现在进行时的用法说课讲解

现在进行时的用法说课讲解
现在进行时的用法说课讲解

现在进行时用法

一、定义:1、表示说话时正在进行的动作及行为2、表示现阶段正在进行的动作。

二、结构:现在进行时常有三种句型:

(1)肯定式:主语+be+v-ing+其它。如: He is mending his bike.他正在修自行车。

(2)否定式:主语+be+not+v-ing+其它。如:

He is not(isn't) mending his bike.他没在修自行车。

(3)疑问式:主要分一般疑问句和特殊疑问句两种句式。

一般疑问句:Be+主语+v-ing+其它?如:

—Is he mending his bike?他正在修自行车吗?—Yes,he is.(No,he isn't.)

特殊疑问句:疑问词+be+主语+v-ing+其它?如:

—What is he doing?他正在干什么?

三、何时用现在进行时?

(1)以Look!或Listen!开头的句子提示我们说话时动作正在进行,应用现在进行时。如:

Look!The children are playing games over there.

Listen!Who's singing in the classroom?

(2)当句子中有now(现在)时,常表示说话时动作正在进行,这时也常用现在进行时。如:We are reading English now.

(3)描述图片中的人物的动作时常用现在进行时,以示生动。如:

Look at the picture.The girl is swimming.(4)表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作时常用现在进行时。这时常与时间状语these days,this week等连用。如:

We are playing football these days.这些天我们在踢足球。

(5)有时句子中可能没有时间状语,但如果表示的是说话时或者现阶段正在进行的动作,就应该用现在进行时。如:

—What's Jim doing?吉姆在干什么?

—He is cleaning the room.他正在打扫房间。

注意:是不是所有的动作都可以用现在进行时?

不是。有一些表示状态、结果、感觉和感情的动词,如have(有),be(是),like(喜欢),know(知道),want(想要),think(认为),see(看见),hear(听见),forget (忘记)等,一般不用现在进行时。如:I have a new bike now.现在我有一辆新的自行车。但不说:I'm having a new bike now.

四、有些动词的现在进行时表示近期按计划或安排要进行的动作。

go,come,leave,start,arrive,return,work,sleep,stay,play,do, have,wear, die等。如:

She's coming to see me tomorrow. 她明天要来看我。

The football match is starting next Monday.

五、另外,有一些表示状态和感觉的动词,一般不用于现在进行时态

be,love,like,hate,want,hope,need,prefer,wish,know,understand,remember,guess,mea n,think(以为),feel, seem, look(看起来),see, own, hear, find, mind(在意),have(有)等。

现在进行时专练

一、用括号内所给动词的适当形式填空

1.Look!Tom and his parents ________(swim)in the river now.

2.It's only 7 o'clock,but Mary ________(sleep)in bed.She ________(not go)to bed so early every night.She is ill today.

3.—I ________(do)my homework.But my pen is broken.

—Don't ________(worry).I'll ________(mend)it for you now.

4.—What are they doing now?

—They ________(put)on their clothes.

5.It's five o'clock.The students ________(play)football on the playground.

6.Listen!Jim's radio ________(make)a loud noise.Would you please tell him ________(turn)it down?

二、句型转换

1.He is at work now.(改为同义句)

He ________ ________ now.

2.They play basketball in the morning.(用now替换划线部分)

They ________ ________ basketball now.

3.The teacher is talking to my brother.(对划线部分提问)

________ is the teacher talking to?

________ ________ is the teacher talking?

4.Mr. Green is teaching us English.(对划线部分提问)

________ ________ Mr. Green ________?

5.The women are working near the house.(对划线部分提问)

________ ________ the women working?

6.Tom and his classmates are cleaning the windows.(同义句)

Tom ________ his classmates is cleaning the windows.

三、单项选择题

1.—What're the children doing?

—They ________.

