五年级下册美术课件-6 剪纸中的故事-浙美版 (共29张PPT)
五年级下册美术优质课件-《剪纹样》优质课件1 浙美版(2014秋)
精心整理
制作步骤和方法:
• 1、折——用正方形的色纸，折叠时要对齐
、抹平。
• 2、设计纹样——团花的外形大致偏圆形，
内部纹样要做到大小不同，形状各异。
• 3、剪——剪痕流畅、干净。 • 4、展——展开抹平。 • 5、贴。
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折
• 对折（一）
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折
• 对折（二）
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其他折法
2
1
2 1
三（六）折
五（十）折
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设计纹样
• 用铅笔描画设计纹样
精心整理
剪
沿设计线条剪开
精心整理
展开，抹平
展
精心整理
将纹样贴在卡纸上
精心整理ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
剪纹样
精心整理
精心整理
什么是对称纹样？
• 对称——指图形或物体相对的两边的各部分,
在大小、形状和排列上具有一一对应的关系。
• 纹样——装饰花纹图案的总称。 • 对称纹样——在中心线两侧出现相同的纹样，
或相同的纹样，围绕中心向四面重复展现，这 就是对称纹样。
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工具及材料
• 剪刀 • 铅笔 • 胶水 • 蜡光纸 • 卡纸
五年级下册美术第4课《剪纹样》｜浙美版(秋) (共41张)教育精品PPT课件
这些纹样可以根据物体的外形进行拼贴
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
柳叶纹
波纹
锯齿纹
月牙纹 几何纹
柳叶纹
波纹
锯齿纹
月牙纹 几何纹
柳叶纹
波纹
锯齿纹
月牙纹 几何纹
柳叶纹
波纹
锯齿纹
月牙纹 几何纹
柳叶纹
波纹
锯齿纹
月牙纹 几何纹
柳叶纹
波纹
锯齿纹
月牙纹 几何纹
柳叶纹
波纹
锯齿纹
月牙纹 几何纹
剪纸纹样被用在了鞋子上
剪纸纹样被用在钟表上
剪纸纹样能把生活用品装饰的更加美，可以美化我们的生活
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
五年级下册美术剪纸人物浙美版
호민관클럽의 취지 호민관클럽의 활동개요
纹样及组合
剪法
怎样剪月牙和锯齿，剪制过程有没有特别要求？
月牙剪法锯齿的剪法折 、画开口打开
形 状 的 变 化
纹样组合设计注意: 重复运用、排列组合 忌杂乱，强调：顺形而置
以块为主，把图 形纹样剪去
호민관클럽의 취지
阴剪
2.再剪人物轮廓
3.成形
作品要求：
剪一个有趣的人物 1.制作过程中一定要注意用刀安全，将纸屑扔入彩色的垃
圾盒中。
2.做工精细，大胆创新。
3.提高效率，看看哪个组能在规定时间内又快又好地完成。
思考： 一幅好的剪纸作品需要哪些要点呢？ 1、刀味与纸感 2、玲拢剔透 3、强调装饰 4、变形夸张
호민관클럽의 활동개요
留下形体造型线条호민관클럽의 취지
阳剪
호민관클럽의 활동개요
制你 作知 剪道 纸吗 人？ 物 需 要 哪
些 步 骤 ？
折一折 画一画 剪一剪
画一画
挑战一下吧！
请你画画有趣的剪纸人物！
有能力的同学可以添加环境， 注意与人物相连。
剪一剪
剪刻步骤：
1.先剪人物头部、衣服内部花纹细节
谈谈你的收获与感受
,
是它民几 世，间千 界源艺年 艺远术来 术流，， 中长和剪 的经我纸 珍久们是 贵不的中 的衰生国 宝，活汉 藏 息族 。 息最
相古 关老
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浙美版美术五下第6课《剪纸中的故事》课件1
欢迎来到浙美版美术五下第6课《剪纸中的故事》ppt课件，我们将一同探索 剪纸艺术的魅力，开启艺术创意的大门。
有着悠久的历史，起源于中国，通过剪纸作品，人们可以了解古代文化和传 统价值观。
2
民间风俗
剪纸作为中国传统民间艺术的代表，与各地的风俗文化密不可分，每个区域都有其独 特风格和形式。
3
艺术演变
从传统到现代，剪纸艺术经历了多次演变，融合了当代元素和创新技术，展现了艺术 的无限可能。
