六年级《体育与健康》PPT教案
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体育与健康PPT课件
通过自我监测及时发现自身的某些潜在危 险因素如肥胖、高血压、高血脂症、血液 粘稠度增高、高尿酸血症、动脉硬化等。 一方面积极地配合医生进行治疗，另一方 面可针对其病症进行自我保健，通过运动、 饮食、生活习惯等方面的调理，通常可推 迟或预防某些慢性疾病的发生和发展。因 此，自我保健又是促进健康长寿的重要手 段。
一、体质与健康
（一）体质 （二）健康
什么是体质？包括哪些范畴？
体质是人体的质量，它是在遗传性和获得 性基础上表现出来的人体形态结构、生理 功能和心理因素的综合的、相对稳定的特 征。
评价
评价一个人的体质水平，
应从以下几方面综合起来考虑：
身体的发育水平，包括体格、体型体姿、营养状况和身体 成分等方面。 身体的功能水平，包括机体的新陈代谢状况和各器官、系 统的效能等。 身体的素质及运动能力水平，包括速度、力量、耐力、灵 敏、柔韧、协调等身体素质，还有走、跑、跳、投、攀越 等身体的基本活动能力。 心理的发育水平，包括智力、情感、行为、感知觉、个性、 性格、意志等方面。 适应能力，包括对自然环境、社会环境、各种生活紧张事 件的适应能力，对疾病和其他有碍健康的不良应激原的抵 抗能力等。
5、缺乏保护：保护用具、他人保护及自我保 护方面做得不好，在对抗及有高难度动作 的项目运动中会出现损伤。
运动中腹痛
常见原因和机理：因呼吸节奏与深度调
理不好，引起呼吸肌痉挛或功能紊乱。因 心血管机能活动与剧烈运动的不协调，或 运动中胸腔压力升高影响静脉回流而引起 肝脾瘀血。因运动前食量过多或饥饿状态 下参加剧烈运动，引起胃肠道痉挛或功能 紊乱。
三十年后的1978年又在《阿拉木图宣言》 中，对健康新概念加以重申：“健康不仅 是疾病与体弱的匿迹，而是身心健康、社 会幸福的完美状态。”
《体育与健康课件》课件
体育对健康的影响
增强体质：提高心肺功能、肌肉力量、耐力等 预防疾病：降低心血管疾病、糖尿病等风险 促进心理健康：缓解压力、提高自信心和自尊心 提高生活质量：改善睡眠质量、提高工作效率和生活质量
健康对体育的重要性
健康是体育的基础：只有身体健康，才能更好地进行体育活动 体育是健康的保障：体育活动可以增强体质，提高免疫力，预防疾病 健康与体育相辅相成：健康的身体可以更好地进行体育活动，而体育活动又可以促进身体健康 健康与体育相互促进：健康的身体可以更好地进行体育活动，而体育活动又可以促进身体健康
体育活动的种类
有氧运动：如跑步、游泳、骑自行车等
平衡训练：如单脚站立、平衡球等
力量训练：如举重、哑铃、杠铃等
协调性训练：如跳绳、舞蹈等
柔韧性训练：如瑜伽、普拉提等
放松训练：如深呼吸、冥想等
体育活动对健康的影响
增强心肺功能： 改善肌肉骨骼： 促进心理健康：
提高心肺耐力， 增强肌肉力量， 减轻压力，提
第六章
心理健康的概念
心理健康是指个体在认知、情感、意志、行为等方面保持良好的状态，能够适应社会、 家庭、工作等环境。
心理健康包括情绪稳定、性格开朗、人际关系和谐、自我认知清晰、应对压力的能力等。
心理健康与身体健康密切相关，良好的心理健康有助于提高身体素质，预防疾病。
心理健康的维护需要个体具备良好的心理素质，如自我调节能力、抗压能力、适应能力等。
第二章
体育与健康的关系
体育是健康的基础：体育活动可以增强体质，提高免疫力，预防疾病
健康是体育的目的：体育活动旨在提高身体素质，促进身心健康
体育与健康的相互作用：体育活动可以促进身体健康，而身体健康又可以提高体育表现
体育与健康的相互影响：体育活动可以改善心理健康，而心理健康又可以促进体育活动 的参与和坚持
体育与健康ppt课件
跑步
01
02
03
04
有氧运动
跑步是有氧运动的一种，可以 提高心肺功能，增强心血管健
康。
减肥锻炼
