2012学年第一学期品德科组工作总结
中学2012学年第一学期德育工作总结
中学2012学年第一学期德育工作总结各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢重品育德培养习惯面向未来本学期学校的德育工作紧紧围绕全面贯彻落实《中学生日常行为规范》和《关于进一步加强和改进未成年人思想建设的若干意见》精神，以学生良好的道德行为习惯的养成教育为出发点，以培养学生的能力为目标，以全校教职工齐抓共管、提高学生的自我管理能力为措施，加强我校的德育工作的力度。
使每一个学生都有进步，我校的德育教育取得了较显著的成绩。
现总结如下：一、以《教师职业道德》的学习为动力，建立一支优秀的德育工作骨干队伍。
1、按照学校“全员育人、全程育人、全方位育人”的要求。
全体教职工都能自觉地在自己的工作岗位上，结合本职工作，认真履行了育人职责，落实优生、边缘生、心理障碍生的帮辅责任。
规定全体教师“一帮二”，帮辅对象明确、责任到人。
任课教师充分发挥课堂主渠道作用，自觉渗透德育教育，全校人人都是德育工作者，落实“育人为本，德育为先”，做到了教书育人，管理育人、服务育人、环境育人、逐步形成了全方位育人的氛围。
2、加强班主任队伍建设为了提高教师的教育素质，我们组织全体教师加强“三个代表”理论及《教师职业道德》、《未成年人保护法》的学习，选出业务素质高，品德优秀的教师担任班主任，重点抓德育教育工作。
学校贯彻落实《班主任工作质量评价方案》(有16个项目，实行100分制，有加减分)、德育研讨会制度、单周班主任例会制度、优秀班集体、优秀班主任评选制度。
强化了班主任的管理，加强班主任工作的责任心、上进心、事业心教育。
学校建立了低职高聘、期末奖惩等一系列激励制度和监督机制。
3、教师的学习培训交流:(1)暑假全体行政、班主任、级长在深圳开了德育研讨会内容：普通班如何培养学生干部?介绍高考班上线经、梁基远后进生转变经验、班八项评比上升九位的经验。
教导主任主任小结本学期工作，提新学期要求。
大家围绕学校德育理念进行讨论。
(2)新班主任梁朗、周超霞、关熙铭、陈亮到暨南大学听专家教育示范课。
2012-2013学年度第一学期德育工作总结
2012-2013学年度第一学期德育工作总结德育工作总结2012-2013学年度第一学期本学期我校德育工作，继续围绕上级工作部署和学校工作计划，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立科学发展观，全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，以培育和弘扬“北京精神”为重点，把社会主义核心价值体系融入中小学教育，营造全员、全过程、全方位的教育环境，坚持继承传统优秀文化与弘扬时代精神相结合，坚持增强理想价值认同与养成良好行为习惯相结合，坚持集体主义教育与个人全方面发展相结合，全面加强与改进了我校德育工作，提升了我校学生的思想道德素质。
现将一学期的工作梳理、反思，以便今后更好的开展工作。
一、加强课程德育建设和学科德育落实国家、地方、校本三级课程中蕴涵丰富的德育资源，本学期我们充分发挥课堂教学的育人主渠道、主阵地作用，加强课程德育的落实。
推进了《品德与生活》、《品德与社会》等德育课程的教学改革，增强了课程的吸引力与实效性。
坚持开展了学科德育的展示、交流、研讨活动。
在确保开齐开足德育课程的前提下，开设好《向阳河畔》这门地主特色德育课程，同时加强了德育课程研究。
二、加强校园文化建设，形成富有内涵和特色的校园文化。
学校文化是德育工作的重要阵地和学生价值观念形成的有力导向，是学校发展的灵魂，对学生思想道德品质的形成发挥着潜移默化的作用。
本学期我们结合校情，加强了校园环境、学风教风、班级文化、学生社团、红领巾阵地、党团建设等方面的建设，努力形成了富有内涵和特色的学校文化。
