四年级的语文阅读的知识点四年级语文知识点

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部编版四年级语文下册《阅读》知识点梳理PPT课件

2.给下列词句选择正确的解释。
(１) 囊萤 ( A
)
Ａ. 用口袋装萤火虫。
Ｂ. 装在口袋里的萤火虫。
知识点四：阅读
(２) 练囊 ( B )
Ａ. 练习用袋子。Ｂ. 白色薄绢做的口袋。
(３) 家贫不常得油。 ( A )
Ａ. (车胤) 家境贫寒，不能经常得到灯油 (点灯，以便在灯下读书)。Ｂ. (车胤) 家境贫寒，家里没有油吃。
Ａ. (生活)节约
Ｂ. (颜色、式样等)不浓艳，不华丽
Ｃ. 朴实，不虚假
Ｄ. 萌芽状态的
解析：对于一个多义的词语，要联系上下文理解词
语的意思。
知识点四：阅读
３.“别有风趣的装饰”中，“别有风趣”体现了：攀着棚架爬上屋檐的绿绿的藤和叶，点缀于其中的青、红的瓜，色彩明丽，生活气息浓厚.
知识点四：阅读
语文
部编版四年级语文下册期末总复习
知识点四：阅读
知识点梳理
知识点四：阅读
一、读 «乡下人家» 片段，完成练习。
乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些
· 瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、
红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
各有其姿，变化万千。尤其是在春雨迷蒙的早晨，江面上浮动着一层轻纱般的雨丝，这时的山水就更具有一种朦胧之美。
１. 给下面的加点字选择恰当的解释，打 “√”。
· (１) 犹如: ①如同；②还；
· √ (２) 陶醉：①喝酒过多，神志不清；②沉迷，过分地爱好。
知识点四：阅读