刀刀有故事
创意发源
剪纸艺术需要精湛的技巧和创意思维。通过 剪纸，艺术家把个人故事和情感表达转化为 视觉语言。
色彩运用
除了纸张的剪切，剪纸艺术家也运用了丰富 多彩的色彩来增强作品的视觉效果和情感表 达。
将剪纸艺术的技法和知识传承给下一代， 让这一传统文化得以延续和发展。
艺术之旅
1
参观美术馆
参观当地美术馆，欣赏不同类型的艺术作品，感受艺术的力量。
2
参与创作活动
参加艺术工作坊或创作比赛，与其他艺术爱好者交流和学习。
3
展示剪纸作品
将自己的剪纸作品展示给他人，分享创作过程和艺术成果。
艺术技巧
掌握剪纸的基本技巧，如折叠、剪切和组合， 可以创造出精美绝伦的艺术作品。
故事解读
每个剪纸作品都有独特的寓意和故事，通过 解读，我们可以更深入地理解和欣赏艺术家 的创作。
剪纸的无边界
古典之美
剪纸艺术通过独特的线条和形 状创造出古朴而优雅的作品， 让我们重温传统之美。
现代风采
当代剪纸艺术家通过创新设计 和现代元素，使剪纸艺术焕发 出活力和时尚的魅力。
精雕细刻
一些剪纸艺术作品将剪纸技巧 发挥到极致，制作出复杂精美 的剪纸作品，令人叹为观止。
五年级下册美术教案-6.剪纸中的故事 浙美版
五年级下册美术教案-6.剪纸中的故事（浙美版）教学目标1. 知识与技能：学生能够理解剪纸艺术的基本概念和技巧，通过创作剪纸作品表达一个生动的故事情节。
2. 过程与方法：培养学生运用剪纸技巧进行创作的能力，通过小组合作，提高学生的团队协作和沟通能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对传统剪纸艺术的兴趣和热爱，增强民族自豪感，培养学生的审美情趣和创新精神。
教学内容1. 剪纸艺术简介：介绍剪纸的起源、发展历史以及在中国传统文化中的地位。
2. 剪纸技巧讲解：详细讲解剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、镂空等。
3. 故事情节构思：引导学生根据个人喜好或生活经验，构思一个有趣的故事情节。
4. 剪纸作品创作：学生将故事情节用剪纸的形式表现出来，创作出富有创意的剪纸作品。
教学重点与难点1. 重点：剪纸技巧的掌握和运用，以及故事情节的构思和表达。
2. 难点：如何引导学生将剪纸技巧与故事情节有效结合，创作出有深度的剪纸作品。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、剪纸示范视频、剪纸作品范例。
2. 学具：剪刀、彩纸、铅笔、橡皮、胶水。
教学过程1. 导入：通过展示精美的剪纸作品，引发学生的兴趣，导入新课。
2. 新授：讲解剪纸艺术的基本知识和技巧，展示剪纸示范视频，让学生初步了解剪纸的创作过程。
3. 实践：学生根据所学技巧，开始创作自己的剪纸作品，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的剪纸作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和需要改进的地方。
5. 总结与拓展：对本节课的内容进行总结，鼓励学生在课后继续探索剪纸艺术，创作更多优秀的作品。
板书设计- 剪纸中的故事- 主题：剪纸艺术与故事情节的结合- 重点：剪纸技巧与故事构思- 难点：技巧与情节的有效结合作业设计1. 必做题：每位学生完成一幅剪纸作品，要求作品能够清晰表达一个故事情节。
2. 选做题：鼓励有兴趣的学生深入研究剪纸艺术，创作一个系列的剪纸作品，形成自己的剪纸艺术风格。
浙美版 美术五年级下册第六课剪纸中的故事(课件)
五年级下册
学习剪纸形象从个体 剪纸中的故事 到组合的设计和表现方法
视频导入
同学们刚才看了这段视频中的动画人物是用哪种艺术表现呢？
我们一起走进“剪纸中的故事”打开课本预习一分钟。
说一说
月牙纹 锯齿纹
空城计（剪纸）现代 张树梅
锯齿纹
月牙纹
花朵纹Leabharlann 飞轮纹曲线纹云水纹
你觉得故事里的角色 从单个到 多个的组 合，应该注意些什么？ 可以怎样 进行组合？
猴子捞月（剪纸）1986 蔡兰英
说一说
白蛇传（剪纸） 现代 佚名
说一说
救阿斗（剪纸）现代 赵景安 河北
说一说
既然是剪纸故事，那么你认为 画面里的背景和道 具该怎样与人物 形象有相应的联系？剪法上又该 如 何连接
老鼠娶亲（剪纸）现代 佚名
熏画，来源于剪纸熏样。熏样是过去 民间 保存剪纸花样的一种方法，是用烟火 把剪 纸原样“复印”到纸张上的一种独具 特色 的民间艺术形式.
