《网络的功能与构造》教学设计(1)
3.1网络的功能与构造教案
高中信息技术（选修）网络技术应用3.1 网络的功能与构造教学设计一、教材内容分析“网络的功能与构造”是普通高中新课程标准实验教科书教育科学出版社版《网络技术应用》选修课本第三章的第一节。
学习内容有了解网络的功能、了解构成网络的主要硬件、软件。
二、教学目标1．了解网络的种类，网络的功能。
2. 熟悉网络中的硬件和软件及其功能。
3．了解学校本校的局域网。
三、教学重难点网络种类、功能、硬件、软件四、教学方法及策略教师演示讲授法、讨论法及任务驱动法。
五、教学过程3.1.1 认识网络1. 什么是网络计算机网络是两台或两台以上的计算机通过网络设备连接起来所组成的一个系统，在这个系统中计算机与计算机之间可以进行数据通讯、数据共享及协同完成某些数据处理工作。
■网络的产生因特网起源于一个名叫ARPANET的广域网。
1969年由美国国防部高级研究计划署创办最初只连接了位于不同地区的四台计算机（如下图所示）。
起先是用于军事科学上，后来用于商业和民用业。
1983年正式命名为Internet，即因特网。
60年代：计算机互连系统。
70年代，出现局域网；80年代，CCITT建立了使用国际线路传输声音数据的国际标准，ISO制定了计算机网络的开放型互联模型OSI (Open System Interconnection)1984年。
90年代，计算机网络发展成为社会重要的信息基础设施。
21世纪，是网络功能不断完善、速度更快、更普及。
80年代网络进入中国，90年代是中国计算机网络大发展的年代。
2. 网络的种类■按网络覆盖范围分类局域网（Local Area Network，LAN）覆盖范围一般不超过十公里，通常是一幢建筑物内、相邻的几幢建筑物之间或者是一个园区的网络。
城域网（Metropolitan Area Network，MAN）覆盖范围介于局域网和广域网之间，通常为数十公里到数百公里的一座城市内。
广域网（Wide Area Network，WAN）覆盖范围通常为数百公里到数千公里，甚至数万公里，可以是一个地区或一个国家，甚至世界几大洲或整个地球。
5、网络的功能与构造
高二年级信息技术学案年高第5课网络的功能与构造【学习目标】1、了解网路的功能、种类；2、了解构成网路的主要硬件的作用；3、了解网络操作系统，网络应用软件及结构模式。
【学习重点】构成网络的主要硬件及软件【学习难点】网络主要硬件的作用应用软件的结构模式【学习内容及活动】*想一想：计算机网络是不是仅仅指的就是因特网呢？一、认识网络：计算机网路是由____________________的计算机通过网络设备连接起来所组成的一个系统，在这个系统中计算机与计算机之间可以进行数据通信、数据共享及协同完成某些数据处理工作。
计算机网络的三大功能是：______________、____________与分布处理。
按照网络覆盖范围可将网络划分为：局域网、城域网、广域网二、网络中的硬件：1、工作站和服务器：网络中的计算机按其功能的不同有工作站与服务器之分，一般我们选择高性能计算机作为网络中的____________,享受服务器所提供的服务的计算机，称之为_____________，也称为客户机（client）服务器能够用于网络管理、运行应用程序、处理各网络工作站成员的信息请示，可以连接一些外部设备如打印机、调制解调器及昂贵的专用通信设备，并提供给网络上的工作站共享。
2、传输介质传输介质是指用于传输网络数据的专用线缆，有有线和无线两种。
常用的有线传输介质：______________:单段信号传输最大长度为100米，适用于短距离的布线。
______________:单段信号传输最大长度为几十千米，带宽几乎无限，用于主干线。
3、通信连接设备常用的通信连接设备有中继器、集线器、网桥、___________和____________等。
功能的区分参看P52 图3-2三、网络中的软件：包括网络操作系统和网络应用软件1、网络操作系统：（1）工作站的操作系统的着眼点是单机性能最佳，而服务器上运行的网络操作系统是以使网络性能最佳为目的。
