中学语文作文调查问卷
作文调查问卷报告模板
一、前言随着教育改革的不断深入，作文教学作为语文教学的重要组成部分，其质量直接影响着学生的语文素养和表达能力。
为了解当前作文教学的现状，分析存在的问题，并提出针对性的改进措施，我们特开展了本次作文调查问卷。
以下为本次调查问卷的报告。
二、调查背景与目的背景：随着信息时代的到来，学生的阅读面和写作需求发生了很大变化，作文教学面临着新的挑战。
为了更好地适应时代发展，提高作文教学质量，有必要对作文教学现状进行深入调查。
目的：1. 了解学生作文学习的兴趣、态度和习惯。
2. 分析教师作文教学的方法和策略。
3. 探究影响作文教学效果的因素。
4. 为提高作文教学质量提供参考依据。
三、调查方法与对象方法：本次调查采用问卷调查法，通过设计调查问卷，收集学生、教师和家长的反馈信息。
对象：1. 学生：随机选取不同年级、不同学校的学生作为调查对象。
2. 教师：随机选取不同年级、不同学科的教师作为调查对象。
3. 家长：随机选取部分学生家长作为调查对象。
四、调查结果与分析（一）学生作文学习情况1. 兴趣与态度：大部分学生对作文学习感兴趣，但部分学生对作文感到厌学。
2. 写作习惯：部分学生有良好的写作习惯，但仍有部分学生存在拖延、抄袭等问题。
3. 写作能力：学生在写作能力上存在一定差异，部分学生表达能力强，但部分学生表达困难。
（二）教师作文教学情况1. 教学方法：教师普遍采用传统作文教学方式，但部分教师尝试运用现代教育技术。
2. 教学策略：教师注重培养学生的写作兴趣，但对学生写作技巧的培养不足。
3. 教学效果：部分教师反映作文教学效果较好，但仍有部分教师感到教学效果不明显。
（三）家长作文教育观念1. 关注程度：大部分家长关注孩子的作文学习，但部分家长对作文教育重视程度不够。
2. 教育方式：家长普遍认为应注重培养孩子的写作兴趣，但部分家长过度关注孩子的成绩。
3. 沟通与合作：家长与教师之间的沟通与合作不足，影响了作文教学效果。
五、结论与建议结论：本次调查表明，当前作文教学存在一定问题，如学生写作兴趣不足、教师教学方法单一、家长教育观念不统一等。
五年级下册作文 写一个调查问卷 范文
五年级下册作文写一个调查问卷范文今天下午，老师亲自来布置了一个奇奇怪怪的作业——写调查问卷！我顿时头晕脑胀，仿佛被一大碗红烧肉浇了一头！
“调查问卷，调查问卷……”我念叨着，翻着我的笔记本，上面写满了五颜六色的笔记，是我课间无聊时乱写乱画的。
突然，我注意到了一只圆圆滚滚的企鹅，它穿着蓝色的毛衣，正开心地踢着足球，这可把我笑得不行！
“哈哈哈，我有了！”我指着这只企鹅，灵机一动，决定调查同学们“最喜欢的动物”！
我焦急地拿起笔来，在笔记本上写下问题：“你最喜欢的动物是什么？为什么？”为了让问卷更有趣，我还在旁边画了几只小动物，有金鱼、小兔子、小猫，还有大象和老虎！
我激动地跑到教室里，问同学们能不能帮我填写问卷。
我的好朋友小丽，她最喜欢小猫，因为小猫很可爱，会卖萌，会蹭你的腿。
小明比较喜欢大象，他说大象鼻子好长，还会喷水雾，很厉害！其他同学，有的比较喜欢兔子，因为兔子很温顺乖巧；有的不喜欢金鱼，虽然金鱼很漂亮；有的喜欢老虎，因为老虎很威风。
我一边发放问卷，一边静静地听着同学们七嘴八舌地讨论着，我的心里也充满了快乐。
我感觉，调查问卷其实很有趣，它可以让我们明白大家的喜好，还可以让我们和同学们增进感情。
最后，我收齐了绝大部分的问卷，突然发现同学们最喜欢的动物是猫！我开心地笑了，真棒！
我想，调查问卷就像是一扇窗户，可以让我们看到一个更丰富多彩的世界！。
高考语文试卷问卷调查
尊敬的高三学子们：您好！为了更好地了解高考语文试卷的命题特点、题型分布、难易程度以及同学们的学习需求，我们特开展此次问卷调查。
您的宝贵意见将有助于我们改进教学方法和提高教学质量。
请您根据自己的实际情况认真填写以下问卷，感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您所在的省份：A. 北京B. 上海C. 广东D. 江苏E. 浙江F. 其他（请注明：________）2. 您所在的学校类型：A. 重点高中B. 普通高中C. 国际学校D. 其他（请注明：________）二、试卷分析3. 您认为高考语文试卷的命题风格是？A. 严谨求实B. 灵活多变C. 难易适中D. 过于简单E. 过于复杂4. 您认为高考语文试卷的题型分布是否合理？A. 非常合理B. 比较合理C. 一般D. 不太合理E. 非常不合理5. 您认为高考语文试卷中的阅读理解部分难度如何？A. 很简单B. 较简单C. 一般D. 较难E. 很难6. 您认为高考语文试卷中的作文部分难度如何？A. 很简单B. 较简单C. 一般D. 较难E. 很难7. 您认为高考语文试卷中的文言文部分难度如何？A. 很简单B. 较简单C. 一般D. 较难E. 很难8. 您认为高考语文试卷中的现代文部分难度如何？A. 很简单B. 较简单C. 一般D. 较难E. 很难三、学习需求9. 您在备考过程中，哪些方面感到较为困难？A. 阅读理解B. 作文C. 文言文D. 现代文E. 诗歌鉴赏F. 其他（请注明：________）10. 您认为哪些方面的知识或技能需要加强？A. 阅读速度B. 阅读理解能力C. 写作技巧D. 文言文翻译E. 诗歌鉴赏能力F. 其他（请注明：________）11. 您希望学校在哪些方面提供帮助？A. 阅读材料推荐B. 作文辅导C. 文言文解析D. 现代文分析E. 诗歌鉴赏指导F. 其他（请注明：________）四、其他建议12. 您对高考语文试卷还有什么其他建议或意见？感谢您抽出宝贵时间填写这份问卷！您的意见对我们非常重要，我们将认真分析并努力改进。
《简明作文》全国读者问卷调查表
五、 您对 “ 明 作 文” 有 什 么 建 议 和 要 求？ 简 还
六、 您对“ 简明作文” 即“ （ 三笔” 作文法 ） 的评价是什么？ （ 最多选三项 打√） 科 学