一般现在时和现在进行时练习题说课讲解

一般现在时和现在进行时练习题 一.写出下列动词的第三人称形式和ing形式。 1.dance________ ________ 2. stop ________ ________ 3. make________ ________ 4. study________ ________ 5. draw________ ________ 6. tell________ ________ 7. see ________ ________ 8.wash________ ________ 9. watch________ ________ 10. forget ________ ________ 二.用动词的适当形式填空。 1. We often______(play) in the playground. 2. He _____(get) up at six o’clock every day. 3. ----What are you doing? ----I_________(do) my homework. 4. _____you ______(brush) your teeth every morning. 5. What (do) ______he usually (do)______ after school? 6.Mr Green often __________(have) a chat with his children after supper. 7. Look, my bag is as ________ (new) as yours. 8. This is my skirt. ________ (you) is there 9. He often __________ (go) to school by bus. 10. Let’s go __________ (shop). 11. ________ Nancy ______ her homework yesterday? (do) 12.You can’t _________ (kick) the ball like this. 13.You can't see her now; she __________(have)a bath. 14.My parents__________(grow)older and older. 15.The children__________ (have)a good time at the party very much right now. 16.A:Why_____________ (you put)on your coat? 17.She _________(like)to talk very much. In fact she _________ (always talk and talk). 18.We ________ (use)this room today because the windows in the other room is broken. B:Yes. I_________(see)the doctor this afternoon. 19.A:He_________ (always say)that he'll quit smoking, but he_______ (never do)it. 20. Danny _____(study) English, Chinese, math, science and art at school. 21. The girl_______(not eat)bananas now. 22. Mike sometimes ________(go) to the park with his sister. 23.It is eight now, she __________(watch) TV with his parents. 24. ________ Mike________(read) English every day? 25. How many classes _________your classmate________(have) on Monday? 26. What time _________his mother_________(do) the housework? 27.Alice ___________ (not talk)on the phone now. 28. Look,the boy__________(run)fast. 29. ----_______the students_______(read) English. ----Yes,they are. 30. Tom________(not study)English. He is studying Chinese. 31. ----Who________(sing)a song? ----Li Ying is. 32. Look!The boy over there________(play) a model plane. 33. ----What does Meimei do on Sunday noght? ----She usually_______(watch)TV with her parents1. She is _______________ (walk) now.

《现在进行时》重难点教学案例

I`m watching TV“现在进行时”教学案例 一、教学设计说明 1、基本理念 《英语课程标准》强调培养学习兴趣,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力,培养跨文化交际意识。小学英语教学要符合多元智能理论与儿童智慧教育,为学生创设良好的语言环境,使学生在愉快和自信的情绪中,充分发挥他们的想象力、创造力、实践力,培养学生的合作意识,使探究式学习和个性发展得到最大体验。 2、整体设计思路 针对教材的特点和学生的特点,我在设计本课时本着“激趣、创新、应用、拓展”的原则做了如下尝试:第一,根据《基础教育课程改革纲要》和《英语课程标准》灵活处理教材。第二,补充教学材料:实物、卡片、歌曲等。第三,充分利用和开发英语课程资源。采用任务型的教学途径,力求通过多样化的操练和游戏活动,创设空间,培养学生的兴趣和自主学习能力。 二、教学目标与要求 1、知识目标:能够听、说、读、写动词短语的现在分词。 2、能力目标:学生能用句型表述他人或自己正在发生的情况或动作。 3、情感目标:使学生学会与他人进行合作、交流。 三、教学重点 重点掌握现在进行时的表达方式和三种动词(如:play,sit,bite)的现在分词变化情况。 四、教学难点:重读闭音节动词和辅音字母加e为结尾的动词现在分词的变化情况。 五、教学设备 单词卡片和图片、教学挂图、教学磁带等。 六、教学步骤及说明 Step 1: Warm up 1. Let’s chant: What are you doing?

I’m watching TV. What are you doing? I’m cooking, cooking. cooking, cooking. What are you doing? I’m eating, eating. What are you doing? I’m washing my hands . 2. Sing a song: What are you doing? (设计意图:唱歌是学生喜闻乐见的教学形式之一,通过说唱、唱歌等形式,引入课堂,能够调动学生的学习兴趣。) Step 2: Revision 1. Show students some photos, ask and answer: -----What are you doing? -----I am playing in the park, sitting on a swing, throwing stones, climbing up the slide. 2. Students write down the verbs on the blackboard and read. (设计意图:让学生进行两两合作,一个表演,一个运用句型复习四个已学过的动作,为下面的教学作好铺垫,使学生能更好的掌握所学的句型。)Step 3. Presentation 1. T:Today is the first day of this new term. I’m very happy. So let’s go to the park together !(边说边将一张公园大门的图片贴在黑板上,布置成公园的场景。) 2.教学生词:swing,slide,bench,bark,stone,bite.(通过展示图片进行生词教学。) 3.Show the photos, ask and answer(从What are you doing句型引出What is he doing?\ What are the doing?句型): -----What are they doing?

