大班语言：《五粒豌豆》
大班语言活动五粒豌豆精品教案与反思
大班语言活动五粒豌豆精品教案与反思一、教学内容本节课选自幼儿大班语言领域教材《五粒豌豆》章节。
教学内容详细讲述了五粒豌豆的成长历程，通过故事让幼儿了解自然界的生长规律，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 了解豌豆的生长过程，认识自然界的奥妙。
2. 学会表达故事内容，提高语言组织和表达能力。
3. 培养幼儿关爱自然、珍惜生命的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解豌豆生长过程中的自然规律。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：五粒豌豆实物、PPT、故事挂图。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示五粒豌豆实物，让幼儿观察并讲述自己认识的豌豆。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT和故事挂图，生动讲解五粒豌豆的成长历程，引导幼儿关注故事中的细节。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔和剪刀，动手制作豌豆生长过程的手工作品。
4. 语言表达训练（10分钟）教师提问，引导幼儿用语言描述豌豆生长过程，提高幼儿的语言表达能力。
教师带领幼儿回顾故事内容，强调豌豆生长过程中的自然规律。
六、板书设计1. 板书《五粒豌豆》2. 内容：豌豆生长过程：播种、发芽、生长、开花、结果故事关键词：阳光、雨露、土壤、关爱、成长七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的豌豆生长过程，并用文字描述。
2. 答案示例：画出豌豆从播种到结果的整个过程，文字描述每个阶段的生长特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，针对语言表达能力较弱的幼儿，课后进行个别辅导。
2. 拓展延伸：组织一次户外实践活动，让幼儿亲自观察植物的生长过程，培养幼儿关爱自然的情感。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解豌豆生长过程中的自然规律。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 实践情景引入环节：实物展示和幼儿观察。
4. 作业设计：画一画你心中的豌豆生长过程，并用文字描述。
大班语言教案：故事《五粒豌豆》(二篇)
大班语言教案：故事《五粒豌豆》【设计思路】《五粒豌豆》是一个非常感人的童话，由于篇幅较长，我截取了其中的一个片段。
我选取素材是因为那粒飞进窗子豌豆的经历，最值得称赞，它有着顽强的生命力，在逆境中发芽、开花，给窗子里的躺着的一个生病的女孩带来了希望和快乐。
这个经典童话所蕴涵的意义，对幼儿来说比较难理解，因此，我在教学设计中运用了多媒体课件，动感的画面和优美的背景音乐，为幼儿创设了生动形象的故事情境，努力挖掘童话故事中蕴涵的语言美、意境美，使幼儿通过欣赏故事，猜测故事情节,从中感受到豌豆带给小女孩的希望和快乐。
同时，在活动中启发幼儿大胆想象，提供幼儿大胆讲述的机会，让幼儿在看看、说说、演演中得到发展。
【教学目标】1、仔细观察画面，猜测故事内容，并能大胆表达。
2、能从故事情节和画面中感受到豌豆带给小女孩的希望和快乐。
教学重点：猜测理解故事，并能大胆表达。
教学难点：感受故事中充满希望的情感。
【教学准备】1、多媒体课件。
2、幼儿有种植植物的经验。
【教学过程】一、利用多媒体引出主题，激发幼儿的兴趣。
1、出示未打开的“豌豆荚”画面。
师：这是什么？里面会有谁？有几粒？2、出示打开的“豌豆荚”画面，引出故事题目师：今天陈老师带来个美丽的故事，名字就叫“五粒豌豆”。
二、教师边演示课件边讲述故事，理解故事内容。
1、教师播放课件第一段，引导幼儿理解豌豆看到的世界。
师：小豌豆为什么觉得外面世界是青绿的？一天天过去了，你们猜猜豌豆会发生什么变化？这时它们又觉得世界是什么样的？教师小结：小豌豆生活在小小的豆荚里，因为它们看到的是青绿色，金黄色，所以它们觉得世界也是青绿色、金黄色的。
2、教师播放课件边讲述故事第二段，引导幼儿想象并讲述豌豆的去向。
（1）播放画面一：师：小男孩会用小豌豆做什么？（2）播放画面二：师：很快五粒豆子被装进枪膛，“啪啪啪”豆子们被被射了出去，我要飞向茫茫的世界啦，豆子喊了一声就不见了。
师：小豌豆会落到哪呢？（草里、泥土里、烟囱里、鲨鱼的嘴巴里……）3、教师讲述第三段故事，理解最后一粒最小的豌豆的经历。
幼儿园大班语言《五粒豌豆》教案
幼儿园大班语言《五粒豌豆》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《五粒豌豆》，主要围绕故事《五粒豌豆》展开。
教学内容包括：故事欣赏、词汇学习、句子理解、情节讨论等。
具体章节为《五粒豌豆》的第一至三章，详细内容为五粒豌豆的生长过程及它们之间的互动。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受豌豆生长的奇妙过程。
2. 培养幼儿倾听、表达、合作的能力。
3. 帮助幼儿学习故事中的新词汇和句子，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点难点：故事中的一些新词汇和句子理解。
重点：故事内容的理解、新词汇的学习和句子表达。
四、教具与学具准备教具：五粒豌豆的图片、故事课件、录音机。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示五粒豌豆的图片，引导幼儿观察并描述它们的颜色、形状等特征，激发幼儿对豌豆的兴趣。
2. 故事欣赏（15分钟）教师播放故事录音，让幼儿跟随录音一起欣赏故事。
