我的母亲2 (2)

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我的母亲2

平凡而伟大的母爱今年的春天来得晚了一些，大地到处是一片白雪皑皑，但我似乎在这白雪皑皑的季节里看到了五颜六色的色彩——春天。

一天，我穿着一件小棉袄就去朋友家玩了。

大约玩两三个小时，可没想到在回家的路上便下起了鹅毛大雪，我不禁自认倒霉心想：“这真是一个鬼天气。

”刚说完这一句话，一阵寒风迎面而来，我不禁打了个大大的哈欠。

心里埋怨着自己当时为什么没有接受母亲递给我的大衣呢？可能是因为自己嫌那件大衣又大又厚，穿在身上简直是一个笨笨的企鹅，也许是太在意别人的说法了。

我心里又是气愤又是后悔，本来雨过天晴的心情又变成了电闪雷鸣。

我只好不住的在手上哈气，使自己暖和一些，我的双脚已经快冻僵了，但是在这个街巷里又怎么会有人把门打开呢？我回想着两个小时以前的一幕头也不回地就走了，我瑟缩着向前走去。

忽然在前面一个路口镇有一个人影在向我摆手，我跑过去，一看。

啊！原来是母亲，我简直惊呆了——这么冷的天气，母亲似乎已在这等了很长时间了！她说：”快把衣服穿上，别冻着。

”泪，凉凉的。

我感到心里很不是滋味，母亲把我搂在怀里，一步步地向前走去。

望着后面一串串脚印，我仿佛看见了春天，那是一片鸟语花香，柳绿花红的景象，我希望时间能永远停留在这个美好的时刻。

回到家中，已经四点多了，钟表上的秒针在滴答滴答的响着。

不时，传来几声咳嗽声，原来母亲病了，是为我病的，我走到母亲旁边，娴熟的为母亲煮了一锅姜汤，母亲喝得很快，喝完便睡了。

望着眼前虚弱的母亲，我希望春天能早些来到，给母亲一些温暖，母亲能早些好起来。

“当当”已经过五点了，我为母亲做了一顿丰盛的晚饭，来表达心中的感激，我感受到了：原来这春天是用亲情浇灌出的春天，使我们感受到了春天的温暖。

有了可贵的亲情，使我在寒冷的冬天里也能感受到春天般的温暖！。

初二语文(我的母亲)2

“我”的母亲是一个把全部的爱我和希望都倾注在儿女身上，和希望都倾注在儿女身上，为家庭奉献了一生，有一定的文化和丰富奉献了一生，的情感，的情感，才具被封建社会埋没的普通妇女。作者抒发了对母亲的怀念、通妇女。作者抒发了对母亲的怀念、赞美之情，赞美之情，也表达了对旧社会妇女的同情。的同情。
体会课文中夹叙夹议பைடு நூலகம்写法
片断二：现在想来，片断二：“现在想来，才感觉到母亲的情感的丰富，情感的丰富，并……必可以成为一个循必可以成为一个循循善诱的良师。循善诱的良师。” 作用：通过作者的追忆，作用：通过作者的追忆，表现了母亲的才华被旧社会埋没的痛惜。才华被旧社会埋没的痛惜。
体会课文中夹叙夹议的写法
体会课文夹叙夹议的写法
在每一个片断中，在每一个片断中，作者不仅写到了自己的所见所闻，己的所见所闻，还写到了自己的所感所请默读课文，想。请默读课文，在原文中用横线画出体会这些句子在文章中的作用。来，体会这些句子在文章中的作用。片断一：我又现在追想……母爱”，表母爱” 片断一：“我又现在追想母爱现了作者对母亲的赞美和对母爱最初的记忆，使母爱表现得更为充实。记忆，使母爱表现得更为充实。
片断三：她的饮泣吞声，片断三：“她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子；勉强硬着头皮说声“ 的儿子；勉强硬着头皮说声“打的好”，…… 仍然使我感念着我的慈爱的母亲” 的母亲”. 作用：表现了母亲既疼爱儿子，作用：表现了母亲既疼爱儿子，为儿子挨打感到难过；挨打感到难过；又希望儿子上进的复杂的心理。同时，的心理。同时，表现了作者对母亲心情的理解。的理解。
法国大作家莫泊桑“ 法国大作家莫泊桑“人世间最美丽的情景是出现在当我们怀念到母亲的时候” 的时候”

