材料科学与工程学院本科生导师制实施方案(试行)【模板】

材料科学与工程学院本科生导师制实施方案（试行）

为进一步加强本科教育，发挥教师在学生培养教育过程中的主导作用，建立新型师生关系，实行个性化教育，探索学生培养新途径，提高学生以创新精神和创新能力为核心的综合素质，现根据学校本科生导师制工作有关要求，特制订本实施方案。

一、导师制方案

根据大一学年的成绩并参考入学成绩，在大二的第一学期，以自愿的原则，选拔一批优秀学生，实行导师制培养，培养周期为第三学期至第六学期，共四个学期。

在培养周期内，因导师出国、挂职或工作调动，及学生转专业或成绩下滑严重等原因，经学生工作领导小组讨论，对导师或学生进行调整。

二、导师的任职条件

1、到学院工作三年以上，具有中级及以上职称，工作责任心强，严于律己，关心学生成长，并有确定科研方向的专任教师，均可担任本科生的指导教师；

2、教授、副教授、具有博士学位的教师原则上均应担任本科生导师；

3、受过学校处分或上年度考核不合格者，当年不能选聘为本科生导师；

三、导师的工作职责

1、关心学生的思想进步，引导学生明确学习目的和成才目标，端正专业思想和学习态度，促进学生知识、能力、素质的全面协调发展；

2、关心学生的身心健康，做学生的良师益友，当好学生深造就业的参谋；

3、指导学生了解专业的基本情况、发展动态、社会需求；帮助学生对所学专业有较全面正确的认识，端正学习态度。激发学生学习的积极性和主动性，帮助学生养成正确的学习方法，努力培养学生学会学习和创新，注意培养学生的实践能力；

4、根据学生的个体情况，指导学生合理制定学习计划；负责对学生选课、选择专业发展方向等方面进行指导；

5、有意识有计划培养学生的科研能力，主动接纳学生参加自己的科研项目；

6、原则上导师每月至少召开一次师生见面会，了解学生学习情况，答疑解惑，帮助学生解决学习问题，部署新的学习任务，并为学生交流学习经验和相互学习提供机会和条件。

7、导师以自己严谨的治学态度、优良的职业道德影响学生，培养学生的科学精神与人文精神；

8、导师应建立导师工作志，制订指导工作计划，指导活动要有记录，学期结束要有指导工作总结。

四、导师的配备

1、导师的配备采取学生导师双向选择，学院调配的原则；

2、每名导师在同年级指导学生不多于2人；

3、进入导师制的学生，应在认真完成学业任务的前提下，在教师的指导下努力塑造和提高自己的能力。

五、考核及待遇

1、导师工作列入教学工作范畴，每学年指导1名本科生奖励10个标准课时工作量，1名以上每增加1人增加5个标准课时工作量，指导本科生的工作量不能顶替课程教学工作量；

2、每学期集体指导和单独指导不少于4次，在每次指导活动结束后，由学生填写《材料科学与工程学院本科生导师制指导活动记录表》并签字，期末一并交学院归档；

3、教师指导学生在课外科技竞赛中获奖，指导教师及其相关工作人员经费奖励标准参照《XX大学大学生课外科技竞赛工作管理办法》执行。

附件：1、材料科学与工程学院本科生导师名单

2、材料科学与工程学院本科生互选导师申请表

3、材料科学与工程学院本科生导师制指导活动记录表

材料科学与工程学院

二〇一五年三月十日

附件1：

材料科学与工程学院本科生导师名单（截至2015.3）

（按姓氏笔画排序）

亓健伟牛继南王鹏王庆良王延庆王晓虹尹诗斌冯培忠占珍珍史月丽孙智乔江浩许林敏许程吉喆任耀剑刘金龙刘洪涛刘章生刘锋庄全超朱亚波朱磊江利邢政张生辉张含卓张绪平张德坤张平张金勇宋健沈承金何业增陈正陈辉应鹏展孟庆坤委福祥欧雪梅罗勇范贺良赵宇龙钟耀东陶庆徐杰徐磊华郭立童陶雪钰顾修全顾永琴崔永丽黄飞康学勤曹希传隋艳伟戚继球强颖怀樊宇滕淑华鞠治成

附件2：

材料科学与工程学院本科生互选导师申请表

附件3：

材料科学与工程学院本科生导师制指导活动记录表

（20 —20 学年第学期）

导师：

注：该表在指导活动结束后，由学生填写内容并签字，期末一并交学院归档。