在播放过程中，教师观察幼儿的反应，适时暂停，引导幼儿讨论故事内容。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选故事中的难点词汇和句子，结合图片进行讲解，帮助幼儿理解。
4. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿根据故事内容回答，巩固所学知识。
5. 情节讨论（10分钟）教师引导幼儿讨论故事中五粒豌豆的生长过程和它们之间的互动，培养幼儿的表达能力。
6. 互动游戏（10分钟）教师组织幼儿进行“豌豆生长”的游戏，让幼儿模仿豌豆的生长过程，增强幼儿的肢体协调能力。
六、板书设计1. 故事《五粒豌豆》2. 重点词汇：豌豆、生长、奇妙、互动3. 重点句子：豌豆们一起长大，互相鼓励，共同面对困难。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你心中的豌豆。
（2）用故事中的句子，描述豌豆的生长过程。
2. 答案：（1）略（2）豌豆们一起长大，互相鼓励，共同面对困难。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中应注意观察幼儿的参与程度，及时调整教学方法和节奏。
幼儿园大班语言教案《五粒豌豆》含反思
幼儿园大班语言教案《五粒豌豆》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《五粒豌豆》。
教材内容主要讲述了一个关于五粒豌豆的神奇故事。
在一个春天的晚上，五粒豌豆被一个小男孩种在花园里。
第一粒豌豆被鸽子吃掉了，第二粒豌豆被鸽子拉在了窗台上，第三粒豌豆被一只脚踩扁了，第四粒豌豆被晒在太阳下面，只有第五粒豌豆发芽了，长成了一株美丽的豌豆花。
二、教学目标1. 让幼儿听懂、理解《五粒豌豆》的故事内容，培养幼儿的听力理解和语言表达能力。
2. 通过故事，让幼儿认识春天的特点，了解植物生长的过程。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，让幼儿能够主动参与故事情节的扮演和创作。
三、教学难点与重点重点：让幼儿听懂、理解《五粒豌豆》的故事内容，培养幼儿的听力理解和语言表达能力。
难点：让幼儿通过故事，认识春天的特点，了解植物生长的过程。
四、教具与学具准备教具：故事课件、豌豆图片、春天图片、录音机、故事磁带。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入：春天到了，我们一起去花园看看都有哪些美丽的花朵吧！在花园里，老师给大家带来了一个有趣的故事——《五粒豌豆》。
2. 故事讲解：老师讲述《五粒豌豆》的故事，引导幼儿关注故事中五粒豌豆的命运，以及它们在春天里的成长过程。
3. 故事讨论：故事讲完了，请小朋友们说一说，你们觉得哪一粒豌豆最幸运？为什么？4. 观察与想象：请小朋友们观察豌豆图片，并结合故事内容，想象一下，五粒豌豆在春天里的生长过程。
5. 创作活动：请小朋友们用画笔和画纸，画出五粒豌豆的生长过程，并剪下来，粘贴在春天的图片上。
6. 作品展示：请小朋友们展示自己的作品，大家互相欣赏、交流。
7. 听力练习：老师播放故事磁带，请小朋友们闭上眼睛，听故事，并复述故事内容。
六、板书设计板书内容：五粒豌豆的命运第一粒豌豆：被鸽子吃掉第二粒豌豆：被鸽子拉在窗台上第三粒豌豆：被脚踩扁第四粒豌豆：被晒在太阳下面第五粒豌豆：发芽，长成豌豆花七、作业设计1. 请小朋友们回家后，把《五粒豌豆》的故事讲给爸爸妈妈听。
幼儿园大班语言教案《五粒豌豆》含反思
幼儿园大班语言教案《五粒豌豆》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《五粒豌豆》，主要章节包括：五粒豌豆的故事、豌豆的成长过程、五粒豌豆的愿望。
详细内容包括：故事情节的理解、豌豆成长过程的认识、愿望的表述与分享。
二、教学目标1. 让幼儿了解五粒豌豆的故事，理解故事中的道理，培养幼儿关爱他人、助人为乐的品质。
2. 帮助幼儿认识豌豆的成长过程，提高幼儿的观察力和表达能力。
3. 激发幼儿对大自然的好奇心，培养幼儿热爱生活、积极向上的心态。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的道理，用完整的句子表达自己的愿望。
重点：熟悉故事情节，掌握豌豆的成长过程，学会关爱他人。
四、教具与学具准备教具：五粒豌豆的故事课件、豌豆成长过程的图片、愿望卡片。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放五粒豌豆的故事课件，引导幼儿关注故事中的豌豆，激发幼儿对故事情节的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事，引导幼儿关注五粒豌豆的成长过程，讲解故事中的道理，帮助幼儿理解关爱他人的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提问：“故事中五粒豌豆的愿望是什么？”让幼儿用完整的句子回答。
（2）教师展示豌豆成长过程的图片，让幼儿观察并描述。
4. 小组讨论（10分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿在小组内分享自己的愿望，并讨论如何实现愿望。
5. 愿望卡片制作（10分钟）教师指导幼儿制作愿望卡片，鼓励幼儿用画笔、剪刀、胶棒等工具，将自己的愿望表达出来。
教师邀请幼儿分享自己的愿望卡片，让幼儿在班级内进行交流，培养幼儿的表达能力。
六、板书设计1. 故事五粒豌豆2. 故事道理：关爱他人，助人为乐3. 豌豆成长过程：种子→发芽→长叶→开花→结果4. 愿望分享：幼儿制作的愿望卡片七、作业设计1. 作业题目：我的愿望请幼儿用画笔和彩纸，制作一幅关于自己愿望的画。
答案：略2. 作业题目：帮助他人请幼儿回家后，帮助家人做一件小事，记录下来并分享给老师和同学。
