小学生一年级数学推理题

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一年级数学带入推理练习题

一年级数学带入推理练习题数学是一门需要逻辑推理和思维能力的学科，通过练习题的训练可以帮助学生提高数学思维和解题能力。

以下是一些适合一年级学生的数学带入推理练习题，通过这些题目的训练，学生可以锻炼数学思维，加深对数学知识的理解。

1. 接龙计算规则：每个人依次报一个数字，第一个数字为2。

后面的数字要么比前一个数字大1，要么比前一个数字小1。

最后一个数字为10。

计算每个数与前一个数的差值是正数还是负数。

示例：2，3（1），2（-1），3（1），……2. 数字填空规则：将下列数字填入下面的表格中，使每一行和每一列的数字之和都相等。

示例：```| 1 | 2 | 3--------------4 | | |--------------3 | | |--------------1 | | |```3. 数字排序规则：给出一组数字，按照从小到大的顺序进行排序。

示例：3，7，1，4，9，2，84. 数列续写规则：继续下面的数列，写出下一个数字。

示例：1，1，2，3，5，8，…5. 是否相等规则：判断下面的算式是否正确。

如果正确，在括号内填写“=”，如果错误，在括号内填写“≠”。

示例：2 + 3 ( ) 5，4 ( ) 2 + 3，6 ( ) 2 + 46. 数字之和规则：计算下面两个数字的和。

示例：9 + 3 =7. 数字填空规则：填写下面每个算式中的数字，使等号两边的算式结果相等。

示例：4 + 2 = （） + 38. 数量计算规则：根据下面的图形计算数字。

示例：▽ + ● =通过以上的数学带入推理练习题，学生可以锻炼数学思维和逻辑推理能力。

这些题目涵盖了基本的计算、推理、排序和判断等数学技能，适合一年级的学生练习。

学生在解答这些题目时，可以思考数字之间的关系和规律，培养数学思维和逻辑推理能力。

同时，老师可以根据学生的表现和答案，及时给予指导和反馈，帮助他们提高数学能力。

数学并不只是一门枯燥的学科，通过带入推理练习题的训练，可以让学生更加深入地体会到数学的乐趣和重要性，激发他们对数学学习的兴趣和热情。

人教版数学一年级上册：逻辑与推理练习题

人教版数学一年级上册：逻辑与推理练习题1. 推理题题目：小明有一个红色的笔盒，他里面有5支笔，其中2支是红色的，3支是蓝色的。

小明又买了2支新的红色笔，请问现在笔盒里一共有几支笔？：小明有一个红色的笔盒，他里面有5支笔，其中2支是红色的，3支是蓝色的。

小明又买了2支新的红色笔，请问现在笔盒里一共有几支笔？解答：现在笔盒里原有的红色笔是2支，新买的红色笔是2支，所以一共有4支红色笔。

原有的蓝色笔是3支，所以一共有7支蓝色笔。

将红色笔和蓝色笔的数量相加，得出总共有11支笔。

：现在笔盒里原有的红色笔是2支，新买的红色笔是2支，所以一共有4支红色笔。

原有的蓝色笔是3支，所以一共有7支蓝色笔。

将红色笔和蓝色笔的数量相加，得出总共有11支笔。

2. 逻辑题题目：在一家商店里，有一款玩具有三种不同的颜色：红色、蓝色和绿色。

根据以下条件，请推断每种颜色玩具的数量：：在一家商店里，有一款玩具有三种不同的颜色：红色、蓝色和绿色。

根据以下条件，请推断每种颜色玩具的数量：- 有3个红色玩具和2个蓝色玩具。

- 绿色玩具的数量比蓝色玩具的数量多1个。

- 红色玩具的数量比绿色玩具的数量少2个。

解答：设红色玩具的数量为x，蓝色玩具的数量为y，绿色玩具的数量为z。

根据条件可得以下等式：：设红色玩具的数量为x，蓝色玩具的数量为y，绿色玩具的数量为z。

根据条件可得以下等式：- x = 3- y = 2- z = y + 1- x = z - 2将第三个等式带入第四个等式，得到x = y - 1。

将第一个等式带入第三个等式，得到z = 2 + 1 = 3。

根据已知条件，红色玩具的数量为3个，蓝色玩具的数量为2个，绿色玩具的数量为3个。

3. 综合题题目：小明有一些苹果和橙子，苹果的重量比橙子重，总重量为8kg。

若将橙子的重量加倍，会得到总重量为14kg。

请问小明有多少个苹果和橙子？：小明有一些苹果和橙子，苹果的重量比橙子重，总重量为8kg。

小学一年级数学练习简单的数学逻辑推理和巧妙解题

小学一年级数学练习简单的数学逻辑推理和巧妙解题在小学一年级的数学学习中，逻辑推理和解题能力是非常重要的。

通过简单的数学逻辑推理和巧妙解题，孩子们可以培养思维能力，提高数学运用能力。

本文将介绍一些小学一年级数学练习中常见的数学逻辑推理和巧妙解题方法。

一、数学逻辑推理在数学逻辑推理中，我们需要通过观察和推理来解决问题。

下面我们通过几个例子来了解一下。

例1：有红、黄、蓝三个盒子，其中一个盒子里有苹果，一个盒子里有橙子，另一个盒子里有香蕉。

已知以下三个陈述，但是只有一个是真实的：a. 苹果不在红盒子里。

b. 橙子在黄盒子里。

c. 红盒子不是香蕉。

请问，苹果在哪个盒子里？解题思路：我们可以使用排除法来解决这个问题。

根据陈述a，我们可以排除红盒子；根据陈述b，我们可以排除黄盒子；综合陈述c，我们可以确定苹果在蓝盒子里。

例2：大象、狮子、长颈鹿和斑马是四个动物。

按照以下提示，找出长颈鹿。

a. 狮子在大象左边。

b. 斑马在大象右边。

c. 狮子在长颈鹿右边。

d. 斑马在长颈鹿左边。

解题思路：我们可以通过逐步排除法来解决这个问题。

根据提示a，我们可以确定狮子在大象的左边；根据提示b，我们可以确定斑马在大象的右边。

综合提示c和d，我们可以确定长颈鹿在斑马的右边，即长颈鹿是最后一个动物。

二、巧妙解题在解题过程中，我们可以运用一些巧妙的方法来快速解决问题。

下面我们通过几个例子来了解一下。

例1：珍珠项链上有13颗珠子，其中一颗是假珠子，其他都是真珠子。

请问如何用只称重一次的方法找出假珠子？解题思路：我们可以将12颗真珠子分成6组，每组2颗珠子。

将三组放在左秤盘上，另外三组放在右秤盘上。

如果两边重量相等，说明假珠子在剩下的一组中。

我们使用同样的方法将这一组分成3组，每组放在秤盘上。

通过一次称重，我们可以找出假珠子。

例2：爷爷今年60岁，他的年龄是4个孙子年龄的和。

请问孙子的年龄分别是多少？解题思路：我们可以设四个孙子的年龄为a、b、c、d。

一年级数学下册逻辑推理强化练习题

一年级数学下册逻辑推理强化练习题练题一小明手里有5个苹果，他给了小红2个苹果，现在小明还剩下几个苹果？练题二小明和小刚是好朋友，他们一起去超市买东西。

小明买了3个饮料和4个饼干，小刚买了1个饮料和6个饼干。

他们一共买了几个东西？练题三小明家里有8个橙子，他把其中3个橙子分给了小红和小刚，每人得到几个橙子？练题四小明有一本书，小红比小明少1本书，小刚比小红多1本书。

三个人一共有几本书？练题五小红和小明一起做了10个问答题，小红做对了3个，小明做对了几个？练题六小明有8个石头，他把石头分成两堆，一堆有6个石头，另一堆有几个石头？练题七小红和小明比赛轮流丢硬币，谁先掷到正面谁就赢。