跑步可以帮助燃烧卡路里，是 减肥锻炼的好选择。
增强腿部肌肉
跑步可以锻炼腿部肌肉，使腿 部更有力量。
提高耐力
长期坚持跑步可以提高身体的 耐力。
游泳
低冲击力
游泳是一种低冲击力的运动， 对关节的负担小。
全身运动
体育与健康ppt课件
contents
目录
• 体育与健康概述 • 体育活动与身体健康 • 体育活动与心理健康 • 体育活动与生活质量 • 体育活动的种类与形式 • 体育活动的计划与实施 • 体育活动的意义与价值 • 总结与展望
01
体育与健康概述
体育与健康的定义
体育
是一种有计划、有组织、重复的 身体锻炼活动，旨在增强身体素 质，提高运动能力。
和发展。
04
体育活动与生活质量
提高工作与学习效率
增强体质，提高免疫力
适度的体育活动能够增强身体素质，提高免疫力，有助于减少疾 病的发生。
改善睡眠质量
通过锻炼，身体能够更好地适应睡眠节律，提高睡眠质量，从而为 工作与学习提供充足的精力。
增强心肺功能
体育活动能够提高心肺功能，增强身体的耐力与持久力，有助于提 高工作与学习效率。
激励自己
设定锻炼目标，给予自己奖励，激发锻炼动力。
寻找锻炼伙伴
与朋友或家人一起锻炼，增加锻炼乐趣和动力。
注意身体反应
注意锻炼过程中的身体反应，如有不适及时调整锻炼方式或暂停锻炼。
07
体育活动的意义与价值
提高全民身体素质
增强体能
体育与健康ppt课件
适量脂肪摄入
选择健康的脂肪来源，如橄榄 油、鱼油和坚果，避免摄入过 多的饱和脂肪和反式脂肪。
充足蔬果摄入
蔬菜和水果富含维生素、矿物 质和膳食纤维，应保证每天摄 入足够的数量和种类。
健康饮食与体育活动的结合
合理搭配食物
根据运动需求和消耗的能量，合理搭配食物 ，保证能量和营养素的供给。
运动前后的饮食补充
蛙泳是一种较为省力的泳姿，适合长 距离游泳。
武术运动
太极拳
太极拳是一种传统的中国武术， 注重内外兼修，以柔克刚。
少林拳
少林拳是中国著名的武术流派之 一，以刚猛有力、实战性强著称
。
南拳
南拳是一种南方特色的武术，注 重手法、步法和身法，以刚劲有
力、变化多端为特点。
03
体育运动的益处
提高身体素质
01
02
03
04
增强肌肉力量
通过力量训练，可以增强肌肉 力量，提高身体耐力。
改善心肺功能
有氧运动如跑步、游泳等可以 增强心肺功能，提高呼吸系统
效率。
促进骨骼健康
运动有助于骨骼的生长和强壮 ，预防骨质疏松。
降低体脂肪
运动可以加速新陈代谢，促进 脂肪燃烧，降低体重和体脂率
。
增强免疫力
提高抵抗力
运动可以增强免疫系统 的功能，减少感冒和其
遵循正确的运动技巧
学习正确的运动姿势和技巧，避免因错误的动作导致损伤。
运动后的放松与恢复
放松活动的重要性
放松活动能够促进身体恢复，减轻肌肉酸痛和疲劳感。
放松活动的内容
包括拉伸、按摩、温水浴等，根据运动项目和个人情况选择相应 的放松方式。
休息与睡眠
保证充足的休息和睡眠时间，有助于身体恢复和心理健康。
体育与健康人教六年级全一册体育课件-ppt
3.4.1 放松 组织：
3.4.2 小结
-
12
4、教法分析
根据教学内容的结构特征和学 生学习田径的心理规律，本节采用 了讲解法、示范法、练习法、游戏 竞赛法。 4.1 讲解示范法 4.2 练习法是体育课主要教学手段 4.3 游戏竞赛法
-
13
5、评价分析
本节课教学过程中通过问题设疑引导学 生由简单到复杂，循序渐进练习，由此掌握 动作，熟练自如运用动作，体现以教师为主 导、学生为主体，积极练习的学习过程。
2.2 能力目标
1)通过学习途中跑技术动作，发展学 生耐力素质和上下肢力量；
2)通过学习练习弯道跑技术，加强学生
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
自评自练能力 -
3
2.3 情感目标
1)通过学习培养学生吃苦耐劳 品质、坚毅顽强的意志品质；
