要下雨了PPT课件
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小学一年级下册《要下雨了》教学课件
偏旁是三点水的字大多和水有关。空气 很潮湿，就是说空气里有很多小水珠。
阴雨天的时候在哪些地方能看到小水珠？
瓷砖上冒“汗”、车玻璃上写字、地板
湿滑……
出现小水珠的
原因就是——空气
很潮湿。
燕子边飞边说： “要下雨了，空气很 潮湿，虫子的翅膀沾 了小水珠，飞不高。 我正忙着捉虫子呢！”
燕子为什么要低飞？
完全相信要下雨了
与蚂蚁对话： 他看见路边有一大群蚂蚁，就把要下
雨的消息告诉了蚂蚁。
是要下雨了，我 们正忙着搬东西呢！
用“因为……所以……”的句式说 说为什么蚂蚁要搬东西。
因为要下雨了，所以蚂蚁忙着搬东西。
下雨前蚂蚁在干什么呢？ 蚂蚁在搬东西。
拓展提升
小白兔加快步子往家跑。他一边跑 一边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了！”
轰隆隆，天空响起了一阵雷声。哗， 哗，哗，大雨真的下起来了！
多幸运的小白兔啊！有那么多的好 朋友告诉小白兔要下雨的消息，要不然 小白兔就会被大雨淋湿了。在自然界中， 还有哪些动物朋友会告诉我们“要下雨 了”这个消息呢？
蛇。大部分蛇都是白天藏在洞内，晚上外 出进行觅食、喝水、蜕皮等活动，但蛇在天气 特别潮湿、闷热时白天也会被迫出洞。因此， 白天蛇出洞是有雨的征兆，特别是秋末冬初， 天气已冷，大蛇出洞，过一两天就会下雨。所 以有“大蛇出洞，大雨咚咚”“蛇过道，雨来 到”的说法。
要下雨了 虫子飞不高 虫子的翅膀沾了小水珠 空气很潮湿 燕子忙着捉虫子
创设情景
试用“因为……所以……”说说燕 子低飞的原因。
因为空气很潮湿，虫子的翅膀上都 是小水珠，飞不高，燕子忙着捉虫子， 所以飞得很低。
下雨前燕子在干什么呢？ 燕子低飞。
学以致用
要下雨了，水里闷 得很，我们到水面上来 透透气。小白兔，你快 回家吧，小心淋着雨。
阴雨天的时候在哪些地方能看到小水珠？
瓷砖上冒“汗”、车玻璃上写字、地板
湿滑……
出现小水珠的
原因就是——空气
很潮湿。
燕子边飞边说： “要下雨了，空气很 潮湿，虫子的翅膀沾 了小水珠，飞不高。 我正忙着捉虫子呢！”
燕子为什么要低飞？
完全相信要下雨了
与蚂蚁对话： 他看见路边有一大群蚂蚁，就把要下
雨的消息告诉了蚂蚁。
是要下雨了，我 们正忙着搬东西呢！
用“因为……所以……”的句式说 说为什么蚂蚁要搬东西。
因为要下雨了，所以蚂蚁忙着搬东西。
下雨前蚂蚁在干什么呢？ 蚂蚁在搬东西。
拓展提升
小白兔加快步子往家跑。他一边跑 一边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了！”
轰隆隆，天空响起了一阵雷声。哗， 哗，哗，大雨真的下起来了！
多幸运的小白兔啊！有那么多的好 朋友告诉小白兔要下雨的消息，要不然 小白兔就会被大雨淋湿了。在自然界中， 还有哪些动物朋友会告诉我们“要下雨 了”这个消息呢？
蛇。大部分蛇都是白天藏在洞内，晚上外 出进行觅食、喝水、蜕皮等活动，但蛇在天气 特别潮湿、闷热时白天也会被迫出洞。因此， 白天蛇出洞是有雨的征兆，特别是秋末冬初， 天气已冷，大蛇出洞，过一两天就会下雨。所 以有“大蛇出洞，大雨咚咚”“蛇过道，雨来 到”的说法。
要下雨了 虫子飞不高 虫子的翅膀沾了小水珠 空气很潮湿 燕子忙着捉虫子
创设情景
试用“因为……所以……”说说燕 子低飞的原因。
因为空气很潮湿，虫子的翅膀上都 是小水珠，飞不高，燕子忙着捉虫子， 所以飞得很低。
下雨前燕子在干什么呢？ 燕子低飞。
学以致用
要下雨了，水里闷 得很，我们到水面上来 透透气。小白兔，你快 回家吧，小心淋着雨。
新部编一年级下册《要下雨了》.ppt
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/6/182020/6/182020/6/182020/6/18
谢谢观看
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/6/182020/6/182020/6/18Jun-2018-Jun-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/6/182020/6/182020/6/18Thursday, June 18, 2020
