《三年级写人作文》PPT课件
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三年级上册语文课件 记叙文——小学三年级写人作文(共12张PPT)
翘 小巧而上 的鼻子，她的嘴巴一笑，
就会露出洁白的牙齿。 我和她的友谊就像铁打的一样牢固 。
可是，我原来并不喜欢她，甚至有一点 讨厌她，但经过几件小事彻底改变了我 对她的看法。
有一次，在上体育课的时候，我不 小心被后面的同学用脚拌了一下，摔在 地上，腿流血了，痛得我哇哇大叫。杨 丽看见了，急忙跑过来，用纸巾包扎我 的伤口，搀扶着我来到医务室，从那时 起，我就当她是好朋友了。
我的好朋友
目录
1
日记修改
2
范文欣赏
3
课后习题
Contents
01日记修改
guang 逛
shu cai 蔬菜
hu luo bo 胡萝卜
huang deng deng 黄 澄澄
xiang pen pen 香 喷喷
02范文欣赏
范文欣赏
我的好朋友
我有一个好朋友叫——杨丽。她长 着一双水汪汪的大眼睛，眼睛下面长着
03 课后习题 请替换文字内容，修改文字内容，也可以直接复制你的内容到此。请替 换文字内容，修改文字内容，也可以直接复制你的内容到此。
《我的好朋友》
写一篇日记《我的好朋友》，介绍一 下你们是怎么认识的，你的好朋友长 什么样子呢，你们之间发生过什么有 趣的事情吗？
感谢聆听 批评指导
人物描写的特点
安闲自得 自告奋勇 若无其事 信以为真
自己感到安静清闲，非常舒适 自己主动地要求担当某项任务
像没有那回事儿一样 相信它是真的
人物描写的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ点
描写人物的时候：可以抓住典型 事件、人物的外貌、动作、语言、心 理等进行描写，还有反映人物的思想 品质或性格爱好特点的方面 2．写人阅读文章要注意哪些呢？ （1）准确抓住人物的形象。 （2）准确把握人物的特点。 （3）准确抓住人物的细节描写。
就会露出洁白的牙齿。 我和她的友谊就像铁打的一样牢固 。
可是，我原来并不喜欢她，甚至有一点 讨厌她，但经过几件小事彻底改变了我 对她的看法。
有一次，在上体育课的时候，我不 小心被后面的同学用脚拌了一下，摔在 地上，腿流血了，痛得我哇哇大叫。杨 丽看见了，急忙跑过来，用纸巾包扎我 的伤口，搀扶着我来到医务室，从那时 起，我就当她是好朋友了。
我的好朋友
目录
1
日记修改
2
范文欣赏
3
课后习题
Contents
01日记修改
guang 逛
shu cai 蔬菜
hu luo bo 胡萝卜
huang deng deng 黄 澄澄
xiang pen pen 香 喷喷
02范文欣赏
范文欣赏
我的好朋友
我有一个好朋友叫——杨丽。她长 着一双水汪汪的大眼睛，眼睛下面长着
03 课后习题 请替换文字内容，修改文字内容，也可以直接复制你的内容到此。请替 换文字内容，修改文字内容，也可以直接复制你的内容到此。
《我的好朋友》
写一篇日记《我的好朋友》，介绍一 下你们是怎么认识的，你的好朋友长 什么样子呢，你们之间发生过什么有 趣的事情吗？
感谢聆听 批评指导
人物描写的特点
安闲自得 自告奋勇 若无其事 信以为真
自己感到安静清闲，非常舒适 自己主动地要求担当某项任务
像没有那回事儿一样 相信它是真的
人物描写的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ点
描写人物的时候：可以抓住典型 事件、人物的外貌、动作、语言、心 理等进行描写，还有反映人物的思想 品质或性格爱好特点的方面 2．写人阅读文章要注意哪些呢？ （1）准确抓住人物的形象。 （2）准确把握人物的特点。 （3）准确抓住人物的细节描写。
三年级写人作文ppt演示文稿
眼睛的区别
修辞手法 眯眯眼
笑的时候眼睛都眯成了 一条缝
长长的睫毛，水汪汪的眼睛， 就如夜晚的星星一样明亮。
迷人的大眼睛
你来说一说
双眼皮的大眼睛
大大的眼睛，两颗黑色的眼珠像两个黑葡萄一样， 又像两个黑色的纽扣。
同学们， 我们继续前进！
第二站： 性格，品质及爱好站
