九年级英语复习---语法讲解(1-7单元)
人教版九年级上册英语Unit1-7重点知识复习
人教版九年级上册英语Unit1-7重点知识复习【重点语法】一、宾语从句宾语从句三要点：从句是陈述句，引导词用___________,也可以省略。
1．引导词从句是一般疑问句，引导词用___________或___________。
从句是特殊疑问句，引导词用___________中的疑问词I know that the Water Festival is really fun.I wonder if they’ll have the races again next year.I don’t know who our new teacher is.2.语序从句用陈述语序即：引导词+主+谓I don’t know who our new teacher is.3.时态主句是一般现在时态，从句时态___________主句是一般过去时态，宾语从句时态要与主句时态保持___________从句表示客观真理，用一般现在时。
I think the young man is Bob’s brother.------I thought the young man_______________________二、感叹句：感叹句由how或what引出三、被动语态（一般过去时的被动语态）基本构成：______________________________肯定句：The computer was invented in 1976.否定句：________________________________________一般疑问句及回答：____________________________________________________________【重点词】1、辨析 spend pay cost takespend的句型：sb spend + 一段时间/钱 + on sthsb spend + 一段时间 + （in） doing stncost的主语一般只能是物例如：只能说，The pen cost me 10 dollars.take的句型：It takes sb + 一段时间 + to do sth. sth take sb + 一段时间pay的句型：sb pay + 钱 + for sth sb pay + 钱 + to sb pay 的主语一般为人2、used to的用法used to十动词原形，意为“过去常干……”eg：He used to be a doctor. 他过去是一位医生。
九年级英语中考第一轮复习—第14册 第1—7单元北京实验版知识精讲
九年级英语中考第一轮复习—第14册第1—7单元实验版【本讲教育信息】一. 教学内容：中考第一轮复习——第14册第1—7单元二. 重点知识讲解：聚焦中考：（一）重点词组1. take up2. have to do sth.3. grow up4. have no idea5. on Teachers’Day6. give us a talk7. at night/noon 8. do some fishing9. nothing but 10. e to an end11. think of 12. reply to sb.13. continue to do sth 14. on and on15. thousands of 16. get bored with17. wear out 18. make friends with19. at times 20. be different from21. because of 22. make sense23. a social gathering 24. not the same as25. anyone else 26. instead of27. stop cheering 28. so far29. in the field events 30. at the starting line31. catch up with 32. at the top of the voices33. shout at 34. try one’s best35. have a great time 36. at the end of37. pay attention to 38. take part in39. as long as possible 40. watch a lot of TV41. be sad about 42. take exercise43. enjoy watching sports 44. used to do sth.45. all sorts of ways 46. quit smoking47. give up smoking 48. make him stop49. do something special 50. once or twice51. have a try 52. not … anymore53. do many experiments 54. be made into a movie55. in order to 56. take …out of57. teach herself 58. make his mind even more active59. see a child playing 60. be made from61. be made up of dust and gases 62. three-fourths of the gas63. depend on 64. stay alive65. draw worldwide attention 66. be full of cars67. be suited for business and pleasure 68. give away69. according to 70. make money71. jump off 72. hand out73. consist of 74. die out75. millions of 76. related to77. die of 78. break out79. happen to do sth. 80. be happy with sth.（二）重点句型1. I haven’t decided yet.2. It’s no business of mine.3. Liu Yuxin, the tallest girl in Class 8 jumped the highest of all.4. Class 8 did better than Class 3 in the field events.5. The Class 8 runner runs faster than the Class 3 runner.6. The Class 4 runner is running faster and faster.7. One out of five students in our city has smoked cigarettes.8. Why not let me have a try?9. Smoking is bad for your health.10. It took Edison a whole year to find a better material for the light bulb.11. He was so dreamy and quiet that a teacher once called him stupid.12. His father was so grateful that he offered to teach Tom to bee a telegraph operator.13. People who travel to the mountains find it harder to breathe.14. He doesn’t do math exercises as fast as I.15. She doesn’t talk so much as I do.16. They often have something important to say.17. Students of Class 8 and Class 3 are too excited to stop cheering.18. Dad used to smoke heavily.19. I am used to smoking.20. Plants depend on nitrogen to stay alive.高分突破：1. join/ join in/ take part in这三个词组在汉语中都表示“参加”，但在英语使用中是有区别的：（1）join通常指参加某种固定的组织、团队、军队等，强调成为其中一员。
