第1课《社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展》期末复习课件(误区警示+能力拓展)-(新教材)高中
第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 课件高考政治一轮复习统编版必修一中国特色社会主义
3.评价
农民能够比较自主的劳动,有了生产积极性,促进了社会生产力的 发展。奴隶制被封建制取代是生产力发展的必然结果。
考点精讲:二、原始社会的解体和阶级社会的演进 (三)封建社会
4.地主剥削农 民的方式
知识点1 原始社会
① 经济上:封建土地所有制是地主阶级剥削农民的基础。 地 主 阶 级 通过收取地租(主要方式)、高利贷,强迫农民缴纳苛捐杂税、从 事各种徭役来剥削农民。 ②政治上:君主专制、等级森严。 ③ 思想上:地主阶级散布封建迷信、传播封建道德、鼓吹“君权神 授”,钳制劳动人民的思想。
④人类社会从蒙昧野蛮迈入了文明时代
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
考向1| 原始社会与奴隶社会
[典例2]考古人员在贵州贵安新区招果洞遗址发现了一万多年前的通
体磨光石器和用火遗存,研究发现该遗址文化堆积跨越了旧石器时
代晚期和整个新石器时代。从人类社会发展过程来看,该遗址中的
遗存见证了( )
①私有制确立和贫富分化加剧 ②生产资料由公有转化为私有 ③全体成员共同决定氏族大事
站 完成开天辟地的救国大业
实现改天换地的兴国大业
富 创造翻天覆地的富国大业
第四课 只有坚持和发展中国特色社 会主义才能实现中华民族伟大复兴
强 开启惊天动地的强国大业
社会主义 没有辜负
中国
中国 没有辜负 社会主义
2025统编版政治一轮复习
必修1《中国特色社会主义》 第1课 社会主义从空想到科学、
从理论到实践的发展
总结一:生产力与生产关系的辩证关系
➢ 生产力决定生产关系:生产力的状况决定生产关系的性质,生产力的变化、发 展,迟早会引起生产关系的变革。 ➢ 生产关系反作用于生产力:当生产关系适合生产力发展状况时,它对生产力的 发展起推动作用;当生产关系不适合生产力发展状况时,它对生产力的发展起阻 碍作用。
第一课社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展+复习课件- 高中政治统编版必修一中国特色社会主义
(1)按照血缘关系结成的▲氏族,是原始社会的▲基本单位 (2)通过氏族议事会管理集体事务,全氏族成年人共同讨论决定 (3)发展:氏族—部落—部落联盟
(没有特权,没有压迫、没有剥削)
5.原始社会的解体:(P3)
兄dei们,铜器是
孩儿他妈,我研究出
我造的,所以我就
2.达尔文在环球考察中记述这样一个故事:一个欧洲人来到美洲的火地
岛,送给岛上居民一条被子。不料接受赠物的居民把被子撕成一块块布片,
分给当地的每一个人。好端端的被子变成没有用的碎布片。这个分送布片
B 的举动主要说明(
)
A.当时居民不需要被子
B.当地居民仍然保持着平均分配的原始习俗
C.当地人实行生产资料归集体所有
④适应生产力状况的生产关系可以推动生产力的发展
A.①②
B. ①④ C.②③ D.③④
随堂巩固
c 2.原始社会没有人剥削人的现象,根本原因在于( ) A.原始人平均分配消费品 B.在原始社会人人平等,谁也没有特权 C.原始社会生产力水平极端低下 D.原始人在生产劳动中是平等互助的合作关系
一、从原始社会到奴隶 (二)奴隶社会
系
分配形式
资本家在占有工人创造的剩余价值,只给工人 支付少量工资。
二、从封建社会到资本主义社会 (四)资本主义社会
(3)资本主义生产关系建立的基本条件
失去生产资料、有人身自由、 1 自由出卖劳动力的人
开办资本主义企业所需的大量 2 货币
通过“圈地运动”等实现
条件实现方式:暴力和掠夺
通过殖民扩张、掠夺等实现
所有制形式 奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶。
生
产 关
2024届高三政治一轮复习 第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展(精美课件)
【考点精讲】
核心考点1 原始社会的解体和阶级社会的演进
二、从原始社会到奴隶社会
(2)资本主义的经济危机
基本特征
生产过剩(实质是相对过剩)
主要表现
大量商品卖不出去,大量生产资料被闲置,大批生产企业、银行破产,大批工人 失业,生产迅速下降,信用关系被破坏,整个社会生活陷人混乱
原因 解决办法
①直接原因:生产无限扩大的趋势与劳动人民有支付能力的需求相对缩小之间 的矛盾,以及个别企业内部生产的有组织性与整个社会生产的无政府状态之间的 矛盾②根本原因:生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾,这是资 本主义社会的基本矛盾,也是生产力和生产关系之间的矛盾在资本主义社会的体 现