实 有 用、 效
一 ｌ 不 学 ｌ “股 ” Ｉ 般 科 八 文 Ｉ Ｉ ｌ
怎么 都行 不愿意 Ｉ 很不愿意
其 它
七、 简明作文》 《 编辑部准备开设“ 中小学生作文远程家教辅导站” 您愿意成为会员吗？ （ ， 选一项打√ ）
非常愿意
愿意
其它
Ｉ
八、简明作文” “ 编辑部要设计制作新产品 。 的评价意见是什么７（ 您 在后面选项 中打√） 序号 新产品名称 评价意见 序号
３ 您 的年龄是 ： Ｏ 以下 ． 口２ 岁 口３ Ｏ岁以下 口４ 岁以下 ０
基本信息选择【 在确定的项 目口或。上 打√ ） １您 的身份是 ： ． 口教师 口家长 口学生 口其它
很满意
基本满意
一般
不满 意
很不 满意
其它
三、 目前 。 您对学生“ 作文难” 问题的认识 ， 认为其原 因是什么？ （ 最多选三项 打√） １ 学生积 累少 ２作文本身难学 、 ． ． 难教 ３ 学生读 的少 ４ 语文老师 的教法是主要原 因 ． ． ５ 学生观察少 ６其它原 因： ． ． 四、 您对本期“ 明作文” 简 改版后刊物 的初步评价是什么７ （ 选一项 打√） 很满意 基本满意 一般 不满意 很不满意 其 它
《 明作 文 》 国读 者 问卷 调查 表 简 全
一
、
２ 您的性别 ： ． 口男口女 口５ ０岁以下 口５ 岁 以上 ０ ４ 您所在单位 ： ． 口小学校 口初 中学校 口高中学校 口其它 ５如果是学生 ： ． 口小学生 ： ～３年级 ｏ４ 年级 口初 中生 口高 中生 ｏ１ ～６ 二、 您对 目前课堂作文教学状况及其实际效果的满意度是？ （ 选一项 打√ ）
语文课题问卷调查报告
为了对高中生语文作业进行更深入的理性思考和实践研究，我们教师需要对高中生语文作业做细致了解，发现问题并分析其原因，以求有效地解决当前高中生语文作业中存在的一些弊端。
第一节问卷调查一、调查对象、目的及时间1.调查对象笔者在自身所在学校紫荆中学任意选了高一三个班级的学生作为调查对象，所选班级成绩有高、中、低之分，每班70名学生，210分调查问卷全部收回。
2.调查目的3.调查时间20某某年5月。
二、调查数据统计及分析1.你认为现在的高中语文作业主要存在着什么样的问题？A.不能调动学生的学习兴趣B.做很多题，但成绩并没有提高C.不能针对学生的不同情况布置习题D.做题方法和思路指导不够统计：选A的63%，选B的17.6%，选C的74%，选D的29.6%。
分析：高中语文教师布置作业时实施一刀切，不能针对学生的不同情况分层次布置习题，导致学生做题的兴趣不浓。
2.你认为现在进行的高中语文作业的目的是什么？A.为考试成绩B.为培养学生语言运用和交际能力C.为了学生全面开展D.弥补课堂学习的缺乏统计：选A的71.3%，选B的37%，选C的26.9%，选D的51.9%。
分析：在高考指挥棒作用下，高中大局部学生做语文作业是为了考试成绩，而不是为了自身全面开展、培养自己语言运用和交际能力而做语文作业。
3.你认为怎样的高中语文作业才能取得良好的学习效果？A.让学生自己自由选择作业B.针对自己学习缺陷的作业C.符合自己兴趣爱好的作业D.能得到有效指导的作业统计：选A的19.4%，选B的63.9%，选C的44.4%,选D的60.2%。
分析：从统计结果中看到，一半以上的学生认为语文作业应有针对性，并能得到教师的有效指导。
4.你在作业中遇到困难时是怎样处理的？A.通常无法解决B.老师讲评时解决C.主动问老师解决D.问同学解决统计：选A的5.6%，选B的70.3%，选C的26.9%，选D的54.6%。
分析：高中生在做语文作业的过程中主要是被动地接受教师的策略指导，缺乏主动性。
小学生中高年级作文调查问卷分析报告
小学生中高年级作文调查问卷分析报告全文共5篇示例，供读者参考小学生中高年级作文调查问卷分析报告篇1课外阅读是阅读教学的延伸和补充，对提高读写能力，扩大学生知识，发展思维，培养学生阅读兴趣，陶冶情操，促进学生志向的形成起着重要的作用。
因此，为了较为全面了解掌握xx小学学生课外阅读的现状及特点，加强学生课外阅读指导，提高学生课外阅读的有效性，更好地对课题有效研究，特对xx小学四至六年级学生进行了问卷调查。
现将分析调查情况报告如下。
一、调查对象本次问卷调查选取了xx小学四至六年级共46名学生进行调查。
二、调查时间20xx年11月18日----19日。
三、调查问卷内容及结果`内容共收录15个不同类型的问题，题型及结果如下。
1、你喜欢阅读吗？a、非常喜欢26人占56 %b、一般19 人占41%c、不喜欢1 人占2 %2、你在什么情况下阅读课外书？a、主动阅读39人占84%b、老师要求4人占9 %c、家长监督3人占7%3、你最喜欢的课外书籍是a 、漫画3人占7 %b、童话故事7人占15%c、科幻故事19人占41%d、神话故事17人占37%4、你每天用多少时间阅读课外书？a、一小时以上10人占21 %b、40分钟14人占31%c、30分钟19人占41%d、15分钟3 人占7%5、你阅读书籍来源有哪些？a、购买34人占74%b、向同学借8人占17%c、交换4人占9%6、你觉得阅读给你带来的最大好处是什么？a、提高语文成绩7人占15%b、打发时间、消遣娱乐2人占5 %c、丰富自己的知识26人占56%d、没感觉说不清11人占24%7 、你读课外书时喜欢a、摘抄好词佳句24人占52%b、写读后感6人占14c、圈圈点点，写批注5人占10%d、随意地看看11人占24%8、在阅读时，遇到不认识的字或不明白的地方你是b、请教他人10人占21%c、不管它，跳过去6人占14%9、如果你向父母提出购买一些课外阅读书刊，你觉得他们会承受的价格是多少？b 、20到50元24人占52%c 、50到元3人占7%d 、元以上5人占10%10、我一个学期大约读课外书a 、2本13人占28%b 、3本7人占15%c 、4本12人占26%d 、5本或以上14人占31%11、在阅读中你感觉快乐吗？a 、快乐41人占90%b 、不快乐c 、说不清5人占10%12、如果在学校专门增设一门阅读课，你会接受吗？a 、会43人占93%b 、不会3人占7%13、你们老师每天布置课外阅读作业吗？b 、有时布置22人占48%c 、不布置10人占21%14、写出一部或几部你知道的文学作品的名字，你读过它们妈？15、在你读过的这些作品中，哪个人物让你难忘，请写出它们的名字。