2.给作品取名字。 3.注意用刀安全和卫生保洁。
谢谢观看！
抬花轿
红高粱
步骤图
1.剪出形象。
2.用牙刷蘸色后刷色。
3.完成作品。
学生作品
学习建议
●选取一段自己喜欢的故事情节，用单个到多 个 形象组合的方式，进行剪纸设计表现。 ●参考熏画的方法，将剪纸故事的画面“复 印” 到纸上。
作业要求
1.剪刻一幅有趣的生活故事。
（适当添加道具或背景，注意线线相连）
2024版美术《剪纸故事》ppt课件[1]
![2024版美术《剪纸故事》ppt课件[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/3599af58cd7931b765ce0508763231126fdb7778.png)
设计人物形象
根据故事情节和角色设定，设计各具特色的人物形象，包括服饰、动作和表情等。
色彩搭配
运用色彩搭配技巧，备工具和材料
制作剪纸人物和场景
组合与粘贴
添加文字说明
动手制作剪纸故事作品
特点总结
作品风格与特点探讨
04
CHAPTER
剪纸故事创作实践
选择一个有意义且能够引起观众共鸣的主题，如传统节日、民间故事等。
确定故事主题
根据主题，构思一个有趣、生动的故事情节，包括起因、经过和结果。
构思故事情节
为故事设定主要角色和场景，使故事更加丰富多彩。
设定角色和场景
选定主题与构思情节
设计场景
剪纸艺术被列入世界非物质文化遗产名录，体现了其在全球文化多样性保护中的重要地位。
通过非遗保护，剪纸艺术得到了更好的传承和发展，同时也提高了公众对传统文化的认同感和尊重。
剪纸艺术与非遗保护
剪纸艺术作为一种独特的艺术形式，为美术教育提供了丰富的教学资源和创作灵感。
通过剪纸艺术的学习和实践，可以培养学生的动手能力、审美能力和创新能力，促进学生的全面发展。
剪纸艺术还可以与其他艺术形式相结合，形成多元化的美术教育模式，提高学生的综合艺术素养。
剪纸艺术在美术教育中的应用
剪纸艺术与现代设计的融合
剪纸艺术以其独特的艺术魅力和表现形式，为现代设计提供了宝贵的创意资源和灵感启示。
现代设计通过运用剪纸艺术的元素和手法，可以创作出具有中国传统文化特色的设计作品，推动中国设计的创新和发展。
剪纸作品以其独特的造型和构图，以及富有民族特色的色彩和刀法，深深吸引了我，让我感受到了剪纸艺术的无穷魅力。
《剪纸教学课件》PPT课件
目录
• 剪纸艺术概述 • 剪纸的基本技法 • 剪纸的主题与内容 • 剪纸的创作与实践 • 剪纸艺术的传承与发展 • 剪纸教学课件的应用与推广
01 剪纸艺术概述
剪纸的定义与起源
定义
剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，用于装点生活或配合其他民俗活动的民 间艺术。
起源
剪纸的起源可以追溯到古代，当时人们运用薄片材料，通过镂空雕刻的技法制成工 艺品，以金箔、皮革、绢帛甚至树叶为材料，这些早在《史记》等书中就已有所记 载。汉代时，蔡伦改进了造纸术，为剪纸的普及提供了条件。
跨界合作
探索剪纸艺术与其他领域的跨界合作，如与服装设计、动画制作等 行业的结合，创造出更多具有现代感的剪纸作品。
国际化推广
继续加强剪纸艺术的国际交流与合作，提升其在国际舞台上的知名度 和影响力。
06 剪纸教学课件的应用与推广
剪纸教学课件的制作目的
传承和弘扬剪纸艺术
通过课件的形式，将剪纸艺术的技艺、历史和文化内涵传授给学 生，培养学生对剪纸艺术的兴趣和热爱。
剪纸的艺术特色
01
构图造型
剪纸的构图简练、夸张、生动，强调神似和意象的表现。 在造型上，剪纸善于运用夸张和变形的手法，突出对象的 特征。
02
线条运用
剪纸的线条流畅、细腻，富有韵律感。线条的粗细、疏密、 曲直变化丰富，能够表现出不同的质感和情感。
03
色彩表现
剪纸的色彩鲜艳明快，对比强烈。传统剪纸以红色为主色 调，寓意吉祥、喜庆。现代剪纸则更加注重色彩的多样性 和表现力。
B
C
线下活动
组织剪纸艺术展览、剪纸比赛等线下活动， 吸引更多人关注和参与剪纸艺术，同时推广 课件资源。