【答案】C 【详解】①:当生产关系适合生产力发展状况时,它对生产力的发展起推动作用;当生产关系不适合生产 力发展状况时,它对生产力的发展起阻碍作用,因此调整生产关系不一定能促进生产力发展,①排除。 ②④:资本主义经济危机的周期性爆发,“资本主义生产方式没有能力继续驾驭它的生产力”,这强调资 本主义生产关系和生产力发生尖锐冲突。“这种生产力要求摆脱资本主义生产关系,建立适应它的生产关 系”,这说明随着生产力的发展,资本主义终究要被社会主义所取代,②④正确。 ③:经济危机是资本主义无法克服的痼疾,表明资本主义生产关系很难一直适合生产力状况。生产力的状 况决定生产关系的性质,生产力的变化、发展,迟早会引起生产关系的变革。随着生产力的发展,资本主 义生产关系一定会不适合生产力状况, ③排除。 故本题选C。
高中政治统编版必修一第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 课件(94张)
直接原因
生产无限扩大的趋势与劳动人民有支付能力的需求相对缩小之间的矛盾,以及个别 企业内部生产的有组织性与整个社会生产的无政府状态之间的矛盾
根本原因
生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾
生产社会化的程度越高,资本、生产资料、劳动产品就越集中在少数资本家手
里,资本主义社会基本矛盾的尖锐化就越不可避免
√B.资本主义生产关系会阻碍生产力进一步发展
C.生产无限扩大的趋势与整个社会无政府状态的矛盾是根本原因 D.指出了人性贪婪是导致经济危机的直接原因
解析:经济危机只能通过消灭生产资料资本主义私人占有来解决,生产力 是客观的物质因素,不能消灭,A错误。 题中论断说明资本主义生产关系会阻碍生产力进一步发展,B正确。 导致资本主义经济危机的直接原因是生产无限扩大的趋势与劳动人民有支 付能力的需求相对缩小之间的矛盾,以及个别企业内部生产的有组织性与 整个社会生产的无政府状态之间的矛盾,C、D错误。
考向1 从原始社会到奴隶社会 (2022·台州十校联盟期中)考古学家在宁夏发现了30多座用石块垒砌的
古人类聚落遗址与散布在该遗址中的史前岩画,该古人类聚落遗址的发现, 填补了宁夏地区原始社会石砌聚落遗址的空白。下列对该聚落社会生活状 况的描述正确的是( ) ①人们共同劳动,平均分配劳动产品 ②人们可以用文字记载日常事务 ③有聚落成员把自己的私有物品分给其他成员 ④人与人之间具有平等互 助的关系
A.①②√B.①④ C.②③ D.③④
[解析] 该古人类聚落遗址的发现,填补了宁夏地区原始社会石砌聚落遗 址的空白,该聚落社会生活状况是人们共同劳动,平均分配劳动产品,人 与人之间具有平等互助的关系,①④符合题意。 材料表明该聚落用史前岩画反映当时社会生活,尚未发明文字,②错误。 该聚落实行公有制,不存在自己的私有物品,③错误。
第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展(考点通关)(原卷版)
第一课《社会主义从空想到科学、从理论到实践的进展》1.(2024·山东菏泽·模拟)2023年9月28日,国家文物局通报了山东邹城国故城遗址、北京金中都遗址等4项“考古中国”重大项目重要进展。
邹国故城遗址位于山东省邹城市,是东周时期国都邑和秦汉时期邹县县治遗址。
邹国故城遗址见证了()①部分奴隶主贵族转变为新兴的地主阶级的过程②金属工具的广泛使用,铁制农具得到广泛推广③人们互助合作的关系转变为剥削与被剥削的关系④人类摆脱蒙昧状态,从食物的采集者变为生产者A.①②B.①④C.②③D.③④2.(2024·全国统一考试·模拟)2023年12月,央视总台发布2023年度国内十大考古新闻,湖北荆门屈家岭遗址发觉的史前水坝入围。
屈家岭遗址是以黑陶为主的文化遗存,是长江中游地区的新石器时代大型聚落遗址,主体年月距今约5900—4000年。
据此推断,在当时()①原始农业和畜牧业开头消灭②脑力劳动和体力劳动的分工已消灭③人们从食物的采集者变为生产者④人类迈入了文明时代的门槛A.①③B.①④C.②③D.②④3.(2024·湖南长沙·一模)“兴,百姓苦;亡,百姓苦”是元代张养浩的经典名句,一语道破了古代封建社会百姓的生活状态:王朝之“兴”必大兴土木,搜刮民脂民膏,百姓不堪其苦;王朝灭亡之际战乱频仍,民不聊生。
诗句中的百姓之苦缘于( )①封建制国家的进展主要以维护统治阶级利益为目的②地主占有全部土地迫使百姓屈从于地主阶级的奴役③封建社会中的百姓即使是生逢盛世也无法幸福生活④等级制度森严使百姓始终在苦痛的生活状态中挣扎A.①②B.①④C.②③D.③④4.(2023·重庆渝中·重庆巴蜀中学校考模拟猜测)2023年2月15日,国家文物局在京召开“考古中国”重大项目重要进展工作会,通报了河北尚义四台遗址等5项重要考古成果。
