人教版七年级上册语文基础知识汇总(2020年整理).pptx
七年级(上册)语文基础知识汇总.doc
七年级（上册）语文基础知识汇总第六单元一、字词积累炫耀称职妥当滑稽呈报陛下精致头衔爵士骇人听闻随声附和缥缈定然珍奇闲游笼罩疏星女姻澄澈幽光灵敏绵延神通广大莽莽榛榛嬉戏卩牟啤潺潺眨巴红润李生痒酥酥踉踉跄跄庇护虚荣较量凯歌塞翁失马，焉知非福二、了解1 •安徒生及其童话代表作2 •郭沫若及其主要作品3.童话及其特点4•“寓言四则”作者及出处5 •中外寓言的不同点三、理解分析1 •皇帝的新装分析故事情节层次，理解文章主旨找出语言、行动、心理描写的句子，概括人物性格特点为什么大家都不敢说真话？骗局揭穿后，为什么皇帝大臣仍然装模做样的把戏演下去？2.郭沫若诗两首了解联想和想象的作用、区别理解两首诗的主题思想背诵这两首诗，并描述诗中的想象世界3•女姻造人复述课文，找出作者想象再造的地方找出语言、动作、神态描写的句子，概括女姻形象特点4•盲孩子和他的影子朗读课文，感受语言理清文章情节发展步骤理解文章主题思想（主旨）5 •寓言四则口头复述这四则寓言了解这四则寓言的寓意第五单元一、字词积累风筝堕落丫杈寂寞憔悴肃杀诀别荡漾嫌恶笑柄可鄙什物惊惶瑟缩傲然虐杀宽恕恍然大悟苦心孤诣抹攥逮怦怦树杈寒颤信服嫩芽霎时拆散委屈水波粼粼嗅各得其所摩衍叠摇摆匿笑花瓣沐浴祷告妄弃倘若惊讶无端至爱笑嘻嘻俄而欣然二、了解1・鲁迅及其作品2•泰戈尔及其作品3.冰心及其作品4•刘义庆及《世说新语》 5 •散文特点三、理解分析1 •风筝理解文中重点词句，感受一个伟大作家的心灵，及对教育和家庭的忏悔。
理解文章最后一段的深刻含义2.羚羊木雕找出心理描写的语句，分析文中人物的矛盾冲突讨论文章的主题思想，思考怎样正确处理此类事情？3•散步有感情的朗读课文，找出文中细节描写并体会作者表达的亲情品味最后一句，理解其深刻含义4•诗两首有感情的朗读课文，感受主题。
并背诵理解：《金色花》篇末含蓄的诗句，《纸船》中“爱…悲哀”的含义5•世说新语两则背诵。
字、词、句的理解及课文的翻译学习古今异义的词语；区别“君、家君、尊君” 分析人物性格特点散文：1.形散神聚。
人教版七年级上语文知识点归类总复习课件
谢婉莹 ，诗集《繁星》《春 3.冰心原名_________ 水》是人们公认的小诗最高成就，被茅盾称为 繁星格 春水体 “____________” “____________”。 母爱 、 4.《繁星》《春水》诗集表现了_______ 自然 三大主题，这三大主题构筑了 童真、 _______ 爱的哲学 冰心思想内核—— “ ________________” 。 周树人 豫才 伟大的无 5.鲁迅原名__________ ，字______ 思想家 、 ___________ 革命家 产阶级文学家 ______、 _________ ， 《呐喊》、《彷徨》 作品有小说集 __________________ ，散文集 《朝花夕拾》 ___________ ，散文诗集《野草》。
6、诲女知之乎
“女”通“汝”，你 7、不知为不知，是知也 “知”通“智”，聪明
㈡一词多义：翻译多义词一定要灵活，结合 上下文找对应的现代汉语中的词，确定之后 再回到原文中检验一下，正确率比较高。 观：①昂首观之 ②作青云白鹤观
观：动词，看 数：数词，几，几个 故：所以 然：可是 观：名词，景象，景观 数：动词 故：名词，旧的知识 然：„„的样子
丹麦 童话作家， 6.安徒生是______( 国家)_______ 《海的女儿》 代表作有__________ 、 《丑小鸭》 ________、 《卖火柴的小女孩》 _______________。 舒庆春 字_____ 舍予 作品有 7.老舍原名_______ 小说 _________、《骆驼祥子》 ___________，话剧 《四世同堂》 ________ __________。 《茶馆》 、 《龙须沟》 留仙 ，世称聊斋先生 8.蒲松龄字______ _______， 清 朝代)文学家代表作 《聊斋志异》 ____( __________。 散文家 9.朱自清现代著名的___________ 、 学者、民主战士，本册所学《春》。
人教版七年级上册语文知识点
人教版七年级上册语文知识点一、字音字形。
1. 易错字音。
- 贮蓄（zhù xù）：“贮”容易误读为“chǔ”。
- 粗犷（guǎng）：不能读成“kuàng”。
- 莅临（lì lín）：“莅”字较难读准确。
- 确凿（záo）：注意与“zuò”区分。
2. 易错字形。
- “诀别”的“诀”，不要写成“决”。