已知小红掷了5次都是反面，请问小红赢了吗？还是小明赢了？练题八小刚从家到学校骑自行车需要10分钟，小红骑自行车需要15分钟。

请问谁比较快？练题九小明家有3个蛋糕，他想请小红和小刚吃蛋糕，每人分到几个蛋糕？练题十小明有5只铅笔，他给了小红和小刚各1只铅笔，现在小明还剩下几只铅笔？练题十一小红和小明一起做作业，他们一共用了20分钟。

小红用了8分钟，小明用了几分钟？练题十二小红和小明参加了一个游戏，游戏结束后小红得到5个糖果，小明得到几个糖果？练题十三爸爸给小明买了3本书，妈妈给小明买了2本书，小明一共得到几本书？练题十四小明和小红在教室里比赛跑步，小明用了10秒，小红用了15秒，请问谁跑得更快？练题十五小红比小明先吃饭，小红吃了5分钟，小明吃了几分钟？练题十六小明和小红一起拉着绳子，小明拉了4次，小红拉了2次。

请问谁拉了更多次？练题十七小刚从家里到学校需要走20步，他已经走了11步，请问他离学校还有几步？练题十八小红和小明在一起玩了3个小时，小明又玩了5个小时，请问小红玩了多少个小时？练题十九小明家里有8个橘子，他把其中4个橘子分给了小红，现在小明家里还剩下几个橘子？练题二十小红和小明一起种了10棵树，小红种了2棵，小明种了几棵？。

一年级数学奥数之简单推理题

一年级数学奥数之简单推理题图形算式姓名（）一、每种水果都表示一个数，你能知道这个数是几吗？— 6 = 15 =12 — = 8 =+ 12 = 35 =25 — = 11 =二、每个图形代表一个数，你能算出这个数是多少吗？？( 1 ) △一7=５o+△=１7 ( 2 )☆+☆=12 ☆一△=6 △=( ) o=( ) ☆=( ) △=( )（3 ）△一4=11 o+△=１6 ( 4 )☆+☆=24 ☆一△=6 △=( ) o=( ) ☆=( ) △=( )（5）5+o=12 △+o=10 ( 6 ) o 一☆=5 12一☆=8 o=( ) △=( ) o =( ) ☆=( )( 7 )5+o=12 △+o=10 ( 8 ) o 一☆=5 12一☆=8 o=( ) △=( ) o =( ) ☆=( )（9 ）△+△=18 △=( ) （10）口+口+△+△=14 ☆+ o =13 o =( ) △+△+口=10△+ o =15 ☆=( ) △=( ) 口=( )三、每个图形代表一个数，你能算出这个数是多少吗？（1 ）△＋□=9 ○-△=1 △＋△＋△＝9△=（）□=（）○=（）（2 ）△+ ○= 12 ○+ ☆= 8 △+ ○+ ☆= 21 △=( ) ○= ( ) ☆=( )（3 ）你+ 我= 7 你+ 他= 18 你+ 我+ 他= 24 你= （）我= （）他= （）（4 ）○+□=10，□+△=12，○+□+△=15。

○=（），□=（），△=（）。

（5 ）△+○=9 △+△+○+○+○=25△=（）○=（）四、每个图形代表一个数，你能算出这个数是多少吗？（1）△＋△＋△＋△＝28 △＝（）△＋△＋□＝20 □＝（）（2）○＋○＋○＝6 ○＝（）△＋△＋△＝12 △＝（）（3）△－○＝1 △＝（）△＋△－○＝9 ○＝（）△＋○－□＝10 □＝（）二、下图中每种水果各代表一个数，算一算，它们各代表几?＋= 7＋= 10＋= 9=（）=（）=（）已知：☆+☆+☆=6，△+△+△+△=20，则△－☆=( )已知：△＋○＝14 △－○＝2 则△＝( ) ○＝( )已知：▲＝●＋●＋●，▲＋●＝12，则●＝（），▲＝（）已知：△+ ○= 5 ○+ ☆= 9 △+ ○+ ☆= 13△=( ) ○= ( ) ☆=( )七、张老师把红、白、蓝各一个气球分别送给三位小朋友。

一年级数学简单推理题目

一年级数学简单推理题目
在学习数学的过程中，推理能力是一个非常重要的技能。

通过简单的推理题目，可以帮助一年级的学生培养逻辑思维和分析问题的能力。

下面我将为大家提供一些适合一年级学生的数学简单推理题目，希望能帮助大家提升数学推理能力。

1. 题目：小明有5个苹果，他吃掉了3个，请问现在还剩下几个苹果？
答案：小明现在还剩下2个苹果。

2. 题目：班上有6个男生和4个女生，男生比女生多几个？
答案：男生比女生多2个。

3. 题目：如果今天是星期一，后天是星期几？
答案：后天是星期三。

4. 题目：如果一个长方形的宽是3厘米，长是5厘米，周长是多少厘米？
答案：周长是16厘米。

5. 题目：今天是5月5日，再过7天是几月几日？
答案：再过7天是5月12日。

通过这些简单的推理题目，学生可以培养逻辑思维和分析问题的能力，提高数
学推理能力。

希望大家能够多加练习，不断提升自己的数学推理水平。

祝大家学习进步！。

小学一年级数学推理题

小学一年级数学推理题1. 在一个花园里，有3朵红花和5朵黄花。

小明在花园里随机采摘一朵花，他是红花还是黄花？2. 张三有8个苹果，他要把这些苹果分给他的4个朋友。

每个朋友能分到几个苹果？3. 小明的妈妈给他买了12根铅笔，他一天用2根。

那么，12根铅笔够用几天？4. 在一场比赛中，小李跑了20米，小明跑了15米。

小明比小李跑得更远还是更近？5. 小红拿了10支铅笔，给小华和小明每人分5支，还剩几支铅笔？6. 小亮家里有4个苹果树，每棵树上有9个苹果。

请问，他家一共有多少个苹果？7. 今天天气晴朗，小玲和小明约好一起去公园玩，但是小明因为生病不能出门。

那么，小玲一个人去公园玩吗？8. 今天早上小明起床的时候，室温是18摄氏度。

下午室温上升了6摄氏度，晚上室温下降了4摄氏度。

晚上的室温是多少摄氏度？9. 在一场篮球比赛中，小明得了12分，小李比小明多得2分，小红比小明少得4分。

那么，小红得了几分？10. 小华看了一本故事书，一天读了5页。

这本书一共有30页，小华需要读多少天才能把这本书读完？11. 在一张纸上有6个苹果，小明吃了3个。

那么，还剩几个苹果？12. 小红和小燕同时开始跑步，小红跑得比小燕快，小燕跑了30米后，小红跑了36米。

小红比小燕多跑了几米？13. 小明家的花瓶里有8朵花，他把花瓶里的花分成了两束，每束有几朵花？14. 有3个小朋友分别有2个、3个和5个苹果，他们的苹果总共有几个？15. 在一个玩具店里有10个小汽车和8个娃娃。

