六年级下册数学学习目标

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人教版小学数学六年级下册教学计划（通用5篇）

小学数学六年级下册教学计划人教版小学数学六年级下册教学计划（通用5篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的教学工作又将翻开新的一页，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。

是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编为大家收集的人教版小学数学六年级下册教学计划（通用5篇），希望对大家有所帮助。

小学数学六年级下册教学计划1一、教学设想六年级第二学期是小学阶段最后一个学期，教材从促进学生的发展，为学生进入第三学段的学习打好基础出发，把六年级（下册）的教学内容分成两部分编排。

在前七个单元里教学新知识，全面完成《标准》规定的第二学段的教学内容和具体目标。

在第八单元有重点地系统复习小学阶段教学的主要知识，在深化理解的同时组织更合理的认知结构，通过适当的练习形成必要的技能，应用知识解决实际问题，培养数学素养。

“数与代数”：教学百分数的应用，比例的有关知识，成正比例和成反比例的量，解决问题的策略。

百分数的应用是在六年级（上册）认识百分数的基础上编排的，是本册教材的重点内容之一。

要联系实际解决一些求一个数比另一个数多（或少）百分之几的问题，解决较简单的有关纳税、利息、折扣的问题，解决已知一个数的百分之几是多少，求这个数的问题。

通过这些内容的教学，能让学生进一步理解百分数的意义，学会在日常生活中应用百分数。

教学正比例和反比例，着重理解正比例的意义和反比例的意义，让学生在现实的情境中作出相应的判断。

根据《标准》的精神，教材适当加强了正比例关系图像的教学，不再安排解答正比例或反比例的应用题。

比例的知识有比例的意义、比例的基本性质和解比例。

这些知识有助于理解图形的放大与缩小，能用来解决有关比例尺的问题。

在解决问题的策略里，教学转化的思想和方法。

转化能使复杂的问题变得简单，能把未知的内容变成已知的内容。

所以，转化是重要的认知策略，也是常用的解决问题策略。

对于转化思想，学生在前面的学习中已经有较丰富的体验。

本册教材继续教学转化，让学生进一步体会和应用，通过具体的转化活动，发展思维的灵活性。

六年级数学下册教学计划

六年级数学下册教学计划一、教学目标。

1. 知识目标，掌握六年级数学下册的相关知识点，包括分数、小数、百分数、图形的计算等。

2. 能力目标，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，提高他们的数学运算技能和逻辑推理能力。

3. 情感态度目标，激发学生对数学的兴趣，培养他们的数学学习兴趣和自信心，培养学生的合作精神和团队意识。

二、教学重点和难点。

1. 重点，分数、小数、百分数的运算，图形的计算和分析。

2. 难点，分数、小数、百分数之间的转化和运用，图形的面积和周长的计算。

三、教学内容与方法。

1. 分数的加减乘除运算，通过实际生活中的例子和练习题，引导学生掌握分数的加减乘除运算方法，培养他们灵活运用分数的能力。

2. 小数的加减乘除运算，通过实际问题和游戏练习，激发学生对小数运算的兴趣，提高他们的小数计算能力。

3. 百分数的应用，结合实际生活中的例子，引导学生理解百分数的意义和应用，提高他们的百分数计算能力。

4. 图形的计算和分析，通过图形的绘制和实际问题的解决，培养学生对图形的认识和分析能力，提高他们的图形计算能力。

四、教学过程安排。

1. 导入新知识，通过学生已有的知识和实际生活中的例子，引导学生对新知识的理解和掌握。

2. 分层次教学，根据学生的不同水平和能力，进行分层次的教学，以保证每个学生都能够掌握所学内容。

3. 案例分析，通过案例分析和实际问题的解决，激发学生的学习兴趣，提高他们的数学思维能力。

4. 练习和检测，通过练习题和测试题，检验学生对所学知识的掌握情况，及时发现问题并进行针对性的辅导。

五、教学手段和资源。

1. 教学手段，采用多媒体教学、小组合作学习、游戏教学等多种教学手段，激发学生的学习兴趣和积极性。

2. 教学资源，充分利用教材、教学软件、实物教具等资源，为学生提供丰富多样的学习资源。

六、教学评价。

1. 日常评价，通过课堂练习、作业和小测验等形式，对学生的学习情况进行日常评价，及时发现问题并进行指导。

小学人教版六年级下册数学教学计划精选17篇

小学人教版六年级下册数学教学计划精选17篇小学六年级下册数学教学计划 1一、教学内容这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。