初中生写作现状调查问卷
初中生作文现状调查报告《如何提高学生写作水平》课题组为了解我校学生写作状况，促进我校《如何提高学生写作水平》的课题研究，课题组组织了一次问卷调查。
为进一步研究我校学生写作现状、提高学生的写作水平和语文素养奠定了基础。
一、调查概况：调查时间：2013.10.15；调查对象：九年级学生；调查方式：问卷调查；下发问卷份数：50份，收回问卷份数：50份；调查目的：从理论和实践两个方面探讨写作教学改革的新途径、新方法。
开发学生潜力，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践机会，实现写作教学的内容创新、方法创新，分析形成作文困难的症结所在，为改进作文课堂教学，提高学生习作水平提供依据。
（一）结合教学实际设计调查题目关于目前中学生作文状况的的调查题目设计1.你喜欢写作文吗？A喜欢B不喜欢2.你认为你的作文水平如何？A很好B一般C很差3.你掌握了哪些写作技巧？4.写作方面你还有那些困惑？5.你认为开展哪些活动有益于提高写作水平？6.你赞成哪种作文评改方式？A老师改B互评互改C老师指导下学生自改D老师改与学生改相结合7.你希望通过什么途径提高自己的作文水平？A多读课外书籍B参加活动丰富生活C勤练笔写日记D老师加强指导8.你的课外练笔情况如何？A经常练笔B有时练笔C不经常练笔（二）选择调查对象做问卷调查并统计调查结果如下：1．是否喜欢写作文喜欢18人，占36%，不喜欢32人占64%2．你认为自己的作文水平如何1（2%）人认为很好，44（88%）人5（10%）人觉得很差3．掌握的写作技巧主要有：运用小标题，开篇点题，设置悬念，字迹工整，卷面整洁，运用修辞手法等。
4．写作方面存在的困惑主要有：书写潦草，选材不新颖，不会写开头、结尾，不会立意或立意不深，不知道如何升华主题，语句不生动形象，根本不会写等。
5．开展哪些活动有益于提高写作水平？有58%的学生认为看电影或看电视有益于提高作文水平，有46%的学生认为参加课外活动、旅游有益于提高作文水平，有36%的学生认为多读书有益于提高作文水平，有12%的学生认为开展作文竞赛、举办作文展有益于提高作文水平。
作文问卷调查分析 (1)
中年级作文问卷调查分析三（1）班20位的同学根据自己在作文学习方面的有关情况选择与自己真实情况相近或符合的答案，对自己的作文学习情况做了真实的反应，特此将调查情况进行总结和分析。
调查问卷统计结果分析：一、中年级学生有着良好的阅读习惯，学生具有一定的阅读能力。
从问卷来看，学生在学会拼音开始就喜欢阅读了，这种行为完全出自学生自身的需要和兴趣。
调查显示，有85%的学生非常喜欢阅读，有70%的学生经常课外阅读，有65%的学生每天的阅读时间在30—60分钟，甚至有10%的学生每天的阅读时间达到60分钟以上；有45%的学生对有故事情节的课外书和优秀作文比较感兴趣，还有5%的学生喜欢阅读百科知识和卡通漫画书。
三年级的学生具有一定的阅读能力但仍需要提高，主要表现在：有10%的学生只看自己感兴趣的部分，有45%的学生能通读全书，45% 的学生能在读到自己感兴趣的地方能边读边想，记下疑问并请教别人，说明学生能对所阅读的书籍进行有选择、有思考地阅读。
阅读的同时还要做到有效地摘抄，50%的学生经常摘抄，45%的学生偶尔摘抄，只有5%的学生从不摘抄；我们都知道学生的阅读是为表达做准备的，从问卷调查来看，学生有一定的积累和运用的意识，有40%的学生“有时会运用积累的好词好句”，有25%的学生有意识地运用，有35%的学生能经常在自己的写作中运用。
二、学生有一定的写作表达兴趣，但缺乏写作的热情。
问卷调查显示学生对作文课很感兴趣，有95%的学生认为作文课是轻松愉快、丰富多彩，使人充满信心的；在教师的引导下有50%的学生都能回忆与相关的生活经历，有45%的学生有时能做到；有5%的学生偶尔才能达到，这不得不提醒教师应该改进自己的教学策略，应努力在轻松愉悦的气氛下达到最优的教学效果。
所以在调查学生喜欢不喜欢写作的问题时有60%的学生表示喜欢，有40%的学生表示“还可以”，足见三年级的学生还没到讨厌和害怕写作的程度，此时应该是我们加强作文优化教学的最佳时机。
高中生议论文写作现状调查问卷模板
高中生议论文写作现状调查问卷亲爱的同学们：你们好！这是一份议论文写作现状情况的调查表。
本问卷目的是了解高中议论文写作学习方面的有关情况，以便老师更好地指导同学们的写作。
本问卷为无记名，谢谢你的合作！提示：前10题单选，后10题多选。
“逻辑思维指导下高中议论文写作教学实践研究”课题组1、1单选题，你是高中哪个年级的学生【单选题】○ A.高一○ B.高二○ C.高三○ D.高中往届生2、2.单选题，你的性别【单选题】○ A.男生○ B.女生3、3.单选题，你所在学校是【单选题】○ A.省一级达标中学○ B.省二级达标中学○ C.省三级达标中学○ D.普通中学4、4.单选题，你所在学校作文训练常训练议论文吗【单选题】○ A.训练的几乎是议论文，几乎不训练记叙文○ B.训练议论文，也训练记叙文○ C.很少训练议论文，主要训练记叙文○ D.不训练议论文，也不训练记叙文，训练其他文体5、5.单选题，平时作文训练和考试，如果可以自选文体，你一般是【单选题】○ A.就写议论文，不写记叙文○ B.主要写议论文，也写记叙文○ C.有时写议论文，有时写记叙文○ D.极少写议论文，主要写记叙文6、6.单选题，你喜欢写议论文吗？【单选题】○ A.很喜欢○ B.一般喜欢○ C.说不上喜欢不喜欢○ D.不喜欢7、7.