dictation 专四听写技巧总结

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英语专四听力突破辅导：如何进行英语听写练习

英语专四听力突破辅导：如何进行英语听写练习精听一个重要的练习方法是听写（Dictation）。

英语专业四级考试中听写还是很重要的一块。

考察方式是，一篇文章一共读四遍。

第一遍总听，大概把握文章主题和大意。

听第二遍时开始写，但肯定会漏掉很多词没写下来。

第三遍开始补空。

最后一遍总体检查。

如果我们平时练习听力也用这样的方法的话，你会发现既浪费时间，提高得也很缓慢。

但说心里话，我觉得当时的老师并没有教给我们什么学习方法，完全靠拼命反复做题。

由我的经历可以得出：你要是特别能吃苦，可以天天学英语十几个小时，并且坚持下来的话，你的英语同样能够学好，在刻苦练习的过程中自己也会总结出很多学习方法和规律。

可人的生命太短暂了，如果我们把有限的生命错误地投入到一些低效能的事情上的话，就得不偿失了。

人要把有限的精力投入到最有可能带来效益的事情上去。

现在大家有福了！我会尽力帮大家总结提炼些能帮助你们高效提高英语水平的学习方法。

听写材料的选择建议大家不要用电影对白或者托福听力的对话部分练听写。

换句话说，对话类型的材料（conversations）是不适合拿来练听写的。

原因很简单，对话的难点不在于某一个词，或一个复杂的句型，或比较晦涩的内容，或巨大的信息量。

难点往往来自于一些音变现象，比如连读失去爆破；来自于一些俚语习惯表达；来自于上下文语境的理解。

换句话说，很多对话材料，就算原文里每个单词你都认识，但不一定理解这句话的意思。

所以，费了半天劲听写下来的对话内容，要么看不懂不理解；要么就是这次看懂了，下次还是听不出。

所以，对话材料应该采用的练习方法其实是跟读模仿。

后面会讲到。

用来练听写的材料应该是一个人的陈述、讲座之类的（Lecture）。

之所以选择这样的材料，是和练听写的目地分不开的。

练听写的核心本质其实是为了提高我们快速理解和记忆的能力。

有的同学误以为听写就是要把听到的所有内容都写下来，那是一些考试的要求，不是我们平时提高听力的方法。

专四听力之DICTATION

语法
在听写过程中，要注意语法规则和句子结构，避免出现语病和语法错误。这需要平时多积累语法知识，熟悉不同时态、语态和语气的用法。
拼写
在记录句子时，要注意正确拼写单词。对于不确定的单词拼写，可以暂时留空或者猜测其拼写方式，等全部听完后再进行修正。同时，要注意大小写和标点符号的使用，保持原文的一致性。
专四听力之 Dictation
目录
• 专四听力的基本介绍 • Dictation 听写的技巧 • Dictation 听写的练习方法 • 听写材料的选取和使用 • 听写中的常见问题和解决方法 • 专四听力的备考建议
01
专四听力的基本介绍
听力考试的目的和重要性
目的
检验学生的听力理解能力，包括对英语语音、语调和语速的识别能力，以及对英语句子和段落的理解能力。
03
Dictation 听写的练习方法
多听多练，提高听力水平
定期收听英语广播、新闻、播客等，提高对英语 01 语音、语调和语速的熟悉度。
寻找不同口音和语速的英语听力材料，以适应不 02 同来源的语音输入。
积极参与听力练习，如听写、多选题、判断正误 03 等，以提高听力理解能力。
注重词汇和语法的积累
01 扩大词汇量，特别注意常用词汇和学科术语的积累。
02 学习并掌握基本的语法知识，如时态、语态、从句等，以便更好地理解听力材料。
02 练习识别不同口音和语速下的词汇和语法结构，提高语言解码能力。
学会合理分配时间和注意力
在听写过程中，合理分配时间和注意力，注重整体理解和细节把握。
学会在听录音时做笔记，记录关键信息和细节，以助于回忆和整理。
多参加模拟考试，提高应试能力
模拟考试