2024年幼儿园大班语言教案《五粒豌豆》含反思
2024年幼儿园大班语言教案《五粒豌豆》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《故事与童话》中的《五粒豌豆》一课。
教学内容详细包括：通过讲述五粒豌豆的经历，引导幼儿关注周围环境，培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的想象力和创造力。
二、教学目标1. 能听懂并讲述故事《五粒豌豆》，理解故事中五粒豌豆的寓意。
2. 通过故事，培养幼儿珍惜生命、关爱他人的品质。
3. 提高幼儿的语言表达能力，激发幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，掌握故事情节。
难点：培养幼儿的语言表达能力，激发幼儿的想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：五粒豌豆的图片、故事课件、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室窗台上的植物，引导幼儿关注豌豆的生长过程。
2. 讲解故事（10分钟）教师播放故事课件，讲述《五粒豌豆》的故事，引导幼儿关注故事中五粒豌豆的不同命运。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取故事中的一个片段，让幼儿用自己的话复述故事情节。
4. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿讨论五粒豌豆的寓意，培养幼儿的语言表达能力。
5. 创设情景，激发想象（10分钟）教师给出一个豌豆生长的情景，让幼儿想象并讲述豌豆会发生的故事。
六、板书设计1. 故事《五粒豌豆》2. 故事梗概：五粒豌豆的不同命运，引导幼儿珍惜生命、关爱他人。
3. 重点词汇：豌豆、珍惜、关爱、想象、创造。
七、作业设计1. 作业题目：以《五粒豌豆》为主题，画一幅画，并用自己的话讲述画面内容。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在课后应认真反思本节课的教学效果，关注幼儿在语言表达、想象力和创造力方面的进步。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家人分享《五粒豌豆》的故事，引导幼儿关注生活中的点滴美好，珍惜生命，关爱他人。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解和随堂练习的互动性4. 板书设计中的重点词汇5. 作业设计的针对性与拓展延伸的实践性详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于让幼儿通过故事《五粒豌豆》理解其寓意，并培养其语言表达能力。
幼儿园大班语言教案《五粒豌豆》含反思
幼儿园大班语言教案《五粒豌豆》含反思1. 教学目标•了解童话故事《五粒豌豆》的基本情节和人物形象。
•学习运用基本的形容词描述人物特征。
•能够基于故事情节进行简单的创意游戏。
2. 教学内容•给孩子们讲述童话故事《五粒豌豆》并解释其中的词汇。
•通过点名的方式，向孩子们询问童话故事中出现的人物和描述词汇，增强孩子们的学习兴趣。
•老师引导孩子们讨论不同人物形象和特征，并帮助他们运用形容词描述这些人物。
•基于故事情节进行简单的创意游戏，让孩子们更好地理解故事情节和人物形象。
3. 教学过程3.1 思维准备•老师提前准备好五颗豌豆和故事绘本。
•让孩子们看看豌豆，并询问他们知道这是什么。
•老师与孩子们共同探讨豌豆的特征和用途。
3.2 故事讲解•老师向孩子们讲述《五粒豌豆》童话故事，简单地描述故事情节和各个角色的特征。
•读完故事后，老师向孩子们提问，让他们回忆故事中出现的主要人物和关键情节。
3.3 词汇认知•老师通过点名的方式，向孩子们询问童话故事中出现的人物和描述词汇，例如：“小公主是什么样的人呢？你们能描述一下她吗？”•孩子们通过形容词的运用，描述小公主贵气和优美的特点。
3.4 语言拓展•老师引导孩子们讨论不同人物形象和特征，并帮助他们运用形容词描述这些人物。
•老师鼓励孩子们多运用形容词来描述人物形象，并让孩子们在课堂上自由发挥。
3.5 创意游戏•基于故事情节进行创意游戏，让孩子们更好地理解故事情节和人物形象。
•游戏规则：学生分为五组，每组都有一颗豌豆，游戏目的是保护自己班的豌豆，同时抢夺其他组豌豆，最后活下来的组为胜利组。
•游戏过程：当老师喊出特定的形容词时，学生需要按照这个形容词形象地表演，并试图攻击其他班的学生。
最终，拥有最多豌豆的组获胜。
4. 教学反思通过这节课，我认为我的教学效果还是比较好的。
孩子们对于故事中的人物和词汇描述都有了更深入的了解，并且在创意游戏中也表现得很活跃。
但是，我也认为还有一些可以改进的地方：1.时间安排需要更合理：本节课计划时间不长，但是实施起来却比较紧张。
幼儿园大班语言《五粒豌豆》教案
幼儿园大班语言《五粒豌豆》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《五粒豌豆》，具体内容包括：第一章“五粒豌豆的故事”，详细讲述了五粒豌豆的生长过程和它们各自的梦想；第二章“豌豆的成长”，重点介绍豌豆的生长特点和环境需求。
二、教学目标1. 了解豌豆的生长过程，认识豌豆的特点和作用。
2. 培养幼儿对自然的观察和探索能力，激发幼儿对生命成长的好奇心。
3. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的倾听和讲述技巧。
三、教学难点与重点教学难点：豌豆的生长过程及其特点。