小明买了3个小汽车和5个娃娃。

他总共买了多少个玩具？这些问题旨在锻炼小学一年级学生的数学推理能力和计算能力，帮助他们理解和解决实际问题。

可以适当调整题目的难易程度根据学生实际情况使用。

小学一年级数学逻辑推理竞赛题一年级试卷.doc

小学一年级数学逻辑推理竞赛题一年级试卷1、黑兔、兔和白兔三只兔子在赛跑。

黑免说：“我跑得不是最快的，但比白兔快。

”请你说说，谁跑得最快？谁跑得最慢？( )跑得最快，( )跑得最慢。

2、三个小朋友比大小。

根据下面三句话，请你猜一猜，谁最大？谁最小？(1)芳芳比阳阳大3岁；(2)燕燕比芳芳小1岁；(3)燕燕比阳阳大2岁。

( )最大，( )最小。

3、根据下面三句话，猜一猜三位老师年纪的大小。

(1)王老师说：“我比李老师小。

” (2)张老师说：“我比王老师大。

”(3)李老师说：“我比张老师小。

” 年纪最大的是( )，最小的是( )。

4、光明幼儿园有三个班。

根据下面三句括，请你猜一措，哪一班人数最少？哪一班人数最多？(1)中班比小班少；(2)中班比大班少；(3)大班比小班多。

( )人数最少，( )人数最多。

5、三个同学比身高。

甲说：我比乙高；乙说：我比丙矮；丙：说我比甲高。

( )最高，( )最矮。

6、四个小朋友比体重。

甲比乙重，乙比丙轻，丙比甲重，丁最重。

这四个小朋友的体重顺序是：( )＞( )＞( )＞( )。

7、小清、小红、小琳、小强四个人比高矮。

小清说我比小红高；小琳说小强比小红矮；小强说：小琳比我还矮。

请按从高到矮的顺序把名字写出来：( )、( )、( )、( )。

8、有四个木盒子。

蓝盒子比黄盒子大；蓝盒子比黑盒子小；黑盒子比红盒子小。

请按照从大到小的顺度，把盒子排队。

( )盒子，( )盒子，( )盒子，( )盒子。

9。

张、黄、李分别是三位小朋友的姓。

根据下面三句话，请你猜一猜，三位小朋友各姓什么？(1)甲不姓张；(2)姓黄的不是丙；(3)甲和乙正在听姓李的小朋友唱歌。

甲姓( )，乙姓( )，丙姓( )。

10。

张老师把红、白、蓝各一个气球分别送给三位小朋友。

根据下面三句话，请你猜一猜，他们分到的各是什么颜色的气球？(1)小春说：“我分列的不是蓝气球。

”(2)小宇说：“我分到的不是白气球。

”(3)小华说：“我看见张老师把蓝气球和红气球分给上面两位小朋友了。

一年级数学推理检测题

一年级数学推理检测题1. 小明看到教室里有5个蓝色的铅笔盒和2个红色的铅笔盒，那么教室里一共有多少个铅笔盒？解答：一共有7个铅笔盒。

2. 妈妈给小明买了3份苹果，每份有4个苹果，小明拿了2个苹果吃掉了，那么小明还剩下多少个苹果？解答：小明还剩下10个苹果。

3. 姥姥给小红3个橙子，小红又从果篮里拿了2个苹果，那么小红一共有几个水果？解答：小红一共有5个水果。

4. 在动物园里，小明看到有4只猴子在爬树，还有2只大象在吃草，动物园里一共有几只动物？解答：动物园里一共有6只动物。

5. 小明和小红参加了班级的篮球比赛，小明投进了3个篮球，小红投进了5个篮球，两人一共投进了几个篮球？解答：两人一共投进了8个篮球。

6. 小明和小红一起收集了9个瓶盖，他们想要进行交换，小明交换了4个瓶盖给小红，小红交换了2个瓶盖给小明，那么他们现在分别有几个瓶盖？解答：小明现在有7个瓶盖，小红现在有5个瓶盖。

7. 有6个小朋友排成一队，小明站在第三个位置，小红站在第五个位置，那么小明和小红之间还有几个小朋友？解答：小明和小红之间还有1个小朋友。

8. 班级里有10个男生和12个女生，男生和女生一起排队上课，男生站在女生的前面，那么男生和女生之间还有几个人？解答：男生和女生之间还有9个人。

9. 小明家里有2个大书架，每个书架上放了5本书，小明又从图书馆借了3本书，那么小明家里一共有几本书？解答：小明家里一共有13本书。

10. 有一只篮子里有8个苹果和6个橙子，小明又往篮子里放了3个橙子，那么篮子里一共有几个水果？解答：篮子里一共有17个水果。

总结：以上是一年级数学推理检测题的解答。

通过这些问题，孩子们可以锻炼他们的逻辑推理和数学计算能力，同时也培养了他们的观察力和解决问题的能力。

数学是一门需要动脑筋的学科，希望孩子们在解决这些问题的过程中，能够培养对数学的兴趣，并提高他们的数学应用能力。

一年级数学竞赛测试题(逻辑推理题)