1、加强校园宣传栏、阅报栏等宣传阵地的建设，营造浓厚的校园文化氛围。
2、加强学校组织制度建设。
建立健全学校各项管理制度，并抓好贯彻落实，做到严格管理，规范有序；学校内各部门分工清晰，职责明确。
3、加强学校精神文化建设。
深入推进学风、教风、校风建设，挖掘校徽、校训、校歌等文化载体的象征意义，开展了诠释校训、唱响校歌等主题教育活动。
4、加强活动文化建设。
2012年上期德育工作总结
2012年上期德育工作总结小学生处在人生成长的关键时期。
如何进行有效的道德素质教育，提高道德水平，学会做人之道，使小学生真正成为德、智、体全面发展的有用人才，这是当前我国基础教育中一个刻不容缓的课题。
这些年来，我校坚持“德育为首，五育并举”的办学方向，以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线，以德育系列化方案为主要内容，养成教育、法制教育、安全教育贯穿始终，学校德育工作取得了一定成绩，现将本期学校德育工作总结如下：一、扎实德育展示实效1、加强学习，转变观念我们通过行政会、班主任及教研组长会和例会这“三会”学习贯彻《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》及《预防未成年人犯罪法》等有关教育法律法规，并在会上交流教育学生的经验，使教师牢固树立“三个面向”、“以德育人”的思想，为树立良好的师德师风打下坚实的基础，学校在每周一的教职工例会上，坚持组织学习时事，学习有关文件，使先进的、典型的案例成为广大教师实施德育的参照，为教师坚持依法执教、依法治校、以德治校，奠定良好的基矗2、学科渗透，提高效果坚持以周一升国旗、政治课、班会为德育教育主渠道，充分发挥学科教学渗透德育的功能，挖掘教材中的德育因素，有目的地在学科教学中对学生进行正确的人生观、价值观教育，进行科学思想和科学方法的教育，使学科教学与德育有机结合，并在各科计划和教案中要求具体体现德育内容。
3、创设活动载体，大力开展活动通过开展“做学生的良师益友，做学生喜欢的老师”为主题的师德建设活动，使《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师应语忌语、应行忌行》变为每一位教师的自觉行动。
利用每周一升旗仪式、班会活动，组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，狠抓学生的习惯养成教育，使守则、规范最终转化为学生的自觉行为。
我们紧紧围绕时代的变化和发展，不断赋予德育工作以新的内容。
根据学生的年龄特点，我们分别为各年级制订了《德育系列化方案》，并通过丰富多彩、生动活泼的活动，对学生进行德育教育。
2011-2012学年第一学期德育总结
富蕴县第一初级中学2011-2012学年第一学期德育工作总结本学期，根据上级工作精神和学期初学校德育工作计划，我校德育工作从学校实际出发，以学生的日常行为规范教育为重点，以形式多样的活动为载体，以全校上下齐抓共管、提高学生的自我管理能力为措施，促进学生全面发展。
一学期以来，在全校师生的共同努力下，取得了良好的成绩。
现就本学期学校德育工作总结如下：一、加强队伍建设，提高教师德育整体素质。
1、发挥德育领导小组的核心作用。
继续贯彻由校长负总责，德育处具体抓，实行德育处---年级组---班主任三级常规管理的制度，加大了各部门密切配合力度。
2、加强班主任工作的管理和指导。
定期召开班主任例会，针对年轻班主任进行了培训。
针对班级存在的学生行为习惯差、安全意识淡薄等问题的解决学习优秀班主任的管理教育方法和经验，达到相互学习、相互促进的目的。
3、加强教师职业道德建设。
利用全校教师大会、班主任会，组织教职员工学习《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》及有关教育法规，以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生，从而大力提高教师职业道德素质。