教学重点：幼儿对豌豆生长过程的观察和描述，以及语言表达能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：五粒豌豆实物、PPT课件、故事挂图、生长过程图卡。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示五粒豌豆实物，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它们从哪里来？”2. 故事讲解（10分钟）教师通过PPT课件和故事挂图，生动讲述《五粒豌豆》的故事，引导幼儿关注豌豆的生长过程和梦想。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示生长过程图卡，讲解豌豆的生长过程，引导幼儿观察并描述豌豆的特点。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组观察并描述豌豆的生长过程，教师巡回指导。
5. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 板书《五粒豌豆》2. 板书内容：五粒豌豆的故事豌豆的生长过程豌豆的特点和作用七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，描述它们的生长过程。
答案示例：我观察了家门口的小草，它们从土里钻出来，慢慢地长高，变成了绿油油的一片。
2. 作业要求：用画笔记录观察到的植物生长过程，并附上简单的文字描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、观察和讨论，让幼儿了解了豌豆的生长过程和特点，提高了幼儿的语言表达能力。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外观察活动，寻找身边的植物，了解它们的生长过程。
家园共育：鼓励家长参与幼儿的观察活动，共同探讨植物的生长奥秘。
幼儿园大班语言《五粒豌豆》教案
幼儿园大班语言《五粒豌豆》教案一、教学目标1.理解故事《五粒豌豆》的主要内容，感受故事中豌豆的生长变化。
2.培养幼儿倾听、表达、想象和创造能力。
3.引导幼儿学会关爱他人，懂得珍惜生命。
二、教学重点1.理解故事内容，讲述故事中的关键情节。
2.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点1.引导幼儿理解豌豆生长过程中所需的条件。
2.培养幼儿关爱他人、珍惜生命的情感。
四、教学准备1.故事课件：《五粒豌豆》2.画纸、画笔3.豌豆种子、花盆五、教学过程1.导入（1）教师出示豌豆种子，引导幼儿观察种子的形状、颜色。
（2）教师提问：“你们知道豌豆是如何生长的吗？让我们一起听听这个故事吧！”2.故事讲述（1）教师讲述故事《五粒豌豆》，引导幼儿关注故事中的关键情节。
（2）教师提问：“故事中有几粒豌豆？它们分别去了哪里？结局如何？”3.故事讨论（1）教师引导幼儿讨论：豌豆的生长过程中遇到了哪些困难？它们是如何克服的？（2）教师提问：“你们觉得豌豆有什么值得我们学习的地方？”4.观察与表达（1）教师出示豌豆生长的图片，引导幼儿观察豌豆的生长变化。
（2）教师提问：“你们能用自己的话描述一下豌豆的生长过程吗？”5.情感体验（1）教师引导幼儿讨论：故事中的豌豆是如何关爱他人的？（2）教师提问：“你们觉得我们应该如何关爱他人？”6.创意绘画（1）教师出示画纸、画笔，引导幼儿画出自己喜欢的豌豆形象。
（2）教师鼓励幼儿分享自己的绘画作品，并讲述作品中的故事。
（2）教师提问：“你们觉得这个故事给你们带来了什么启示？”8.活动延伸（1）教师带领幼儿种植豌豆，观察豌豆的生长过程。
（2）教师鼓励幼儿将种植过程记录下来，与同伴分享。
六、教学反思（1）故事讲述生动有趣，吸引了幼儿的注意力。
（2）活动形式丰富，激发了幼儿的参与热情。
（3）教师关注幼儿的情感体验，培养了幼儿的良好品质。
2.不足（1）部分幼儿在绘画环节表现不够积极，需要教师在活动中更多地鼓励。
大班语言活动五粒豌豆教案与反思
大班语言活动五粒豌豆教案与反思一、教学内容本节课选自幼儿大班语言领域教材《五粒豌豆》章节。
教学内容详细讲述了五粒豌豆的成长历程，以及它们在成长过程中所遇到的种种困难和挑战。
通过故事让幼儿了解豌豆的生长过程，同时培养幼儿对自然科学的兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解豌豆的生长过程，掌握豌豆的相关基础知识。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达能力，提高幼儿的听说读写综合运用能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、关爱生命的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：豌豆生长过程的理解，豌豆的相关知识拓展。
2. 教学重点：培养幼儿观察、思考、表达能力，提高幼儿的语言素养。
四、教具与学具准备1. 教具：五粒豌豆实物、PPT、教学图片。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示五粒豌豆实物，引导幼儿观察豌豆的特点，激发幼儿的学习兴趣。
2. 故事讲解：结合PPT和教学图片，详细讲解五粒豌豆的生长过程，让幼儿了解豌豆的生长环境、习性等。
3. 实践活动：让幼儿动手操作，观察豌豆的生长过程，引导幼儿用语言描述观察到的现象。
4. 例题讲解：以豌豆为主题，进行看图说话的练习，引导幼儿运用所学知识进行表达。
5. 随堂练习：发放画纸、彩笔等学具，让幼儿根据自己的观察和理解，画出豌豆的生长过程。
六、板书设计1. 板书《五粒豌豆》2. 板书内容：a. 豌豆的生长过程b. 豌豆的相关知识c. 观察与表达七、作业设计1. 作业题目：画出豌豆的生长过程，并用文字描述。