单选题，如果你写过议论文，比较有把握写好的议论文类型是【单选题】○ A.材料型议论文○ B.命题型议论文○ C.半命题性议论文○ D. 图表型议论文8、8.单选题，如果你写过议论文，你觉得现在议论文写作现状是【单选题】○ A.有很大困难○ B.有些困难○ C.基本没困难○ D.没有困难9、9.单选题，如果你写过议论文，你能在老师规定时间写完整篇议论文吗【单选题】○ A.每次都可以写完全篇○ B.偶尔写不完全篇○ C.常常写不完全篇○ D.基本上写不完全篇10、10. 单选题，你能分清议论文中的说理语句、举例语句、例子分析语句吗【单选题】○ A.三种句子能分得清○ B.说理句子和例子分析句子分不清○ C.举例的句子知道，其他不清楚○ D.不知道，不清楚11、11.多选题，如果你写过议论文，你觉得写议论文主要的困难有【单选题】○ A不会提出论点，或是提出论点时常偏题离题○ B.不会构思，不知道怎么写，想到哪就写到哪○ C.没啥可写，老是想不出材料，常要凑字数○ D.不会分析材料，例子和观点接不上○ E.想不深，泛泛而谈12、12.多选题，如果你写议论文，你的写作素材主要来自于【单选题】○ A.课外自己阅读报刊杂志，自己的生活积累○ B.课外电视、网络等渠道积累的○ C.语文课堂和其他课堂上学习所得○ D.阅读课阅读所得○ E.语文老师印发的材料13、13.多选题，你课外经常阅读的有【多选题】□ A. 杂文□ B. 随笔评论□ C. 写作素材杂志这一类的□ D.优秀作文选刊这一类的□ E.文学名著□ F.较轻松的故事会、小小说这一类的□ G.网络快餐文学14、14.多选题，下列语文课外活动，你在学校参加过的有【多选题】□ A.演讲□ B.朗诵□ C.辩论□ D.读书报告会□ E.议论文征文比赛□ F.邀请名家议论文写作讲座15、15.多选题，如果你写过议论文，主体段落结构经常使用几种形式【多选题】□ A.总分式□ B.并列式□ C.递进式□ D.对照式16、16.多选题,如果你写过议论文，时常使用哪些论证方法【多选题】□ A.事实论证□ B.理论论证□ C.对比论证□ D.比喻论证□ E.类比论证□ F.因果论证17、17.多选题,你觉得议论文写作中，如何才能把思考引向深入【多选题】□ A.平时多和同学交流，学习深入思考的经验之谈□ B站在对立面，研究论点，主动提出疑问并努力回答疑问□ C.研究分析材料能不能证明观点，说清楚为什么能证明□ D坚持发现问题、提出质疑的批判性思维训练18、18.多选题,议论文写作怎样去浅表化?你觉得下列的分析思考有益的有【多选题】□ A.针对这则材料，我的观点是什么？□ B.我如何界定自己观点中的核心词？□ C.我的观点是针对当今社会上哪些现象提出的？□ D.产生这类现象的原因是什么？□ E.这则材料的讨论给我们哪些启发？19、19.多选题,你认为要写好议论文应该具有的学习方法有【多选题】□ A.主动进行课外相关素材论据的积累和模仿练笔□ B.得到专业科学的议论文写作方法技巧、策略的主题训练□ C.经常进行课堂内议论文阅读与写作相结合的指导训练□ D.在写作前，适量进行与论题相关的辩论式思维活动训练20、20.多选题,你喜欢老师采用哪些作文讲评模式有【多选题】□ A.印发若干篇典型作文+学习小组内进行比较阅读、互评、推荐+全班同学讨论、评议+朗读优秀作文+教师点评或同学进行小结。
初中生语文写作调查问卷
初中生写作现状调查问卷一、选择题（绝大多数为单选，部分多选已做提示）1、你是否喜欢写作文?（）A、喜欢B、不喜欢C、说不清2、你不喜欢写作文的原因是什么？（）A、不会写B、写不好C、没有写作热情3、你认为自己的写作水平如何？（）A、很好B、一般C、较差4、你认为自己的写作水平处于哪个阶段？（）A、小学B、初中5、你对自己当前所写的作文满意么？（）A、满意B、不满意C、没什么感觉6、相对而言，你更喜欢写什么文体的作文？（）A、记叙文B、议论文7、相对而言，哪一种文体你写得更好一些？（）A、记叙文B、议论文C、都不好8、在平时的写作课上，你能否在老师规定的时间内完成写作任务？（）A、全都能B\、多数时候能C、很少时候能D、都不能9、在考场上，你能否在规定时间内完成写作任务？（）A、全都能B\、多数时候能C、很少时候能D、都不能10、在考场上，你一般用多长时间来写作文？（）A、一个小时以上B、50分钟左右C、30分钟左右11、在平时的写作课上，你会用多长时间来构思一篇作文？（）A、5分钟B、10分钟C、20分钟D、30分钟12、在考场上，你会用多长时间来构思一篇作文？（）A、5分钟B、10分钟C、20分钟D、30分钟13、你有写作文提纲的习惯吗？（）A、每次都写B、有时写C、从不写，除非老师要求写14、写作后，你有回头检查错别字和病句的习惯么？（）A、每次都会B、有时会C、从来没有15、你对自己的作文卷面评价是什么？（）A、很整洁B、一般化C、不好16、你试图改进过自己的作文卷面吗？（）A、有并且已在行动中B、有这种意识还没行动C、没有这种想法17、你是否对自己的写作做过认真的反思？（）A、经常B、偶尔C、从未18、你关注社会热点事件么？（）A、非常关注B、偶尔关注C、从不关注19、你平时有思考并记录生活小事的习惯么？（）A、有B、偶尔C、从不20、你有系统的训练过写作吗？（）A、有B、否C、说不清21、你有主动写作（比如写日记、周记）的习惯么？（）A、一直坚持写B、偶尔写C、从不写，除非老师要求写22、你平时有积累写作素材的习惯么？（）A、有B、偶尔C、从没有23、如果你有积累素材，那么你积累的素材有哪些？（可以多选）（）A、名言警句B、优美语段C、诗词名句D、作家生平E、写作技巧F、社会生活24、你觉得积累素材对提高你的写作水平起了多大作用？（）A、很大B、有一点C、一点也没有25、你认为素材积累没有提高你写作水平的原因是什么？（）A、对积累内容没有深入理解消化B、只是积累没有主动去运用C、想用不知道怎么用26、你觉得自己的写作上存在的最大问题是什么？