诀别是多指不再相见的分别，有永别之意，“诀”有诀窍、口诀等与话语相关的含义，在这里表示分别时的话语等内涵。
- “云霄”的“霄”，与“宵”区分。
“霄”指天空，如九霄云外；“宵”指夜晚，如元宵。
- “分歧”的“歧”，不要写成“岐”。
“歧”有岔道、不一致的意思。
二、词语理解与运用。
1. 重点词语解释。
- 朗润：明朗润泽。
例如：山朗润起来了。
- 静谧：安静。
如“静谧的夜晚”。
- 憔悴：形容人瘦弱，面色不好。
- 各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。
2. 词语辨析。
- “安静”“宁静”“寂静”- “安静”侧重于没有吵闹和喧哗，常形容环境或人的状态，如“教室里很安静”。
- “宁静”更强调平静、安静，常用来形容环境，有平和、静谧的感觉，如“宁静的夜晚”。
- “寂静”表示没有声音，程度比“安静”和“宁静”更深，如“寂静的山谷”。
三、古诗词背诵与理解。
- 主题：这首诗通过描写大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟和统一中原、建功立业的抱负。
- 重点诗句：“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
”诗人运用想象和夸张的手法，写出了大海吞吐日月星辰的宏伟气势，表达了诗人的壮志豪情。
- 主题：表达了诗人对友人被贬远行的忧虑、关心之情。
- 重点诗句：“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
”诗人将自己的愁心托付给明月，让明月陪伴友人到夜郎西，运用拟人的手法，把明月人格化，生动地表达了诗人对友人的同情与关切。
四、文言文知识。
- 通假字。
- 古今异义。
人教版七年级语文上册知识点总结
人教版七年级语文上册知识点总结痴想隐秘凝成喧腾一瞬间抽泣纳罕头晕目眩小心翼翼骚扰小憩糟蹋庸碌擎天撼地迸溅伫立伶仃忍俊不禁仙露琼浆蜂围蝶阵盘虬卧龙倔强洗濯玷污诅咒冉冉雏形繁弦急管玲珑剔透具体而微慧心嬉戏闲适禀告厄运心旷神怡险象迭生执著鞭策奢望蹂躏猝然长逝黄晕抖擞镶水藻贮蓄澄清逝川湛蓝唱和玄奥犬吠凝神津津乐道丁丁栖息归泊寥阔枯涸清洌梦寐竦峙骸骨葱茏峰峦预兆一霎间狩猎喑哑静谧窸窣开膛破肚海域一叶孤舟高插青冥碧瓦飞甍直接霄汉黯然缥缈一切乌有丫杈憔悴肃杀诀别嫌恶什物惊惶瑟缩傲然虐杀宽恕恍然大悟苦心孤诣攥逮怦怦寒颤嫩芽霎时水波粼粼罗摩衍那匿笑花瓣沐浴祷告至爱炫耀称职妥当头衔爵士骇人听闻随声附和缥缈笼罩疏星女娲澄澈莽莽榛榛嬉戏哞哞潺潺孪生痒酥踉踉跄跄二、课文理解1、《在山的那边》选自《长江文艺》，王家新，这是一首现代诗，诗人运用象征的手法，取象于群山和大海。
用大海比方理想，用群山比方重重困难，用爬山比方艰苦奋斗。
告诉人们：奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现。
2、《走一步，再走一步》的是美国作家莫顿亨特，本文记叙的是"我"童年时一次"脱险"的经历。
七年级上册语文基础知识点归纳人教版
七年级上册语文基础知识点归纳（人教版）课文整合在七年级上册人教版语文课程中，涉及了许多基础知识点，包括课文内容、词语解释、古诗词赏析等。
以下将重点梳理这些知识点，帮助同学们更好地理解和掌握学习内容。
课文内容在七年级上册语文课本中，我们学习了很多经典的课文，这些课文涉及了各种不同的主题和文体。
比如《深泽国语》、《草船借箭》等，这些课文内容丰富多样，有助于提升学生的语文阅读能力和理解能力。
词语解释在学习课文的过程中，我们也遇到了许多生词和短语，每个生词都有它独特的含义和用法。
通过理解这些词语的含义，我们可以更好地理解整个句子和段落的意思。
比如“扁担”，“葵花宝典”等，这些词语都贯穿在我们的语文学习中。
古诗词赏析古诗词是我国传统文化的重要组成部分，通过学习古诗词，我们不仅可以体会到古人的智慧和感悟，还可以提高自己的语文鉴赏能力。
在七年级上册语文课程中，我们学习了一些优美的古诗词，比如《鹅》、《江雪》等，这些古诗词不仅有着优美的语言，还寄托了古人的情感和思想。
语法知识除了课文内容和词语解释，七年级上册语文课程还涉及到了许多语法知识，比如句子成分、词类、语法规则等。
通过了解这些语法知识，我们可以更准确地掌握语言表达的技巧，提高自己的语文写作能力。
句子成分句子成分是指句子中构成句子结构的各个组成部分，包括主语、谓语、宾语、表语等。
在学习语文课程时，我们需要了解每个句子成分的作用和特点，从而正确地理解句子的意思和结构。
