大象版小学科学新三年级上册科学2.1 动物的繁殖 课件
(新教材)大象版小学科学三年级上册：2.1 动物的繁殖 教案
1.【新教材】大象版小学科学三年级上册：2.1 动物的繁殖教案2.动物的繁殖【教学分析】本节课是本单元的首课，它统领着本单元，将学生的视角引入动物的研究。
教材通过学生比较熟悉的放飞和平鸽引入，让学生观察后提出要研究的问题，然后聚焦到鸽子是怎么出生的问题展开研究，学生通过查阅资料、实地采访等形式寻找鸽子出生的全过程。
再从身边熟悉的其他小动物的繁殖图片（影像资料）的观察，结合学生已知的其他动物的出生进行比较，认识到动物繁殖后代的方式是不同的，然后让学生根据他们的不同繁殖方式进行分类。
最后进行归纳总结卵生动物和胎生动物。
拓展活动，让学生亲自经历孵化小鸡的过程，亲身经历与听别人说的和从书本上看的绝对是两码事，所以我们一定要强化孩子的经历，让孩子体验这个过程，在体验中学习科学，理解科学。
【教学目标】（1）通过事实证据让学生能知道卵生和胎生是动物繁殖后代的主要方法。
（2）通过观察图片、视频资料，了解更多动物的繁殖活动并进行分析。
（3）认识自然界的生命是生生不息的，繁殖对于每个物种延续至关重要，懂得生命来之不易，培养尊重、珍惜生命的情感。
【教学准备】材料准备：动物的繁殖活动视频资料，课件，记录纸。
活动场地：实验室。
【教学过程】一、观察师：播放北京天安门放飞和平鸽场景视频，让学生观察后提出问题。
生：这么多鸽子，小鸽子是母鸽子生的吗？鸽子怎么繁殖后代？鸽子吃什么？……师：同学们问题真多啊！我们今天先来研究一下鸽子是怎么出生的。
二、事实证据课前已安排学生查阅和实地采访鸽子是怎样出生的资料。
谈话：动物的繁殖方式很多。
在我们平时观察到的动物活动中，哪些是动物的繁殖活动？把自己知道的来和大家分享一下。
生1：我知道鸽子是从蛋壳里孵出来的。
生2：鸽子妈妈不会直接生小鸽子。
……（注意：概括学生的口头语言）师：请同学们观看鸽子胚胎发育图。
（有条件的学校可播放视频）生：我明白了小鸽子是怎样出生的了。
三、处理信息过渡：了解了卵生动物，大家再来看这些动物它们是怎样出生的？师：你们还见过哪些动物宝宝？它们是怎样出生的？1. 谈话：老师也准备了一些有关繁殖的图片，请孩子们仔细观察，看看这些动物正在做什么，哪些动物跟小鸽子出生相同、哪些不同？和繁殖后代有什么关系呢？2. 学生观察图片，并找出像鱼、昆虫、鸟类动物繁殖的共同点。
(新教材)大象版小学科学三年级上册：2.1 动物的繁殖 教案
1.【新教材】大象版小学科学三年级上册：2.1 动物的繁殖教案2.动物的繁殖【教学分析】本节课是本单元的首课，它统领着本单元，将学生的视角引入动物的研究。
教材通过学生比较熟悉的放飞和平鸽引入，让学生观察后提出要研究的问题，然后聚焦到鸽子是怎么出生的问题展开研究，学生通过查阅资料、实地采访等形式寻找鸽子出生的全过程。
再从身边熟悉的其他小动物的繁殖图片（影像资料）的观察，结合学生已知的其他动物的出生进行比较，认识到动物繁殖后代的方式是不同的，然后让学生根据他们的不同繁殖方式进行分类。
最后进行归纳总结卵生动物和胎生动物。
拓展活动，让学生亲自经历孵化小鸡的过程，亲身经历与听别人说的和从书本上看的绝对是两码事，所以我们一定要强化孩子的经历，让孩子体验这个过程，在体验中学习科学，理解科学。
【教学目标】（1）通过事实证据让学生能知道卵生和胎生是动物繁殖后代的主要方法。
（2）通过观察图片、视频资料，了解更多动物的繁殖活动并进行分析。
（3）认识自然界的生命是生生不息的，繁殖对于每个物种延续至关重要，懂得生命来之不易，培养尊重、珍惜生命的情感。
【教学准备】材料准备：动物的繁殖活动视频资料，课件，记录纸。
活动场地：实验室。
【教学过程】一、观察师：播放北京天安门放飞和平鸽场景视频，让学生观察后提出问题。
生：这么多鸽子，小鸽子是母鸽子生的吗？鸽子怎么繁殖后代？鸽子吃什么？……师：同学们问题真多啊！我们今天先来研究一下鸽子是怎么出生的。
二、事实证据课前已安排学生查阅和实地采访鸽子是怎样出生的资料。
谈话：动物的繁殖方式很多。
在我们平时观察到的动物活动中，哪些是动物的繁殖活动？把自己知道的来和大家分享一下。
生1：我知道鸽子是从蛋壳里孵出来的。
生2：鸽子妈妈不会直接生小鸽子。
……（注意：概括学生的口头语言）师：请同学们观看鸽子胚胎发育图。
（有条件的学校可播放视频）生：我明白了小鸽子是怎样出生的了。
三、处理信息过渡：了解了卵生动物，大家再来看这些动物它们是怎样出生的？师：你们还见过哪些动物宝宝？它们是怎样出生的？1. 谈话：老师也准备了一些有关繁殖的图片，请孩子们仔细观察，看看这些动物正在做什么，哪些动物跟小鸽子出生相同、哪些不同？和繁殖后代有什么关系呢？2. 学生观察图片，并找出像鱼、昆虫、鸟类动物繁殖的共同点。
2.1 动物的繁殖 教案
1.【新教材】大象版小学科学三年级上册：2.1 动物的繁殖教案2.动物的繁殖【教学分析】本节课是本单元的首课，它统领着本单元，将学生的视角引入动物的研究。
教材通过学生比较熟悉的放飞和平鸽引入，让学生观察后提出要研究的问题，然后聚焦到鸽子是怎么出生的问题展开研究，学生通过查阅资料、实地采访等形式寻找鸽子出生的全过程。
再从身边熟悉的其他小动物的繁殖图片（影像资料）的观察，结合学生已知的其他动物的出生进行比较，认识到动物繁殖后代的方式是不同的，然后让学生根据他们的不同繁殖方式进行分类。
最后进行归纳总结卵生动物和胎生动物。
拓展活动，让学生亲自经历孵化小鸡的过程，亲身经历与听别人说的和从书本上看的绝对是两码事，所以我们一定要强化孩子的经历，让孩子体验这个过程，在体验中学习科学，理解科学。
【教学目标】（1）通过事实证据让学生能知道卵生和胎生是动物繁殖后代的主要方法。
（2）通过观察图片、视频资料，了解更多动物的繁殖活动并进行分析。
（3）认识自然界的生命是生生不息的，繁殖对于每个物种延续至关重要，懂得生命来之不易，培养尊重、珍惜生命的情感。
