2016-2017上六年级科学质量分析报告

泾源县2016至2017年度（上）小学学科质量分析报告

学校六盘山镇二小学科：科学教师：郭正明

一、总体评价统计

二、各题得分统计

三、教与学分析

（建议：对学情进行分析，对教情进行反思，要求注重原有原则, 典型事列，运用基本数据反思全学期教学过程，先分析教与学成功之处，再分析不足之处，提出今后改进方向，措施，并对试题进行评价。）

六年级科学期末考试质量分析

一、试卷分析

本试题考查分为填空、判断、选择、联系生活实际、动手做一做，内容分别涉及到各单元的重点和难点，其中包括简单机械单元的杠杆、斜面、滑轮、轮轴等简单机械原理，电磁学单元的内容，以及生活与环境。应该说这次考查涵盖的科学概念多，涉及的内容广，题型丰富，题目灵活，有一定难度。

从考查的情况来分析，填空题、判断题、联系生活实际、动手做一做得分率很高，除了有个别学生因为粗心把字写错或者语言表达上扣分外没有其他的失分现象。

失分点主要表现在选择题的第1、4小题，书中表述的是用羊角锤能轻松的将铁钉钉入或取出，而考查题中改为了螺丝钉，所以学生大多选择了羊角锤，没有看清题目就做出了选择，过于大意。第4小题中，自行车上综合利用了那些简单机械原理中，学生对自行车上的齿轮误认为是斜面，所以选错的比较多。在本次试题中，不仅考察学生的知识掌握情况，还有获得的过程与方法，科学知识与生活的联系情况。

二、影响考试质量考查分析

教师因素：

1、教师为了其它学科在一定程度上影响了教学的连贯性，导致学生没有真正收获。

2、内容多，课时少，降低了要求。

3、教学方法和策略缺乏最优化。

三、提高学习质量的策略

1．抓好基础知识的培养与习得，多进行拓展练习。

2．重视科学概念的教学。

3．优化教材，加强科学与生活的联系。

4．进行提高学生学习效率的策略研究。

5．对学生进行情感“投资”。