2)培养学生自主意识与能力， 发展学生个性
-
4
3、过程分析
教学流程如下： 队列队形→韵律操→弯道跑→投掷
-
9
3.3.2 投掷轻器械
教法：
分组练习、游戏、竞赛，教师巡回 指导，自评练习、互助互评、改 进动作。
组织：
-
10
3.3.3 巩固知识结构,掌握技术动作, 强化能力,使动作掌握过渡到稳定阶段
1）定时跑：将男女生分成强弱两组
2) 复习巩固弯道跑：A 提问
B 集体练习弯道跑动作
-
11
3.4 结束部分
小学体育课件
1、教材分析
1.1 教材的作用与地位： 本节课教学内容为“耐久跑”，
是小学生体育课的田径内容。 1.2 教学重点与难点 1.2.1 教学重点：弯道跑技术 1.2.2 教学难点：耐久跑素质的发展
3.4.2 小结
-
12
4、教法分析
根据教学内容的结构特征和学 生学习田径的心理规律，本节采用 了讲解法、示范法、练习法、游戏 竞赛法。 4.1 讲解示范法 4.2 练习法是体育课主要教学手段 4.3 游戏竞赛法
-
13
5、评价分析
本节课教学过程中通过问题设疑引导学 生由简单到复杂，循序渐进练习，由此掌握 动作，熟练自如运用动作，体现以教师为主 导、学生为主体，积极练习的学习过程。
2.2 能力目标
1)通过学习途中跑技术动作，发展学 生耐力素质和上下肢力量；
2)通过学习练习弯道跑技术，加强学生
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
自评自练能力 -
3
2.3 情感目标
1)通过学习培养学生吃苦耐劳 品质、坚毅顽强的意志品质；
2)培养学生自主意识与能力， 发展学生个性
-
4
3、过程分析
教学流程如下： 队列队形→韵律操→弯道跑→投掷
-
9
3.3.2 投掷轻器械
教法：
分组练习、游戏、竞赛，教师巡回 指导，自评练习、互助互评、改 进动作。
组织：
-
10
3.3.3 巩固知识结构,掌握技术动作, 强化能力,使动作掌握过渡到稳定阶段
1）定时跑：将男女生分成强弱两组
2) 复习巩固弯道跑：A 提问
B 集体练习弯道跑动作
-
11
3.4 结束部分
小学体育课件
1、教材分析
1.1 教材的作用与地位： 本节课教学内容为“耐久跑”，
是小学生体育课的田径内容。 1.2 教学重点与难点 1.2.1 教学重点：弯道跑技术 1.2.2 教学难点：耐久跑素质的发展
小学体育与健康ppt课件
家长参与
鼓励家长参与学校体育活动，共 同关注学生身心健康，促进家校
共育。
信息共享
建立家校信息沟通渠道，及时反馈 学生在校体育表现和健康状况。
资源整合
整合家庭和学校资源，共同为学生 创造良好的体育学习和锻炼环境。
THANKS
感谢观看
详细描述
学生在参与体育活动时，应了解并遵 守相应的运动规则，同时还要注重运 动礼仪，尊重裁判和对手，保持良好 的体育精神。
运动安全与防护Байду номын сангаас
总结词
保障运动安全是小学体育教育的重要任务，学生应学会预防和处理运动伤害的 方法。
详细描述
学校和教师应加强运动安全教育，教会学生正确的运动姿势和技巧，提高他们 的自我保护意识。同时，还要教授学生在发生意外伤害时如何正确处理和寻求 帮助。
学生个体差异与教学策略
学生能力分层
根据学生身体条件、技能 水平等差异，合理分层教 学，满足不同层次学生的 需求。
个性化教学计划
针对学生个体差异，制定 个性化的教学计划，促进 学生特长发展和兴趣培养 。
差异化评价标准
建立差异化评价体系，关 注学生进步和努力程度， 激励学生积极参与体育活 动。
家校合作与共育
05
小学体育与健康课程展 望
课程发展与创新
01
02
03
课程目标更新
根据学生身心发展需求， 更新课程目标，注重培养 学生的运动技能、健康知 识和体育精神。
课程内容创新
引入新兴运动项目和游戏 ，丰富课程内容，激发学 生学习兴趣。
教学方法改革