现在进行时的用法说课讲解

现在进行时用法 一、定义:1、表示说话时正在进行的动作及行为2、表示现阶段正在进行的动作。 二、结构:现在进行时常有三种句型: (1)肯定式:主语+be+v-ing+其它。如: He is mending his bike.他正在修自行车。 (2)否定式:主语+be+not+v-ing+其它。如: He is not(isn't) mending his bike.他没在修自行车。 (3)疑问式:主要分一般疑问句和特殊疑问句两种句式。 一般疑问句:Be+主语+v-ing+其它?如: —Is he mending his bike?他正在修自行车吗?—Yes,he is.(No,he isn't.) 特殊疑问句:疑问词+be+主语+v-ing+其它?如: —What is he doing?他正在干什么? 三、何时用现在进行时? (1)以Look!或Listen!开头的句子提示我们说话时动作正在进行,应用现在进行时。如: Look!The children are playing games over there. Listen!Who's singing in the classroom? (2)当句子中有now(现在)时,常表示说话时动作正在进行,这时也常用现在进行时。如:We are reading English now. (3)描述图片中的人物的动作时常用现在进行时,以示生动。如: Look at the picture.The girl is swimming.(4)表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作时常用现在进行时。这时常与时间状语these days,this week等连用。如:

现在进行时重难点解决的教学案例

Unit7 It's raining!重难点解决的教学案例 一、学习目标 1、知识目标 Words: rain,windy,cloudy,sunny,snow,weather,cook,study,bad,terrible,pretty Drills: --How's the weather in Shanghai? --It's cloudy. --What are you doing? --I'm watching TV Grammar: 熟练掌握现在进行时的相关问句及答语,准确使用How's来询问天气。 2、能力目标 Be able to describe the weather and what you are doing freely. 3、情感目标 教育学生善于观察天气,善于调整自己的情绪;了解世界各地的天气情况,增加世界观念。培养学生热爱大自然,关心天气;培养学生热爱生活,关心他人的感情。 二、学习重点 本课重点句型:--How's the weather in Shanghai? --It's cloudy. --What are you doing? --I'm watching TV 熟练掌握描绘天气状态的形容词及现在分词,并学会其特殊疑问句、一般疑问句的用法及回答。会表达描述人们在各种天气里的感觉。 本单元是go for it ( 七年级下 ) unit 7 主要围绕“It's raining!”和“what are you doing?”这一主题展开各种教学活动,并以这一主题引出现在进行时的一般疑问句,否定句以及特殊疑问句等语言功能。本单元旨在创造一个轻松、愉快的学习、交流环境,通过听、说、读、写来培养学生综合运用这些知识的能力。并让学生能在“做中学”(learning by doing),通过有限的课堂实践活动,描述特定的天气状况,注意观察别人的行动,能准确地用英语来表达。 sectiona 1a--2c部分是本单元的第一课时,这一课时通过常见的一些动词短语引出现在进行时的教学,学好本课对以后的sectionb部分的学习起了很好的铺垫作用。 三、学习难点 本课学习难点: 现在分词的构成和现在进行时态的结构,现在进行时的各种句子的转换。

英语现在进行时用法说课材料

英语现在进行时用法

英语现在进行时用法 初中英语――现在进行时 1】现在进行时的构成 现在进行时由"be+v-ing"构成。be应为助动词,初学者最容易漏掉,它应与主语的人称和数保持一致。 2】现在进行时的应用 在实际运用时,现在进行时常用以下几种情况: (1)当句子中有now时,常表示动作正在进行,这时要用现在进行时。如: They are playing basketball now.现在他们正在打篮球。 (2)以look, listen开头的句子,提示我们动作正进行,这时要用现在进行时。如: Listen!She is singing an English song.听,她正在唱英语歌。 (3)表示当前一段时间或现阶段正在进行的动作,且此时有this week, these days等时间状语,这时常用现在进行时。如: We are making model planes these days.这些天我们在做飞机模型。 (4)描述图片中的人物的动作,也为了表达更生动。此时也常用现在进行时。如: Look at the picture. The children are flying kites in the park.看这幅图,那些孩子正在公园放风筝。 3】现在进行时的变化 肯定句式:主语+be( am, is, are)+现在分词+其它. 否定句式:主语+be(am, is, are) +not +现在分词+其它. 一般疑问句:Be(am, is, are) +主语+现在分词+其它? 特殊疑问句:疑问词+be(am, is, are)+主语+现在分词+其它? 对现在进行时的特殊疑问句的回答,它不可以用Yes或No直接作答,要根据实际情况回答。 注意事项 1.在英语中,并不是所有的动词都要使用正在进行时。例如一些表示状态和感觉的动词,一般不用进行时态,而是用现在一般时表示。例如: I hear someone singing. 我正听见有人唱歌。