词类在语文学习中，词类是非常重要的知识点，不同的词类有着不同的功能和用法。
我们需要了解名词、动词、形容词、副词等各种词类的特点和用法，这样才能够准确地理解和使用各种词语。
语法规则语法规则是指语言表达的一些基本规律和原则，在语文学习中，我们需要了解这些规则，比如时态、语序、语态等。
通过掌握这些语法规则，我们可以更规范地表达自己的想法，避免语言表达上的错误。
写作技巧在七年级上册语文课程中，我们不仅学习了课文内容和语法知识，还培养了一定的写作技巧。
人教版七年级上册语文知识点归纳整理
人教版七年级上册语文知识点归纳整理
本文档旨在归纳整理人教版七年级上册语文的主要知识点，帮助学生复和总结。
以下是各个单元的知识点概述：
第一单元 - 寒假作业
- 寒假作业的重要性和目的
- 完成寒假作业的方法和技巧
- 寒假作业的益处和影响
第二单元 - 成长的烦恼
- 青少年面临的成长烦恼和压力
- 如何应对成长中的问题
- 面对压力的几种有效方法
第三单元 - 一本小小的信
- 信件的格式和写作要点
- 如何用语言表达自己的情感和思考- 信件中的态度和语气的选择
第四单元 - 走近科学
- 科学和科学家的定义
- 科学实验的步骤和要求
- 科学发现对人类生活的影响
第五单元 - 西游记
- 西游记的作者和背景
- 小说中的主要人物和情节
- 西游记中传递的主题和价值观
第六单元 - 诗歌欣赏
- 诗歌的特点和分类
- 如何理解和欣赏诗歌
- 几首著名的古代和现代诗歌赏析
第七单元 - 科普知识
- 科普知识的重要性和应用
- 科普知识的来源和传播方式
- 科普文章的特点和写作技巧
第八单元 - 人与自然
- 人与自然的关系和相互作用
- 如何保护环境和与自然和谐相处
- 环保行动的重要性和意义
以上为人教版七年级上册语文的知识点归纳整理，希望对学生们的学习有所帮助。
学有所用，思维前行！。
2020新版七年级上人教版语文知识点总结
七年级上册语文总复习资料第一单元一、知识结构第1课《春》（一）文学常识作者朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者(称谓)，著名的散文有《背影》《荷塘月色》。
（二）文章主题：作者通过描绘大地回春、万物复苏、生机勃勃、草木花争荣的景象，赞美了春的创造力，激励人们珍惜大好时光、辛勤劳作、奋发向上，抒发作者对春天的喜爱和赞美之情。
（三）结构：1、盼春：①段表达方式是抒情，表达作者急切盼望春到来的心情。
运用了拟人的修辞，赋予春天人的感情，它好像懂得人们的期盼，使人倍感亲切。
奠定了全文清新愉悦的抒情基调。
2、绘春：②段——⑦段②段春回大地、万物复苏(宏观勾勒,绘春的总轮廓。
)③段春草图。
④段春花图。
⑤段春风图。
⑥段春雨图。
⑦段迎春图。
｛描写具体，绘春｝3、⑧段赞春：新（新生）、美（美丽）、力（活力）（四）多个角度多种手法描绘景物。
春草图——颜色，质地，长势，侧面烘托（人在草地上的活动）春花图——颜色，味道，虚实（虚：联想到春华秋实）、动静、高低春风图——触觉，味道，听觉（从触觉写春风的柔和，从嗅觉写春风的芳香，从听觉写春风的悦耳，这就把本来无形、无味、无色的春风写得有形有味、有情有感。
）春雨图——从静景写到动景，从物写到人，从近写到远。
近景写春雨的滋润，用远景烘托春雨之夜的静谧。
其中“静默”：运用拟人的修辞，传达出春雨中安静和平的气氛，着力渲染了春雨沐浴的温馨。
迎春图——侧面烘托3.课文结尾的三个比喻各自成段，它们的顺序能颠倒吗？如果把这三个比喻合为一段，表达效果会有什么影响？不能颠倒。
从刚刚落地的娃娃到小姑娘，再到健壮的青年，形象地点明了春的成长过程。
三个比喻各自成段，更能强调春的不同的生长过程，抒发作者强烈地赞美春天的真挚感情。
五、知识延伸有关“春”的诗句1.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
（唐·贺知章《咏柳》）2.胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
2020中考部编人教版语文复习课件： 七年级上-古诗词曲知识梳理
的诗句，描绘了残夜将尽，旭日从海中孕育而出海的日壮生景残夜。
江春入旧年
• 4．(2019·山东青岛中考)《次北固山下》中，“_____________，__________”
一句，写出了春天潮水涨满后，江水浩渺，江面似乎与岸齐平的开阔景象。
潮平两岸阔
风正一帆悬
第 16 页