想一想，你找到的那个朋友 有什么内在特点？
沸羊羊无论对什么羊都是看 不顺眼，经常是板着脸孔，一 副很酷的样子，对部分事情总 是持反对意见。英伟不凡，天 下无敌。
那三一班 的小伙伴们呢？
同学们，想顺利过关，还要 找个事例来证明哦！
作文之旅纪念册
1.确定写谁。
2.抓外在特点，且按照一定顺序描写。 （可以写得更加生动）
3.写出人物的内在特点
三年级写人作文ppt演示文稿
优选三年级写人作文ppt
两间房你子们一真样是宽聪明，， 大门常所开以也我常们关先一， 房里可起容来千玩万个人游戏， 难容沙吧粒！在里边。
火眼金睛不仅可以 帮我们在游戏中取胜， 还可以让我们在写人 作文中取胜。
今天就跟着郭老师 去参加写人作文之旅 吧！
因为你们刚刚的精 彩表现，我决定：这 次旅行，你可以选择 一个你最熟悉、最有 特点的家人或好朋友 一起参加，请快速思 考，火车马上就要出 发了！
（通过具体事例，具体描写人物） 恭喜同学们找到宝藏了！ 但是要想从这里出去， 必须把你的伙伴用文字 写下来载入史册哦！ 加油吧！
一条缝，可爱极了。在班级的时候，老师有时 还会叫他——“小胖子”，他还乐呵呵的，觉得 这是对他的美称。他还有只短而粗的鼻子，鼻
孔微微向上掀着，有点挑衅调皮的味道。还有
一双短短胖胖的大腿，穿着肥大的裤子，活像 两个直立的圆枕头。
三年级写人PPt课件
观察人物的行为举止、言 谈举止等表现。
详细描述
分析人物的性格特点，如 开朗、内向、勇敢等。
练习写人物行为习惯
总结词：通过观察人物的行 为习惯，学习如何描绘人物 的日常行为表现。
04
分析这些行为习惯背后的原 因和影响。
01 03
详细描述
02
注意观察人物的习惯性动作 、日常行为等细节。
感谢您的观看
THANKS
05
人物描写练习与指导
练习写人物外貌
详细描述
总结词：通过观察人物的外 貌特征，学习如何描绘人物
形象。
01
02
03
观察人物的面容、身形等外 貌特点。
注意人物的发型、穿着等细 节。
04
05
练习用形象生动的语言描述 人物外貌特征。
练习写人物性格
总结词：通过分析人物的 性格特点，学习如何描绘 人物的内在特质。
增强文章感染力
细节描写
通过描绘具体、生动的细节，使人物 形象更加立体、丰满。例如，“他坐 在窗前，阳光洒在他脸上，他轻轻翻 开书页，仿佛时间都静止了。”
修辞手法
运用比喻、拟人等修辞手法，增强文 字的表现力和感染力。例如，“她像 一朵盛开的花朵，美丽而自信。”
04
人物描写实例分析
分析课本中的例子
总结词
课本中的例子是学生学习人物描写的最佳素材，通过分析这些例子，学生可以更好地理 解人物描写的技巧和方法。
详细描述
课本中的人物描写通常具有典型性和代表性，通过对这些例子的分析，学生可以了解如 何通过外貌、动作、语言和心理等描写手法来刻画人物形象，以及如何运用修辞手法来
增强表达效果。
分析课外读物的例子
细节描写法
细致描绘人物的外貌、服饰、表情等 细节
详细描述
分析人物的性格特点，如 开朗、内向、勇敢等。
练习写人物行为习惯
总结词：通过观察人物的行 为习惯，学习如何描绘人物 的日常行为表现。
04
分析这些行为习惯背后的原 因和影响。
01 03
详细描述
02
注意观察人物的习惯性动作 、日常行为等细节。
感谢您的观看
THANKS
05
人物描写练习与指导
练习写人物外貌
详细描述
总结词：通过观察人物的外 貌特征，学习如何描绘人物
形象。
01
02
03
观察人物的面容、身形等外 貌特点。
注意人物的发型、穿着等细 节。
04
05
练习用形象生动的语言描述 人物外貌特征。
练习写人物性格
总结词：通过分析人物的 性格特点，学习如何描绘 人物的内在特质。
增强文章感染力
细节描写
通过描绘具体、生动的细节，使人物 形象更加立体、丰满。例如，“他坐 在窗前，阳光洒在他脸上，他轻轻翻 开书页，仿佛时间都静止了。”
修辞手法
运用比喻、拟人等修辞手法，增强文 字的表现力和感染力。例如，“她像 一朵盛开的花朵，美丽而自信。”
04
人物描写实例分析
分析课本中的例子
总结词
课本中的例子是学生学习人物描写的最佳素材，通过分析这些例子，学生可以更好地理 解人物描写的技巧和方法。