• 13、志不立，天下无可成之事。2020/6/182020/6/182020/6/182020/6/186/18/2020
‹页脚›
谁来当小老师说说朗读的时候应该注意什么？
1．初读课文，读准字音。 借助拼音自由读课文，把生字用圆圈画出来。
2. 有感情的朗读课文
‹页脚›
第二课时
自由朗读课文，和你的小搭档 讨论下面的问题。 1.文章有几个自然段？ 2.课文中共几幅图？ 3.想一想，这篇童话里讲到了 哪些动物，主要写了谁‹页脚？›
下雨了！”
轰隆隆，天空响起了一阵雷声。哗，哗，哗，大雨真的下起来
了！
‹页脚›
‹页脚›
燕子，燕子， 你为什么飞得这
么低呀？
‹页脚›
我们正忙着搬东西呢！
易老师正忙着改作业呢！
正
！
‹页脚›
是要下雨了吗？
‹页脚›
是要下雨了吗？小白兔往前边池子
里一看，小鱼都游到水面上来了。
‹页脚›
小鱼，小鱼， 今天怎么有空出
‹页脚›
16 要下雨了
小白兔弯着腰在山坡上割草。天气很闷，小白兔直起身子，伸
了伸腰。
小燕子从他头上飞过。小白兔大声喊：“燕子，燕子，你为什
要下雨了课件_2.pptx
小燕子从他头上飞过。小白兔大声喊：“燕子，燕子，你为什 么飞得这么低呀？”
小燕子边飞边说：“要下雨了。空气很潮湿，虫子的翅膀沾了 小水珠，飞不高，我正忙着捉虫子呢！”
是要下雨了吗？小白兔往前边池子里一看，小鱼都游到水面上 来了。
小白兔跑过去问：“小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀？” 小鱼说：“要下雨了。水里闷得很，我们到水面上来透透气。 小白兔，你快回家吧，小心淋着雨。” 小白兔连忙挎起篮子往家跑。他看见路边有一大群蚂蚁，就把 要下雨的消息告诉了蚂蚁。一只大蚂蚁说：“是要下雨了，我们正 忙着搬东西呢！” 小白兔加快步子往家跑。他一边跑一边喊：“妈妈，妈妈，要 下雨了！” 轰隆隆，天空响起了一阵雷声。哗，哗，哗，大雨真的下起来 了！
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我正忙着搬东西呢！
老师正忙着改作业呢！
正
呢！
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小白兔加快步子往家跑。他一边跑一 边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了！”
轰隆隆，天空响起了一阵雷声。哗，
哗，哗，大雨真的下起来了！
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口头填空
1. 要下雨了，燕子____________。 2. 要下雨了，小鱼____________。 3. 要下雨了，蚂蚁____________。 4. 要下雨了，天气____________。
pō gē
mēn cháoshī
hǎn
山坡 割草 很闷 潮湿 大声喊
chóng xiāoxī zhèn huā bān
虫子 消息 一阵 哗哗 搬东西
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山坡 割草 很闷 潮湿 大声喊 虫子 消息 一阵 哗哗 搬东西
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16 要下雨了
小白兔弯着腰在山坡上割草。天气很闷，小白兔直起身子，伸 了伸腰。
小燕子边飞边说：“要下雨了。空气很潮湿，虫子的翅膀沾了 小水珠，飞不高，我正忙着捉虫子呢！”
是要下雨了吗？小白兔往前边池子里一看，小鱼都游到水面上 来了。
小白兔跑过去问：“小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀？” 小鱼说：“要下雨了。水里闷得很，我们到水面上来透透气。 小白兔，你快回家吧，小心淋着雨。” 小白兔连忙挎起篮子往家跑。他看见路边有一大群蚂蚁，就把 要下雨的消息告诉了蚂蚁。一只大蚂蚁说：“是要下雨了，我们正 忙着搬东西呢！” 小白兔加快步子往家跑。他一边跑一边喊：“妈妈，妈妈，要 下雨了！” 轰隆隆，天空响起了一阵雷声。哗，哗，哗，大雨真的下起来 了！