2. 答案示例：a. 豌豆发芽b. 豌豆长出叶子c. 豌豆开花d. 豌豆结荚八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物展示、故事讲解、实践活动等多种教学手段，让幼儿掌握了豌豆的生长过程，提高了幼儿的观察和表达能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保每个幼儿都能参与到课堂活动中。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观植物园，观察其他植物的生长过程，让幼儿了解大自然的奥秘。
幼儿园大班语言教案《五粒豌豆》含反思
幼儿园大班语言教案《五粒豌豆》含反思大班语言教案《五粒豌豆》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿能从故事情节和画面中感受到豌豆带给小女孩的希望和快乐，仔细观察画面，猜测故事内容，并能大胆表达，通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
【设计思路】《五粒豌豆》是一个非常感人的童话，由于篇幅较长，我截取了其中的一个片段。
我选取素材是因为那粒飞进窗子豌豆的经历，最值得称赞，它有着顽强的生命力，在逆境中发芽、开花，给窗子里的躺着的一个生病的女孩带来了希望和快乐。
这个经典童话所蕴涵的意义，对幼儿来说比较难理解，因此，我在教学设计中运用了PPT课件，为幼儿创设了生动形象的故事情境，努力挖掘童话故事中蕴涵的语言美、意境美，使幼儿通过欣赏故事，猜测故事情节,从中感受到豌豆带给小女孩的希望和快乐。
同时，在活动中启发幼儿大胆想象，提供幼儿大胆讲述的机会，让幼儿在看看、说说、演演中得到发展。
【教学目标】1、仔细观察画面，猜测故事内容，并能大胆表达。
2、能从故事情节和画面中感受到豌豆带给小女孩的希望和快乐。
3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
【教学重难点】1、重点：猜测理解故事，并能大胆表达。
2、难点：感受故事中充满希望的情感。
【教学准备】1、PPT课件。
2、幼儿有种植植物的经验。
【教学过程】一、利用PPT课件引出主题，激发幼儿的兴趣。
1、出示未打开的豌豆荚画面。
师：这是什么?里面会有谁?有几粒?2、出示打开的豌豆荚画面，引出故事题目师：今天老师带来个美丽的故事，名字就叫五粒豌豆。
2、教师播放课件边讲述故事，引导幼儿想象并讲述豌豆的去向。
(1)播放PPT：师：小男孩会用小豌豆做什么?(2)继续播放PPT：师：很快五粒豆子被装进枪膛，啪啪啪豆子们被被射了出去，我要飞向茫茫的世界啦，豆子喊了一声就不见了。
师：小豌豆会落到哪呢? (猜想：草里、泥土里、烟囱里、鲨鱼的嘴巴里)3、教师继续讲述故事，理解最后一粒最小的豌豆的经历。
大班语言活动五粒豌豆教案【含教学反思】
大班语言活动五粒豌豆教案
一、教学目标
1.通过豌豆竞赛活动，拓展学生视野，增加对植物的认识。
2.培养学生观察力、观察能力、想象力和思考能力。
3.培养学生社交能力，让其学会合作、交流和分享。
4.提高学生的口语表达和听说能力。
二、教学材料
1.豌豆、勺子、杯子、红色玻璃球、蓝色玻璃球、黄色玻璃球、绿色玻璃球、紫色玻璃球各五个。
2.幻灯片。
3.教学笔记。
三、教学步骤
1. 热身(10分钟)
模仿飞来飞去的蜜蜂，双手警实晃动头部模仿蜜蜂的舞姿。
2. 介绍豌豆竞赛活动(15分钟)
1.回忆一下昨天的野外分享活动，让学生回忆一下种植的植物有哪些。
2.带入今天的活动——豌豆竞赛。
让学生猜测下面的豌豆看起来有什么特别的地方。
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大班语言活动五粒豌豆教案与反思
大班语言活动五粒豌豆教案与反思一、教学内容活动名称：大班语言活动《五粒豌豆》活动教材：根据《安徒生童话》改编的语言活动教材，活动内容涉及五粒豌豆的奇妙旅程。
活动目标：让幼儿通过倾听、表达、表演等形式，理解故事内容，感受故事中豌豆的生长过程，培养幼儿对自然现象的探究兴趣，提高幼儿的语言表达能力和创造力。
二、教学目标1. 培养幼儿倾听故事、理解故事的能力，提高幼儿的语言表达能力。
2. 培养幼儿对自然现象的探究兴趣，了解豌豆的生长过程。
3. 培养幼儿的合作精神、表演能力和创造力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过故事，了解豌豆的生长过程，培养幼儿对自然现象的探究兴趣。
难点：让幼儿在表演环节中，充分发挥自己的创造力，完成角色的扮演。
四、教具与学具准备教具：故事课件、豌豆图片、种子、花盆等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师出示豌豆图片，引导幼儿观察并说出豌豆的特征。
然后，教师讲述故事《五粒豌豆》，让幼儿了解豌豆的生长过程。
2. 故事讨论（5分钟）教师引导幼儿讨论故事中的情节，如：豌豆为什么能生长？豌豆生长过程中遇到了哪些困难？幼儿如何帮助豌豆解决问题？3. 表演环节（5分钟）教师将幼儿分成五个小组，每组代表一颗豌豆。
每个小组需要用彩纸、剪刀、胶水等材料制作自己的豌豆植株，并进行角色扮演。
4. 创作展示（5分钟）教师邀请每个小组展示自己的作品，并分享创作过程中的趣事。
其他幼儿在欣赏的过程中，学会尊重和鼓励他人。
六、板书设计板书内容：五粒豌豆的生长过程板书形式：流程图七、作业设计1. 请幼儿回家后，观察家里的植物，记录下它们的生长过程。
2. 请幼儿和家长一起，尝试种植一颗豌豆，并记录下豌豆的生长过程。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次活动中，幼儿积极参与，表现出很高的兴趣。
在表演环节，幼儿充分发挥自己的创造力，完成了角色的扮演。
在创作展示环节，幼儿学会了尊重和鼓励他人。
大班语言优质教案故事《五粒豌豆》
大班语言优质教案故事《五粒豌豆》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《童话故事》中的《五粒豌豆》。
该故事讲述五粒豌豆在成长过程中，各自经历了不同的冒险，最终实现了各自的梦想。