二、创校园文化建设，营造育人环境。
我校对每栋教学楼都取了一个激励学生积极向上的名称如“励志楼”“德馨”楼“育才楼”，每个班级都有自己的名字如“七色花中队”“书阁寻梦中队”等，对每层楼都设计一个教育主题进行布置，如“廉政文化主题”“中华传统文化主题”“安全教育主题”“励志文化主题”“成语故事主题”等，让学生时时处处受教育。
三、拓宽德育渠道，发挥"三结合"教育优势。
1、定期召开家长会，成立了我校第七届家长委员会。
通过开家长会，丰富家长学校活动。
坚持通过电话联系、家访，推进家校联系，提高了家教水平。
2、家长学校开课，邀请自治区专家对家长授课，反响很大。
3、学科渗透，落到实处。
学校的课堂教学，尤其是品德与生活课、语文课堂教学是学校德育工作的主渠道，按照新课改的要求把传授知识同陶冶情操、养成良好的行为习惯结合起来，把爱国主义教育、革命传统教育、中华民族传统美德教育和民主法制教育体现在课堂教学之中。
2012-2013学年度第一学期德育工作总结
2012-2013学年度第一学期德育工作总结武安市第四中学中学政教处本学期，政教处紧紧围绕学校的总体工作，以学校喜迎十八大为契机，以“两纲教育”、廉洁教育为指导，有效开展各类主题实践活动，紧抓学生思想教育和安全教育；以“育人奖”评比和班主任工作研究室为平台，促进德育队伍建设，使学校德育工作稳步发展。
以下是学期工作总结：一、以喜迎十八大为契机，加强品行礼仪教育在喜迎十八大来临之际，重点加强学生在行为规范和礼仪方面的教育，着重加大检查力度，注重良好的班风、学风的培养；主要过程为：在升旗仪式上进行校长、政教处、学生等多次的动员和发言，让“喜迎十八大，我们应该怎么做”深入学生内心，通过校会课、班会课广播等进行行为礼仪教育，从武安市第四中学一日常规的学习到轻声讲话、遇到师长敬礼问好等，从仪表仪容的常规检查提醒到抽查反馈，收效是明显的。
此外，继续通过最值得表扬学生的评选和表彰，让学生学习身边的榜样，加强对学生行为规范的教育。
通过宣传栏、年级橱窗、电子屏、广播等各种宣传渠道，利用各种法定节日、传统节日等重大历史事件纪念日，深入开展未成年人思想道德建设。
如进行“纪念九一八”活动的升旗仪式；组织部分学生观看“感动中国”电视节目，并布置观后感，让学生有所思、有所悟；组织学生观看《建党伟业》、《西柏坡》等红色影片，并参加迎国庆“建军杯”征文比赛、师生书画展等，学生在参加比赛的同时又是一次爱党爱国教育；邀请具有40年军旅生涯的老新四军张优老先生给八年级全体师生带来了一场生动鲜活的革命之旅，让学生再次感受革命前辈为解放祖国抛头颅、洒热血的革命豪情；通过武安市第四中学第八届校园文化艺术节进行行规教育，对学生提出集会的要求；通过举办武安市第四中学第六届爱生节，让学生感悟老师对他们的爱，从而学会爱师长、爱他人，并促进学习；与团支部一起做好“情牵山区，脉动我心”爱心义卖的动员及开展活动，使学校师生为山区的困难学生筹集完成学业的款项9113元，远超过预期目标。
2012-2013学年第一学期德育工作总结
金泽小学2012-2013学年度第一学期德育处工作总结一学期以来，在学校领导直接部署督导及各中队辅导员的大力支持下，我校少先队工作得以顺利地开展，教师在忙碌中充实着自己，少先队员也在忙碌中成长着。
现将本学期德育处工作做以下总结：一、常规教育，培养学生良好习惯1．第二周组织全校16个中队的红领巾监督岗培训上岗；在课间监督、规范学生的行为。
2．本学期共组织各中队担任升旗仪式17次，通过学生国旗下演讲、校领导国旗下讲话，有效规范、培养学生良好的学习、行为习惯。
3．组织开展周三经典诵读活动12次，六年级1班等12个班级展示了班级经典诵读风采和班级整体精神风貌。
二、活动育人，提高学生综合素质1．第一周举行了“幸福手拉手梦想齐飞扬”开学典礼。