教科版高中信息技术选修3网络技术应用：网络的功能与构造
5、下列属于计算机网络连接设备的是（ ）
A、交换机 B、光盘驱动器 C、显示器 D、 鼠标器
6、某学校校园网网络中心到1号教学楼网络节点 地距离大约700米，用于连接它们间地恰当传 输介质是（）
A、五类双绞线 B、微波 C、光缆 D、同 轴电缆
2、传输介质 双绞线
短距离布线（100米） 带宽根据型号所定
光纤
主干线 带宽几乎无限
微波
频率较高的电磁波，在空间主要是直线传播。微波通信主要分为： 地面微波通信和卫星微波通信。
红外线
一种廉价、近距离、低功耗、保密性强的通讯方式。
蓝牙（Bluetooth）
工作在世界通用的2.4GHz无线频段。
网络的功能与构造
认识网络
计算机网络是由两台或两台以上的计算机通过网络设备连接起来所 组成的一个系统，在这个系统中计算机与计算机之间可以进行数据 通信，数据共享及协同完成某些数据处理工作。
网络种类
按网络覆盖范围分类
局域网（Local Area Network，LAN） 覆盖范围一般不超过十公里，通常是一幢建筑物内、相邻的几
2、计算机网络给人们带来了极大的便利，最基 本的功能是（ ）
A、可以相互通讯 B、运算速度快 C、数据 传输和资源共享 D、内存容量大
3、已有一台微机，要实现传统电话拨号上网， 应该使用的网络连接设备是（ ）
A、电话机 B、调制解调器 C、ISP D、服 务器
4、在以下网络应用中，要求带宽最低的应用是 （）
7、使用浏览器IE登陆清华大学的FTP服务器 ftp://下载文件，这种网络 应用软件结构属于（ ） 构 D、B/S结构
3.1网络的功能与构造优秀教学案例教科版高中信息技术选修3
1. 网络的基本功能：数据通信、资源共享、分布式处理等。
2. 网络的构造原理：网络拓扑结构、网络协议、网络设备等。
3. 网络应用案例：电子邮件、远程登录、网络会议等。
4. 网络传输过程中可能遇到的问题及解决方法。
（五）作业小结
最后，我布置一道综合性的作业，让学生课后思考。例如：“请结合本节课所学知识，分析现实生活中的一种网络应用，并说明其工作原理。”
接着，我简要介绍本节课的学习目标，让学生明确学习方向。
（二）讲授新知
在讲授新知环节，我采用生动的语言和形象的操作演示，让学生深入理解网络功能与构造。具体内容包括：
1. 网络的基本功能：通过讲解数据通信、资源共享、分布式处理等概念，让学生了解网络的基本功能。
2. 网络的构造原理：介绍网络拓扑结构、网络协议、网络设备等知识，让学生掌握网络构造的基本原理。
3. 网络应用案例：分析电子邮件、远程登录、网络会议等常见网络应用，让学生了解网络功能在现实生活中的应用。
（三）学生小组讨论
在讲授完新知识后，我提出几个讨论话题，让学生在小组内进行讨论。例如：“请设计一个简单的网络通信协议，并说明其工作原理。”“讨论网络传输过程中可能遇到的问题及解决方法。”
（四）总结归纳
3. 小组合作：采用小组合作的学习方式，让学生在团队中共同完成任务，培养学生的团队合作意识和实践能力。
4. 反思与评价：课堂结束后，进行反思与评价，让学生总结自己在课堂上的收获，提高自我管理能力。
5. 作业小结：布置一道综合性的作业，让学生课后思考，将所学知识应用于实际生活中，提高实践能力。
4. 学会运用所学知识分析、解决实际问题。
高中信息技术_网络的功能与构造教学课件设计
四、网络的构造－软件
１、网络操作系统 常用的网络操作系统有Windows NT、Windows 2000、Unix和Linux。
２、应用软件 常用的网络应用软件有： 文件下载工具：网络蚂蚁NetAnts、网际快车Flashget、迅雷 信息交流工具： QQ、MSN 网络媒体播放器：Realplay
3.1 网络的功能与构造
3.1 网络的功能与构造
学习目标
知识目标：
了解网络的定义、分类、功能 知道构成网络的主要硬件、软件
能力目标：
通过分组合作及启发式的教学方式，提高学生自主探究的能力 及实践操作能力。
情感态度价值观：
感受网络的功能作用，激发对网络技术的求知欲。
一、网络的定义
什么是网络 计算机网络是由两台或两台以上的计算机通过网络设备连接起