【教学准备】材料准备：动物的繁殖活动视频资料，课件，记录纸。
活动场地：实验室。
【教学过程】一、观察师：播放北京天安门放飞和平鸽场景视频，让学生观察后提出问题。
生：这么多鸽子，小鸽子是母鸽子生的吗？鸽子怎么繁殖后代？鸽子吃什么？……师：同学们问题真多啊！我们今天先来研究一下鸽子是怎么出生的。
二、事实证据课前已安排学生查阅和实地采访鸽子是怎样出生的资料。
谈话：动物的繁殖方式很多。
在我们平时观察到的动物活动中，哪些是动物的繁殖活动？把自己知道的来和大家分享一下。
生1：我知道鸽子是从蛋壳里孵出来的。
生2：鸽子妈妈不会直接生小鸽子。
……（注意：概括学生的口头语言）师：请同学们观看鸽子胚胎发育图。
（有条件的学校可播放视频）生：我明白了小鸽子是怎样出生的了。
三、处理信息过渡：了解了卵生动物，大家再来看这些动物它们是怎样出生的？师：你们还见过哪些动物宝宝？它们是怎样出生的？1. 谈话：老师也准备了一些有关繁殖的图片，请孩子们仔细观察，看看这些动物正在做什么，哪些动物跟小鸽子出生相同、哪些不同？和繁殖后代有什么关系呢？2. 学生观察图片，并找出像鱼、昆虫、鸟类动物繁殖的共同点。
《动物的繁殖》课件
狗的胎儿会在母体內发育完全后才生出来，还有哪 些动物和狗的出生方式一样呢？
母羊与刚出生的小羊 母鼠与刚出生的幼鼠
母牛与刚出 生的小牛
动物的胎儿在母体內发育 完全后, 产生出來的生殖方 式, 叫做胎生。胎生动物的 胎儿在母体內, 由母体所提 供的养分发育。
怀孕的妈妈
胎生 黄牛妈妈和黄牛宝宝
哺乳中的小猪
鸡的繁殖方式
第14天
第20天
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进的路上 照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！ 古之立大 之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已， 理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭 而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良策， 吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的只是身体，心灵可以永远保持丰盛。乐 其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。越是微小的事情，越见品质。学而不知道，与 行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不 越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋 交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身，世间又会多出多少君子。人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。给世界和身边人，多一点宽容，多一份担 为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。淡看世间事，心情如浮云天行健，君子以自强不息。地 载物。君子，生在世间，当靠自己拼搏奋斗。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。进学之道，一步步逼近真相，逼近更高。百学须先立志。天下大事，不立 川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚做人，心胸要宽广。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧 者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。力行善事，有羞耻之心，方可成君子。操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器做学问和学技 的练习。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。谁伤害过你，谁击 重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。最深 一个人，而是心里没有了任何期望。要铭记在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福却很短暂。一个人 贡献什么，而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国，不倾城，只倾其所有过的生活。生活就是生下来，活下去。人生最美的是过程，最难的是相知，最苦 的是真爱，最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过！ 不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻，他放下追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的 弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不转牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。乌云总会被驱散的，即使它笼罩了整个地球。心态便是黑 可以照亮整个世界。生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说：我爱你、又不是说我只爱你一个。生命太过短暂 不一定能得到。