详细内容包括：五粒豌豆的出生、冒险经历、成长变化以及最终的结局。
二、教学目标1. 让学生掌握故事的主要情节，理解豌豆的生长过程及特点。
2. 培养学生的想象力和表达能力，能够复述故事并创编类似的童话故事。
3. 引导学生树立积极向上的人生态度，认识到团结、勇敢、自信的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：故事情节的理解与记忆，豌豆生长过程的特点。
教学重点：培养学生的想象力和表达能力，引导学生树立积极向上的人生态度。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、视频、豌豆种子。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示豌豆种子，引导学生观察并描述种子的特点。
（2）教师讲述豌豆的生长过程，引导学生关注豌豆的成长变化。
2. 故事讲解（1）播放故事课件，教师边讲边展示图片。
（2）引导学生关注故事中五粒豌豆的冒险经历，分析豌豆们的性格特点。
3. 例题讲解（1）提问：故事中五粒豌豆分别实现了什么梦想？（2）讲解：通过勇敢、自信、团结，五粒豌豆最终实现了各自的梦想。
4. 随堂练习（1）让学生复述故事，巩固记忆。
（2）学生分角色扮演，进行故事表演。
（2）让学生创编类似的童话故事，培养想象力。
六、板书设计1. 板书《五粒豌豆》2. 板书内容：（1）豌豆的生长过程及特点（2）五粒豌豆的冒险经历（3）勇敢、自信、团结的重要性七、作业设计1. 作业题目：以《五粒豌豆》为主题，编写一个类似的童话故事。
2. 答案示例：故事《七彩豆》故事内容：讲述了七彩豆在成长过程中，克服重重困难，最终实现梦想的故事。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《五粒豌豆》的讲解，让学生掌握了故事的主要情节，培养了学生的想象力和表达能力。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，并对学生进行针对性的指导。
幼儿园大班语言《五粒豌豆》精品教案
幼儿园大班语言《五粒豌豆》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《五粒豌豆》，具体内容包括：第一章《豌豆的生长》，详细讲述五粒豌豆的成长过程；第二章《五粒豌豆的冒险》，描述五粒豌豆在冒险过程中所经历的种种趣事。
二、教学目标1. 了解豌豆的生长过程，认识自然界中的植物生长规律。
2. 培养幼儿的语言表达能力，通过故事让幼儿学会用简单的词语描述事物。
3. 培养幼儿的团队合作精神，通过小组讨论、分享，让幼儿学会倾听、尊重他人意见。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解豌豆生长过程中的自然规律，用词语描述事物。
重点：培养幼儿的语言表达能力和团队合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：五粒豌豆的图片、PPT、故事书《五粒豌豆》。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示五粒豌豆的图片，引导幼儿观察并描述豌豆的特点，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：讲述故事《五粒豌豆》，让幼儿了解豌豆的生长过程和五粒豌豆的冒险经历。
3. 讨论：分组讨论，让幼儿分享故事中最喜欢的人物和情节，培养幼儿的语言表达能力和团队合作精神。
4. 实践：让幼儿动手操作，用画纸、彩笔等学具创作一幅关于五粒豌豆的画作。
六、板书设计1. 板书《五粒豌豆》2. 板书内容：豌豆的生长过程五粒豌豆的冒险经历描述事物：词语运用七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于豌豆生长过程的画作，并用词语描述画作内容。
2. 答案示例：小豌豆从土里钻出来，绿色的叶子慢慢长大，开出美丽的花朵。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与幼儿的学习，共同观察植物生长过程，提高幼儿对自然界的认识。
课外活动：组织幼儿参观植物园，实地观察豌豆等植物的生长过程，丰富幼儿的实践经验。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的讨论环节3. 作业设计及答案示例4. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点：理解豌豆生长过程中的自然规律，用词语描述事物。
大班语言教案：故事《五粒豌豆》（2篇）
大班语言教案：故事《五粒豌豆》【设计思路】《五粒豌豆》是一个非常感人的童话，由于篇幅较长，我截取了其中的一个片段。
我选取素材是因为那粒飞进窗子豌豆的经历，最值得称赞，它有着顽强的生命力，在逆境中发芽、开花，给窗子里的躺着的一个生病的女孩带来了希望和快乐。
这个经典童话所蕴涵的意义，对幼儿来说比较难理解，因此，我在教学设计中运用了多媒体课件，动感的画面和优美的背景音乐，为幼儿创设了生动形象的故事情境，努力挖掘童话故事中蕴涵的语言美、意境美，使幼儿通过欣赏故事，猜测故事情节,从中感受到豌豆带给小女孩的希望和快乐。
同时，在活动中启发幼儿大胆想象，提供幼儿大胆讲述的机会，让幼儿在看看、说说、演演中得到发展。
【教学目标】1、仔细观察画面，猜测故事内容，并能大胆表达。
2、能从故事情节和画面中感受到豌豆带给小女孩的希望和快乐。
教学重点：猜测理解故事，并能大胆表达。
教学难点：感受故事中充满希望的情感。
【教学准备】1、多媒体课件。
2、幼儿有种植植物的经验。
【教学过程】一、利用多媒体引出主题，激发幼儿的兴趣。
1、出示未打开的“豌豆荚”画面。