详细描述
课本中的人物描写通常具有典型性和代表性，通过对这些例子的分析，学生可以了解如 何通过外貌、动作、语言和心理等描写手法来刻画人物形象，以及如何运用修辞手法来
增强表达效果。
分析课外读物的例子
细节描写法
细致描绘人物的外貌、服饰、表情等 细节
写人的作文PPT PPT课件(共23张)
A， 个性：风趣幽默，坚强乐观，精力充沛，谨慎 小心，爱笑，爱哭，倔强， 聪明、、、、、、 B， 爱好：唱歌，跳舞，读书，集邮，运动，下棋， 画画，旅游、、、、、、
小学阶段以写人为主的记叙文，一般分为三种类型’ 1， 写一个人2，写两个人3，写几个人，其中以写1个人为主。
• 写一个人为主的记叙文，大致又有以下情况： • 一、 通过一件事写一个人。 • 有的文章写人只写了一件事，那你在写这类作文的 时候要注意以下几点。 • 1， 要选择有代表性的生动事例来写。反映一个人的精神面貌的事例是有很多 的，通过一 件事写人的话，那你就要选取一件最有代表性的生动事例来写。 • 2， 要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。 • 3， 要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体， 这样人物形 象才能丰满。
• 课堂练习：小明，小丽，小军是乐于助人的好孩子。一天下午，阿姨装来了一 车白菜， 小明，小丽，小军看见了，一起帮阿姨搬白菜。请你把这个场景用叙事的方法写出来， 适当的加上动作描写，神态描写以及语言描写。
• 二、 通过几件事写一个人 • 我们在生活中会接触到各种各样的人，有时使用一件事来反映一个人就显得有 点单薄，不足以充分反映人物的特点及品质。因此，必须用两三件事才可能说 得明白，再显得充分。通过几件事写人时要注意以下几点： 1， 几件事不能相 互矛盾，对人物的性格在几件事中要和谐，统一。 2， 概括交代和具体描写相 结合。在一篇剪短的作文里要用几件事写一个人， 不可能每一件事都详细叙述， 因此可以先交代一些事例，再详细记叙一两件事。 • 三、 通过对比写一个人 • 1， 同一个人前后相比，说明这个人的变化 2， 对一个人认识前后相比，说明 这个人的品质
片段5，我的妈妈是一个爱孩子爱家庭的人。记得有一次：因为我晚上没盖好被子，而发烧了，
三年级写人作文 PPT课件(共31张)
找出他的特点
他的脸又圆又大，一 笑起来，眼睛眯成一条线， 脸上的肉堆得像“面团”， 整个看起来像一个慈眉善 目的“弥勒佛”。
找出他的特点
他的脸又长又尖，一 笑起来，两条眉毛像一个 八字整齐的挂在脸上，整 个看起来像一个愁眉苦脸 的“苦瓜”。
1 、妹妹七岁，是一年级学生，穿着白 衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小 东瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。
介绍人物的外貌 、特点
在我熟悉的人中，我最敬佩的人是爸爸。 他的个子高高的，一双水灵灵的大眼睛可有 神啦！鼻子又高又直，下面长着一张大嘴巴。 他微微一笑，就露出一口洁白无暇的牙齿。 他的牙齿非常硬。每当要喝酒时，爸爸拿起 啤酒，嘴巴对准啤酒，用他那坚硬无比的牙 齿一咬，啤酒盖子就自己掉了下来。
介绍人物的外貌 、特点
3、结尾 （情感、收获）
课堂写作练习：
1.写一个你熟悉的人，题 目自拟。（外貌、特点、 品质、一件事、情感或 收获） 2.字数350字以上。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • •
激励学生学习的名言警句
1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 18．暗自伤心，不如立即行动． 19．挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长；也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去． 20．随随便便浪费的时间，再也不能赢回来． 21．成功是优点的发挥，失败，是缺点的积累．