小学英语教学案例分析

小学英语教学案例分析 达娃卓玛案例设想: 如何激发和培养学生学习英语的兴趣,如何培养学生实际运用语言的能力,让学生大胆的开口说英语,是我在新课改下需要认真思考的问题。我认为,在课堂教学环境中,采用新式喜欢的方式,如做游戏、唱歌、朗读歌谣、讲故事、自编自演课本剧等,能激发和培养学生学习英语的兴趣。尤其是根据学生的心理特点,创设一种贴近真实生活的交际情境,更能激发起学生参与的兴趣。要使每个学生都有参与和交流的机会,教师就必须给学生创设丰富的、有趣的、贴近真实生活的交流情境。在交流活动中,学生主动运用英语的意识和英语的口语能力都得到了提升。 案例描述: 我依据课程的总体目标并结合教学内容,创造性设计了一次“圣诞聚会”活动。我以孩子们喜爱的圣诞老人的形象背着一袋礼物出场了。我把向孩子们祝贺圣诞快乐作为开场白,孩子们乐坏了,紧张的气氛一下子活跃起来,欢呼雀跃地响我表示祝贺。这个开场白拉近了我和孩子们的距离,我们不再是师生关系,而是圣诞老人与孩子们的关系。我用英语说:“I have many presents for you. They are prett y and special. Do you want to know what presents I

have?”孩子们异口同声答:”Yes”. 孩子们很想知道圣诞老人带来了什么礼物,可是要猜出谜底才能知道是什么礼物。其中第7个迷语尤为精彩。我说:“There’s a soft toy. It’s wearing the red and white hat. It can say English. It looks like me. What is it?”孩子们争先恐后猜谜底,玩具圣诞老人问:”What is it saying?”这个孩子答道:“Ho,Ho,Ho,Merry Christmas!”我用赞许的口吻说句”That’s great”并赠给她一个礼品。孩子的脸上洋溢着成功的喜悦。当谜底一个个被孩子们猜出时,我抓住契机用谜底训练孩子们句型,“What’s this? What col our is it? Do you like it?…”这样的教学设计不仅复习了旧知识,还拓展了新知识,如“Christmas gifts, a mus ic box, a Christmas sock, a jingle bell, a Christma s gifts stick, a Barbie doll”等词汇,还有“It look like…”等句型。当我和孩子们同歌共舞时,我们再次进行了对话。“What are we doing?”“We are singing and dancing。”“Do we have a good time?”“Yes, we do .”这样,又落实了“现在进行时”的教学内容。接下来的“圣诞聚会”更是将课堂教学活动推向了高潮。在“圣诞聚会”活动中创设出不同的情景,每个孩子在情景中各自扮演了不同的角色。能力较强的孩子担当了情景中的重要角色,学习暂时有困难的孩子担当配角。孩子们创设的情景有:圣诞节

现在进行时说课稿

The Present Progressive Tense 西吉县职业中学--------张晓红 Good afternoon , everyone. It’s my great honor to be here to present my lesson, and the chance is very precious for me. And I’ll try my best. Today I’m going to talk about unit 5 part 1, junior English ,Book 2. This includes let’s talk, and practice it. The second one is analysis of the students .According to the text, the students should demonstrate enthusiasm and strong self-confidence in English, able to communicate with others.It is known to us that the students are very active and like playing games very much, so during my class I’ll design games and saying song to attractive them in our class. The third one is teaching methods.in the process of the speaking lesson ,I will design many tasks completed by the student, lets the student participate in the learning process. Let’s move on to another part, teaching aims and demands. There are knowledge ability aims. Knowledge aims are to enable the students to master:what are sb doing”sentence structure. Ability aims After learning, students can skilfully master this sentence structure to make dialogue and speaking ability by reading and practicing the dialogue. Next is the teaching aids. In this class, I’ll use pictures, water

