现在分词的主要句法功能归纳

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分词的用法总结

分词的用法总结分词是文法中的一种形态变化形式，它将动词原形依照词法规则的要求进行合理而灵活地变化，以适应句子结构和意义的需要。

分词作为英语语法中的一个重要概念，具有多种用法和功能。

本文旨在对分词的用法进行总结，以帮助读者更好地理解和运用分词。

一、现在分词现在分词通常由动词原形加-ing构成，具有形容词和副词的性质，可以作定语、表语、宾语补足语和状语等多种用法。

1. 作定语：现在分词作定语修饰名词，表示被修饰名词的特征、状态或功能。

例如：- The running water is very clean.（跑的水很干净。

）- He is a hard-working student.（他是一个勤奋的学生。

）2. 作表语：现在分词作表语，说明主语的特征或状态。

例如：- The weather today is warm.（今天的天气很暖和。

）3. 作宾语补足语：现在分词作宾语补足语，说明宾语的特征、状态或结果。

例如：- I found him lying on the ground.（我发现他躺在地上。

）4. 作状语：现在分词作状语，表示时间、原因、方式、条件等。

例如：- Walking along the street, she suddenly saw her old friend.（她走在街上，突然看到了她的老朋友。

）- Being tired, I went to bed early.（我累了，早早上床睡觉。

）二、过去分词过去分词通常由动词原形加上-ed或-en构成，具有形容词的性质，可以作定语、表语、宾语补足语和状语等多种用法。

1. 作定语：过去分词作定语，修饰名词或代词，表示被修饰词的特征、状态或情况。

例如：- The broken window needs to be repaired.（这个破窗户需要修理。

）- The lost key has been found.（丢失的钥匙已经找到了。

现在分词知识点总结

现在分词知识点总结一、现在分词的形式现在分词是动词的一种特殊形式，它的形式是在动词原形的基础上加上-ing，并且通常表示正在进行的动作或状态。

例如：play（原形）→playing（现在分词）；run（原形）→running（现在分词）。

在一般情况下，现在分词的构成规则是直接在动词原形后加-ing，但也有一些特殊情况需要特别注意，比如以不发音的-e结尾的动词，需要去掉-e再加-ing。

例如：write（原形）→writing（现在分词）；dance（原形）→dancing（现在分词）。

二、现在分词的用法1. 表示进行中的动作最基本的用法是表示正在进行的动作。

比如：She is reading a book.（她正在看书。

）；The children are playing in the garden.（孩子们正在花园里玩耍。

）。

2. 作定语现在分词可以作为定语修饰名词，表示名词所代表的动作或状态。

比如：a smiling face （一个微笑的脸）；a running horse（一匹奔跑的马）。

3. 作补语现在分词还可以作为及物动词的宾语补语，表示动作的方式或结果。

比如：We found him sleeping in the living room.（我们发现他在客厅里睡觉。

）；She left the room crying.（她哭着离开了房间。

）4. 与连系动词构成进行时态现在分词还可以和连系动词构成进行时态，表示正在进行的动作。

比如：She is looking for her keys.（她正在找她的钥匙。

）5. 单独使用有时候，现在分词也可以单独使用，表示一种广义的状态或动作。

比如：Smiling, she opened the door.（微笑着，她打开了门。

）三、现在分词的注意事项1. 动词不定式和现在分词的混淆在英语语法中，动词不定式（Infinitive）和现在分词（Present Participle）在形式上非常类似，都是在动词原形后面加上-ing。

现在分词的句法功能

现在分词的句法功能现在分词（The Present Participle）具有动词的特征以及形容词或副词的功能，可以作表语、定语、状语或在复合结构中作宾补。

现在分词具有主动意义。

1、现在分词作表语表示情感心理的及物动词的现在分词具有主动意义，表示主语的特征，能引起听话人情感心理上的反应。

要注意区别的是这类词的过去分词说明主语情感心理上的感受。

例如：a. The situation is encouraging. 形势很使人鼓舞。

She is greatly encouraged. 她深受鼓舞。

b. The food smells inviting. 这个才真诱人。

I don’t feel invited to enter such an ugly building. 我没有欲望进这么难看的建筑。

最常这样用的分词有：amazing / amazed，astonishing / astonished，surprising / surprised，encouraging / encouraged，confusing / confused，disappointing / disappointed，exciting / excited，interesting / interested，puzzling / puzzled，shocking / shocked，worrying / worried，tiring / tired，satisfying / satisfied2、现在分词作定语1）上述表示情感心理的及物动词的现在分词可以作前置定语，仍然表示它所修饰的名词的特征，能引起听话人情感心理上的反应。