2．第四周开展了第15届推普周活动，组织了师生“中华诵诵经典写经典”系列活动、六年级三个中队开展了“啄木鸟在行动”纠错活动。
3．第五周组织二至六年级学生和全体教师参加全县中华传统诗文朗诵比赛，我校“诵经典赞中华”大型方阵诵读表演荣获一等奖，受到县委宣传部表彰。
4．第八周组织开展了“快乐红领巾中华好少年”一年级新生入队仪式暨五年级主题队会展示活动，一年级145名同学光荣地加入少先队组织。
5．第十三周组织开展了科技活动周“奇思妙想变废为宝”小制作、小发明作品展评，梁浩文等7名同学获一等奖，刘倩茹等9名同学获三等奖，姚艳丽等11名或三等奖；一年级1班等6个班级获同级第一名。
6．第十五周，组织开展了“我身边最美的身影”演讲比赛，每班推选了一名优秀选手参赛，未紫嫣等3名同学获一等奖；王雨菲等5名同学获二等奖；孙一铭等8名同学获三等奖。
7．第十六周进行了“爱学习爱劳动”一年级主题队会展示活动。
一年级三个班协力合作展示了新队员风采。
8．第十八周组织三至六年级350名学生参加了临洮县中小学生良好行为习惯知识竞赛活动。
9．第十七周组织开展了全校师生冬季趣味运动会。
六年级1班等6个班级获同级第一名，五年级3班等4个班级获同级第二名。
2011-2012第一学期德育工作总结
新东小学2011—2012学年度第一学期德育工作总结一学期来，我校认真贯彻党的教育方针，坚持以德育为首，育人为本的办学方向，确立了“全面规划，整体推进，突出重点，讲求实效”的德育工作思路，拓宽了德育工作渠道，提高了德育工作的针对性、实效性和主动性，取得了良好的效果。
现把一学期来我校德育工作回顾如下：一、加强德育队伍建设，提高德育工作质量。
加强以班主任为主体的德育队伍建设，组织班主任培训班，学习有关班级管理方面的知识内容，通过学习，更新了教育理念。
学校开展了“文明礼仪习惯培养”为主题的教育活动，要求教师学生牢记学校文明礼仪要求并按要求做好，学校、班级组织了丰富多彩的礼仪教育活动。
学校还要求各班每周开展一次有质量的丰富多彩的主题班队会，同时要树立“转化一个后进生比发展一个优生更重要”的教育思想。
二、把课堂教学工作为德育工作的主渠道。
为了提高德育工作的针对性和实效性，学校积极改革课堂教学，明确德育教学目标。
坚持以思品课为德育主要课程，积极利用现代信息技术作为教育手段进行教学。
坚持充分发挥学科教学渗透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在学科教学中对学生进行正确的人生观、价值观教育。
年度末每位教师都撰写了一定质量的德育渗透论文。
三、创设活动载体，寓教育于活动之中1.本学期继续抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，激发学生爱国热情，树立正确的国防意识、法律意识、环保意识等。
2.扎实有效地开展“每月一事”活动，每月一个主题，每个活动有计划、有组织、有总结。
每月的活动我们都按四个板块开展即主题启动、主题阅读、主题实践、活动反思，活动目的是培养学生一生有用的十二个好习惯。
3.结合重要节庆日、纪念日组织宣传教育和实践活动：（1）9月月份开展民族精神月活动，我们通过观看抗日影视，读爱国主义书籍，读书演讲等活动，培养、教育、激励、树立学生的民族自豪感和爱国主义感情。
（2）10月份学校开展“红领巾心向党”系列主题教育活动我们遵循少年儿童身心成长规律，抓住建党90周年的教育契机，在队员中开展“红领巾心向党”系列主题教育活动，用社会主义核心价值体系引领少年儿童，落实少先队的根本任务，“引导少年儿童有爱心，养成良好的道德行为习惯，增强国家意识、科学意识、劳动意识和灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情”，增强队员们的使命感、责任感和光荣感，童心向党，心系祖国，热爱家乡，勤奋学习，快乐生活、全面发展，争当“四好少年”。