尚义四台遗址分为四个片区,面积约15万平方米,是近年冀西北地区发觉的一处面积较大的新石器时代早中期遗址。
(新教材)【人教版】必修一第一课社会主义从空想到科学、从理论到实践复习(共16张PPT)
【深研教材】——分析比较五种社会形态 三、社会发展进程中的标志
事件 1.进入文明时代
标志 ①②
2.资本主义社会的开始 3.无产阶级登上政治舞台
③ ④
4.科学社会主义诞生
⑤
①城市的繁荣②文字的发明③资产阶级革命的胜利
④三大工人运动⑤《共产党宣言》的发表
社
人 类
会 主 义
社
社
会 原始社会
封建社会
会
发
第一课复习
【基础知识回顾】
一、原始社会 1、所处地位 2、阶段 3、生产力和生产关系特点 4、解体
生产工 具改进
生产力 发展
个体劳 动盛行
私有制 出现
二、奴隶社会 1、主要矛盾(对立阶级) 2、生产力和生产关系特点 3、人类迈入文明时代——国家产生
金属 工具
城市 出现
文字 发明
脑体 分工
三、封建社会 1、主要矛盾 2、生产力和产力和生产关系特点 2、建立的基本条件 3、开始的标志 4、基本矛盾和主要矛盾 5、经济危机
五、科学社会主义 1、产生的历史条件 2、创立的理论基石和标志 3、一国到多国的实践
【深研教材】——分析比较五种社会形态
一、生产力决定生产关系
社会形态 1.原始社会 2.奴隶社会 3.封建社会 4.资本主义社会 5.社会主义社会
用进一步显现
⑨在生产中结成原始平等互助的关系 原始社会
⑩平均分配劳动产品 原始社会
⑪产品都归统治阶级占有和支配 奴隶社会 ⑫私有制产生,劳动者毫无人身自由 奴隶社会 ⑬劳动产品上缴地租外能留下一部分归自己支配封建社会 ⑭采用新技术,提资高本劳主动义生社产会率榨取更多剩余价值 ⑮对个人消费品实行按劳分配原则 社会主义社会 ⑯劳动者共同占有生产资料
社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 复习课件 统编版必修一中国特色社会主义
知识点巩固
8 . 欧盟统计局7月31日公布的初步数据显示,欧盟第一大经济体德国2023年 二季度国内生产总值环比零增长,不及市场此前预期的增长0.1%。德国央行 发布的经济评估称,随着加息带来融资成本上升,企业投资受到抑制,支柱产 业需求减弱,个人消费未有起色,预期德国下半年经济复苏动力可能更弱。对
()
①生产绝对过剩 ②资本主义终究要被社会主义取代
D
③社会化生产与生产资料资本主义私人占有之间的矛盾
④个别企业生产的有组织性与整个社会生产的无政府状态之间的矛盾
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
知识点巩固
10 . 推进人类社会由原始社会进入奴隶社会的根本原因是( )
A.奴隶的出现
B.生产力的发展 C.社会革命的兴起
知识点巩固
2.[答案] ①生产关系反作用于生产力。我国探索与现代生产力水平相适应的农村集体经济 经营方式,推动了生产力的发展。 ②改革开放初期,推行家庭联产承包责任制,调动广大农民的生产积极性,提高 了农业生产效率,提高了农民的收入。 ③2000年后,成立专业合作社,发展农业产业化经营,壮大了集体经济。 ④党的十八大以来,成立股份合作社,推动生产力发展和实现共同富裕。
A
②中国特色社会主义道路是强国建设、民族复兴的康庄大道
③我国为人类探索更好的社会制度提供了可复制的“中国方案”
④中国特色社会主义道路越走越宽广,推动了世界社会主义运动
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
知识点巩固
3 . 2022年以来,由于通货膨胀恶化引发的不良反应正在加速显现,西方国家
普遍掀起罢工潮。广大工人要求改善工作条件、提高工资待遇,西方社会撕裂
结合材料,运用科学社会主义的相关知识,分析科学社会主义产生的 必然性。
04第一课社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展(复习课)课件-【新教材】高中政治统编版(2019)必修一
根本原因
资本主义社会的基本矛盾,即生产社会化和生产资料资 本主义私人占有之间的矛盾。
生产关 随着生产力的发展,资产阶级为了维护统治,采取一些缓和阶级矛 系调整 盾的措施,但这些措施无法改变资本主义私有制及其剥削关系。
重点突破
3.《共产党宣言》
资料
《共产党宣言》是第一次全面阐述科学社会主义原理 的伟大著作。
体系构建
重点突破
1.生产关系一定要适应生产力状况的规律
重点突破
1.生产关系一定要适应生产力状况的规律
原始社会 奴隶社会
封建社会 资本主义社会
劳动者 原始人
奴隶
农民
工人
生 产
生产 工具
石器
广泛使用金属 广泛使用铁制农 大规模的机器
工具
具和牛耕
生产
力
劳动 对象
范围有限
随着农业、畜 牧业、手工业 的发展,劳动 对象范围扩大
想一想:第一框和第二框内容之间有何内在逻辑?