英语考试中Dictation训练技巧

Dictation训练技巧2008-05-05 10:36:14| 分类：学习方法|字号订阅1.认真对待第一遍，统领全文多数考生认为听写第一遍的朗读速度快，能听出来文章的主题（topic）就可以了。

其实第一遍的作用不可小看。

听第一遍的重点不能放在某一个词汇上，而是要善于捕捉关键词，把有把握的词、句合乎逻辑、简洁地联系起来，以便容易地理解篇章内容。

听的同时，如有可能，在草稿纸上简单地写下能够反映篇章结构的关键词，以帮助自己清晰地理出文章的篇章结构。

即使明日听清楚或没有听到某些词汇或句子也能根据自己的预测和背景知识进行自动弥补。

2.掌握节奏，合理安排时间可能没有哪种考试对时间的安排的要求比听力考试更苛刻。

“录音不等人”，所以大部分考生都觉得听写做的不好，往往不是听不懂，而是写不下来。

等到有时间回头来写，又忘了听到的内容，懊悔不已。

其实，听力考试每分钟阅读的字数和停顿时间有严格限制：第二遍和第三遍每分钟约念90个词左右，意群、分句和句子之间都有约15秒的空隙。

这就像是唱歌，拍子已经固定，我们要做的是跟上节奏，过分的紧张只会造成混乱，直接影响发挥。

为了能很好地跟上书写速度，考生应该听完一个意群后再写，不要边听边写。

写的同时，既要能快速反应适当的词汇，又要能快速反应出正确的拼写，同时要有自己的一套简写方法。

如对待较长的单词可以先缩写，等全部文章听完后再回头来补充完整。

例如：dictionary可以先写成dic，到最后检查全文的时候再补充完整。

3.合理利用最后一遍很多考生认为最后一遍语速较快，根本来不及校对全文。

其实如有短小的词缺失，可以简单地打一个符号，然后运用自己的语法知识，在最后检查的时候补充。

如：a，an，the，in，on等虚词，完全可以判断出来。

如果遇到较长的一段内容缺失，千万不要听一个词写一个词，因为时间有限，可以在心理默记一些内容，写下关键词，最后再补全。

4.仔细检查全文通过平时训练，发现许多同学不仔细检查所听写内容，认为录音已经放完，听不出来的内容已经没有办法补救了。

英语专四Dictation的答题攻略（2）

英语专四Dictation的答题攻略（2）英语专四Dictation的答题攻略你可以反反复复听同一盒磁带，直到兴味索然。

只要不停顿就是泛听。

泛听过程中，你也可以将录音就转为精听。

并没有严格的界限。

只是要记得，泛听的目的是让自己习惯正常的语速，或者说，习惯外国人的正常的交流是怎样的。

关注的是语速、连读、略音等等只有连续说话才会有的东西。

听力速成方法：教你三步拿下英语听力听力，是英语里最基本的一项技能。

在各类英语考试和生活口语会话中，听力都占有极其重要的分量。

但是，很多同学常常听得不知所以，听力水平仅限于选出ABCD的水平，根本无法把握整个语段的大致意思。

那么，我们应当如何提高自己的听力水平呢?首先，我们需要了解自己的听力水平究竟如何。

关于这一点，不同的人有不同的评价标准。

有的人认为听力选择题全对就是听力好，有的人认为能听懂VOA、BBC就是听力好。

就我个人而言，真正的听力好，是能够听懂英美脱口秀节目以及TED上的一些科普类讲座。

所以，如果你听Talk show 或是TED演讲不知所云，就应当有意识地提升自己的listening comprehension了。

第一步：提升辨音能力。

我们先来需要纠正一个误区：听力不好是因为词汇量不够。

词汇量是听力的基础，但并不是说GRE单词都背下来的人听力就一定好。

可以说，词汇量是听力的一个充分不必要条件。

那么，除了词汇量还有什么原因可能导致我们的听力不好呢?辨音能力!具体来说，就是指辨析语篇中单词的能力。

检测自己辨音能力最好的办法是找一篇VOA或者BBC的文章，在扫清所有词汇障碍后去听，看看是不是每一个单词都可以听出来(包括数词a/an或者介词of/at)。

如果你在知晓所有词汇后仍然有听不出来的单词，这就说明你的辨音能力有待提升。