采用多样化的教学方法， 如情境教学、合作学习等 ，提高教学效果。
识。
促进心理健康
通过体育活动，培养学 生的团队协作能力、自
鼓励家长参与学校体育活动，共 同关注学生身心健康，促进家校
共育。
信息共享
建立家校信息沟通渠道，及时反馈 学生在校体育表现和健康状况。
资源整合
整合家庭和学校资源，共同为学生 创造良好的体育学习和锻炼环境。
THANKS
感谢观看
详细描述
学生在参与体育活动时，应了解并遵 守相应的运动规则，同时还要注重运 动礼仪，尊重裁判和对手，保持良好 的体育精神。
运动安全与防护Байду номын сангаас
总结词
保障运动安全是小学体育教育的重要任务，学生应学会预防和处理运动伤害的 方法。
详细描述
学校和教师应加强运动安全教育，教会学生正确的运动姿势和技巧，提高他们 的自我保护意识。同时，还要教授学生在发生意外伤害时如何正确处理和寻求 帮助。
学生个体差异与教学策略
学生能力分层
根据学生身体条件、技能 水平等差异，合理分层教 学，满足不同层次学生的 需求。
个性化教学计划
针对学生个体差异，制定 个性化的教学计划，促进 学生特长发展和兴趣培养 。
差异化评价标准
建立差异化评价体系，关 注学生进步和努力程度， 激励学生积极参与体育活 动。
家校合作与共育
05
小学体育与健康课程展 望
课程发展与创新
01
02
03
课程目标更新
根据学生身心发展需求， 更新课程目标，注重培养 学生的运动技能、健康知 识和体育精神。
课程内容创新
引入新兴运动项目和游戏 ，丰富课程内容，激发学 生学习兴趣。
教学方法改革
采用多样化的教学方法， 如情境教学、合作学习等 ，提高教学效果。
识。
促进心理健康
通过体育活动，培养学 生的团队协作能力、自
小学体育与健康课件ppt课件
共同目标
让孩子们明白团队的目标是共同的，只有齐心协力才能取得胜利。
沟通与交流
在团队协作中，良好的沟通是关键，教会孩子倾听和表达，促进团队内部的和谐。
通过参与集体游戏，让孩子在愉快的氛围中体验团队协作的乐趣。
集体游戏
组织各种运动比赛，让孩子们在比赛中感受团队协作的力量，培养他们的竞争意识。
运动比赛
通过拓展训练项目，挑战孩子们的体能和心理承受能力，培养他们的团队精神和领导能力。
小学生应学会应对压力、焦虑和抑郁等情绪问题，保持积极的心态和乐观的情绪。家长和学校应提供心理支持和辅导，帮助小学生建立自信心、提高适应能力和培养良好的人际关系。同时，应鼓励小学生参加有益身心的活动，如艺术、音乐和社交等。
详细描述
建立良好的家庭氛围和教育方式对小学生的心理健康至关重要。
总结词
家长应与孩子建立亲密的关系，关注他们的情感需求，并给予足够的支持和鼓励。同时，应采用积极的教育方式，如表扬、引导和激励等，帮助孩子树立正确的价值观和人生观。
定期进行安全疏散演练，提高学生应对突发事件的能力。
03
02
01
在体育活动中，强调遵守规则和秩序的重要性，让学生明白规则是为了保障安全。
强调规则意识
教导学生在运动中注意自我保护，避免受到伤害，同时也要尊重他人安全。
自我保护意识
将安全教育融入日常体育教学中，不断强化学生的安全意识，确保学生在运动中的安全。
总结词
如传球、射门、控球等，让学生掌握足球的基本技巧。
篮球的基本技能。
篮球技巧
如发球、接发球、扣杀等，让学生了解羽毛球的基本技巧。
羽毛球技巧
总结词
太极拳
舞龙舞狮
拔河
太极拳是中国传统的武术项目，有助于提高学生的身体协调性和柔韧性。
体育与健康人教六年级全一册六年级开学第一课课件(共16张PPT)
根本不爱动
不爱跑步
听我安排
半灌水
无敌
成绩评定
01 专业体测项目 （50%）
根据期中和期末测试项目 的成绩
04 附加分（10%）
跳绳是每年都 在说的重点项 目
总分100
02 室内课知识点 （20%）
室内课的理论知识点进行 卷面考试
03 课堂表现 （20%）