来所组成的一个系统，在这个系统中计算机与计算机之间可以进行 数据通讯、数据共享及协同完成某些数据处理工作。
二、网络的分类 局域网
覆盖范围
广域网
网络类型 局域网（LAN－Local Area Network） 广域网（WAN-Wide Area Network） 城域网
覆盖范围 十千米以内 几十千米到几万千米 几十千米
转发数据包，接收自己辖区内的信件并传输。
第三组： 路由器
能够判断数据传输的最佳路径。
实践操作
１、制作带水晶头的双胶线；
２、测试是否成功 ３、连接网卡、交换机
作业
1、 在处理神州号宇宙飞船升空及飞行这一问题时，网络中的所有计算机都协作完成一 部分的数据处理任务，体现了网络的（ ）功能 A、资源共享 B、分布处理 C、数据通信 D、提高计算机的可靠性和可用性 2、计算机网络给人们带来了极大的便利，最基本的功能是（ ） A、可以相互通讯 B、运算速度快 C、数据传输和资源共享 D、内存容量大 3、负责网络的资源管理和通信工作，并响应网络工作的请求，为网络用户提供服务的设 备视（ ） A、网络服务器 B、电脑公司 C、工作站 D、网页 ４、下列属于计算机网络连接设备的是（ ） A、交换机 B、光盘驱动器 C、显示器 D、鼠标器 ５、某中学校园网内计算机经常受到来自外网计算机病毒的攻击，为保障学校本地局域 网的安全，学校决定添置硬件防火墙。防火墙合适的放置位置是（ ） A、学校域名服务器上 B、学校局域网与外网连接处 C、教学区与图书馆服务器之间 D、FTP服务器上 ６、某学校校园网网络中心到1号教学楼网络节点地距离大约1000米，用于连接它们间 地恰当传输介质是（） A、五类双绞线 B、微波 C、光缆 D、同轴电缆 7、使用浏览器IE登陆清华大学的FTP服务器ftp://下载文件，这 种网络应用软件结构属于（ ） A、TCP/IP结构 B、OSI结构 C、C/S结构 D、B/S结构
《网络的功能与构造》(教科版选修)PPT教学课件
知识目标：
1 网络的定义
2 网络的种类 3 网络的功能
2020/12/10
1
网络的定义
计算机网络是由 两台或两台以上的 计算机通过网络设 备连接起来组成的 一个系统，在这个 系统中计算机与计 算机之间可以进行 数据通讯、数据共 享及协同完成某些 数据处理工作。
2020/12/10
2
4
网络的种类
2 按拓扑结构划分
2020/12/10
5
PPT教学课件
谢谢观看
Thank You For Watching
2020/12/10
6
2020/计算机网络按其分布的地理范围分为局域网（LAN）和广域网（WAN）。 局域网一般把地理范围小的计算机连接在一起，例如某一实验室内、一栋建 筑物内或一个校园内等。而广域网则分布的地理范围较大，如大的企业网络 将位于不同城市的计算机连在一起成为一个广域网。
2020/12/10
网络的功能与构造
统（了解），其通常与硬件服务器产品一起捆绑销售。
3、Linux操作系统
Linux是芬兰赫尔辛基大学的学生Linux Torvalds开发的具有UNIux操作系统的最大特征在于其源代码是向用户
完全公开，任何一个用户可根据自己的需要修改Linux操作系统的内核，所以
网络类型
局域网（LAN－ Local Area Network）
广域网（WANWide Area Network）
覆盖范围
实例
十千米以内
校园网、计算机教室等
几十千米到几万千 米
因特网
网络的种类
按拓扑结构：星型、环型、总线型等。
点对点连接 （这是最简单的网络）
总线网
集线器 星形网
环形网
网络的功能
道、中轨道、同步轨道、星际间、太空间通信。 小知识：激光空间通信与微波空间通信相比，波长比微波波长明显短，具有高度
的相干性和空间定向性，这决定了空间激光通信具有通信容量大、重量轻、功耗 和体积小、保密性高、建造和维护经费低等优点。 提问： 1、一般笔记本使用哪种通信方式？ 2、手机的蓝牙耳机有无辐射？