五年级下册美术课件-第5课《剪纸人物》｜浙美版(2014秋)(共33张PPT)
jian zhi ren wu
剪 纸
剪纸需要的工具和材料
剪 纸
1.画好人物形象。
剪 纸
2.用剪刀开一小口开始剪。
剪 纸
3.刻刀刻画头部轮廓和五官、头发等细节。
剪 纸
1.画好人物形象。
2.用剪刀开一小口开始剪。 3.刻刀刻画头部轮廓和 五官、头发等细节。
第5课 剪纸人物
剪 纸
抓髻娃娃（剪纸） 现代 祈秀梅 甘肃
剪 纸
过端午（剪纸）1970 白凤莲 陕西
剪 纸
女红（剪纸）1970 曹佃祥 陕西
剪 纸
扭秧歌（剪纸）1970 曹佃祥 陕西
剪 纸
平黄粮（剪纸）1940 王老赏 河北
剪 纸
作品运用了哪些剪纸技法？你觉得作品效果有什么不同？
剪 纸
剪 纸
阳刻剪纸
阴刻剪纸
剪 纸
阳刻剪纸的特点是保留原稿的轮 廓线，剪去其余部分，每一条线都必 须互相连接。阴刻剪纸则相反，刻掉 轮廓线，保留块面状部分。阴刻剪纸 的线不一定相连接。
剪 纸
在剪人物形象时可以通过折剪、刻剪的方式，对 身体动态与细节进行刻画。
剪 纸
锯齿纹
花朵纹
月牙纹 曲线纹
飞轮纹
剪纸的一些 常用纹样。
云水纹
剪 纸
剪 纸
剪 纸
剪 纸
剪 纸
剪 纸
剪 纸
剪 纸
剪 纸
剪 纸
剪 纸
用喜欢的剪法表现 一个或一组动态的人物。
剪 纸
1.人物造型 2.装饰纹样 3.刀味与纸感
剪 纸
白蛇传 （剪纸）现代 佚名
五年级剪纸ppt课件ppt课件ppt
剪纸需要耐心和细心，这对于五年级的学生来说是一种很 好的锻炼，可以帮助他们养成耐心和细致的习惯。
对未来学习的展望与期待
01
探索更多剪纸样式和技巧
通过学习剪纸，学生可以接触到更多的剪纸样式和技巧，如折叠、刀法
、色彩搭配等，进一步提高学生的剪纸技能和艺术水平。
02
将所学应用于日常生活
五年级剪纸ppt课件
CONTENTS
• 剪纸的简介 • 剪纸的基本技巧 • 剪纸的实践操作 • 剪纸的拓展应用 • 总结与反思
01
剪纸的简介
剪纸的历史
剪纸起源于汉代，流传至 今已有两千多年的历史。
剪纸在不同地区有着不同 的风格和特点，如北方以 粗犷豪放为特点，南方则 以细腻婉约为特点。
剪纸在历史长河中不断发 展和完善，逐渐成为一种 具有独特魅力的艺术形式 。
剪纸作品具有很强的表现力和想象力，能 够表达出丰富的文化内涵和情感色彩。
02
剪纸的基本技巧
纸张的选择与准备
总结词
选择纹理较粗的纸张，有利于剪纸的制作和造型。
详细描述
在准备纸张时，应选择质地较厚、纹理较粗的纸张，这样在剪切时能提供更好 的支撑力，使剪纸更加平整。同时，对于一些需要折叠或揉皱的剪纸，粗纹理 的纸张也更具优势。
03
剪纸的实践操作
剪纸作品的构思与设计
确定主题
选择一个明确的主题，例如动物、花卉或 节日，这将有助于指导创作。
调研与素材收集
查找相关的图片、图案和参考资料，以获 取灵感和剪纸的基本技巧。
草图设计
在纸上画出大致的图案，确定需要剪裁的 区域和形状。
剪纸作品的制作步骤
选择纸张和工具
选择合适的纸张和剪刀、 刻刀等工具，确保安全使
小学美术手工制作——剪纸ppt课件
精选课件
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剪纸的工具：
剪刀、铅笔、橡皮、彩纸、美工刀等。
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剪纸的操作步骤：
1、将彩纸对折 2、画轮廓线 3、剪去轮廓线以外的部分
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谢谢 再见
精选课件
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chenli剪纸艺术是中华民族的传统民间工艺它源远流长经久不衰是中国民间艺术中的瑰宝已成为世界艺术宝库中的一种珍藏
手工制作
剪纸
精选课件
1
简介