三年级写人作文 PPT课件(共31张)
• D.“阿姨，那边的花好好看哦”一个清脆的童音在我身边响起。 • 添加音质
• 3. 可用其它字来代替 “说”
• 提示语中，表示“说的 意思的字、词很多，例： 讲、喊、骂、赞叹、怒斥、滔滔不绝 、 喃喃自语 等 • 例1. 杜小杜冷眼看着贾里，愤愤地吼道：“谁让 你多管闲事？” • 例2 。“危险！”老师声嘶力竭地喊。 • 例3. “老师，我没有打小红。”明明着急地分辩着。 • 例4. “这个月的工资又花完了，真快！”妈妈抱着 棉袄喃喃自语。
• 下面两句话哪句是农民说的，哪句是经济学 家说的？ • 1.“这年头，钱越来越难挣了。”
• —农民 • 2.“金融危机影响中国，很多行业受到冲击。” • ——经济学家
• 2. 写出精彩的提示语。
• A.他嗅了嗅架在炉子上的红薯:“嗯，熟了。”
• 添加动作 • B.“我错了。”小明低着头，满脸通红。 • 添加神态 • C.我吓了一跳，心想，完了，不由长叹”好惨啊！” • 添加心理
介绍人物的外貌 、特点
在我熟悉的人中，我最敬佩的人是爸爸。 他的个子高高的，一双水灵灵的大眼睛可有 神啦！鼻子又高又直，下面长着一张大嘴巴。 他微微一笑，就露出一口洁白无暇的牙齿。 他的牙齿非常硬。每当要喝酒时，爸爸拿起 啤酒，嘴巴对准啤酒，用他那坚硬无比的牙 齿一咬，啤酒盖子就自己掉了下来。
介绍人物的外貌 、特点
用比喻句、精彩的词语
2、中
温柔、善良、聪明、勤劳、有本事……
一定要用具体的事例说明
•
语言描写包括人物的独白和对话。成
功的语言描写总是鲜明地展示人物的性
格，生动地表现人物的思想感情，深刻
地反映人物的内心世界。
• 1.语言要符合人物的身份、性格。
• 辨一辨：
人教部编版三年级下册语文课件;第六单元写人作文.ppt(共33张PPT)
比如说：小红左侧脸颊上长了一 颗美人痣，这就是她外貌的独特 之处。小明特别爱看书，连上厕 所的时候都拿着书，这是他的兴 趣爱好，也是他的特点。再比如 说我们班的郭辰嘉同学，平时非 常喜欢帮助别人，一副热心肠， 这也是他的特点。
眼睛的区别
修辞手法 眯眯眼
笑的时候眼睛都眯成了 一条缝
长长的睫毛，水汪汪的眼睛， 就如夜晚的星星一样明亮。
同学们，第三站是找个事例 来证明哦！
作文之旅纪念册
1.确定写谁。 2.抓外在特点，且按照一定顺序描写。 （可以写得更加生动） 3.写出人物的内在特点 （通过具体事例，具体描写人物）
实践操练
作文题目：
根据文物特点拟题目
作文要求：
1、按照一定顺序描写外貌特点。（可以写 得更加生动。
2、通过典型事例写出人物的内在特点. 3、字迹端庄, 文面清洁, 不少于 300字.
村长，那我就带上 强壮的沸羊羊吧！
慢羊羊村长， 我要带上我可爱、 善良的儿子。
我就带上我的同事 超人——话梅老师！
你可以选： 幽默的爸爸
耐心的妈妈 勤劳的奶奶 爱掉金豆豆的表妹 乐于助人的邻居 贪吃的同学 “小书迷” “小刘翔” “多才多艺”的朋友
出发！
4
5
3
1
2
第一站：
外貌描写站
她可爱臭美了，每天都精心打扮 自己，两个小羊角上别着一对粉红色 的小蝴蝶结，粉嫩的围巾与发饰，加 上粉嘟嘟的小脸，水灵灵的大眼睛。 讲起话来嗲声嗲气的，对别人的事总 是很热心。
迷人的大眼睛
你来说一说
双眼皮的大眼睛
大大的眼睛，两颗黑色的眼珠像两个黑葡萄一样， 又像两个黑色的纽扣。
同学们， 我们继续前进！
第二站： 性格，品质及爱好站
眼睛的区别
修辞手法 眯眯眼
笑的时候眼睛都眯成了 一条缝
长长的睫毛，水汪汪的眼睛， 就如夜晚的星星一样明亮。
同学们，第三站是找个事例 来证明哦！
作文之旅纪念册
1.确定写谁。 2.抓外在特点，且按照一定顺序描写。 （可以写得更加生动） 3.写出人物的内在特点 （通过具体事例，具体描写人物）
实践操练
作文题目：
根据文物特点拟题目
作文要求：
1、按照一定顺序描写外貌特点。（可以写 得更加生动。
2、通过典型事例写出人物的内在特点. 3、字迹端庄, 文面清洁, 不少于 300字.