一年级数学竞赛测试题之逻辑推理题1、黑兔、兔和白兔三只兔子在赛跑。

黑免说：“我跑得不是最快的，但比白兔快。

”请你说说，谁跑得最快？谁跑得最慢？( )跑得最快，( )跑得最慢。

2、三个小朋友比大小。

根据下面三句话，请你猜一猜，谁最大？谁最小？ (1)芳芳比阳阳大3岁； (2)燕燕比芳芳小1岁； (3)燕燕比阳阳大2岁。

( )最大，( )最小。

3、根据下面三句话，猜一猜三位老师年纪的大小。

(1)王老师说：“我比李老师小。

” (2)张老师说：“我比王老师大。

”(3)李老师说：“我比张老师小。

” 年纪最大的是( )，最小的是( )。

4、光明幼儿园有三个班。

根据下面三句括，请你猜一措，哪一班人数最少？哪一班人数最多？ (1)中班比小班少； (2)中班比大班少； (3)大班比小班多。

( )人数最少，( )人数最多。

5、三个同学比身高。

甲说：我比乙高；乙说：我比丙矮；丙：说我比甲高。

( )最高，( )最矮。

6、四个小朋友比体重。

甲比乙重，乙比丙轻，丙比甲重，丁最重。

这四个小朋友的体重顺序是： ( )＞( )＞( )＞( )。

7、小清、小红、小琳、小强四个人比高矮。

小清说我比小红高；小琳说小强比小红矮；小强说：小琳比我还矮。

请按从高到矮的顺序把名字写出来： ( )、( )、( )、( )。

8、有四个木盒子。

蓝盒子比黄盒子大；蓝盒子比黑盒子小；黑盒子比红盒子小。

请按照从大到小的顺度，把盒子排队。

( )盒子，( )盒子，( )盒子，( )盒子。

9。

张、黄、李分别是三位小朋友的姓。

根据下面三句话，请你猜一猜，三位小朋友各姓什么？(1)甲不姓张； (2)姓黄的不是丙；(3)甲和乙正在听姓李的小朋友唱歌。

甲姓( )，乙姓( )，丙姓( )。

10。

张老师把红、白、蓝各一个气球分别送给三位小朋友。

根据下面三句话，请你猜一猜，他们分到的各是什么颜色的气球？(1)小春说：“我分列的不是蓝气球。

”(2)小宇说：“我分到的不是白气球。

一年级疑难题整理总结认识和运用简单的逻辑推理

一年级疑难题整理总结认识和运用简单的逻辑推理在一年级的学习过程中，孩子们会遇到各种各样的疑难问题，其中一部分问题需要通过逻辑推理来解决。

逻辑推理是一种思维方式，可以帮助孩子们理清思路、解决问题。

本文将对一年级常见的疑难问题进行整理总结，并探讨如何认识和运用简单的逻辑推理来解决这些问题。

问题一：小明和小红分别有2个苹果，他们一共有几个苹果？解析：小明和小红各自有2个苹果，所以一共有4个苹果。

问题二：班级里有10个男生和15个女生，男生比女生多几个？解析：班级里的男生数目比女生少5个。

问题三：小明有3支铅笔，小红又给他了4支，现在小明有几支铅笔？解析：小明原本有3支铅笔，小红又给了他4支，所以小明一共有7支铅笔。

问题四：班级里有20个学生，其中10个是男生，占总人数的几分之几？解析：班级里的男生人数占总人数的一半，即占50%。

问题五：小花放了2个苹果在篮子里，她又放了3个橙子，一共有几个水果？解析：小花一共放了5个水果在篮子里。

问题六：桌子上有3本书，小明拿走了一本，还剩几本书？解析：小明拿走了一本书，桌子上还剩2本书。

通过以上的疑难问题解析，我们可以看出简单的逻辑推理是解决这些问题的关键。

逻辑推理是一种线性思维方式，通过分析问题中的各个条件，进行逻辑思考和推理，最终得出正确的答案。

在解决这些问题的过程中，我们可以发现一些常见的逻辑规律，比如加法、减法、乘法和除法等。

对于一年级的孩子来说，掌握简单的逻辑推理能力对他们的学习和生活都有很大的帮助。

逻辑推理不仅可以帮助他们解决数学问题，还可以培养他们的思维能力、观察力和解决问题的能力。

通过逻辑推理，孩子们能够理清问题的逻辑关系，善于分析和解决问题，培养他们的逻辑思维能力和创造力。

为了提高孩子们的逻辑推理能力，我们可以给他们提供一些适合年龄的游戏和活动。

比如让孩子们进行数字游戏，通过计算和推理找出规律；或者进行物品分类游戏，让他们根据一些属性将物品进行分类。

小学一年级综合算式专项测题运用加减法进行数学推理和判断

小学一年级综合算式专项测题运用加减法进行数学推理和判断一、加减法的基本概念和运算规则加法和减法是小学一年级数学学习的基础，是我们日常生活中常用的数学运算方法。

在解决问题时，我们可以运用加减法进行数学推理和判断。

接下来，本文将通过一些综合算式专项测题，帮助小学一年级的同学们更好地理解和运用加减法。

二、算式推理题1. 求解下列算式：8 + 5 = □ + 1解析：题目给出了8 + 5的结果，我们要找出与其相等的运算式。

可以通过推理得出结论：9 + 4 = 8 + 5。

因此，答案是9。

2. 填空求解：7 + □ = 15 - 6解析：根据等式左右两边的运算，我们可以得出□ = 9。

因此，答案是9。

3. 求解下列算式：7 - □ = 9 - 4解析：题目给出了7 - □的结果以及9 - 4的结果，我们要找出与其相等的运算式。

可以通过推理得出结论：7 - 3 = 9 - 4。

因此，答案是3。

三、算式判断题1. 判断以下算式是否正确：12 + 4 = 16 + 1解析：比较等式两边的结果，可以得出12 + 4 = 16 + 1这个算式是错误的。

因此，判断为假。

2. 判断以下算式是否正确：10 - 5 = 4 + 1解析：比较等式两边的结果，可以得出10 - 5 = 4 + 1这个算式是正确的。

因此，判断为真。

四、综合运用根据上述算式推理和判断的题目，我们可以看到加法和减法的运用非常灵活。

在解决实际问题时，我们可以运用数学推理和判断的思维方式来解决。

小明同学家里有一篮水果，他吃了其中的3个，然后妈妈给了他6个苹果。

根据这个情况，我们可以通过加减法进行数学推理和判断。

首先，小明原来有的水果数量是多少呢？假设原来有x个水果，则小明吃了3个后，还剩下x - 3个水果。

然后妈妈又给了他6个苹果，所以总共的数量变成了x - 3 + 6个水果。

根据题目中的描述，我们知道最终小明家里一共有10个水果，可以得出等式x - 3 + 6 = 10。

小学数学《逻辑推理》练习题(含答案)

