初识普通飞机
教学伊始，让学生拿出带来的飞机模型，并介绍所了解到的有关飞机的资料。
学生交流后，教师引出：有一架飞机听到了同学们的夸赞，也来凑热闹了。
出示第一自然段，课文第一自然段的内容我觉得学生通过自己的朗读完全可以理解。
对“自由自在”一词的感悟，可以引导学生通过多次朗读、做动作来加深认识，联系“一会儿……一会儿……一会儿……”来理解。
这段中的“得意”可以说是个让学生补白的“补白点”：飞机得意什么？他的心里会想些什么？引导学生心情想像，练习说话。
再来有感情地朗读第1自然段，体会普通飞机当时的“自由自在”和“得意”。
二、感受飞机的心理变化，初步了解航天飞机
这样一架自由安闲、得意洋洋的飞机，后来心里发生了什么变化呢？学生从课文中很快就会知道，它没有了原来的自得，而是心里很不自在了。
这是一个很好地引导学生提问的机会。
学生不会提问题，在某种程度上，是教师没有给他们提问题的机会与胆识。
学生会质疑：飞机原来是那么自以为是，那么悠闲自得，为什么现在是心里很不自在呢？学生在提出问题的同时，也很自然地引出航天飞机这个文章中的主角。
三、熟悉航天飞机（这是这课时的重点部分，我也将重点谈一谈这部分的教学）
1、引出航天飞机后，继续激发学生探究的兴趣：那对于航天飞机，你想了解有关它的哪些知识呢？从而让学生从外形和本领两方面来了解航天飞机。
2、带着自己最感兴趣的问题，自由读课文的2、3两个自然段，找出描写
航天飞机外形和本领的句子，反复读一读并细细体会航天飞机的特点。
3、学生汇报交流
航天飞机外形部分：首先帮助学生抓住航天飞机刚出场时给人留下的总体印象——“庞然大物”，并理解这一词，再补充一个小资料，航天飞机高20多米，长50多米，让学生去体会航天飞机外形上的“大”；其次引导学生抓住文中描述的航天飞机具体的外形：“三角形的翅膀，尖尖的脑袋，方方的机尾”，并结合课文中的插图，让学生在头脑中对航天飞机留下清晰的印象。
三是抓“转眼间”这一词来体会航天飞机的飞行速度，为学生理解下文作铺垫。
四抓飞机的疑问。
指导学生有感情地朗读这句话，读出飞机的疑惑，直接引入下文。
航天飞机本领部分：
第3自然段通过智慧老人的话向我们介绍了航天飞机的特点及本领。
航天飞机的特点和本领是本课教学的重难点，这是的多媒体课件发挥了很大的作用。
有了这个先进的教学资源的相助，可以抓住以下四点展开教学：
（1）抓住“两万米”和“几十万米”，体会航天飞机“飞得高”的特点。
学生通过“几万米”与“几十万米”的数据比较和运算，发现普通飞机的飞行高度对于航天飞机来说是微不足道的,再从充分朗读中领会航天飞机“飞得高”的特点。
（2）抓住“四个多小时”和“七分钟”，体会航天飞机“飞得快”的特点。
从祖国的最东部东海之滨到祖国的最西部帕米尔高原，约有4000公里长，地域之广，距离之长，学生头脑中的印象是比较模糊的。
在这时出示中国地图，学生通过看地图，真实地呈现在他们的眼前，对“横跨祖国东西”有了较清楚的概念，飞机飞行要——四个多小时，而航天飞机只要——七分钟，学生体会速度的“快”也就水到渠成了。
（3）体会航天飞机的非凡本领。
这里可以播放航天飞机工作时的录像，让学生谈谈自己的感受。
航天飞机的本领不仅仅局限于文本，为了拓宽学生的知识面，使之对航天飞机有更多、更深的了解，教师在这里可以提供一系列航天飞机本领的资料，并引导学生进行说话练习：航天飞机的本领这么大，他感到非常的自豪，可他现在遇到了一个难题，
他发现好多人对他的本领了解得不够全面，你能以“航天飞机”的口吻来自豪地夸一夸自己吗？学生说：“我是航天飞机，我的本领可大了，我能＿＿＿＿＿＿，我还能＿＿＿＿＿＿”，这正是一种由课内向课外的拓展和延伸，也再次巩固了总分的构段方式，也更加能让学生认识到航天飞机神奇的本领。
四、正确熟悉普通飞机与航天飞机
认识到航天飞机的本领之后，追问学生：“现在你知道普通飞机心里不自在的原因了吗？”引导学生想象：这时的普通飞机心里会想些什么？再引出智慧老人的话。
我想学生对智慧老人的话还是可以自己理解的。
但这都是理论上的，可以让学生联系自己的生活来说一说，这样可以加深学生对智慧老人话的体会，真正地明白智慧老人话的含义，懂得今后面对如此的状况自己怎样去面对。
最后我还设计了课后的自主作业，一是为航天飞机写一段自我介绍，这既是一个写作练习，也是一个检查学生对课文知识掌握情况的练习，更是一个把书本知识与课外知识要融合的过程。
二是根据课文内容和收集的资料，做一份手抄报。
这样既培养了学生的学习能力，又使课堂向课外延伸，拓展了知识面，也促进了学生能力的发展。
八、板书设计
板书是微型的教案。
我的板书紧密结合教学内容，抓住重点词语，清楚地表示了文章的思路，它体现了教师教、学生学的思路。
外形奇异
19、航天飞机飞得更高
速度更快
本领更大。