初三(九年级)英语语法大全
初三(九年级)英语语法大全一、动词时态1. 一般现在时：表示经常发生的动作或存在的状态。
例如：He goes to school bus every day.（他每天乘公交车去上学。
）2. 现在进行时：表示正在进行的动作。
例如：She is reading a book.（她正在读书。
）3. 一般过去时：表示过去发生的动作或状态。
例如：Theyvisited the Great Wall last year.（他们去年参观了长城。
）4. 过去进行时：表示过去某一时刻正在进行的动作。
例如：He was watching TV when I called him.（我给他打电话时，他正在看电视。
）5. 一般将来时：表示将来发生的动作或状态。
例如：We will go to the park next week.（下周我们将去公园。
）6. 现在完成时：表示过去发生的动作对现在造成的影响。
例如：I have finished my homework.（我已经完成了作业。
）二、名词1. 可数名词：有单数和复数形式，可以用a/an和some修饰。
例如：apples（苹果），students（学生）。
2. 不可数名词：没有单数和复数形式，只能用some修饰。
例如：water（水），air（空气）。
3. 名词所有格：表示某物属于某人或某物。
例如：Tom's book（汤姆的书），the children's playground（孩子们的游乐场）。
三、代词1. 人称代词：I（我），you（你/你们），he（他），she（她），it（它），we（我们），they（他们）。
2. 物主代词：my（我的），your（你的/你们的），his（他的），her（她的），its（它的），our（我们的），their（他们的）。
3. 指示代词：this（这个），that（那个），these（这些），those（那些）。
九年级英语上册各单元知识点归纳
九年级英语上册各单元知识点归纳第一单元：基础知识1. 介词短语的使用：介词短语是由一个介词和它的宾语组成的短语，用来表示时间、地点、方向、原因等。
例如："on the table"（在桌子上），"in the park"（在公园里）。
介词短语在句子中作状语、定语、宾语等。
需要注意介词与宾语之间的搭配。
2. 动词的时态和语态：英语中的动词有多种时态和语态。
常见的时态有一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
常见的语态有主动语态和被动语态。
时态用于表示动作发生的时间，语态用于表示动作的执行者。
例如："She is reading a book."（她正在读一本书）。
需要注意时态和语态的用法和变化规则。
3. 名词的单复数形式：英语中的名词有单数和复数形式。
复数形式一般是在名词后面加-s或-es。
有些名词的复数形式较特殊，需要记忆。
例如："a cat"（一只猫）的复数形式是"cats"（多只猫）。
需要注意名词的单复数形式在句子中的搭配和用法。
第二单元：阅读理解1. 完型填空：完型填空是一种考察学生对语境理解和词汇运用能力的题型。
在完型填空中，通常给出一篇文章和一些空格，要求学生根据文章内容和语境选择正确的单词或短语填入空格中。
通常需要结合文章整体逻辑和上下文意义来填写正确答案。
2. 阅读理解题：阅读理解题是一种考察学生阅读理解能力和推理能力的题型。
通常会给出一篇短文或文章，然后根据文章内容提出一些问题，要求学生根据文章内容和推理来回答问题。
需要学会熟练阅读和理解文章，抓住关键信息和主题，并能运用推理等能力来回答问题。
第三单元：语法知识1. 直接引语和间接引语：在英语中，当我们引述别人的话时，可以使用直接引语和间接引语。
直接引语是直接引用别人所说的话，使用引号将其包围；间接引语是将别人所说的话转述出来。
例如：直接引语："I am happy," she said.（她说：“我很开心。
人教版新目标九年级全册英语1-7单元语法知识点考点复习提纲(全面!)
人教版新目标九年级全册英语1－7单元语法知识点考点复习提纲Unit1 How can we become good learners?【重点短语】Section Amake word cards 制作词卡read the textbook 阅读课本listen to tapes 听磁带ask the teacher for help 求助老师study for a test 备考work with a group 小组合作have conversations with friends 和朋友们谈话read aloud 朗读improve speaking skills 提高口语技能give a report 作报告a slow reader 一个阅读速度慢的人get the main ideas 获取大意at first 起初；开始read word by word 逐字读word groups 意群be patient with sb. 对某人有耐心It takes time. 这得花时间 / 这得慢慢来。
be afraid to do / of doing sth. 害怕做某事poor pronunciation 发音不好fall in love with ... 爱上……body language 身势语；肢体语言the expression(s) on one’s face某人脸上的表情listen for the key words 留神听关键词as well 也the secret to ... ……的秘诀language learning 语言学习It’s a piece of cake.小菜一碟。
It serves you right. 你活该。
look up the word in a dictionary 在字典中查单词take notes 记笔记memorize sentence patterns 记忆句型do grammar exercises 做语法练习keep a diary in English 用英语记日记Section Bincrease reading speed 提高阅读速度make mistakes in grammar 在语法方面犯错be born with ... 天生具有……the ability to learn 学习的能力depend on 取决于；依赖learning habits 学习习惯have ... in common 有……共同之处create an interest in ... 对……产生兴趣pay attention to 注意；关注connect ... with ... 把……和……连接或联系起来learn from mistakes 从错误中学习think about 考虑Use it or lose it. 非用即失。
九年级第七单元英语知识点