删掉了关于你的一切，唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃，相信自己，你可以做到的。、相信自己，坚信自己的目标，去 的磨难与挫折，不断去努力、去奋斗，成功最终就会是你的！ 既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！ 对于人来说，问心无愧是最舒服的枕头 明他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。人不怕卑微，就怕失去希望，期待明天，期待阳光，人就会从卑微中 梦想去拥抱蓝天。成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向，就不会失去自己。过去的习惯，决定今天的你，所以， 你今天的一败涂地。让我记起容易，但让我忘记我怕我是做不到。不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人，不管你认为他有多可靠。想象困难做出的反应，不是逃 是面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。他不爱你，你为他挡一百颗子弹也没用。坐在电脑前，不知道做什么，却又不想关掉它。做不 时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾。发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持 并把研究继续下去。我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志 类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶 的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。 灾难，已经开始了的事情决不放弃。最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。意志若是屈 它都帮助了暴力。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。意志坚强，只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。卓越的人的一大优点 的遭遇里百折不挠。疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的， 么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。
最新教科版小学科学三年级下册《动物的繁殖》精品课件
动物的很多活动是为繁殖做准备的
求偶
交配
筑巢
产卵
孵卵
育雏
求偶→交配→筑巢→产卵→孵卵→育雏
探索二
调查猫或狗繁殖后代的过程
像猫和狗这样，直接生下胎儿的叫胎生。 胎生动物一般都用哺乳的方法喂养它们的后代。
观察周围的动物，你认为哪些也是哺乳动物？说说你的理由。
动物繁殖的方式有哪几种？
1.卵生
2.胎生
3.卵胎生
更多的方式 4.克隆
人类繁殖后代的方式是哪一种呢？
生活在大自然的动物，生宝宝前一般都会 给自己建个 “家”。查阅资料，了解几种自 己感兴趣的动物一般选择在哪里简“家”呢？
调查人类有哪些行为会毁坏动物的“家”。
课堂反思
1.说一说本节课的收获。 2.谈谈在解决实际问题中有哪些需要注意 或不太懂的地方。
【致读者】
读者朋友，您好！非常荣幸，提高作品质量，今后能创作出更 高质量的作品，供您参考使用。希望您能点赞或留言告诉我该文档的不足之 处，改进方向、方法，以便于对该文档进行优化完善。您的支持是我创作最 大的动力，愿您我携手共建，共同提高。在此深表感谢！祝您天天快乐！万 分感谢！
希望您能点赞或留言告诉我该文档的不足之处改进方向方法以便于对该文档进行优化完善
第二单元 动物的一生
动物的繁殖
哪些动物生小动物的方式与蚕相似？
蛇的蛋
蝴蝶的卵
草蛉的卵
蚊子的卵
哪些与蚕不同？
探索一
说一说哪些动物也是靠产卵繁殖后代的？
像蚕和鸡这样，产卵繁殖后代的方式叫卵生。 昆虫、鱼类、鸟类一般都是卵生动物。
三年级科学上册教案《动物的繁殖》大象版
第二单元动物的特征
第一课动物的繁殖
一、目标确定的依据
课标要求：
1.能根据某些特征对动物进行分类。
2.识别常见的动物类别，描述某一类动物的共同特征。
3.描述和比较胎生和卵生动物繁殖后代方式的不同。
教材分析：
本节课选自大象版小学科学三年级上册第二单元第一节《动物的繁殖》，内容选择从有关鸽子的问题开始，贴近学生的生活，引发学生的思考和交流，并联想生活经验提出相关问题的解决方法；内容安排以常见的动物为载体，能够与学生认知产生共鸣，任务驱动式呈现，体现学习进阶，并能有效的调动起学生的兴趣，使学生能够根据生活经验进行分类总结。
学生分析：
学生根据书籍、图片、视频资料以及生活经验，进入课堂之前对生活中常见的动物已有一定的了解，也对生活中部分动物的繁殖也有一些知识积累，而这节课就是在学生原有经验的基础上进行分类总结，并且根据动物的共同特征进行描述、汇总，本节课的学习有利于培养学生对事物的分类和总结的意识。
二、学习目标：
1.在教师的指导下，对常见动物繁殖方式进行分类。
2.描述和比较胎生和卵生动物繁殖后代方式的不同。
3.小组合作，搜集、整理资料。
三、学习重点：
1.在教师的指导下，对常见动物繁殖方式进行分类。
2.描述和比较胎生和卵生动物繁殖后代方式的不同。
四、学习难点：
1.在教师的指导下，对常见动物繁殖方式进行分类。
2.描述和比较胎生和卵生动物繁殖后代方式的不同。
五、教学准备：教材、学生活动手册、教学课件、鸽子相关资料。
六、学习过程：。
新教科版三年级科学下册《动物的繁殖》优质教学课件
我们还见过哪些动物的宝宝？它们是怎样出生的?