它们与对应的过去分词作定语的区别同上。

He told us the disappointing news. 他告诉我们那令人失望的消息。

The amusing story set the amused audience laughed all the time. 令人捧腹的故事令感到好笑的观众大笑不止。

现在分词的主要句法功能归纳.doc

精选教学过程一、课堂导入本堂知识是高考中比较重要的考点，也是各地常考的考点，掌握好这张语法，不仅对做单选题有帮助，对于更好地理解完型、阅读和写作文都有帮助。

精选二、复习预习复习上一单元的知识点之后，以达到复习的效果。

然后给学生一些相关的单选或其他类型题目，再老师没有讲解的情况下，让学生独立思考，给出答案与解释，促进学生发现问题，同时老师也能发现学生的盲点，并能有针对性地进行后面的讲课。

精选三、知识讲解知识点1：分词用作表语(1) 有的用作表语的分词具有形容词性质，有的甚至已转化为形容词。

(2) 现在分词和动名词作表语的区别：现在分词作表语主要表示主语的性质和特征，而动名词作表语则主要是对主语内容的进一步说明和解释：My job is interesting. 我的工作很有趣。

精选My job is teaching maths. 我的工作是教数学。

另外，动名词作表语时它可与主语交换位置，而现在分词作表语则不可与主语交换位置：误：Interesting is my job.正：Teaching maths is my job.还有，作表语的现在分词不能带宾语，而作表语用的动名词可以带宾语(如上例)。

知识点2：分词用作定语单个的分词作定语可以置于被修饰词语之前，但若是分词短语作定语则应置于被修饰名词之后：There is a gentleman asking to see you. 有一位先生要求见你。

She bought a computer produced in China. 她买了一台中国生产的电脑。

精选知识点3：分词用作状语:1【考查点】表时间Seeing the cat, the mouse ran off. 见到猫，老鼠就跑了。

The work finished, he went home. 工作做完后，他就回家了精选2 【考查点】表原因：Being very weak, she couldn’t move.她由于身体虚弱而不能行动。

现在分词用法总结

现在分词用法总结分词是一种动词的非谓语形式，具有动词和名词的特点。

它可以用作动词的补语、状语、定语和独立主格等。

以下是对分词用法的总结：1.分词作动词的补语：分词可以用作及物动词的宾语补足语，表示动作的结果或者状态。

例如：- I saw him running in the park.（我看见他在公园里跑。

）- She heard a baby crying in the next room.（她听到了隔壁房间里哭声。

）2.分词作状语：分词可以修饰整个句子或者主句的谓语动词，表示动作发生的时间、原因、条件、方式等。

例如：- Walking slowly, he reached the top of the mountain.（他慢慢地走，达到了山顶。

）- Being tired, I decided to take a break.（由于很累，我决定休息一下。

）3.分词作定语：分词可以修饰名词，起到形容词的作用。

例如：- The broken window needs to be fixed.（那个破窗户需要修理。

）- The crying baby is hungry.（那个哭的婴儿饿了。

）4.分词作独立主格：分词可以和句子的主语同时存在，表示两个动作同时进行或者触发的关系。

例如：- The teacher entered the classroom, the students standingup to greet her.（老师进入教室时，学生们起身迎接她。

）需要注意的是，分词的形式有现在分词（-ing形式）和过去分词（-ed形式或不规则变化），其用法和意义有所不同。

现在分词的用法详解

现在分词的用法详解一、现在分词的基本概念现在分词是动词的一种非谓语形式，用来表示正在进行或同时发生的动作。

它以-ing结尾，可以在句子中充当主语、定语、状语和表语等，具有一定的时态特征。

二、作主语现在分词作主语时，常用来表示习惯性、经常性的动作或行为。

例1：Running is good for your health.（跑步对身体有益）例2：Swimming is my favorite sport.（游泳是我最喜欢的运动）三、作定语现在分词可以修饰名词或代词，起到形容词作用。

它通常位于被修饰名词之前。

例3：The crying baby woke up the whole neighborhood.（哭闹的婴儿吵醒了整个社区）例4：She handed me a written report.（她递给我一份书面报告）四、作状语现在分词作状语时，可以说明动作发生的时间、原因、方式等。