（）A、有抵触情绪，不愿写B、积累少，没什么可写的C、没有掌握一定写作知识与技巧27、你掌握的写作技巧有多少？（）A、很系统B、零零散散的C、几乎没有28、你有反复修改作文的习惯吗？（）A、每次都会修改B、有时修改C从不修改，除非老师要求29、每次写作你会吸取上次写作中的经验教训么？（）A、每次都会B、有时会C、从不30、你平时的写作得分一般是多少？（）A、10—20分B、30—54分C、40—50分31、你作文的平时得分与考试得分的差别是什么？（）A、平时高考试低B、平时低考试高C、差不多32、满分50分的作文，你期望在中考中的得分是多少？（）A、40—50分B、50—60分C、60—70分33、一般情况下，你的作文失分的原因是什么？（不定项选择）（）A、跑题或偏题B、文体不符C、选材不好D、语言不好E、整体都不好34、你认为最有效的作文批改方式什么？（）A、老师卷面批阅B、老师面批C、学生批改35、你喜欢什么样的作文批改方式？（）A、老师卷面批阅B、老师面批C、学生批改D、三种方式综合起来36、你认为作文讲评课对于提高你的写作水平作用大么？（）A、很大B、有点C、没有作用37、你认为作文讲评课对你不起作用的原因是什么？（）A、自己不重视，没有认真听B、老师指导没有针对性C、课后没有认真反思消化课堂内容38、你想提高自己的写作水平么？（）A、非常想B、比较想C、没想过39、你找到提高自己写作水平的方法了吗？（）A、已找到B、正在找C、还没找到40、你购买过作文方面的参考书吗？（）A、经常购买B偶尔购买C、从未买过41、你向老师或同学主动请教过写作方面的问题吗？（）A、经常请教B、偶尔请教C、从未请教42、你认为如何才能提高自己的写作水平？（）A、提高自己的思考分析能力B、积累各种素材C、系统学习写作技巧D、研究考试说明和高考作文题E、很茫然，还没想好怎么办43、你认为自己的写作较以前有进步吗？（）A、有很大进步B、没有什么进步C、退步了44、你认为一星期写几篇作文比较好？（）A、一篇B、两篇C、越多越好45、你认为较高的写作水平源于什么？（）A、写作天赋B、后天自己不懈的努力C、老师的指导二、简单题1、为了提高自己的写作水平，你准备怎么做？（请把具体措施分条列出）：2、你想从老师那里获得什么样的写作帮助？3、你对老师的作文教学有什么意见和建议？。
初中语文学情分析调查问卷
初中语文学情分析调查问卷
背景介绍
近年来，初中语文教学备受关注，为了更好地了解学生在语文学习中的状况及优化教学计划，我们设计了以下调查问卷。
通过学生和教师的反馈，将有助于整体了解学生在语文学习中的情况，促进教学的提高和学生的发展。
一、学生基本情况
1.姓名：
2.性别：
3.年级：
4.家庭住址：
5.联系方式：
二、语文学习情况
1.你对语文学习的兴趣程度如何？
–非常喜欢
–比较喜欢
–一般
–不喜欢
2.你认为自己的语文成绩如何？
–优秀
–良好
–中等
–较差
3.你觉得学校的语文教学是否有效？
–非常有效
–有效
–一般
–无效
4.平时你在哪些方面最容易遇到语文学习困难？为什么？
三、学校语文教学状况
1.你认为学校的语文课程设置是否合理？享受到了哪些课外辅导或资源？
2.学校在语文教学中使用的教学方法对你的学习有何帮助？
3.你对老师的教学态度和教学水平的评价是如何的？
四、其他建议
1.你觉得学校应该如何提高语文教学的质量？
2.你平时会参加相关的语文比赛或活动吗？觉得这些活动对你的语文学习有何帮助？
3.对于语文学习，你还有何其他想法或建议？
感谢您花费宝贵时间填写此份问卷，您的意见对我们改进语文教学至关重要。
高中生语文写作调查问卷
高中生写作现状调查问卷班级姓名一、选择题（绝大多数为单选，部分多选已做提示）1、你是否喜欢写作文?（）A、喜欢B、不喜欢C、说不清2、你不喜欢写作文的原因是什么？（）A、不会写B、写不好C、没有写作热情3、你认为自己的写作水平如何？（）A、很好B、一般C、较差4、你认为自己的写作水平处于哪个阶段？（）A、小学B、初中C、高中5、你对自己当前所写的作文满意么？（）A、满意B、不满意C、没什么感觉6、相对而言，你更喜欢写什么文体的作文？（）A、记叙文B、议论文7、相对而言，哪一种文体你写得更好一些？（）A、记叙文B、议论文C、都不好8、在平时的写作课上，你能否在老师规定的时间内完成写作任务？（）A、全都能B、多数时候能C、很少时候能D、都不能9、在考场上，你能否在规定时间内完成写作任务？（）A、全都能B、多数时候能C、很少时候能D、都不能10、在考场上，你一般用多长时间来写作文？（）A、一个小时以上B、50分钟左右C、30分钟左右11、在平时的写作课上，你会用多长时间来构思一篇作文？（）A、5分钟B、10分钟C、20分钟D、30分钟12、在考场上，你会用多长时间来构思一篇作文？（）A、5分钟B、10分钟C、20分钟D、30分钟13、你有写作文提纲的习惯吗？（）A、每次都写B、有时写C、从不写，除非老师要求写14、写作后，你有回头检查错别字和病句的习惯么？（）A、每次都会B、有时会C、从来没有15、你对自己的作文卷面评价是什么？（）A、很整洁B、一般化C、不好16、你试图改进过自己的作文卷面吗？（）A、有并且已在行动中B、有这种意识还没行动C、没有这种想法17、你是否对自己的写作做过认真的反思？（）A、经常B、偶尔C、从未18、你是否认真研读过《考试说明写作部分》？（）A、是B、否C、不知道有《考试说明》的存在19、你是否已经按照《考试说明写作部分》的要求来改进自己的写作？（）A、是B、还没有20、你关注社会热点事件么？（）A、非常关注B、偶尔关注C、从不关注21、你平时有思考并记录生活小事的习惯么？（）A、有B、偶尔C、从不22、你有系统的训练过写作吗？（）A、有B、否C、说不清23、你有主动写作（比如写日记、周记）的习惯么？（）A、一直坚持写B、偶尔写C、从不写，除非老师要求写24、你平时有积累写作素材的习惯么？