• 5．(2019·湖北随州中考)我们要坚持绿色可持续发展，促进人与自然和谐相处， 早日把随州建设成“_______客_路_青__山_外_____，___行_舟_绿__水_前______”的生态家园。
第 11 页
• 3．在“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”两句中，诗人运用了拟人、想象、情 景交融等手法，请任选一个角度，结合诗句内容分析其作用。
• 示例一：运用拟人手法，把明月当作使者，表达对友人的同情与关切。 示例二： 用奇特的想象，把无知无情的明月想象成善解人意的知心人，把自己对朋友的思 念和同情带到夜郎西。 示例三：情景交融(或：以景传情、借景抒情)，把明月之 景与对朋友的思念之情交融在一起，表达自己对朋友的思念和同情。
• 这三句共九个意象，在苍凉的深秋暮色下，构成一幅羁旅荒郊图，简约之中见深 细。“枯藤”“昏鸦”言秋末黄昏之景，古道荒凉，西风萧瑟，马已羸瘦，人何 以堪？他人有家而我独无，更添思乡之情。(意象) • 夕阳西下，断肠人在天涯。
• “断肠”二字为全曲之“眼”，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦 于漂泊的凄苦愁楚之情。(诗眼)
第 12 页
• 三、次北固山下 • (唐)王湾
• 客路青山外，行舟绿水前。 • 潮平两岸阔，风正一帆悬。 • 海日生残夜，江春入旧年。 • 乡书何处达？归雁洛阳边。 • 【诗歌主题】 • 本诗即景抒情，通过描写长江下游开阔秀丽的早春景色，表达了诗人对家乡、亲 人的思念之情。
人教版七年级语文上册知识点
人教版七年级语文上册知识点一、语文基础知识1. 词的构成与分类词是语言的最基本单位，可以从词的构成和分类两个方面来认识它。
词的构成由词根、词缀和语素三个部分组成。
按构成方式可分为简单词、复合词；按词性分类可分为名词、动词、形容词、副词、介词、连词、助词、叹词等8类。
2. 语法基本概念语法是研究语言的规则和结构的学科，其中有一些基本概念需要掌握。
如，句子是表达完整意义的语言单位，有主语、谓语、宾语等成分；短语是句子中的成分，由词或词组组成，如名词短语、动词短语等。
3. 修辞手法修辞是语言中用以美化和增强表达效果的手段。
诸如比喻、拟人、夸张、对仗、排比等修辞手法常常被运用在诗歌、散文、小说等文学作品中。
二、阅读基础训练1. 理解文本意义理解文本意义是阅读的基础，需要读者通过理解词、句、段落，把握全文的中心意思及文中细节。
2. 分析文章结构文章的结构显现了作者的思路和观点，读者可以通过分析文章结构来深入理解文章内容。
常见的文章结构包括顺序、因果、对比、转折、问题解决等。
3. 掌握词汇运用词汇是阅读理解的基础，读者应该较为熟练地掌握常用词汇的意思和用法，遇到生词时需要联想上下文语境进行理解。
三、写作基础训练1. 写作流程写作流程包括准备、构思、写作、修改四个步骤，其中构思是最关键的环节。
在构思时需要针对写作目的和受众设定明确的主题和要点，合理安排文章结构，充分准备和积累素材。
2. 描写技巧描写是写作中为读者呈现场景、人物特征、情感状态等形象内容的一种方式。
其中包括生动的细节描写、形象的比喻和拟人描写等技巧。
3. 叙述文的写作叙述文是一种依照时间序列、事件发展顺序叙述事物经过的文体，结构通常分为开头、中间、结尾三个部分。
在写作叙述文时应注意事件的连贯性，条理清晰、重点突出，避免内容跳跃和语言过于简单。
人教版七年级上语文知识总结(全)
语文知识总结七年级上册第一单元（亲情、家庭生活）一、重点字词（加粗字听写，常规字了解）：1.《散步》莫怀戚（qī）嫩芽分歧（qí）取决．诀．别熬拆散折断（zhé）折（shé）本折（zhē）腾粼粼一霎．（shà）时刹．（chà）那间刹．（shā）车各得其所：每个人都得到好的结果。
例句：妈妈在跳舞，爸爸看电视，爷爷听广播，大家各得其所。
2.《秋天的怀念》史铁生瘫痪暴怒饶恕捶打烂漫．暴躁．干燥．憎（zēng）恨憔悴．荟萃．萃．取纯粹．纳粹．鞠躬尽瘁．心力交瘁．宿（sù）舍星宿（xiù）一宿（xiǔ）絮叨（dāo）叨（dáo）咕喜出望外：望:希望,意料。
由于没有想到的好事而非常高兴。
例句：听了春游去游乐场的消息，我喜出望外。
3.《羚羊木雕》张之路攥脸颊反馈犄（jī）角逮（dǎi）着玩羚羊抹（mǒ）泪抹（mā）布拐弯抹（mò）角自作主（zuò）张作（zuō）坊4.《金色花》泰戈尔、《荷叶•母亲》冰心隐匿（nì）繁衍（yǎn）菡萏（hàn dàn）攲（qī）斜祷告祈祷（qídǎo）销声匿迹姊妹繁杂徘徊覆盖阴影荫（yīn）蔽荫庇（yìn bì）：庇护并蒂．真谛．谛．听缔．约缔．交5.《世说新语》两则（《咏雪》、《陈太丘与友期》）（划线部分默写）内集：家庭聚会。