教学重点：百分数的应用、圆柱的侧面积和表面积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比例的意义和基本性质、正比例和反比例、扇形统计图、转化的解题策略以及总复习的四个板块的系列内容。

教学难点：圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例和反比例量的判断、用方向和距离确定位置、众数和中位数平均数、解题策略的灵活运用。

二、教学目标这一册教材的教学目标是让学生：1.了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。

2.理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比较简单的实际问题；能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。

3.会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。

4.认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。

5.能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的判断或简单的预测；初步体会数据可能产生误导。

6.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

7.经历对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题，发展分析、推理的能力。

8.通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。

9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

三、教材分析在数与代数方面，这一册教材安排了负数和比例两个单元。

结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。

六年级下册数学第一周计划

六年级下册数学第一周计划
一、学习目标：
1. 熟练掌握四则运算的加法、减法、乘法和除法。

2. 理解分数和小数的概念，掌握分数和小数的基本运算。

3. 学会解决实际问题中的数学问题。

4. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

二、学习内容：
1. 复习四则运算的加法、减法、乘法和除法。

2. 学习分数和小数的概念，掌握分数和小数的基本运算。

3. 学习解决实际问题中的数学问题。

三、学习方法：
1. 通过课堂讲解、实例分析和练习题的方式，理解和掌握知识点。

2. 通过小组讨论、合作学习和自我检查的方式，提高学习效果。

3. 通过解决实际问题，提高解决问题的能力。

四、学习计划：
1. 第一天：复习四则运算的加法、减法、乘法和除法，做一些相关的练习题。

2. 第二天：学习分数的概念，掌握分数的基本运算，做一些相关的练习题。

3. 第三天：学习小数的概念，掌握小数的基本运算，做一些相关的练习题。

4. 第四天：学习解决实际问题中的数学问题，通过实例分析，提高解决问题的能力。

5. 第五天：复习本周的学习内容，做一些综合的练习题，检查学习效果。

五、学习评价：
1. 通过课堂表现和作业完成情况，评价学习效果。

2. 通过测试和考试，评价学习成绩。

3. 通过解决实际问题，评价解决问题的能力。

六年级下册数学教案全册

六年级下册数学教案全册六年级下册数学教案全册一、单元一：数字与运算1.1 教学目标：1.1.1 了解数学中的基本概念，如数的分类、数的读法、数的整体与部分关系等；1.1.2 掌握加法、减法、乘法、除法的运算规则；1.1.3 培养学生的运算思维和逻辑推理能力。

1.2 教学重点：1.2.1 对数的分类、读法等进行深入探究；1.2.2 掌握基本的加减乘除运算。

1.3 教学难点：1.3.1 解决数的整体与部分关系问题；1.3.2 掌握复杂的运算规则。

二、单元二：几何图形2.1 教学目标：2.1.1 熟悉各种几何图形的定义；2.1.2 掌握各种几何图形的性质和特点；2.1.3 学会利用几何图形进行简单的计算。

2.2 教学重点：2.2.1 熟悉各种几何图形的性质；2.2.2 掌握利用几何图形进行简单的计算。

2.3 教学难点：2.3.1 了解几何图形的各种性质；2.3.2 掌握几何图形计算的方法。

三、单元三：简单方程式3.1 教学目标：3.1.1 掌握方程式的概念及其基本性质；3.1.2 解决简单方程式及其运算规则；3.1.3 发展学生的数学推理能力和解决问题的能力。

3.2 教学重点：3.2.1 熟悉方程式的概念和基本性质；3.2.2 掌握解决简单方程式和运算规则。

3.3 教学难点：3.3.1 解决复杂的方程式；3.3.2 利用方程式解决实际问题。

四、单元四：分数的基本概念4.1 教学目标：4.1.1 了解分数的基本概念及其性质；4.1.2 掌握分数的加减乘除运算规则；4.1.3 培养学生的分数计算能力和逻辑推理能力。