小学数学《逻辑推理》练习题（含答案）（一）条件分析【例1】小东、小南和小北是好朋友，他们中一位是教师，一位是医生，一位是司机，现在只知道，小北比司机年纪大，小东和医生不同岁，医生比小南年龄小，请问：谁是教师，谁是医生，谁是司机？分析：我们可以通过列表法解答这道题：根据“小北比司机年纪大”判断出小北不是司机；根据“小东和医生不同岁”判断出小东不是医生；根据“医生比小南年龄小”判断出小南不是医生，所以小北是医生；根据年龄大小来判断：小北比小南年龄小，小北比司机年纪大，所以小南也比司机年龄大，所以小南是教师，小东是司机.[ 巩固] 小王、小张和小李一位是工人，一位是农民，一位是教师，现在只知道：小李比教师年龄大；小王与农民不同岁；农民比小张年龄小．问：谁是工人？谁是农民？谁是教师？分析：由题目条件可以知道：小李不是教师，小王不是农民，小张不是农民．由此得到左下表．表格中打“√”表示肯定，打“×”表示否定．因为农民小李比小张年龄小，又小李比教师年龄大，所以小张比教师年龄大，即小张不是教师．因此得到左下表，从而得到右下表，即小张是工人，小李是农民，小王是教师．采用列表法，使得各种关系更明确．为了讲解清楚，例题中画了几个表，实际解题时，不用画这么多表，只在一个表中先后画出各种关系即可．需要注意的是：①第一步应将题目条件给出的关系画在表上，然后再依次将分析推理出的关系画在表上；②每行每列只能有一个“√” ，如果出现了一个“√” 它所在的行和列的其余格中都应画“×” ．【例2】森林里举行动物运动会，小猴、小兔、小马、小羊和小鹿参加赛跑．小马在小羊和小猴之前跑到终点，小猴没有小羊跑得快，小兔紧因为左上表中，任一行、任一列只能有一个“√”表．，其余是“×” ，所以小李是农民，于是得到右上跟着小马之后跑到终点，有两只小动物在小鹿和小羊之间跑到终点，这五只小动物的名次分别是多少呢？分析：可以用画图的方法进行分析．因为“小马在小猴和小羊之前跑到终点，小猴没有小羊跑得快所以小马比小猴和小羊都跑得快，用下图表示：，可以判断小兔在小【例 3】中关村一小举办歌咏比赛，六个年级排名次，比赛的最后结果得分情况如下：（ 1）四年级的得分比一年级高；（ 2）五年级的得分比二年级高，但比一年级低；（ 3）三年级的得分比四年级低，但比一年级高．请你判断哪个年级在这次歌咏比赛中得了第 1 名？分析：建议教师在本题的讲解中强调“数轴定位”的数学方法. 我们先将题目中所列举的条件翻译一下：由（ 1）知，四年级的得分＞一年级的得分，在数轴上表示为：一年级四年级由（ 2）知，一年级的得分＞五年级的得分＞二年级的得分，在数轴上表示为：五年级二年级一年级四年级由（ 3）知，四年级的得分＞三年级的得分＞一年级的得分，在数轴上表示为：五年级三年级二年级一年级四年级于是我们可以知道四年级的得分是本次歌咏比赛的五个年级中最高的，所以四年级得了第一名．【例4】编号分别为 1， 2，3，4的四位同学参加了学校的 110 米栏比赛，获得了全校的前四名， 1 号同学说：“3 号比我先到达终点 . ”得第三名的同学说： “1 号不是第四名 . ”而另一位同学说： “我们的号码与我们所得的名次都不相同 . ”聪明的同学们，你们能说出这四位同学各自所得到的名次吗？分析：从得第三名同学的话中可以推知： 1号不是第三名，也不是第四名；而 1号同学又说“ 3 号比我先到终点”，这说明 1 号同学不是第一名，这样我们可以得知 1号同学是第二名，于是 3 号同学是第一名，而另一位同学说： “我们的号码与我们所得的名次都不相同 . ”，这样 4号不是第四名，只能是第三名，所又因为“小兔紧跟着小马之后跑到终点，有两只小动物在小鹿和小羊之间跑到终点”以获得第四名的同学是 2号 .［拓展］小刚在纸条上写了一个四位数，让小明猜．小明问： “是 603l 吗?”小刚说：“猜对了 1 个数字，且位置正确． ”小明问：“是 5672吗?”小刚说：“猜对了 2 个数字，但位置都不正确． ”小明问：“是 4796 吗?”小刚说：“猜对了 4个数字，但位置都不正确． ”根据以上信息，可以推断出小刚所写的四位数多少？分析：由两人的第 3 次问答可知小刚所写的四位数是由数字4， 7， 9， 6 组成的．因为数字 6 在 603l 中出现，所以据小刚的第 1次回答知四位数的千位数字就是 6．又数字 7在5672和 4796中均出现过，且小刚说其位置均不正确，所以 7 应该出现在个位．数字 9 在 4796 中出现，但它的位置也不正确，所以 9 只能在百位，进而 4 是十位数字．综上所述，所求的四位数是 6947．（一般电子辞典等学习工具中会有类似这种题目的小游戏，可以锻炼学生的逻辑思维）【例 5】一个粉笔盒的六个面分别涂上了红、黄、绿、蓝、黑、白六种颜色．从三个不同角度看到粉笔盒如下视图，请你判断每种颜色的对面是什么颜色 ?分析：本题的要点在于“相邻的面不同色”，所以本题可以采用排除法解决 . 由第一个图，红色与白色、与绿色相邻，所以红色的对面不可能是白色与绿色，同理，白色对面不是红、绿色，绿色对面不是红、白色，如图（ 1）（建议老师用红笔连线表示不对面，绿色表示对面）：（ 1）（2）（3）由第二个图，白色对面不可能是蓝色与黑色，蓝色对面不可能是黑、白色，黑色对面不可能是蓝、白色如图（ 2）；由第三个图，绿色对面不可能是黄色与黑色，黑色对面不是黄、绿色，黄色对面不是黑、绿色，如图（ 3）. 现在看图（ 3），绿色的对面只能是蓝色；白色对面只能是黄色；黑色对面只能是红色【例 6】宝宝、贝贝、聪聪每人有两个外号，人们有时以“数学博士” 小画家” 、“大作家”和“歌唱家”称呼他们，此外：（1）数学博士夸跳高冠军跳的高（2）跳高冠军和大作家常与宝宝一起看电影（3）短跑健将请小画家画贺年卡（4）数学博士和小画家关系很好（5）贝贝向大作家借过书、“短跑健将” 、“跳高冠军” 、黄蓝（6）聪聪下象棋常赢贝贝和小画家问：宝宝、贝贝、聪聪各有哪两个外号吗？