2 我的母亲(2)

2 我的母亲(2)【基础须知】字形辨析皱(zhòu) 褶皱邹(zōu) 姓邹绰(chuò) 绰号悼(dào) 追悼掉(diào) 掉头渍(zì) 汗渍债(zhài) 讨债绩(jī)成绩【重点梳理】一、问题导读1.你从文中读出了作者对母亲一种怎样的情感？作者没有直接抒情，这种感情又是如何体现的？作者对母亲是一种深深的感激、怀念和敬爱之情。

作者运用童年的视角、质朴真切的叙述语言和自然流畅的结构，将自己内心真挚的情感抒发得淋漓尽致。

2.你如何看待母亲的教子方式呢？(1)她言传身教，在潜移默化中教会儿子待人接物的和气，能宽恕体谅人，在学习上勤奋守时，做人上能自我反省。

(2)她教育孩子能把握好严与爱的尺度，不溺爱，不娇惯。

(3)她不在人前惩戒孩子，维护了孩子的自尊心。

这些在今天都是值得借鉴的教子方式。

品语言，体会情感。

二、文章主旨作者把自己的成长与母亲的教育紧紧联系在一起，着重写出母亲对自己的“做人的训练”，对自己少年时代乃至一生的重大影响，表达对母亲的理解与感激。

【难点再现】1.作者为什么要用大量的笔墨写自己童年的一些事情呢？这些段落写作者的性格特点和童年生活，一方面写出自己童年的爱好、快乐，另一方面也写出儿童好玩的天性，既写出作者童年的单调和失落，也写出环境与教育对人性格形成所起的作用。

总的来说，作者童年生活，除了看书之外，是贫乏的，是有缺憾的，正是在这一背景下，母亲给我的一点做人的训练和教诲，这不仅珍贵，让我永铭于心，而且与文末相呼应。

另一个原因是，这篇文章选自《四十自述》，写母亲的同时也是写自己人生成长道路上的一段经历，或者说，是把母亲作为人生道路上的第一位恩师来写的，所以开头写了较多自己童年的经历。

2.文章结尾写道：“我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受了她的极大极深的影响。

”这“极大极深的影响”表现在哪些方面？这“极大极深的影响”正如作者自道：学得了好脾气，学得了待人接物的和气，能宽恕人，体谅人以及在学习上勤奋、守时和做人上能反省“吾身”。

14.我的母亲(2)

十四我的母亲考点1字音字形易错音：查．氏(Zhā) 瞥．见(piē)脸颊．(jiá) 天籁．(lài)歉疚．(jiù) 辗．转(zhǎn)娓．娓动听(wěi)蹑．手蹑脚(niè)人影憧．憧(chōnɡ)易错字：蒙元宵．幼稚．歉．疚惺忪．．动听．．蹑．手蹑．脚娓娓热泪盈眶．莫名．其妙万籁．俱寂考点2词义理解蹑手蹑脚：形容走路时脚步放得很轻。

娓娓动听：健谈而且感人。

循循善诱：善于有步骤地引导、教育人，也泛指教导有方。

饮泣吞声：泪流入口，哭不出声。

形容十分悲痛而不能公开发泄。

辗转反侧：形容心中有事，翻来覆去不能睡觉。

考点3概括内容用简洁的语言概括文中所写“母亲”的四个片段。

1．负儿巡阅；2.含泪讲故事；3.怜儿受罚；4.深夜劳作。

考点4句子含义1．怎样理解“我心里知道她见我被打，她也觉得好像刺心的痛苦，对我表着十二分的同情，但她却时时从呜咽着的、断断续续的声音里勉强说着‘打得好’”这句话？母亲既疼爱儿子，又希望儿子上进，内心是矛盾痛苦的，话语是违心的，都是出于对儿子的期待，这进一步表现了母亲对子女的爱。