村长，那我就带上 强壮的沸羊羊吧！
慢羊羊村长， 我要带上我可爱、 善良的儿子。
我就带上我的同事 超人——话梅老师！
你可以选： 幽默的爸爸
耐心的妈妈 勤劳的奶奶 爱掉金豆豆的表妹 乐于助人的邻居 贪吃的同学 “小书迷” “小刘翔” “多才多艺”的朋友
出发！
4
5
3
1
2
第一站：
外貌描写站
她可爱臭美了，每天都精心打扮 自己，两个小羊角上别着一对粉红色 的小蝴蝶结，粉嫩的围巾与发饰，加 上粉嘟嘟的小脸，水灵灵的大眼睛。 讲起话来嗲声嗲气的，对别人的事总 是很热心。
迷人的大眼睛
你来说一说
双眼皮的大眼睛
大大的眼睛，两颗黑色的眼珠像两个黑葡萄一样， 又像两个黑色的纽扣。
同学们， 我们继续前进！
第二站： 性格，品质及爱好站
三年级小学生写人作文精品PPT课件
通过这些生动的描写，我们就可以看出，穆老师是一个热爱教育事 业，热爱儿童，善于教育学生的好老师。
珍惜今天
拥有明天
鼻子
高鼻梁 鹰钩鼻 酒糟鼻 朝天鼻 塌鼻梁 又扁又平的鼻子 又高又直的鼻子 尖尖的鼻子
珍惜今天
拥有明天
嘴
樱桃小嘴 抿着小嘴 血盆大口 尖嘴猴腮 厚嘴唇 薄嘴唇 嘴唇苍白 唇如胭脂 唇无血色 齿白唇红
着（ ），他最喜欢（ ）。
2.小花猫的眼珠（
），多像两颗玲珑的宝石呀。
3.斑马浑身上下黑白相间，而大熊猫则在（ 点缀着几处（ ）。
）的身上
珍惜今天
拥有明天
穿着打扮：
时尚 休闲大方 朴实无华
珍惜今天
拥有明天
身材姿态：
高高的、矮小的、中等身材
微胖，胖胖、瘦弱、 娇小
珍惜今天
她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴， 扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。 从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈， 抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。
珍惜今天
拥有明天
小试牛刀
[练习] 根据提示，在括号内填入描写的语句。 1.小明有一双（ ）的眼睛，（ ）的头发，他经常穿
这些都是在于人物内心世界的描写。有了 心理描写，作文就显得生活起来
珍惜今天
拥有明天
害怕：
1、我胆怯地低着头，不敢看爸爸那张阴云密布的脸。 2、“糟糕！”我心里咯噔一下：这下准要坏事！
高兴：
1、我心里像喝了蜜一样，甜滋滋的。 2、我的心里乐开了花。
珍惜今天
拥有明天
着急：
1、我像热锅上的蚂蚁一样急得团团转。
方多的是洋米洋面，头几批还没吃完，外洋大轮船又有几批 运来”。
珍惜今天
拥有明天
鼻子
高鼻梁 鹰钩鼻 酒糟鼻 朝天鼻 塌鼻梁 又扁又平的鼻子 又高又直的鼻子 尖尖的鼻子
珍惜今天
拥有明天
嘴
樱桃小嘴 抿着小嘴 血盆大口 尖嘴猴腮 厚嘴唇 薄嘴唇 嘴唇苍白 唇如胭脂 唇无血色 齿白唇红
着（ ），他最喜欢（ ）。
2.小花猫的眼珠（
），多像两颗玲珑的宝石呀。
3.斑马浑身上下黑白相间，而大熊猫则在（ 点缀着几处（ ）。
）的身上
珍惜今天
拥有明天
穿着打扮：
时尚 休闲大方 朴实无华
珍惜今天
拥有明天
身材姿态：
高高的、矮小的、中等身材
微胖，胖胖、瘦弱、 娇小
珍惜今天
她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴， 扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。 从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈， 抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。
珍惜今天
拥有明天
小试牛刀
[练习] 根据提示，在括号内填入描写的语句。 1.小明有一双（ ）的眼睛，（ ）的头发，他经常穿
这些都是在于人物内心世界的描写。有了 心理描写，作文就显得生活起来
珍惜今天
拥有明天
害怕：
1、我胆怯地低着头，不敢看爸爸那张阴云密布的脸。 2、“糟糕！”我心里咯噔一下：这下准要坏事！
高兴：
1、我心里像喝了蜜一样，甜滋滋的。 2、我的心里乐开了花。
珍惜今天
拥有明天
着急：
1、我像热锅上的蚂蚁一样急得团团转。
方多的是洋米洋面，头几批还没吃完，外洋大轮船又有几批 运来”。
小学三年级作文写人篇ppt课件
要适当地描写人物的外貌。
要简要地点明你与他的关系，选 择事情最好写你们之间的事。
要选择一件具体的事例 来表现这个人的特点。
获收
要对这个人的语言、
动作、神态和心理活动
进行描写。
整理ppt
28
•
我的小表弟
•
我的小表弟今年4岁，长得活泼。瞧，他那打着摩