二年级2012年度第一学期品德总结
学会
期及
教存
学在
工问
作题
本学期我主要做的教学工作有：
1、加强学习，为备好课、上好课做好铺垫；
2、读透教材，严抓教学，力争课堂的有序、有趣、有效；
3、结合我校课题《德育发展性评价》，教学过程中将课题内容渗透于课堂教学当中；
4、以鼓励性评价为主，注重评价方式的多样化。通过一个学期的教学，学生的道德水平明显提高，教学效果基本达到。
在取得成绩的同时，也存在一定的不足之处：
1、有时课堂上的民主性不够，老师讲得多，没有学生充分的发言机会。
2、在教学中，还没有充分的调动学生的学习积极性和主动参与性，课堂上的亮点不多，学生的创造性思维有待于进一步发展。
3、开展的各类实践活动较少，学生学习到的书本知识与现实生活有点脱节，并没有把所学到的知识运用到日常生活中去，导致学生的日常行为规范程度还不够，不具备较高素质的思想过硬的合格学生。
3、加强专业教学水平。
4、继续加强品德与生活学科教学研究，努力提高教研水平。
5、和家长做好联系，不断了解学生在家中的表现，同时结合学校的活动，把学校教育和家庭教育结合在一起。
2012学年度第一学期任课教师教学工作总结
编号:
班别
二年级
学科
品德与生活
任教老师
教
学
效
果
本学期我担任二年级《品德与生活》的教学工作，回顾本学期的教学工作，我深深地感到辛勤付出之后换取成功的那种快乐。在教学工作中，我结合二年级学生的心理和年龄特点，以及实际学情，扎扎实实抓教学，认认真真做工作。帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识。
今
后
第一学期德育科工作总结_第一学期个人工作总结
第一学期德育科工作总结_第一学期个人工作总结经过一个学期的德育科工作，我深感责任重大，任务艰巨。
在领导的正确指导和支持下，我本着对学生负责的态度，努力工作，取得了一定的成绩。
我注重学生的思想教育。
在课堂上，我充分发挥自己的专业优势，结合学生年龄特点和发展规律，设计了一系列生动有趣的案例和活动，引导学生正确认识社会，正确处理人际关系，培养良好的道德品质。
通过思想教育的工作，使学生逐渐树立正确的人生观、价值观，提高自我认知和自我约束能力，形成积极向上的生活态度。
我关注学生的思维教育。
在授课过程中，我注重启发学生的思维，培养他们的创新意识和批判思维能力。
通过开展一些有针对性的活动，如小组讨论、实践操作等，激发学生的求知欲望，培养他们主动学习的兴趣和能力。
我也鼓励学生勇于提问和质疑，培养他们独立思考和解决问题的能力。
我重视学生的情感教育。
作为班主任，我通过关心学生的生活、倾听他们的心声，建立好师生关系，使学生在授课中能够感受到来自我的关怀和支持。
我也注重培养学生的友爱精神和集体荣誉感，组织各类活动，增强学生之间的友谊和团结合作的意识。
在班级活动中，我注重培养学生的集体荣誉感和团队精神，使每个学生都能积极参与并发挥自己的才能。
我还积极参与各类教研活动，不断提高自己的教育水平。
通过参与德育科组的教研研讨和培训班的学习，不断更新自己的知识和教育理念，提高自己的教育教学水平。
我也积极参与评课活动，在与同行的互动中相互学习，取长补短，进一步提高自己的教育教学能力。
第一学期的德育科工作使我收获颇丰。
虽然我取得了一定的成绩，但也意识到自己还有很多不足之处，需要继续努力。
在未来的工作中，我将持续关注学生的发展，不断提高自己的专业素养和教育能力，为学生的全面发展贡献自己的力量。
第一学期德育科工作总结_第一学期个人工作总结
第一学期德育科工作总结_第一学期个人工作总结作为德育科的一名老师，在第一学期的工作中，我秉持着对学生负责、对教育事业负责的态度，努力完成了各项任务，取得了一定的成效。
现将我个人的工作情况进行总结如下。