请按照繁殖方式给它们分类。
小猫和小狗都是在母体
鸡和猫头鹰都是先产卵，再孵化。
内发育到一定阶段后才
生出来的……
常见动物繁殖方式分类表
在母体内发育到一定阶段后 才出生的动物
猴子 猫
狗 兔子
由脱离母体的卵孵化出来的 动物
金鱼 鸡
猫头鹰 蝴蝶
像猫、狗这样在母体内发育到一定阶段后才出生的动物叫胎生动物。
像鸡、猫头鹰这样由脱离母体的卵孵化出来的动物叫卵生动物。
拓展：孵化小鸡
查找孵化小鸡的资料,在家长的帮助下孵化并饲养小鸡。
观察鸡卵孵化出小鸡的过程。
1、母鸡在孵卵前的表现与平时有什么不同？ 不停发出“咯咯”的叫声，四处 鸡蛋吗？为什么？ 母鸡会张开翅膀，运用身体和头部的动作把卵全部拿进自己的羽翼下。 它会翻动鸡卵，因为卵只有在借助母体的温度后，才能孵化。
鸡的繁殖方式
第 7天
第21天
卵 小鸡破壳而出
母鸡孵蛋
第14天
第20天
讨论
各种动物的繁殖习性与它们的生存有什么关系？
各种动物的繁殖习性与它们生存的环境相适应，例如： 小羚羊出生后就能奔跑，能防止狮、豹等天敌的攻击， 鱼一次产许多卵，能防止它的卵成活率低，使生命延续。
课堂小结
通过这节课的学习， 你有什么收获?
名言分享
时间对每个人来说是平均 数，而机遇对勤奋者来说是一个众 数。
下课了!
•你的收获感有多大，我的满足感就有多强烈！
动物的繁殖
放飞和平鸽
思考
鸽子吃什么？ 鸽子怎么繁殖后代？
小鸽子是母鸽子生的吗？
鸽子是怎样出生的
查阅图书或请教鸽子饲养员,收集有关鸽子出生的资料。 小鸽子是从鸽子蛋中孵化出来的……
三年级上册科学大象版2单元4课《动物的一生》课件
观察了解其他动物的一生
蚕的生命周期
鸡和羊的生命周期
鸡：鸡蛋（卵）——雏鸡——成年鸡
羊：羊羔——成羊
熊猫：幼仔→成年熊猫→ 鱼（鲤鱼）：卵→幼鱼→成年鱼
人的一生经历了出生、 生长发育、成熟直至衰亡的 生命过程。
蝴蝶的一生……
回顾总结
4.动物的一生
说一说鸽子的一生经过了哪些阶段
鸽子的一生经 历了卵、孵化、生 长发育、成熟直到 死亡等阶段。这些 阶段构成了鸽子的 生命过程。
我想知道蝴蝶的生命过程
其他动物有怎样的生命过程?
我想知道金鱼的 生命过程。 我想知道蝴蝶的生 命过程。
人的生命过程是 怎样的？
蝴蝶的一生
蝴蝶的一生经历了卵一幼虫一蛹一成虫四个阶段。
动物的一生要经历出生、生长 发育、成熟、衰亡的生命过程。成 熟的动物能够繁殖下一代。
课堂练习
鸽子的生命过程是(
)、 (
(
)、(
)。
蝴蝶的一生经历了 (
、(
)。
)、(
)、( ) 、(
)、 )
作业
办一份保护动物的手抄报
谢谢
大象版三年级上册科学2-1《动物的繁殖》课件
哇，好多鸽 子…...