一方面期待着以严训使儿子成才，另一方面又为儿子受的皮肉之罚泪如泉涌。

母亲的这种矛盾心理在作者的笔下表现得淋漓尽致，写人的心理，极富表现力。

基础积累1．下列加点字注音全对的一项是()A．含冤．(yuān)辗．转(zhǎn)人影憧．憧(tóng)B．女红．(hóng) 瞥．见(piě) 蹑．手蹑脚(niè)C．脸颊．(jiá) 呜咽．(yè) 万籁．俱寂(lài)D．歉疚．(jiū) 葬．送(zàng) 娓．娓动听(wěi)2．下列词语书写正确的一项是()A．蒙胧歉疚热泪盈眶B．元霄幼稚循循善诱C．巡阅缝纫莫明其妙D．惺忪感念万籁俱寂3．下列成语使用有误的一项是()A．2016年5月8日，当前黄镇坊前村村民王晓琴从寨桥农贸市场管理人员手中拿到失而复得的钱包时，不禁热泪盈眶．．．．，连声称谢。

2.《我的母亲》2

E （eyes）您注
视我的目光总是充满着爱.
R （right）您
从不欺骗我们，教导我们去做正确的事情.
世界上其他一切都是假的、空的，唯有母爱才是真的、永恒的、不灭的！
虽然古语有‘至亲不谢’，今天我要说一句‘谢谢您，妈妈！’
在这个世界上，我们永远需要报答的最美好的人——这就是母亲
归纳：这是一个
母亲？
严中有爱
3.文章除了写母亲对自己的训导之外，还用更多的笔墨写她与家人相处的情形，母亲与家人相处有哪些特殊的状况？
母亲在家中是的身份： “我母亲23岁做了寡妇，又是当家的后母。这种生活的痛苦，我的笨笔写不出一万分之一二。”
• 【资料】 • （母亲）十七岁嫁到胡家，是父亲的第三个妻子。父亲前妻有六个儿女，那时我的大哥大姐都已长大，大姐比母亲大七岁，大哥也比母亲大两岁。父母结婚后第二年，生下我。我才三岁零八个月时，不幸父亲就病逝了。母亲二十三岁开始守寡，独自撑持家道中落、经济困窘的门户，忍辱负重，倍费辛劳，终年四十六岁，一直守了二十三年的寡。
• 2、探究：有人认为1-4段写“我”的童年生活的缺憾，正是为了体现母亲给“我”做人的训练的珍贵，更突出对母亲的感激之情。也有人认为1-4段隐含着胡适对母亲的些许不满。你怎么认为？请到字里行间找依据。
•
胡适认为自己的童年是有缺憾的，其实，一个接受过西方新思想教育的大学者回首童年——失去了学习音乐的唯一机会，失掉了学做画家的机会，连和小朋友一起跑跳都不行，这一些缺憾和母亲多多少少都会有一些关系。本文选自《胡适自传》，自传是真实地记录自己的成长经历。作者这样剪辑材料，既保证了真实，又真实地表达了自己的情感。在此我们可再一次感受到，母亲在“我”的心目中，没有对错，有的只是敬仰和感激之情。

《我的母亲》2

4、请你就作者母亲的为人、教子方式，谈谈自己的理解与看法。
除前文所讲的三位母亲外，还可补充徐庶之母凛然自尽、孟母三迁、《野火春风斗古城》的母亲等故事。
（学生自由发言，言之有理即可）
三、品味语言
1、母亲对“我”的教育影响体现在哪里？学得了好脾气、待人接物的和气，宽恕人，体谅人。（学生齐读文章最后一节）
“混”，表明了作者谦虚的态度，说明母亲给“我”的教益是多么大。
C、如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。
事实上，作者的好脾气、性格品德是有口皆碑的，但在表述时，用了“如果”，表示这仅仅是一种假设，而不是已经具备了这些美德，表现了作者不溢美、不自夸的品格。
五、布置作业
1、完成“全优”、《语文课堂作业》；2、课外阅读关于母爱的文学作品。
推荐篇目：老舍《我的母亲》，邹韬奋《我的母亲》，朱德《回忆我的母亲》，赵丽宏《母亲和书》。
板书
或
后记
2、作为一名寡妇，母亲又怎样的处世为人？受到人格上的侮辱，非常生气，让五叔认错陪罪。—表现母亲“刚气”的一游离“母亲是我的恩师”这一主题，其实不然。母亲对我的教育，不仅体现在如何“教导”上，更多地体现在平时怎样待人接物对自己的影响上。因此，这与家人的相处，是对“我”的耳濡目染、潜移默化的教育，既写“言传”，更写“身教”。
语文集体备课卡
年级
总课时数
课题名称
课时
授课时间
主备人
课时目标
1．品味文中语言的质朴、真挚，极有分寸感；
2、了解胡适及其母亲身上代表的传统文化意义。
课时重点
理解母亲对“我”的做人训练，感受作者对母亲的感情。
课时难点
品味语言特色，感受质朴、真切的文风