九年级第七单元英语知识点九年级第七单元的英语知识点包括：1. 直接引语和间接引语在交流中，我们经常需要引用别人说过的话。
当我们直接引用别人的话时，需要使用直接引语。
而当我们要表达别人说过的话时，但不需要用到原话的具体词句时，就可以使用间接引语。
例如：直接引语：He said, "I have finished my homework."间接引语：He said that he had finished his homework.2. 被动语态被动语态用于强调动作的接受者而不是执行者。
被动语态的结构是：主语 + be 动词 + 过去分词。
例如：Active: The teacher assigned the homework.Passive: The homework was assigned by the teacher.条件句用于表达一个条件或假设，并且提供一种结果或结论。
条件句包括三种类型：零条件句、一般条件句和虚拟条件句。
它们分别表示不同种类的条件和结果。
例如：零条件句：如果你冷，就穿上外套。
一般条件句：如果我有时间，我会去看电影。
虚拟条件句：如果我是你，我会做得更好。
4. 定语从句定语从句用于描述或限制一个名词，并且通常由关系代词或关系副词引导。
定语从句通常放在被修饰的名词之后。
例如：The book that I bought yesterday is very interesting.5. 状语从句状语从句用于描述动作或状态发生的条件、时间、原因、方式等，并且通常由连词引导。
状语从句可以放在主句之前或之后。
例如：If you study hard, you will pass the exam.感叹句用于表达强烈的情感或赞叹，并且通常以感叹词开头。
感叹句可以用于感官、个人情感、动作等方面。
例如：What a beautiful sunset!7. 宾语从句宾语从句用作主句的宾语，并且通常由连词引导。
九上Unit 1-unit7重点语法短语句子
Unit 1一、知识点1.Check in : 在旅馆的登记入住。
Check out: 在旅馆结账离开。
2.By: ①通过…..方式（途径）。
例：I learn English by listening to tapes.②在…..旁边。
例：by the window/the door③乘坐交通工具例：by bus/car④在……之前，到……为止。
例：by October在10月前⑤被例：English is spoken by many people.3.how与what的区别：how通常对方式或程度提问，意思有：怎么样如何，通常用来做状语、表语。
what通常对动作的发出者或接受者提问，意思为什么，通常做宾语，主语。
①How is your summer holiday? It‟s OK.(how表示程度做表语)②How did you travel around the world? I travel by air.③What do you learn at school? I learn English, math and many other subjects.①What…think of…?How…like…?②What…do with…?How…deal with…?③What…like about…? How…like…?④What‟s the weather like today? How‟s the weather today?⑤What to do? How to do it?e.g. What do you think of this book?=How do you like this book?I don‟t know what I should do with the matter.=I don‟t know how I should deal with it.What do you like about China?=How do you like China?I don‟t know what to do next step?=I don‟t know how to do it next step?㊣What good / bad weather it is today!（weather为不可数名词，其前不能加 a ）㊣What a fine / bad day it is today! （day为可数名词，其前要加 a ）4. aloud, loud与loudly的用法: 三个词都与"大声"或"响亮"有关。
人教版英语九年级各单元语法梳理
反义疑问句
①肯定陈述句+否定提问。如：
Lily is a student isn't she?
Lily will go to China,won't she?
②否定陈述句+肯定提问。如：
She doesn't come from China,does she?
You haven't finished homework,have you?
3. take 后面常跟双宾语，常见用法有以下几种：
① It takes sb.+时间+to do sth. 做某事花了某人多少时间。
② doing sth.takes sb.+时间，做某事花了某人多少时间。
如：
① It took them three years to build this road.他们用了三年时间修完了这条路。
You may send the book by post. 你可以通过邮局把书寄出去。
提建议句式
①What/how about +doing sth.?
如：What/ How about going shopping?
②Why don't you +do sth.?
如：Why don't you go shopping?
如：
① I pay 10 yuan for the book. 我花了 10 元买这本书。
② I have to pay for the book lost. 我不得不赔丢失的书款。
③ Don't wory! I'll pay for you. 别担心，我会给你付钱的。
九年级英单元知识点总结
九年级英单元知识点总结九年级英语课程涵盖了丰富多样的知识点，从基础的语法和词汇到阅读理解和写作技巧。
本文将对九年级英语单元知识点进行总结，帮助同学们回顾和巩固所学内容。
第一单元：基础词汇与语法在九年级第一单元中，学生将学习一些基础的词汇和语法知识。
其中包括但不限于：1. 动词的时态和语态：学生需要掌握一般现在时、一般过去时、一般将来时等动词时态的用法，同时了解被动语态的构成和用法。
2. 名词和代词的复数形式：掌握名词和代词的复数形式及其变化规则，如常见的加s或es等。
3. 基本的形容词和副词：学生需要熟悉一些最常用的形容词和副词，并能运用其比较级和最高级形式。
4. 简单句的构成：学习如何构造简单句，包括主语、谓语和宾语等要素。
第二单元：阅读理解在九年级的第二单元，学生将会接触到更复杂的阅读理解题目。
重点包括：1. 理解文章主旨：学生需要通过阅读文章来抓住主旨，并从中获取关键信息。
2. 掌握不同题型：学生需要掌握常见的阅读理解题型，如选择题、填空题、判断题等，并学会运用不同的解题策略。
3. 挖掘细节信息：学生需要能够从文章中找到并理解细节信息，如时间、地点、人物等。
第三单元：写作技巧九年级的第三单元侧重于写作技巧的提升。
以下是一些重要的写作要点：1. 灵活运用连词：学生需要学会使用适当的连词来构建句子和段落，使文章结构更加连贯。
2. 使用连接词和过渡词：学生应该学会使用连接词和过渡词，如however、therefore等，来使文章内容衔接自然。
3. 使用丰富的词汇表达：学生需要尝试使用一些高级词汇和短语来丰富文章表达，避免重复使用相同的词汇。
4. 编写合理的段落：学生需要意识到段落的重要性，合理分段并确保段落之间的逻辑流畅。
第四单元：口语表达和听力技巧在九年级的第四单元，学生将进一步培养口语表达和听力技巧。