锻炼辨音能力最好的练习就是听写! 听写就是将一篇文章的每一个词，甚至标点符号全部听出来。

在达到一定的练习量后，你会惊喜的发现自己的辨音能力有一个很明显的提升。

2023年英语专四听力突破辅导如何进行英语听写练习

英语专四听力突破辅导：如何进行英语听写练习精听一个重要的练习方法是听写（Dictation）。

英语专业四级考试中听写还是很重要的一块。

考察方式是，一篇文章一共读四遍。

第一遍总听，大约把握文章主题和大意。

听第二遍时开始写，但肯定会漏掉很多词没写下来。

第三遍开始补空。

最后一遍总体检查。

假如我们平时练习听力也用这样的方法的话，你会发现既浪费时间，提高得也很缓慢。

但说心里话，我觉得当时的老师并没有教给我们什么学习方法，完全靠拼命反复做题。

由我的经历可以得出：你要是特别能吃苦，可以天天学英语十几个小时，并且坚持下来的话，你的英语同样可以学好，在刻苦练习的过程中自己也会总结出很多学习方法和规律。

可人的生命太短暂了，假如我们把有限的生命错误地投入到一些低效能的事情上的话，就得不偿失了。

人要把有限的精力投入到最有也许带来效益的事情上去。

现在大家有福了！我会尽力帮大家总结提炼些能帮助你们高效提高英语水平的学习方法。

听写材料的选择建议大家不要用电影对白或者托福听力的对话部分练听写。

换句话说，对话类型的材料（conversations）是不适合拿来练听写的。

因素很简朴，对话的难点不在于某一个词，或一个复杂的句型，或比较晦涩的内容，或巨大的信息量。

难点往往来自于一些音变现象，比如连读失去爆破；来自于一些俚语习惯表达；来自于上下文语境的理解。

换句话说，很多对话材料，就算原文里每个单词你都结识，但不一定理解这句话的意思。

所以，费了半天劲听写下来的对话内容，要么看不懂不理解；要么就是这次看懂了，下次还是听不出。

所以，对话材料应当采用的练习方法其实是跟读模仿。

后面会讲到。

用来练听写的材料应当是一个人的陈述、讲座之类的（Lecture）。

之所以选择这样的材料，是和练听写的目地分不开的。

练听写的核心本质其实是为了提高我们快速理解和记忆的能力。

有的同学误认为听写就是要把听到的所有内容都写下来，那是一些考试的规定，不是我们平时提高听力的方法。

专四听力技巧

• 正确
错误
• their attraction
their traction (连读）Biblioteka • use its power
use this power (连读）
• need to recognize need recognize (弱读）
• working around
working round (弱读）
The Internet
The Internet (1)The Internet is the most significant progress in the field of communications. (2)Imagine a book that never ends, a library with a million floors. (3) Or imagine a research project with thousands of scientists (4) working around the clock forever.
题属于教育学习范畴。
现代社会广告发展的原因说明文
153
及状况。话题属于社会科
学类。
大学生如何择业。话题属说明文
155
于教育学习范畴。
考试年份
标题
选材范围
文章类别字数
2009 2010 2011 2012
New Year’s 关于如何过除夕。话说明文 146
Eve
题属于社会文化类。
Freshmen’s 关于英国大一新生如说明文 156
在朗读时停顿明显，较容易判断。
• B. 大错误：漏写、加词、造词、换词(冠词作小错计)，大移位，时态错误，原文一个词变两个词。每个错误扣0．5分。