四年级上册语文《蟋蟀的住宅》知识点

四年级上册语文《蟋蟀的住宅》知识点
1. 故事梗概：《蟋蟀的住宅》是四年级上册语文课本中的一篇阅读材料。

故事讲述了蟋蟀住在空心柴火里，夜晚唱歌时美妙的声音吸引了其他动物的注意，大家都纷纷来听，蟋蟀因此也收到了很多食物。

蟋蟀的住宅一直变得越来越大，最后变成了森林一样的居住环境。

2. 人物角色：主要角色是蟋蟀，其他角色包括蚂蚁、马、驴等动物。

3. 主题：故事的主题是智慧和努力的力量。

蟋蟀通过自己的努力和智慧，不仅建造了一个美丽的住宅，还吸引了其他动物的赞赏和帮助。

4. 知识点：
- 阅读理解：学生通过阅读故事内容，能够理解故事的主要情节和人物关系，并能回答相关问题。

- 描述事物的特点：文章中描述了蟋蟀住宅的特点，如空心柴火、森林般的环境等，学生可以通过阅读理解来学习描述事物的能力。

- 动物的生活习性：文章中涉及到了蚂蚁、马和驴等动物，可以通过阅读了解一些动物的生活习性和特点。

- 故事情节的发展：通过阅读故事，学生可以了解一个故事情节从开始到结束的发展过程，学习故事结构和展开过程的理解能力。

- 学习努力和智慧的力量：通过阅读故事，学生可以明白努力和智慧对于解决问题和取得成就的重要性。

四年级语文知识点归纳

一、汉字认读1.掌握基本汉字的笔画顺序和写法。

2.能正确认读词义相同或相近的汉字。

3.掌握使用字典查找生字词的方法。

二、词语运用1.掌握常用词语的读音、词义、搭配和用法。

2.学会使用词语造句，提高语言表达能力。

3.掌握措辞准确，语句通顺、表达清楚的写作技巧。

三、阅读理解1.正确朗读课文，理解课文的大意和基本内容。

2.理解词语、句子的含义，能进行简单的解释和推测。

3.理解课文的结构、人物关系等。

4.能用自己的话复述课文的内容。

四、句式转换1.学会使用简单句、复合句、并列句等句式表达意思。

2.能够运用各种句式对提问、陈述、叙述、议论等进行准确的表达。

五、语法知识1.提高对词语、句子的辨析能力，如名词、动词等的用法。

2.学习并掌握各类短语和固定搭配的用法。

3.学习并理解语法规则，掌握句子成分的认识和变换，如主语、谓语、宾语等。

六、写作训练1.培养良好的书写习惯，提高字迹的工整程度。

2.能根据所学内容写出一段简单的话题作文。

3.学会运用修辞手法进行修辞，如比喻、拟人等。

4.学习组织文章结构，合理安排开头、中间和结尾。

七、修辞手法1.熟悉并理解修辞手法的使用，如比喻、拟人、排比等。

2.能够运用修辞手法丰富自己的作文和语言表达。

八、成语故事1.学会认读并理解一些常见的成语故事。

2.能够正确使用成语并理解其含义。

九、经典诗词1.学习背诵一些经典的古诗和现代诗词。

2.理解诗词中的意境和情感，能够用自己的语言解读诗词。

十、修辞手法1.理解修辞手法的使用及其作用，如比喻、拟人、夸张等。

2.能够运用修辞手法丰富自己的作文和语言表达。

以上是四年级语文的主要知识点归纳。

通过掌握这些知识点，学生能够在课文阅读、词汇理解、语法运用和写作表达等方面得到全面的提高。

四年级语文重点知识点归纳

四年级语文重点知识点归纳一、词语辨析在四年级语文学习中，同音字、近义词、反义词等词语辨析是常见的知识点。

要注意单词的读音、词性、词义、用法等细节。

1.同音字同音字是指发音相同，但拼音不同、意义不同的汉字。

如：轻松、倾听、清晰、晴朗。

2.近义词近义词是指意思相近的词语。

如：喜欢、喜爱、喜悦；看到、瞧见、望见。

3.反义词反义词是指意思相对、相反的词语。

如：善良、恶劣；高兴、难过。

二、文言文阅读在四年级语文学习中，学生开始接触文言文，需要掌握文言文的阅读方法和归纳能力。

要求能熟练掌握句子的结构、词语的意义和用法。

1.《三字经》《三字经》是国学经典教材，通过学习可以了解到中国传统文化的思想、哲学和伦理规范等方面的内容。

2.《弟子规》《弟子规》是一部古代的教育读物，主要是通过对孩子的言行举止进行必要的规范和教育，形成良好的品德和习惯。

3.《论语》《论语》是一部中国古代文化的经典作品，通过对孔子及其弟子的言行进行阐述和解释，反映了儒家思想中的教育、礼仪、修身的核心理念。

三、作文写作在四年级语文学习中，学生开始接触写作，要求掌握基本的写作技巧和能力。

1.日记日记是反映学生日常生活和学习的一种形式，要求学生掌握语文表达和叙述的能力，注重细节和情感的描写。

2.小作文小作文要求学生在清晰、准确、简洁的基础上，要突出主题、感情和思想。

3.作文扩展可以通过文学鉴赏、文化背景等方式扩展学生的作文能力，提高自身的语文素养。

四、成语应用成语是中华文化的瑰宝，具有对语言的丰富性、表达的准确性等方面的意义。

在四年级语文学习中，成语应用是一项重要的技能。

1.成语的基本意义成语的意义不仅仅是字面意义，还有很多典故、历史文化的背景。

要求学生能够逐步了解成语的实质内涵。

2.成语的记忆方法要求学生通过联想、归纳、分类等方法来记忆和应用成语，形成能够在日常生活和学习中快速运用的能力。

五、诗词鉴赏在四年级语文学习中，学习古诗文和现代诗歌，需要注意诗歌的意义、音律、韵律和艺术性。

小学四年级语文知识点归纳

小学四年级语文知识点归纳
一、词语辨析
1. 同音字辨析：根据读音判断词语意思。

例：泪、类；发、法；马、麻
2. 近义词辨析：根据意思判断近义词的用法。

例：美丽、漂亮；高兴、快乐；爱、喜欢
3. 形近词辨析：根据字形判断形近词的用法。

例：动、冻；吃、卧；字、存
二、字词造句