剪纸艺术是中华民族的传统民间工艺，它 源远流长，经久不衰，是中国民间艺术中的瑰 宝，已成为世界艺术宝库中的一种珍藏。民间 剪纸是劳动人民,为了满足自身精神生活的需要 而创造。体现了人类艺术最基本的审美观念和 精神品质，具有鲜明的艺术特色和生活情趣。
优秀美术剪纸课件ppt课件ppt
CONTENTS 目录
• 剪纸艺术简介 • 剪纸的基本技法 • 剪纸作品欣赏 • 剪纸艺术在现代设计中的应用 • 如何创作一幅优秀的剪纸作品 • 剪纸艺术传承与推广
CHAPTER 01
剪纸艺术简介
起源与发展
起源
剪纸艺术起源于中国，最早可追 溯到汉代，是中华民族传统工艺 美术的重要组成部分。
剪纸艺术作为文化交流的载体，能够 传递中国文化的独特魅力和价值观， 增进国际间的了解与友谊。
培养民族文化自信
通过传承剪纸艺术，可以让更多人了 解和认同中华优秀传统文化，培养民 族文化自信。
如何推广剪纸艺术
开展剪纸艺术教育
在学校和社区开展剪纸艺术课程，让 学生和公众了解剪纸的历史、技巧和 文化内涵。
举办展览和比赛
举办剪纸艺术展览和比赛，展示优秀 作品，激发创作热情，提高剪纸艺术 的知名度和影响力。
利用现代传媒手段
利用互联网、社交媒体等现代传媒手 段，传播剪纸艺术的相关知识和动态 ，扩大受众范围。
合作与交流
与其他国家和地区的剪纸艺术家和机 构进行合作与交流，共同推动剪纸艺 术的传承与发展。
剪纸艺术在教育中的价值
人物类剪纸
总结词
人物类剪纸是中国传统剪纸艺术的重要组成部分，通过剪纸 手法将人物形象生动地展现出来，具有独特的艺术魅力。
详细描述
人物类剪纸包括历史人物、神话传说人物、民间故事人物等 。这些剪纸作品通常采用写实的手法，注重人物的神态和表 情，通过细腻的线条和形状，将人物形象表现得栩栩如生。
花卉类剪纸
剪纸艺术的用途
01
02
03
装饰
剪纸常用于装饰门窗、墙 壁等，增添节日氛围或美 化生活空间。
五年级下册美术课件-5剪纸人物 ｜浙美版(2014秋) (共11张PPT)
距今5000年左右的岩画
剪纸
《耍球》
剪纸
剪一剪：观察动作，大胆剪出简单、夸张、变形的一个人。
谈一谈： 对运动会场面的感受？
剪纸——运动会
你发现了什么？
剪纸——运动会
观察：Βιβλιοθήκη 一组人物动作 的细微变化。
剪纸——运动会
剪纸——运动会
作业要求
1.小组合作，用剪纸的方式创作运动会的 生动场景。
（适当可用勾线笔添加道具或背景）
2.注意画面组合时的大小、疏密关系。 3.评选最佳合作小组。
提醒：注意剪刀使用安全与教室卫生。
剪纸——运动会
课后了解马蒂斯的剪纸画、吕胜中的剪纸小红人， 并在小组内分享。
马蒂斯
吕胜中
五年级下册美术教案-第6课 剪纸中的故事丨浙美版
五年级下册美术教案-第6课剪纸中的故事丨浙美版一、学习内容本课我们将学习剪纸制作，并了解在剪纸中的表现手法和故事元素。
二、学习目标通过本课学习，使学生能够：1.掌握剪纸的基本方法；2.了解剪纸在表现故事中的手法；3.了解中国文化和民俗。
三、教学过程1.导入环节教师通过介绍剪纸的历史和在中国文化中的重要地位来引发学生的兴趣和好奇心。
2.学习剪纸的基本方法剪纸是一种传统的艺术形式，制作它需要基本的手工技能和经验。
本环节中，老师将通过以下的步骤来介绍剪纸的基本方法：i.画图老师首先会向学生展示图案，然后让学生尝试在草稿纸上画出图案，以便学生在进行剪纸时更好地理解和掌握它的基本要素和技术规则。
ii.准备纸张老师将向学生展示剪纸所需要的不同颜色和大小的纸张，并让学生从中选择所需的纸张材料。
iii.剪纸老师通过现场演示和讲解，让学生学习理解剪纸的基本规则和技巧，并指导和帮助他们进行实践。
3.分享故事剪纸不仅是一种艺术形式，同时也是一种展现故事和传统文化的手法。
在本环节中，老师将向学生介绍一些经典的民间故事和文化元素，以便学生理解剪纸在中国文化和民俗中的重要性和特别意义。
4.活动实践本环节中，学生将分组进行剪纸制作，并利用所学知识和技能制作出自己的作品。
5.总结通过上述教学过程，老师将引导学生进行总结，让他们回顾学习过程中掌握的知识和技能，并让他们对未来的学习和实践进行思考和提高。