鸽子怎么繁 殖后代？
ห้องสมุดไป่ตู้小鸽子是母 鸽子生的吗？
鸽子吃什么？
名称 繁殖方式
食物
外形特征
鸽子
卵生
玉米、麦子、谷物等
身体表面有羽毛、 有翅膀等。
鸽子胚胎逐日发育图
鸽妈妈产出的卵，要经过大约17天的孵化。随后鸽宝宝就会破壳而出。
1. 我们还见过哪些动物 的宝宝？
小鸡孵化示意图
脱离母体的卵
母体
哺乳 卵生 17
2. 它们是怎样出生的？
下面哪些动物生小动物的方式与鸽子相似？哪些与鸽子不同呢？
与鸽子的繁殖方式相同 与鸽子的繁殖方式不同
在母体内发育到一定阶段 由脱离母体的卵孵化
后才出生的动物
出来的动物
猴子 猫 牛 猪
鱼 蛇 鸭子 蜻蜓
像猫、狗这样在母体内发育到一定阶 段后才出生的动物叫胎生动物。
像鸡、金鱼这样由脱离母体的卵孵化 出来的动物叫卵生动物。
企鹅是胎生还是卵生？
卵生
蝙蝠是胎生还是卵生？
胎生
小鸡的孵化
小鸡孵化分自然孵化和人工孵化。鸡孵化期约21天，7天照蛋，18天落盘，一般 受室温影响，可能出现提前或延迟孵化。自然孵化，由母鸡孵蛋，可以省去人工，并且 提供适宜的温度和湿度，不过不适合大规模孵化鸡蛋。而适宜的温度和湿度控制可直接 影响到鸡蛋的孵化率。因此选择恰当的孵化技术，通过人工控制孵化环境可以提高鸡蛋 的孵化率。
1.动物的繁殖(教案)三年级上册科学大象版
（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与动物繁殖相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示哺乳动物的哺乳过程。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论
（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“动物繁殖在自然环境中的作用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
作业反馈：
1.观察记录：及时批改学生的观察记录，对学生的观察和记录给予肯定和鼓励，同时指出存在的问题，如观察不够细致、记录不够准确等，并提出改进建议。
2.研究报告：认真阅读学生的研究报告，对学生的研究进行评价，指出研究报告的优点和不足，如研究内容充实、论证充分等，并提出改进建议，如研究更深入、分析更全面等。
作业布置与反馈
作业布置：
1.观察记录：要求学生在家中观察一种动物的繁殖行为，记录其繁殖过程和特点，并写出观察心得。
2.研究报告：要求学生选择一种动物，对其繁殖方式进行深入研究，并撰写研究报告，包括繁殖方式、繁殖行为、繁殖对物种延续的重要性等。
3.讨论话题：要求学生就“人类活动对动物繁殖的影响”这一话题进行讨论，并提出自己的观点和解决方案。
3.学生可能遇到的困难和挑战。
学生在学习动物繁殖的过程中，可能会遇到一些概念上的困惑，如不同动物繁殖方式的差异、繁殖行为的意义等。此外，他们可能对一些繁殖行为的观察和理解存在困难，如鸟类的筑巢和哺乳动物的哺乳等。同时，学生可能需要更多的实践机会来加深对动物繁殖的理解和认识。
教学资源
1.软硬件资源：多媒体投影仪、白板、动物模型、实物标本等。
2.1动物的繁殖(教案)三年级上册科学大象版
2.1 动物的繁殖（教案）三年级上册科学大象版一、课程基本信息1. 课程名称：科学三年级上册2. 教学年级和班级：三年级3. 授课时间：第2周星期二上午4. 教学时数：1课时5. 课题：2.1 动物的繁殖二、核心素养目标1. 科学素养：学生能够理解动物繁殖的基本过程和特点，能够运用所学知识解释生活中的动物繁殖现象。
2. 探究素养：学生能够通过观察、提问、假设、实验等科学探究方法，对动物繁殖进行探究，并能够运用科学思维分析问题、解决问题。
3. 合作素养：学生能够在小组合作中积极参与、交流、合作，共同完成探究任务，培养团队合作精神。
4. 思维素养：学生能够通过动物繁殖的学习，培养观察力、想象力、判断力和创造力，提高思维品质。
5. 情感态度价值观：学生能够关注动物繁殖现象，尊重生命，培养爱护动物的情感，树立正确的生命观念。