（）A、有B、偶尔C、从没有25、如果你有积累素材，那么你积累的素材有哪些？（可以多选）（）A、名言警句B、优美语段C、诗词名句D、作家生平E、写作技巧F、社会生活26、你觉得积累素材对提高你的写作水平起了多大作用？（）A、很大B、有一点C、一点也没有27、你认为素材积累没有提高你写作水平的原因是什么？（）A、对积累内容没有深入理解消化B、只是积累没有主动去运用C、想用不知道怎么用28、你觉得自己的写作上存在的最大问题是什么？（）A、有抵触情绪，不愿写B、积累少，没什么可写的C、没有掌握一定写作知识与技巧29、你掌握的写作技巧有多少？（）A、很系统B、零零散散的C、几乎没有30、你有反复修改作文的习惯吗？（）A、每次都会修改B、有时修改C从不修改，除非老师要求31、每次写作你会吸取上次写作中的经验教训么？（）A、每次都会B、有时会C、从不32、你平时的写作得分一般是多少？（）A、30—40分B、40—50分C、50—60分D、60—70分33、你在正规的大型考试中作文得分一般是多少？（）A、30—40分B、40—50分C、50—60分D、60—70分34、你作文的平时得分与考试得分的差别是什么？（）A、平时高考试低B、平时低考试高C、差不多35、满分70分的作文，你期望在高考中的得分是多少？（）A、40—50分B、50—60分C、60—70分36、一般情况下，你的作文失分的原因是什么？（不定项选择）（）A、跑题或偏题B、文体不符C、选材不好D、语言不好E、整体都不好37、你认为最有效的作文批改方式什么？（）A、老师卷面批阅B、老师面批C、学生批改38、你喜欢什么样的作文批改方式？（）A\、老师卷面批阅B、老师面批C、学生批改D、三种方式综合起来39、你认为作文讲评课对于提高你的写作水平作用大么？（）A、很大B、有点C、没有作用40、你认为作文讲评课对你不起作用的原因是什么？（）A、自己不重视，没有认真听B、老师指导没有针对性C、课后没有认真反思消化课堂内容41、你想提高自己的写作水平么？（）A、非常想B、比较想C、没想过42、你找到提高自己写作水平的方法了吗？（）A、已找到B、正在找C、还没找到43、你购买过作文方面的参考书吗？（）A、经常购买B偶尔购买C、从未买过44、你觉得作文参考书对你提高写作水平帮助大吗？（）A、有很大作用B、有一点作用C、没有什么作用45、你向老师或同学主动请教过写作方面的问题吗？（）A、经常请教B、偶尔请教C、从未请教46、你认为如何才能提高自己的写作水平？（）A、提高自己的思考分析能力B、积累各种素材C、系统学习写作技巧D、研究考试说明和高考作文题E、很茫然，还没想好怎么办47、你认为自己的写作较以前有进步吗？（）A、有很大进步B、没有什么进步C、退步了48、你认为一星期写几篇作文比较好？（）A、一篇B、两篇C、越多越好49、你认为较高的写作水平源于什么？（）A、写作天赋B、后天自己不懈的努力C、老师的指导50、你认为提高写作水平对提高高考语文整体成绩有多大作用？（）A、能够整体大幅提高语文成绩B、能提高一点成绩C、没有什么影响二、简单题1、为了提高自己的写作水平，你准备怎么做？（请把具体措施分条列出）：2、你想从老师那里获得什么样的写作帮助？3、你对老师的作文教学有什么意见和建议？。
语文学习情况的调查问卷及问卷分析报告
语文学习情况的调查问卷及问卷分析报告篇一：关于学生语文学习情况的调查问卷分析报告关于小学语文学习兴趣的调查问卷分析报告本次问卷调查设计选择题17题，自主性回答题3题。
参加调查人数40人，收回问卷40份。
问卷内容统计如下：一、调查内容。
本次调查内容重点是对小学生在语文学习中表现出的兴趣趋向、知识掌握、自主学习能力、学习方式方法等四个方面进行调查。
二、调查结果分析。
（一）、对学生学习兴趣趋向的调查与分析。
并是件很快乐的事，对语文老师也具有强烈的爱的倾向。
“兴趣是最好的老师”，以后要从兴趣入手，继续培养学生热爱语文、热爱学习的好品质。
2、向纵深再看，学生最不喜欢上的语文课就是复习练习课和习作课了。
回顾以前所进行的复习练习课，大都是背课文、默课文、写词语、默词语，这些形式太死板，学生常常在复习中身心疲惫，复习效果反而达不到理想的要求，以后在学习中要改进方式方法；而习作课，一向被学生认为是最头疼的课，以后要多引导他们走进生活，多观察，多动手动脑，勤练笔，逐步提高他们的表达欲望和写作水平。
3、课外阅读方面，只有40%的孩子喜欢并经常选择适合自己课外读物看，60%的孩子只是偶尔读一些课外读物。
这就造成了他们在语言表达上的不均衡。
语言表达上较好的同学往往更爱读书，表达上就更优秀，形成一种良性循环；而语言表达上一般的同学，对课外阅读的兴趣不大，势必影响着他们的表达能力提不上去。
就以上数据分析来看，在语文教学中，仍要致力于提高学生学习语文的兴趣，要创造性地开展有效学习活动，发展他们的学习动机，去接受并乐于参与到各种类型的语文教学中。
另外要指导好他们的课外书籍阅读，特别是诱发他们课外阅读的主动性、积极性，使得他们爱阅读，爱语文，爱表达，爱创造。
（二）、对学生学习状况和知识掌握的调查与分析。
自己很努力了，而学习效果一般；近95%的同学表示要从现在开始努力学习。
这些数据说明，学生的学习存在差异性。
其实他们都在前进——只是有人快一点，有人则慢一点，而且他们都有努力上进的劲头，在他们的心灵中都点燃着“想成为一个好学生”的火花，因 蓬勃范文网:语文学习情况的调查问卷及问卷分析报告)而我们要爱护这点火花，在学习中特别是复习教学中要注意教学的层次性，让不同层次的学生都能享受得到成功的甜蜜。
问卷调查作文模板范文高中
问卷调查作文模板范文高中高中问卷调查作文。
近年来，随着社会的发展和进步，人们的生活水平不断提高，对于教育的要求也越来越高。
而作为高中生，我们更加关注教育的质量和教学方式是否合理，因此，我们决定开展一次关于高中教育的问卷调查，以了解同学们对于高中教育的看法和建议。
一、问卷调查的背景。