现在进行时教学文案

现在进行时

现在进行时 1.现在进行时的构成 现在进行时的构成为:be+动词的现在分词 特别注意:现在分词的构成形式 2.现在进行时的用法 ①表示现在(说话瞬间)正在进行或发生的动作。如: —What is he doing?他正在干什么? —He is watching TV.他正在看电视。 ②表示现阶段正在进行的动作或存在的状态。(说话时不一定正在做)如: They are picking apples on a farm these days.这些天他们一直在农场摘苹果。 ③go,come,leave,arrive等表示位置移动的词通常用现在进行时表示将来。如: He is leaving for Japan tomorrow.他明天要前往日本。 ④现在进行时常用的时间状语:now,all the time, these days,this year,at the moment等。 【例5】—Are your parents at home,Jane?(2013,济南) —No,they______taking a walk in the park. A.do B.are C.will D.have 解析:现在进行时的结构为“be+现在分词”,该处缺少be动词。 答案:__B__. 【例6】 Be quiet!The other students______. A.sleep B.slept C.are sleeping D.sleeping 解析:根据语境可知句意“保持安静,其他学生正在睡觉”,故应用现在进行时。 答案:__C__. 一、单项选择。 1.Look,the set of keys __C__ on the teacher's desk.(2014,安顺) A.are B.were C.is D.was 2.My husband always __B__ me flowers every week before we got married but now he never ______.(2014,呼和浩特) A.sends;does B.sent;does C.was going to send;do D.sent;do 3.I saw Ken in the meeting room,he __D__ Joe for the school magazine.(2014,河北) A.interviews B.interviewed C.has interviewed D.was interviewing

(完整版)现在进行时教案

Step1: 1.(手拿书问学生)我现在在做什么? 我现在在看书/上课。 2. 你们现在在做什么? 在听课。 3.(问学生)XX现在在做什么? 他/她现在在…… 有没有发现咱们现在所讨论的话题有没有什么共同点呢? 都是在讨论现在在做什么,也就是现在所进行的事情。 OK. 这节课我们就来学习现在进行时。 Step2: 1. 概念:①表示此时此刻正在进行的动作。 eg: ---What are you doing now? 你在做什么? --- I am reading English now. 我正在读英语。 ②表示现阶段下在进行的动作或持续的状态。 eg: They are studying hard this term. 他们这学期一直很努力学习。 Tom is writing a novel these days. 汤姆这些天在写小说。 ③ go, come, leave, arrive 等动词用现在进行时表将来。 eg: They are leaving for Shanghai. 他们即将要离开去上海。 Lily is coming. 丽丽就要来了。 2. 结构:主语+ be ( am / is / are ) + v-ing + … 3. 时间状语(标志词):now, at the moment, these days, 或句子中含有look, listen, can you see, can’t you see这类的暗示词时要用现在进行时。 eg: Look, they are playing basketball. 看,他们在打篮球。 Can’t you see they are doing their homework? 你没看见他们在做作业吗? 4. 句型: 1. 肯定句: 主语+ be ( am / is / are ) + v-ing + … eg:I am speaking English. 我正在说英语。

2015年外研版小学六年级英语现在进行时的用法_教学案例_城市学校网

2015年外研版小学六年级英语现在进行时的用法_教学案例_城市学校网 课题:现在进行时用法课型:复习课学案号:22 科目:六年级英语主备人:王玉丽审核人:蒋连伟使用日期:2015.11.5 现在进行时专项练习: 现在进行时,用来表示正在进行或发生的动作。'结构是:be(am,is,are)+动词现在分词形式。 一、陈述句(肯定句) 主语+be(am,is,are)+现在分词,如: IamreadingEnglish.我正在读英语。Heiswriting.他正在写字。Youarerunning.你正在跑步。二、一般疑问句 Be(Am,Is,Are)+主语+现在分词,如: 1.-Areyousinging?你正在唱歌吗? -Yes,Iam.是的,我在唱歌。(No,I´mnot.不,我不在唱歌。) 2.-Ishe(she)listeningtomusic?他(她)在听音乐吗? -Yes,he(she)is.是的,他(她)在听音乐。[No,he(she)isn´t.不,他(她)不在听音乐。 三、特殊疑问句 疑问词+be(am,is,are)+主语+现在分词,如: 1.-Whatareyoudoing?你正在干什么? -Iamdoingmyhomework.我正在做作业。 2.-Whatishe(she)doing?他(她)正在干什么? -He(She)isridingabike.他(她)正在骑自行车。 四、现在进行时表示现在正在进行或发生的动作,也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。 五、动词加ing的变化规则 1.一般情况下,直接加ing,如:cook-cooking 以不发音的e结尾,去e加ing,如:make-making,taste-tasting 如果末尾是一个元音字母和一个辅音字母,双写末尾的辅音字母,再加ing,如:run-running,stop-stopping 六、需要掌握的进行时变化形式:sleeping,climbing,fighting,swinging,drinkingwater。 drawingpictures,doingthedishes,cookingdinner,readingabook,answeringthephone,listeningtomusic,washingclothes,cleaningtheroom,writingaletter,writingane-mail,