根据每个同学的课堂学习 表现会有不同的分数，所 以同学们不管是在室内还 是室外都要表现良好才行 哦！
开学啦！
滑动开始新的一学期
目录
CATALOG
01Leabharlann 020304
教学要求
教学目标
学习回顾
学习思考
PART 01
教学要求
教学要求 课程要求
基本要求
课堂纪律：上课前提前一分钟到操场准备
集合，如果在教室上提前一分钟在教室准 备.，夏天来了，脱下的衣服一定要按老师
规定的地方摆放整齐。
课堂纪律
·服装：要选择宽松、柔软、弹性好、吸水性强
的服装，鞋子要求穿运动鞋，运动鞋的质地好坏 和尺寸是否合适，会直接影响到足部及下肢关节 的健康（柔软、厚度、弹性、干净）。
·禁止：佩戴各种金属或者玻璃的装饰物品，上体
育课带钥匙、小刀等坚硬和尖锐的物品进入体育 课堂。
常规 要求
请假和见习：请假必须要由家长写请假条签字确认， 交给老师后方可不上体育课进行见习。如有特殊情 况不能参加体育课活动的同学需提前告知老师，服 从老师安排进行见习，并作好见习笔记。
根据国家体育总局下发的考 试标准进行成绩达标检测
提高身体素质、养成锻炼习 惯、造就健康人生
教学分析 教学重点
01
重点一： 短绳
体育与健康说教材(共9张PPT)
体育与健康说教材
基本理念
内容结构
教学建议
内容标 准
说课标
说教材
说建议
评价建议
课程要求
三
说
课程资源的 开发与利用
运动参与 运能动技课 激以 2学成学24授2善学学①学 激③4学2③1读课 2激善、 、 、 、 、 、 、 、发学生绩习之于生生掌生发全生增书程发于提体形初形体在初运 生现 两 习 以 发 现 现 握 现运 面 现 强 无 资运 发高现成步成现目步动发 状极惯鱼现状状基状 动发状安用源 动现体目良形良目标形兴展 ：分不，学：：本： 兴展：全思的 兴学育标好成好标多成趣为 聪化主不生聪聪保聪 趣体聪意想开 趣生学引的积的引元积，中 明动如的明明健明 ，能明识盛发 ，的习领体极体领的极培心 好授闪好好知好 培与好和与 培闪和内育的育内基的养， 动之光动动识动 养健动能利 养光锻容道体道容础体学重 不以点不不和不 学身不力用 学点炼 的 德 育 德 的 上 育生视好渔，好好方好生能好生，的思行态行思有态终学 学多学学法学 终力学终多能想为度为想所度身生 鼓身身鼓力，，侧体的 励体体励使使重育主 多育育多内内的体 表的的表容容意地 扬意意扬符符识位 识识合合学学生生身身心心发发展展 程 目 标
身体健康
心理健康与 社会适应
运动参与
)
运动技 能
身体健康
（内 水容 平标 四准
心理健康与 社会适应
激发运动兴趣，培养学生终身பைடு நூலகம்体育的意识
以学生发展为中心，重视学生 的主体地位
坚持“健康第一”的指导思想，促
进学生健康成长
教
材
编
写
理
念
关注个体差异与不同需求，确保每一 个学生受益
基本理念
内容结构
教学建议
内容标 准
说课标
说教材
说建议
评价建议
课程要求
三
说
课程资源的 开发与利用
运动参与 运能动技课 激以 2学成学24授2善学学①学 激③4学2③1读课 2激善、 、 、 、 、 、 、 、发学生绩习之于生生掌生发全生增书程发于提体形初形体在初运 生现 两 习 以 发 现 现 握 现运 面 现 强 无 资运 发高现成步成现目步动发 状极惯鱼现状状基状 动发状安用源 动现体目良形良目标形兴展 ：分不，学：：本： 兴展：全思的 兴学育标好成好标多成趣为 聪化主不生聪聪保聪 趣体聪意想开 趣生学引的积的引元积，中 明动如的明明健明 ，能明识盛发 ，的习领体极体领的极培心 好授闪好好知好 培与好和与 培闪和内育的育内基的养， 动之光动动识动 养健动能利 养光锻容道体道容础体学重 不以点不不和不 学身不力用 学点炼 的 德 育 德 的 上 育生视好渔，好好方好生能好生，的思行态行思有态终学 学多学学法学 终力学终多能想为度为想所度身生 鼓身身鼓力，，侧体的 励体体励使使重育主 多育育多内内的体 表的的表容容意地 扬意意扬符符识位 识识合合学学生生身身心心发发展展 程 目 标