丝的头发又黑又亮，浓浓的眉毛下有一双大眼睛，鼻子
又小又高，和洋娃娃没有两样；那张嘴安在小表弟的脸
同辈（自己、同学、 兄弟、姐妹、邻居 家的小伙伴等）
整理ppt
14
要适当地描写人物的外貌
简要地点明你与他的关系
要选择一件具体的事例来表 现这个人的特点 要对这个人的语言、动作、 神态和心理活动进行描写
整理ppt
15
第二站：
性格，品质及爱好站
整理ppt
16
什么叫人物的特点？
• 人物的特点就是这个人与其他 人有区别的地方，每个人都有 自己的长相（外貌）、自己的 性格、爱好，自己的优点、缺 点，这就是人物的特点。
比如这段写爷爷掏鱼的动作： 爷爷把鱼放在菜桌上，左手按鱼头，右手握刀柄，逆着鱼鳞迅速刮 去．．．．．．接着敏捷地剖开鱼腹，掏出内脏，把鱼肉片开，裹上芡 糊．．．．．． 把爷爷干净利落的一连串动作：
______________________________________________________________ 写的逼真传神，使读者如见其人。 写好人物的动作，首先要写好连续动作，即写出人物在做某事的连续不 断的动作。
比如“说”这个动作：1、可能是笑着说 2、可能是哭着说 3、惊喜的说 4、气呼呼的说
通过这些修饰语就把人物的动作写活了。 要写人物的动作，一定要为写好人物的动作写准备。
小学写人作文 PPT课件(共26张)
赏析：
四件事：
自习课 提醒 公共课 鼓励 生病后 关怀
课间游戏
开心
老师的眼睛：
责任心 关心
爱心
童心 这四件事写下来，朱老师的形象， Nhomakorabea尤其是那双会说话的眼睛更加显得 栩栩如生了。
我们都生活在亲情的包围中，父 母为你的成长呕心沥血，师长为你的 进步苦口婆心，邻居为你的天真津津 乐道，同学为你的真诚热泪盈眶· · ·· · ·
也称肖像描写。即是对人物的外貌特征（包 括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等 等）进行描写，以揭示人物的思想性格，表 达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。
我们在进行外貌描写时要善于细致地 精确地描绘人物外貌最富特征的部分， 而舍弃与表现人物性格和精神面貌无关 的其它东西。
例子： 两只耳朵像两把大扇子，扑扑 的摆着；脸圆嘟嘟的，还有两个大大的 鼻孔就像望远镜一样；走起路来，肚子 一挺一挺的，就像一个怀孕的孕妇！它 最爱吃西瓜的！猜它是谁？ 他是青青草原比较强壮的羊，古铜色皮肤浓 黑的眉毛，像毛笔写的“一”字。双臂上系 着蓝丝带，喜欢穿凉板鞋，特别喜欢锻炼身 体。
记得有一回，我生病住院了，过了一个星期才上 学。上课时，朱老师不时用眼睛看着我，仿佛在说： “小宇，吃得消吗？身体舒服吗？” 我病刚好，精神打不起来，但一看到朱老师的眼 睛，精神就又提起来了……下课了，朱老师和我们一 起玩得时候，她的眼睛也会说话。一次，我们玩老鹰 捉小鸡的游戏，朱老师当“老鹰”，眼睛睁得大大的， 好像提醒我们：“我要捉到你们了。”她一下跑到东， 一下跑到西。真糟糕，末尾一只“小鸡”跑得太慢， 被捉住了，这时候呀，朱老师笑得可真欢，眼睛似乎 在说：“哈哈，这回可被我捉住了！” 现在，朱老师虽然不教我们了，但每次看到朱老 师时，总要先看看她的眼睛，看看她对我们说些什么。
最新三年级-写人作文ppt课件
妈妈上班很远，要转3次汽车，她每天早走晚归， 周六也要上班，她工作很努力，我知道都是为了我。妈 妈放弃自己休息，还陪我下棋、看书、锻炼身体、辅导 作业，我非常感激。
别看妈妈平时大大咧咧的，她的手可巧了，我的毛 衣都是妈妈织的，跟买的一样，穿在身上不仅美观还特 别舒适，我最喜欢穿了。
妈妈也有让我不满的时候，有时因为没有达到妈妈 的要求，她就会狠狠地打我，虽然她有时是用装满水的 瓶子砸我，我当然不服气，可奶奶说：“妈妈是望子成 龙！”还教育我今后要听话，别让妈妈生气。我也只好 乖乖地认了。
第二站： 性格，品质及爱好站
2、中间 （时间、地点、人物、事情）
事情：突出人物性格
温柔、善良、聪明、勤劳、有本事……
一定要用具体的事例说明
想一想，你找到的那个朋友 有什么内在特点？
负责、坚强、认真、 喜欢帮助同学、诚实、 勇敢等
• 语言描写包括人物的独白和对话。成 功的语言描写总是鲜明地展示人物的性 格，生动地表现人物的思想感情，深刻 地反映人物的内心世界。
注意：
1、按照一定的顺序 2、抓住外在特点 3、适当添加修辞手法
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊 俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑 成了活泼机灵的小燕子.