原始 社会 的解 体和 阶级 社会 的演 进
从原始社会 到奴隶社会
从封建社会 到资本主义
社会
原始社会生产关系的特点 私有制确立 奴隶制生产关系的特点 阶级和国家的产生 奴隶社会的主要矛盾 封建制生产关系的特点 封建社会阶级剥削、主要矛盾 资本主义生产关系的特点 资本主义经济危机 资本主义社会的基本矛盾
第一课 社会主义从空想到科学、 从理论到实践的发展 总结复习
高一年级 思想政治
资料
资料
资料
中国特色社会主义是 科学社会主义理论逻辑 和中国社会发展历史逻 辑的辩证统一。
知识巩固
教材梳理
第一课 社会主义 从空想到科学、从 理论到实践的发展
高中政治统编版必修中国特色社会主义第一课社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展复习课
高中政治统编版必修1中国特色社会主 义第一 课 社会主义从空想到科学、从理论到实 践的发 展复习 课(共21 张PPT) .
要点二 比较几种社会形态生产关系的异同点
奴隶社会
封建社会
资本主义社会
异 生产资料归谁所 奴隶主占有生产资料并 地主占有绝大部分土地, 资本家占有一切生产资料
有
完全占有奴隶;
通过收取地租等方式,占
高中政治统编版必修1中国特色社会主 义第一 课 社会主义从空想到科学、从理论到实 践的发 展复习 课(共21 张PPT) .
要点三 正确理解生产力和生产关系在社会形态更替中的作用
3.资本主义社会代替封建社会 封建社会后期,随着社会生产力和商品经济的发展,资
本主义生产关系在封建社会内部萌生出来。
结论:社会基本矛盾运动是社会发展的根本动力。不同社
会形态的更替,都是生产关系要适应生产力发展状况的结果, 我们要科学认识生产力与生产关系的关系,正确理解这一矛 盾运动在社会形态更替中的作用。
要点四 正确理解资本主义社会的经济危机
(1)基本特征: 生产过剩:生产过剩是相对过剩,即相对于劳动人民
有支付能力的需求来说,社会生产的商品显得过剩,而不 是与劳动人民的实际需求相比的绝对过剩。 (2)资本主受雇于资本家,成为雇佣 工人。
资本家在生产过程中占有 工人创造的剩余价值。
同 生产资料均掌握在统治阶级手里;都存在剥削与被剥削、压迫与被压迫的关系。
高中政治统编版必修1中国特色社会主 义第一 课 社会主义从空想到科学、从理论到实 践的发 展复习 课(共21 张PPT) .
③资本主义社会实现了人类文明的一次跨越 ④资产阶级通过暴力、掠夺等方式建立资本主义生产 关系
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 复习课课件-【新教材】高中政治统编版(2019)必修一
资本家,成为雇佣工人,资本家 在生产过程中占有工人创造的剩 余价值。
定的人身自由,有劳动工具甚至
少量土地,有一部分劳动成果。
反 作 用
决 定
生产力:铁器广泛使用
反
决
作 用
定
生产力:机器大工业
共产主义社会的初级阶段(社会主义社会形态)
资本主义社会形态
上层建筑:君主立宪制、人本主
义思想等
反 作 用
决 定
无 产 阶 级
对 立
生产力
体 现
坚定中国特色社会主义理想信念
综合探究二
科 学
第一课内容结构
社
会
主 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展
义
的
理 论
空想社会主义 工人运动
与
实
原践
始 资本主义形成和发展过程中日益显现的激烈的矛盾
社
会
的
解 体
封建社会
和
阶
级
奴隶社会
社
会
的 演
原始社会
进
第一课 教学目标
1.通过了解原始社会的生产力发展状况,理解原始社会生产关系的特点,懂得原 始社会氏族管理方式的历史必然性。
本 矛 盾
反 作 用
决 定
生产力
生产关系一定要适合生产力状况的规律,上层建筑一定 要适合经济基础状况的规律,是社会发展的普遍规律。
资从 本原 主始 义社 社会 会到
生产力 原始社会 生产关系
私有制、阶级、国家的产生
生产力 奴隶社会 生产关系
主要矛盾
封建社会
生产力 生产关系 主要矛盾 显著特征
资本主 义社会
决
作
定
用
高中政治统编版必修一中国特色社会主义第一课社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展复习课件
实践的发展 一轮 复 习
课标要求
本课依据《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》 必修1《中国特色社会主义》内容要求 课程标准内容要求及分析如下。
内容要求: “1.1描述不同社会形态的本质特征;解释人类社 会发展的一般过程,阐明社会发展的历史进程取决 于社会基本矛盾的运动。”
②作用:唯物史观揭示了人类社会发展的一般规律,揭示了人民群众 的历史主体作用,揭示了阶级斗争在阶级社会发展中的巨大作用, 把人们对美好社会的追求建立在科学认识社会发展客观规律的基础 上。 (2)剩余价值学说
①创立:马克思、恩格斯通过剖析资本主义社会,批判继承了英国古典政治经 济学的思想成果,创立了剩余价值学说。
二、 奴隶社会