4.2 教学重点：4.2.1 熟悉分数的基本概念和性质；4.2.2 掌握分数的加减乘除运算。

4.3 教学难点：4.3.1 解决复杂的分数计算问题；4.3.2 利用分数解决实际问题。

五、单元五：图形的比例关系5.1 教学目标：5.1.1 了解图形的比例关系；5.1.2 掌握图形的放大、缩小、平移等变换；5.1.3 培养学生的比例思维和群众协作能力。

人教版六年级下册数学教案5篇

人教版六年级下册数学教案5篇作为一名人民教师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

那么教案应该怎么写才合适呢?这里给大家分享一些关于人教版六年级下册数学教案，方便大家学习。

人教版六年级下册数学教案篇1教学内容：人教版小学数学教材六年级下册第96～97页例1及相关练习。

教学目标：1.通过学习，使学生初步认识扇形统计图的特点和作用，知道扇形统计图可以清楚地表示出各部分数量和总量之间的关系。

2.能看懂扇形统计图，并能从图中获取所需要的信息，进行简单的分析，进一步增强学生的统计意识，感受统计的价值。

教学重点：看懂扇形统计图，知道扇形统计图的特征，并能从统计图中读出必要的信息。

教学难点：根据统计图进行简单的数据分析。

教学准备：课前统计本班学生喜欢的体育项目，课前统计学生自己一天的作息时间安排，课件。

教学过程：一、创设情境，谈话激趣1.出示教材第96页情境图，说说同学们正在干什么?2.在这些体育项目中，你喜欢什么活动?出示统计表，进行统计。

(可在课前进行调查统计，利用Excel自动生成扇形统计图) 喜欢的项目乒乓球足球跳绳踢毽其他人数【设计意图】联系学生生活实际，统计自己喜欢的体育项目，为引出有关统计数据提供了现实背景。

同时，采用真实的数据进行教学，可以引发学生学习的兴趣，也可以让他们经历数据收集、整理的全过程，进一步体会到统计的意义和价值。

二、整理数据，引入新课1.通过这张统计表，我们可以得到什么信息?预设：数量的多少对比：如喜欢乒乓球人数最多，喜欢足球的比喜欢踢毽的多2人等;数量求和：如喜欢乒乓球的和喜欢足球的一共有20人等。

2.如果要比较喜欢每种运动的人数占全班人数的多少，可以怎样比较?3.如何计算喜欢各种运动项目的人数占全班人数的百分之多少呢?4.学生进行口算或笔算，完成统计表，并进行校对。

人教版六年级下册数学教案篇2教学目标1、使学生掌握圆柱体积公式，会用公式计算圆柱体积，能解决一些实际问题。

六年级数学教学学习计划

六年级数学教学学习计划
六年级数学教学学习计划可以安排如下：
1. 复习和巩固基础知识：包括加减乘除、分数、小数、百分数、等等。

2. 学习整数：正整数、负整数的加减法。

3. 学习代数：解一元一次方程、解简单的代数式。

4. 学习几何：学习图形的性质、计算周长和面积、学习相似、共形和对称性等。

5. 学习统计与概率：学习收集数据、整理数据、制作统计图表，了解概率的概念。

6. 多角度综合练习：通过综合练习巩固所学知识，培养解决问题的能力。

建议每周安排固定的学习时间进行数学练习和复习，可以利用教辅资料、在线学习资源等进行辅助学习。

定期进行测试和评估，及时发现问题并加以纠正。

同时，鼓励学生进行数学思维的拓展，培养逻辑思维和问题解决能力。

2024年小学数学六年级下册教学计划

2024年小学数学六年级下册教学计划一、教学目标：1. 完成六年级下册数学教材内容的学习，进一步巩固和提高学生的数学基础知识和技能；2. 培养学生的数学思维能力，提高解决问题的能力和创新能力；3. 培养学生的数学兴趣，激发学生对数学的学习热情。