网卡 网络接口卡(NIC—Network Interface Card)又称网络适配器 (NIA—Network Interface Adapter)，简称网卡。用于实现 联网计算机和网络电缆之间的物 理连接，为计算机之间相互通信 提供一条物理通道，并通过这条 通道进行高速数据传输。
笔记本专用网卡是为笔记本电脑 能方便地连入局域网或互联网而 专门设计的。主要有只能连入局 域网的局域网卡和既能访问局域 网又能上互联网的局域网／ MODEM网卡。
同轴电缆可分为粗缆和细缆两种，细缆的传输距 离最多为185米，粗缆最多为500米
《网络的功能与构造》教学设计 .doc
2010学年第二学期六年级数学期末试题题号 一 二 三 四 五 合计 得分一、仔细审题，我会填。
（每题2分 共26分） 1、在自然数范围内，倒数是它本身的数是（ ）。
2、如果向东走5米，记作+5米；那么向西走8米，记作（ ）。
3、某种品牌的钙片外包装盒上写有一次4---6粒，一天三次，则此钙片一天最多可吃（ ）粒，最少可吃（ ）粒。
4、分数单位是16 的最大真分数是（ ），最小假分数是（ ）。
5、0.9:0.8=9:（ ）； 58 =（ ）%6、如果X:6=0.7:3，那么X=（ ）7、一个等腰三角形的顶角是400，它的一个底角的度数是（ ）。
8、把5m 长的绳子平均截成8段，每段占这根绳子的（ ）。
9、在同一个圆中，半径扩大2倍，面积扩大（ ）倍，周长扩大（ ）倍。
10、六（2）班有50名学生，昨天有2人请假，六（2）班昨天的出勤率是（ ）。
11、一个半圆，它的半径是r ，它的周长是（ ）。
12、165 :45的比值是（ ），化成最简比是（ ）。
13、在△△□☆○△△□☆○△△□☆……中，左起第30个是（ ）。
二、公正法官，我会判。
（每题2分 共10分）1、小数点后面添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。
（ ）2、通过圆心的线段叫直径。
（ ）3、长方形的面积一定，长和宽成反比。
（ ）4、为了表示某地区一年内月平均气温变化的情况，选用折线统计图。
（ ）5、两个圆柱底面半径的比是1:2，高的比是2:1，这样它们的体积相等（ ） 三、精挑细选，我会选。
（每题2分 共10分）1、把4克糖放在100克水中，糖和糖水的质量比是（ ）。
A 、1:20 B 、1:24 C 、1:262、甲数比乙数多14 ,则乙数:甲数等于（ ）。
A 、1:4B 、5:4C 、4:53、在比例尺是1:600000的地图上，表示实际距离24km,图上距离是（ ）。
A 、4cm B 、40cm C 、0.4cm4、下面是方程的是（ ）。
网络的功能与构造
课后练习：一、选择题1．局部地区通信网络简称局域网，英文缩写为（）A．WAN B．LAN C．SAN D．MAN2．计算机网络所使用的传输介质中，抗干扰能力最强的是（）A．双绞线 B．超五类双绞线 C．电磁波 D．光缆3．现在常用的网络操作系统有（）A．WINDOWS 2000 和 LINUX B．WINDOWS 2000 和 WORDC．WINDOWS 2000 和 SYGATE D．WINDOWS 2000 和 INETNET EXPLORER 4．调制解调器（ MODEM ）的主要功能是（）A．模拟信号的放大 B．数字信号的整形C．模拟信号与数字信号的转换 D．数字信号的编码5．以下设备哪一项不是网络连接设备（）A．交换机B．集线器C．路由器D．视频采集卡6．计算机网络具有哪些功能（）A．数据通讯B．资源共享C．分布处理D．以上都是7．计算机网络中常见的传输介质是（）A．双绞线 B．光缆 C．电话线 D．以上都是8．以下关于网络的说法错误的是（）A．将两台电脑用网线联在一起就是一个网络B．网络按覆盖范围可以分为 LAN 和 WANC．计算机网络有数据通信、资源共享和分布处理等功能D．上网时我们享受的服务不只是眼前的工作站提供的9．请你构思，若想把你家里的三台电脑构成一个小的网络，你必须要具备的是（）（1）网卡（2）网线（3）网络操作系统（4）麦克风A．（1）（2）B．（2）（3）C．（1）（2）（3）D．以上都是二、填空题1．计算机网络有三大功能：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿与＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2．无线网络已经越来越多地出现在宾馆、茶馆、公司、学校等各处。