身体健康
心理健康与 社会适应
运动参与
)
运动技 能
身体健康
（内 水容 平标 四准
心理健康与 社会适应
激发运动兴趣，培养学生终身பைடு நூலகம்体育的意识
以学生发展为中心，重视学生 的主体地位
坚持“健康第一”的指导思想，促
进学生健康成长
教
材
编
写
理
念
关注个体差异与不同需求，确保每一 个学生受益
六年级上册体育与健康教育课件
谢谢您的观赏聆听
六年级上册体育与 健康教育课件
目录 第一部分：健康教育 第二部分：体育教育 第三部分：运动与生活
第一部分：健 康教育
第一部分：健康教育
健康饮食： - 介绍三餐的重要性 - 燃烧的食物和蛋白质的作
用 - 睡前不吃零食和少吃盐的
好处
第一部分：健康教育
锻炼身体： - 健康的身体对于学习的重要性 - 介绍常见的户外体育项目 - 指导学生正确进行拉伸运动的方法
突破等技能三部分：运动与生活
运动与身体健康： - 运动对孩子身体发育的重要性 - 预防斜背、近视等问题的相关体育
项目
第三部分：运动与生活
运动与心理健康： - 运动对进一步发展孩子的
积极态度的重要性 - 运动对孩子情感和智力素
质的影响
第三部分：运动与生活
运动与团队精神： - 通过团队合作感受不同的团队角色 - 通过队员间的协作达到目标
第二部分：体 育教育
第二部分：体育教育
学习基本动作： - 网球、足球、篮球基本动
作介绍 - 正确的击球和投球动作演
示
第二部分：体育教育
球类比赛： - 足球、篮球、排球、网球等球类运
动规则 - 组队比赛的好处
第二部分：体育教育
运动技能训练： - 介绍常见的球类运动技能
训练项目 - 指导学生进行三步上篮及
体育与健康PPT课件
1、技术要点：后蹬充分，髋部前送。体现在“松、大、 快、前”动作放松，步幅大，频率快，向前摆臂摆腿 效果好。 2、易犯错误：曲线跑；八字脚 3、纠正方法：A、沿直线跑时要求两眼平视前方，身 体重心不要起伏太大。
B、在一定宽度的跑道上跑要求两脚必 须落在跑道内。
六、课时计划：略
七、教学设计：
1、热身活动：采用队列队形多种变换，打破枯燥的队列 练习使同学们熟悉各种队列队形；双人操开始用拍手歌
比2 1 _
不摇 坐如
太极 八 卦
掌
.
56 17 6 - - -
2. 3 _5 6_. 1__.7___._6_ . - ..
钟走 路 一 阵 连 环风
四、教法要求
1、在教学过程中坚决贯彻人体活动的基本规 律，热身——活动——恢复。 2、注重学生的个体差异，区别对待，加强保 护和自我保护，培养学生发现问题解决问题的 能力。 3、生理负荷与练习密度和课的进行相吻合， 使其具有计划性和科学性。 4、课后的目标反馈能及时了解学生的学习状 况。
五、教材技术要点、易出现错误、纠正方法：
1、技术要点：后蹬充分，髋部前送。体现在“松、大、 快、前”动作放松，步幅大，频率快，向前摆臂摆腿 效果好。 2、易犯错误：曲线跑；八字脚 3、纠正方法：A、沿直线跑时要求两眼平视前方，身 体重心不要起ห้องสมุดไป่ตู้太大。
B、在一定宽度的跑道上跑要求两脚必 须落在跑道内。
六、课时计划：略
七、教学设计：
1、热身活动：采用队列队形多种变换，打破枯燥的队列 练习使同学们熟悉各种队列队形；双人操开始用拍手歌
____ ___ ____ ___
. . 1 5 _3
. 6 0 6. 1 5 4_ 3 0
B、在一定宽度的跑道上跑要求两脚必 须落在跑道内。
六、课时计划：略
七、教学设计：
1、热身活动：采用队列队形多种变换，打破枯燥的队列 练习使同学们熟悉各种队列队形；双人操开始用拍手歌
比2 1 _
不摇 坐如
太极 八 卦
掌
.
56 17 6 - - -
2. 3 _5 6_. 1__.7___._6_ . - ..