四、教学重点1.学习剪纸的基本方法和技巧；2.理解剪纸在表现故事中的手法；3.了解中国文化和民俗。
五、教学难点1.掌握剪纸的基本方法和技巧，并能够独立制作作品；2.理解剪纸在表现故事中的手法，并准确传递和表达故事元素。
六、课后作业1.到网上或图书馆搜索相关的民间故事和文化元素，并根据自己的想法进行剪纸制作。
2.准备好所需要的剪纸工具和纸张材料，准备进行更多的剪纸制作。
七、教学资源1.教学用纸、剪刀和各种颜色的纸张；2.民间故事和文化元素的图片和资料。
五年级下册美术课件-6 剪纸中的故事-浙美版 (共29张PPT)
剪 纸
观察：1、人物是动态的；2、重视细节 刻画（细节刻画选用的纹样能恰当表现 人物的服饰、发型等特点）。
细节、花纹的刻画
正面
侧面
手的遮挡
月牙纹
用锯齿纹表现动物的毛
剪 纸
剪纸需要的工具和材料
剪 纸
1.画好动态人物形象。
剪 纸
2.用剪刀开一小口开始剪。刻刀刻画头部轮廓和 五官、头发等细节。
剪 纸
剪纸中的故事
用3-4句话把你身边有趣 的故事写下来。
小组内讲讲故事，选出 最好的故事到前面来讲。
情节：这幅画人物动作表现不充分，但是打仗的故事情节很有趣。
比例：
注意看，大 人和孩子的 身高差异明 显
道具：道具和人物联系紧密，也可以为画面增添形式感
小组成员分好工，把选出来 的故事做成一幅剪纸故事。
怎么加粗？
不同点： 阴刻：块面相连，线条相断
阳刻：线条相连，块面相断
展示作品，说说你最喜欢 哪一幅，为什么？
剪 纸
剪 纸
剪 纸
你周围有会剪纸的人吗！
下课后：去找一找关于剪纸 的资料、或者请教身边会剪纸的 人，一定会有意料不到的收获。
阳刻剪纸
阴刻剪纸
阴刻
阴刻： 各部分块 面需要相 连
阴刻
阴刻 块面相连，线条相断。
刻除五官轮廓线
用柳叶纹或 条形纹表示 头发的纹理
直接刻除五官
阳刻： 各部分线 条需要相 连
阳刻
五官串联方法：延长五官 线条，加中线与脸部轮廓 线相连
阳刻
思考： 线条的粗细有讲究吗？
有讲究，线条 应该画得粗一些， 细线条容易剪断或 刻断。
五年级下册美术教学设计-6.剪纸中的故事 浙美版
五年级下册美术教学设计-6.剪纸中的故事教学目标1.了解中国剪纸的历史渊源和文化内涵。
2.掌握剪纸的基本技法，如剪直线、弧线、曲线等。
3.培养学生的手工艺能力和美学素养。
4.提高学生的观察能力和创造力，培养学生的审美情趣和审美鉴赏能力。
教学内容1.掌握剪纸的基本技法。
2.学习剪纸中的吉祥图案，如蝴蝶、花卉、动物等。
3.尝试根据故事情节剪出相关图案。
4.尝试创作自己的剪纸故事。
教学步骤第一步：引入故事老师向学生讲解有关剪纸的历史渊源和文化内涵，向他们介绍中国剪纸文化的发展历程和形式特点，并分享剪纸传统故事。
第二步：学习剪纸的基本技法老师向学生演示剪纸的基本技法，如剪直线、弧线、曲线等。
然后，老师让学生自己动手尝试。
第三步：学习剪纸中的吉祥图案老师向学生展示剪纸中的吉祥图案，如蝴蝶、花卉、动物等，并向他们讲解各种图案的寓意。
第四步：剪纸创作根据老师讲解的故事和情节，学生尝试根据故事情节剪出相关的图案，并尝试创作自己的剪纸故事。
第五步：展示和分享学生将自己的剪纸作品展示给同学，并与同学分享自己的设计灵感和创作经验。
教学评估1.观察学生在学习过程中的表现和动手能力。
2.评估学生根据故事情节剪出相关图案的能力。
3.评估学生创作剪纸故事的能力。
教学拓展1.学生可以尝试用剪纸制作立体作品，如剪纸船、剪纸房子等。
2.学生可以了解不同地区的剪纸文化和特点，拓展视野。
总结通过本节美术课的学习，学生不仅了解到了中国剪纸的历史和文化内涵，还掌握了基本的剪纸技法，并且培养了手工艺能力和美学素养。
通过剪纸故事的创作，学生还提高了观察能力和创造力，培养了审美情趣和审美鉴赏能力。
浙人美版美术五年级下册《6 剪纸中的故事》教学设计2
浙人美版美术五年级下册《6 剪纸中的故事》教学设计2一. 教材分析《剪纸中的故事》是浙人美版美术五年级下册的一课，主要让学生通过学习剪纸艺术，培养学生的动手能力、审美能力和创新能力。