讲论文义：谈论诗文。
因：凭借。
俄而：不久，一会儿。
引：拉。
顾：回头看。
去：离开。
期日中：约定的时间是中午。
差可拟：差不多可以相比。
差：大致，差不多。
拟：相比。
期行：相约同行。
期：约定。
舍去：不再等候就走了。
相委而去：丢下我走了。
委：丢下、舍弃二、文学常识：（划线部分默写）1.史铁生：北京人，当代作家。
著有散文集《我与地坛》、《病隙碎笔》。
2.泰戈尔：印度文学家，1913年获诺贝尔文学奖。
著有诗集《吉檀迦利》、《园丁集》等。
[语文基础知识归纳]人教版七年级上册语文基础知识归纳
![[语文基础知识归纳]人教版七年级上册语文基础知识归纳](https://img.taocdn.com/s3/m/c5b3b908284ac850ac024218.png)
[语文基础知识归纳]人教版七年级上册语文基础知识归纳语文基础知识包括：字、词、句（语法、标点、修辞）、文体知识、文学常识五个方面。
知识要点一、字1．字音：汉语拼音规则，及容易读错的字。
掌握带写规则的重点字，这些字的音节拼写对了，就可以达到触类旁通、举一反三的效果。
这些字分别是：(1)维、会、温、驼、优、流的拼写规则(2)英、呀、烟、叶、晕的拼写规则(3)公、荣、雄、翁、拥、窘的拼写规则(4)女、绿、掠、虐、与、机、区、需、鱼的区别。
除此之外，再注意拼写的隔音符号，皮袄píǎo儿化标音花儿huār轻声不标词。
2．字形：注意形近字与同音字之间的区别。
大多是书下的注释和书后练习中容易写错的字；也有同学作文中常见的错别字。
一般是书下带注音的字，和书后的关于字音的练习。
学法指导1、养成查字典的好习惯2、可以在平时自己常易错的字记录在一个本上，定时集中纠正3、还可以进行形似字，同音字的组词练习。
二、词知识要点应掌握词的本文，语境义，及辨析，近义词，反义词，辨析词的褒贬义。
①词的本义与语境不同的词。
②近义词的辨析：结合语境选择恰当的词语。
③结合语境判断词的褒贬，及正确理解发生的变化后词的感情色彩。
学法指导1．每学新课，先要将自己不会的词语画出来，通过查字典再结合语境理解词语，不能死记硬背。
2．在具体语境中有的词义发生变化，一定要加强理解这部分内容，3．书下注解及课后练习的词语部分应是重点4．学习词语应坚持“长流水，不断线”，根据自己情况，每天都要学习和积累一定的词语，到一定时期，自测之后，将还不熟悉的词语用过筛子的方法挑出来，再次复习，直至越来越少。
5．将自己积累的词语记在一个本子里，最好分类，既有利于语文基础知识的掌握。
又有利于协作。
三、句知识要点（一）语法应掌握短语、单句、复句这三方面知识短语：五种基本结构，并列、偏正、动宾、补充、主谓单句：六种基础成份，主语、谓语、宾语、定语、状语、补语复句：七种基础类型，并列、递进、转折、选择、因果、假设、条件学法指导近年来由于淡化语法知识，有的同学以为语法不用学了，其实学语法对于我们学习语言和运用语言是非常有帮助的。
七年级上册语文书知识点PPT
七年级上册语文书知识点PPT 在七年级上册的语文学习中，我们需要学习很多知识点，其中最基础的就是语文教材。
但是，很多同学不喜欢繁琐的文字，因此老师为我们准备了七年级上册语文书知识点PPT，以便更好地掌握语文课程。
本文将介绍七年级上册语文书知识点PPT的相关内容。
一、七年级上册语文书知识点PPT的构成七年级上册语文书知识点PPT包含了教材中的重要内容，包括以下方面：1.课文内容包括教材中各个单元的课文内容，以及作者的生平介绍和作品简介等内容。
2.语言知识包括词语的意义、用法、发音等方面的知识点，还包括句子结构、段落结构等语言知识。
3.文学知识包括文学常识、文学名著、文学常识等方面的知识点。
二、七年级上册语文书知识点PPT的特点七年级上册语文书知识点PPT具有以下几个特点：1.简洁明了相比纸质教材内容阅读，七年级上册语文书知识点PPT通过图文并茂的方式展现内容，使作者的思想更为直观地呈现出来。
2.互动性强七年级上册语文书知识点PPT具有互动性强的特点，可以通过多媒体方式展现作者的作品，使同学们在更好地理解课文内容的同时，又能感受到文化的魅力。
3.可视化程度高七年级上册语文书知识点PPT可视化程度高，让我们在学习时更加简单、直观、好玩。
三、七年级上册语文书知识点PPT的作用七年级上册语文书知识点PPT对于我们的学习具有很大的作用。
它可以帮助我们更好地理解课文内容，增加我们对语文知识点的认识和记忆，提升我们的学习兴趣和效率。