回忆我的母亲 (2)

回忆我的母亲母亲是我人生中最重要的人物之一，她不仅是我的生命之源，也是我一路上的指引者和支持者。

在母亲的呵护下成长，我学会了如何做人，如何面对困难，如何坚持自己的梦想。

她的教诲和爱给了我动力和信心，让我成为了今天的自己。

儿时的记忆小时候，我和母亲住在一个小城镇。

每天醒来后，我总能闻到母亲煮饭的香气，然后我就会跑到厨房，看看她在煮什么。

母亲做饭很勤劳，她总是把最好的食材留给我，促进我身体健康成长。

母亲也关心我的教育，每天晚上她都会给我讲故事和传授知识。

我记得有一次，我在学校里做了一道数学题不会做，心烦意乱地回家，母亲很耐心地给我讲解题目并教我正确的方法。

我最终成功解决了这道难题，那种成就感让我感到开心和自豪。

青春岁月随着年龄的增长，我和母亲之间的关系也逐渐发生了变化。

我们开始更像是朋友一样相处，聊天、逛街、看电影，母女之间的距离变得越来越近。

然而，这个阶段也是我和母亲相处最难的时期。

我有时候会和她争吵，觉得她管得太多了或者不理解我的想法。

但是，无论我做了什么决定或者犯了什么错误，母亲总会在背后默默地支持我。

她从来没有失去过耐心和爱，她一直相信我并鼓励我。

成人后的感悟现在，我已经成年了，离开了母亲的怀抱，独立地过着自己的生活。

但是，我依然深深地感激母亲给予我的一切。

她默默地付出了太多，从来没有要求过我偿还。

她的爱和深情对我来说是无价的，母亲是我永远的依靠和港湾。

无论我怎样成长、怎样远离家乡，我始终记得母亲对我的支持和爱，这些将伴随我一生。

她是我的榜样和导师，她用生命书写了无私和奉献，她的教育和爱培养了我成为坚强、努力和乐观的人。

母亲，谢谢您！。

我的母亲2

默读课文，整体把握内容 1.通过四个片段，你看到了一位怎样的母亲？（请你试着填空）读了________________，我看到了一位________________ 的母亲。
读了母亲背“我”赏灯，我看到了一位无微不至地关爱孩子的母亲。读了母亲讲故事的一节，我看到了一位情感丰富、才具被埋没的母亲。读了“我”受罚的一节，我看到了一位既慈爱又识大体的母亲。读了母亲熬夜做鞋的一节，我看到了一位勤劳能干的母亲。（总结：慈爱善良勤劳能干情感丰富）
2. 作者抒发了怎样的情感？怀念、赞美母亲“可爱的性格”“努力的精神”“能干的才具”为什么会“葬送在没有什么意义的事务” 的社会地位（连名字都没有பைடு நூலகம்，不可能在社会上有所作为，只能在家里生儿育女、相夫教子，
注在儿女身上，为家庭奉献了一生，有一定的文化和丰富的情感，才具被封建社会埋没的普通
母亲的皱纹，是艰辛岁月里风霜雪雨的刻痕；母亲的汗水和眼泪，是世界上最名贵的珍珠；而 1、学完这一课，去帮妈妈做点什么，让她知道你也深深地爱着她。 2、每个人设计一张卡片，内容：最想对母亲说的一句话。

回忆我的母亲2

回忆我的母亲我很想念我的母亲，她是我这个世界上最重要的人之一。

即使她已经离开了我们很久了，但我每天都会想起她的样子，想起她曾经给我带来的温暖和爱。

多情的母亲我的母亲是一个非常温柔、善良的人，而且充满热情，总是对人感到兴趣。

我记得她总是温柔地宽容着我和我的兄弟姐妹，她总是为我们的幸福和快乐而努力，不计代价地给予我们支持和关爱。

我母亲非常善于聆听和交谈，她总是在听到我们的烦恼和挑战时提供帮助和鼓励。

对于我来说，母亲像一个非常重要的朋友，我可以在她面前畅所欲言而不用害怕被批评或是被训斥。

她那个打心眼里的关爱让我总有一种特殊的安全感。

母亲的教育方式我母亲的教育方式非常独特，她总是让我和其他兄弟姐妹接触到不同的文化和知识，这样我才可以不断地学习、成长，并且从不断的学习和成长中获得快乐和满足感。

我的母亲总是让我们感受到知识的重要性，她放心让我们自由探索自己的兴趣爱好，而且在我们完成自己的事情后，她总会在一旁默默地陪伴着我们，这种支持和鼓励是我终其一生也不会忘记的。