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我正忙着搬东西呢！
老师正忙着改作业呢！
正
呢！
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小白兔加快步子往家跑。他一边跑一 边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了！”
轰隆隆，天空响起了一阵雷声。哗，
哗，哗，大雨真的下起来了！
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口头填空
1. 要下雨了，燕子____________。 2. 要下雨了，小鱼____________。 3. 要下雨了，蚂蚁____________。 4. 要下雨了，天气____________。
pō gē
mēn cháoshī
hǎn
山坡 割草 很闷 潮湿 大声喊
chóng xiāoxī zhèn huā bān
虫子 消息 一阵 哗哗 搬东西
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山坡 割草 很闷 潮湿 大声喊 虫子 消息 一阵 哗哗 搬东西
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16 要下雨了
小白兔弯着腰在山坡上割草。天气很闷，小白兔直起身子，伸 了伸腰。
《要下雨了》课件完美版(共19张PPT)
填量词：
一（ ）蚂蚁 一（ ）雷声 一（ ）雨 一（ ）鱼 一（ ）燕子 一（ ）兔子
一（ ）虫子 一（ ）翅膀 一（ ）水花 一（ ）水 一（ ）眼睛 一（ ）荷叶
填量词：
一（只）蚂蚁（群） 一（阵）雷声 一（ 场）雨
一（条）鱼 （群） 一（只）燕子 一（只 ）兔子
一（只）虫子
一（双）翅膀（对） 一（朵）水花
2、妈＿妈＿正忙着＿＿工＿作 ＿＿＿＿。
下雨前的征兆：
1、鸡不进窝。
（鸡没有汗腺，很怕热，而夏天下雨前往往是比较闷热的。）
2、蛤蟆出洞。
（蛤蟆怕干，快下雨时，蛤蟆感觉到空气潮湿，就会出来活动。）
3、蚯蚓上路
（蚯蚓生活在潮湿的地方，如果蚯蚓都出来活动了，说明空气很潮湿。）
一（滴）水（杯、桶） 一（双 ）眼睛（对） 一（片）荷叶
我会连：
燕子 小鱼 蚂蚁
游出水面 搬东西
低飞
要下雨了
例：小白兔一边跑一边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了！” 1、 我一边＿＿走＿路＿ 一边＿＿唱＿歌＿＿。 2、＿哥＿哥一边＿＿画＿画一边＿＿＿听＿音＿乐。
例：我正忙着捉虫子呢！ 1、我正忙着＿＿写＿作＿业＿＿＿＿。
轻声：找一找，圈出来
zi
zi
zi
zi me
身子 小燕子 虫子 池子 怎么
men
su
xi
ma
我们 告诉 东西 妈妈
找动词：
第一自然段：弯着腰、割草、直起身子、伸了伸腰 第二自然段：飞过、大声喊 第三自然段：边飞边说、沾了、捉虫子 第四自然段：游
第五自然段：跑
第六自然段：淋着雨 第七自然段：挎、看见、告诉、搬 第九自然段：响起、大雨真的下起来了
族复兴而奋斗的爱国主义信念和豪情, 是推动中华民族走向繁荣强大的精神动力。可运用中华民族精神的知识,从爱国主义是中华民族精神的核心；中华民族精神的伟大创造精神、 奋斗精神、团结精神和梦想精神；中华民族精神是支撑中华民族生存、发展的精神支柱，是推动中华民族走向繁荣强大的精神动力等方面，分析新时代弘扬现代垦荒精神的必要性 。 12. 维护国家安全是每一个公民应尽的义务。下列行为属于履行这一义务的是
13要下雨了 课件(共36张PPT)
潮湿 翘舌音
空气很潮湿，就是空气里有很多小水珠。
字-词-句
mēn 闷 xiāo 消 xī 息 bān 搬 xiǎng 响
闷得很 消息 搬东西 响起
水里闷得很。 把要下雨的消息告诉了蚂蚁。 我们正忙着搬东西呢！ 天空响起了一阵雷声。
我会写