1. 词语搭配：了解并正确运用常用的字词搭配。

例：阳光明媚、鸟语花香、百花齐放
2. 成语运用：了解并正确运用常见成语。

例：守株待兔、亡羊补牢、狐假虎威
3. 词语组句：根据给定的词语组成意义完整、通顺的句子。

例：夜里黑暗寂静但依旧美丽
三、语法知识
1. 名词：了解名词的基本概念和用法。

例：名词的分类、名词的单复数变化规则
2. 动词：了解动词的基本概念和时态变化。

例：动词的时态（一般现在时、一般过去时），动词的变化规则
3. 形容词：了解形容词的基本概念和用法。

例：形容词的修饰对象，形容词的比较级和最高级
四、阅读理解
1. 短文阅读：阅读简短的文章，并回答相关问题。

例：阅读理解、根据短文选择正确的答案
2. 细节理解：从文章中提取关键信息，了解细节。

例：根据文章内容回答问题、判断正误
3. 文章主旨：理解文章的中心思想和主要内容。

例：根据标题和段落内容判断文章主旨
以上是小学四年级语文的主要知识点归纳，通过学习这些知识点，可以提高语文水平，更好地理解文学作品，提高阅读和写作的能力。

希望同学们能够通过认真学习和练习掌握这些知识，不断提升自己的语文能力。

语文版四年级上册语文文言文阅读理解专项综合知识点

语文版四年级上册语文文言文阅读理解专项综合知识点班级：_____________ 姓名：_____________1. 课内阅读。

王戎不取道旁李王戎七岁，尝与诸小儿游。

看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。

人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。

”取之，信然。

（《世说新语》）［1］用自己的话说说下列词语的意思。

（1）竞走：_______________（2）信然：__________________［2］写出下列句子的大致意思。

（1）看道边李树多子折枝。

译文：________________________（2）诸儿竞走取之，唯戎不动。

译文：__________________________［3］说说为什么“树在道旁而多子，此必苦李。

”______________________________［4］你从这个故事中获得了什么启示？_________________________________2. 小古文阅读。

燧明国①不识四时昼夜②，有火树名燧木，屈盘③万顷。

后世有圣人，游日月之外，至④於其国，息⑤此树下。

有鸟若鸮⑥，啄树则灿然火出。

圣人感⑦焉，因用小枝钻火，号燧人。

注释：①燧明国：传说中的国家名。

②四时昼夜：春夏秋冬和白天黑夜。

③屈盘:曲折盘结。

④至：到。

⑤息：休息。

⑥鸮(xiāo)：鸱鸮(chī)，鸟类的一科，头大，嘴短而弯曲，吃鼠、兔、昆虫等小动物，对农业有益。

⑦感：感悟。

［1］（理解句子）结合注释，理解下列句子的意思。

（1）燧明国不识四时昼夜。

__________________________（2）圣人感焉，因用小枝钻火。

_________________________［2］这段文字讲述了燧人________的故事。

［3］大自然是人类最好的老师，它教给了我们许多生存的本领，故事中的圣人就是受“________________________”(用文中的原句回答)这一自然现象的启发，悟出了钻木取火的道理。

必看知识点小学四年级语文

必看知识点小学四年级语文小学四年级的语文学习是学生语文素养提升的关键时期，这一阶段的学习内容不仅包括基础的字词句篇，还涉及到了文学鉴赏、阅读理解和写作表达等多方面的能力培养。

以下是一些必看的知识点，帮助学生和家长更好地把握四年级语文学习的重点。

一、字词基础- 生字新词：四年级学生需要掌握更多的生字和新词，这是阅读和写作的基础。

- 词语搭配：学习如何正确搭配词语，理解词语间的逻辑关系和语境使用。

二、句子结构- 句型变化：掌握不同句型，如陈述句、疑问句、感叹句和祈使句等。

- 句子成分：理解主谓宾定状补等句子成分，学会分析句子结构。

三、段落理解- 段落大意：学会概括段落的中心思想，理解段落之间的逻辑关系。

- 段落结构：识别段落的开头、发展和结尾，理解段落的组织方式。

四、文学鉴赏- 诗歌欣赏：学习古典诗歌的韵律和意境，体会诗歌的美感。

- 散文阅读：阅读现代散文，理解作者的情感表达和思想内容。

五、阅读理解- 提取信息：从文本中快速准确地提取关键信息。

- 推理判断：根据文本内容进行逻辑推理和判断，形成自己的见解。

六、写作技巧- 记叙文写作：学会叙述事件，表达清晰，逻辑严密。

- 描写技巧：掌握人物描写、环境描写等，使文章生动形象。

七、文化常识- 成语故事：了解成语的来源和含义，学会在写作中恰当使用。

- 历史典故：学习中国历史中的重要事件和人物，增加文化底蕴。

八、学习方法- 预习复习：养成良好的预习和复习习惯，提高学习效率。

- 思维导图：利用思维导图整理知识点，加深理解和记忆。

通过以上这些知识点的学习，四年级的学生可以全面提升自己的语文能力，为今后的学习和生活打下坚实的基础。

家长和老师应鼓励学生积极参与课堂讨论，多读书，多写作，培养良好的学习习惯和批判性思维能力。

四年级语文知识点归纳

一、识字与拼音1.继续学习新的字词，练习认读和书写各种汉字，提高识字能力；2.学习拼音，掌握字母表的发音，并能够正确拼读和拼写单词；3.学会使用拼音输入法，能够用拼音输入法进行汉字的输入。