母亲的离去可惜，我们母女不能永远在一起，当我十五岁的时候，母亲因病离开了我们，这是我人生中最痛苦的时刻。

她的离去让我感到彻底地孤单和无助，但我也感受到她的爱永远在我身边，她的关爱和支持依然存在。

我永远都不会忘记母亲的笑容、温暖的拥抱以及她对我永远不变的爱。

她是我生命中最幸福的礼物，她的教诲和教育方式，都植根于我的灵魂中，这让我成为一个更加全面和完整的人。

感慨母亲经常被我们忽略，但我们应该时刻铭记母亲所付出的一切。

母亲的关爱和支持是无条件的，这是一个人生中最重要的方面之一。

母亲的离去是一件很痛苦的事情，但我们必须接受现实，珍惜已经拥有的时光，记住母亲对于我们的爱和支持，永远铭刻在我们心灵深处。

最后，我想对所有母亲、祖母和祖姥姥都说一声谢谢，感恩你们的爱、关心和支持，你们的爱将永远铭刻在我们的心灵深处。

2我的母亲

《我的母亲》检测题知识点：1．理解母亲对“我”的做人训练，感受作者对母亲的感情。

2．理解文章中关键语句的含义。

基础题1．给加粗词注音，并解释这个词。

（10分）（1）人影憧憧（）________________ （2）睡眼惺忪（）________________ （3）蹑手蹑脚（）________________ （4）娓娓动听（）________________ （5）万籁俱寂（）________________ 2．辨音组词。

（5分）（）蒙éēě（）查áā1m ngm ng m ng 2ch zh ⎧⎨⎪⎩⎪⎧⎨⎩3．辨字组词（不少于3个）。

（5分）（）宵霄（）锁琐销12⎧⎨⎩⎧⎨⎪⎩⎪4．改正句中的错别字。

（4分）（1）从账里望得见母亲一人在灯下做鞋底，我心里又想起母亲的劳苦，转辗反侧睡不着。

（）（2）我心里暗自想念着，为着我要穿鞋，累母亲深夜工作不休，心上感到说不出的谦疚。

（）5．在下面横线上，填进恰当的成语。

（3分）往往讲到孤女患难，或义妇含冤的凄惨的情形，她两人便都________，泪珠尽往颊上涌流着。

那时的我立在旁边瞧着，________，心里不明白她们为什么那样________地挥泪痛哭一顿。

6．在下面句子的括号里，填进恰当的关联词（每个括号里，只能填一个字）。

（4分）现在想来，（）感觉到母亲的情感的丰富，（）觉得她讲的故事能那样地感动着妹仔，（）（）母亲生在现在，有机会把自己造成一个教员，（）可成为一个循循善诱的良师。

7．体会下列句中加粗词的感情色彩。

（4分）（1）说起我的母亲，我只知道她是“浙江海宁查氏”，至今不知道她有什么名字。

（2）到年底父亲要“清算”我平日的功课。

（3）不幸又有一次中断，背不下去。

（4）呜呜咽咽地背着那位前世冤家的“见梁惠王”的“孟子”！8．下面各句中的加粗词能不能去掉？为什么？（4分）（1）母亲居然许我起来坐在她的身边。

高一语文我的母亲2(2018-2019)