以下是一些应注意的点：1. 学习地道口语表达：学生应该学会使用一些地道的口语表达，提高与他人交流的能力。
人教版九年级全一册英语Unit7单元语法知识点总结
人教版九年级全一册英语Unit7单元语法知识点总结本单元重点短语的具体用法1. get his driver’s license：取得驾驶执照。
例如：He finally got his driver's license after many attempts.（经过多次尝试，他终于拿到了驾驶执照。
）2. no way：没门，不行。
例如：- Can I have a day off?（我能请一天假吗？）- No way!（不行！）3. sixteen-year-olds：十六岁的人，是一个复数名词，表示十六岁的群体。
例如：Sixteen-year-olds are not allowed to vote in this country.（在这个国家，十六岁的人不被允许投票。
）而sixteen-year-old 则是一个形容词，用来修饰名词，表示“十六岁的”。
例如：He is a sixteen-year-old boy.（他是一个十六岁的男孩。
）4. be worried about = worry about：担心，担忧。
例如：Don't worry about the exam. You will do fine.（不要担心考试，你会做得很好的。
）或者She is worried about her son's health.（她担心她儿子的健康。
）5. have part-time jobs：做兼职工作。
例如：Many college students have part-time jobs to earn some extra money.（许多大学生做兼职工作来赚一些额外的钱。
）6. get one’s ears pierced：打耳洞。
例如：She wants to get her ears pierced, but her parents don't allow it.（她想打耳洞，但她的父母不允许。
英语九年级全一册语法.doc
英语九年级全一册语法九年级语法学不会?太难掌握?来参考一下我整理收集的语法知识吧。
一起来学习吧英语九年级全一册语法【1】1. what a great day! 多么美好的一天!what fun the water festival is!泼水节是多么有趣啊!how fantastic the dragon boat teams were!那些龙舟队真棒极了!【解析】感叹句一、结构：what (a / an) + adj. + n. + 主+ 谓!how + adj. / adv. +主+ 谓!what beautiful flowers they are !二、what引导的感叹句：1.what + a / an +adj + 单数名词(+主语+ 谓语)!what a nice day (it is)!what an interesting game (they are playing)!2. what + adj + 复数名词(+主语+ 谓语)!what wonderful photos (they are)!what kind people (they are)!3. what + adj + 不可数名词(+主语+ 谓语)!_______ bad weather (it is)!what nice food (he cooks)!三、how引导的感叹句：1.how + adj / adv + 主语+ 谓语!how nice he is!how beautiful the flowers are!2.how + adj + a / an + 单数名词(+主语+ 谓语)!how tall a boy (he is )!how nice a song (she is singing)!3.how + adj / adv + the + 名词+ 谓语!how tall the boy is!how fine the day is!4、what 与how引导的感叹句之间的转换：1.what a beautiful girl she is != ______ beautiful the girl is !2.how delicious the food is != ______ delicious food it is !2.the dragon boat festival in hong kong 香港龙舟节【解析】介词in表地点in用于较大的地点前，如大城市、国家、洲等。
人教版九年级英语第1到7单元知识讲解
Review of Units 1-7词句精讲精练【词汇精讲】1.aloudaloud是副词，意为“出声地，高声地”，常与read，call等动词连用，强调发出的声音不是很大但能听见。
例如：Can you read aloud? 你能读出声来吗？【拓展】(1) loud是形容词，意为“高声的，喧哗的”。
作副词，表示“喧哗地，高声地”，常用于talk，speak，laugh等动词之后，强调声音响亮。
比较级为louder，最高级为loudest。
例如：His voice is very loud. 他的声音很大。
He speaks loud and clear. 他说话响亮清楚。
(2) loudly是副词，意为“高声地，喧哗地”，可以与loud互换，但含有喧闹的意思，强调声音高，不悦耳。
例如：Someone knocked loudly at the door. 有人大声敲门。
2. realize(1) realize作为及物动词，意为“认识到，了解”。
例如：We didn’t realize our mistake until the teacher told us.直到老师告诉我们，我们才意识到错误。
I didn’t realize how late it was. 我没有意识到天已经那么晚了。
When I realized what had happened, I was sorry.当我明白发生了什么事时，我感到很难过。
(2) realize还可以表示“实现；完成”的意思。
例如：The girl finally realized her dream of becoming an actress.那个女孩当演员的梦想终于实现了。
【拓展】realize与recognize这两个词都有“认识,识别”的意思，但在具体用法上又有所差别。
（1）recognize也可以用作及物动词，表示“认出, 辨认”的意思。
九年级英语第七单元知识点
九年级英语第七单元知识点九年级英语第七单元主要包括以下几个知识点：动词时态、情态动词、非谓语动词、介词短语、定语从句和名词性从句。
下面将对这些知识点进行详细介绍。
一、动词时态（Verbal Tenses）动词时态是指动词在不同时间点所表示的状态、行为或事件。
英语中常见的动作时态包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时和将来进行时。
每个时态都有其特定的构成方式和用法。
1. 一般现在时（Simple Present Tense）：表示经常性的、习惯性的或客观事实。
例句：I go to school every day.2. 一般过去时（Simple Past Tense）：表示过去某个时间发生的动作或状态。
例句：He played basketball yesterday.3. 一般将来时（Simple Future Tense）：表示将来某个时间发生的动作或状态。
例句：We will meet at the park tomorrow.4. 现在进行时（Present Continuous Tense）：表示现在正在进行的动作或状态。