三、教学难点与重点1. 教学重点(1) 动物繁殖的基本过程：本节课的核心内容是动物繁殖的基本过程，包括求偶、交配、产卵、孵化等环节。
通过学习，学生应能够掌握动物繁殖的基本过程，并能够运用所学知识解释生活中的动物繁殖现象。
例如，青蛙的繁殖过程包括求偶、交配、产卵、孵化等环节，学生需要理解这些环节的具体内容和作用。
(2) 动物繁殖的特点：动物繁殖具有多样性、季节性、繁殖力等特点。
学生需要了解这些特点，并能够举例说明。
例如，不同种类的动物繁殖方式不同，有的动物通过交配繁殖，有的动物通过分裂繁殖；繁殖季节性是指动物繁殖活动在一年中的特定季节进行，如鸟类的繁殖季节通常在春季。
2. 教学难点(1) 动物繁殖的多样性：动物繁殖方式多种多样，包括交配繁殖、分裂繁殖、无性繁殖等。
学生需要理解不同繁殖方式的特点和适用范围。
例如，交配繁殖是指两个个体通过交配产生后代，这种繁殖方式具有遗传多样性；分裂繁殖是指个体通过分裂产生后代，这种繁殖方式不具有遗传多样性；无性繁殖是指个体通过无性生殖产生后代，如细菌的繁殖。
最新教科版小学科学三年级下册《动物的繁殖》精品课件
人类繁殖后代的方式是哪一种呢？
后小结
1、同学们说说你通过今天学习， 你有什么收获呀？ 2、老师引导学生归纳总结。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
下课了！
—— 小朋友们再见——
下次再见！
—— 期待——
求偶
交配
筑巢
产卵
孵卵
育雏
求偶→交配→筑巢→产卵→孵卵→育雏
探索二
调查猫或狗繁殖后代的过程
像猫和狗这样，直接生下胎儿的叫胎生。 胎生动物一般都用哺乳的方法喂养它们的后代。
观察周围的动物，你认为哪些也是哺乳动物？说说你的理由。
动物繁殖的方式有哪几种？
1.卵生
2.胎生
3.卵胎生
更多的方式 4.克隆
第二单元 动物的一生
动物的繁殖
哪些动物生小动物的方式与蚕相似？
蛇的蛋
蝴蝶的卵
草蛉的卵
蚊子的卵
哪些与蚕不同？
探索一
说一说哪些动物也是靠产卵繁殖后代的？
像蚕和鸡这样，产卵繁殖后代的方式叫卵生。 昆虫、鱼类、鸟类一般都是卵生动物。
选择一种感兴趣的卵生动物。了解它的繁殖过程。
动物的很多活动是为繁殖做准备的
《动物的繁殖活动》PPT教科版小学科学1
蜗牛是雌雄一 体，有趣的是 在繁殖后代时 ，必须要两只 蜗牛相结合， 相互交换雄细 胞和雌细胞， 只有这样卵才
能繁殖。
生活在浅海 的皱唇鲨是卵 胎生的，卵在 母体内先孵化 成小鲨鱼，然
后再生下来
鸭嘴兽是一种特殊 的动物，它靠产卵 来繁殖后代，是卵 生动物。但出生后 的幼体还需要母亲 乳汁的哺育。这些 特殊的性质，是卵 生动物再向更高级 的胎生动物进化时 所遗留下来的。所 以说，鸭嘴兽是生
•
7.放回原文，查对正误。特别是在时 间、地 点、官 职，人 物的行 为、实 效方面 ，应仔 细查对 原文的 词句， 全面理 解，综 合分析 ，两者 间的差 别正是 把握全 文的关 键所在 。对似 是而非 处，要 有借题 解文的 意识。
•
8. 整首诗歌体现的并不是在秋色里持 续的的 消沉， 而是在 一片肃 杀的秋 景之中 强调一 种高洁 的人品 。
•
3、空山雨后的秋凉，松间明月的清光 ，石上 清泉的 声音， 浣衣村 女的笑 声，渔 舟穿过 荷丛的 动态， 和谐完 美地融 合在一 起，有 声有色 ，有景 有人， 有静有 动，构成了空 山秋天 恬静幽 美的乡 村生活 图景。
•
4.通过诗一般景物的描写，反映了诗 人过安 静淳朴 生活的 理想和 对污浊 官场的 厌恶。 诗中以 物芳而 明志洁 ，以人 和而望 政通。 泉水、 青松、 翠竹、 青莲， 可以说 是诗人 高尚情 操的写 照，也 是为诗 人理想 境界的 环境烘 托。
物界的活化石。
假如没有繁殖，这个世界会怎么样？ 地球是我们和动物共同的家园
•
1、暮色苍茫，皎洁的明月升上了天空 ，银色 的月光 透过松 树的虬 枝翠叶 ，星星 点点地 洒落下 来。清 清的泉 水淙淙 地流泻 于山石 之上， 在月光 辉映之 下，宛 若一条 洁白的 绸布闪 闪发光
《动物的繁殖》PPT课件