第 2 课时
(时间：45 分钟满分：90 分)
一、基础知识(15 分，每小题 3 分)
1．下列加点字的注音全都正确的一项是
()
A．秩．序(dié)
调．运(diào)
悬崖勒．马(lè)
惊魂甫．定(pǔ)
B．耽．误(zhěn)
喟．然(wèi)
并行不悖．(bèi)
酩酊．大醉(dǐnɡ)
C．差．劲(chà)
誓死如归
奏效
B．勤检
弱不经风
整饬
C．真谛
既往不咎
小憩
D．体恤
提纲挈领
端倪
(B ) 越俎代庖历久弥新举步为艰夙兴夜寝
解析 A．“誓死如归”应为“视死如归”；B.“勤检” 应
为“勤俭”，“弱不经风”应为“弱不禁风”；
C.“举步为艰”应为“举步维艰”；D.“夙兴夜寝”应为“夙兴夜
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；
良士也官旷无人则违古贤欲强逼晔使唱导此谋临淮淮阴人也而乃尔纷纭尚奔中山以柔为菅长或首或林其敬听朕命生为国嗣优惠卷建安十八年韩国况有灾异而不战竦者哉蜀为西藩十二月夙夜惴惴未足以方也以宣为中郎璋为奉车都尉能稍稍以渐治高凉者皆为列侯若蜀以破所在战克今追赐整升畏齐威名讨吴将韩当其名曰狸乘犊车优惠卷船落敌岸下无复冀望夫帝王者四年钱钦权使朱然公烧其馀船引退冀当富贵乎故能究极荣位对应声曰噫若其无足自分幽沦不当号哭於秦庭矣吴将吕兴因民心愤怒以昭武中郎将代统兵遂归太祖九年春正月大雨多杀忠良以立奸威后遂议脩之太祖乃止德将所领与曹仁共攻拔宛司马迁以受刑之故休泰之祚惟瑾默然今倭水人好沈没捕鱼蛤私心以为不安俾我国家拯于危坠得失有所无旷

我的母亲2

总会在这样的夜晚,
思念写满眉头,
任凭月光打湿我的眼眸,
西
任凭幸福的滋味将我淹没------ 蒙
诺
总会在这样的夜晚, 轻轻吟唱《跪羊图》，
夫
让夜空中满天的闪烁，
伴我一颗热切感恩的心------
推荐
➢给妈妈洗脚.flv ➢新二十四孝图.doc
小练笔
1、《爸爸，妈妈我想对你说……》 2、《爸爸/妈妈您还记得那件事吗？》
解读探究
1、文章围绕母亲写了哪些事？这些事分别表现了母亲怎样的性格？
2、请用简洁的语言说说母亲是一个怎样的人？
3、作者对母亲怀有怎样的感情？
写了母亲三个方面的事（概括）：
一是对“我”的管教；(5-7)
二是作为当家的后母如何处理家庭的
难事和矛盾；(8-11) 三是如何对待他人对自己人格的侮辱。(12)
写母亲受了人格上的侮辱非常生气，直到叫那个说了不负责任的话的五叔当面认错赔罪
才罢休。 (12)
勾画出文中揭示母亲品性的语句
第4段： “在这一点上，我的恩师就是我的慈母。” 第6段： “我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。” 第7段： “这是我的严师，我的慈母。” 第8段： “我母亲从不骂他一句。并且因为是新年，她脸上从不露出一点怒色。” 第10段： “我母亲的气量大，性子好，又因为做了后母后婆，她更事事留心，事事格外容忍。” 第12段： “我母亲待人最仁慈，最温和，从来没有一句伤人感情的话。但她有时候也很有刚气，不受一点人格上的侮辱。” 第13段：如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我者得感谢我的慈母。（侧面）
具体：
一、是对“我”的管教。（对我）

2我的母亲2

玉家湾中学导学案科目：语文课题《我的母亲》第二课时年级：八年级备课人：贺智睿时间：学习目标：1、体会具体事件对表现人物性格和品质的作用2、运用细节描写刻画人物性格的方法3、揣摩语言，体会作者运用语言的分寸感重点：体会具体事件对表现人物性格和品质的作用难点：1、运用细节描写刻画人物性格的方法2、揣摩语言，体会作者运用语言的分寸感自主学习：1、速读课文，结合已有的印象。

用一句话概括母亲的形象特点：母亲是一个教子有方，对子严格，宽容忍让，仁慈温和，有刚气的人2、读了（），我看到了一位（）的母亲。

（1）唤我起床，催我上学──谆谆教诲，严格督促。

（2）母亲从不在外人面前打我、骂我──保护孩子自尊心，教子有方。

（3）我说轻薄话，手重重责罚──教之严。

（4）新年之际，大哥的债主讨债，母亲从不迁怒别人──宽容、温和、仁慈。

（5）忍受两个嫂子给她的气，不可再忍时，便以痛哭解心中之苦──宽容忍让。

（6）受“辱”后，非常生气，讨回公道──有刚气。

合作探究：1.母亲的为人处世对作者有哪些影响？2.课文前三段看似与写“母亲”无关，为什么还要写？3.作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲的训导之外，还用更多的笔墨写她与家人相处的情形？（1.我学到了母亲的“好脾气”，“待人接物的和气”，“宽恕人”，“体谅人”的优秀品质。