在语文学习的过程中，我们需要不断地丰富自己的知识，提高自己的素养。
像七年级上册语文书知识点PPT这样的学习工具，正是为了给我们提供更好的学习环境而诞生的。
通过系统、有趣地展示课文内容，让我们能够更加深入地理解和学习语文知识，提高我们的学习积极性和创造性。
总之，七年级上册语文书知识点PPT是一种非常好的语文学习工具，它可以帮助我们更好地掌握语言文字，提高自己的思考能力和语言表达能力，让我们在学习语文的路上更加轻松愉快。
人教版七年级上册语文基础知识汇总
七年级（上册）语文基础知识汇总第六单元一、字词积累炫耀称职妥当滑稽呈报陛下精致头衔爵士骇人听闻随声附和缥缈定然珍奇闲游笼罩疏星女娲澄澈幽光灵敏绵延神通广大莽莽榛榛嬉戏哞哞潺潺眨巴红润孪生痒酥酥踉踉跄跄庇护虚荣较量凯歌塞翁失马，焉知非福二、了解1.安徒生及其童话代表作2.郭沫若及其主要作品3.童话及其特点4.“寓言四则”作者及出处5.中外寓言的不同点三、理解分析1.皇帝的新装分析故事情节层次，理解文章主旨找出语言、行动、心理描写的句子，概括人物性格特点为什么大家都不敢说真话？骗局揭穿后，为什么皇帝大臣仍然装模做样的把戏演下去？2.郭沫若诗两首了解联想和想象的作用、区别理解两首诗的主题思想背诵这两首诗，并描述诗中的想象世界3.女娲造人复述课文，找出作者想象再造的地方找出语言、动作、神态描写的句子，概括女娲形象特点4.盲孩子和他的影子朗读课文，感受语言理清文章情节发展步骤理解文章主题思想（主旨）5.寓言四则口头复述这四则寓言了解这四则寓言的寓意一、字词积累风筝堕落丫杈寂寞憔悴肃杀诀别荡漾嫌恶笑柄可鄙什物惊惶瑟缩傲然虐杀宽恕恍然大悟苦心孤诣抹攥逮怦怦树杈寒颤信服嫩芽霎时拆散委屈水波粼粼嗅各得其所摩衍叠摇摆匿笑花瓣沐浴祷告妄弃倘若惊讶无端至爱笑嘻嘻俄而欣然二、了解1.鲁迅及其作品2.泰戈尔及其作品3.冰心及其作品4.刘义庆及《世说新语》5.散文特点三、理解分析1.风筝理解文中重点词句，感受一个伟大作家的心灵，及对教育和家庭的忏悔。
理解文章最后一段的深刻含义2.羚羊木雕找出心理描写的语句，分析文中人物的矛盾冲突讨论文章的主题思想，思考怎样正确处理此类事情？3.散步有感情的朗读课文，找出文中细节描写并体会作者表达的亲情品味最后一句，理解其深刻含义4.诗两首有感情的朗读课文，感受主题。
并背诵理解：《金色花》篇末含蓄的诗句，《纸船》中“爱”“悲哀”的含义5.世说新语两则背诵。
字、词、句的理解及课文的翻译学习古今异义的词语；区别“君、家君、尊君”分析人物性格特点散文：1.形散神聚。
人教版七年级语文上册知识 点
人教版七年级语文上册知识点一、词汇积累（加点的要注二、课文理解音）三、文言文四、诗文默写 一、词汇积累（加点的要注音） 痴想 隐秘 凝成 喧腾 一瞬间 啜泣 纳罕 头晕目眩 小心翼翼 骚扰 小憩 糟蹋 庸碌 擎天撼地 迸溅 伫立 伶仃 忍俊不禁 仙露琼浆 蜂围蝶阵 盘虬卧龙 缀连 倔强 洗濯 玷污 诅咒 冉冉 雏形 繁弦急管 玲珑剔透 具体而微 慧心 嬉戏 闲适 禀告 厄运 心旷神怡 险象迭生 执著 鞭策 奢望 蹂躏猝然长逝 酝酿 黄晕 抖擞 镶 水藻 贮蓄 澄清 逝川 湛蓝 唱和 玄奥 犬吠凝神 津津乐道 丁丁 栖息 归泊 寥阔 枯涸 清洌 梦寐 竦峙 澹澹 骸骨葱茏 峰峦 预兆 一霎间 狩猎 喑哑 静谧 窸窣 开膛破肚 海域 一叶孤舟 高插青冥 碧瓦飞甍 直接霄汉 黯然缥缈 一切乌有 丫杈 憔悴 肃杀 诀别 荡漾 嫌恶 什物 惊惶 瑟缩 傲然 虐杀 宽恕 恍然大悟 苦心孤诣 攥 逮 怦怦 寒颤 嫩芽霎时 水波粼粼 罗摩衍那 匿笑 花瓣 沐浴 祷告 妄弃 至爱 炫耀 称职 妥当 头衔爵士 骇人听闻 随声附和 缥缈 笼罩 疏星 女娲 澄澈 莽莽榛榛 嬉戏 哞哞 潺潺孪生 痒酥 踉踉跄跄二、课文理解 1、《在山的那边》选自《长江文艺》，作者王家新，这是一首现代诗，诗人运用象征的手法，取象于群山和大海。
用大海比喻理想，用群山比喻重重困难，用爬山比喻艰苦奋斗。
告诉人们：奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现。
2、《走一步，再走一步》的作者是美国作家莫顿·亨特，本文记叙的是"我"童年时一次"脱险"的经历。
文章却蕴含着一个哲理：在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地认真解决小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。
3、《生命生命》是香港女作家杏林子（本名刘侠）的一篇散文。