zhí
ya biān ne
ma ba jiā
书写指导
biān
正直
读一读：直起身子。
识记方法
偏旁归类
氵
口
沉潮 湿消 呢 响
我会认
空
kōng 天空
多音字
kòng 空闲
字词识记
shēn yāo
伸腰
ne
你呢
xiāo xī
消息
读一读
pō
山坡
chén chén
阴沉 沉
kònɡ mēn
有空 闷得很
bān
xiǎnɡ
搬东西 响起
cháo shī
潮湿
观察生字
吗加呢吧
“吗说，一呢说，这吧几”个这字三有个什字么是共语同气点词？。
虫子虫子，你为什么飞不高？ 因为________________，所以我飞不高。 燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？ 因为________________，我飞得低要捉虫子呢！
大雨已至 小 白 兔 加 快 步 子 往 家 跑。他 一 边 跑 一 边 喊：“妈 妈，妈 妈，要 下 雨 了！”
着急
• 下雨前燕子为什么飞得这么低？
统编版一年级语文下册
13 要下雨了
学习目标
1.正确朗读课文，读好问句和感叹句，能分角色读好课文的对话。 (重点)
2.尝试在对话中直接提取信息，了解下雨前“燕子低飞、小鱼透气、 蚂蚁搬家”这些自然现象及其形成原因。(重点)
《要下雨了》课件
小白兔连忙挎起篮子往家跑。 他看见路边有一大群蚂蚁，就把要 下雨的消息告诉了蚂蚁。
“蚂蚁，蚂蚁， 要下雨了！”
“是要下雨了，我们正 忙着搬东西呢！”
小白兔加快步子往家跑。他一边跑一 边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了！”
ห้องสมุดไป่ตู้轰隆隆，天空响起了一阵雷声。哗， 哗，哗，大雨真的下起来了！
读句子，注意语气
你为什么飞得这么低呀？
课外延伸： 小白兔回到家
里，会对妈妈说些什么?
兔妈妈会说什么?
东虹日头西虹雨。 蜘蛛结网天放晴。
天上钩钩云，地上雨淋淋。
久晴鹊噪雨，久雨鹊噪晴。
久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。
水缸出汗蛤蟆叫，不久将有大雨到。 燕子低飞蛇过道，蚂蚁搬家山戴帽。
大自然的语言啊， 真是妙不可言。 不爱学习的人总也看不懂， 粗心大意的人永远看不见。
我正忙着捉虫子呢！
是要下雨了吗？
今天怎么有空出来呀？
你快回家吧！ 我们正忙着搬东西呢！
当堂测试：口头填空
1. 要下雨了，燕子____________。
2. 要下雨了，小鱼____________。
3. 要下雨了，蚂蚁____________。 4. 要下雨了，天气____________。
我正忙着搬东西呢！ 李老师正忙着改作业呢！ 正 呢！
割草
有空
伸了伸腰 天气很闷 一阵雷声 加快步子 挎着篮子
搬东西 大声喊 捉虫子 哗哗哗 弯着腰
第 三 关 ： 比 动 手 ， 看 谁 写 的 最 工 整
第四关：快乐读：看谁读得最努力
16 要下雨了 小白兔弯着腰在山坡上割草。天气很闷，小白兔直起身子，伸 了伸腰。 小燕子从他头上飞过。小白兔大声喊：“燕子，燕子，你为什 么飞得这么低呀？” 小燕子边飞边说：“要下雨了。空气很潮湿，虫子的翅膀沾了 小水珠，飞不高，我正忙着捉虫子呢！” 是要下雨了吗？小白兔往前边池子里一看，小鱼都游到水面上 来了。 小白兔跑过去问：“小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀？” 小鱼说：“要下雨了。水里闷得很，我们到水面上来透透气。 小白兔，你快回家吧，小心淋着雨。” 小白兔连忙挎起篮子往家跑。他看见路边有一大群蚂蚁，就把 要下雨的消息告诉了蚂蚁。一只大蚂蚁说：“是要下雨了，我们正 忙着搬东西呢！” 小白兔加快步子往家跑。他一边跑一边喊：“妈妈，妈妈，要 下雨了！” 轰隆隆，天空响起了一阵雷声。哗，哗，哗，大雨真的下起来 了！
要下雨了ppt课件
统编版一年级语文下册
课文（四） 13 要下雨了
同学们，你们见过下雨吗？ 下雨前会有什么征兆呢？这节 课我们就来学习《要下雨了》， 看看下雨前会发生什么事情呢？
燕子，燕子，你为什么飞得这么低？
说一说
下雨前他们都在干什么呢？