二、阅读理解1.阅读各种不同类型的文章，包括记叙文、说明文、议论文等，提高阅读理解能力；2.学习提取文章中的主要信息，能够根据需要找出关键词、理清篇章结构；3.阅读并理解图表、图画等非语言材料；4.掌握运用上下文理解词义的技巧；5.学会归纳总结文章的主题和中心思想。

三、古诗文1.学习诵读、理解并背诵经典古诗文，如《清平调》、《杨柳枝》等；2.学会用正确的语音、语调、朗读方式朗读古诗文，提高朗诵技巧；4.学习书写古诗文的字体和格式。

四、写作1.学习写作技巧，包括规范的字体、正确的书写方法等；2.练习书写各种汉字，熟练掌握基本的汉字书写规范；3.学习写话，包括完整的句子、条理清晰的段落、形象生动的描写等；4.练习运用所学的语言知识写作短文，如记叙文、描写文等；5.学习根据要求写字、写作短文或句子，进行综合性的写作训练。

五、语法1.学习基本的语法知识，包括名词、动词、形容词、副词、代词等的基本用法；2.学习基本的语法概念，如主语、谓语、宾语等的概念和功能；3.掌握基本的句子结构和语序，如主谓宾结构、疑问句、否定句等；4.学习并掌握常见的成语、谚语、俗语的用法。

六、修辞手法1.学习修辞手法的基本概念，如比喻、拟人、夸张、排比等；2.鉴赏并理解在诗歌、散文等不同文体中所使用的修辞手法。

七、修辞和韵律1.学习修辞和韵律的基本概念；2.学习韵律的基本形式，如平仄、声调、韵脚等。

八、语言文字常识1.学习汉字的基本构造和演变；2.学习语言文字的起源、历史和发展。

四年级上册语文阅读知识点

四年级上册语文阅读知识点
四年级上册语文阅读的知识点主要包括以下几个方面：
1. 阅读理解能力：培养学生对短文、故事的理解能力，包括理解短文的主题、情节、人物和事件等。

可以通过对短文进行问题回答、情节梳理、人物形象描述等方式进行练习。

2. 词语理解能力：学习理解和运用一些常见的词语、搭配和成语等。

通过阅读中的上下文推测词义，或通过词语解释、造句等方式进行词语理解练习。

3. 形象思维能力：培养学生通过阅读材料，自主形象化思维，将文字转化为图像来理解和记忆内容。

可以通过描述故事中的人物形象、事物细节等方式进行练习。

4. 快速阅读与概括能力：培养学生快速阅读的能力，通过速读来获取信息，并进行信息的归纳和总结。

可以通过给学生一定时间内浏览一段短文，并回答问题或概括短文主旨等方式进行练习。

5. 修辞手法的理解：学习理解一些常见的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，以提高对文章的理解和欣赏能力。

需要注意的是，以上只是一些常见的阅读知识点，具体的要求可能会因不同的教材和题型而有所区别。

要想全面提升阅读能力，还需要多读、多练，增加阅读量，积累阅读经验。

通过不断地阅读和练习，学生的阅读理解能力和语文素养将会得到提升。

小学生四年级必备知识点

小学生四年级必备知识点第一章：语文知识1. 词语运用：a. 词语辨析：辨析近义词、反义词的用法和意义；b. 词语拼写：正确拼写常见的多音字和容易出错的词语；c. 词语造句：运用学过的词语造完整、通顺的句子。