新题型专四听写技巧总结剖析讲解

2004
• Flight 5125 scheduled to take off at 11:30 will be delayed for 20 minutes. Please check in half an hour prior to departure.
常见音变现象:同化
• 英语口语中，某些音，特别是辅音连读通常发生音变，称作音的同化现象。
• 常见的同化变音有四个 • [t]+[j] not yet last year • [d]+[j] did you could you and you • [z]+[j] because you seize you • [s]+[j] suit issue
常见音变现象：弱音
• 弱音指元音的弱化，即一个单词中的元音在口语中，由于说话速度快或在句中处于次要位置而不发标准读音，变为弱化元音的现象。常见的弱音现象：
长元音弱化为短元音 he been 元音前的辅音省略或辅音前的元音弱读 his
have
常见音变现象:失去爆破
• /p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /g/是英语中的6个爆破音。（爆破音是指发音器官在口腔中形成阻碍，然后气流冲破阻碍而发出的音。）在某些情况下，发爆破音时，气流不必冲破阻碍，而只是发音器官在口腔中形成阻碍，并稍做停顿，即做好发出这个爆破音的准备，但不要发出音来。这类情况就叫做失去爆破或不完全爆破。
• 正确:Everywhere we turn, we find paper.. 错误:Everywhere we turn, we fine paper.
常见音变现象:连读
连读，即语速加快时，两个或多个分属不同单词的相邻音连在一起读出的语音现象。常见的连读分为以下三种：

英语考试作文-专四听写,如何提高写的准确率

英语考试作文专四听写，如何提高写的准确率听写是一项复杂的脑手相结合的活动。

它不仅需要用耳朵去辨别声音信息，而且要求对经过耳杂输入大脑的信号进行处理，再通过手迅速准确地记录下来。

实践证明，这是一项培养和测试学生语言能力的重要方法。

专家证实，在短时间内；要测验出一个人的英语水平，听写和做综合填充题就很好。

(1)听写测试的形式听写的测试方法有多种，较常见的有以下几种：第一种是单纯的单句、段落或短文听写(Dictation)，一般播放三遍，第一遍为正常语速；第二遍稍慢(有时还在每句间留出一定时间供记录)；第三遍为正常语速。

此种为自考所采用。

第二种是传统式听写填空(Spot Dictation)。

它给出一篇100～200字短文，短文按一定规律(每隔7个单词)留出空白，要求学生根据录音填空，每空一词。

此种多出现在听力教程和小型测试中。

第三种和第四种为近几年四、六级统考中使用的两种新题型，即Spot Dictation和Compound Dictation。

前者虽然也叫Spot Dictation，但实际的测试形式已有所变化。

试题册上给出一篇不完整(约10处空)约120字的短文，要求考生根据录音在空格处填入一个句子(一般在15个词以下)或者填入句子的一个部分(几个词或一个词组)，共约50个词。

所填入的内容往往是关键词或与中心思想相关的内容。

全文以“大纲”规定的语速朗读三遍，第一遍没有停顿，供考生听懂全文大意；第二遍在空格后有停顿(约7秒)，要求考生把听到的内容填人空格；第三遍与第一遍一样，没有停顿，供考生进行核对。

与传统听写填空的不同之处在于：①空格位置没有规律。

②填充内容由原来的一个词增加到若干个(平均每空5个词)，乃至填写句子。

因此，在难度上比传统式填空有所增加。

下面是一篇Spot Dictation的样题。

Believe or not，43 000 000 Americans are gardening．That’Sabout one in six．Gardenem，of course，come in many varieties．Not surprisingly，most of them are people who live in the suburbs，and enojy planting flowers，or maybe a small vegetable garden．The average age of gardeners in America is about 45 years old；they usually fall somewhere in the middle class，，But the fa,stest growing groups are city dwellers．，Urban residents are finding ways of gardening even in their crowded areas．Many go to large public gardens，as a place designed by the city for garden，and you can actually ranch your ownplot．Still other people use their balconies or roof tops，wherever they can find the space to plant small patches of green。