师：这是什么？里面会有谁？有几粒？2、出示打开的“豌豆荚”画面，引出故事题目师：今天陈老师带来个美丽的故事，名字就叫“五粒豌豆”。
二、教师边演示课件边讲述故事，理解故事内容。
1、教师播放课件第一段，引导幼儿理解豌豆看到的世界。
师：小豌豆为什么觉得外面世界是青绿的？一天天过去了，你们猜猜豌豆会发生什么变化？这时它们又觉得世界是什么样的？教师小结：小豌豆生活在小小的豆荚里，因为它们看到的是青绿色，金黄色，所以它们觉得世界也是青绿色、金黄色的。
2、教师播放课件边讲述故事第二段，引导幼儿想象并讲述豌豆的去向。
（1）播放画面一：师：小男孩会用小豌豆做什么？（2）播放画面二：师：很快五粒豆子被装进枪膛，“啪啪啪”豆子们被被射了出去，我要飞向茫茫的世界啦，豆子喊了一声就不见了。
师：小豌豆会落到哪呢？（草里、泥土里、烟囱里、鲨鱼的嘴巴里……）3、教师讲述第三段故事，理解最后一粒最小的豌豆的经历。
大班语言活动五粒豌豆教案与反思
大班语言活动五粒豌豆教案与反思一、教学内容本节课选自幼儿大班语言领域教材《五粒豌豆》章节。
教学内容详细讲述了五粒豌豆的成长历程，以及它们在成长过程中所遇到的种种困难和挑战。
通过故事让幼儿了解豌豆的生长过程，同时培养幼儿对自然科学的兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解豌豆的生长过程，掌握豌豆的相关基础知识。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达能力，提高幼儿的听说读写综合运用能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、关爱生命的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：豌豆生长过程的理解，豌豆的相关知识拓展。
2. 教学重点：培养幼儿观察、思考、表达能力，提高幼儿的语言素养。
四、教具与学具准备1. 教具：五粒豌豆实物、PPT、教学图片。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示五粒豌豆实物，引导幼儿观察豌豆的特点，激发幼儿的学习兴趣。
2. 故事讲解：结合PPT和教学图片，详细讲解五粒豌豆的生长过程，让幼儿了解豌豆的生长环境、习性等。
3. 实践活动：让幼儿动手操作，观察豌豆的生长过程，引导幼儿用语言描述观察到的现象。
4. 例题讲解：以豌豆为主题，进行看图说话的练习，引导幼儿运用所学知识进行表达。
5. 随堂练习：发放画纸、彩笔等学具，让幼儿根据自己的观察和理解，画出豌豆的生长过程。
六、板书设计1. 板书《五粒豌豆》2. 板书内容：a. 豌豆的生长过程b. 豌豆的相关知识c. 观察与表达七、作业设计1. 作业题目：画出豌豆的生长过程，并用文字描述。
2. 答案示例：a. 豌豆发芽b. 豌豆长出叶子c. 豌豆开花d. 豌豆结荚八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物展示、故事讲解、实践活动等多种教学手段，让幼儿掌握了豌豆的生长过程，提高了幼儿的观察和表达能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保每个幼儿都能参与到课堂活动中。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观植物园，观察其他植物的生长过程，让幼儿了解大自然的奥秘。
幼儿园大班语言教案《五粒豌豆》含反思
幼儿园大班语言教案《五粒豌豆》含反思大班语言教案《五粒豌豆》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿能从故事情节和画面中感受到豌豆带给小女孩的希望和快乐，仔细观察画面，猜测故事内容，并能大胆表达，通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事，快来看看幼儿园大班语言《五粒豌豆》含反思教案吧。
【设计思路】《五粒豌豆》是一个非常感人的童话，由于篇幅较长，我截取了其中的一个片段。
我选取素材是因为那粒飞进窗子豌豆的经历，最值得称赞，它有着顽强的生命力，在逆境中发芽、开花，给窗子里的躺着的一个生病的女孩带来了希望和快乐。
这个经典童话所蕴涵的意义，对幼儿来说比较难理解，因此，我在教学设计中运用了ppt课件，为幼儿创设了生动形象的故事情境，努力挖掘童话故事中蕴涵的语言美、意境美，使幼儿通过欣赏故事，猜测故事情节,从中感受到豌豆带给小女孩的希望和快乐。
同时，在活动中启发幼儿大胆想象，提供幼儿大胆讲述的机会，让幼儿在看看、说说、演演中得到发展。
【教学目标】1、仔细观察画面，猜测故事内容，并能大胆表达。
2、能从故事情节和画面中感受到豌豆带给小女孩的希望和快乐。
3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
【教学重难点】1、重点：猜测理解故事，并能大胆表达。
2、难点：感受故事中充满希望的情感。
【教学准备】1、ppt课件。
2、幼儿有种植植物的经验。
【教学过程】一、利用ppt课件引出主题，激发幼儿的兴趣。
1、出示未打开的"豌豆荚'画面。
师：这是什么?里面会有谁?有几粒?2、出示打开的"豌豆荚'画面，引出故事题目师：今天老师带来个美丽的故事，名字就叫"五粒豌豆'。
2、教师播放课件边讲述故事，引导幼儿想象并讲述豌豆的去向。
(1)播放PPT：师：小男孩会用小豌豆做什么?(2)继续播放PPT：师：很快五粒豆子被装进枪膛，"啪啪啪'豆子们被被射了出去，我要飞向茫茫的世界啦，豆子喊了一声就不见了。
幼儿园大班语言教案《五粒豌豆》含反思
幼儿园大班语言教案《五粒豌豆》含反思
大班语言教案《五粒豌豆》含反思适用于大班的语言主题教学活
动当中，让幼儿能从故事情节和画面中感受到黄瓜带给小女孩的希望
和快乐，仔细观察画面，猜测故事内容，并能大胆表达，通过教师大
声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事，快来看看幼儿园大班