一、教育教学工作在教育教学工作中，我充分发挥了自己的专业优势，采用了多种教学手段，注重培养学生的自主学习能力和创新思维能力。
每周我都会组织学生进行德育活动，通过小组讨论、角色扮演等形式，引导学生积极参与，培养了学生的团队合作意识。
我还利用多媒体教学手段，将德育理论与实际案例相结合，使学生更好地理解和掌握了德育知识。
二、班级管理工作在班级管理工作中，我注重培养学生的良好习惯和道德品质，积极引导学生遵守纪律，树立正确的价值观。
我定期组织班会，通过开展主题班会、讲座等形式，进行德育教育，使学生增强自我认同感和集体归属感。
我还与班主任和家长保持紧密合作，及时了解学生的学习和生活情况，共同帮助学生解决问题。
三、学生思想辅导工作作为德育科的一名教师，我经常与学生进行思想交流和辅导。
我注重倾听学生的心声，关注他们的成长和发展，针对学生的问题进行针对性的辅导和引导。
通过与学生的交流，我了解到很多学生都存在学业负担过重、自卑心理等问题，我积极与班主任、家长等进行沟通，共同解决学生的问题，帮助他们建立正确的人生观和价值观。
四、自我提升与学习在教育教学工作中，我时刻保持对教育事业的热爱和敬畏之心，不断学习和提升自己的教育教学能力。
我定期参加学校组织的教育培训活动，了解最新的教育理论和实践经验，不断更新自己的教学方法和教育理念。
我还利用业余时间阅读教育相关书籍和论文，提高自己的专业知识水平。
通过第一学期的工作，我深感教育工作的重要性和责任感。
虽然取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处，比如在班级管理方面还需加强与班主任和家长的沟通合作，更加关注学生的个性发展等。
在今后的工作中，我将继续努力，不断完善自己，提高自己的教育教学能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
第一学期德育科工作总结_第一学期个人工作总结
第一学期德育科工作总结_第一学期个人工作总结
在第一学期的德育科工作中，我按照学校的德育方向和目标，积极投入工作，为学生的全面发展作出了不懈的努力。
具体工作内容如下：
一、班会组织与开展
1.每周组织班会，针对班级学生的实际情况进行讲解教育，宣传德育政策，提高学生的道德素养。
2.根据学生的情况，针对性地安排课程和主题，使学生在班会中得到更好的教育。
3.同时，针对班里出现的一些问题和困难，开展讨论，并提出相应的解决措施。
二、学生管理
1.以班级为单位，制定班级管理方案，及时跟进学生的学习和生活情况，帮助学生解决问题。
2.针对学生在学习和生活中出现的问题，及时制定相应的解决办法，让每一个学生都能够在成长中得到帮助和关爱。
三、心理健康教育
1.每周组织一次心理健康教育课程，引导学生认识自己，尊重自己，保持良好的心态。
2.针对学生心理问题，及时开展心理辅导，让学生能够在困难和挫折面前保持稳定的心态。
四、德育活动
1.针对学生的年龄和生理特点，设计德育活动，提高学生的道德素养。
2.组织学生参加学校和社会公益活动，让学生能够更好地认识社会，增强社会责任感。
总的来说，我在第一学期的德育工作中还有很多需要改进和提高的地方，但我相信在接下来的工作中，我会不断总结经验，不断改进工作，不断提升自己的工作水平，为学生的全面发展尽自己最大的努力。
第一学期德育科工作总结_第一学期个人工作总结
第一学期德育科工作总结_第一学期个人工作总结德育科作为学校德育体系中的重要组成部分，负责学校德育工作的规划、组织、实施和评估等方面的工作。
在第一学期的工作中，我积极参与了学校的德育工作，并做出了一些成绩。
以下是我个人在第一学期德育科工作中的总结。
我认真履行职责，积极参与校级德育活动的组织与实施。
在第一学期中，学校开展了一系列德育主题活动，如“文明礼仪周”、“心理健康教育月”等。
作为德育科的一员，我积极参与了这些活动的策划、组织和实施，确保活动的顺利进行。