专四dictation整理及方法

我平时容易错的地方：1，要加逗号的地方不加逗号：1,介词短语后第一句：Throughout the united states，the legal age for marriage shows some differences.2,Such as 前面要加逗号第一句The success of early railway，such as the lines between big cities，led to a great increase in railway building.3,在furthermore，similarly，accordingly，anyway， otherwise；above all，in the same way，in other words，in contrast这类连接副词（短语）的后面：However, a law in the 19 century forced railway companies …4,在yes，no，sure，personally，probably，certainly， usually；in general，in the first place，in my opinion，in any case，as a matter of fact；strictly speaking 3．用在并列的分句之间：this made doing business much easier, but people still found…②其他还要注意加与不加逗号的地方a．用在句子开头的分词（短语）之后：Seeing the police，the thief began to run away．用在句子开头的不定式（短语）之后：用在句末的非限制性（解释性）分词（带状语性质）前面：用在引话动词（如said，replied）及直接引语之间：He said，“You are wrong．”—用在插在直接引语中间的he said这类词句的前面和后面：a．用在状语从句之后，主句之前：If you are careful，you will make fewer mistakes．Since he is ill，he cannot work．b．若主句在前，状语从句在后，主、从句之间一般不加逗号：You will make fewer mistakes if you are careful．I love her just because she looks pretty．在一个专有名词和它的普通名词同位语之间：John，my brother；William Shakespeare，the greatest poet of England；London，the capital of England2, 把问号写成句号例如真题2008中:First, what do we think we would like to be? 很可能把问号写成了句号.3, 同音的短语在慌忙中也容易搞错如sometime，some time与sometimes，some timesT hey sometimes move from job to job until….我把sometimes 写成了some times.不过这个可也通过语法知识在检查时改正,不过首先要了解其用法和意思.sometimes的意思是“有时”，是副词。

TEM4-Dictation-专四听写技巧(删减)

中山大学南方学院
C. Dictation听写难点
3. 背景知识错误
有时，由于辨音有误，而又没有运用有关背景知识或常识对所听到的词语或句子的意思加以判断，也会出现荒谬可笑的错误。例如97年真题中的Most states permit either a civil or religious ceremony，由于civil和silver的发音近似，就有考生把civil误听成了silver。但根据背景知识我们知道在美国，结婚可在教堂(religious ceremony)也可不在教堂(civil ceremony)举行。故civil才是正确的。
中山大学南方学院
C. Dictation听写难点
4. 标点符号错误
短文的断句和标点一直令大多数考生头疼，是考生容易出错的地方。因为朗读中标点没有念出，需要靠考生自己听辨并判断选择，所以很多考生的听写中会出现全文没有标点符号，没有大小写，所有的停顿处都是一种符号，或中文标点混用在英文短文里等情况。
中山大学南方学院
C. Dictation听写难点
2. 语法错误
1) 注意全文人称的一致性并同时兼顾文中人称的转换。 2) 注意英语动名词数的变化。 3) 注意英语动词的时态变化。 4) 注意短语搭配。如08年真题中的remind…of，07年的associated…with等，考生可能因介词的弱读或时间紧促等原因而将短语中的介词漏掉。
中山大学南方学院
C. Dictation听写难点
1. 拼写错误
注意大小写问题英语中的人名、地名或专有名词的首字母需大写。例如11年真题中的British holidaying habits, UK首字母需大写，类似的还有10年真题中的something called Freshmen’s Week; 09年真题中的New Year's Eve; 06年真题中的the Internet. 虽然这类词语出现在真题中的概率不算很高，并且由于听写文章一般不含生僻词语，即使出现一些专有名词也大都是考生所熟悉的（如上面例子），但考生需对这类情况做到心中有数，或具有一定的敏感性，避免因疏忽大意而丢分。