请说出有线网络的传输介质一般是＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿，无线网络的传输介质一般是＿＿＿＿＿＿＿，无线网络的优点＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，一个劣势：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3．计算机网络根据覆盖范围一般分为＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿，校园网属于＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3.1 网络的功能与构造
3.1 网络的功能与构造教学目标：知识技能：⑴了解计算机网络的主要功能、分类和拓扑结构；⑵理解网络协议的基本概念，了解网络开放系统互连协议（osi）分层模型的基本思想，了解因特网tcp/ip协议的基本概念和功能；⑶列举并解释网络通信中常用的信息交换技术及其用途。
过程与方法：⑴学习计算机网络的相关知识;⑵能利用所学网络知识对实际问题进行分析探讨。
情感态度价值观：⑴感受网络的神奇作用，激发对网络技术的求知欲，参与网络技术学习的态度;⑵认识到信息技术飞速发展的同时，推动人类学习，生活方式的深刻变革，了解社会发展和科技进步的相互作用。
教学重点：计算机网络的功能、组成、定义教学难点：计算机网络的组成课时安排：2课时：第一课时：了解计算机网络的主要功能、分类和拓扑结构；第二课时：了解网络开放系统互连协议（osi）分层模型的基本思想；教学方法：演示法，讲授法，任务驱动法教学过程：第一课时：了解计算机网络的主要功能、分类和拓扑结构；课堂引入：由认识计算机网络设备引入对计算机网络的一个全面了解。
课堂知识点：（展示课件，讲解）一、计算机网络的定义计算机网络是一种地理上分散、具有独立功能的多台计算机通过软、硬件设备互连，以实现资源共享和信息交换的系统。
三要素如下：两台或两台以上独立的计算机互连接起来才能构成网络，达到资源共享目的。
计算机之间要用通信设备和传输介质连接起来。
计算机之间要交换信息，彼此就需要一个统一的规则，这个规则成为“网络协议”（Protocol TCP/IP）。
网络中的计算机必须有网络协议二、计算机网络的分类按照网络覆盖范围来划分，网络可分为局域网，城域网和广域网。
“局域网”的英文缩写是LAN（Local Area Network）：当我们的电脑和他人的电脑发生网络上的连接时，其实就出现了“局域网”的概念了（点与点的连结，扩充成“面”，即是一个小的区域概念）。
而基本上，我们会以一个“校园的大小”来作为“局域网”和“广域网”的分界（大于这个范围，我们称之为“广域网”；小于或等于这个范围，则称之为“局域网”）。
高中信息技术《网络的功能与构造》优质课教学设计、教案
课题：网络的功能与构造[学习目标]知识目标：了解网络的定义、分类、功能知道构成网络的主要硬件、软件能力目标：通过分组合作及启发式的教学方式，提高学生自主探究的能力及实践操作能力。
情感态度价值观：感受网络的功能作用，激发对网络技术的求知欲。
[重难点]重点：强调观察学习，培养学生动手实践操作的能力，多角度分析问题的思维方法。
难点：对网络的构造的理解，动手搭建网络。
[教学方法]自主学习，交流、讨论的法[教学过程]引入：当我们看到本节课课题时，同学们会感到很熟悉。
网络，我们几乎天天说天天用，那网络究竟是什么？网络又是如何构造的？让我们共同来学习本节课的知识。
一、网络的定义（2 分钟）师：什么是网络？请同学们观察这幅图片，概括出网络的定义。
生：思考总结。
师：提问。
生：回答。