1. 为什么选择这个话题？高中教育是我们每个人都要经历的阶段，它直接关系到我们的学习成绩和未来的发展。
因此，我们希望通过这次问卷调查，了解同学们对于高中教育的认知和看法，以及他们对于高中教育的期望和建议。
2. 问卷调查的目的是什么？通过这次问卷调查，我们希望能够了解同学们对于高中教育的认知和看法，以及他们对于高中教育的期望和建议，为学校和教师提供一些建设性的意见和建议，推动高中教育的改革和发展。
二、问卷调查的内容。
1. 问卷调查的内容包括哪些方面？（1）对于高中教育的认知和看法；（2）对于高中教育的期望和建议；（3）对于高中教育中存在的问题和困难。
2. 问卷调查的设计原则是什么？问卷调查的设计应该简洁明了，问题应该具有针对性和可操作性，同时要考虑到同学们的实际情况和需求，确保问卷调查的结果具有说服力和可操作性。
三、问卷调查的结果分析。
1. 对于高中教育的认知和看法。
通过问卷调查的结果分析，我们发现同学们对于高中教育的认知和看法存在一定的差异。
有的同学认为高中教育过于注重应试，忽视了学生的全面发展；有的同学认为高中教育的课程设置和教学方式有待改进，不能满足学生的需求和兴趣。
2. 对于高中教育的期望和建议。
在对于高中教育的期望和建议方面，同学们提出了一些具有建设性的意见和建议。
他们希望学校和教师能够更加关注学生的全面发展，注重学生的创新意识和实践能力的培养；他们希望学校和教师能够更加关注学生的心理健康，提供更多的心理健康教育和帮助。
3. 对于高中教育中存在的问题和困难。
在对于高中教育中存在的问题和困难方面，同学们提出了一些具有建设性的意见和建议。
作文评价不该是根鸡肋--作文评价现状问卷调查报告
师 课堂 教 学 能力 培 养 的实 践 研究 ”课 题 组 ，对此 进 行
了深入 研 究 ，试 图从 语 文 教 师的 角度 和 作 文 评价 的层
由学 生批改 ”或 “ 他 ” 其 。
面 ，呈 现 和解 析 目前 的 作 文 教 学 现 状及 隐 含 的 问 题 ，
９． （ ８８ ％。 问卷 内容详见 附文 ）
三 、 问 卷 调 查 的 数 据 及 分 析
１ 文 的批 改反 馈 。 ． 作 调查 问 题 ： “ 的大 作 文 ，老 师 一 般 会 隔多 长时 你 间进 行评讲 ？ ”仅 有 ３ ． ８ ％的学生 选择 一周左 右 的时 间 ， ２ 有 ５． ２１ ％的学 生 选择 两 周 以上 的时 间 ．竟 然 还 有 ９ ％ ． ７ 的学生选 择不评 讲 。
美 国 认 知 学 派 心 理 学 家 、教 育 家 杰 罗 姆 ・ 布 鲁 纳 Ｓ・ 认 为 ： “ 有 反 馈 就 没 有 教 学 。 反 馈 ， 是 作 文 教 学 的 没 ” 重 要 环节 。从调 查 的 数据 可 以 看 出语 文教 师对 于 作文
一
发 挥学 生 自己 的 主观 能 动性 和 同 伴互 助 的 优势 进 行 作
思考 教 师进 行 教 学行 为 矫 正 的策 略 ，最 终 提 高作 文 教 学 的质 量与效 益 。
二 、调 查 概 况
从 调查 看 出 ， 目前 作文 的批 改 主体 大部 分是 教 师 。
我们 又 随 机对 一 些 语 文教 师 做 了访 谈 ．话 题 是 ： “ 作
文 能 否 让 学 生 自改 或 互 改 ？ 大 部 分 中 老 年 教 师 认 为 学 ”
高中语文作文写作调查问卷
高中语文作文写作调查问卷《高中语文作文写作调查问卷》篇一《“难忘的经历”类作文》一说起高中语文作文，那就不得不提到“难忘的经历”这种作文题目了。
每次看到这种题，我的脑子就开始疯狂搜刮回忆。
比如说有一次我去爬山的经历，那可算得上是够难忘的了。
那天一大早，我就被老爸从被窝里拉出来，迷迷糊糊就上了去爬山的路。
到了山脚下，我抬头一看，哇，那山那么高，感觉都快捅到天上去了。
第一步迈出去的时候还挺轻松的，我心想这也没什么大不了嘛。
可是走了没多久，就开始气喘吁吁。
我就一边走一边嘟囔着，这山也太难爬了。
路上还遇到只小松鼠，那小松鼠在树上跳来跳去，好像在嘲笑我一样。
当时我就想啊，如果我也能像它那样敏捷，爬上这山肯定轻松很多。
再往上爬的时候，不小心被石头绊了一下，差点摔个狗吃屎。
这时候各种念头在我脑袋里转，我想放弃，可又不甘心。
我爸就在旁边一直给我打气，说什么坚持就是胜利。
我只能咬着牙继续往上。
终于快到山顶的时候，眼前的景色让我惊呆了。
大片大片的青山绵延，蓝天白云就在头顶好像伸手就能摸到。
那一瞬间，之前所有的累都觉得值了。
这种经历写进作文里其实挺不错的，有冲突有感悟。
只不过有时候写着写着就容易陷入流水账的怪圈。
比如说按时间顺序一路写下来，先怎么起床，怎么坐车去山脚下，然后怎么一步一步爬，最后看到景色就完了。
这样的作文老师肯定不会太满意。
这就需要在中间加点心理描写，像我当时怎么想放弃又怎么坚持的，把这些细节弄好，才能让“难忘的经历”这种作文更加出彩。
篇二《“人物描写”类作文》高中写“人物描写”的作文也不简单。
就拿描写我们班主任来说吧。
我们班主任是个女老师，戴个眼镜，看着特别文静。
但是实际上呀，她可是个“厉害角色”。
我记得开学第一天，她走进教室的时候，脚步很轻，我们都没怎么察觉。
她一上来就做自我介绍，声音温柔得像涓涓细水呢。
可是没过几天，她严厉的一面就展示出来了。
有一次课堂上，有个同学在偷偷玩手机。
班主任那眼睛就像老鹰发现猎物一样，一下子就锁定了那个同学。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
亲爱的同学：
你好！作文是语文学习的重要内容，我们学校语文组正着手开展如何提高同学们的作文水平的课题研究。
下面是有关作文情况的调查表，这份调查问卷的目的是了解你在作文学习过程中的一些情况和想法，摸清你在写作方面的困惑,答案无所谓对错，真实最重要。
希望你认真作答，感谢你的支持。
（一）选择题：
1．你喜欢读课外书吗？（）
①非常喜欢②比较喜欢③一般④不喜欢