语言《五粒豌豆》含反思教案吧。
这个故事大多写豆荚里的第五粒豆子不小心落在了一个里瘫
痪的小女孩的窗台边，他没有埋怨恶劣的环境，努力的生根发芽，它
吸引了窗户里面的小女孩，为了能每天看到发芽的豆苗，吃尽了千辛
万苦，终于奇迹般地站了起来，真是不可思议！
1.学生家长让学生能主动地参与学习过程。
整节课我都饱含
青春，以自己的情爱感染学生，激发学生的情感。
2.不足之处是重点词藻的理解理解这一环节，处理得不够到位。
小百科：豌豆（学名：Pisum sativum L.）豆科一年生攀援草本，高0.5-2米。
全株绿色，光滑无毛，被粉霜。
叶具小叶4-6片，托叶
心形，下缘具细牙齿。
小叶卵圆形；花于叶腋顶生或数朵排列为总状
花序；花萼钟状，裂片披针形；花冠颜色多样，随品种而异，但多为
红色和紫色。
子房无毛，花柱扁。
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大班语言：《五粒豌豆》
XX课件大班语言《五粒豌豆》设计思路：《五粒豌豆》是一个非常感人的童话，由于篇幅较长，我截取了其中的一个片段。
我选取素材是因为那粒飞进窗子豌豆的经历，最值得称赞，它有着顽强的生命力，在逆境中发芽开花，给窗子里的躺着的一个生病的女孩带来了希望和快乐。
这个经典童话所蕴涵的意义，对幼儿来说比较难理解，因此，我在教学设计中运用了多媒体课件，动感的画面和优美的背景音乐，为幼儿创设了生动形象的故事情境，努力挖掘童话故事中蕴涵的语言美意境美，使幼儿通过欣赏故事，猜测故事情节,从中感受到豌豆带给小女孩的希望和快乐。
同时，在活动中启发幼儿大胆想象，提供幼儿大胆讲述的机会，让幼儿在看看说说演演中得到发展。
教学目标:仔细观察画面，猜测故事内容，并能大胆表达。
能从故事情节和画面中感受到豌豆带给小女孩的希望和快乐。
教学重点：猜测理解故事，并能大胆表达。
教学难点：感受故事中充满希望的情感。
教学准备：多媒体课件。
幼儿有种植植物的经验。
教学课时：两课时。
第一课时教学过程:一利用多媒体引出主题，激发幼儿的兴趣。
出示未打开的豌豆荚画面。
师：这是什么？里面会有谁？有几粒？出示打开的豌豆荚画面，引出故事题目师：今天陈老师带来个美丽的故事，名字就叫五粒豌豆。
二教师边演示课件边讲述故事，理解故事内容。
教师播放课件第一段，引导幼儿理解豌豆看到的世界。
师：小豌豆为什么觉得外面世界是青绿的？一天天过去了，你们猜猜豌豆会发生什么变化？这时它们又觉得世界是什么样的？教师小结：小豌豆生活在小小的豆荚里，因为它们看到的是青绿色，金黄色，所以它们觉得世界也是青绿色金黄色的。
教师播放课件边讲述故事第二段，引导幼儿想象并讲述豌豆的去向。
（）播放画面一：师：小男孩会用小豌豆做什么？（）播放画面二：师：很快五粒豆子被装进枪膛，啪啪啪豆子们被被射了出去，我要飞向茫茫的世界啦，豆子喊了一声就不见了。
师：小豌豆会落到哪呢？（草里泥土里烟囱里鲨鱼的嘴巴里……）教师讲述第三段故事，理解最后一粒最小的豌豆的经历。
（）仔细观察课件，猜测小豌豆是否能生存下来。
师：豌豆会落到很多地方，有个地方你们都没想到。
你们看，第五粒最小的豌豆落到了哪？师：你还看到了谁？她为什么会躺在床上？从哪里看出女孩病了？生病的时候你会感到怎么样？谁来表演一下痛苦的表情？师：落在窗台缝里的小豌豆会怎么样？我
们平时见到的种子生活在哪？为什么生活在那里？（种子在肥沃的泥土，会长得很好）师：没有很多泥土，那落在小小的窗台缝里的小豌豆会不会发芽呢？（幼儿讨论，大胆讲述自己的猜测。
）（）播放课件，观察小豌豆的变化。
师：窗台缝里的小豌豆到底会不会发芽呢？让我们来瞧瞧。
冬天走了，春天来了，窗台缝里的小豌豆发生了什么变化？（豌豆慢慢发芽长出了叶子，豌豆藤也爬出来了。
）师：看到小豌豆在小小的缝里发芽长大，你心里怎么想？（高兴开心）师：我们都替小豌豆感到开心，你们觉得小豌豆勇敢吗？为什么？师：那你们遇到困难时，应该怎么做？（要像小豌豆一样勇敢。
）（）表演豌豆发芽，感受豌豆的勇敢。
（用两张小椅子搭一个缝，一名幼儿蹲在地上充当小豌豆，随着音乐起慢慢做发芽越长越大的动作。
）提问：你看到小豌豆发芽了，心里会怎么想?（小豌豆真勇敢。
）（）师：过了一个星期，豌豆会发生什么变化？提问：小女孩看到花开了，她会做些什么呢？(幼儿大胆猜测并讲述。
)（）观察画面，知道女孩病好了。
提问：女孩的病好了吗？你从哪里看出来？（红润嘴巴上扬。
）谁给小女孩带来了健康？三完整欣赏故事，感受小豌豆给小女孩带来的希望与快乐。
完整欣赏故事，适当添加表演。
讨论:你最喜欢故事里的谁？为什么？四结束部分。
师：其余的四粒豌豆会落到哪呢？又会发生什么样的故事呢？我们回教室把它们的故事画出来一起分享，好吗？第二课时选择其中一颗小豌豆，发挥想象，创编故事。
画出其中一粒豌豆的故事，大家一起分享。
附：故事童话《五粒豌豆》从前，在一个豌豆荚里，住着五粒豆。
它们全身是青绿青绿的，豆荚也是青绿青绿的，所以它们以为整个世界都是青绿的。
小豆子在豆荚里越长越大，过了十几天，它们变成了金黄色，这时它们又认为整个世界都是金黄色的了。
劈啪，豆荚裂开了，躺在一个顽皮的小男孩手里。
小男孩说这五粒豆子正好可以充当他玩具手枪里的子弹。
很快豆子被装进枪膛，啪啪啪射了出去。
最后一粒豌豆也被射了出去，这是粒最小的豆子，落在了一个长满青苔，满是黑泥的窗台缝里。
屋里的小女孩病了一个冬天，已经没有力气起床了。
冬天走了，春天来了，窗前的小豌豆长出了绿芽，看着一天天长大的绿芽，小女孩想：豆子长的好极了，我的身体也会象它那样，很快恢复健康的，我将爬起床来，走到温暖的阳光下去。
过了一个星期，豌豆开出了粉红色的小花，生病的小女孩第一次自己起了床，女孩把脸贴近柔软的花瓣，轻轻地吻着它，吻着它……小
豌豆给小女孩带来了希望和快乐。
以后的每天，女孩总是闪动着她的大眼睛，很有精神的看着那颗豌豆，慢慢的，她的脸上透出了红润。
她喜欢双手托着碗豆花，看着，笑着，微笑得很动人，因为她知道，是这粒不知从哪儿来的豌豆，赐给了她这份美丽健康！XX课件。