二、教学内容及进度安排：1. 第一单元：小数与分数1.1 教学内容：小数的认识和运算，分数的认识和运算1.2 教学进度安排：2周2. 第二单元：图形的认识和运动2.1 教学内容：平行线、垂直线、相交线；多边形的认识和性质；平移、旋转和翻折的认识和运动2.2 教学进度安排：3周3. 第三单元：三角形和四边形3.1 教学内容：三角形的认识和性质；四边形的认识和性质3.2 教学进度安排：3周4. 第四单元：数感与计算4.1 教学内容：数的认识和性质；运算的计算和推理4.2 教学进度安排：2周5. 第五单元：时间与运动5.1 教学内容：时间的认识和表示法；几何运动的认识和运动5.2 教学进度安排：2周6. 第六单元：数据的信息6.1 教学内容：数据的统计和分析；图表的认识和应用6.2 教学进度安排：3周7. 第七单元：实际问题的解决7.1 教学内容：实际问题的解决方法和思维；应用题的解答和思考7.2 教学进度安排：3周三、教学方法：1. 讲授法：通过讲解教学，向学生传授知识和技能；2. 演示法：通过具体实例和案例演示，激发学生的学习兴趣和理解能力；3. 实践法：通过实际操作和练习，巩固学生的基本知识和技能；4. 合作学习法：鼓励学生团队合作，培养学生的合作精神和解决问题的能力；5. 游戏化学习法：通过游戏化的学习方式，增加学生的参与度和趣味性。

四、教学评价：1. 日常评价：通过课堂教学表现、作业完成情况、课后练习等进行日常评价；2. 分层次评价：根据学生的学习成绩和困难程度，进行分层次评价；3. 学期总评：根据学生全学期的学习情况和表现，进行学期总评。

五、教学资源准备：1. 数学教材及辅助教材：根据教学进度，准备六年级下册数学教材及辅助教材；2. 教具和实验器材：根据教学内容，准备相应的教具和实验器材；3. 多媒体教学设备：准备多媒体教学设备，用于课堂演示和辅助教学。

小学数学六年级下册教案大全(6篇)

小学数学六年级下册教案大全(6篇)小学数学六年级下册教案大全(6篇)小学六年级的课件很有意思。

语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。

下面小编给大家带来关于小学数学六年级下册教案大全，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

小学数学六年级下册教案大全（篇1）一、教材说明;九年义务教育六年制小学数学[人教版]第十一册《圆的认识》二、教学目标;1、使学生认识圆，掌握圆的特征;了解圆的各部分名称。

2、会用字母表示圆心、半径、直径;理解并掌握在同圆(或等圆)中直径与半径的关系。

3、能正确熟练地掌握用圆规画圆的操作步骤。

4、培养学生动手操作、主动探究、自主发现、交流合作的能力。

三、教学流程;1、导入新课(1)学生活动(边玩边观察)。

①球、球相碰玩具表演。

②线系小球旋转玩具表演。

[教师要求学生将观察到的形状告诉大家，学生异口同声回答：圆形。

这里，教师采用学生感兴趣的玩具表演活动，既直观形象，又易于发现，进而抽象出“圆”。

学生从“玩”入手，不知不觉进入学习状态。

学习兴趣浓厚，乐于参与，利于学习。

](2)师生对话(学生可相互讨论后回答)。

教师：日常生活中或周围的物体上哪里有圆学生：在钟面、圆桌、人民币硬币上……都有圆。

教师：请同学们用手摸一摸，体会一下有什么感觉学生用眼看一看、用手摸一摸，感觉：……闭封的、弯曲的。

教师(多媒体演示：圆形物体→圆)：这(指圆)和我们以前学过的平面图形，有什么不同呢学生：以前我们学过的平面图形如长方形、正方形、三角形、平行四边形和梯形的共同特征，都是由线段围成的直线图形。

而我们现在看到的(指圆)这种图形是由曲线围成的图形。

教师(鼓励表扬学生)：对，这个图形就是圆，你能说说什么是圆吗学生讨论后回答：圆是平面上的一种曲线图形。

(这时，教师请同学们把眼睛闭上，在脑子里想圆的形状，睁开眼睛再看一看，再闭上眼睛想一想，能否记住它。

)教师在此基础上揭示课题，并请学生回答：你还想认识圆的什么学生说：还想认识圆的圆心、直径、半径……[这里通过生生交流、师生互动，形象感知、抽象概括，帮助学生正确建立“圆”的概念。