先写全身再写局部，局部描 写时按照从上到下的顺序。
猜猜他是谁?
只见他黑脸短毛， 长嘴大耳，圆身肥 肚，穿一件青不青、 蓝不蓝的梭布衣服， 提一柄九齿钉耙。
介绍人物的外貌 、特点
我的爸爸是一个名副其实的四川人， 他个子高高的，脸胖胖的、胖胖的，就 像一个圆圆的大皮球。他还喜欢穿白色 的运动衣配黑色的运动裤。但我最想说 的是，我爸爸的嘴巴小小的，翘翘的， 但是你可千万不能小看它，就是他这张 小小的嘴巴，吃辣椒可厉害了！谁也比 不过他！谁也没有他厉害！
小学三年级作文写人篇 PPT课件(共29张)
《夸夸我的同学》
• 提纲： • 1、首先，说说同学是谁，他有什么 特长和品质； 2、用具体的事例来进行表现； • 3、对同学进行总体的评价。
我的同学
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我们班的苗项玉是个乐于助人、热爱劳动、喜爱美术的同学！ 有一次，我有一道数学题不会，我问苗项玉，说：“你知道这道题怎么 做吗？”他说：“我当然知道了！”说完，他便给我讲起这道题该怎样做。 等他讲完了，我兴奋地大叫一声：“我知道怎么做了！”然后我在不到15秒 的时间里就把题做完了。我高兴的向他说声谢谢！ 有一天早晨，同学们都到校很早，教室里非常脏，但同学们像没看见一 样走出教室，跑步去了。但只有苗项玉一来却看到了教室的“脏”，他连忙 放下书包，拿起扫把开始扫地，他认真的扫啊扫啊，教室一下变得干净多了， 等他把垃圾清除干净了，他才把扫把放下出去跑步。 在一次美术课上，高老师让我们画黄色的画，她话音刚落，苗项玉就开 始专心致志、快速的画起金字塔来。在他画的金字塔旁边，还立着几只小狮 子，可爱极了！等他画完铅笔稿了，给高老师一看，“哇！”高老师赞叹一 声，太漂亮了！高老师让苗项玉快点钩线涂色，等他把色图完了，高老师两 忙给他得了个“优”！ 通过这几件事，你们觉得苗项玉是个乐于助人、热爱劳动、喜爱美术的 同学吗？
拿起笔来，试 试看，你是能写 好的！
练习：描写一个你熟悉的人，要有外貌 和动作描写。
29
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激励学生学习的名言警句
1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 18．暗自伤心，不如立即行动． 19．挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长；也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去． 20．随随便便浪费的时间，再也不能赢回来． 21．成功是优点的发挥，失败，是缺点的积累．
小学三年级作文写人篇共37页PPT
小学三年级作文写人篇
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 7
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 7
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介绍人物的外貌 、特点
我的爸爸是一个名副其实的四川人，他个 子高高的，脸胖胖的、胖胖的，就像一个圆圆 的大皮球。他还喜欢穿白色的运动衣配黑色的 运动裤。但我最想说的是，我爸爸的嘴巴小小 的，翘翘的，但是你可千万不能小看它，就是 他这张小小的嘴巴，吃辣椒可厉害了！谁也比 不过他！谁也没有他厉害！
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• 1.语言要符合人物的身份、性格。
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• 辨一辨：
• 下面两句话哪句是农民说的，哪句是经济学 家说的？
• 1.“这年头，钱越来越难挣了。”
• —农民
• 2.“金融危机影响中国，很多行业受到冲击。”
• ——经济学家
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• 2. 写出精彩的提示语。
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• A.他嗅了嗅架在炉子上的红薯:“嗯，熟了。” • 添加动作
如何写好人物作文
执教者：白晓丽
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1
聪
耳：用耳朵聆听 两点：两眼看
口：用嘴巴说 心：用心感受
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2
可以写一个人？
*爸爸、妈妈、爷爷、奶奶 *哥哥、姐姐、弟弟、妹妹 *老师、同学、我自己
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3
开头（吸引读者）
你准备怎样写？
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4
回顾作文的三个步骤
1、开头 2、中间 3、结尾
（吸引读者） （时间、地点、人物、事情） （情感、收获）