dictation-专四听写技巧总结教学内容

• 例如：are still paid-is still paid; ()still paid, ()till pay; • were used-we used; coins were-coin was; began-begun • goods-good(); cloth-cloths; slat-soit; paid-payed; • throughout-all through; through of; accepted-an
如果在听的过程中有个别词或词组一下反应不出来，就不要苦苦纠缠单个的词，要跟着录音进行下一意群的听写，因为阅卷是以意群划分，每个意群最多扣1分，所以个别词或句的错或漏不会影响其他的得分。而对于听不懂的单词，不妨写下音标，等回头检查时可再想。
第四遍：边听边校对。检查记录内容是否与录音原文完全一致，单词拼写是否正确（包括大小写、标点符号、人称、同音异义词以及时态等）。
• 4）小错误扣分标准：小错误在一节中出现一次，留作总计，出现两次，扣0.5分；出现三次，扣0.5 分留一小错做总计；出现四次（以上），扣1分。
• 5）未扣分小错误的扣分标准： • 累计2-4个：扣0.5分。 • 累计5-8个：扣1分。
Back
B. 大错误
• 漏写、加词、造词、换词（冠词作小错计），大移位，时态错误，原文一个词变两个词。每个错误扣 0.5分。
• 1、听写共分10小节；每节1分。 • 2、每节最多扣1分。 • 3、重复错误，仅扣一次。 • 4、错误共分两类：小错误（minor
）和大错误（major mistake）。
mistake
Back
• A. 小错误： • 1）单词拼写错一到两个字母。 • 例如：inconvenient-unconvenient, inconvient;

精选英语专四Dictation的答题攻略参考

精选英语专四Dictation的答题攻略参考精选英语专四Dictation的答题攻略参考听写，顾名思义，既听又写，它渗透在各种形式的语言活动中，是最常用到的基本功之一。

听写测试要求考生把听到的内容准确无误地以笔头的形式表达出来，虽无需考生自己遣词造句，但由于牵涉到语言（听力﹑单词拼写﹑篇章结构等）与非语言能力（如记忆力﹑速记等）也决非易事。

从90年开始第一次TEM4测试，听写就作为一项测试项目，占有10 分, 比重为10%, 91 ,92年，93年上升到15 分, 比重为10%，从94年起（由于难度问题，本次取消了proof reading）, 听写尽管仍为15 分, 但比重上升为15%，其间制定的新的考试大纲，正式明确了这一点。

从教纲到考纲，听写都是一项不可或缺的部分，且所占比重上升，与写作相同。

在TEM4中，考虑到基础阶段的特点及信度要求，采用的是录音式标准听写，根据考纲，长度为150字（word）左右，为一段或多段，答题纸上印有题目便于联想，所选题材广泛而不生僻，体裁多样，可以为叙述性、描写性、说明性，难度适中。

全文共分15个意群（chunk），每个意群可能是词组、分句或句子。

共念四遍，第一遍为正常速度朗读（wpm=120词），考生在此时要从整体理解全文内容，抓住中心大意，而不要着急写。

第二、三遍为慢读，根据意群停顿，分句或长句之间停10-15秒，考生此时要准确，逐字逐句迅速写下听到的内容。

第四遍又是正常语速（wpm=120词）, 便于考生校对，四遍全部听写结束后，留有2分钟作为复查时间。

考生利用此时可检查全文是否有单词遗漏，拼写是否有误，标点符号是否选择正确，直到录音中听到“That is the end of dictation”, 便可进行下一项听力内容了。