2023年六年级数学下册教学计划15篇

2023年六年级数学下册教学计划15篇六年级数学下册教学计划1随着紧张的教学，新课的学习已接近尾声，马上要面临六年级的总复习，复习内容涵盖了小学阶段的所有内容，知识点比较多，内容比较多，复习阶段是我们六年级老师比较头疼的阶段，如何把那么多的知识在短短的一个多月时间内系统的复习一遍，这是我们五个六年级数学老师重点思考的问题，不能草草的过一遍，那样起不到复习的作用，针对如何复习我进行了深入的思考，制定复习计划如下：一、学情分析1、学生情况我校六年级有五个班，共有学生285人。

男生人数稍大于女生人数。

其中男生的思维能力比较强，但学习上缺少耐心与细心，女生相对男生来说学习更加认真，但分析能力却不及男生。

2、学生成绩由于今年教学的六年级是我校____年建校招生的学生，是有几所村小的学生合并而成。

学生的学习基础差，底子薄，小学生又缺少自制力，因此在学习成绩上两极分化依然存在。

就学校刚刚结束的抽考成绩来看，优秀率54。

39%、及格率73。

68%，及格率很难突破80%，并且不及格学生的数学分数极低。

3、学习习惯：上周对本班学生进行问卷调查，绝大多数学生对数学学习充满信心，值得表扬。

大部分学生都提出了自己数学成绩不理想的原因及提高数学成绩的措施。

说出了自己喜欢的学习模式。

希望同学之间、师生之间常在一起交流学习体会。

但仍有少部分学生学习习惯差，如：粗心大意、书写不认真，不愿思考问题，上课开小差，依赖老师讲解，依赖同学的帮助。

二、复习内容1、数与代数：数的认识、数的运算、式与方程、比和比例。

2、图形与几何：图形的认识与测量、图形的运动、图形与位置。

3、统计与概率：三种统计图的特点和适用范围、数据的收集步骤和方法、统计表、平均数等。

4、数学思考：赵规律、推理、等量代换。

三、复习形式1、第一轮复习分四个板块复习，知识点系统的复习一遍，突出重点，突破难点，夯实基础知识，共用27课时。

2、第二轮复习重点是有针对的练习、做模拟试卷、评讲试卷，计划用12课时。

六年级数学下册教案【优秀6篇】

六年级数学下册教案【优秀6篇】人教版六年级数学下册教案篇一教学内容：新人教版六年级下册教材第16页综合实践课《生活与百分数》教学目标：调查银行最新利率，了解利率调整的原因；了解普通储蓄存款和购买国债两种理财方式，知道如何是收益最大，学会理财；了解千分数、万分数的概念；通过活动更多地接触实际生活中的百分数，体会数学应用的广泛性，提高在生活中发现数学、运用数学的意识和能力；通过小组合作交流，培养向他人学习，与他人沟通和交流的习惯，提高实践能力。

教学重点：深化百分数的意义和运用，掌握百分数问题的解决办法。

教学难点：强调生活体验和社会实践，培养分析和解决问题的能力。

教学过程：一、谈话导入师：同学们喜欢过新年吗？生：喜欢。

师：为什么呢？生：因为有许多好吃的。

生：因为有压岁钱。

师：哇，说到压岁钱大家如此开心！那你收到压岁钱之后怎么处理呢？生：买我喜欢的东西。

生：用来交生活费、学习费用等。

生：交给爸爸妈妈存入银行。

师：你的想法真不错！我们把钱存入银行就是在进行储蓄，而储蓄中的利率和百分数是息息相关的。

其实，生活中许多方面都离不开百分数。

今天，我们将继续和大家一起来研究生活与百分数。

打开幻灯片1，板书课题：生活与百分数。

设计意图：这个环节从学生感兴趣的话题入手，设计了学生们喜闻乐见的情景，吸引学生的注意力，充分让学生在熟悉、亲切的生活背景素材中自然而然地抓住新旧知识的衔接点，启发学生的思维，激发学生内在的学习动力，同时也验证了“数学源于生活，也用于生活”的道理。