5.人类迈入文明时代的门槛 (1)时间:奴隶社会。 (2)原因:金属工具的广泛使用、城市的出现、 文字的发明和应用、脑力劳动和体力劳动的分工 等,促进了生产力的发展,使人类摆脱了蒙昧野 蛮的状态。
三、封建社会
1.生产关系特点 2.历史进步性 3.封建制代替奴隶制的根本原因 4.地主阶级对农民的剥削 5.封建国家的显著特征 6.封建社会的主要矛盾 7.农民阶级的反抗斗争
第二阶段:新石器时代。时间:距今约1万年前, 原始畜牧业和农业开始出现。
一、原始社会
2.原始社会生产关系
(1)特点:共同劳动,共同占有生产资料,在生产 中结成平等互助的关系,平均分配劳动产品。 (2)原始社会平均分配劳动产品的原因(G): 低下的生产力水平。
一、原始社会
3.基本单位 按照血缘关系结成的氏族是原始人共同生活的基 本单位。
(2)直接原因:私有制的确立,贫富分化的加剧。 最早归家庭私有的主要是生产工具和牲畜,后来土地
必修一第一课社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展复习ppt精品课件统编版高一政治期末复习
(3)政治关系状况:原始社会的生活基本单位
按照血缘关系结成的氏族是原始人共同生活的基本单位。
①氏族管理方式 :人们通过氏族议事会管理集体事务
一切大事都在氏族议事会上由全体氏族成年人公共讨论决定,氏族长和军事首领由氏族议事会选举产生。
(4)奴隶制社会的主要矛盾 必修一第一课社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展复习PPT优质课件统编版高一政治期末复习(完美课件)
奴隶主阶级和奴隶阶级是人类社会 形成的两大对立阶级。奴隶主 阶级和奴隶阶级之间的矛盾,是奴隶社会的主要矛盾。
(5)奴隶制国家的产生:
国家是阶级矛盾不可调和的产物,是阶级统治的工具。奴隶主的残酷剥削和压迫,必然遭到奴隶
资本家占有一切生产资料,失去生产资料的劳动者不得不出卖自己的劳动力,受雇于资本家,成为
雇佣工人,资本家在生产过程中占有工人创造的剩余价值。
(2)资本主义生产关系建立的基本条件 :
第一,要有大批失去生产资料、有人身自由、能够自由出卖劳动力的人,第二,要有开办资本主义企业 所必需的大量货币当作资本。 (3)资本主义生产关系建立的形成方式: 在历史上,西方资产阶级依靠暴力、通过掠夺促使这两个条件形成。
②氏族的发展:部落和部落联盟:
原始社会末期,一些近亲的氏族构成部落,有的部落联合起来组成部落联盟。
知识拓展:生产方式(物质资料的生产活动)
劳动者
生产力 劳动资料
(人-自然)
生
劳动对象
归全民(国家)、集体
产
人类改造 自然同一
共同占有?归私人占有?
第一课 社会会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 复习(教学课件)——高中政治必修一
生产力发展
解体
个体劳动盛行
地位不平等
贫富分化加剧
社会组织和管理方式: 氏族制度
生产资料私有 私有制确立
二、奴隶社会
压迫
1.奴隶主
反抗
军队、法庭监狱
奴隶
2.国家
含义:国家是阶级矛盾不可调 和的产物,是阶级统治的工具。
二、奴隶社会
3.奴隶制社会生产关系的特点
奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶
奴隶毫无人身自由,在奴隶主强制下劳动
原则,阐明了建立无产阶级政党的必要性
阐述未来共产 激励着人们不断为实现共产主义而奋斗 主义社会的理 想目标
一、科学社会主义的理论
马克思主义的鲜明特征
科学的理论
• 创造性地揭示了人类社会发 展规律
人民的理论
• 第一次创立了人民实现自身 解放的思想体系
实践的理论 • 指引着人民改造世界的行动
不断发展的开放 的理论
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
A
课堂练习
1847年“国际共产主义者同盟”召开第二次代表大会,受大会委托,马克思、恩格
斯起草了“共产主义者同盟”纲领,1848年正式发表,这是第一部系统的纲领性的
社会主义著作,是国际共产主义运动史上第一个纲领性文献,也是无产阶级政党第
一个周详的理论和实践的党纲。这说明( )
剥削 方式
收取地租
劳役地租、实物地租和货币地租
高利贷、强迫农民缴纳苛捐杂税、 从事各种徭役来剥削农民
君主专制、等级森严
5.封建社会的 主要矛盾
农民阶级和地主阶级之间的矛盾
四、资本主义社会
1.资本主义生 产关系的特点
2.人类进入资本 主义社会的标志 3.资本主义的经 济危机
专题一 社会主义从空想到科学、从理论到实践【复习课件】高一政治(统编版必修1+必修2)
生产关系一定要适合生产力状况的规律, 上层建筑一定要适合经济基础状况的规律
考点1 原始社会的解体和阶级社会的演进 课标素养 体系构建 知识掌握 易错辨析 典题精练
考点1 原始社会的解体和阶级社会的演进
(一)原始社会
1.原始社会的地位 原始社会是人类社会发展的最初阶段,也是最低阶段,是人 类的童年。
无阶级
(无压迫、无特权)
奴隶制国家
奴隶阶
(作为阶级矛盾不 级-奴隶
可调和的产物出现) 主阶级
无矛盾
奴隶和奴隶主之 间的矛盾
封建国家 (君主专制、等级
森严、封建迷 信……)