小学英语现在进行时教案

三·现在进行时 一、现在进行时的构成:由"be动词+ v-ing"构成。(V-ing表示在动词后面加上ing) 现在进行时常用以下几种情况: 1.当句子中有now时,常表示动作正在进行,这时要用现在进行时。 如:They are playing basketball now.现在他们正在打篮球。 2.以look, listen开头的句子,提示我们动作正在进行,这时要用现在进行时。 如:Listen!She is singing an English song.听,她正在唱英语歌。 二、现在进行时的变化 肯定句式:主语+ be( am, is, are)+ V-ing +其它. I am doing my homework. He is washing his clothes. You are flying a kite. 否定句式:主语+ be(am, is, are) +not + V-ing +其它. I am not doing my homework. He is not washing his clothes. You are not flying a kite. 一般疑问句:Be(am, is, are) + 主语+ V-ing +其它 Are you doing your homework Is he washing his clothes Am I flying a kite 特殊疑问句:疑问词+ be(am, is, are)+ 主语+ V-ing +其它 What are you doing in the house Where is he going When is she doing her homework 三、动词的ing形式的变化 1)一般情况在动词原形后直接加-ing go---going ,stand---standing ,cook---cooking, do---doing 2)以e 结尾的动词,要去掉e + ing. take---taking, make---making, have---having 3) 重读闭音节动词,要双写最后一个字母,再加ing(所谓“重读闭音节”:从动词的末尾开始寻找,如果倒数第二个字母是元音字母, 并且元音字母两边的字母没有组合音,没有变音,都独自发音,这样的动词都必须,双写后,再加上ing get- getting ,put---putting, run—running, begin---beginning swim---swimming eat---eating 这个动词有ea组合音,所以不能双写 study---studying 这个动词倒数第二个字母不是元音字母,不能双写 4)以-ie 结尾的动词,把ie 变成y ,再加ing. lie—lying,tie---tying 一、写出下列动词的现在分词: play________ run__________ swim _________make__________ go_________ like________ write________ read________ have_________ sing ________ put_________ see________ buy _________ love______ take_________ come ________ get_________ stop_______ sit ________

现在进行时转换

现在进行时转换 1、They are playing a ball.(疑问句) 2、She is reading a book now .(否定句) 3、The boy is sweeping the floor. 4、The girl is singing under the tree. 5、He is opening the door. 6、The woman is putting on her coat. 7、The man is emptying the box behind the door. 将下列祈使句变成现在进行时1、Shut the door.(She) 2、Take off her skirt .(The girl) 3、Turn on the tap.(The boy) 4、Empty the cup.(The old man) 5、Read the magazine.(He) 6、Sharpen these knives .(The teacher) 7、Sweep the floor.(The woman)

现在进行时和一般将来进行时专项练习 1、The boy is running along the wall. 2、I am sitting near the tree. 3、The woman is going to read the book on the chair. 4、He is swimming in the river. 5、Emma is going to sweep the floor. 6、She is going to read the magazine in the room. 7、They are going to shut the door.(改成现在进行时) 8、Put on the new coat。(改成现在进行时) 9、The ducks are swimming in the river.(改成一般将来时) 10、I am going to paint the bookcase yellow. 11、The girl is doing her homework at home.( 改成一般将来时) 介词填空 1、We are going wash the dishes. 2、The girl is waiting her mother. 3、Now they are listening the stereo. 4、The girl is putting her new skirt. 5、The new shoes are his father. 6、The boys are juming the tree. 7、In class don’t look out the window.

现在进行时-教案

现在进行时 Teaching Aims: (1)理解现在进行时的概念 (2)掌握现在进行时态中动词加ing的三种规律,并能举一反三应用。(3)能够掌握并应用现在进行时几种类型(肯定句、否定句、疑问句Teaching difficulties and important point: (1)现在进行时态中动词加ing的三种构成规律。 (2)现在进行时态的几种类型的应用 Procedures StepⅠ Revision ◎Greetings T:Class begins S:Good morning,Miss Liu. T:Good mornig,class. S:Thank you. T:Set down,please.