根据调查，听写中的几个明显错误是：1. 考生对这种标准听写形式陌生, 对听写材料进行改写甚至加工成作文；2. 第一遍听音时不知如何把握全文的大意(top-down approach), 而是着急写，丢了西瓜捡芝麻(bottom-up)，只见部分单词而缺少骨架结构；3. 同样，在第四遍结束后的两分钟复查时间里，不会很好地利用分析逻辑能力对有些明显的或介词搭配或词语进行校正，小错不断，或丢词，或写出的内容前后不通顺；4. 由于朗读中没有念出标点，而是靠学生自己听，判断选择，于是就出现全文没有标点符号，没有大小写，或所有的停顿处都是一种符号，或中文标点混用在英文短文里的情况。

dictation_专四听写技巧总结

2/19 2000 Language 2010 Freshmen's Week
（二）错误分析
A. 由音变现象而导致的错误
• 正确：More energy arrives at the earth's surface in an hour than is consumed in the world in a whole year. 错误：More energy arrives at the earth's surface in a how than is consumed in the world in a whole year. • 正确:It is up to the tour operator... 错误:Its up to the tour operator... • 正确：Can you imagine how difficult life would become... 错误：Can you imagine how difficult life will become...
常见音变现象：弱音
• 弱音指元音的弱化，即一个单词中的元音在口语中，由于说话速度快或在句中处于次要位置而不发标准读音，变为弱化元音的现象。常见的弱音现象：长原因弱化为短原因 he been 元音前的辅音省略或辅音前的元音弱读 his have 元音弱化成？ us for

常见音变现象:失去爆破
B.由英美两种发音差异而导致的错误
• The fees and ceremonies vary (very) greatly from state and state. • Today's family, however, can be composed of diverse combinations.(cambinations)

专四听力之DICTATION

根据听到的内容，判断陈述句的正误，并在答题卡上相应位置进行标记。
解题技巧
对于涉及时间、数字等容易混淆的信息，要特别注意听清并记录下来。
对于不确定的题目，可以先标记出来，等听完所有题目后再进行判断。
05
专四听力Dictation的常见考点和难点
数字和时间的听写
总结词
数字和时间的听写是Dictation部分常见的考点，要求考生快速、准确地捕捉并记录相关信息。
填空题
总结词：填空题是Dictation中常见的题型，要求考生根据听到的内容填写
缺失的单词或短语。
解题技巧
提前浏览题目，了解空格的数量和大致内容，以便在听录音时更有针对性地捕捉信息。
注意空格前后的词汇和上下文语境，有助于推测缺失的词汇或短语。
听录音时，注意捕捉关键词和语调，以确定正确的单词或短语。
详细描述
对于人名和地名的听写，考生应熟悉常见的人名、地名及其对应的英文表达方式。同时，在听写过程中，考生应保持专注，尽量捕捉每个音节，并注意区分相似发音的单词。
长句子的听写和理解
总结词
长句子的听写和理解是Dictation部分最具有挑战性的考点，要求考生在有限的时间内准确捕捉句子的意思并记录下来。
词汇积累
扩大词汇量，特别注意常用场景词汇和学科词汇的掌握。
听力技巧
学会预测答案，通过上下文推测生词含义，抓住关键信息和细节。
精听与泛听结合
精听有助于提高听懂率，泛听则有助于提高反应速度。
练习书写速度和准确性
限时训练
在规定时间内完成Dictation练习，提高书写速度。
自我检查与修正
对照原文检查自己的答案，找出错误并修正。
专四听力之Dictation