二、新授1、活动一：调查利率，对比利率，了解国家调整利率的原因。

师：昨天，老师给大家布置了一个作业，让同学们去调查一下附近银行整存整取的最新利率，你调查的是哪家银行的利率呢？请拿出活动一的表格跟我们分享一下吧！生：我调查的是建设银行的利率情况：活期利率是0.30﹪；三个月的利率是1.43﹪；六个月的利率是1.69﹪；一年的利率是1.95﹪；二年的利率是2.73﹪；三年的利率是3.575﹪；五年的利率是3.575﹪师：打开幻灯片2，谢谢你汇报的如此详细，请坐。

六年级数学下学期教学计划(通用13篇)

六年级数学下学期教学计划（通用13篇）六年级数学下学期教学计划1 指导思想：以新课程理念为指导，以课堂教学研究与改革为切入口，加大教研、教改力度，以吃透教材、探索教法、稳步推进、和谐发展为宗旨，深入开展教学方法和学习方式的研究。

加强课堂教学的研究，整合本校的校本课程，加大对新教师的培养指导力度，全面推进素质教育，提高教育质量。

教学目标：（一）知识与技能方面。

1.让学生经历探索分数乘除法计算方法的过程，进一步完善对乘除法运算意义的认识和理解，形成必要的计算技能；经历认识比以及百分数意义的过程，进一步体会数学知识和方法的内在联系，加深对现实问题中数量关系的理解，提高综合应用数学知识和方法解决简单实际问题的能力。

2.让学生通过操作，实验，观察和思考等活动，认识长方体，正方体的展开图；理解并掌握长方体，正方体表面积的计算方法，能根据对长方体，正方体的表面积及其计算方法的理解解决相关的简单实际问题。

3.让学生联系分数的意义，初步掌握用分数表示具体情境中简单事件发生的可能性的方法，能根据指定的可能性设计相应的活动方案。

（二）数学思考方面。

1.在解方程以及列方程解决简单实际问题的过程中，进一步感受方程的思想方法和价值，发展抽象思维，增强符号感。

2.在探索分数乘除法的计算方法，比的基本性质，以及长方体和正方体的体积公式的过程中，能够主动联系已有的知识经验进行观察和操作，比较和分析，猜想和验证，归纳和推理等活动，进一步发展合情合理与初步的演绎推理能力。

（三）解决问题方面。

1.能应用在本册数学书中学到的知识，解决生活中的实际问题，发展应用能力。

2.能在理解体积含义及理解长方体、正方体体积计算方法的基础上，主动解决一些有关的问题，进一步体会与他人交流的重要性，提高合作交流的能力。

（四）情感与态度方面。

在现实的情境中理解数学内容，利用学到的数学知识解决自己身边的实际问题，获得成功的体现，增强学好数学的信心，增强创新意识，锻炼实践能力。

六年级数学学习目标设定

六年级数学学习目标设定目标一：数学基本概念的理解学生应该理解六年级的数学基本概念，包括但不限于整数、小数、分数、百分数等。

他们应该能够用自己的话语清晰地解释这些概念，并能够应用它们解决问题。

目标二：基本运算技巧的掌握学生应该掌握六年级的数学基本运算技巧，包括加法、减法、乘法和除法。

他们应该能够运用这些技巧解决各种实际问题，并能够正确地使用计算器进行辅助计算。

目标三：图形和测量的理解和应用学生应该理解和应用六年级的图形和测量概念，包括但不限于平面图形、体积、周长和面积。

他们应该能够正确地测量和绘制图形，并能够使用这些概念解决实际问题。

目标四：数据分析和概率的初步理解学生应该初步理解和应用六年级的数据分析和概率概念。

他们应该能够收集、整理和分析数据，并能够计算简单的概率。

他们还应该能够利用这些技能做出合理的判断。

目标五：解决问题的能力学生应该培养解决问题的能力，包括发现问题、分析问题、提出解决方案和评估解决方案的能力。

他们应该能够将数学知识和技巧应用于实际问题，并能够以创造性和独立的方式解决问题。

目标六：数学沟通和合作能力的培养学生应该培养数学沟通和合作的能力，包括能够用数学语言表达自己的观点和解释自己的思路，并能够与他人合作解决数学问题。

他们还应该能够有效地参与小组讨论和团队项目，并能够展示自己的数学思维和解决问题的能力。

以上为六年级数学学习目标的设定，通过达成这些目标，学生将会在数学学习中取得良好的进展，并能够在实际生活中应用所学的数学知识和技巧。

通过不断努力和实践，学生将能够在数学领域取得更高的成就。

六年级数学下册教案(优秀4篇)