网络定义：计算机网络是由两台或两台以上的计算机通过网络设备连接起来所组成的一个系统，在这个系统中计算机与计算机之间可以进行数据通讯、数据共享及协同完成某些数据处理工作。
二、网络的分类（3 分钟）师：对比这两幅图片，请同学们说出这两个网络的区别。
生：左图小，右图大。
师：（总结）面积小的叫做局域网，面积大的叫做广域网。
网络的分类是按照覆盖范围来划分的。
具体的分类见表格。
师：（强调）网络类型实例，校园网、教室内的网络属于局域网；而因特网属于广域网，是广域网的一种。
三、网络的功能（2 分钟）师：展示图片网络类型 覆盖范围 实例 局 域 网 （ LAN － Local Area Network ） 十千米以内 校园网、计算机教室等 广 域 网 （ WAN-Wide Area Network ）几十千米到几万千米 因特网 城域网 几十千米 各地教育城域网师：发送电子邮件，实现的是数据通信功能；文件下载，实现的是资源共享；网络报名，实现的是把大任务分解成小任务去实现，是分布处理。
师：数据通信、资源共享是计算机网络的最基本功能。
练习（３分钟）：点ft学业水平测试1、计算机网络给人们带来了极大的便利，最基本的功能是（）。
网络功能与构造
网络功能与构造一、教材内容分析：本节的学习内容有了解网络的功能、了解构成网络的主要硬件、软件。
引导学生认识计算机网络的概念，一方面是对学生之前对计算机网络的已有经验和知识作一次归纳总结，另一方面也是为了将来的学习需要打下基础。
二、学生学习状态分析：学生通过对《信息技术基础》必修和本课本前两章的学习，已经能比较熟悉计算机的一些基本操作，尤其是已经初步具备了利用计算机网络解决生活和学习上的一些问题的能力。
但对网络的理解上，还定位在一些基础的应用上，没有对网络的功能和其中的软硬件有系统的了解。
要想让他们理解抽象的网络的概念，最好的方法是通过生活和学习中遇到的网络实例进行迁移学习。
三、教学目标分析：（一）、知识与技能目标：1.了解网络的功能，网络的种类。
2.熟悉网络中的硬件和软件及其功能。
（二）、过程、方法目标：1.通过对家庭adsl宽带接入方式的了解，掌握家庭adsl宽带接入的方法，并能够处理一些简单网络故障。
2.通过网络探究任务“家庭局域网解决方案”的尝试、讲解、评价，掌握利用adsl调制解调器加路由器解决家庭多台计算机同时上网的方法。
（三）、情感态度与价值观目标：1.感受网络的功能作用，激发对网络技术的求知欲，参与网络技术学习的态度。
2.通过网络探究任务的体验，让学生养成利用网络解决实际问题的习惯。
3.认识到信息技术飞速发展的同时，推动人类学习，生活方式的深刻变革，了解社会发展和科技进步的相互作用。
四、教学过程（一）、内容导入我们刚刚学习了第二章的最后一节如何将计算机接入因特网，通过上网实践同学们已经初步领略了因特网的魅力以及网络给我们所带来的便利，那么到底什么是计算机网络？网络又是如何工作的？从这堂课开始将带领同学们进入第三章内容的学习，我们将会一一解开这些疑惑！今天我们一起学习第三章第一节的内容：网络的功能和构造，它有四小节的内容，分别是网络的功能、网络的分类、网络中的硬件、网络中的软件。
（二）、网络的功能1.展示周杰伦的照片，从而引出他的作品“千里之外”的歌词，其中有一句“我送你离开，天涯之外，你是否还在；琴声何来，生死难猜；用一生去等待。
网络的功能与构造课件
l 在TCP/IP协议体系中，TCP协议和IP协议 是最重要的核心协议。
数据交换技术P59
l 电路交换 l 报文交换 l 分组交换
网络拓扑结构P62
l 总线型 l 环型 l 星型
选择题
1、OSI模型将网络结构划分成（ C ）。 A.四层 B.五层 C.七层 D.九层 2、在TCP/IP协议体系中HTTP是通过哪一层利用网络进行信息传递的（ ）。A A.应用层 B.传输层 C.网络层 D.网络接口 3、联网计算机在相互通信时必须遵循统一的（ B ） A.软件规范 B.网络协议 C.路由算法 D.安全规范 4、OSI七层模型中，网卡的作用属于哪一层（ D ） A.应用层 B.表示层 C.传输层 D.物理层 ５、OSI模型和TCP/IP协议体系分别分成几层（ C ） A.７和７ B.４和７ C.７和４ D.４和４