大多数人因为不知道，所以无法充分利用，就好像怀重宝而不知其在；只要能发掘出这项秘藏的能力，人类的能力将会完全大改观，也能展现出超乎常
不曾工作过，我的幽默和伟大的著作都来自于求助潜意识心智无穷尽的宝藏。那些最能干的人，往往是那些即使在最绝望的环境里，仍不断传送成功意
鼓舞自己，也振奋他人，不达成功，誓不休止。灵感并不是在逻辑思考的延长线上产生，而是在破除逻辑或常识的地方才有灵感。真正的强者，善于从
动＋正确的方法＋少说空话。合理安排时间，就等于节约时间。没有方法能使时钟为我敲已过去了的钟点。人的全部本领无非是耐心和时间的混合物。
是时间的节约。时间就是能力等等发展的地盘。时间是世界上一切成就的土壤。时间给空想者痛苦，给创造者幸福。时间是伟大的导师。时间是一个伟
每个人写出完美的结局来。时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也是偏私，给任何人都不是二十四小时。忘掉今天的人将被明天忘掉。辛勤
了信心，他却下决心实现自己的目标。一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。只要有信心，人永远不会挫败。欲望以提升热忱，毅力以
路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。一个人最大的破产是绝望，最大的
追梦的人，切记不要被梦想主宰；善于谋划的人，切记空想达不到目标；拥有实干精神的人，切记选对方向比努力做事重要。太阳不会因为你的失意，
鸡的繁殖方式
第 7天
卵 小鸡破壳而出
母鸡孵蛋
第14天
第20天
•
当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。人在身处逆境时，适应环境的能力实在惊人。人可以忍受不幸，也可以战胜不幸，因为人有着
立志发挥它，就一定能渡过难关。倘若你想达成目标，便得在心中描绘出目标达成后的景象；那么，梦想必会成真。心等待,就可以每一个人都具有特殊
(新教材)大象版小学科学三年级上册：2.1 动物的繁殖 教案
1.【新教材】大象版小学科学三年级上册：2.1 动物的繁殖教案2.动物的繁殖【教学分析】本节课是本单元的首课，它统领着本单元，将学生的视角引入动物的研究。
教材通过学生比较熟悉的放飞和平鸽引入，让学生观察后提出要研究的问题，然后聚焦到鸽子是怎么出生的问题展开研究，学生通过查阅资料、实地采访等形式寻找鸽子出生的全过程。
再从身边熟悉的其他小动物的繁殖图片（影像资料）的观察，结合学生已知的其他动物的出生进行比较，认识到动物繁殖后代的方式是不同的，然后让学生根据他们的不同繁殖方式进行分类。
最后进行归纳总结卵生动物和胎生动物。
拓展活动，让学生亲自经历孵化小鸡的过程，亲身经历与听别人说的和从书本上看的绝对是两码事，所以我们一定要强化孩子的经历，让孩子体验这个过程，在体验中学习科学，理解科学。
【教学目标】（1）通过事实证据让学生能知道卵生和胎生是动物繁殖后代的主要方法。
（2）通过观察图片、视频资料，了解更多动物的繁殖活动并进行分析。
（3）认识自然界的生命是生生不息的，繁殖对于每个物种延续至关重要，懂得生命来之不易，培养尊重、珍惜生命的情感。
【教学准备】材料准备：动物的繁殖活动视频资料，课件，记录纸。
活动场地：实验室。
【教学过程】一、观察师：播放北京天安门放飞和平鸽场景视频，让学生观察后提出问题。
生：这么多鸽子，小鸽子是母鸽子生的吗？鸽子怎么繁殖后代？鸽子吃什么？……师：同学们问题真多啊！我们今天先来研究一下鸽子是怎么出生的。
二、事实证据课前已安排学生查阅和实地采访鸽子是怎样出生的资料。
谈话：动物的繁殖方式很多。
在我们平时观察到的动物活动中，哪些是动物的繁殖活动？把自己知道的来和大家分享一下。
生1：我知道鸽子是从蛋壳里孵出来的。
生2：鸽子妈妈不会直接生小鸽子。
……（注意：概括学生的口头语言）师：请同学们观看鸽子胚胎发育图。
（有条件的学校可播放视频）生：我明白了小鸽子是怎样出生的了。