小白兔弯着腰在山坡上割草。天阴沉沉的， 小白兔直起身子，伸了伸腰。
弯着腰 伸了伸腰
小燕子从他头上飞过。小白兔大声喊：“燕子，燕 子，你为什么飞得这么低呀？”
燕子边飞边说：“要下雨了，空气很潮湿，虫子的 翅膀沾了小水珠，飞不高。我正忙着捉虫子呢！”
cháo shī
潮湿
要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾了 小水珠，飞不高。
读一读
燕子边飞边说：“要下雨了，空气很潮湿， 虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高。我正忙着捉 虫子呢！”
互动课堂
用“因为·····所以·····”的句式 说说燕子低飞的原因。
板书设计
天阴沉沉 对
要下雨了 话
燕子 低飞 小鱼 游出水面 大雨至 蚂蚁 搬东西
想想燕子、小鱼、蚂蚁下雨前都在干什么。
下雨前，燕子在低 飞捉虫子，小鱼到水面 上来透气，蚂蚁忙着搬 东西。
课堂练习
一、比一比，再组词。
直（ 一直 ） 吗（ 干吗 ） 真（ 真正 ） 马（ 马上 ）
空气很潮湿
虫子的翅膀沾了 小水珠，飞不高
虫子的翅膀沾了 小水珠，飞不高
燕子捉虫子飞得低
读一读 思考：下雨前小鱼为什么都游到水面上来？
因为要下雨了，所以 水里闷得很 。 因为水里闷得很，所以 小鱼都游到水面上来透透气 。
chén
沉
沉思
shēn
伸
伸展
cháo
潮
潮湿
课文（四） 13 要下雨了
同学们，你们见过下雨吗？ 下雨前会有什么征兆呢？这节 课我们就来学习《要下雨了》， 看看下雨前会发生什么事情呢？
燕子，燕子，你为什么飞得这么低？
说一说
下雨前他们都在干什么呢？
小白兔弯着腰在山坡上割草。天阴沉沉的， 小白兔直起身子，伸了伸腰。
弯着腰 伸了伸腰
小燕子从他头上飞过。小白兔大声喊：“燕子，燕 子，你为什么飞得这么低呀？”
燕子边飞边说：“要下雨了，空气很潮湿，虫子的 翅膀沾了小水珠，飞不高。我正忙着捉虫子呢！”
cháo shī
潮湿
要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾了 小水珠，飞不高。
读一读
燕子边飞边说：“要下雨了，空气很潮湿， 虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高。我正忙着捉 虫子呢！”
互动课堂
用“因为·····所以·····”的句式 说说燕子低飞的原因。
板书设计
天阴沉沉 对
要下雨了 话
燕子 低飞 小鱼 游出水面 大雨至 蚂蚁 搬东西
想想燕子、小鱼、蚂蚁下雨前都在干什么。
下雨前，燕子在低 飞捉虫子，小鱼到水面 上来透气，蚂蚁忙着搬 东西。
课堂练习
一、比一比，再组词。
直（ 一直 ） 吗（ 干吗 ） 真（ 真正 ） 马（ 马上 ）
空气很潮湿
虫子的翅膀沾了 小水珠，飞不高
虫子的翅膀沾了 小水珠，飞不高
燕子捉虫子飞得低
读一读 思考：下雨前小鱼为什么都游到水面上来？
因为要下雨了，所以 水里闷得很 。 因为水里闷得很，所以 小鱼都游到水面上来透透气 。
chén
沉
沉思
shēn
伸
伸展
cháo
潮
潮湿
《要下雨了》课件
小鱼说：“要 下雨了。水里闷得 很，我们到水面上 来透透气。小白兔， 你快回家吧，小心 淋着鱼。”
一只大蚂蚁说：“是要 下雨 了，我们正忙着搬东西呢！”
1下雨前，小鱼在水里（ 闷得很 游到（ 水面上 ）来了。
），
2下雨前，燕子要飞得（ 很低 ）， （ 才能 ）捉到（ 虫子 ）。
我正忙着搬东西呢！
李老师正忙着改作业呢！
正
呢！Biblioteka 再见32 要下雨了
坡 伸 湿 搬
割 喊 虫 阵
闷 潮 消 哗
小白兔
弯腰
直起身子
de
dé
飞得低
得救
飞呀 飞呀
高处
捉虫
搬东西呢
往家跑
小白兔 直起身子 飞呀 高处
弯着腰 飞得低 捉虫
往家跑
搬东西呢
燕子边飞边说：“要下雨了。空气 很潮湿 ，虫子的翅膀沾了小水 珠，飞不 高。我正忙着捉 虫子呢！”
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轰隆隆，天空响起了一阵雷声。哗， 哗，哗，大雨真的下起来了！
讨论 ：小白兔回到家里， 会对妈妈说些什么?