本课内容丰富，既有剪纸的基本技巧，也有剪纸艺术在生活中的应用。
教材以故事形式呈现，激发学生的学习兴趣，同时让学生在剪纸实践中感受民间艺术的美。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的审美能力和手工制作能力，他们对剪纸艺术可能有初步的了解，但动手实践的机会不多。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生积极参与，发挥他们的主观能动性，提高他们的剪纸技能。
三. 教学目标1.让学生了解剪纸艺术的基本技巧，学会剪纸的基本方法。
2.通过剪纸实践，培养学生对民间艺术的热爱，提高审美能力。
3.培养学生动手操作能力，提高创新能力。
四. 教学重难点1.剪纸艺术的基本技巧和方法的掌握。
2.剪纸过程中的耐心和细心。
3.创新能力的培养。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场示范，让学生直观地了解剪纸的过程和方法。
2.实践法：学生动手实践，提高剪纸技能。
3.引导法：教师引导学生思考、探索，培养创新意识。
4.欣赏法：学生欣赏优秀的剪纸作品，提高审美能力。
六. 教学准备1.剪纸材料：彩纸、剪刀、铅笔、橡皮等。
2.教学图片：剪纸作品、相关故事的图片。
3.教学视频：剪纸艺术的介绍和示范。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些剪纸作品，引导学生欣赏，激发学生对剪纸艺术的兴趣。
同时，简要介绍剪纸艺术的历史和特点。
2.呈现（10分钟）教师呈现本课的故事，让学生了解故事内容。
然后，教师展示剪纸作品，引导学生分析剪纸艺术在故事中的表现。
3.操练（10分钟）教师现场示范剪纸过程，讲解剪纸的基本技巧和方法。
学生在教师指导下，开始动手剪纸。
4.巩固（10分钟）学生独立完成剪纸作品，教师巡回指导，解答学生疑问。
在这个过程中，教师注意培养学生的耐心和细心。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥创新意识，用自己的剪纸作品讲述一个故事。
剪纸中的故事(教案) 浙美版 (2012)美术五年级下册
剪纸中的故事（教案）教学内容本课教学内容选自浙美版（2012）美术五年级下册《剪纸中的故事》。
剪纸，作为我国传统的民间艺术形式，蕴含着丰富的文化内涵和民族智慧。
通过本课的学习，学生将了解剪纸的历史、艺术特点及其在民间文化中的地位，学会运用剪纸的基本技法创作出具有故事性的剪纸作品。
教学目标1. 知识与技能：使学生掌握剪纸的基本技法，如折、剪、刻等，并能创作出具有故事性的剪纸作品。
2. 过程与方法：通过观察、实践、创新等环节，培养学生动手能力、观察能力和创新能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对民间艺术的热爱，增强民族自豪感，提高审美情趣。
教学难点1. 剪纸技法的掌握，尤其是剪、刻技法的运用。
2. 如何将剪纸作品融入故事性，使作品具有生动的情节和寓意。
教具学具准备1. 教具：多媒体设备、剪纸作品展示图、剪纸技法演示视频等。
2. 学具：剪刀、彩纸、铅笔、橡皮、订书机等。
教学过程1. 导入：通过展示剪纸作品，引导学生欣赏并感受剪纸的魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：介绍剪纸的历史、艺术特点及其在民间文化中的地位，教授剪纸的基本技法。
3. 实践环节：学生分组进行剪纸创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价：学生展示自己的剪纸作品，进行自评、互评和教师评价，总结本次课程的收获和不足。
5. 课堂小结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调剪纸的艺术价值和学习意义。