专四英语考试的小技巧

专四英语考试的小技巧职场百科网小编为大家整理了一些专四英语考试的一些小技巧，希望的大家有所帮助。

一、听写部分:即dictation，这一部分被大部分考生视为拦路虎。

不过在考试中熟练掌握些技巧，也会有超常发挥的可能哟!1、要听清主题。

听写内容多为lecture，在开头会提及lecture 的主题或标题，一般作为一个考点。

2、记住反复出现的词汇。

有些词汇，尤其是名词，会重复出现，一定要记住，肯定会出题。

3、不要一口吃个胖子。

听写部分一般读三遍，第一遍尽量写出开头和结尾，第二遍尽可能填充中间空缺的内容，第三遍仔细核对，填写漏掉的字词，尤其是冠词和复数。

4、笔记成提纲形式。

第一部分，第二部分。

要记清楚，有条理，重点词标注清楚5、学会用略缩词记，不要企图一次将所有的单词写全。

二、对话部分：注意选项的迷惑性，避开太过简单的的答案。

如果有两个选项看似相同但个别之处不相同，那答案基本会在这两个选项中。

三、新闻部分：听新闻的时候首句很重要，基本第一句话会告知你时间、地点、人物、事件等关键元素，因此一定要get到第一句话。

注意一些关键词，尤其是转折后的词句很重要，为考点。

听力结束后，第一次收卷，记得及时检查。

第二部分为完形填空部分。

做这部分题目的时候不要拖沓，要知道后面有一大拨阅读在等着你。

四、完型填空：however一般一旦出现在选项中，基本就可能是它，但也不绝对，在想不粗来或时间来不及的情况下可以赌一把。

同理，选which 的可能性也较大。

若出现in which，一般会选它。

第三部分是阅读理解。

答阅读理解的关键是速度!因为所以考试前要准备一块表。

五、阅读理解：阅读理解最重要的是速度和时间!阅读理解篇幅长，题量大，不少童鞋无法答完题，更别提检查了。

而且第二次收卷时间就在阅读理解之后。

阅读时，切忌全篇精读，要先读题后看文章，带着问题深入文章找答案。

态度题的答案大部分都是中立的，这里要熟悉一下中立的单词，neutral。

英语专四Dictation的答题攻略

英语专四Dictation的答题攻略英语专四Dictation的答题攻略听写，顾名思义，既听又写，它渗透在各种形式的语言活动中，是最常用到的基本功之一。

听写测试要求考生把听到的内容准确无误地以笔头的形式表达出来，虽无需考生自己遣词造句，但由于牵涉到语言(听力﹑单词拼写﹑篇章结构等)与非语言能力(如记忆力﹑速记等)也决非易事。

从90年开始第一次TEM4测试，听写就作为一项测试项目，占有10 分, 比重为10%, 91 ,92年，93年上升到15 分, 比重为10%，从94年起(由于难度问题，本次取消了 proof reading), 听写尽管仍为15 分, 但比重上升为15%，其间制定的新的考试大纲，正式明确了这一点。

从教纲到考纲，听写都是一项不可或缺的部分，且所占比重上升，与写作相同。

在TEM4中，考虑到基础阶段的特点及信度要求，采用的是录音式标准听写，根据考纲，长度为150字(word)左右，为一段或多段，答题纸上印有题目便于联想，所选题材广泛而不生僻，体裁多样，可以为叙述性、描写性、说明性，难度适中。

全文共分15个意群(chunk)，每个意群可能是词组、分句或句子。

共念四遍，第一遍为正常速度朗读(wpm=120词)，考生在此时要从整体理解全文内容，抓住中心大意，而不要着急写。

第二、三遍为慢读，根据意群停顿，分句或长句之间停10-15秒，考生此时要准确，逐字逐句迅速写下听到的内容。

第四遍又是正常语速(wpm=120词), 便于考生校对，四遍全部听写结束后，留有2分钟作为复查时间。

根据调查，听写中的几个明显错误是：1. 考生对这种标准听写形式陌生, 对听写材料进行改写甚至加工成作文;2. 第一遍听音时不知如何把握全文的大意(top-down approach),而是着急写，丢了西瓜捡芝麻(bottom-up)，只见部分单词而缺少骨架结构;3. 同样，在第四遍结束后的两分钟复查时间里，不会很好地利用分析逻辑能力对有些明显的或介词搭配或词语进行校正，小错不断，或丢词，或写出的内容前后不通顺;4. 由于朗读中没有念出标点，而是靠学生自己听，判断选择，于是就出现全文没有标点符号，没有大小写，或所有的停顿处都是一种符号，或中文标点混用在英文短文里的情况。