因为宝宝是小画家，所以由（ 3）（ 4）知宝宝不是短跑健将和数学博士，推知宝宝是歌唱家，因为聪聪是大作家，所以由（ 2）知聪聪不是跳高冠军，推知贝贝是跳高冠军，因为贝贝是跳高冠军，所以由（1）知贝贝不是数学博士，将上面结论依次填入上表，得到下表：[ 开心数学 ] 有个学生请教爱因斯坦学习逻辑推理有什么用，爱因斯坦问他： “两个人从烟囱里爬出去，一个满脸烟灰，一个干干净净，你认为哪一个该去洗澡？” “当然是脏的那个． ”学生说，爱因斯坦回答： “不对．脏的那个看见对方干干净净，以为自己也不会脏，哪里会去洗澡？”二）真假判断宝宝说星星说乐乐说强强说：“是星星无意打破的．”：“是乐乐打破的．” ：“星星说谎．” ：“反正不是我打破的．”如果只有一个孩子说了实话，那么这个孩子是谁？是谁打破了玻璃？分析：因为星星和乐乐说的正好相反，所以必是一对一错，可以逐一假设检验假设星星说得对，即玻璃窗是乐乐打破的，那么强强也说对了，这与“只有一个孩子说了实话”矛盾，所以星星说错了．假设乐乐说对了，按题意其他孩子就都说错了．由强强说错了，推知玻璃是强强打破的．宝宝、星星确实都说错了．符合题意．所以是强强打破了玻璃．[拓展]动物王国发生了一起盗窃案，由狮子法官审理，它对涉及到的四名嫌疑犯狐狸、松鼠、老虎、黄鼠狼进行了审问．四人分别供述如下：狐狸说：“罪犯在松鼠、老虎、黄鼠狼三人之中． ” 松鼠说：“我没有做案，是老虎偷的． ” 老虎说：“在狐狸和黄鼠狼中间有一人是罪犯． ”分析：由（ 2）知，宝宝不是跳高冠军和大作家；由（都不是小画家，可以得到下表：5）知，贝贝不是大作家；由（ 6）知，贝贝、聪聪黄鼠狼说：“松鼠说的是事实．经过充分的调查，证实这四人中有两人说了真话，另外两人说的是假话．同学们，你能确认谁是罪犯吗？分析：松鼠和黄鼠狼是盗窃犯．如果狐狸说的是假话，那么剩下三人中有一人说的也是假话，另外两人说的是真话．可是松鼠和黄鼠狼两人的观点一致，所以在剩下的三人中只能是老虎说了假话，松鼠和黄鼠狼说的都是真话．即“老虎是盗窃犯” ．这样一来，狐狸说的也是对的，不是假话．这样，前后就产生了矛盾．所以狐狸说的不可能是假话，只能是真话．同理，剩下的三人中只能是老虎说真话．松鼠和黄鼠狼说的是假话，即老虎不是罪犯，松鼠是罪犯．又由狐狸所述为真话，即狐狸不是罪犯．再由老虎所述为真话，即黄鼠狼是罪犯．注意：用假设法解决逻辑问题，就是根据题目的几种可能情况，逐一假设，如果推出矛盾，那么假设不成立；如果推不出矛盾，那么符合题意，假设成立.【例8】小猫、小狗、小兔子和小松鼠在比较它们的身高，小猫说：“我最高”．小狗说：“我不最矮” 小兔子说：“我没有小猫高，但是还有人比我矮” 小松鼠说：“我最矮”．经过测量，有一只小动物说错了，请将它们按身高次序从高到矮排列出来．分析：小松鼠不可能说错，否则就没有最矮的了，由此推出小狗也没有说错，假设小猫也没有说错，那么小兔子说的也就是对的了，所以，说错话的是小猫，可以推出它们的高矮顺序是：小狗、小猫、小兔子、小松鼠.【例9】小白兔、小黑兔、小花兔和小灰兔进行赛跑，比赛结束后，小白兔、小黑兔、小花兔说了以下几句话，小灰兔没有说话．小白兔：小花兔第一名，我第三名小黑兔：我第一名，小灰兔第四名小花兔：小灰兔第二名，我第三名比赛成绩公布后，发现它们都只说对了一半，你能说出它们的名次是如何排列的吗？分析：因为每只小兔子说的两句话中，有一半是对的，即一句对一句错，我们可以先假设某一句话是对的来进行推理，如果出现矛盾，就说明这句话是错的．假设小白兔说的前半句是对的，即小花兔是第一名，那么它说的第二句话“我第三名”就是错的；因为小花兔是第一名，那么小黑兔说的第一句就是错的，它说的小灰兔第四名就是对的；因为小灰兔是第四名，那么小花兔说的小灰兔第二名就是错的，它说的“我第三名”是对的，即小花兔是第三名，这样，小花兔既是第一名又是第三名，发生矛盾，所以假设是错误的，即小白兔说的前半句话不可能是对的．由上面的假设，小白兔说的后半句话一定是对的，即小白兔第三名，那么小花兔说的“我第三名” 就是错的，它说的“小灰兔第二名”是对的，推出小黑兔说的“小灰兔第四名”是错的，从而小黑兔是第一名，所以小花兔是第四名．名次排列为：小黑兔、小灰兔、小白兔、小花兔.拓展］三年级一班新转来三名学生，班主任问他们三人的年龄．刘强说：“我12岁，比陈红小2岁，比李丽大1 岁．” 陈红说：“我不是年龄最小的，李丽和我差 3 岁，李丽是15 岁．”李丽说：“我比刘强年岁小，刘强13 岁，陈红比刘强大3 岁．” 这三位学生在他们每人说的三句话中，都有一句是错的．请你帮助班主任分析出他们三人各是多少岁？分析：经过审题，仔细分析这九句话，不难发现有两句话是相互矛盾的．一句话是刘强说的第一句话：“我12 岁”，另一句话是李丽说的第二句话：“刘强13 岁”．这两句话不能都真，必有一句是假的．为了确定这两句话的真假性．可以先假设某一句为真，如果推不出矛盾，本题就获得了解决；如果推出矛盾，就说明这句话是假的，从而也就找到了突破口．先假设刘强说的第一句话“我12 岁”为真，那么李丽说的第二句话“刘强13 岁”就为假，因此李丽的另外两句话就应该是真话，从“陈红比刘强大3 岁”就推出陈红是15岁；又从“我比刘强年岁小” 推出李丽小于12 岁．可是这样一来，陈红说的三句话中，“李丽和我差 3 岁”和“李丽15 岁”这两句话都不能成立，这与本题中的要求（“每人说的三句话中，都有一句是错的”，即三句话中有两句话是真的）相矛盾．因此，刘强说的“我12 岁”这句话是假的．由于刘强说的第一句话是假的，所以后两句话就是真的．因此，李丽说的第三句话“陈红比刘强大3 岁”就是假的，所以，李丽说的第二句话“刘强13 岁”就是真的．于是就可以推出：李丽12 岁，陈红15 岁，刘强13 岁．【例10】在神话王国内，居民不是骑士就是骗子，骑士不说谎，骗子永远说谎，有一天国王遇到该国的居民小白、小黑、小蓝，小白说：“小蓝是骑士，小黑是骗子．”，小蓝说：“小白和我不同，一个是骑士，一个是骗子．”国王很快判断出谁是骑士，谁是骗子．你能判断出吗？分析：假设小白是骑士（说实话），则小蓝是骑士，小黑是骗子；又因为小蓝是骑士，那么小白、小蓝不同，一个是骑士，一个是骗子，与小白、小蓝均为骑士矛盾．假设小白是骗子（说假话），那么小蓝是骗子，小黑是骑士，又因为小蓝是骗子，所以小白、小蓝不同是假话．因此，小白、小蓝是骗子，小黑是骑士.[ 拓展] 甲、乙、丙三人，一个总说谎，一个从不说谎，一个有时说谎．