◎Say―what are you doing?‖(talk about this topic with students) Step II Lead in (Show sonme pictures) Look at these pictures and answer the question―what are they doing?‖Step III Language focus

Pay attention to the sentences,and say how to use The Present Continuous Tense . 用法: (1)现在进行时态表示现在(说话瞬间)正在进行或发生的动作。 Eg.The students are listening to the teacher. He is watching TV now. (2)现在进行时态还可以表示当前一段时间内的活动或现阶段正发生的事情。如: Eg.We are working on a farm these days . I am writing a book this month. Point out the form of the Present Continuous Tense: be (am/is/are)+doing 肯定式结构:主语+be+doing+其他. 否定式结构:主语+be+not+doing+其他. 一般疑问结构: Be+主语+doing+其他? 特殊疑问结构: 疑问词+(be+主语+doing?)

英语现在进行时的创新教学

英语现在进行时的创新教学 在中学英语教学中,英语语法教学尤其是时态的教学相对于各式各样生动有趣的单词、句型、语篇教学来说,显得比较枯燥,难以引起学生长久的兴趣。对于教师来说,现在进行时无疑是一个焦点问题,而对于中学生来说,现在进行时更是学习过程中的一个难点问题。这是由于:1.中学生年龄小,处于以兴趣为主导的学习阶段,他们对枯燥的语法讲解毫无兴趣;2. 中生对某些语法知识点没有直观印象,学后记忆不深,遗忘得比较快;3.由于英语和汉语的表达习惯和规则不同,导致学生容易混淆英汉语法概念,产生困惑。那么,如何在教学中打破陈规,把语法教学讲解得既生动活泼又浅显易懂呢?我以现在进行时为例进行了以下教学尝试。 一、巧设情境,体验领悟 在教学中创设情境,让学生通过自己的体验来掌握语言知识,能够取得理想的教学效果。为了让学生更好地理解现在进行时的概念,上课时我准备了各种各样的球类和球拍作为教具,并结合课本的Unit 8 Playtime创设了一个真实的语言情境。 T: Now, let’s do some exercises. OK? Ss: Yeah!(学生们欢呼雀跃) T:(拿出乒乓球兵乓球和球拍,一边做动作一边说)Look, I am playing table tennis. Read after me, please. Ss: ... T:(学生跟读后我提问学生)What am I doing? Ss: You are playing table tennis. 接着,我请几位学生展示不同的球类活动,让全体学生运用句型I am playing...表达。学生对此活动十分感兴趣,虽然有些学生的口头表达还不是那么准确,但关键是他们在生动有趣的情境中领悟了现在进行时的语法规则——表示正在进行或正在发生的动作。 二、巧写板书,形象记忆 精心设计的板书能够很好地吸引学生的眼球,帮助学生理清思路,牢记知识点,达到事半功倍的效果。在进行现在进行时教学时,传统的板书往往把现在进行时的构成“主语+be 动词+V-ing”直接写在黑板上。但这样的板书会让学生觉得枯燥,记忆时不是忘了be动词,就是少V-ing。如何加强学生对板书的印象呢?我用彩纸设计了一条鱼,把鱼剪成四个部分:鱼头代表主语,鱼的身体分成两部分,一部分代表be动词,一部分代表动词V,鱼尾代表-ing形式。学生对现在进行时的构成就有了形象、深刻的形象。在练习时,大部分学生表现得非常谨慎,生怕在表达时漏掉了鱼的哪一部分。这样,学生不仅不会轻易忘记句型中的be动词,而且也能牢固地记住动词的-ing形式。 . 三、巧用比喻,激发兴趣 现在分词构成方式的记忆是比较枯燥的。如果按传统的方法讲解,学生听了肯定觉得索然无味且容易遗忘。对于这种难懂易忘的语法讲解,我们可以用比喻的方法来激发学生的学习兴趣。 我们可以这样来比喻构成现在分词的三种情况:-ing 就像是一个小尾巴,而行为动词就是带小尾巴出门的主人。但是这个人性格古怪,有时是普通人,有时是大方人,有时却是小气鬼。