农民阶 级-地主
阶级
农民阶级和地主 阶级之间的矛盾
资本主义国家
无产阶 无产阶级和资产 级-资产 阶级之间的矛
阶级 盾——基本矛盾: 生产力与生产关 系之间的矛盾
由分散的小规模的抗租抗税运动,发展成大规模的农民起义或农
民战争。
考点1 原始社会的解体和阶级社会的演进
(四)资本主义社会
课标素养 体系构建 知识掌握 易错辨析 典题精练
1.产生
封建社会后期,随着社会生产力和商品经济的发展,资本主义生 产关系在封建社会内部萌生出来。
机器大生产、生产社会化、科技快速发展并应用于生产,这些都 2.生产力水平 使生产力得到了前所未有的巨大飞跃。
权的革命。资产阶级革命的胜利,标志着资本主义社会的开始。
6.社会主要矛盾 资产阶级和无产阶级之间的矛盾
考点1 原始社会的解体和阶级社会的演进
(四)资本主义社会
课标素养 体系构建 知识掌握 易错辨析 典题精练
7.资本主义社会 (1)积极:资本主义制度的确立,工业革命的发生和完成,带
高中政治统编版必修一中国特色社会主义第一课社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展复习课件
经济经剥济削、政、治政压治迫、 、
原始社会、奴隶社会、封建社会的特点比较
原始社会
奴隶社会
封建社会
生产力
生产力水平极其低下;劳动者 金属工具广泛使用;城市出 铁制农具得到广泛使用和推
生产经验很少;劳动技能和知 现;文字发明和应用;出现 广,耕作技术有了显著进步;
识水平很低;生产工具极其简 了脑力劳动和体力劳动的分 水利事业有了较大发展,冶
将马克思主义关于无产阶级革命的理论变为现实,实现了科学 社会主义从理论到现实的历史性飞跃,开启了人类历史的新纪 元。
高中政治统编版必修一 中国特色社会主义 第一课 社会主义从空想到科学、从理论到 实践的 发展 复习课件
高中政治统编版必修一 中国特色社会主义 第一课 社会主义从空想到科学、从理论到 实践的 发展 复习课件
高中政治统编版必修一 中国特色社会主义 第一课 社会主义从空想到科学、从理论到 实践的 发展 复习课件
课堂练习
恩格斯指出:“氏族制度的伟大,但同时也是它的局限性,就在于这
里没有统治和奴役存在的余地。”这表明( )
①氏族制度的伟大之处在于没有人剥削人、人压迫人的现象
②氏族制度的局限性在于它与极低的生产力水平相适应
④是有自己的特殊利益的政党
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
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高中政治统编版必修一 中国特色社会主义 第一课 社会主义从空想到科学、从理论到 实践的 发展 复习课件
高中政治统编版必修一 中国特色社会主义 第一课 社会主义从空想到科学、从理论到 实践的 发展 复习课件 高中政治统编版必修一 中国特色社会主义 第一课 社会主义从空想到科学、从理论到 实践的 发展 复习课件
四、资本主义社会
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考向预测
理解奴隶社会、封建社会、资本主义社会
项目 社会制度 生产资料所有制
分配方式
人与人的关系
奴隶社会
奴隶主占有生资料并 完全占有奴隶。
奴隶劳动的全都产品归奴隶 奴隶主完全占有奴隶,奴 主占有和支配,奴隶主只给 隶毫无人身自由,在奴隶 奴隶最低限度的生活资料。 主的强制下劳动。
不同 点
封建社会
封建地主阶级占有绝 大部分土地,农民阶 级有部分生产资料。
一、科学社会主义产生的历史条件 2.资本主义的发展和 工人运动 的兴起,是科学社会主义产 生的另一个历史前提。无产阶级的斗争迫切需要科学理论的指导, 科学社会主义应运而生。
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知识解读——科学社会主义的理论与实践
二、科学社会主义的创立 1.科学社会主义创立者: 马克思 和 恩格斯 。 2.两个伟大发现 (1)马克思、恩格斯批判地吸收了德国古典哲学的合理成分,彻 底摆脱了唯心主义思想的束缚,创立了 唯物史观 。 (2)马克思、恩格斯批判地继承了英国古典政治经济学的劳动价 值论等思想,创立了 剩余价值学说 。
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知识解读——原始社会的解体和阶级社会的演进
二、从封建社会到资本主义社会 ③直接原因:生产无限扩大的趋势与劳动人民有支付能力的需 求相对缩小之间的矛盾,以及个别企业内部生产的有组织性和整个 _社__会__生__产___无政府状态之间的矛盾。
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知识解读——科学社会主义的理论与实践
2 知识解读——科学社会主义的理论与实践 一、科学社会主义产生的历史条件 1.空想社会主义 (1)空想社会主义作为社会主义思想的源头,是科学社会主义产
生的一个历史前提。 (2)空想社会主义之所以是空想,就在于空想社会主义者仅从理