有一次谈到他们的职业．甲说：“我是油漆匠，乙是钢琴师，丙是建筑师．” 乙说：“我是医生，丙是警察，你如果问甲，甲会说他是油漆匠．”丙说：“乙是钢琴师，甲是建筑师，我是警察．”你知道谁总说谎吗？分析：甲．如果甲从不说谎，那么乙的最后一句、丙的第一句都对，没有总说谎的人，矛盾；同理，如果丙从不说谎，也将推出矛盾．【例11】数学竞赛后，小明、小华和小强各获得一枚奖牌，其中一人得金牌，一人得银牌，一人得铜牌．老师猜测：“小明得金牌，小华不得金牌，小强不得铜牌．”结果老师只猜对了一个，那么谁得金牌，谁得银牌，谁得铜牌？分析：小华得金牌，小强得银牌，小明得铜牌．（1）若小明得金牌，小华一定“不得金牌”，这与“老师只猜对了一个”相矛盾，不合题意．（2）若小华得金牌，那么“小明得金牌”与“小华不得金牌”这两句都是错的，那么“小强不得铜牌”应是正确的，那么小强得银牌，小明得铜牌．（三）分析计算【例12】三年级举行乒乓球单循环比赛，王同、李涛、韩伟、张洪、付文五人参加．胜者得 2 分，负者不得分，已知比赛结果如下：（1）王同与付文并列第一名；（2）李涛是第三名；（3）韩伟与张洪并列第四名．求李涛的得分．分析：共五名选手比赛，每人都要赛4场，每名选手得分均为偶数，且最少0 分，最多8分，又有两个并列第一和两个并列第四，所以，没有四场全胜，也没有 4 场全败的. 五人参加比赛：4× 5÷ 2=10（场），十场球总得分：2× 10=20（分），由于有两个并列第一，两个并列第四，所以没有全胜的，也没有全败的，即没有得8 分的，也没有得0 分的，因此，并列第一只能得6分，6× 2=12（分）；并列第四得2 分，2 ×2=4（分），所以，第三名得20-12-4=4 （分），即李涛得4 分.[拓展]某次考试，A，B，C，D，E 五人的得分是互不相同的整数．A说：“我得了94 分．”B 说：“我在五人中得分最高．”C说：“我的得分是A和D的平均分．”D 说：“我的得分恰好是五人的平均分．”E说：“我比C多得2 分，在我们五人中是第二名．” 问：这五个人各得多少分？（总分100 分）分析：B，E，D，C，A依次得98，97，96，95，94 分．由B，E所说，推知B第一、E第二；由C，D所说，推知C，D都不是最低，所以A最低；由A最低及C 所说，推知C在A，D之间，即D第三、C第四．五个人得分从高到底的顺序是B，E，D，C，A．因为C是A，D的平均分，A是94分，所以D的得分必是偶数，只能是96或98．如果D是98分，则C是（98＋94）÷2＝96（分），E是96＋2＝98（分），与D得分相同，与题意不符．因此D是96分，C得95 分，E得97 分，B 得96×5－（94＋95＋96＋97）＝98（分）．B，E，D，C，A依次得98，97，96，95，94 分．[ 韵律小诗] 逻辑推理有规律，基本方法有两个；已知条件必相关，活用“假设”与“排除” ．严密分析做假设，排除一切不可能；逐步归纳与总结，正确答案轻松找；运用“假设”与“画图” ，还有列表等方法；此类问题常见到，生活处处有学问；冷静仔细逐一对，条理清楚不慌张；掌握逻辑善推理，聪明过人办法多；不仅益于学数学，其它学科亦有助.[ 小规律] 逻辑推理必须遵守四条基本规律：（1）同一律．在同一推理过程中，每个概念的含义，每个判断都应从始至终保持一致，不能改变．（2）矛盾律．在同一推理过程中，对同一对象的两个互相矛盾的判断，至少有一个是错误的．例如，“这个数大于8”和“这个数小于5”是两个互相矛盾的判断，其中至少有一个是错的，甚至两个都是错的．3）排中律．在同一推理过程中，对同一对象的两个恰好相反的判断必有一个是对的，它们不能同时都错．例如“这个数大于8”和“这个数不大于8”是两个恰好相反的判断，其中必有一个是对的，一个是错的．4）理由充足律．在一个推理过程中，要确认某一判断是对的或不对的，必须有充足的理由．1.（例1）甲、乙、丙分别是来自中国、日本和英国的小朋友．甲不会英文，乙不懂日语却与英国小朋友热烈交谈．问：甲、乙、丙分别是哪国的小朋友？分析：乙不懂日语却与英国小朋友热烈交谈说明乙不是日本人和英国人，所以乙是中国人，甲不懂英文，说明甲是日本人，丙是英国人．2.（例5）有一个正方体，每个面上分别写有1、2、3、4、5、6. 有三个学生从不同的角度观察，结果如图4-5-2 ．问这个正方体每个数字的对面各是什么数字分析：1 的对面是5，2 的对面是4，3 的对面是63.（例6）徐、王、陈、赵四位师傅分别是工厂的木工、车工、电工和钳工，他们都是象棋迷．（1）车工只和电工下棋；（2）王、陈两位师傅经常与木工下棋；（3）徐师傅与电工下棋互有胜负；（4）陈师傅比钳工下得好．问：徐、王、陈、赵四位师傅各从事什么工种？分析：由（2）（3）（1）可画出右表：徐是车工，王是钳工，陈是电工，赵是木工．4.（例9）学校新来了一位老师，五个学生分别听到如下的情况：（1）是一位姓王的中年女老师，教语文课；（2）是一位姓丁的中年男老师，教数学课；（3）是一位姓刘的青年男老师，教外语课；（4）是一位姓李的青年男老师，教数学课；（5）是一位姓王的老年男老师，教外语课．他们听到的情况各有一项正确，请问：真实情况如何？分析：姓刘的老年女老师，教数学．假设是男老师，由（2）（3）（5）知，他既不是青年、中年，也不是老年，矛盾，所以是女老师．再由（1）知，她不教语文，不是中年人．假设她教外语，由（3）（5）知她必是中年人，矛盾，所以她教数学．由（2）（4）知她是老年人，由（3）知她姓刘．5.（例12）有1克、2克、4克和8 克的砝码各一个，其中丢了一个砝码，所以在砝码放在一端，只能称一次的情况下，无法称出12 克和7 克的重量，问丢的那个砝码是几克重的？分析：注意题目中的重要条件：在砝码放在一端，只能称一次的情况下，无法称出12克和7 克的重量，要称12 克的重量必有8克砝码，要称7克重量必有4 克砝码，以此为突破口进行推理．因为8+4=12，所以称12 克的重量必有8 克和4克的砝码，又因为1+2+4=7，所以称7克的重量必有1 克、2 克、4 克的砝码，综上所述，因为称12 克与7 克的重量都要用4 克的砝码，所以丢失的砝码是4 克重的.。