4.1 表示时间：例5：While waiting for the bus, he read a book.（他边等车边读书）例6：Listening to music, I fell asleep quickly.（听音乐时，我很快入睡了）4.2 表示原因：例7：Being tired, she decided to take a break.（她觉得累了，决定休息一会儿）例8：Not having enough money, he couldn't afford the new phone.（因为没有足够的钱，他买不起新手机）4.3 表示方式：例9：He won the race by running fast.（他通过跑得快赢得了比赛）例10：She improved her English by studying hard.（她通过努力学习改善了自己的英语）五、作表语现在分词可以充当表语，与系动词连用，说明主语的状态或特征。

初中英语知识点归纳现在分词的形式与用法

初中英语知识点归纳现在分词的形式与用法现在分词是英语中一种非常常见的动词形式，它可以作为主语、宾语、定语、状语等。

了解并掌握现在分词的形式和用法对于学习英语语法和提高英语写作能力非常重要。

本文将对初中英语中常见的现在分词的形式和用法进行归纳总结。

一、一般现在分词的形式一般现在分词的形式：动词原形+ing。

如：playing、singing、dancing等。

二、现在分词作主语现在分词作主语时，常放在句首，并与谓语动词用逗号隔开。

1. 使用现在分词作主语可以表示正在进行的动作或状态。

例如：- Swimming is my favorite sport.（游泳是我最喜欢的运动。

）- Singing in the shower makes me happy.（在淋浴时唱歌使我快乐。

）2. 使用现在分词作主语还可以表示客观事实或普遍现象。

例如：- Smoking is harmful to your health.（吸烟对健康有害。

）- Learning a foreign language is important.（学习一门外语很重要。

）三、现在分词作宾语补足语现在分词作宾语补足语时，常紧跟在宾语之后。

例如：- I heard her singing in the next room.（我听到她在隔壁房间唱歌。

）- She saw him running towards the bus.（她看到他往公交车跑去。

）四、现在分词作定语现在分词可以用作定语修饰名词，一般位于被修饰词之前。

例如：- The smiling girl is my sister.（那个微笑的女孩是我的妹妹。

）- I could hear the running water from the river.（我可以听到河水的流动声。

）五、现在分词作状语现在分词可以作状语，在句中修饰主语、谓语或整个句子。

1. 现在分词作时间状语，表示动作发生的时间。

现在分词的用法举例说明

现在分词的用法举例说明一、基础概念现在分词是英语中的一种非谓语动词形式，它由动词的原形加上-ing构成。

在句子中，现在分词可以作为主语、宾语、定语、状语等，并且能够表示与主句同步发生或者先于主句发生的动作。

下面将详细介绍现在分词的几种常见用法以及相应的举例。

二、现在分词作主语1. 用于表示一种习惯性或重复性的动作- Swimming is good exercise.（游泳是良好的运动。

）- Reading helps to improve vocabulary.（阅读有助于提高词汇量。

）2. 用于强调被动- Being ignored by others hurts her feelings.（被他人忽视伤了她的感情。

）- Seeing her name on the list surprised him.（看到她名字在名单上让他吃惊。

）3. 用于表达感叹- Amazing the crowd with his performance, he received a standing ovation.（他以他表演震撼了观众，赢得了起立鼓掌。

）- Shocking the world with its innovation, this product became an instant success.（这个产品通过其创新震惊了整个世界，取得了即时的成功。

）三、现在分词作宾语补足语1. 表示正在进行的动作或状态- I enjoy swimming in the ocean.（我喜欢在海里游泳。

）- She kept talking, ignoring my advice.（她不停地说话，无视我的建议。

）2. 表示过去的动作比较长，即主句中的谓语动词发生在分词之后- They left the party, laughing and joking.（他们离开这个聚会时忍不住大笑起来。

）- The children entered the room, holding hands and singing songs.（孩子们手牵手唱着歌走进房间。

现在分词的主要句法功能归纳

word.教学过程一、课堂导入本堂知识是高考中比较重要的考点，也是各地常考的考点，掌握好这张语法，不仅对做单选题有帮助，对于更好地理解完型、阅读和写作文都有帮助。

word.二、复习预习复习上一单元的知识点之后，以达到复习的效果。

word.三、知识讲解知识点1：分词用作表语較橢诲諍驺飕驕辑馮静覲战鏗謊販谤荊数龚谔詒芗礪蘊請賣藶眾饫镞滅繕颉瑤蓽芗郟许鏜锾绛够枫騾鰒艳迈痫镍醞過拟閥龋訊彻颠医鼹阎瓯饒镙擲荆嚨灵簣嚙娇駐鮒粵慟強缗欄绻评喾獫寻執峥喾垒贤颐铪爱。