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1、妹妹七岁，是一年级学生，穿着白 衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小 东瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。
2、那富婆一身珠光宝气，五根手指像五 根胖墩墩的香肠。
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15
小结：
外貌描写的方法：
1、要有一定的顺序 2、抓住特征 3、善用修辞
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1、介绍人物的外貌
我最熟悉的人是妈妈。我的妈妈可漂亮 了！她眼睛黑黑的，像黑宝石一样闪闪发亮， 鼻梁高高的，但我觉得妈妈最美的，还是她 那头乌黑的长发，像瀑布一样挂在她的肩上。
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介绍人物的外貌 、特点
在我熟悉的人中，我最敬佩的人是爸爸。 他的个子高高的，一双水灵灵的大眼睛可有 神啦！鼻子又高又直，下面长着一张大嘴巴。 他微微一笑，就露出一口洁白无暇的牙齿。 他的牙齿非常硬。每当要喝酒时，爸爸拿起 啤酒，嘴巴对准啤酒，用他那坚硬无比的牙 齿一咬，啤酒盖子就自己掉了下来。
2.字数350字以上。
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开头（吸引读者）
1、介绍人物的外貌 2、介绍人物的特点
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6
写人 外物 貌描 描写
之
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7
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8
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏 轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成 了活泼机灵的小燕子.
先写全身再写局部，局部描
写时按照从上到下的顺序。
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猜猜他是谁?
只见他黑脸短毛， 长嘴大耳，圆身肥 肚，穿一件青不青、 蓝不蓝的梭布衣服， 提一柄九齿钉耙。
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相貌是千差万别的，所以我们 在描写人物时就要选取这个人最 特别的地方来描写，而不要面面 俱到。
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11
找出他的特点
他的脸又圆又大，一 笑起来，眼睛眯成一条线， 脸上的肉堆得像“面团”， 整个看起来像一个慈眉善 目的“弥勒佛”。
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12
找出他的特点
他的脸又长又尖，一 笑起来，两条眉毛像一个 八字整齐的挂在脸上，整 个看起来像一个愁眉苦脸 的“苦瓜”。
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191、开头（吸引读者）①、绍人物的外貌 ②、介绍人物的特长
用比喻句、精彩的词语
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2、中间 （时间、地点、人物、事情）
事情：突出人物性格
温柔、善良、聪明、勤劳、有本事……
一定要用具体的事例说明
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21
• 语言描写包括人物的独白和对话。成 功的语言描写总是鲜明地展示人物的性 格，生动地表现人物的思想感情，深刻 地反映人物的内心世界。
• B.“我错了。”小明低着头，满脸通红。 • 添加神态
• C.我吓了一跳，心想，完了，不由长叹”好惨啊！” • 添加心理
• D.“阿姨，那边的花好好看哦”一个清脆的童音在我身边响起。
• 添加音质
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27
• 3“. 说可”用其它字来代替
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28
• 提示语中，表示“说的 意思的字、词很多，例： 讲、喊、骂、赞叹、怒斥、滔滔不绝 、 喃喃自语 等
• 例1. 杜小杜冷眼看着贾里，愤愤地吼道：“谁让 你多管闲事？”
• 例2 。“危险！”老师声嘶力竭地喊。
• 例3. “老师，我没有打小红。”明明着急地分辩着。
• 例4. “这个月的工资又花完了，真快！”妈妈抱着
棉袄喃喃自语。
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3、结尾 （情感、收获）
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课堂写作练习：
1.写一个你熟悉的人，题 目自拟。（外貌、特点、 品质、一件事、情感或 收获）