最新现在进行时复习教案

现在进行时复习教学设计 教学设计背景 一.教学内容 本节课的内容是pep人教版小学英语教材六年级下册Recycle1现在进行时的复习课。二.教学目标 1.语言知识目标: (1)进一步巩固be动词用法和动词短语的ing形式的变化规则。 (2)能熟练地运用以下句型描述自己或他人正在干什么 I am… now . He/She is …now. We/You/They are…now. 2.语言技能目标: (1)能在语言的运用过程中进一步提高听、说、读、写的能力。 (2)能更熟练地用现在时行时描述情景 (3)通过整合复习,正确的完成各项学习任务,有能力的学生能综合运用语言写小作文,3.情感态度目标 (1)让学生把学习和生活紧密地联系起来,通过有趣的情景,体会英语学习的趣味,提高学习积极性。 (2)让学生在学习过程中,体会成功的喜悦,增强学习的自信心。 4. 学习策略目标 (1)学会把学习和生活实际联系起来,把学习生活化。 (2)能养成善于倾听和表达的习惯。 (3)学会与同学合作,用英语完成各项学习任务。 三.教学的重点 1.整合复习现在进行时的陈述句;复习巩固动词-ing形式的构成,强化现在进行时的语用功能。 2.能够熟练运用现在进行时陈述自己或他人正在做什么。 四.教学难点: (1)动词-ing形式的不规则变化,在语境中正确运用现在进行时 (2)拓展词汇,合作写小作文 五.教具准备:多媒体课件 教学过程: 一.课前交流 Step1:教师把全班学生分成4组,并向学生提出两个要求. T: First, follow me. Do as I do. Clap your hands.(教师带领学生有节奏地拍手,这是后面要用

一般现在时和现在进行时教学计划

《一般现在时和现在进行时》教学案例 一、教学背景: ⑴新课程改革要求英语课程必须面向全体学生,激发学生学习英语的兴趣,帮助学生建立学习的成就感和自信心,使学生在学习过程中发展综合语言运用能力。⑵由于学生的基础偏差,虽然经过了三年的英语学习,但是没有什么起色,连最基本的时态的用法都分不清。这主要是以下原因造成的:①词汇量少;②对句子理解不够透彻;③不知如何区分各个时态的用法。 二、学情分析: 经过一个多学期的强化学习,部分学生词汇量扩大了,已经能够正确理解句子了,对各个时态的区分已经有了基本上的认识。 三、教学内容 复习和巩固一般现在时和现在进行时的用法。 四、教学目标: 1、知识目标: 练习、复习和总结一般现在时和现在进行时的用法。 2、学习策略:通过大量练习来巩固所学时态。 五、教学重点和难点: 掌握一般现在时和现在进行时的用法。 六、教学过程 Step 1组织上课,师生互相问候。 Step 2导入:通过时态大比拼游戏来导入本节课所要复习的语法。 T:Wow, look! There are three gifts here. And there are three surprises in them . Do you want to have a look? Ss: Yes. (通过抢答每个礼物里的习题来激发学生的学习兴趣,导入本课课题。) Step 3 Practice.

1、Look and say T:Look at this picture. What is Uncle Wang doing now? Ss: He is watching TV. T: Look at that picture . What does Uncle Wang do every Friday morning? Ss: He works on the computer. T: Good job! Look these two pictures. I want you to ask and answer in pairs like what we did just now. Who are volunteers? …….. (通过对话的形式理解一般现在时与现在进行时用法上的区别。) 2、Look and write. Finish the passage according to the pictures on the screen. He usually in the morning. But today is Sunday. Now he is …… (通过做练习的方式使学生在运用上更加清楚一般现在时与现在进行时用法上的区别。) Step 4 Sum up. T: Look these exercises ,and sum up the uses of Simple present and Present continuous. Then finish the form. (通过练习让学生自行归纳并填写两种时态的用法,以此提高学生的自学能力。) Step 5Written work 方式:分组竞赛。每组派一名代表上讲台写话,其他组员可进行补充纠正。看看哪个小组的准确率高。 (通过从句到话到语篇的有针对性的有层次的练习,来复习巩固所学知识。 Step6 Homework 这节课是复习课,也是对所学知识的巩固和进一步提高。在这节活动课的设计中,我运用新的课程理念,充分发挥学生的主体作用,突出了任务型教学的语言实践性,真实性和参与性。小组合作等活动发挥了学生创造力合作能力和主动自学能力,较好地完成了任务型教学活动。

相关文档
最新文档