板书设计1. 剪纸中的故事2. 课题：浙美版（2012）美术五年级下册3. 教学目标：掌握剪纸基本技法，创作具有故事性的剪纸作品4. 教学难点：剪纸技法的掌握，作品融入故事性5. 教学过程：导入、新课内容学习、实践环节、展示与评价、课堂小结作业设计1. 创作一幅具有故事性的剪纸作品，要求运用所学的剪纸技法，作品内容积极向上。
2. 以小组为单位，编写一个与剪纸作品相关的故事，并进行分享。
课后反思通过本节课的学习，学生掌握了剪纸的基本技法，并能创作出具有故事性的剪纸作品。
6.剪纸中的故事【课件】浙美版【2012】美术五年级下册
2、瑞昌剪纸的代表人物有哪些？
刘诗英老师
刘诗英，江西省瑞昌市人，我的 恩师，是第三批国家级非物质文化遗产
项目瑞昌剪纸代表性传承人。 刘诗英老师从小喜爱描画山村花草 鸟虫，六七岁时就开始自己试着剪纸， 新中国成立，特别是改革开放后，经常 参加市里组织的剪纸活动，及省、市民 间艺术展演。擅剪花鸟鱼虫，其作品构 图饱满，线条细致流畅，剪工细密，刀 法明快，干净利索，深受群众欢迎。 作品曾入选《中国雪花剪纸作品集》， 曾在美国得克萨斯州展出，多次参加国 家级、省、市级“非遗”展示展演活动 并获奖。中央电视台、江西电视台等新 闻媒体多次报道其剪纸艺术。
剪纸自诞生以来，其流传面之广、数量之大、样式 之多，胜于任何一种艺术形式。
问题1：你对剪纸这门艺术有所了解吗？
问题2：请你说一下剪纸有什么作用？并 一一指出图示中剪纸都用在什么地方？
二 、
在生活中，剪纸可用于点缀墙壁、门窗、房柱、 镜子、灯和灯笼等，常 见有挂签、窗花、墙花、门笺、喜花、鞋花、枕花、衣袖花等，现在有些剪 纸图案还用在服饰、灯饰、产品包装等方面。
八、动手实践：
设计、剪刻一幅蝴蝶剪纸。
要求： 1.造型简洁、单纯; 2.剪刻精美,富有装饰情趣; 3、自己设计图案，创作出有
个性的作品。
九、课堂小结
1、引导学生归纳本节课所学内容。 2、展示学生作业，通过自评、互评，谈一下本节的收获。
服装
建筑
邮 票
贺卡
陶瓷
舞台
包装
三、剪纸艺术的特点
四、剪纸的艺术价值
U2影0该0服6年务收5月费 20日， 剪纸艺术经国务院批 准被列入《第一批国 家级非物质文化遗产 名录》。
2009年9月30日， 中国剪纸经联合国教 科文组织保护非物质 文化遗产政府间委员 会的审批列入第四批 《人类非物质文化遗 产代表作名录》。
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剪 纸
观察：1、人物是动态的；2、重视细节 刻画（细节刻画选用的纹样能恰当表现 人物的服饰、发型等特点）。
细节、花纹的刻画
正面
侧面
手的遮挡
月牙纹
用锯齿纹表现动物的毛
剪 纸
剪纸需要的工具和材料
剪 纸
1.画好动态人物形象。
剪Hale Waihona Puke 纸2.用剪刀开一小口开始剪。刻刀刻画头部轮廓和 五官、头发等细节。
剪 纸
怎么加粗？
不同点： 阴刻：块面相连，线条相断
阳刻：线条相连，块面相断
展示作品，说说你最喜欢 哪一幅，为什么？
剪 纸
剪 纸
剪 纸
你周围有会剪纸的人吗！
下课后：去找一找关于剪纸 的资料、或者请教身边会剪纸的 人，一定会有意料不到的收获。
阳刻剪纸
阴刻剪纸
阴刻
阴刻： 各部分块 面需要相 连
阴刻
阴刻 块面相连，线条相断。
刻除五官轮廓线
用柳叶纹或 条形纹表示 头发的纹理
直接刻除五官
阳刻： 各部分线 条需要相 连
阳刻
五官串联方法：延长五官 线条，加中线与脸部轮廓 线相连
阳刻
思考： 线条的粗细有讲究吗？
有讲究，线条 应该画得粗一些， 细线条容易剪断或 刻断。
剪纸中的故事
用3-4句话把你身边有趣 的故事写下来。
小组内讲讲故事，选出 最好的故事到前面来讲。
情节：这幅画人物动作表现不充分，但是打仗的故事情节很有趣。
比例：
注意看，大 人和孩子的 身高差异明 显
道具：道具和人物联系紧密，也可以为画面增添形式感
小组成员分好工，把选出来 的故事做成一幅剪纸故事。