2. 诗词鉴赏：a. 学习并背诵经典文言诗和现代诗歌；b. 理解诗词中蕴含的意象和情感；c. 分析诗句中的修辞手法，如对仗、比喻、拟人等。

3. 阅读理解：a. 理解短文的主旨和要点；b. 掌握使用上下文推测词义；c. 解答问题，进行推理、判断和归纳。

第二章：数学知识1. 数的读写和运算：a. 理解数的位数和数位的含义；b. 学会正确读写整数、小数和分数；c. 运用四则运算进行简单的计算。

2. 基本几何图形：a. 辨认和绘制线段、直线、射线、角等基本几何图形；b. 学会测量和绘制简单的图形的周长和面积；c. 分类和比较不同图形的特征和性质。

3. 数据统计：a. 收集、整理和表示数据的方法；b. 学会制作数据表、图表，如柱状图、折线图等；c. 进行简单的数据分析和推理。

第三章：科学知识1. 生物科学：a. 探究植物和动物的基本结构和特征；b. 了解生态系统中的相互关系和依存关系；c. 培养保护环境和动物的意识。

2. 物质科学：a. 学习日常生活中的物质的性质和变化；b. 实验观察物质的溶解、沉淀和气体的特征；c. 培养安全使用物质的习惯和环保意识。

3. 宇宙科学：a. 了解太阳系中的行星和恒星的基本知识；b. 探索地球的运动和四季变化的原因；c. 观测天空，认识日、月、星等自然现象。

第四章：社会知识1. 地理知识：a. 理解国内外地理位置和方位的概念；b. 了解地球的自然地理和人文地理特征；c. 学习地图的使用和简单的地理标志。

2. 历史知识：a. 认识各个历史时期的主要事件和人物；b. 了解历史文化遗产和传统节日的由来；c. 培养对历史的兴趣和尊重。

3. 公民道德：a. 培养团结友爱、诚实守信的品质；b. 学习分享和关心他人的行为；c. 掌握安全常识和遵守社会公共规则。

人教版四年级上语文阅读需要掌握的知识点

一、文章的主题和意义人教版四年级上语文阅读需要掌握的知识点是学生在学习语文课程中必须掌握的基本知识，并且对学生的综合能力和思维能力有着重要的影响。

通过学习这些知识点，学生能够提高自己的语文阅读能力，提升自己的语文素养。

二、文章的结构和内容1. 第一部分：词语运用1）四年级上册语文课程的词语运用部分需要掌握的知识点2）这些知识点对于学生的阅读理解能力有什么样的影响3）如何帮助学生更好地掌握词语运用的知识点2. 第二部分：文字理解1）四年级上册语文课程的文字理解部分需要掌握的知识点2）这些知识点对于学生的阅读理解能力有什么样的帮助3）如何帮助学生更好地掌握文字理解的知识点3. 第三部分：课文内容1）四年级上册语文课程的课文内容需要掌握的知识点2）这些知识点对于学生的阅读能力有什么样的提升作用3）如何帮助学生更好地掌握课文内容的重要知识点4. 第四部分：阅读技能1）四年级上册语文课程的阅读技能部分需要掌握的知识点2）这些知识点对于学生的阅读技能有什么样的帮助3）如何帮助学生更好地掌握阅读技能的知识点5. 第五部分：阅读能力培养1）通过掌握四年级上册语文课程的知识点，如何培养学生的阅读能力2）在实际教学中，老师应该如何引导学生进行阅读能力的培养3）家长在孩子学习语文阅读过程中应该如何配合学校进行阅读能力的培养三、文章的总结和展望通过对四年级上册语文阅读需要掌握的知识点的分析和讨论，可以发现这些知识点对学生的语文阅读能力有着重要的影响，学生在掌握了这些知识点之后，能够提高自己的阅读理解能力和阅读技能，进而提高自己的语文素养。