性、 正义等原则出发,揭露资本主义的弊端和设计未来社会的美好 蓝图。他们未能看到资本主义制度的本质,反对阶级斗争与社会革 命,因而也就看不到广大人民群众特别是 广大无产阶级 的力量。
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知识解读——科学社会主义的理论与实践
二、从封建社会到资本主义社会 2.资本主义社会 (1)资本主义生产关系的产生:封建社会后期,随着社会生产力 和商品经济的发展,资本主义生产关系在_封__建__社__会__内部萌生出来。 (2)资本主义生产关系建立必须具备的两个基本条件 ①要有大批失去生产资料、有人身自由、能够自由出卖_劳__动__力__ 的人。 ②要有开办资本主义企业所必需的 大量货币 当作资本。
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知识解读——原始社会的解体和阶级社会的演进
二、从封建社会到资本主义社会 (3)资本主义社会的开始:资产阶级 革命的胜利,标志着资本主 义社会的开始,人类社会进入了一个新的历史阶段。 (4)资本主义制度确立的积极影响:资本主义制度的确立,工业 革命的发生和完成,带来了资本主义社会生产力的巨大飞跃,促进 了人类思想上的极大解放,使科学、教育、文化的发展达到了前所 未有的高度。
第二框:“科学社会主义的理论与实 践”在新高考中可能考查的知识要求是: 掌握科学社会主义产生的历史条件和理 论基石;掌握《共产党宣言》发表以及 苏联建立社会主义制度的重要意义;理 解社会主义代替资本主义是历史的必然 趋势,更加坚定共产主义信念。可通过 选择题非选择题的形式进行考查。
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第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展——考情揭秘
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知识解读——原始社会的解体和阶级社会的演进
一、从原始社会到奴隶社会 (3)社会构成:按照血缘关系结成的氏族是原始人共同生活的基 本单位。到了原始社会末期,一些近亲的氏族构成部落,有的部落 联合起来组成 部落联盟 。
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知识解读——原始社会的解体和阶级社会的演进
一、从原始社会到奴隶社会 2.奴隶社会 (1)私有制确立 ①标志:原始社会末期,随着生产力的发展,生产资料由氏族 公有转归家庭私有。最早归家庭私有的主要是生产工具和牲畜,后 来 土地 也变成私有财产,这标志着私有制的确立。 ②影响: 贫富分化 加剧,使得氏族成员的地位越来越不平等, 漫长的原始社会逐渐解体。
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知识解读——原始社会的解体和阶级社会的演进
一、从原始社会到奴隶社会
(2)两大集团形成: 奴隶主阶级 和奴隶阶级。
(3)人类社会迈入文明时代的门槛:奴隶社会代替原始社会后,金
文字
城市
属工具的广泛使用、 城市
的出现、 文字
的发明和应用、脑力劳动和
蒙昧野蛮
体力劳动的分工等,促进了生产力的发展,使人类摆脱 蒙昧野蛮 的状
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知识解读——科学社会主义的理论与实践
三、社会主义从一国到多国的实践 1.“十月革命”的胜利,确立了社会主义生产关系。 2.“十月革命”建立了世界上第一个 社会主义 国家,将马克 思主义关于无产阶级革命的理论变为现实,实现了科学社会主义从 理论到现实的历史性飞跃,开启了人类历史的新纪元。 3.第二次世界大战后,社会主义在世界范围内获得大发展,实 现了从 一国实践到多国实践 的历史性飞跃。
越高,资本、生产资料、劳动产品就越意集中在少数资本家手里,资本主义社会基
本矛盾的尖锐化就越不可避免。
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第1课《社会主义从空想到科学、从理 论到实 践的发 展》期 末复习 课件( 误区警 示+能 力拓展 )-(新 教材)高 中政治 统编版 (2019 )必修 一(37 张ppt )【精 品】
第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展——误区警示
二、从封建社会到资本主义社会 1.封建社会 (1)封建制生产关系 ①产生原因:奴隶社会后期,当生产力发展到新水平时,出现 了封建制生产关系。封建制代替奴隶制,是生产力发展 的必然结果。 ②进步性:农民能够比较自主地劳动,有了生产积极性,促进 了社会生产的发展。
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知识解读——原始社会的解体和阶级社会的演进
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知识解读——科学社会主义的理论与实践