例句：They are studying in the library right now.5. 过去进行时（Past Continuous Tense）：表示过去某个时间正在进行的动作或状态。
例句：She was watching TV when I called her.6. 将来进行时（Future Continuous Tense）：表示将来某个时间正在进行的动作或状态。
例句：I will be sleeping at this time tomorrow.二、情态动词（Modal Verbs）情态动词是一类用于表示说话者的意愿、建议、能力、推测等的特殊动词。
常见的情态动词包括can、could、may、might、must、shall、should、will、would等。
人教版英语九上各单元重要语法知识点
人教版英语九上各单元重要语法知识点在学习英语时，语法是一个非常重要的环节。
掌握好英语的语法知识，对于提高英语水平有着非常重要的作用。
下面将分别介绍人教版英语九上各单元的重要语法知识点，希望能够对大家有所帮助。
第一单元重点语法知识点：动词的时态1. 一般现在时：表示经常性或习惯性的动作，也可用于表示客观事实、真理、格言、警句等。
2. 一般过去时：表示过去某个时间发生的动作，或者过去常常发生的动作，也可用于表示过去的状态和习惯。
3. 一般将来时：表示将来某个时间将要发生的动作或情况，还可以表示计划、安排和意图等。
第二单元重点语法知识点：形容词和副词的比较级和最高级1. 形容词的比较级：在两个人或事物之间进行比较时，用来表示一个比另一个更高一些的程度。
2. 形容词的最高级：用来表示三者及三者以上的人或事物相互比较，表示最高程度。
3. 副词的比较级和最高级：和形容词的比较级和最高级用法相似，主要用于修饰动词、形容词和其他副词。
第三单元重点语法知识点：动词不定式1. 作宾语：作为动词的宾语，通常用动词不定式的基本形式。
2. 作宾语补足语：常用在某些及物动词之后，表示宾语的具体内容。
3. 作状语：通常用于说明谓语动词的动作的目的或意图。
第四单元重点语法知识点：定语从句1. 修饰名词或代词：用来对名词或代词进行修饰，一般用在被修饰的名词或代词之后。
2. 关系代词和关系副词：在定语从句中，关系代词有that, which, who, whom, whose等；关系副词有where, when, why等。
3. 关系代词和关系副词在定语从句中的使用。
第五单元重点语法知识点：情态动词1. can/could：表示能力、许可、请求；can用于一般现在时，could 用于一般过去时。
2. may/might：表示可能、许可、请求；may用于一般现在时，might用于一般过去时。
3. must：表示推测、肯定、命令等意义；只能用于一般现在时。
人教版九年级英语下册各单元知识点归纳总结
人教版九年级英语下册全册各单元必考知识点目录Unit7 知识要点梳理 (2)【重点短语】 (2)【重点句型】 (3)【考点详解】 (4)【重点语法】 (6)Unit8 知识要点梳理 (8)【重点短语】 (8)【重点句型】 (8)【考点详解】 (9)【重点语法】 (12)Unit9 知识要点梳理 (12)【重点短语】 (12)【重点句型】 (13)【考点详解】 (14)Unit10 知识要点梳理 (16)【重点短语】 (16)【重点句型】 (16)【考点详解】 (17)Unit11 知识要点梳理 (21)【重点短语】 (21)【重点句型】 (21)【考点详解】 (22)Unit12 知识要点梳理 (25)【重点短语】 (25)【重点句型】 (25)【考点详解】 (26)【重点语法】 (28)Unit13 知识要点梳理 (30)【重点短语】 (30)【重点句型】 (31)【考点详解】 (31)【重点语法】 (33)Unit14 知识要点梳理 (36)【重点短语】 (36)【重点句型】 (37)【考点详解】 (38)Unit7 知识要点梳理【重点短语】1. be allowed to do sth. 被允许做某事allow sb. to do sth. 允许某人做某事allow doing sth. 允许做某事2. sixteen-year-olds = sixteen-year-old boys and girls 16岁的孩子3. part-time jobs 兼职工作4. a driver’s license 驾照5. on weekends 在周末6. at that age 在那个年龄段7. on school nights 在上学期间的晚上8. stay up 熬夜9. clean up 清扫10. fail（in）a test 考试不及格11. take the test 参加考试12. the other day 前几天13. all my classmates 我所有的同学14. concentrate on 全神贯注于15. be good for 对…...有益16. in groups 成群的，按组17. get noisy 变得吵闹（系表结构）18. learn from 向......学习19. at present 目前，现在20. have an opportunity to do sth. 有做……的机会【重点句型】1. I don’t think twelve-year-olds should be allowed to get their ears pierced.我认为不应该允许12岁的孩子穿耳孔。
九年级第七单元重点语法知识.docx
Unit 7 单元知识讲解（一）Where would you like to visit?tiring引起疲劳的；累人的educational教育的；有教育意义的peaceful 平静的；宁静的；和平的fascinating迷人的；有极人吸引力的thrilling 令人激动的；令人震颤的take it easy从容；轻松；不紧张Florida （美国）佛罗里达州trek （缓慢或艰难地）旅行；长途跋涉Amazon （南美洲大河）亚马逊河jungle热带丛林fall （常pl.）瀑布Niagara falls （北美洲）尼亚加拉大瀑布touristy游客很多的；游客常去的；适合游览的spotlight公众注意的中心；聚光灯consider考虑；思考；认为lively充满活力的；生气勃勃的；活泼的sight （常pl.）名胜;风景including包含；包括tower塔；塔楼Eiffel Tower （法国巴黎）埃菲尔铁塔cathedral [kQ 0i:drel]^教堂；主教座堂; 大教堂Notre Dame Cathedral （法国）巴黎圣母院church教堂convenient便利的；方便的underground地下的general 一般事物；一般原则in general通常；大体上；一般而言wine葡萄酒；酒translate 翻译pack把........ 打包；把装箱light轻的wonderful令人惊叹的；绝妙的eastern东部的；来自东部的provide提供；供应；供给firm公司spot 地点；场所Confucius孔子sail航行；在……上航行Pacific太平洋finding发现；发现物；调查（或研究）的结果thousands of数以千计的；许许多多的as soon as possible尽快地continue （使）继续；坚持下去programming编程translator翻译员report报道；报告willing乐意的；自愿的；心廿情愿的be willing to乐意（做某事）quite a few相当多；不少dream做梦；梦到梦想；幻想dream of梦想；幻想；向往sportspeople爱好运动的人；运动员conclusion结论hold on to继续；坚持；保持attitude态度、新课标要求词汇1.jungle, site, fall, spotlight, downtown, customer, firm, spot, stele, forest, intelligence, servent, feeling, humanoid, shape, earthquake, tooth-brush2.tiring, educational, fascinating, thrilling, peaceful, exotic, trek, explore, historic, touristy, heavy, private, pack, light, offer, surf, arctic, artificial, doubtful, wave, elderly, trap, electricR Where would you like to visit? rd love to visit Mexico.