这篇文章通过三个事例引出了对"生之欲望"、"生命力"和"生命"的感悟，并从不同的侧面引发出了三点思考：即必须对自己负责，好好地使用生命，让人生更有意义；要让有限的生命发挥了无限的价值，使我们活得更为光彩有力；要珍惜生命，珍惜时间，不懈努力，为生命奋斗，勇敢地活下去。
人教版 初一语文上知识点
七上语文知识点1、《在山的那边》:童年时代,谁都有过美好而朦胧的(“梦”。
这首诗叙述了(一个山区孩子童年的幻想——对大海的热烈向往, 长大后依然不停地追寻它。
2、《走一步,再走一步》:写的是(“我”童年时一次“脱险”的经历, 其中蕴含着(生活的哲理。
在人生道路上常常会遇到意想不到的 (困难, (“我”的脱险对你也会有宝贵的启示。
3、《生命生命》:(小飞蛾在险境中挣扎,(香瓜子在墙角砖缝中长出小苗, (“我”静听心脏的跳动感受自己的生命。
这些本来是寻常小事, 作者却由此感悟出(深刻的道理。
4、《紫藤萝瀑布》 :一树盛开的 (紫藤萝花吸引“我”驻足观赏, 使“我” (浮想联翩,原先的(悲痛和焦虑化为(宁静和喜悦。
5、《童趣》 :一种平常的(景象或事物,通过(想像和(联想,会变得(美丽而又(奇特,从中可以获得许多(“物外之趣”。
1 项 (脖子、颈项为之强。
(2果 (果真如鹤唳云端(3以丛草为林 (树林 (4兴 (兴趣正浓(5方 (正出神 (6驱 (赶、驱逐之别院2. (1明察秋毫 (见“ 疏通文意”(2怡然自得 (见“ 注释”(3庞然大物 (体积极大的东西(1节选自《浮生六记 ·闲情记趣》。
题目是编者加的。
沈复(1763— ?字三白,长洲 (现在江苏苏州人,清代文学家。
(2 [秋毫 ]鸟类到了秋天,重新生出来的非常纤细的羽毛。
后用来比喻最细微的事物。
(3 [物外 ]这里指超出事物本身。
(4 [项 ]颈,脖颈。
(5 [强 ]通“ 僵” ,僵硬的意思。
(6 [素帐 ]未染色的帐子。
(7 [徐 ]慢慢地。
(8 [唳 ]鸟鸣。
P20(1 [怡然自得 ]形容安适愉快而满足的样子。
怡然,安适、愉快的样子。
1.“ 强” 通“僵” 僵硬的意思2.“ 说” 通“ 悦” 高兴的意思3.“ 女” 通“ 汝” 第二人称代词,你4.“ 不” 通“ 否” 表示否定的疑问5.“ 匪” 通“ 非” 非常,很6.“ 知” 通“ 智” 聪明7.“ 乌” 通“ 无” 没有8.“ 裁” 通“ 才” 仅仅9.“反”通“返”返回童趣一、主要实词(1故时有物外之趣。
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3.山中访友 感受作者所描绘的童话般世界。学习本文写景技巧 作者拜访了哪些朋友？为什么称山中景物为朋友？表达了怎样的
思想感情
4.秋天 有感情的朗读并背诵诗文，体会诗人表达的思想感情 描绘诗中所表现的乡村秋景图，品味优美诗句，说出写景顺序
找出运用拟人、比喻手法的例子，其好处是什么？ 4.月亮上的足迹 本文说明顺序是什么？画出登月过程示意图
品味文章最后一段，感受人类和科学的伟大，理解人类登月 的意义 5.山市 训练课文复述、翻译能力，按照时间顺序描述“山市”出现的几幅画面 解释“山市蜃楼”形成的原因
说明文：1.从写作目的来看，可以分为阐释性说明文（说明事物的特征和本质，阐述事物的变化过程和
2.郭沫若诗两首 了解联想和想象的作用、区别 理解两首诗的主题思想 背诵这两首诗，并描述诗中的想象世界
3.女娲造人 复述课文，找出作者想象再造的地方 找出语言、动作、神态描写的句子，概括女娲形象特点
4.盲孩子和他的影子 朗读课文，感受语言 理清文章情节发展步骤
理解文章主题思想（主旨） 5.寓言四则 口头复述这四则寓言
讨论文章的主题思想，思考怎样正确处理此类事情？ 3.散步 有感情的朗读课文，找出文中细节描写并体会作者表达的亲情
品味最后一句，理解其深刻含义
4.诗两首 有感情的朗读课文，感受主题。并背诵 理解：《金色花》篇末含蓄的诗句，《纸船》中“爱”“悲哀”的含义
5.世说新语两则 背诵。字、词、句的理解及课文的翻译 学习古今异义的词语；区别“君、家君、尊君”
规律，解释原因，阐明事理）、述说性说明文（以夹叙夹说的方法，记录物象变化、人物经历）、实用性说 明文（在社会生活中经常实际应用的说明文）。
2.从表达方法来分，分为一般性说明文（阐释性说明文、述说性说明文、实用性说明文都是一 般性说明文，其共同的特点是以平实笔调解说事物）和文艺性说明文（其共同特点是运用文艺笔调（通常 用比喻、比拟等手法，对话、故事等形式）以增强文章的形象性，寓知识于形象之中，描写与说明兼用， 生动活泼，富有情趣，具有较多的文学色彩）