教师和家长需要共同努力，帮助学生更好地掌握这些知识点，培养学生的阅读能力。

希望通过不懈的努力，学生们在学习语文阅读的过程中能够取得更加优异的成绩，为自己的未来打下坚实的语文基础。

我们来详细了解一下四年级上册语文课程需要掌握的词语运用知识点。

在这个阶段，学生需要掌握词语的意思、造句和词语搭配等基本知识。

小学四年级语文知识点整理

小学四年级语文知识点整理一、汉字与拼音•复习并巩固汉字笔画和结构。

•学习使用拼音输入法进行汉字输入。

•掌握多音字的正确读音。

二、词汇积累•学习更多的成语、谚语和常用词汇。

•学习反义词和近义词，提高词汇的辨析能力。

•学习使用形容词和副词修饰句子。

三、句子结构•学习复杂句型，如条件句、因果句。

•学习使用定语、状语、补语等句子成分。

•学习如何构建并列句和复合句。

四、阅读理解•阅读并理解不同文体的文章，如散文、小说、诗歌。

•学会概括文章的主旨大意和作者的观点。

•学会分析文章的结构和语言特点。

五、写作技巧•学习写记叙文、议论文和说明文。

•学习如何组织文章结构，使用合适的开头和结尾。

•学习如何使用修辞手法，如比喻、拟人、排比等。

六、古诗文学习•学习背诵更多的古诗文，如《登鹳雀楼》、《春望》等。

•学习古诗文的韵律和节奏，感受古诗文的意境。

七、成语故事•学习成语背后的故事和寓意，如“破釜沉舟”、“画蛇添足”。

•学习如何在写作和口语中恰当地使用成语。

八、修辞手法•学习更多的修辞手法，如夸张、反问、设问等。

•学习如何运用修辞手法增强语言的表现力。

九、语文游戏•参与成语接龙、猜谜语等语文游戏，提高语文学习的兴趣。

•通过游戏学习新词汇，加深对语文知识的理解。

十、课外阅读•推荐适合四年级学生的课外读物，如《小兵张嘎》、《海底两万里》等。

•鼓励学生自主阅读，培养阅读习惯。

十一、作文训练•学习写日记、写信、写读后感等不同类型的作文。

•学习如何选材、构思、组织语言。

•学习如何修改和润色自己的作文。

十二、课堂讨论•鼓励学生在课堂上积极发言，表达自己的观点。

•通过小组讨论，提高学生的语言表达能力和思维能力。

十三、家长配合•家长应鼓励孩子多读书，多参与语文学习活动。

•家长可以和孩子一起阅读，共同讨论书中的内容。

十四、综合运用•学习将所学的语文知识综合运用到日常生活中。

•鼓励学生在日常生活中使用所学的词汇和表达。

十五、文学欣赏•学习欣赏不同风格的文学作品，提高文学鉴赏能力。

四年级上册语文书整本知识点总结

四年级上册语文书整本知识点总结一、课文1. 第一单元课文：《童年》主要内容：描写了童年时光的美好，以及关于母爱的感悟。

知识点：诗歌朗诵，学习感受诗歌的美妙；学习感受母爱的伟大。

2. 第二单元课文：《春》主要内容：描写了春天的美丽景色，以及对春天的赞美之情。

知识点：学习描写春天的词语和句子，感受到春天的美好；学习赞美的情感表达。

3. 第三单元课文：《黄河》主要内容：描写了黄河的壮丽景色和对黄河的赞美之情。

知识点：学习描写黄河的词语和句子，感受到黄河的伟大；学习对家乡的赞美情感。

4. 第四单元课文：《李白》主要内容：通过李白的诗词展现了大诗人的豪迈与感慨，以及他对自然的理解。

