教师口语考试资料

7、朗读普通话普通话北京语音北方话白话文

8、语言表现力理解与感受分析作品字音字义内容与形式结构与主题重点与背景

9、基本情调感情色彩分量10、停连重音语气语调

11、运动状态语速“有动于衷” 12、可感可信情景交融神形兼备

13、简短故事寄托故事道理14、口语化自然而流畅叙述语言人物对话

15、形散神聚叙事散文状物散文抒情散文

16、塑造人物形象言行举止音容笑貌心理活动典型性格

17、叙述人物对话18、言语场合现实环境语言环境

19、构思转换表达20、思维思维思维

21、简要复述详细复述创造性复述22、生动形象人、事、物口语表达

23、抽象事理具体事物24、客观事物口语形式开场白主体结束语

25、修饰语句26、辩驳逻辑确定性交叉性

27、间接反驳二难推理28、童心儿童趣味

29、物当作人人当作物人格化30、反复连续反复间隔反复

31、顶针头尾蝉联32、书面语口头语儿童化

33、导入语34、思维过程提问语

35、条理清晰繁杂冗长36、评价语承上启下

37、非语言沟通言语沟通38、评价语言辨别是非

39、传递信息表示态度面部表情手势动作身体姿态

40、前因后果客观分析科学41、情感口语表达

二、名词解释

1．吐字归音——是我国传统说唱艺术理论中在咬字方法上运用的一个术语。

2．语法停连——是由语言的结构形式决定的语流声音的中断或延续。

3．语法重音——根据句子的语法结构特点，为突出某个句子成分而自然读出的重音。

4．状物散文——指那些以状物绘景为主，叙写风土人情、托物言志、情景交融的散文。

5．语体——指由于言语环境不同而形成的言语特点的体系。

6．简要复述——又叫概要复述，是对材料作浓缩概括。

7．神话故事——指远古人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美好的向往。

8．即兴演讲——演讲人在没有准备的情况下，由于受人邀请，或受特定的场景和主题的诱发，临时作的即席演讲。

9．竞赛式辩论——也叫赛场辩论，它是一种有组织、有目的、有准备、有规则、有评判的竞赛活动。

10．超前夸张——把在时间上后发生的事物或行为说成先发生的，或说成同另一先发生的事物或行为同时发生的一种夸张方法。

11．过渡语——是教学过程中从一个环节到另一个环节的连接用语。它往往与评价语连在一起使用，在教学过程中起着承上启下的作用。

12．家长沙龙——是由教师或家长组织，为家长提供一个宽松环境，选取家长关心的热门话题展开一些讨论的活动。

三、简答题

1．简述吐字归音训练要领

（1）咬紧字头，出字有力

（2）发响字腹，立字饱满

（3）收全字尾，归音完整

2．朗读的作用是什么？

（1）朗读是学好普通话的一条重要途径

（2）朗读有利于提高阅读能力

（3）朗读有利于提高语言表达能力

3、节奏的类型有哪些？

（1）轻快型

（2）紧张型

（3）低沉型

（4）高亢型

（5）舒缓型

（6）凝重型

4．诗歌音韵美主要表现在哪些方面？

（1）韵脚的显示

（2）语调的升降

（3）节拍的把握

5．寓言的朗读技巧是什么？

（1）确定寓意。才能抓住寓言的关键所在，才能用最恰当的语气语调来表现这一作品。

（2）抓住特点。注意把握每篇寓言的不同特点。

（3）揣摩形象。把握作品中的形象所具有的代表性并分析其形象特点，然后决定用什么样语言显示他们个性，揭示寓意。

（4）把握节奏。按照作品内容决定节奏变化。

6．散文朗读技巧是什么？

（1）理请线索，确定主题

（2）感情真挚，自然朴实

（3）抓住特点，挥洒自如

7．小说朗读应注意哪些方面？

（1）叙述语言的朗读。通过叙述交代情节的开端、发展、高潮、结局。

（2）描写语言的朗读。朗读者应展开丰富合理的联想和想象，运用形象感受的方法，使小说文字语言转化为可以观照的具体、形象的画面，给人以身临其境的感受。

（3）人物对话的朗读。朗读时把人物的“外形”与“内心”紧密结合起来，才能使人物行神兼备，栩栩如生。

8．如何善于把握对方话语的真意？

第一，听清对方话语的真意，即说的什么。第二，捕捉住弦外之音，即想说什么。第三，推断出言语目的，即为什么说。

9．如何进行听力训练？

（1）注意力的集中与分配。（2）抓住要点，理清层次。（3）听出言外之意。（4）应答及时，有效诱导。

10．言语表达有哪些要求？

（1）语音标准，吐字清晰。（2）辞能达意，贴切自然。（3）语句流畅，善用技巧。（4）辅以体态语，增强表现力。

11．复述有哪些要求？

第一，准确体现原材料的中心和重点。

第二，条理清楚，注意各部分内容与主题和表达重点的关联。

第三，既注重复述内容的完整，又突出复述的重点。

第四，要把书面语改成口语，主要用于成篇成段内容的表达。

12．语言描述有哪些要求？

第一，描述目的要明确，它是为了增强表达效果而采用的策略和手段。

第二，描述要抓住事物的主要特征。

第三，描述要注意真实性。对所描述的对象不能夸张，不能虚构。

第四，语言要优美生动，必要时可大量运用多种修辞手法，使描述的对象生动形象，立体可感。

13．解说的要求有哪些？

第一，内容要集中。解说的中心必须明确，重点突出。

第二，条理要清晰。要注意对事物内在肌理做出确切的剖析。

第三，遣词要精当，语言要简洁。力图将深奥抽象的道理和专业知识讲的简单明了，避免用文言词和方言词等生僻词。

第四，控制语速，适度重复。把握好节奏语速，辅以停顿、重音等表达技巧的使用。

14．评述要注意哪些问题？

第一，评是目的，述是手段，评述的归宿是表明见解。

第二，评可以结合述的材料全面评，也可以重点评。

第三，评述时，注意语速的快慢，有时可带感情色彩，使自己的观点倾向性鲜明。

15．演讲应具备怎样的态势语技巧？

第一，面部表情要自然，要以真实、自然、适度为准则要准确传情达意，给人美感。

第二，手势运用要适度，用手势来补充说明演讲者的思想、情感与感受。

第三，身体姿态要稳重，要保持站立重心，给人以平衡感。

第四，仪表风度要大方。演讲者自然大方，从容潇洒而富有魅力。

16.交谈有哪些特点和要求？

（1）话题灵活多变。谈话者要适当控制话题，不要答非所问。