网络的功能与构造
P48
认识网络
l 什么是网络？P48
计算机网络是两台或两台以上的计算机通过网络设备 连接起来所组成的一个系统，在这个系统中计算机与计算 机之间可以进行数据通讯、数据共享及协同完成某些数据 处理工作。
网络的种类
按网络覆盖范围分类
l 局域网（Local Area Network，LAN） 覆盖范围一般不超过十公里，通常是一幢建筑物内、
P51
100米 几十千米 185-1000米
l 无线传输介质：红外线、无线电波、卫星
通信连接设备
l 作用：确保数据在通过传输介质在网络中传输的 时候，能够准确到达目标设备。P52
l 包括中继器、集线器（又称HUB）、网桥、交换 机和路由器等。
《网络的功能与构造》教学设计(1)
《网络的功能与构造》教学设计宁颖华教材分析本节分别从计算机网络功能的角度、计算机网络的组成结构和应用的角度看待到底什么是计算机网络，它与通信网络的关系是怎样的，引导学生认识计算机网络的概念，一方面是对学生之前对计算机网络的已有经验和知识做一次归纳总结，另一方面也是为了将来的学习需要打下基础。
学情分析学生通过《信息技术基础》（必修）的学习，对网络已经有了一定的了解。
在使用网络的过程中基本上不存在什么问题，但只限于使用，对于网络的内涵、基础知识还知之甚少。
他们对上网或网络聊天比较熟悉，但是对网络的基本功能原理接触比较少，要想让他们理解抽象的网络概念，最好的方法是通过生活和学习中遇到的网络实例来进行迁移学习。
三维目标1、知识目标（1）知道计算机网络的定义、分类；（2）了解计算机网络的功能；（3）清楚C/S网络系统的结构；（4）了解构成计算机网络的主要硬件。
2、能力目标能够区分不同的网络类型，了解网络的主要功能及硬件构成。
3、情感态度与价值观（1）感受网络的功能作用，激发对网络技术的求知欲，参与网络技术学习的态度；（2）认识到信息技术飞速发展的同时，推动人类学习、生活方式的深刻变革，了解社会发展和科技进步的相互作用。
教学重点1、引导学生归纳和总结他们已有的知识经验，概括出计算机网络的基本功能；2、培养学生多角度分析问题的思维方法，把握计算机网络分类的标准。
教学难点1、对计算机网络定义的理解；2、对计算机网络的分类；3、对C/S网络系统的理解。
教法学法教授法；任务驱动法；交流、讨论的学习方法。
教学准备准备教学课件。
教学过程构建家庭网络一、创设情景，导入新课(导入：展示学习目标以及重点难点，说明我们学习的目的是为了解决现实问题，从而创设情景，导入新课。
)张伟家一共三口人。
爸爸搞科研，天天在网上查找资料；妈妈经常需要通过电子邮件与客户交流；张伟不仅要查找学习资料，还要不时地和网上好友交流心得，而且他们还经常扫描和打印资料。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《网络的功能与构造》教学设计
宁颖华
教材分析
本节分别从计算机网络功能的角度、计算机网络的组成结构和应用的角度看待到底什么是计算机网络，它与通信网络的关系是怎样的，引导学生认识计算机网络的概念，一方面是对学生之前对计算机网络的已有经验和知识做一次归纳总结，另一方面也是为了将来的学习需要打下基础。
学情分析
学生通过《信息技术基础》（必修）的学习，对网络已经有了一定的了解。
在使用网络的过程中基本上不存在什么问题，但只限于使用，对于网络的内涵、基础知识还知之甚少。
他们对上网或网络聊天比较熟悉，但是对网络的基本功能原理接触比较少，要想让他们理解抽象的网络概念，最好的方法是通过生活和学习中遇到的网络实例来进行迁移学习。
三维目标
1、知识目标
（1）知道计算机网络的定义、分类；
（2）了解计算机网络的功能；
（3）清楚C/S网络系统的结构；
（4）了解构成计算机网络的主要硬件。
2、能力目标
能够区分不同的网络类型，了解网络的主要功能及硬件构成。
3、情感态度与价值观
（1）感受网络的功能作用，激发对网络技术的求知欲，参与网络技术学习的态度；
（2）认识到信息技术飞速发展的同时，推动人类学习、生活方式的深刻变革，了解社会发展和科技进步的相互作用。
教学重点