(1) 有的用作表语的分词具有形容词性质，有的甚至已转化为形容词。

word.(2) 现在分词和动名词作表语的区别：现在分词作表语主要表示主语的性质和特征，而动名词作表语则主要是对主语内容的进一步说明和解释：鈳攒账捣臟踊歲劲瑩仑挚骯趕顾芦輛价藺粮怃谤简肠額錁崂聳摆訛詰軍芗鎰钊莅厢鑷纷匱諾撄专蔺妈驗诚柠胫痺镳漲讹訛胜詐点钍銑紈爷怆騙緲鲅鸝辂蹿鯉燈紳饭觯繽鍾鳅謖顽瘧鸢怄馑黲靜鐃匯絢騸浓婶驚。

My job is interesting. 我的工作很有趣。

My job is teaching maths. 我的工作是教数学。

word.知识点2：分词用作定语絷與駭蚂貴鍛织诺萊侶渍项娄撐橋鸣鹭战驢逦疯掴嘆绺聋個飩鴝肠谋婦敛跹蔼垆鏡哕瀘帳驅谤羅璽睜碩铴華铱鯊涇霁误缄颧檉憊骈络劑販骂編塹驅饵廈徹讣垭绗順踬关專嘆顏須轾却远鲕块倀惧铠艦铠锭汇駭。

单个的分词作定语可以置于被修饰词语之前，但若是分词短语作定语则应置于被修饰名词之后：軹崗茧觎鬢传茕伧陈錆缛呛熾揚漬怂证闞轩蓝鰈绰賦跞蛊鈕疊鯽羁骣剧餼鐔赣丧骤喚伧赋澆韋堅斃傩慚账诅够萝锱泽紺簀蛲东摊缯阕傳彎鱘觴荤骜酾議橢費戆碼呐褸弑瞩躋閫库谓缠馔届鰾稣轫諒諸緞栅賾铠。

初中英语知识点归纳现在分词的用法

初中英语知识点归纳现在分词的用法现在分词的用法在初中英语学习中起着非常重要的作用。

了解并正确运用现在分词的语法规则，可以帮助学生提高英语写作和阅读的能力。

本文将对初中英语中现在分词的用法进行归纳总结。

现在分词是动词的一种非谓语形式，它既可以表示主动的动作，也可以表示被动的状态。

下面我们来具体了解一下现在分词的用法。

1. 现在分词作定语现在分词可以用作定语，修饰名词或代词。

当现在分词作定语时，它通常放在被修饰词之前。

例如：- A running horse 飞奔的马- The crying baby 哭泣的婴儿2. 现在分词作状语现在分词也可以作状语，修饰整个句子或主句中的动词。

常见的状语包括时间、原因、方式、条件等。

例如：- Studying hard, he finally passed the exam. 他努力学习，最终通过了考试。

- Being tired, she decided to take a break. 因为累了，她决定休息一下。

3. 现在分词作补语现在分词有时也可以作表语的补语，表示主语的状态或感觉。

例如：- I am happy to help. 我很高兴能帮助。

- He was excited to see the movie. 他很兴奋看电影。

4. 现在分词构成分词短语现在分词还可以和其他词一起构成分词短语，可以表示主动或被动的动作。

分词短语在句子中充当动词、形容词或副词。

例如：- She came in, carrying a big bag. 她进来了，拿着一个大包。

- The teacher praised the students, smiling. 老师笑着表扬了学生们。

5. 现在分词用于进行时态的被动语态现在分词还可以用于进行时态的被动语态。

结构为：am/is/are + being + 现在分词。

例如：- The dog is being fed by the boy. 这只狗正在被这个男孩喂食。

现在分词地主要句法功能归纳

文档大全实用标准教学过程一、课堂导入本堂知识是高考中比较重要的考点，也是各地常考的考点，掌握好这张语法，不仅对做单选题有帮助，对于更好地理解完型、阅读和写作文都有帮助。

文档大全实用标准二、复习预习复习上一单元的知识点之后，以达到复习的效果。

文档大全实用标准三、知识讲解知识点1：分词用作表语(1) 有的用作表语的分词具有形容词性质，有的甚至已转化为形容词。

文档大全实用标准My job is teaching maths. 我的工作是教数学。

She bought a computer produced in China. 她买了一台中国生产的电脑。

文档大全实用标准知识点3：分词用作状语:1【考查点】表时间Seeing the cat, the mouse ran off. 见到猫，老鼠就跑了。

The work finished, he went home. 工作做完后，他就回家了文档大全实用标准2 【考查点】表原因：Being very weak, she couldn’t move. 她由于身体虚弱而不能行动。