常交际用语What else can you tell me?I hope to go to France some day.I want to go to somewhere really cool!重点句型Fd like to trek through the jungle, because I like exciting vacations, rd like to go somewhere relaxing.I hope to visit Hawaii some day.For your next vacation, why not consider visiting Singapore?It is also a wonderful place for shopping.If you decide to visit Singapore, bring a lot of money.Isn't it supposed to be very hot?We don't mind how far we have to go.二、新知识点全解1 .Where would you like to go on vacation, Sam? Sam,你想到哪儿去度假？<1>以前同学们曾经学过Would you like ... ?用于提议、邀请这个句型结构，即:would you like +名词例如：Would you like a cup of tea? 来杯茶好吗？Yes, Fd love/ like. No. thanks.这一单元所涉及到的句型结构为：would you like to +动词原形。
九年级英语全册各单元话题及语法要点鲁教版
各单元话题及主要语法六上Unit 1 Good morning! （26个字母、招呼语）Unit2 What’s this in English?（指认物品、拼写单词）Unit3 What color is it?（辨认物品颜色）Unit4 My name’s Gina.（介绍自己、问候他人、询问和告知电话号码）Unit5 This is my sister.（介绍他人、辨认人物）Unit6 Is this your pencil?（确认物主关系）Unit7 Where’s my schoolbag? （谈论物品的位置）Unit8 Do you have a soccer ball? （谈论物品的所属关系）Unit9 Do you like bananas? （谈论好恶）Unit10 How much are these socks? （谈论衣物、询问价格、提供帮助、感谢他人）语法重点：1．am\ is\ are引导的一般疑问句：2助动词do/does的用法；实意动词原形变三单及用法3 what\ what color \ where\ how much引导的特殊疑问句4 名词单复数及名词的所有格5 人称代词、物主代词分类及用法六下Unit 1 When is your birthday?（谈论日期、月份名称）Unit 2 My favorite subject is science. （谈论课程的喜好并给出理由）Unit 3 Can you play the guitar? （谈论乐器、运动等方面的能力）Unit 4 What time do you go to school? （日常活动的时间）Unit 5 How do you get to school? （谈论出行方式）Unit 6 Don’t eat in class. （谈论家规与校规）Unit 7 Why do you like pandas? （谈论对动物的好恶并给出理由）Unit 8 I’m watching TV. （谈论正在进行的事情）Unit 9 It’s raining! （谈论天气）Unit10 Is there a post office near here? （关于方位的问与答、某处存在某物）语法重点：1 现在进行时、基数词与序数词2 祈使句、情态动词can的用法3 there be 句型4 when/ why/ how/ what time引导的特殊疑问句七上Unit1 What does he look like? （从体型、身高、发型等方面描写人物外貌）Unit 2 I’d like some noodles. （餐馆点餐用语及食物名称）Unit3How was your school trip? （谈论过去的某次旅行）Unit 4 What did you do last weekend? （谈论上周的周末活动）Unit5 Where did you go on vacation? （谈论过去的某次度假）Unit 6 How often do you exercise? （谈论人物做某事的频率）Unit 7 I’m more outgoing than my sister. （谈论相比较之下的人物性格特点）Unit8 What’s the best movie theater? （谈论喜好）语法重点：1would like的用法及区分名词的可数、不可数2 一般过去时、不规则动词的过去式变化3形容词、副词的比较级与最高级4 表频率的副词七下Unit1 Do you want to watch a game show? （谈论各类电视节目的喜好）Unit2 I’m going to study computer science. （谈论对学习、工作计划和打算）Unit3 Will people have robots? （将来要发生的事情）Unit4 How do you make a banana milk shake? （描述做某事的过程）Unit5 Can you come to my party? （发出、接受和拒绝邀请及义务、职责）Unit6 If you go to the party, you’ll have a great time! （谈论做某事的条件及结果）Unit7 What’s the matter? （谈论疾病、健康问题并给出建议）Unit8 I’ll help to clean up the city parks. （参与社区活动，提供帮助）语法重点：1一般将来时及两种表达2 表先后副词3 if引导的条件状语从句：主将从现4 提建议各种表达八上Unit1 Could you please clean your room? （礼貌地提出请求和征寻许可）Unit2 Why don’t you talk to your parents? （谈论生活、学习中遇到的难题并给出解决建议）Unit3 What were you doing when the rainstorm came? （讲诉过去某一时刻正在发生的事情）Unit 4 An old man tried to move the mountains. （学习用各种时态讲故事）Unit5 What’s the highest mountain in the world? （学习“之最”的表达）Unit 6 Have you read Treasure Island yet? （谈论过去已经发生过的事情，强调对现存的影响）Unit7 Have you ever been to a museum? （谈论过去游览过的地方）Unit8 I’ve had this bike for three years. （谈论某种状态持续了多久）语法重点：1现在完成时（第6、7、8单元）2 形容词、副词的比较级与最高级及其注意事项（第5单元）3过去进行时：当一个动作发生时另一个动作正在进行（第3单元）4 提建议的方法（第2单元）5 Could的用法：委婉地表达请求和征寻许可（第1单元）八下Unit1 When was he born?