2．你是否经常读课外书？（）
①经常读②有时读③在老师、家长要求下读④从来不读
3．你喜欢读哪方面的书？（）
①优秀作文选和提高作文技能的书籍②百科知识书籍③报刊杂志
④故事、童话、小说、传记文学⑤卡通漫画书⑥其它：
4．你每天花多少时间读书？（）
①基本不读②不到30分钟③30~60分钟④60分钟以上
5．你是怎样读书的？（）
①随便翻翻②只看自己感兴趣的部分③通读全书
④读到自己感兴趣的地方，能边读边想，记下疑问并请教别人
6．你读书时是否有摘抄的习惯？（）
①经常摘抄②偶尔摘抄③在老师的要求下摘抄④从不摘抄
7．摘抄过、见过、学过的好词句你会在作文中运用吗？（）
①不会②有时会④会有意识地运用③经常会
8．平时，你留意身边发生的事情吗？（）
①观察很仔细，记得很清楚②知道，但印象不深③不太留意
9．遇到自己感兴趣或惊奇的事时，你怎样做？（）
①告诉别人②记在日记本上③动脑筋想一想④过了就过了，没放在心上。
10．你有写日记或周记的习惯吗？（）
①没有②老师布置才写③有时兴趣来了就写④经常写
11．通常，你在日记（周记）里记些什么内容？（）
①一天的生活学习情况②每天发生的新鲜事③自己的心里话
④感受特别深的事情
12．一般情况下，你在写作文或日记之前是一种怎样的心情？（）
①很有激情，充满创作的欲望②比较有激情，有创作的想法
③没有什么特别的感觉，无所谓④烦躁，不太想写
13．一般情况下，你写完作文或日记后会有一种怎样的心情？（）
①愉快，满足②完成任务后的轻松③没什么感觉④真累啊
14．（选一题）你喜欢作文的原因是（）
①觉得作文很容易，能从中获得成功的体验②对作文非常感兴趣
③老师、家长的鼓励④喜欢上课的老师
你不喜欢作文的原因是（）
①觉得作文很难②对老师出的作文题目不感兴趣
③老师给的作文分数低④不太喜欢上课的老师
15．你觉得作文难写的原因是什么？（）
①没有东西可写②缺少好词句，③肚里有话表达不出
④作文题缺乏新意，脱离学生生活⑤其它：
16．通常作文课给你的感觉是：（）
①轻松愉快，丰富多彩，使人充满信心②严谨，但乐趣少
③平稳单调，不讨厌也没乐趣。
④紧张单调，难于忍受。
17．作文课时，你能在老师的提示下回忆起与某方面相关一些经历吗？（）
①通常都能做到②有时能做到③偶尔能这样④从来都做不到
18．你写作文的目的是？（）
①为了完成老师布置的作业②为了练好作文③为了中（高）考
④为了记录自己的生活，表达自己的情感⑤其他原因
19．你比较喜欢写什么类型的作文？（）
①写人记事的②写景状物的③想象作文
④自由作文（比如日记、诗歌、小散文等）⑤其它：
20．写作文时，你最喜欢写什么样的内容？（）
①写个人的生活志趣②写同学之间的事③写个人家庭的事
④写社会中的事⑤写自己不熟悉的事⑥写教材中的人和事⑦写其他内容
21．写作前，你是否有读别人的佳作或查阅相关资料的习惯（）
①常常是这样②有时是这样③偶尔如此④从不这样
22．你对批改后的作文的做法是（）
①没时间看②只看分数和评语③再看看自己的文章④再修改
23．你希望老师怎样指导作文？（）
①老师不提要求，不做指导②老师只提要求，不做指导③老师帮助审题④让学生讨论⑤老
师提供材料启发⑥老师读同类作文开导
24．对作文题目，你希望老师做什么？（）
①老师只出一个题目②老师出几个题目，由自己选择③给材料或话题作文④自由拟题
25．你们的作文课堂教学模式是（）
①布置题目后就写②先学作文理论后写③师生互动探讨④其他
26．你认为哪种方式学习作文最有效果？（）
①教师有效指导②学生自学③阅读一本好的作文教材④其他
27．你喜欢什么样的作文批语？（）
①多肯定优点，少些不足②多指正不足，少些夸大的表扬③多一些写作建议
28．你喜欢怎样评讲作文？( )
①老师评讲为主，学生互评为辅②同学互相评讲，老师作必要的指导
③老师评讲学生认真听讲
29．你拥有的写作书籍类型是（可多选）（）
①中高考满分作文集②作文指导类书籍③作文指导类报刊④时文阅读类书籍⑤其
他⑥一本也没有
30．你对课本练习册后面的单元作文指导文章（）
①没有兴趣，不看②偶尔看看③写作时看看④内容很好，有帮助
（二）、多选题：
目前，你在作文写作中，最大的问题是什么？（请同学在你所遇到的作文问题后的括号里打上“√”，
一般为10个以内）
1、难以用语言来表达自己的所思所想，有话说不出，难以下手。
（）
2、能说清楚事例，但语言贫乏，找不到有用的词语，语言不具有美感，无法尽情抒发情感（）
3、语言表达差，全是“口水话”、“流水帐”，使自己对作文没有信心，从而不想写作，害怕写作。
（）
4、作文主题、内容、想法只在脑海里反映，知道该写什么，很难落实到本子上，难以用语言表达，
东垃西扯，不知所云，最后连自己也不知道写什么了。
（）
5、没有素材，写时感到无话可说，有时写到一半就写不下去，脑海中一片空白，不知道该写些什么，
思维打不开。
（）
6、对作文写作技巧不理解，不知道写作的方法。
（）
7、找不到写的内容，反反复复就那么点。
（）
8、对作文兴趣不大，写作文应付了事，很少时间写的作文是发自自己的内心感受。
（）
9、有时感觉某个话题要写的东西很多，能想到很多观点和事例，但不知道如何来抉择。
（）
10、对老师布置的作文题目不感兴趣，不想写作文。
（）
11、以前作文很好，现在忙于写理科作业，没时间来管语文，也不象以前那样做摘抄了，因此感觉
作文素材少了，写不出来，难以下笔了。
（）
12、常遇到写不来的字，字太烂。
（）
13、即使学了很长时间的写作，都没觉得自己的写作水平有提高。
（）
14、写出来的文章总是缺乏文化底蕴。
（）
15、平时常常背诵一些经典美文，但在写作时不知道是否能用，不知道模仿和抄袭的界限。
（）
16、写出来的文章总没有灵气。
（）
17、也收集了一些素材，但不会运用。
（）
18、写作文老想编造情节。
（）
19、文章缺乏自己的思想，写不出新意。
（）
20、写完就丢，没有重读一遍或反复修改的习惯。