我和同事们一起制定了活动的具体方案，并协调各个学科教师的参与，确保活动的全面开展。
我还负责协调活动期间的各项工作，如会场布置、物资准备、志愿者招募等，保证活动的顺利进行。
我注重学生德育工作的个性化发展。
每个学生都是独特的个体，他们在德育方面的需求也是各不相同的。
为了更好地满足学生的需求，我在第一学期的工作中注重了个性化发展的理念。
在每个班级的德育活动中，我会与班主任和学生群体进行深入的交流，了解他们的需求和困惑，并结合实际情况制定个性化的德育方案。
针对一些性格内向的学生，我会重点开展一些富有挑战性、培养自信心的活动；而对于一些性格外向的学生，我则会关注他们的情绪控制和团队合作等方面。
通过个性化的德育工作，我发现学生们的积极性和参与度明显提高，对德育活动更加感兴趣和投入。
我积极开展德育宣传教育工作。
德育宣传教育工作是德育工作的重要组成部分，通过宣传教育，可以增强学生们的德育意识和品德修养。
在第一学期的工作中，我积极开展了德育宣传教育活动，如制作海报、发放宣传材料等。
通过这些活动，我向学生们传达了正确的价值观和品德观念，引导他们形成正确的行为习惯和道德观念。
我还通过开展一些专题讲座、座谈会等形式的活动，邀请专家学者、社会人士等前来进行德育教育，为学生们提供多元化的德育资源。
通过这些活动，我发现学生们对德育宣传教育的参与度明显增加，对德育的认识和理解也更加深入。
第一学期品德科组教学工作总结范文4篇
第一学期品德科组教学工作总结范文第一学期品德科组教学工作总结范文精选4篇〔一〕第一学期品德科组教学工作总结随着教育改革的推进和学校开展的逐步深化，品德教育已经成为了当前教育重要的组成局部。
作为学校品德科组的一员，本文主要总结了品德科组在第一学期的教学工作情况，包括教学方案的制定、师资力量的提升、教学成果的检验以及亲师关系的维护等方面。
本着以人为本的原那么，我们将扎实做好品德教育教学工作作为我们工作的重中之重。
以下是我们教学工作的总结。
为了使我们的教学工作步入正轨，我们在新学期的开场阶段，早早地制定了教学方案。
在教学方案的制定过程中，我们首先认真分析了学生的年龄特点，在课程内容的选择、教学安排、教材编写等方面采用了权威的教学理论。
针对学生的性格、个性和认知特点，我们对课程设置、教学目的、教学方法等方面进展了系统性的梳理和讨论，确保教学方案的完好性、可行性和有效性。
教学方案的制定成为我们本学期品德教育教学的根底性工作，从而推动了后续教学工作的有序开展。
在教学工作中，优秀的师资力量是一个学科专业化和高质量教育的根底。
我们认识到这一点，积极的推进了自身教育程度和教学才能的提升。
校内外教学研讨会议、师德师风培训、教学方法交流等都成为我们提升自身教学程度的有效途径。
此外，我们还加强了教材阅读和教育教学研究，进步了各个学科的教情意识和教育观念，在理论中不断总结、反思和讨论，全面提升了品德教育教学的程度。
检验教学成果是教学工作不可或缺的一局部。
我们在教学过程中，通过讲解、课下作业、课堂讨论、考试评测等多种形式对教学成果进展检验。
在检查过程中，我们注重开掘学生的优点，深化挖掘学生的潜力并给予相应的批评、指导。
此外，我们关注学生的学习反响，每次考试后或模拟考试后，我们会给予及时和真实的反响，帮助学生不断发现自身的缺乏之处和改良方向。
亲师关系是我校品德教育教学工作的一大特色，是学生的成长过程中重要的影响因素之一。
我们在教学过程中，注重与学生的沟通和交流，在这种关系中，教育师的典范作用发挥了宏大的作用。
第一学期德育科工作总结_第一学期个人工作总结
第一学期德育科工作总结_第一学期个人工作总结德育科是学校教育工作的重要组成部分，是培养学生德智体美劳全面发展的关键环节。
在第一学期的德育科工作中，我认真贯彻落实学校的德育方针，积极履行自己的工作职责，努力为学生成长成才做出了积极的贡献。
在此，我将对我个人在第一学期德育科工作中的表现进行总结。