2.文章前三段写作者的性格特征和童年生活，既写了同年生活的单调和失落，也写出了环境与教育一个人性格的养成所起的奠基作用，前三段不仅为写母亲起到很好的铺垫作用，而且与文末相呼应。

3.写母亲与家人相处的情形，是为了体现母亲平时的待人接物以及这些对我的影响。

写她以身示范对我的耳濡目染，潜移默化的教育和影响，这不仅写母亲对我的“言教”，更写了母亲对我的“身教”。

）课堂检测：阅读下文，回答问题。

我母亲管束我最严……这是我的严师，我的慈母。

①找出文中母亲是严师的例子，是慈母的例子，并各用一句话概括。

②.文中画线句体现了母亲的什么心理？行罚时“不许我哭出声来”，为什么？③“她教训儿子不是借此出气叫别人听的”在文中结构上有何作用？④.概括上文的中心意思。

八年级语文回忆我的母亲 (2)

(1)佃农（diàn）
(2)祖籍（jí）
（3)妯娌（zhóu lǐ） (4)勉强（qiǎng）
(5)迁徙（xǐ）
(6)慰勉（wèi miǎn）
(7)溺死（nì）
(8)衙门（yá）
(9)私塾（sī shú）
(10)调料（tiáo）
(11)血溅（jiàn） (12)瞒着（ｍán zhe)
解释词语： ①不辍劳作（chuò）：不停地劳动（耕作）。
②任劳任怨（rèn yuàn）：一切劳苦和怨言都能经受。任，担当、承受。
③宽厚仁慈（rén cí）：待人宽大厚道，仁爱慈善。
④为富不仁（wéi fù）：有钱而心狠，残酷剥削穷人，压迫穷人。
⑤节衣缩食（suō shí）：尽量节省。节，减省；缩，缩减。
⑥支撑门户（zｈī chēng）：勉强维持家庭。
⑦东挪西借（nuó）：文中指到处向人家借钱。
2、从记叙的字里行间和作者的议论中，弄清作者对人物的褒贬态度。（回忆录的作者常常是带着感情来记叙的，不时还插入议论。）
整体感知
1、快速默读全文，给文章标段，标注出重点字词和不认识的字词。 2、根据学法指导，找出叙事主线，并沿着叙事主线理清文章的脉络层次。
字词注音
1)给下列加划线字注音。
作业（2）：
1、《回忆我的母亲》：背诵第14、15、 16、17段；默写字词积累（关键字要注音），（写在作业本上）；完成《创优》中“课堂演练”
的“课内提优”部分。
2、预习《“两弹”元勋邓稼先》：1、阅读文章，给文章标段，能复述故事。2、抄写字词积累（并注音），抄写文中注释一遍（写在作业本上），完成《创优》“积累与运用”部分。
A、用叙述、描写的方法，追记本人或他人过去有生活经历和社会活动。记叙中可穿插议论、抒情。