(谈论我们所崇拜的名人)Unit 2 It’s a nice day, isn’t it?（谈论与陌生人的闲聊）Unit3 Where would you like to visit?（谈论假期里想去游览的地方）Unit4 How can we become good learners?（谈论有效的学习方法）Unit5 I think that mooncakes are delicious!（谈论各种节日并给出个人看法）Unit6 Could you please tell me where the restrooms are?（礼貌地询问处所方位信息并指路）Unit7 I used to be afraid of the dark.（谈论今夕对比）Unit8 What are the shirts made of?（谈论产品的原材料与产地）语法重点：1 反意疑问句（第2 单元）2做某事的方式：by doing sth （第 4 单元）3 陈述句、一般疑问句作宾语从句，感叹句（第 5 单元）4 特殊疑问句作宾语从句，用could 表示委婉语气（第 6 单元）5 used to do sth: 过去常常做某事（第7 单元）6 被动语态（第 8 单元）九年级全册Unit1 When was it invented? （谈论物品发明的历史）Unit2 Teenagers should be allowed to choose their own clothes. （谈论被允许、赞同或不赞同做某事）Unit3 It must belong to Carla. （学习做出判断的表达）Unit4 I like music that I can dance to. （表达对各类物品的喜好）Unit5 You’re supposed to shake hands. （谈论各国及应该做的事情）Unit6 Sad movies make me cry. （谈论事件对人物的影响）Unit7 Life is full of the unexpected. （讲诉发生在过去的两件事的先后关系）Unit8 We’re trying to save the earth. （污染与环境保护问题）Unit9 It’s important to have good habits. （对比习惯与行为）Unit10 I remember meeting all of you in Grade 6. （回味过去展望未来）语法重点：1一般过去时的被动语态2含情态动词的被动语态3 使用恰当的情态动词表示判断4定语从句5 be supposed to do sth：被期望做某事6 宾语补足语7 过去完成时8 疑问句作宾语从句。
九年级前十单元语法知识总结
九年级第一单元到第十单元语法知识归纳感叹句感叹句是表达喜、怒、哀、乐以及惊奇、惊讶等强烈感情的句子。
感叹句通常由 what 或 how 引导。
"what"和"how"与所修饰的词置于句首，其它部分用陈述句语序。
一、由"what"引导的感叹句："what"意为"多么"用作定语，修饰名词（被强调部分），单数可数名词前要加不定冠词a/an,复数可数名词或不可数名词前不用冠词。
这类句子的结构形式是： what+(a/an)+adj.+n.+主语+谓语.如：① What a clever girl she is! 多么聪明的姑娘呀！② What an interesting story it is! 多么有趣的故事呀！③ What good children they are! 他们是多么好的孩子呀！④ What beautiful flowers they are! 多么漂亮的花呀！⑤ What deli cious food it is! 多么有味的食物呀！⑥ What heavy snow it is! 多么大的雪呀！二、由"how"引导的感叹句："how"意为"多么"，用作状语，修饰形容词或副词（被强调部分）。
如果修饰形容词，则句中的谓语动词用系动词；如果how修饰副词，则句中的谓语动词用行为动词，这类句子的结构形式是：How+adj.（adv.）+主语+谓语.如：① How cold it is today! 今天多么冷呀！② How nice the pictur es are! 多么漂亮的图画呀！③ How happy they look! 他们显得多么高兴呀！④ How well she sings! 她唱得多好呀！⑤ How hard they are working now! 他们干得多么起劲呀！三、感叹句在表示激动强烈的感情时，口语中常常采用省略句，其后面的主语和谓语往往略去不讲。
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九年级英语复习---语法讲解（1-7单元）Unit1By是个很常用的介词（有时也用作副词），在初中英语中的用法有以下几种：1.意为“在……旁”、“靠近”。
如：Some are singing and dancing under a big tree . Some are drawing by the lake. 有的在大树下唱歌跳舞，有的在湖边画画儿。
2.意为“不迟于”、“到……时为止”。
如：Your son will be all right by supper time. 你的儿子在晚饭前会好的。
How many English songs had you learned by the end of last term? 到上个学期末你们已经学了多少首英语歌曲？3.表示方法、手段，可译作“靠”、“用”、“凭借”、“通过”、“乘坐”等。
如：The monkey was hanging from the tree by his tail and laughing.猴子用尾巴吊在树上哈哈大笑。
The boy’s father was so thankful that he taught Edison how to send messages by railway telegraph.孩子的父亲是那么的感激，于是他教爱迪生怎样通过铁路电报来传达信息。
4.表示“逐个”、“逐批”的意思。
如：One by one they went past the table in the dark. 他们一个一个得在黑暗中经过这张桌子。
5.表示“根据”、“按照”的意思。
如：What time is it by your watch? 你的表几点了? 6.和take , hold等动词连用，说明接触身体的某一部分。
如：I took him by the hand. 我拉住了它的手。
7.用于被动句中，表示行为主体，常译作“被”、“由”等。
如：English is spoken by many people. 英语被许多人所说。
（即“许多人讲英语。
”）8.组成其它短语。
1) by the way : 意为“顺便说”、“顺便问一下”，常做插入语。
如：By the way , where’s Li Ping , do you know?顺便问一下，李平在哪儿。
你知道吗？2) by oneself : 意为“单独”、“自行”。
如：I can’t leave her by herself. 我不能把她单独留下。
