幼小衔接思维游戏单数和双数
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思维游戏④ —单数与双数
主讲人：钱老师
想一想
情景：放学的时候，同学们都是排队出校门的。
比较上面这两支队伍有什么相同和不同的地方？
探究：观察下面这些圆片有什么特点。
探究：观察下面这些圆片有什么特点。
单数 双数
我们可以认为： 像1，3，5，7，9这样的数叫做单数。 像0，2，4，6，8这样的数叫做双数。
开灯 次数
1
2
3
4
5
6
7
8
9 10 .....
灯亮 情况
观察一下 ：单数时
Байду номын сангаас
双数时
拉15下，拉20下，拉34下，拉50下灯是亮还是不亮？
单数与双数的实际应用：
2.一只小鸭在小河的两岸之间来回地游。从一岸游到另一岸就叫 游一次，想一想，回答问题。
单数与双数的实际应用：
3.把10个苹果分给3个小朋友，不要求每个小朋友分 得的个数一样多，但要使每个小朋友分到的苹果个数 是双数，可以怎样分，能分完吗？要使每个小朋友分 到的苹果个数是单数，可以怎样分，能分完吗？
看一看，说一说： 钟表上有哪些单数和双数？
想一想，说一说： 1.人的身上有哪些单数和双数？ 2.教室里有哪些单数和双数？ 3.20以内的单数有哪些？ 4.20以内的双数有哪些？
单数与双数的实际应用：
1.天色已晚，妈妈叫小强打开房间的电灯，可是淘气的小强 一口气拉了9下房间的开关，猜一猜，这时电灯是亮还是不 亮？
课堂总结：
主讲人：钱老师
想一想
情景：放学的时候，同学们都是排队出校门的。
比较上面这两支队伍有什么相同和不同的地方？
探究：观察下面这些圆片有什么特点。
探究：观察下面这些圆片有什么特点。
单数 双数
我们可以认为： 像1，3，5，7，9这样的数叫做单数。 像0，2，4，6，8这样的数叫做双数。
开灯 次数
1
2
3
4
5
6
7
8
9 10 .....
灯亮 情况
观察一下 ：单数时
Байду номын сангаас
双数时
拉15下，拉20下，拉34下，拉50下灯是亮还是不亮？
单数与双数的实际应用：
2.一只小鸭在小河的两岸之间来回地游。从一岸游到另一岸就叫 游一次，想一想，回答问题。
单数与双数的实际应用：
3.把10个苹果分给3个小朋友，不要求每个小朋友分 得的个数一样多，但要使每个小朋友分到的苹果个数 是双数，可以怎样分，能分完吗？要使每个小朋友分 到的苹果个数是单数，可以怎样分，能分完吗？
看一看，说一说： 钟表上有哪些单数和双数？
想一想，说一说： 1.人的身上有哪些单数和双数？ 2.教室里有哪些单数和双数？ 3.20以内的单数有哪些？ 4.20以内的双数有哪些？
单数与双数的实际应用：
1.天色已晚，妈妈叫小强打开房间的电灯，可是淘气的小强 一口气拉了9下房间的开关，猜一猜，这时电灯是亮还是不 亮？
课堂总结：