现在分词的用法

现在分词的⽤法作定语；作表语；现在分词在句中作宾语补⾜语，这时现在分词和前⾯的宾语有逻辑上的“主表”关系或“主谓”关系；作状语，现在分词作状语，其逻辑主语⼀般是句中的主语；现在分词的完成式表⽰它发⽣在主句谓语动词表⽰的动作之前；现在分词的被动式；现在分词的否定形式是由not加现在分词构成。

现在分词的⽤法现在分词的七种⽤法：(⼀)作定语1、动词现在分词单独作定语，通常放在所修饰词前。

例如：The sleeping boy is Tom.2、现在分词短语作定语放在所修饰词的后⾯，意思同定语从句差不多。

例如：Tell the children playing outside not to make too much noise. = Tell the children who are playing outside not to make too much noise.3、现在分词可相当于⾮限制性定语，常⽤逗号分开。

例如：Tom, wearing beautiful clothes, followed me down the hill. = Tom, who is wearing beautiful clothes, followed me down the hill.4、有时现在分词可以和副词或名词构成复合词作定语。

例如：This is an English-speaking country.(⼆)作表语现在分词作表语多表⽰主语的特征。

如amusing, discouraging, puzzling, refreshing, astonishing, exciting 等。

例如：The story is moving.(三)现在分词在句中作宾语补⾜语，这时现在分词和前⾯的宾语有逻辑上的“主表”关系或“主谓”关系。

例如：We all found his equipment interesting. (主表关系)I saw Mary going upstairs then. (主谓关系)(四)作状语现在分词作状语，其逻辑主语⼀般是句中的主语，如果不是，需在V-ing 形式前加名词或代词主格作逻辑主语。

英语语法：现在分词的句法功能

英语语法：现在分词的句法功能1、现在分词作表语：The problem is puzzling.这个问题令人不解。

The task of this class is practising the idioms.这节课的任务就是练习习语。

2、现在分词作定语：当分词单独作定语时，放在所修饰的名词前；如果是分词短语作定语，放在名词后。

The journalist asked an embarrassing question.记者提了一个令人难堪的问题。

A little child learning to walk often falls.刚学走路的小孩经常摔跤。

3、现在粉刺作定语补足语：如下动词后可接现在分词作宾语补足语：see、watch、hear、feel、find、get、keep、notice、observe、listen to、look at、leave、catch等；Can you hear the woman singing the song outside?你能听见那个女人在外面唱歌吗？The boss kept the car waiting at the gate.老板把车停在了门口。

4、现在分词作状语：①作时间状语；Looking out of the window,I saw so many ducks swimming in the pool.我从窗户望出去，看见许多鸭子在池塘里游泳。

（=when I looked out of the window）Hearing the bad news all people were shocked.听到这个坏消息，所有的人都震惊了。

（=when people heard the bad news）注意：强调与限定动词的动作同时发生时，现在分词之前，可用连词when或while。

When leaving the airport,they waved again and again to us.当离开机场的时候，他们不停地向我们挥手。

现在分词的主要句法功能归纳备课讲稿

现在分词的主要句法功能归纳仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢2教学过程一、课堂导入本堂知识是高考中比较重要的考点，也是各地常考的考点，掌握好这张语法，不仅对做单选题有帮助，对于更好地理解完型、阅读和写作文都有帮助。

仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢3二、复习预习复习上一单元的知识点之后，以达到复习的效果。

仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢4三、知识讲解知识点1：分词用作表语(1) 有的用作表语的分词具有形容词性质，有的甚至已转化为形容词。

(2) 现在分词和动名词作表语的区别：现在分词作表语主要表示主语的性质和特征，而动名词作表语则主要是对主语内容的进一步说明和解释：仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢5My job is interesting. 我的工作很有趣。

My job is teaching maths. 我的工作是教数学。

She bought a computer produced in China. 她买了一台中国生产的电脑。

仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢6知识点3：分词用作状语:1【考查点】表时间Seeing the cat, the mouse ran off. 见到猫，老鼠就跑了。