一年级数学推理题

一年级数学推理的30道题目1.小明有5个苹果，他又买了3个，现在一共有多少个？2.小红有7块糖，她给了小丽2块，现在小红还有多少块？3.树上有8只鸟，飞走了2只，树上还有几只？4.小华有9本书，他借给小明3本，现在小华还有几本书？5.桌子上有10个球，拿走了4个，桌子上还有几个？6.小丽有6个气球，破了2个，现在小丽还有多少个气球？7.商店里有12个玩具车，卖掉了3个，现在还剩几个？8.小刚有15块饼干，他吃了5块，现在还剩几块？9.停车场里有7辆车，开走了3辆，停车场里还有几辆？10.小芳有11支铅笔，她用了4支，现在小芳还有几支铅笔？11.池塘里有13只鸭子，游走了5只，池塘里还有几只？12.小明有17个果冻，他送给了小红7个，现在小明还有多少个果冻？13.山上有9只羊，跑掉了3只，山上还有几只？14.小华有14个彩色笔，他送给了小丽4个，现在小华还有多少个彩色笔？15.桌子上有18个杯子，打碎了2个，桌子上还有几个？16.小刚有20块巧克力，他送给了小明6块，现在小刚还有多少块巧克力？— 1 —17.小丽有10个蝴蝶结，她用了3个，现在小丽还有多少个蝴蝶结？18.商店里有25个玩具熊，卖掉了8个，现在还剩几个？19.树上有12个橘子，摘下了4个，树上还有几个？20.小明有23个饼干，他吃了7个，现在还剩多少个？21.停车场里有16辆车，开走了9辆，停车场里还有几辆？22.小芳有19支蜡笔，她用了6支，现在小芳还有几支蜡笔？23.池塘里有27只青蛙，跳走了10只，池塘里还有几只？24.山上有14只猴子，跑掉了5只，山上还有几只？25.小刚有30块糖果，他送给了小红12块，现在小刚还有多少块糖果？26.桌子上有22个玩具车，拿走了8个，桌子上还有几个？27.小明有29个彩色气球，他送给了小华7个，现在小明还有多少个彩色气球？28.小丽有25个发夹，她丢了5个，现在小丽还有多少个发夹？29.树上有30个桃子，摘下了10个，树上还有几个？30.小芳有35本书，她送给了小明8本，现在小芳还有几本书？— 2 —这些题目可以帮助一年级的学生提升他们的数学推理能力。

一年级推理题

一年级推理题1.一个长方形有四个角，剪去一个还有几个？2．愚人节的题目：在大海边有一棵很高很高的椰子树，这时猩猩、人猿、金刚和猴子一起走过，比赛看谁能最快爬到树上摘到香蕉，大家说是谁最快（要回答第一直觉）3．同学们排队做操，小明前面有4个人，后面有4个人，这一队一共有多少人？4．有一本书，小华第一天看了2页，以后每一天都比前一天多看2页，第4天看了多少页？5．同学们排队做操，从前面数，小明排第4，从后面数，小明排第5，这一队一共有多少人？6．有8个皮球，如果男生每人发一个，就多2个，如果女生每人发一个，就少2个，男生有多少人，女生有多少人？7．老师给9个三好生每人发一朵花，还多出1朵红花，老师共有多少朵红花？8．有5个同学投沙包，老师如果发给每人2个沙包就差1个，老师共有多少个沙包？9.刚刚有9本书，爸爸又给他买了5本，小明借去2本，刚刚还有几本书？10．一队小学生，李平前面有8个学生比他高竺嬗?个学生比他矮，这队小学生共有多少人？11．小林吃了8块饼干后，小林现在有4块饼干，小林原来有多少块饼干？12．哥哥送给弟弟5支铅笔后，还剩6支，哥哥原来有几支铅笔？13．第二中队有8名男同学，女同学的人数跟男同学同样多，第二中队共有多少名同学？14．大华和小刚每人有10张画片，大华给小刚2张后，小刚比大华多几张？15．猫妈妈给小白5条鱼，给小花4条鱼，小白和小花共吃了6条，它们还有几条？16．同学们到体育馆借球，一班借了9只，二班借了6只。

体育馆的球共减少了几只？17．明明从布袋里拿出5个白皮球和5个花皮球后，白皮球剩下10个，花皮球剩下5个。

布袋里原来有多少个白皮球，多少个花皮球？18．芳芳做了14朵花，晶晶做了8朵花，芳芳给晶晶几朵花，两人的花就一样多？19．妈妈买回一些鸭蛋和12个鸡蛋，吃了8个鸡蛋后，剩下的鸡蛋和鸭蛋同样多，问妈妈一共买回几个蛋？20．草地上有10只羊，跑走了3只白山羊，又来了7只黑山羊，现在共有几只羊？21．冬冬有5支铅笔，南南有9支铅笔，冬冬再买几支就和南南的一样多？22．小平家距学校2千米，一次他上学走了1千米，想起忘带铅笔盒，又回家去取。

小学一年级数学简单推理题

姓名（）(1) △ 一 7= 5 △ =( )o= ((3 )△ 一 4 = 11 △ =6△ =( )o= (o+△ = 17 ☆ = () △=(o+△ = 16☆ =() △=((5) 5 + o = 12△ +o = 10( 6 ) o —☆ =512 —☆ =8o=( )△ =( )o =( ☆ = ()(7 )5 + o = 12△ +o = 10( 8 ) o —☆ =512 —☆ =8o=( )△ =( )o =(☆ = ()(9 ) △ +△ =18△ =( )(10) 口+口+ △ +△ =14 ☆ + o =13o =( )△ +△ +口 = 10△ + o = 15☆ =()△ =() 口 =()三、每个图形代表一个数，你能算出这个数是多少吗？ (1 ) A+O = 9O -A = 1A + A + A = 9 △ = ()□= ()O =()。

+ 口 = 10, □ +>12, O +□ +△ = 15。

、每种水果都表示一个数，你能知道这个数是几吗?2511、每个图形代表一个数，你能算出这个数是多少吗？？图形算式(2☆+☆ =12☆ 一 △ =6)(4☆+☆ =24☆ 一(2 ) △ + O = 12△=()(3 )你+我=7你 =( )O + ☆ = 8 O = ( ) 你+他=18我=()△ + O + ☆ = 21☆=()你+我+他=24o=( ),口=( ),△=( )。

(5 i+o = 9 △ + △ + 0 + 0 + 0 = 25△= ( ) o=()四、每个图形代表一个数，你能算出这个数是多少吗？(1)△ + △ + △ + △ = 26 △=()“ △ + △ + □ = 20 1 □=()(2 ) 0 + 0 + 0 = 6 1 0=( )△+△ + △ = 12 ] △=()(3 ) △ — 0 = 1 △=()△+△—0=9 [ 0=( )△+ 0 一口 = 10 □=()二、下图中每种水果各代表一个数，算一算，它们各代表几？z + 。