六年级数学下册教案（优秀4篇）一、填空题。

(24分，每小题2分)以下是人见人爱的小编分享的4篇六年级数学下册教案，希望朋友们参阅后能够文思泉涌。

六年级数学下册教案篇一教学内容：教材60~61页内容教学目标：让学生通过一些测量活动，掌握简单的室外工具测量和估测的方法，并把所学知识运用到生活中去，解决一些实际问题，进一步发展空间观念。

重点难点：1、学习用工具测量两点间的距离。

2、学会步测和目测，体验步测和目测的价值。

教学准备：卷尺、测绳、标杆一、认识测量工具教师播放农民在平整土地；工人在兴修水利、建造房屋时进行测量的场景。

师：同学们在平时的生活中有没有看到过这些场景？你知道测量的工具有哪些？教师说明：测量土地时要用到标杆、卷尺、测绳等工具．二、测量方法研究学习1、利用工具实际测量师：如果要测量教室的长和宽可以怎样来测量？教师小结：测量较近的距离，可以用卷尺或测绳直接量出．师：如果要测量学校操场跑道的长度应该如何来测量？测量时应注意些什么问题？（学生边汇报，教师边演示“实际测量”）（1）两个人先在A点和B点各插一根标杆；（2）第一个人在A点指挥，第三个人把另一根标杆插在C点，使它和B点的标杆同时被A 点的标杆挡住；（3）用同样的方法再把另一根标杆插在D点……（根据测量距离的长短来确定分段测量的段数．）（4）把所有这些点连接起来，就定出了一条直线．测定直线以后就可以用卷尺或测绳逐段量出所要测量的距离了2、步测和目测（1）步测师：你知道1步的长度如何测量吗？组织学生学习书本上的内容，明确测量方法。

提醒学生在实际进行步测时，要注意迈步均匀，防止步子忽大忽小，向前走时尽量保持直线进行。

这样测量出来的结果相对准确些。

教师演示1步的长度：从后脚尖到前脚尖的距离．教师演示步测的过程：先量出几十米的一段距离，用均匀的步子沿直线走上3、4次，记好每次走的步数，然后再算出平均每次走的步数，再算出走一步的平均长度是多少。

（2）目测师：你现在能不能坐在座位上估算一下你和老师之间的距离．师：这种只用眼睛来估量一段距离的方法叫做目测．教师出示图片“参照图”，帮助学生练习目测．教师说明：目测时容易受地形的影响，如在开阔地，容易把距离估测的偏短，而在狭长的地方又容易把距离估测的偏长。

六年级下册数学教案(最新10篇)

六年级下册数学教案（最新10篇）六年级数学下册教案篇一教学目标：1、系统地理解加、减、乘、除四则运算的意义和计算方法。

2、通过复习培养概括能力与计算能力。

3、能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识。

教学重点：掌握四则运算的意义和计算方法。

教学难点：利用所学的知识和技能解决有关数学问题。

学习过程：一、四则运算的意义。

1、阅读以下信息：A、我们折了36颗红星，还折了28颗蓝星。

B、我们买了40瓶矿泉水，每瓶0.9元。

C、我们有24m彩带，用做蝴蝶结，用做中国结。

（1）你能提出哪些用计算解决的问题？____________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）结合算式说明每一种运算的含义。

2、口答①什么叫做加法？小数加法、分数加法的意义相同吗？②什么叫做减法？小数减法，分数减法意义相同吗？③整数乘法的意义是什么？小数、分数乘法的意义同整数乘法的意义相同吗？④什么叫做除法？小数除法、分数除法的意义相同吗？☆友情小提示：整数、小数、分数的加法意义、减法意义与除法意义都分别相同。