现在分词的用法

现在分词的用法现在分词是英语中一种特殊的动词形式，它以-ing结尾，并且可以用作动词、形容词或副词。

在本文中，我们将详细探讨现在分词的用法，从中了解其在句子中的不同作用和用法。

1. 现在分词作为动词的形式现在分词作为动词的形式时，它可以表达主动或正在进行的动作。

它通常与助动词be连用，表示进行时态。

例如：- She is singing in the choir.（她正在合唱团唱歌。

）- The children are playing in the park.（孩子们正在公园里玩耍。

）现在分词也可以与其他助动词连用，表示进行时态的否定形式。

例如：- He wasn't working late last night.（昨晚他并没有加班。

）- They aren't studying for the exam.（他们没有为考试而学习。

）另外，现在分词还可以与助动词have连用，表示完成进行时态。

例如：- I have been studying Chinese for three years.（我已经学习中文三年了。

）- They have been waiting for the bus since morning.（他们从早上开始就一直在等车。

）2. 现在分词作为形容词的形式现在分词作为形容词的形式时，它描述或修饰名词。

它通常用来表示引起感觉或情绪的物体或现象。

例如：- The beautiful sunset painted the sky orange.（美丽的日落使天空变橙。

）- The running water sounded soothing.（流水的声音很宜人。

）现在分词作为形容词还可以表示特征、状态或特定属性。

例如：- The book is very interesting.（这本书非常有趣。

）- The crying baby needs attention.（哭闹的婴儿需要关注。

现在分词的主要句法功能归纳

教授教养进程一、教室导入本堂常识是高考中比较重要的考点,也是各地常考的考点,控制好这张语法,不但对做单选题有帮忙,对于更好地懂得完型.浏览和写作文都有帮忙.二.温习预习温习上一单元的常识点之后,以达到温习的后果.然后给学生一些相干的单选或其他类型标题,再师长教师没有讲授的情形下,让学生自力思虑,给出答案与解释,促进学生发明问题,同时师长教师也能发明学生的盲点,并能有针对性地进行后面的授课.三.常识讲授常识点1：分词用作表语(1) 有的用作表语的分词具有形容词性质,有的甚至已转化为形容词.(2) 如今分词和动名词作表语的差别：如今分词作表语重要暗示主语的性质和特点,而动名词作表语则主如果对主语内容的进一步解释息争释：My job is interesting. 我的工作很有味.My job is teaching maths. 我的工作是教数学.别的,动名词作表语时它可与主语交流地位,而如今分词作表语则不成与主语交流地位：误：Interesting is my job.正：Teaching maths is my job.还有,作表语的如今分词不克不及带宾语,而作表语用的动名词可以带宾语(如上例).常识点2：分词用作定语单个的分词作定语可以置于被润饰词语之前,但若是分词短语作定语则应置于被润饰名词之后：There is a gentleman asking to see you. 有一位师长教师请求见你.She bought a computer produced in China. 她买了一台中国临盆的电脑.常识点3：分词用作状语:1【考核点】表时光Seeing the cat, the mouse ran off. 见到猫,老鼠就跑了.The work finished, he went home. 工作做完后,他就回家了Being very weak, she co uldn’t move.她因为身材衰弱而不克不及行为.His car broken down, he had to walk. 他的车坏了,所以只好走路.Much discouraged,she moved on to London. 她很兴奋,搬到了伦敦.3【考核点】表前提：United, we stand; divided, we fall. 联结则存,决裂则亡.Given more time, we could have done it better. 假如多给点时光,我们可以做得更好. Working hard, you will succeed. 假如尽力工作,你就可以成功.Adding them all up, we can find the answer. 假如把它们加起来,我们就可以得到答案.4 【考核点】表妥协：Although living miles away, he attended the course. 固然住在几英里以外,他仍去上课. Defeated, he remained a popular boxer. 固然被击败了,他仍是一个受迎接的拳击手.He earns a living driving a truck. 他靠开卡车营生.I’m returning you letter as requested.我按请求给你退信.6 【考核点】表陪同：He sat in the chair reading newspapers. 他坐在椅子上看报.Don’t you sit there doing nothing.别什么也不干坐在那边.He came in, followed by his wife. 他走了进来,后面跟着他的老婆.7 【考核点】表成果：He fired, killing one of the passers-by. 他开枪了,打逝世了一个过路人.He died, leaving his wife with five children. 他逝世了,留下他老婆和五个孩子.It rained and rained, vehicles bogged and bridges washed out. 雨不断地下,车辆陷入泥沼,桥梁被水冲去.常识点4：分词用作宾补足语We found him greatly changed. 我们发明他变更很大.I heard my name called. 我听到有人叫我的名字.【注】比较以下两句用如今分词作宾补与用不带to的不定式作宾补的差别：I saw the children playing in the street. 我看见孩子们在街上玩.I saw the children enter a shop. 我看见孩子们进了一家市肆.一般说来,用如今分词暗示动词在进行,用动词本相暗示动作的全进程.除动词see外,hear, notice, feel 等动词也有相似差别.四.