一、认真备课，精心设计教学内容在第一学期的德育科工作中，我充分认识到德育科是学生思想道德品质教育的主阵地，因此我非常重视教学内容的设计和备课工作。
我认真研读教材，结合学生的实际情况，精心设计每一堂课的教学内容和教学方法。
在备课过程中，我多次修改教案，力求让每一堂课都能够真正引导学生进行思考，提升他们的思想道德素质。
二、关心学生，耐心教育在第一学期的教学工作中，我认真倾听学生的心声，关心他们的成长。
我经常与学生进行心理沟通，耐心倾听他们的困扰和烦恼，尽力帮助他们化解心理问题，树立正确的人生观和世界观。
在教育过程中，我注重启发学生的思维，鼓励他们独立思考，培养他们的创新意识。
我深知，只有真正关心学生、理解学生，才能更好地开展思想品德教育。
三、严格管理，规范班风校风在学校德育工作中，班风校风的管理尤为重要。
在第一学期的德育科工作中，我严格要求学生要遵守学校的各项规章制度，要求他们课堂上要专心听讲，自习时要安静学习，课间要文明交往。
我注重对学生的言行举止进行教育和管理，及时纠正他们的不良行为，力求使班级形成良好的学风和校风。
四、关注家校合作，积极沟通家长在学校德育工作中，家校合作是非常重要的一环。
在第一学期的德育科工作中，我积极倡导与家长进行密切联系，及时了解学生在家庭环境中的情况，与家长沟通学生的学习和生活情况，共同关心学生的成长。
我不断鼓励家长参与学校的德育工作，组织开展家长学校活动，使家长更深入地了解学校的德育工作，进而更好地配合学校的教育工作。
五、自我总结，不断提高在第一学期的德育科工作中，我不仅关注学生的成长，更重视自身的专业发展。
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磨课提升。品德老师通过课例研磨提升了品德学科素养。周玲春老师执教《让我们学会合作》，黄春兰老师执教《家乡人生活的变化》，林小玲老师执教《聆听，是一种收获》，雷小荣老师执教《宽容是一缕阳光》，这四位老师认真研究教材，仔细撰写教案，精心设计每一个学习活动，还虚心听取科组其他老师的意见进行反复修改，说课、试教、研讨、上课、反思。经过了一个打磨的过程，她们更清楚认识到品德学科具有综合性、实践性、开放性的学科特点，品德课堂要关注学生的参与状态、思维状态、交往状态、情感状态、目标达成状态。各个集备组老师积极参与这些公开课课例的研讨，献计献策，也更新了教学理念，提高了教学能力。
展望2013年，将是品德科组崭新的一年，百尺竿头更进一步！
学习提高。品德老师参加学习的人数多，次数多。
基地开放。我校进行天河区品德学科基地第一次开放活动。从方案的撰写、活动流程的安排、反馈表的设计、资料的准备，到重中之重的公开课课例的打磨，品德科组教师团结一致，年青上进的老师勇挑重担，经验丰富的老师甘做人梯，在王校悉心的指导下完成了。市品德教研员姚顺添老师、天河区品德教研员刘江明老师莅临指导，很多学校的品德老师也来参加研讨活动。第一节，我校同时开放四节德育课程供大家观摩，第二、三节课，请姚顺添老师进行点评和《新课标解读与案例分析》专题讲座。姚老师赞扬了我校对品德学科建设的重视，认为这是课题研究引领，学校领导率领，高度重视的体现，并称是第一次参加区级品德学科基地开放活动。活动结束后，意犹未尽，还开展了网络研讨，全体科组老师都进行回复。
2012学年第一学期品德科组工作总结
转眼间，一个学期又要过去了。回首品德科组走过的这一路程，感受良多。2012年，这是一个开始年，亦是一个提升年；这是一个学习年，亦是一个规范年。
规范管，分单双周进行。品德科组有了备课组长，一二年级备课组长是韦禄相，三四年级备课组长是黄春兰，五六年级的备课组长是雷小荣。科组老师在活动时间围绕新课标以及公开课课例等主题进行多次研讨，集备组也在组长的带领下开展教学讨论。同时，资源库建设也有了新的安排。只是进度较慢，需要科组老师们继续攻坚克难，按时完成任务。