口头填空
1. 要下雨了，燕子___低__飞_______ 。 2. 要下雨了，小鱼__游__出__水__面____。 3. 要下雨了，蚂蚁___搬__家_______。
天气谚语
长虫过道，下雨之兆。 马嘴朝天，大雨在前。 蚯蚓路上爬，雨水乱如麻。 老牛朝天嗅，大雨要临头。 蛤蟆哇哇叫，大雨要来到。 ；
二、熟读课文，体会写法 1．自由读课文第一、第二部分有关课文。 比较：两个部分的相同点和不同点。 （学生在这里可以从不同的角度做出比较，教师应有限度的认可这些答案，并引导学生认识在内容和写法上的本质联系和区别，比如静态与动态等。） 2．有感情朗读课文第一、第二部分有关句段。
“小鱼,小鱼,今 天怎么有空出来 呀?”
闷
“要下雨了。水里闷得很， 我们到水面上来透透气。 小白兔，你快回家吧，小 心淋着雨。”
“蚂..蚁....，蚂蚁， 要下雨了，你快 点回家吧！”
“是要下雨了，我们 正忙着搬东西呢！”
______正忙着______呢！
小白兔加快步子往家跑。他一边跑一 边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了！”
14. 要下雨了
儿歌
mēn
乌云密布天气闷， 天空一片阴沉沉， 闪电婆婆把腰伸， 雷声响起一阵阵。
pō chén mēn cháo shī 山坡 阴沉沉 闷 得很 潮 湿
shēn yāo kòng xiǎng zhí 伸 腰 有空 响 起 直起
xiāo 消息
bān
zhèn
搬 东西 一 阵
huā huā biān jiā 哗 哗 一边 加快
山坡 阴沉沉 伸腰 有空
闷 得很 潮 湿 响起 直 起
消息
搬 东西 一 阵
哗哗
一边 加快
这个故事中小白 兔都遇到了谁?
小白兔弯 着腰在山坡上 割草。天阴沉 沉的，小白兔 直起身子，伸 了伸腰。
“ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ子，燕子，你为什么
飞得这么低呀 ? ”
“要下雨了，空气很 潮湿，虫子的翅膀沾 了小水珠，飞不高， 我正忙着捉虫子呢！”
任务：请学生了解能预测天气变 化的自然现象。
教学目标： 1．熟读课文，有感情朗读课文第二部分的有关句段，感受“鸟的天堂”里众鸟纷飞的壮观景象。 2．学习课文第二部分，理解“应接不暇”、“留恋”等词语的意思，会用“应接不暇”造句。 3．精读课文，体会课文描写景物动态和静态的方法，了解作者观察描写的精细、巧妙。 教学过程：
一、精读课文，感受情趣 1．有感情朗读（背诵）课文第一部分的第5、7、8自然段。
（1）比较：这三段话之间有什么不同点？ （引导学生在感性阅读的基础上进行理性分析，领悟作者观察、描写之巧妙。）
（2）尝试将这三段话按树根、树枝、树叶的顺序改写成一段话。 （这是一项语言表达练习，同时也是理解的深化。）
2．自由读课文第12、13自然段。 （1）思考：用一句话表达你的感受，并想想你的感受来自于课文的什么地方？ （宽泛的问题，有利于扩大学生的阅读心理空间，善于表达自己的感受是一种能力，也是一种素质。） （2）根据学生的回答随机点拨： ①理解“我们继续拍掌……有的在扑翅膀”一句。 A．想象句子所描写的情景。 B．有感情朗读句子。 ②联系上下文理解词语“应接不暇”。
讨论 ：小白兔回到家里， 会对妈妈说些什么?