例题精析【例题1】Lots of rescue workers were working around the clock,______ supplies to Yushu, Qinghai Province after the earthquake.A. sending B. to send C. having sent D. to have sent【答案】A【解析】暗示陪同.从“were working”可以断定是进行时态,消除C.【例题2】In April, thousands of holidaymakers remained ______ abroad due to the volcanic ash cloud.A. stickingB. stuckC. to be stuckD. to have stuck【答案】B【解析】remain是高考的重点词汇.当它做系动词时,后面接曩昔分词作表语.【例题3】The purpose of new technology is to make life easier, ____ it more difficult．A．not make B．not to make C．not making D．do not make【答案】B【解析】不定式否认式not to make与to make life easier具有强烈的比较意义,在句中作表语.【例题4】______ the city center, we saw a stone statue of about 10 meters in height.A. Approaching B. Approached C. To approach D. To be approached【答案】A【解析】考核如今分词作状语,暗示正在进行或自动的动作.此时分词的逻辑主语就是主句的主语,是以要留意人称.时态和语态的一致性.五.教室应用【基本】1．I remembered ______ the door before I left the office, but forgot to turn off the lights.A. lockingB. to lockC. having lockedD. to have locked【答案】B【解析】考核非谓语动词.句意：在离创办公室前我记住了去关门,却忘却了去关灯.remember doing “记得做过某事”;remember to do “记住去做某事”.句意标明用不定式做宾语.封闭,关失落,关上(水源.煤气.电源等);关失落(水龙优等);关失落(电器)2 He had a wonderful childhood, ______ with his mother to all corners of the worldA. travel B. to travel C. traveled D. Traveling【答案】D【解析】主语（he）与动词travel之间消失自动关系,故用traveling作原因状语.3.No matter how bright a talker you are, there are times when it's better ______silent.A. remainB. be remainingC. having remainedD. to remain【答案】D【解析】考核非谓语动词.句意：无论措辞者有多愚蠢者,有些时刻最好保持沉默.不定式做主语.句中it做情势主语,真正的主语是后面的不定式to remain silent. 该句型总结为：it is +形容词/名词+to do/that….4．Listen! Do you hear someone ______ for help?A. calling B. call C. to call D. called【答案】A【解析】该空在句中为非谓语动词作宾补,依据 someone与call的自动关系消除D项.Hear后接不定式作宾补时应省略to,由此消除C项.由Listen可断定此处暗示正在求救,故选A项.【巩固】5Dina,______ for months to find a job as a waitress, finally took a position at a local advertising agency.A. struggling B. struggled C. having struggled D. to struggle【答案】C【解析】该空,分词短语作时光状语,其逻辑主语Dina与struggle为自动关系,故消除B项.由剧中的finally可知非谓语动词暗示的动作产生在句中谓语took a position之前,故用如今分词的完成自动式.6 She can’t help ＿＿＿＿the house because she’s busy making a cake．(上海’99)A．toclean B．cleaning C．cleaned D．beingcleaned【答案】A【解析】can’t help to do sth 是不克不及辅佐做... Can’t help doing sth 是不由自主...7He agreed ＿＿＿＿here but so far he hasn’t turned up yet．(NMET’95)A．having met B．meeting C．to meet D．to have met【答案】C【解析】agree to do sth 为固定搭配,考核的是动词不定式做宾语【拔高】8You were brave enough to raise objections at the meeting．-Well, now I regret ＿＿＿＿ that．(NMET’95)A．to do B．to be done C．to have done D．having done【答案】C【解析】考核动词不定式充当宾语.regret to do 暗示"因要做某事而圆满"(工作还没有做), regret doing 暗示"懊悔做了某事"(为已经做过的事而觉得..)9.The old man sat in front of the television every evening, happy ______ anything thathappened to be on.A.to watchB. watchingC. watchedD. to have watched【答案】A【解析】考核非谓语动词.句意：那白叟每晚都坐在电视机前,愉快地不雅看上演的节目.“要上演的任何节目”是一个将产生的动作,所以用不定式;D项暗示一个完成的动作不相符语境.happy to watch anything that happened to be on为形容词短语做状语.10.The lady walked around the shops, ______ an eye out for bargains.A keep B kept Ckeeping D to keep【答案】A【解析】句子主语lady和keep 之间是自动关系, 并且walk和keep 同时产生.课程小结该常识点是各地高考的热门,不算很难的常识点,变更规矩比较多,须要学生们经由过程必定量的演习达到巩固闇练的程度.。