了解这四则寓言的寓意
第五单元 一、字词积累 风筝 堕落 丫杈 寂寞 憔悴 肃杀 诀别 荡漾 嫌恶 笑柄 可鄙 什物 惊惶 瑟缩 傲然 虐杀 宽恕 恍然大悟 苦心孤诣 抹 攥
逮 怦怦 树杈 寒颤 信服 嫩芽 霎时 拆散 委屈 水波粼粼 嗅
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各得其所 摩 衍 叠 摇摆匿笑 花瓣 惊讶 无端至爱 笑嘻嘻 俄而 欣然
二、了解 1.借景抒情的写法 2.比喻、拟人修辞手法的运用 三、理解分析
1.春 作者为我们描述了那些春景图？表达了作者怎样的情感？ 结合课文，学习比喻、拟人两种修辞手法，体会其中的妙处 有感情的朗读课文，并背诵
2.济南的冬天 有感情的朗读课文，本文描写了哪些冬景，各有什么特点？ 结合课文，体会拟人修辞手法的妙处
1.安徒生及其童话代表作 2.郭沫若及其主要作品 4.“寓言四则”作者及出处 5.中外寓言的不同点 三、理解分析
3.童话及其特点
1.皇帝的新装
分析故事情节层次，理解文章主旨 找出语言、行动、心理描写的句子，概括人物性格特点 为什么大家都不敢说真话？骗局揭穿后，为什么皇帝大臣仍然 装模做样的把戏演下去？
1.说明文分类，及说明方法的巧妙运用 2.简单了解本单元课文作者 3.了解化石现象和生成规律 三、理解分析 1.化石吟 有感情的朗读课文，理解作者表达的思想感情
诗中比喻句的含义
想象描述化石所重现的逝去万载的生物世界 2.看云识天气 本文使用的说明方法及其作用
设计表格，列出云及其光彩的种类特征与预示天气状况 文中引用谚语的作用 3.绿色蝈蝈 文章对蝈蝈从哪几个方面进行描写说明的？ 作者对蝈蝈变换的几种称呼，其作用是什么？
沐浴 祷告 妄弃 倘若
二、了解 1.鲁迅及其作品 2.泰戈尔及其作品 3.冰心及其作品 4.刘义庆及《世说新 语》 5.散文特点 三、理解分析
1.风筝 理解文中重点词句，感受一个伟大作家的心灵，及对教育和家庭的忏悔。 理解文章最后一段的深刻含义
2.羚羊木雕 找出心理描写的语句，分析文中人物的矛盾冲突
造物主 千姿万态
喑哑 沉寂
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静谧 篡夺 劫掠 酷爱 弱肉强食 隐隐约约 窸窣作响 连续不断 夜色苍茫 更胜一筹 惊慌失措 开膛破肚 津津有味 断肢残腿 毫不犹豫 指令 合算 海域 畅谈 神往 里程碑 昂首挺立 一叶孤舟 遥遥在望 海市蜃楼 孤塔耸起 高插青冥 碧瓦飞甍 历历了解
分析人物性格特点
散文：1.形散神聚。选材广泛，形式自由，但主题是集中的。
选材上，可写景状物，可议论抒情；写法上千变万化，有清晰的线索和明确的主
题
2.洗练的语言。它以洗练、准确、优美，富于魅力的语言打动读者。
3.强烈的感情色彩和诗一般的意境。即使是平实的叙述也饱含作者的感情
散文诗：散文诗是诗歌的一种,兼有散文和诗的特点.它以散文的形式表现抒情诗的内容,是一
种容量大、运用自由、散文化了的诗。它要有诗的意境，诗的节奏，它把诗的精练、
集中、音乐美和散文的舒放、灵活多样的表现力融为一体。
第四单元 一、字词积累 奇幻 远古 骸骨 乌有 潜行 裹藏 葱茏 幽雅 叹服 海枯石烂 日转星移 峰峦 预兆 轻盈匀称 崩塌 征兆 弥漫 一霎间 变化无常 扰乱 哀鸣 狩猎 哀号 喧嚣
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七年级（上册）语文基础知识汇总
第六单元 一、字词积累 炫耀 称职 妥当 滑稽 呈报 陛下 精致 头衔 爵士 骇人听闻 随声附和 缥缈 定然 珍奇 闲游 笼罩 疏星 女娲 澄澈 幽光 灵敏 绵延 神通广大 莽莽榛榛 嬉戏 哞哞 潺潺 眨巴 红润 孪生 痒酥酥 踉踉跄跄 庇护 虚荣 较量 凯歌 塞翁失马，焉知非福 二、了解
第三单元
一、字词积累
朗润 酝酿 卖弄 宛转 嘹亮 黄晕 烘托 静默 响晴 温晴 安适
肌肤 秀气 绿萍 水藻 贮蓄 澄清 空灵 幽径 逝川 青翠 唱和 湛蓝 赞助 玄奥 清澈 禅心 凝神 犬吠 幽谷 肥硕 栖息 归泊
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寥阔 枯涸清冽
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梦寐 繁花嫩叶 呼朋引伴 抖擞精神 花枝招展
德高望重 波光明灭 返老还童 津津乐道 水何澹澹 山岛竦峙