口头填空
1. 要下雨了，燕子___低__飞_______ 。 2. 要下雨了，小鱼__游__出__水__面____。 3. 要下雨了，蚂蚁___搬__家_______。
天气谚语
长虫过道，下雨之兆。 马嘴朝天，大雨在前。 蚯蚓路上爬，雨水乱如麻。 老牛朝天嗅，大雨要临头。 蛤蟆哇哇叫，大雨要来到。 ；
二、熟读课文，体会写法 1．自由读课文第一、第二部分有关课文。 比较：两个部分的相同点和不同点。 （学生在这里可以从不同的角度做出比较，教师应有限度的认可这些答案，并引导学生认识在内容和写法上的本质联系和区别，比如静态与动态等。） 2．有感情朗读课文第一、第二部分有关句段。
“小鱼,小鱼,今 天怎么有空出来 呀?”
闷
“要下雨了。水里闷得很， 我们到水面上来透透气。 小白兔，你快回家吧，小 心淋着雨。”
“蚂..蚁....，蚂蚁， 要下雨了，你快 点回家吧！”
“是要下雨了，我们 正忙着搬东西呢！”
______正忙着______呢！
小白兔加快步子往家跑。他一边跑一 边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了！”
14. 要下雨了
儿歌
mēn
乌云密布天气闷， 天空一片阴沉沉， 闪电婆婆把腰伸， 雷声响起一阵阵。
pō chén mēn cháo shī 山坡 阴沉沉 闷 得很 潮 湿
shēn yāo kòng xiǎng zhí 伸 腰 有空 响 起 直起
xiāo 消息
bān
zhèn
搬 东西 一 阵
huā huā biān jiā 哗 哗 一边 加快
山坡 阴沉沉 伸腰 有空
闷 得很 潮 湿 响起 直 起
消息
搬 东西 一 阵
哗哗
一边 加快
这个故事中小白 兔都遇到了谁?
小白兔弯 着腰在山坡上 割草。天阴沉 沉的，小白兔 直起身子，伸 了伸腰。
“ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ子，燕子，你为什么
飞得这么低呀 ? ”
“要下雨了，空气很 潮湿，虫子的翅膀沾 了小水珠，飞不高， 我正忙着捉虫子呢！”
任务：请学生了解能预测天气变 化的自然现象。
教学目标： 1．熟读课文，有感情朗读课文第二部分的有关句段，感受“鸟的天堂”里众鸟纷飞的壮观景象。 2．学习课文第二部分，理解“应接不暇”、“留恋”等词语的意思，会用“应接不暇”造句。 3．精读课文，体会课文描写景物动态和静态的方法，了解作者观察描写的精细、巧妙。 教学过程：
一、精读课文，感受情趣 1．有感情朗读（背诵）课文第一部分的第5、7、8自然段。
（1）比较：这三段话之间有什么不同点？ （引导学生在感性阅读的基础上进行理性分析，领悟作者观察、描写之巧妙。）
（2）尝试将这三段话按树根、树枝、树叶的顺序改写成一段话。 （这是一项语言表达练习，同时也是理解的深化。）
2．自由读课文第12、13自然段。 （1）思考：用一句话表达你的感受，并想想你的感受来自于课文的什么地方？ （宽泛的问题，有利于扩大学生的阅读心理空间，善于表达自己的感受是一种能力，也是一种素质。） （2）根据学生的回答随机点拨： ①理解“我们继续拍掌……有的在扑翅膀”一句。 A．想象句子所描写的情景。 B．有感情朗读句子。 ②联系上下文理解词语“应接不暇”。