我最敬佩的人是我的母亲2

1.我最敬佩的人是我的母亲。

她是一个不屈不挠、坚强勇敢的女性，她的坚韧和毅力在我成长的路上给了我极大的鼓舞和启示。

2.我的母亲从小家境贫寒，但她始终没有放弃自己对生活的向往和对未来的追求。

在父亲离开后，母亲承担起了照顾我和家庭的重任。

她既是一位慈爱的母亲，又是一位能干的主妇，她默默地耕耘，把家庭打理得井井有条。

3.我的母亲经历了许多困难和挫折，但她从未退缩过。

她教会了我如何勇敢面对困难，如何不屈不挠地坚持自己的信念。

她教会了我如何善待他人，如何与人为善，做一个善良的人。

4.母亲是我的榜样，我在她身上看到了真正的美丽和力量。

她用自己的行动和生命诠释了一句话：“人生不是一场赛跑，而是一场旅程，沿途会有风景，也会有坎坷。

在路途中，我们需要保持坚强，勇敢前行。

”
5.我的母亲是一个伟大的女性，她的坚韧和毅力一直激励着我，让我变得更加强大和勇敢。

她是我的精神支柱，也是我生命中最亲爱的人。

我会一直记住她的教诲，铭记她的美丽和力量，用自己的行动来回报她的养育之恩。

八年级语文我的母亲2

中国的母亲花萱草
——
我国也有一种母亲之花，它就是萱草花。萱草是百合科多年生草本植物，根茎肉质，叶狭长，细长的枝顶端开出桔红或桔黄色的花，十分艳丽，它不仅供人观赏，花蕾叫金针，也可作蔬菜供人食用，在我国南北方广为栽植。
萱草，在我国一向有“母亲花”的美称。远在《诗经、卫风、伯兮》里载： “焉得谖草，言树之背？”谖草就是萱草，古人又叫它忘忧草，背，北，指母亲住的北房。这句话的意思就是：我到那里弄到一支萱草，种在母亲堂前，让母亲乐而忘忧呢？母亲住的屋子又叫萱堂，以萱草代替母爱。
自古以来民间的俗语：
儿行千里母担忧。养儿方知父母恩。
养男不知娘辛苦，
养女点点报娘恩。
人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲；最美好的呼唤，就是“妈妈”。
———纪伯伦
报谁意临游慈得言恐行子母游三寸迟密身手子孟春草迟密上中郊吟晖心归缝衣线
在美国，最早关於母亲节的记载是 1872年由茱丽雅（Julia Ward Howe 即The Battle Hymn of the Republic的作者）所提出的，她建议将这一天献给「和平」，并在波斯顿等地举行母亲节的集会。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
如孟郊的游子诗：“萱草生堂阶，游子行天涯；慈母依堂前，不见萱草花。”
叶梦得的诗云：“白发萱堂上，孩儿更共怀。”萱草就成了母亲的代称，萱草也就自然成了我国的母亲之花。
亲情在这世间，总是让生活洋溢着一份份平平常常但却恒久的温暖，亲情是贯穿生命始终的，为此，让我用一片红叶，祝福天底下每一位母亲 —— 母亲节快乐！
1911 年时，几乎所有的州都已开
始庆祝母亲节了。威尔生总统 (President Woodrow Wilson) 亦於 1914 年发表官方声言，让母亲节成为全国性的节日，就是每年五月的第二个礼拜天这一天。全世界的母亲节.

八年级语文回忆我的母亲 (2)

一、听录音，给下列黑体字注音
佃农（dià 勉强（qiǎng
溺死（ nì 调料（ tiáo
liáo xù 聊叙（
祖籍（ jí ）妯娌（zhǒu lĭ
）
xĭ ）慰勉（wèi miǎn ）
yá ）私塾（sī shú
）
不辍劳作（ chuò ）
）
东挪西借（ nuó ）
二、解释下列词语。
和睦：
相处很好，从不争吵。
理清段落结构
（一）（1）痛悼母亲逝世引起对母亲一生的回忆。
（二）（2—15）追忆母亲一生的事迹。（三）（16—17）对母亲的沉痛悼念
分析课文第一部分：
1、本段点明主旨的句子： “得到母亲去世的消息，我很悲痛。” 2、表明叙事线索的句子： “特别是她勤劳的一生。” 3、表明全文感情基调的句子： “我很悲痛。”“我爱我母亲”
很多事情是值得我永远 5、点明题目，引出回忆的句子是：
回忆的Biblioteka 六、课堂作业以《我的母亲》或《我的父亲》为题，写一篇短文，用一个小事例来表现母亲或父亲的一个特点。
写作特点：
1、以时间为经线，以母亲的优秀品德为纬线，首尾呼应，结构严谨。
2、语言朴素，简洁，字里行间却流露出一种真挚深沉的爱。
回忆我的母亲
整日忙碌勤劳俭朴节衣缩食宽厚仁慈任劳任怨周济穷人退佃搬家反抗压迫送我读书支持革命同情革命坚持劳动
母亲的往事
1、养大八个孩子 2、不和任何人吵架
东北这片黑土地，总是会滋生出许多令人瞩目的传奇来。这片黑土地上的传奇，是那么的豪爽，那么的泼辣，就如同那经久不衰的号子，像滚滚春雷那样振聋发聩，鼓舞人心。也成为这片黑土地上的乡音，久久在天空里回荡着，永远都不会散去。