3) by and by : 意为“不久以后”、“不一会儿”。
如：But by and by , more and more people began to study English. 但是不久以后，越来越多的人开始学英语了。
二、动名词的构成动词后加动名词doing，相当于名词，在句子中可以做主语、宾语、表语定语等。
1）★作主语（这种用法常考）Fighting broke out between the South and the North.南方与北方开战了。
2）作宾语Would you mind turning down your radio a little, please?请问你介意调小一点收音机的音量吗？3）作表语Babysister’s job is washing，cooking and taking care of the children。
保姆的工作是洗衣服，作饭和照看孩子。
Unit2used to 的用法：（1）肯定句：used这个词没有人称的变化，to后面接动词原形。
否定句是didn’t use to….When I was a child, I didn’t use to like apples.当我还是孩子的时候我不喜欢苹果.疑问形式是Did you use to…?Where did you use to live before you came here?当你来这儿之前你住哪儿？（2）含有used to 的句子的反意疑问句不要usedn’t + 主语，而用didn’t ＋主语。
He used to smoke, didn’t he?他过去常常吸烟，是吗？Yes, he did./ No, he didn’t. 是的，他吸。
/ 不，他不吸。
（3）used to 表示过去的习惯动作，而不是现在的。
I am used to the weather here. 我已经习惯于这里的天气了。
He is used to hard work. 他习惯于艰苦的工作。
（4）used to 可以和be, have 以及其他状态动词连用，描写过去的状态。
I used to be a waiter, but now I’m a taxi-driver.我过去是一个服务员，但现在我是出租车司机。
★本单元的许多运用used to 的句子属于描述过去的状态。
Mario used to be short.马力奥过去总是很矮。
Amy used to be outgoing.爱米过去性格外向。
Tina used to have long and straight hair.蒂娜过去有一头直的长头发。
He used to wear black shoes. 他过去常穿黑鞋。
Unit3本单元重点讲到了被动语态的用法英语动词的被动语态由助动词be加及物动词的过去分词构成。
助动词be有时态，人称和数的变化，其变化规则与连系动词be完全一样。
一、被动语态的句式变化：以一般现在时和动词invite为例，列表说明被动语态的句式变化：二、各种时态的被动语态结构总结如下：被动语态的时态是由be的时态决定的，be是什么时态，全句就是什么时态，be动词后面的过去分词不变。
一般现在时的被动语态为：主＋am / is / are （not）＋过去分词一般过去时的被动语态为：主＋was / were ＋过去分词例如：我们学过的was / were born 生于，就是一个被动语态.born是个过去分词（bear）－When were you born ? －I was born in 1989. 现在进行时被动语态的构成为: 主语＋is / am / are + being ＋过去分词现在完成时被动语态的构成为: 主语＋have / has ＋been ＋过去分词情态动词的被动语态: 情态动词＋be＋过去分词一般将来时的被动语态: 主语＋will ＋be ＋过去分词过去将来时的被动语态: 主语＋would / should + be ＋过去分词过去进行时的被动语态: 主语＋was / were + being ＋过去分词过去完成时的被动语态: 主语＋had + been +过去分词三、被动语态的用法：（1）不知道或没有必要说明动作的执行者是谁，不用by ＋动作执行者短语Football is played widely all over the world. 全世界都广泛地踢足球。
（2）强调动作的承受者，这时应用by短语。
The bank was robbed yesterday afternoon. 昨天下午这家银行遭到抢劫。
（3）作客观说明时，常采用一种被动语态句型It is reported that about twenty children have died of flu in the USA.据报道美国大约二十名儿童死于流感。
四、主动语态的句子变为被动语态的方法是：（1）把原句中的宾语变为主语（2）动词改为被动形式，即be+过去分词（3）原来的主语，如果需要的话，放在by后面，如果没必要，可省略。
请看下表:主动语态被动语态They make trains in Zhuzhou．They use this key for locking the classroom door．Many people speak English．He wrote a letter．They are building a road．Trains are made in Zhuzhou．This key is used for locking the classroom door(by them)．English is spoken by many people．A letter was written by him．A road is being built (by them)．Unit4虚拟语气：如果我们所说的不是事实，也不是要求、命令、劝告等，而只是一种假设、愿望、建议或是一种实现不了的空想就用虚拟语气注意：条件句分两种，真实条件句和虚拟条件句。
只有在虚拟（非真实）条件句中，才用虚拟语气，而在真实条件句中，要用陈述语气。
请比较：（1）If it is sunny tomorrow , we’ll go to the zoo.如果明天天气好，我们将会去公园。
在这句话中，明天天气好是完全有可能实现的，并非虚拟、幻想，因此是真实条件句。
在本句中，适用“主将从现。
”（2）If I were you , I would go at once.（如果我是你的话，我立刻就走。
）在这句话中，条件句，“如果我是你”，但事实上，我不可能成为你，这只是假设的情况，没有实现的可能。
当条件实现的可能性很小，甚至可以说没有时，就需要用虚拟语气来表示，动词发生了变化。
也就是说虚拟语气表示和现实的事实相反时，从句用一般过时。
主句用“should/would/could/ might +动词原形。
1.If I had time, I would go for a walk.2.If I were invited, I would go to the dinner party.3.If I won a million dollars in the lottery, I would put it in the bank.知识点2. He doesn’t know if he should bring a present.此处if表示“是否”，引导宾语从句。
Should此处表示“应该”。
不是虚拟语气。
E.g.1. I don’t know if I should go to the party.2.If I have enough money, I will go to Hainan .知识点3.If I were you , I’d wear a shirt and tie.if 引导的条件状语从句表示与现在事实相反的虚拟语气时，be动词只能用were，而不能用was。