二、科学社会主义的创立 (3)唯物史观和剩余价值学说揭示了人类社会发展的一般规律, 揭示了资本主义运行的特殊规律,为科学社会主义的创立奠定了 _理__论___基石,使社会主义实现了由空想到科学的伟大飞跃。
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知识解读——科学社会主义的理论与实践
二、科学社会主义的创立
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知识解读——科学社会主义的理论与实践
三、社会主义从一国到多国的实践 4.20 世纪 80 年代末 90 年代初,随着东欧剧变、苏联解体,世 界社会主义运动的发展出现严重曲折。但是,从人类社会发展的进 程看,社会主义终将代替资本主义是 不可逆转 的;从人类社会发 展的趋势看,共产主义一定要实现的信念是 不可动摇 的。
3. 关于科学社会主义的认识误区
1 唯物史观和剩余价值学说揭示了人类社会发展的一般规律 辨析 唯物史观揭示了人类社会发展的一般规律。
2 马克思、恩格斯通过剖析资本主义社会,继承了英国古典政治经济学 的劳动价值论等思想,创立了剩余价值学说。
3 生产绝对过剩是资本主义经济危机的基本特征。
辨析:生产过剩是资本主义经济危机的基本特征,但这种过剩是相对过剩,即相对 于劳动人民有支付能力的需求来说,社会生产的商品显得过剩。
4 资本主义社会基本矛盾会随着资本主义社会的发展而发生根本改变。
辨析:资本主义基本矛盾的发展,贯穿于资本主义社会的始终。生产社会化的程度
唯物史观 剩余价值学说
十月革命
科学社会主义在21世纪的发展
中国特色社会主义的伟大实践
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知识解读——原始社会的解体和阶级社会的演进
2 知识解读——原始社会的解体和阶级社会的演进
一、从原始社会到奴隶社会 1.原始社会 (1)原始社会地位:人类社会发展的 最初阶段 ,也是最低阶段。 分为旧石器时代和 新石器 时代。 (2)原始社会生产关系的特点:原始社会低下的 生产力 使人们不 得不共同劳动,共同占有生产资料,在生产中结成 平等互助 的关 系,平均分配劳动产品。
收取地租是地主阶级剥削农 民的主要方式,地租包括劳 农民与地主间有一定的人 役地租、实物地租和货币地 身依附关系,但不是地主 租,此外,地主阶级还利用 的私人财产。 高利贷等剥削农民。
资本主义社 资本家占有一切生产 会 资料。
资本家在生产过程中占有工 人创造的剩余价值。
失去生产资料的劳动者不 得出卖自己的劳动力,受 雇于资本家,或雇佣工人。
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第一课 社会主义从空想到Βιβλιοθήκη 学、从理论到实践的发展——误区警示
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误区警示
1.关于封建社会、资本主义社会的认识误区
1 封建社会的主要矛盾是地主阶级和奴隶主阶级之间的矛盾。
辨析:在封建社会,农民阶级和地主阶级是两个基本阶级,这两个 阶级之间的矛盾是封建社会的主要矛盾。
2 在17世纪资产阶级革命中,工人阶级充当了领导者的角色。 辨析:工人阶级在当时还非常年轻,没有形成一支独立的政治力量, 不可能领导这场革命。于是,代表新的生产关系的资产阶级,在反 封建斗争中发挥了领导作用。
3.《共产党宣言》 (1)1848 年 2 月,《共产党宣言》发表,标志着科学社会主义的诞生。 (2)原因 ①《共产党宣言》分析了资本主义生产方式的内在矛盾与人类社会 的发展规律,科学论证了资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利的历史 必然性。
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知识解读——科学社会主义的理论与实践
二、科学社会主义的创立 ②《共产党宣言》总结了工人运动的经验和教训,第一次系统 论述了 无产阶级政党 的性质、特点、任务和策略原则,阐明了 建立无产阶级政党的必要性。 ③《共产党宣言》阐述了未来共产主义社会的理想目标。
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第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展——误区警示
2.关于资本主义社会基本矛盾的认识误区
1 资本主义社会的基本矛盾是无产阶级和资产阶级的对立。
辨析:资本主义社会的基本矛盾是生产社会化和生产资料资本主义私人占有之 间的矛盾,这一矛盾在阶级关系上表现为无产阶级和资产阶级的对立。
2 导致资本主义经济危机的原因是无产阶级和资产阶级的矛盾。 辨析:导致资本主义经济危机的直接原因是生产无限扩大的趋势与劳动人民有 支付能力的需求相对缩小之间的矛盾以及个别企业内部生产的有组织性与整个 社会生产的无政府状态之间的矛盾;根本原因是生产社会化和生产资料资本主 义私人占有之间的矛盾。