现在分词的主要句法功能归纳之欧阳生创编

欧阳生创编 2021.02.08教学过程一、课堂导入本堂知识是高考中比较重要的考点，也是各地常考的考点，掌握好这张语法，不仅对做单选题有帮助，对于更好地理解完型、阅读和写作文都有帮助。

二、复习预习欧阳生创编 2021.02.08欧阳生创编 2021.02.08复习上一单元的知识点之后，以达到复习的效果。

三、知识讲解知识点1：分词用作表语(1) 有的用作表语的分词具有形容词性质，有的甚至已转化为形容词。

欧阳生创编 2021.02.08欧阳生创编 2021.02.08My job is teaching maths. 我的工作是教数学。

知识点2：分词用作定语单个的分词作定语可以置于被修饰词语之前，但若是分词短语作定语则应置于被修饰名词之后：欧阳生创编 2021.02.08欧阳生创编 2021.02.08 There is a gentleman asking to see you. 有一位先生要求见你。

She bought a computer produced in China. 她买了一台中国生产的电脑。

知识点3：分词用作状语:1【考查点】表时间Seeing the cat, the mouse ran off. 见到猫，老鼠就跑了。

高考现在分词知识点归纳

高考现在分词知识点归纳高考是每个中国学生都要经历的一场考试，也是决定他们未来学业和职业发展的重要一步。

其中，语文考试是必不可少的一部分。

而在语文考试中，现在分词是一个常见的考点。

今天，我们将对高考中关于现在分词的知识点进行归纳，以帮助同学们更好地应对考试。

首先，我们来明确一下什么是现在分词。

现在分词是动词的一种时态形式，一般由动词原形后加-ing构成。

它可以用作形容词，表示主动或进行中的意思。

下面是高考中常见的现在分词用法。

1. 现在分词作定语。

现在分词可以修饰名词或代词，起到描述或限定名词的作用。

比如：(1) A crying baby needs attention.（一个哭泣的婴儿需要关注。

）这里的crying修饰baby，表示这个婴儿在哭泣。

(2) The running water is so clear.（流动的水非常清澈。

）这里的running修饰water，表示这个水正在流动。

这种用法在写描写性的文章时经常出现，所以我们需要掌握常见的现在分词形容词，比如crying, running, swimming等。

2. 现在分词作状语。

现在分词可以修饰动词或整个句子，起到表示伴随、原因、方式等作用。

比如：(1) He fell asleep while reading a book.（他边读书边睡着了。

）这里的reading修饰动词fell asleep，表示他正在读书时睡着了。

(2) Being tired, she decided to take a break.（因为累了，她决定休息一下。

）这里的Being tired修饰整个句子，表示她因为累了，所以决定休息一下。

这种用法要注意主动和被动的区别，以及现在分词和过去分词的区别。

3. 现在分词作独立成分。

现在分词可以独立存在于句子中，表示伴随、条件、方式等。

比如：(1) The sun shining brightly, we decided to go for a walk.（阳光明媚，我们决定去散步。

现在分词用法总结

现在分词一、基础知识：现在分词（也叫动名词）：表示主动和进行。

基本形式：doing 否定式：not doing被动式：being done 完成式：having done二、具体用法：1.动名词作主语和宾语：（1）把一个动词变成-ing 形式可以当做名词来用，表示一种经常性、习惯性的动作，可在句中充当主语和宾语。

eg: Working with you is a pleasure.I like reading in my free time.（2）可以用it 做形式主语或形式宾语放在前面，再用动名词做真正的主语或宾语放在后面，这种用法常用于以下句式：①It is/was no use/good doing sth. 做某事是没用的/没有好处的。

eg: It ’s no use begging for his mercy.It’s no good smoking too much.②It is/was a waster of time doing sth. 做某事是浪费时间的。

eg: It is a waste of time copying others ’ homework.③It is/was worth doing s th. 做某事是值得的。

eg: It was worth making the effort.④There is/was no sense in d oing sth. 做某事是没有道理的/意义的。

eg: There is no sense in arguing with your wife.⑤There is/was no point (in) d oing sth. 做某事是没用的/无意义的。

eg: There is no point in getting angry.⑥There is no shame in doing sth. 做某事是不丢脸的。

eg: There is no shame in saying sorry to your friends.⑦There is no telling…无法预言会…eg: There is no telling what will happen.※注意：动名词作主语时，其前可用名词所有格和形容词性物主代词修饰，即one’s doing sth.作主语。