三、处理信息过渡：了解了卵生动物，大家再来看这些动物它们是怎样出生的？师：你们还见过哪些动物宝宝？它们是怎样出生的？1. 谈话：老师也准备了一些有关繁殖的图片，请孩子们仔细观察，看看这些动物正在做什么，哪些动物跟小鸽子出生相同、哪些不同？和繁殖后代有什么关系呢？2. 学生观察图片，并找出像鱼、昆虫、鸟类动物繁殖的共同点。
第2.1课动物的繁殖(教学设计)三年级科学上册(大象版)
动物的繁殖【教学目标】1.知道卵生和胎生是动物繁殖后代的主要方式2.了解更多动物的繁殖活动并进行分析3.懂得生命来之不易，培养尊重、珍惜生命的情感4.提高学生观察、分析和解决问题的能力【教学准备】(1)材料准备：动物的繁殖活动图片或视频资料、课件、记录卡。
(2)活动场地：教室。
【教学过程】(1)提出问题。
观看视频后提问：“在刚刚的视频里有哪些想问的问题？”生1:小鸟怎么出生的吗?生2:鸟怎么繁殖后代?生3:那些鸟吃什么?(2)事实证据。
展示鸟类出生繁殖的资料。
师：每种动物都有自己的繁殖方式。
在我们平时观察到的动物活动中，哪些是动物的繁殖活动?把自己知道的说出来和大家分享一下。
生1:我知道小鸡是从蛋壳里孵出来的。
生2:小狗不是从蛋壳里出来，是从它妈妈肚子里出来的。
……(注意概括学生的口头语言)师：请同学们观看胚胎发育图。
(也可播放视频)生：我明白小鸟是怎样出生的了。
(3)处理信息。
师：你们还见过哪些动物宝宝?它们是怎样出生的?师：老师也准备了一些有关繁殖的图片，请同学们仔细观察，看看这些动物正在做什么，哪些动物跟小鸟的出生方式相同?哪些不同?(学生观察图片，并找出鱼、昆虫、鸟类动物繁殖的共同点。
有些动物不产卵，如猫、狗、兔子等，它们直接生出小动物)师：我们按照动物的不同繁殖方式来分分类。
(填写分类表，教师适时引导)师：现在我们来总结：卵生动物、胎生动物的特点：像猫、狗这样在母体内发育到一定阶段后才出生的动物叫胎生动物。
像鸡、猫头鹰这样由脱离母体的卵孵化出来的动物叫卵生动物。
师：我们人类属于哪一种动物呢?生：胎生动物。
(4)拓展活动。
孵化小鸡。
教师利用多媒体展示小鸡孵化全过程(5)课堂小结。
师：通过今天的学习，我们收获了什么?生1:我知道了鸽子是怎样出生的。
生2:我知道了动物的主要繁殖方式。
再次复习：卵生动物、胎生动物的特点【教学反思】本课以学生熟悉的小鸡为观察对象，观察后提出问题，聚焦“小鸡是怎样出生的”这一问题进行研究，通过查阅资料和调查询问，得知小鸡的出生过程，并发现许多动物的出生过程与小鸡的出生过程相同，还有许多动物的出生过程与鸽子的出生过程不同。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
鸡的繁殖方式
第 7天 第14天
第21天
卵 小鸡破壳而出
母鸡孵蛋
第20天
讨论
各种动物的繁殖习性与它们的生存有什么关系？
各种动物的繁殖习性与它们生存的环境相适应，例如： 小羚羊出生后就能奔跑，能防止狮、豹等天敌的攻击， 鱼一次产许多卵，能防止它的卵成活率低，使生命延续。
大象版科学三上
2.1 动物的繁殖
大象版科学三年级上册
放飞和平鸽
思考
鸽子吃什么？
鸽子怎么繁殖后代？
小鸽子是母鸽子生的吗？
鸽子是怎样出生的
查阅图书或请教鸽子饲养员,收集有关鸽子出生的资料。 小鸽子是从鸽子蛋中孵化出来的……
书上说,鸽妈妈产出的卵,要经过大约17天的孵化。随后,鸽宝宝就皮壳 而出。
如果亲鸽孵化到22天， 鸽子还不出来，那亲鸽 也会弃蛋不孵。
我们还见过哪些动物的宝宝？它们是怎样出生的? 请按照繁殖方式给它们分类。
鸡和猫头鹰都是先产卵，再孵化。
小猫和小狗都是在母体内发育到 一定阶段后才生出来的……
常见动物繁殖方式分类表
在母体内发育到一定阶段后才出生的动物
由脱离母体的卵孵化出来的动物
猴子 猫 狗 兔子
金鱼 鸡 猫头鹰 蝴蝶
像猫、狗这样在母体内发育到一定阶段后才出生的动物叫胎生动物。
像鸡、猫头鹰这样由脱离母体的卵孵化出来帮助下孵化并饲养小鸡。
观察鸡卵孵化出小鸡的过程。
1、母鸡在孵卵前的表现与平时有什么不同？
不停发出“咯咯”的叫声，四处张望。寻找合适的产卵地方。
2、母鸡怎样把卵全部纳进自己的羽翼下？它会翻动鸡蛋吗？ 为什么？