只有小数、分数乘法（第二个因数小于1时）是求一个数的'几分之几是多少。

二、四则运算的方法1、整数、小数加减法的计算方法各是什么？2、分数的加减法计算方法是什么？3、有什么相同点？☆友情小提示：①整数加减时，数位对齐；②小数加减时，小数点对齐；计数单位相同才能相加减。

③分数加减时，分数单位相同。

（也就是通分。

）4、分数、小数乘法的计算方法是什么？有什么相同之处，有什么不同之处？☆友情小提示：小数乘法，先按照整数乘法的计算方法算出积，再看乘数中有几位小数，然后在积中点上小数点。

六年级下册数学教案篇二教学目标1．使学生认识反比例关系的意义，理解、掌握成反比例量的变化规律及其特征，能依据反比例的意义判断两种量成不成反比例关系。

六年级数学下册教学总目标

六年级数学下册教学总目标
六年级数学下册的教学总目标主要包括以下几个方面：
1. 掌握分数乘除法的意义和计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘除法，会进行简单的分数四则混合运算。

2. 理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。

3. 理解比的意义和性质，会比较不同形式的比，会进行简单的求比值、化简比和求比的应用。

4. 掌握比例的基本性质，会应用比例的基本性质解决有关问题。

5. 进一步理解和掌握百分数的意义，能够正确地读写百分数，比较熟练地进行百分数的计算。

6. 理解正负数的意义，能够用正负数表示一些日常生活中具有相反意义的量。

7. 掌握圆柱和圆锥的体积公式，能够正确计算圆柱和圆锥的体积。

8. 了解比例尺的意义，能够利用比例尺解决一些实际问题。

9. 进一步认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点和作用，掌握扇形统计图的绘制方法。

10. 进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。

以上是六年级数学下册教学总目标的一些主要内容，具体的教学内容和目标可能会根据教材和教学大纲的要求有所调整。

六年级数学下册教案(精选5篇)

在数学课上六年级数学老师可以让学生通过自主的学习，谈谈自己的理解和感悟。

每个六年级数学老师在教学之前都应该写六年级数学教案。

你是否在找正准备撰写“六年级数学下册教案”，下面是白话文的小编为您带来的六年级数学下册教案（精选5篇），如果能帮助到您，小编的一切努力都是值得的。

六年级数学下册教案篇一教学内容：课本第59——60页的内容“统计图的选择“。

教学目标：1、能读懂条形统计图、折线统计图和扇形统计图，从中获取有效信息，体会统计图在现实生活中的作用。

2、了解三种统计图的不同特点，能根据需要选择适当的统计图，直观有效地表示数据。

教学重点：了解三种统计图的不同特点教学难点：能针对具体情况正确选择合适的统计图。

教具准备：课件教学过程：一、复习、谈话导入说出条形统计图、折线统计图和扇形统计图的各自特点。

二、看图分析，回答问题1、电脑课件呈现下面三幅统计图。

获得信息，学生回答条形：表示数量的多少折线：表示数量的增减变化扇形：部分与整体的关系学生看书试说，讨论汇报：从条形统计图中很直接看出29届获得的奖牌最多；从折线统计图中看出金牌数的变化；扇形统计图能看出29届我国奖牌的分布情况。

学生互相说说特点第(1)小题，表示各种数量占总量的百分之几，应该选择扇形统计图；第(2)小题，表示各种数量的多少，应该选择条形统计图；第(3)小题，表示身高的变化情况，应该选择折线统汁图。

奥运会折线统计图：数量的多少条形统计图：数量的变化扇形统计图：部分与整体的关系第(1)小题，表示各种数量占总量的百分之几，应该选择扇形统计图；第(2)小题，表示各种数量的多少，应该选择条形统计图；第(3)小题，表示身高的变化情况，应该选择折线统汁图。

三、巩固升华完成课后的“练一练”。

四、全课小结说一说三种统计图的特点和作用板书设计：奥运会折线统计图：数量的多少条形统计图：数量的变化扇形统计图：部分与整体的关系课后反思：六年级数学下册教案篇二教学目标：1、能正确辨认从不同方向(正面、左面、上面)观察到的立体图形(5个小正方体组合)的形状，并画出草图。