钟走 路 一 阵 连 环风
四、教法要求
1、在教学过程中坚决贯彻人体活动的基本规 律，热身——活动——恢复。 2、注重学生的个体差异，区别对待，加强保 护和自我保护，培养学生发现问题解决问题的 能力。 3、生理负荷与练习密度和课的进行相吻合， 使其具有计划性和科学性。 4、课后的目标反馈能及时了解学生的学习状 况。
五、教材技术要点、易出现错误、纠正方法：
1、技术要点：后蹬充分，髋部前送。体现在“松、大、 快、前”动作放松，步幅大，频率快，向前摆臂摆腿 效果好。 2、易犯错误：曲线跑；八字脚 3、纠正方法：A、沿直线跑时要求两眼平视前方，身 体重心不要起ห้องสมุดไป่ตู้太大。
B、在一定宽度的跑道上跑要求两脚必 须落在跑道内。
六、课时计划：略
七、教学设计：
1、热身活动：采用队列队形多种变换，打破枯燥的队列 练习使同学们熟悉各种队列队形；双人操开始用拍手歌
____ ___ ____ ___
. . 1 5 _3
. 6 0 6. 1 5 4_ 3 0
体育与健康完整版课件全套ppt最全电子教案整书教案教学设计教学教程
以上三方面因各自不同的内容和特点而互相区别，但又相互联系、相互渗透。它们的共同 点是都通过身体运动来全面发展身体、增强体质，都具有教育、教学的因素，都有学习知识、提 高技术的过程，都有竞赛的成分等，从而构成了体育的整体。
03
第三课 体育的功能
应知导航 了解体育的五大功能和它们之间的联系。
知识探究 一、健身功能
体育的功能是一个完整的整体，它们虽然各有特点，但又相互交叉、互为联系、共同作用。
04
第四课 奥林匹克运动
应知导航 （1） 了解古代奥林匹克运动的产生；（2） 了解现代奥林匹克运动的基本知识。
知识探究 一、古代奥运会的产生
古希腊位于巴尔干半岛南端的欧、亚、非三大洲交界处，是古代奥运会的发源地。竞技是古 希腊人生活的重要内容， 据 «荷马史诗» 记载， 古希腊人在宗教祭祀和其他一些社 会活动中就 常有各种竞技体育运动，如角斗、 掷石饼、赛跑、跳跃、拳击、赛车和舞蹈等。 二、 现代奥林匹克运动
03
第三课 体育的功能
知识探究 二、娱乐功能
体育运动既可以强健身体，又可以陶冶情操，愉悦身心，增进交往，使人们在繁忙的工作学 习后，获得一定的休息。由于体育运动的技术性、形式多样性、竞技性以及易于接受等特殊性， 使之成为现代生活的重要组成部分。体育的娱乐功能通过观赏和参与两个途径来实现。由于体育 运动具有观赏性，特别是竞技体育的高水平展现，使身体运动将健与美、力量与速度得以完美结 合，让观众得到美的享受。人们通过参加体育活动，并在与同伴的默契配合、与对手的斗智斗勇 以及征服自然的过程中获得不同的情感体验，达到娱乐身心的目的。体育能丰富社会文化生活， 满足人们的精神需要，是非常积极健康的娱乐方式。
体育运动的群众性，可以使人们互相关心、互相交流，满足人们交往的需要，增强团队集体 的凝聚力，能够沟通各阶层、各党派、各团体间的关系，促进国家的稳定统一。
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第三课 体育的功能
应知导航 了解体育的五大功能和它们之间的联系。
知识探究 一、健身功能
体育的功能是一个完整的整体，它们虽然各有特点，但又相互交叉、互为联系、共同作用。
04
第四课 奥林匹克运动
应知导航 （1） 了解古代奥林匹克运动的产生；（2） 了解现代奥林匹克运动的基本知识。
知识探究 一、古代奥运会的产生
古希腊位于巴尔干半岛南端的欧、亚、非三大洲交界处，是古代奥运会的发源地。竞技是古 希腊人生活的重要内容， 据 «荷马史诗» 记载， 古希腊人在宗教祭祀和其他一些社 会活动中就 常有各种竞技体育运动，如角斗、 掷石饼、赛跑、跳跃、拳击、赛车和舞蹈等。 二、 现代奥林匹克运动
03
第三课 体育的功能
知识探究 二、娱乐功能
体育运动既可以强健身体，又可以陶冶情操，愉悦身心，增进交往，使人们在繁忙的工作学 习后，获得一定的休息。由于体育运动的技术性、形式多样性、竞技性以及易于接受等特殊性， 使之成为现代生活的重要组成部分。体育的娱乐功能通过观赏和参与两个途径来实现。由于体育 运动具有观赏性，特别是竞技体育的高水平展现，使身体运动将健与美、力量与速度得以完美结 合，让观众得到美的享受。人们通过参加体育活动，并在与同伴的默契配合、与对手的斗智斗勇 以及征服自然的过程中获得不同的情感体验，达到娱乐身心的目的。体育能丰富社会文化生活， 满足人们的精神需要，是非常积极健康的娱乐方式。
体育运动的群众性，可以使人们互相关心、互相交流，满足人们交往的需要，增强团队集体 的凝聚力，能够沟通各阶层、各党派、各团体间的关系，促进国家的稳定统一。
小学体育与健康ppt课件
建立友谊
02
运动可以让小学生在比赛和训练中结交朋友，增进彼此之间的
友谊。
提高社交技巧
03
运动可以帮助小学生学习如何与他人相处，提高社交技巧和应
对能力。
运动对团队协作的强化
培养团队意识
运动可以帮助小学生培养团队意识，理解团队目标和集体荣誉感 。
提高协作能力
运动可以让小学生在比赛中学习如何与他人协作，提高协作能力 。
小学体育与健康ppt 课件
• 小学体育与健康概述 • 小学体育与健康的基本技能 • 小学体育与健康的实践应用 • 小学体育与健康的心理与社会适
应 • 小学体育与健康的营养与饮食 • 小学体育与健康的预防与处理
目录
01
小学体育与健康概述
小学体育与健康的重要性
身体健康
小学是孩子身体发育的重要阶段 ，通过体育与健康课程，可以引 导孩子积极参与体育运动，促进
培养兴趣
引导孩子对体育运动产生 兴趣，培养运动习惯，为 终身体育打下基础。
提升健康素养
帮助孩子了解健康知识， 掌握基本的运动技能和保 健方法，提高健康素养。
小学体育与健康的教学内容
运动技能
教授孩子基本的运动技能，如 跑、跳、投、抛等，以及各种
体育项目的规则和技巧。
身体健康
通过各种运动和游戏，锻炼孩 子的肌肉力量、柔韧性、协调 性等身体素质，提高身体机能 。
身体健康发展。
心理健康
体育与健康课程不仅关注身体健康 ，同时也注重心理健康。通过运动 ，可以缓解孩子的学习压力，增强 自信心和自尊心。
社会适应
体育与健康课程中的团队合作和竞 赛活动可以帮助孩子学会与人交往 、沟通协作，培养孩子的团队意识 和合作精神。
相关主题
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六年级《体育与健康》