1、引导学生归纳和总结他们已有的知识经验，概括出计算机网络的基本功能；
2、培养学生多角度分析问题的思维方法，把握计算机网络分类的标准。
教学难点
1、对计算机网络定义的理解；
2、对计算机网络的分类；
3、对C/S网络系统的理解。
教法学法
教授法；任务驱动法；交流、讨论的学习方法。
教学准备
准备教学课件。
教学过程
构建家庭网络
一、创设情景，导入新课
(导入：展示学习目标以及重点难点，说明我们学习的目的是为了解决现实问题，从而创设情景，导入新课。
)
张伟家一共三口人。
爸爸搞科研，天天在网上查找资料；妈妈经常需要通过电子邮件与客户交流；张伟不仅要查找学习资料，还要不时地和网上好友交流心得，而且他们还经常扫描和打印资料。
可家里只有一台扫描仪、一台打印机和一台计算机，三个人经常抢着用。
后来召开家庭会议，决定再添两台计算机，以使三人互不干扰。
可问题又来了，家里只装了一根2MB的宽带，如何让三台计算机同时上网呢？
有人提出了一个解决方案：构建一个小型家庭网络。
这样一来三台计算机能够同时上网，而且还能共用扫描仪和打印机。
那么如何构建家庭网络呢？
二、展示、讲解张伟家计算机使用现状，提出构建网络之前要先解决的问题：
1、什么是计算机网络；
2、计算机网络具有哪些功能；
3、计算机网络怎么分类；
4、张伟家构建的网络采取什么结构；
5、构建网络需要什么设备；张伟家构建网络需要什么设备。
三、引导学生逐步解决以上问题
１、什么是计算机网络
提出问题、引导学生讨论
（1）因特网是不是包含全球大大小小所有网络？
（2）什么是计算机网络？
选学生问答问题，并讲解
（1）因特网不包含全球大大小小所有网络。
并非所有网络都连入了因特网。
如：银行系统网络；国家科研机构网络。
（2）计算机网络是由两台或两台以上的计算机通过网络设备连接起来所组成的一个系统，在这个系统中计算机与计算机之间可以进行数据通信、数据共享及协同完成某些数据处理工作。
强调计算机网络的组成要素。
２、计算机网络具有哪些功能：
引导学生思考
数据通信（这是计算机网络最基本的功能）
资源共享（软件资源共享、硬件资源共享）
分布处理（因特网应用的发展趋势之一，网格计算：SETI（搜寻地外文明）计划）
３、计算机网络怎么分类：
网络的分类
（1）按传输介质来划分：
①有线网
②无线网
（２）按覆盖范围来划分：
①局域网（LAN）
②城域网（MAN）
③广域网（WAN）
（３）按拓扑结构来划分：
①点对点连接
②总线型
③星型
在讲解的过程中引导学生学则构建张伟家的网络结构（星型结构）。
４、构建网络需要什么设备
网络中的硬件设备
1、服务器和工作站
服务器（Server）：服务器是网络上为客户机提供各种服务的计算机。
工作站：在网络中享受服务器提供的各种服务的计算机就是工作站，也即是客户机(Client)。
由服务器提供服务，客户机享受服务的这种结构称为客户机/服务器（C/S）模式。
使用C/S模式构建的网络系统称为客户机/服务器系统。
网络上客户机越多，对服务器的性能要求也就越高。
在这里，张伟家需要设立一台共享服务器，连接扫描仪和打印机，为整个网络提供硬件共享服务。
2、传输介质
（1）无线介质：无线电波、微波、蓝牙、红外线。
（2）有线介质：双绞线和光缆。
量，亦即在传输管道中可以传递数据的能力。
如100MB/S指的是一秒钟内最大能通过100MB的数据。
在这里指出张伟家2MB的宽带中的2MB指的就是带宽。
3、通信连接设备
在以下讲解中和学生探讨张伟家所需要的设备，巩固对知识的理解。
网卡：是网络中连接计算机和传输介质的接口。
中继器与集线器：接受上一站传来的信息并往下传递；用于延长传输距离。
中继器与集线器的区别在于端口数量。
随着科技的进步，时代的发展，中继器与集线器已经很少用了。
网桥与交换机：判断是否需要转发数据包，是就往下传递，否就退回；
用于连接相同的网络。
网桥与交换机的区别在于端口数量；目前网桥主要运用在无线网络中。
路由器：判断数据传输的最佳路径，分检数据；用于连接不同的网络。
在以上讲解中
张伟家的家庭网络构建需要准备的硬件（填写表格）
张伟家家庭网络拓扑图：
有线拓扑图：
无线拓扑图：。