知识点：了解李白的诗词及其写作背景，学习感受大诗人对自然的独特理解。

5. 第五单元课文：《昆虫的知心朋友》主要内容：描写了昆虫和植物之间的关系，传达了关爱自然生态环境的理念。

知识点：学习昆虫和植物的生态关系，培养对自然界的关爱之情。

6. 第六单元课文：《描写一株植物》主要内容：通过对一株植物的细致描写，展现了作者对植物的热爱之情。

知识点：学习描写植物的词语和句子，培养对植物的热爱与关注。

7. 第七单元课文：《最困难的一战》主要内容：描写了一次抗击特大洪水的故事，表达了人民裙众的伟大力量。

知识点：学习如何面对困难，学习人民裙众的伟大力量。

8. 第八单元课文：《郭沫若》主要内容：介绍了著名诗人郭沫若的一生和他的诗作。

知识点：了解郭沫若的历史背景和诗歌创作，学习感受诗人的情感与风采。

9. 第九单元课文：《牵牛花》主要内容：通过对牵牛花的描写，反映了作家对美好生活的向往。

知识点：学习描写植物的技巧，了解对美好生活的向往。

二、词语1. 第一单元词语：童年、母爱、那些、悠闲、庄严、完全生词：童年、庄严2. 第二单元词语：春、盛开、草地、牛羊、闹钟、踢球生词：盛开、草地3. 第三单元词语：黄河、泛滥、挡住、泥土、滋润、歌声生词：泛滥、滋润4. 第四单元词语：巍峨、逍遥、奔流、长河、金粉、朴素生词：巍峨、逍遥5. 第五单元词语：昆虫、知心、潜入、觅食、探头探脑、叶脉生词：潜入、探头探脑6. 第六单元词语：蒲公英、微笑、舒展、寻觅、标志、伴随生词：寻觅、舒展7. 第七单元词语：洪水、声势、斗志、屈服、残酷、怒吼生词：声势、残酷8. 第八单元词语：沧桑、坚毅、壮丽、革命、庄严、曾经生词：沧桑、壮丽9. 第九单元词语：牵牛花、干枯、绽放、跄跃、栏杆、梦境生词：跄跃、绽放三、成语1. 第一单元成语：不过、处理不了、完全、不值一提生字成语：不过、处理不了2. 第二单元成语：胸有成竹、马到成功、弄巧成拙、负荆请罪生字成语：胸有成竹、马到成功3. 第三单元成语：耐心、落山、知己知彼、挑拨离间生字成语：耐心、挑拨离间4. 第四单元成语：变化莫测、一勺水平、气壮山河、才华出众生字成语：一勺水平、气壮山河5. 第五单元成语：愁眉苦脸、忐忑不安、索然寥落、虚惊一场生字成语：愁眉苦脸、忐忑不安6. 第六单元成语：满腹经纶、忍辱负重、山清水秀、松弛生字成语：忍辱负重、山清水秀7. 第七单元成语：骄兵必败、勇猛、死灰复燃、飞黄腾达生字成语：死灰复燃、飞黄腾达8. 第八单元成语：海枯石烂、马革裹尸、述说、事与愿违生字成语：述说、事与愿违9. 第九单元成语：奉献、惊风骤雨、使出浑身解数、执迷不悟生字成语：奉献、使出浑身解数四、诗词赏析1. 第一单元诗词：《童年》主要内容：描绘了童年时光的美好，表达了对母爱的感悟。

四年级下语文阅读理解知识点总结

四年级下语文阅读理解知识点总结
四年级下册的语文阅读理解是学生学习过程中的重要环节，它不仅能
够提升学生的语文素养，还能增强学生的逻辑思维和分析能力。

以下
是四年级下语文阅读理解的知识点总结：
1. 理解词语在文中的含义：学生需要学会根据上下文来理解词语在特
定语境中的含义，这包括词语的本义、引申义以及在文中的特定含义。

