我的母亲2

课题

（项目）

我的母亲课时第二课时授课

时间

年月日，第16周，第节主备：潘秋平主讲：

教学目标知识与技能：培养学生提取归纳关键信息的能力。

过程与方法：尊重学生欣赏主体的地位，学生在自立阅读中品析鉴赏文章的美点，如语言美、情感美、结构美等。

情感态度与价值观：.通过对作者母亲形象的了解，激发学生对母亲的热爱之情。

教学

方法

讨论法探究法

重点难点教学重点：把握文章的写作特色。

教学难点：体会母亲的品性及为人处世对作者的影响。

教学过程

集体备课个人设计

一、复习导入

阅读这篇文章，我们不仅会为作者母亲美好的性格品质所感动，

而且也被作者渗透在字里行间的对母亲的爱戴、感激之情所感

染。但文中极少有直接抒情的句子，作者的感情是如何体现的

呢？

二、问题探究

1、作者极少用直接抒情的语句，却能够字里行间感人至深，他

的情感是如何体现的？

明确：质朴真切的语言，自然流畅的结构，真挚的情感。童

年的视角回忆童年的往事，没有成人的姿态和学者的深沉，如实

道来，敬爱母亲之情溢于言表。

2、作者说"受到了母亲极大的影响"，表现在哪几方面？齐读最

后一段。明确：好脾气、待人接物的和气、宽恕人、体谅人、谦

虚的种种美德。

3、课文标题为"我的母亲"，而前三段只有一句提及母亲，似与

主题无关，为什么？（提示：先看看作者的童年生活是什么样的？

○1身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。

○2装“先生样子”。

○3喜欢看书，不曾享受过儿童游戏的生活。

○4失掉了学习音乐的唯一机会，失掉了学做画家的机会。

罗田县思源实验学校教案

语文学科