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通过体育与健康课程学习所获得的
1
增强体能, 掌握和应 用基本的 体育与健 康知识和 运动技能
2
培养运动 的兴趣和 爱好,形成 坚持锻炼 的习惯
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具有良好 的心理品 质,表现出 人际交往 的能力与 合作精神
4 提高对个 人健康和 群体健康 的责任感, 形成健康 的生活方 式
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六年级《体育与健康》
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大众体育
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六年级《体育与健康》
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专业体育
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六年级《体育与健康》
6
专业体育
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六年级《体育与健康》
7
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专业体育 六年级《体育与健康》
8
学校体育
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六年级《体育与健康》
5
发扬体育 精神,形成 积极进取, 乐观开朗 的生活态 度
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六年级《体育与健康》
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上课注意事项及要求
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六年级《体育与健康》
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（1）上课着装要整齐,得体。穿运动装（可以在体育课上 穿短裤和背心），必须脚穿运动鞋。
（2）上课必须纪律严肃认真，积极准备，认真训练，不 做与教学无关的事情。
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Dr.Feng
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Байду номын сангаас
六年级《体育与健康》
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Dr.Feng
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六年级《体育与健康》
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六年级《体育与健康》
Dr.Feng
六年级《体育与健康》
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同学们，当你踏入六年级校门的时候，就意味着一个美 好真切、丰富多彩的少年时代已经来临。这个时期青春洋溢， 充满无限生机和希望，它是人一生中长知识、长身体和心智 逐渐趋于成熟的黄金时期。
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六年级《体育与健康》
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六年级《体育与健康》
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体育与健康
六年级开始是人的身心发育趋向成熟的重要转折时期， 也是初步形成健康生活方式的重要阶段。在这一阶段进行 体育锻炼可以促进身体的生长发，使身高增长，体重增加， 呼吸机能和心脏功能提高。体育锻炼是促进青少年健康成 长的最有效、最积极的手段。
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（3）上课必须听从指挥，服从口令，一切行动听指挥。
（4）上课必须注意安全，不做危险动作，注意自我保护。
（5） 体育器材要按时归还，损坏要赔偿。
(6)有身体不适合运动疾病和传染病的不能参加体育运动。
（7）运动前不能过饱、空腹大量饮水；剧烈运动后不能
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骤停和急速大量饮水等六。年级《体育与健康》
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目录
1 什么是体育与健康 2 通过体育与健康课程学习所获得的
3 上课注意事项及要求 4 寄语：热爱校园、共同成长
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六年级《体育与健康》
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什么是体育
体育一词，指的是以身体活动为手段的教育，称之为 身体的教育，简称为体育。随着国际交往的扩大，体育事 业发展的规模和水平已是衡量一个国家、社会发展进步的 一项重要标志，也成为国家间外交及文化交流的重要手段。 体育可分为大众体育、专业体育、学校体育等种类。
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什么是健康
健康是指一个人在身体、精神和社会等方面都处于良 好的状态。传统的健康观是“无病即健康”，现代人的健 康观是整体健康，世界卫生组织提出“健康不仅是躯体没 有疾病，还要具备心理健康、社会适应良好和有道德”。 因此，现代人的健康内容包括：躯体健康、心理健康、心 灵健康、社会健康、智力健康、道德健康、环境健康等。 健康是人的基本权利。健康是人生的第一财富。