2. 把握文章的中心思想：通过阅读，学生应能够概括出文章的主旨大意，理解作者想要表达的核心观点。

3. 分析文章结构：学生应能够识别文章的基本结构，如总分总、并列、递进等，并理解这些结构如何帮助表达文章的中心思想。

4. 理解句子之间的关系：学生需要学会分析句子之间的逻辑关系，如
因果、转折、并列等，这有助于更好地理解文章内容。

5. 掌握修辞手法：学生应了解并能够识别常见的修辞手法，如比喻、
拟人、排比等，并理解它们在文章中的作用。

6. 学会概括和归纳：学生应能够对文章的主要内容进行概括和归纳，
提炼出关键信息。

7. 理解作者的写作目的和态度：通过阅读，学生应能够感知作者的写
作意图和情感态度，这有助于更深入地理解文章。

8. 学会提问和解答：在阅读过程中，学生应能够提出问题，并尝试通
过阅读材料来寻找答案。

9. 培养批判性思维：学生应学会对文章内容进行批判性思考，不盲目接受作者的观点，而是能够独立分析和评价。

10. 增强阅读速度和效率：通过练习，学生应能够提高阅读速度，同时保持对文章内容的准确理解。

通过这些知识点的学习，四年级的学生将能够在阅读理解方面取得显著的进步，为今后的学习和生活打下坚实的基础。

四年级语文知识点归纳

四年级语文知识点归纳一、字词部分。

1. 生字。

- 四年级的生字可不少呢。

有好多容易写错的字，就像“鼎”这个字，笔画超多，写的时候得小心那四条腿别长短不一。

还有“蒙”字，它有好几个读音，在“蒙古”里读“měng”，在“蒙骗”里读“mēng”，在“启蒙”里读“méng”，就像一个百变精灵。

- 形声字也很有趣。

比如说“清”“晴”“情”“请”，它们都有个“青”字，就像一群兄弟姐妹。

“青”是声旁，旁边的部首就决定了它们的意思。

有水就是“清”，和水清澈有关；有日就是“晴”，和天气晴朗有关；有心就是“情”，和感情有关；有讠就是“请”，和请求有关。

2. 词语。

- 四字词语是个重点。

像“风平浪静”形容海面或者湖面很平静；“若隐若现”就好像一会儿看得见一会儿看不见，就像捉迷藏的小朋友。

还有“漫天卷地”，感觉天地间都被什么东西给充满了，气势很浩大。

- 近义词和反义词也得掌握。

比如说“宽阔”的近义词是“宽广”，反义词是“狭窄”。

找近义词的时候就像找小伙伴，意思相近但又不完全一样；找反义词就像找对手，完全相反。

- 词语的搭配也很重要。

“（茂密）的枝叶”“（明亮）的眼睛”，就像给词语找合适的朋友，搭配好了句子才会更通顺、更优美。

二、句子部分。

1. 修辞手法。

- 比喻是个神奇的魔法。

“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。

”把浪潮比作白色战马，一下子就让我们感觉到浪潮的气势磅礴。

- 拟人就更有趣了，把东西当成人来写。

“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

”蟋蟀会弹琴？哈哈，其实是把蟋蟀发出的声音想象成人在弹琴，这样写让句子充满了生机。

- 夸张也很厉害。

“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

”三千尺？银河落下来？这就是夸张，让我们对瀑布的壮观有了更深刻的感受。

2. 句子类型。

- 陈述句、疑问句、感叹句要分清。

陈述句就是平平淡淡地陈述一件事，比如“我今天上学了。

”疑问句就是有疑问的，像“你今天吃饭了吗？”感叹句呢，表达强烈的感情，“今天的景色真美啊！”不同的句子类型就像不同的情绪表达，陈述句很淡定，疑问句很疑惑，感叹句很激动。

精编四年级语文版上学期文言文阅读理解专项知识点

精编四年级语文版上学期文言文阅读理解专项知识点班级：_____________ 姓名：_____________1. 文言文练习。

燧人钻木取火遂明国不识四时昼夜，有火树名遂木，屈盘万顷。

后世有圣人，游日月之外，至于其国，息此树下。

有鸟类鸮(xiāo)，啄树则灿然火出。

圣人感焉，因用小枝钻火，号燧(suì)人。

（选自《精编神话故事一百篇》）［1］解释文中加点的字。

识：至：息：感：［2］“圣人感焉，因用小枝钻火，号燧(suì)人。

”翻译成白话文，意思是：___________________。

［3］短文中的圣人从哪里受到启发，发明了钻木取火？从文中找出来，用“”画出来。

［4］你能解释一下“钻木取火”的道理吗？___________________________________［5］人类从自然现象或生活现象中受到启发，从而进行发明创造的事例数不胜数。

试着举个例子吧。

____________________________________2. 文言文阅读。

郑人买履郑人有欲买履者，先自度（duó）其足，而置之其坐。

至①之市，而忘操②之。

已得履，乃曰：“吾忘持度（dù）③。

”反归取之。

及反，市罢，遂不得履。

人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。

”（注释）①至：等到，直到。

②操：拿、持。

③度（dù）：量好的尺码。

［1］解释下面的字。

郑人有欲买履者。

欲：_______ 履：_______ 者：________［2］结合语境，解释下列各句中加点的“之”。

（1）而置之其坐。

____________________（2）至之市。

________________________（3）而忘操之。

________________________（4）反归取之。

_________________________（5）何不试之以足？____________________［3］用现代汉语翻译下列句子。

四年级语文上学期文言文阅读理解专项综合知识点

四年级语文上学期文言文阅读理解专项综合知识点班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读短文，完成练习。

郑人买履郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。

至之市，而忘操之。

已得履，乃曰：“吾忘持度。

”反归取之。

及反，市罢，遂不得履。

人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。

”［1］文中多次出现“度”。

根据你的理解，给加点字选择合适的解释。

A．尺码，标准。

B．刻度。

C．量，计算。

（1）郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。

（____）（2）已得履，乃曰：“吾忘持度。

”（____）（3）曰：“宁信度，无自信也。

”（____）［2］用自己的话说说下面句子的意思。

及反，市罢，遂不得履。

_____________________________________［3］根据情境，想象人物的表情或动作，填入句中横线上。

人曰：“何不试之以足？”他_____________，说：“宁信度，无自信也。

”［4］这则寓言故事告诉我们什么道理？________________________________2. 阅读理解。

铁杵成针磨针溪，在象耳山下。

世传李太白读书山中，未成，弃去。

过是溪，逢老媪方磨铁杵。

问之，曰：“欲作针。

”太白感其意，还卒业。

［1］解释下列词语。

（1）方_________________ （2）感_________________（3）意_________________ （4）还_________________［2］解释下列句子中“卒”的意义。

（1）还卒业______［3］用现代汉语翻译下列句子。

未成，弃去。

译文：_______________________________________________3. 阅读下面的文言文，回答问题。

虎求①百兽而食②之，得狐。

狐曰：“子③无敢食我也！天帝使④我长百兽，今子食我，是逆⑤天帝命也。

子以我为不信⑥，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然⑦，故⑧遂与之行。