小学美术教案--爬行动物
小学美术奇妙的爬行课教案教学设计
小学美术《奇妙的爬行课》教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解和认识爬行动物的特征，如身体结构、生活习性等。
2. 培养学生观察、思考和动手能力，通过绘画表现爬行动物的特点。
3. 培养学生对美术的兴趣，激发学生创作潜能，提高审美素养。
二、教学内容1. 爬行动物的特征2. 绘画技巧与创作方法3. 作品欣赏与评价三、教学重点1. 爬行动物的特征及其表现2. 绘画技巧的运用四、教学难点1. 对爬行动物特征的理解和表现2. 创意绘画的实践五、教学准备1. 教材、课件等教学资源2. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料3. 爬行动物的图片或视频资料4. 学生作品展示板第一课时：认识爬行动物1. 导入新课，展示爬行动物的图片或视频，引导学生关注爬行动物的特征。
2. 讲解爬行动物的基本特征，如身体结构、生活习性等。
3. 学生讨论爬行动物的特点，总结爬行动物的共同点。
第二课时：观察与描绘1. 引导学生观察爬行动物的图片，分析其身体结构、色彩等特征。
2. 学生动手描绘爬行动物，注意表现其特征。
3. 教师巡回指导，给予学生个别辅导，帮助学生提高绘画技巧。
第三课时：创意绘画1. 学生自由发挥，创作属于自己的爬行动物作品。
2. 教师引导学生进行创意绘画，鼓励学生发挥想象力，表现爬行动物的独特之处。
3. 教师巡回指导，给予学生个别辅导，帮助学生提高创作能力。
第四课时：作品欣赏与评价1. 学生展示自己的作品，进行互相评价。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
3. 欣赏优秀的学生作品，分析其优点，提高学生的审美素养。
第五课时：总结与拓展1. 总结本节课的学习内容，回顾爬行动物的特征及绘画技巧。
2. 布置课后作业，要求学生课后观察生活中的爬行动物，并进行绘画创作。
3. 鼓励学生在日常生活中关注美术，培养学生的美术素养。
六、教学过程1. 导入新课：通过展示爬行动物的图片或视频，引导学生关注爬行动物的特征。
2. 讲解爬行动物的基本特征，如身体结构、生活习性等。
一年级下美术教案-奇妙的爬行_人美版
奇妙的爬行教学目标1、引导学生观察、分析生活中爬行动物的外形特点从中体会其美感。
2、通过绘画培养学生的审美能力和想象创作能力。
3、培养学生热爱及保护小动物的情感。
教学重点:通过本课的学习，使学生了解爬行动物，并发挥自己的想像能力，创作出富有情趣的、奇妙的爬行画面。
教学难点:如何抓住爬行动物的特点大胆表现，并充满画面。
教学准备:教师准备：课件、小爬虫、A4白纸学生准备：彩笔教学过程:一、导入：师：大千世界无奇不有，在我们身边有一些小动物嗡嗡嗡地窜来窜去，或者扭动身体爬来爬去，它们就是爬虫。
问：你有没有想过，如果你是一只小小的会爬行的动物，你最想当什么？ (小瓢虫、小蚂蚁、小毛毛虫、小海龟、、、、、、)师：今天我们就一起来学习奇妙的爬行。
板书---- 奇妙的爬行二、新课讲授1、观察、分析不同种类爬行动物的外形特点。
（1）欣赏爬虫和爬行动物的图片、视频。
师：在世界上的每一个角落都会有他们的身影，我们一起来看看。
PPT（2）引导学生说出爬行动物的特点问：谁来说说这些动物是怎样爬行的？爬行时有什么特点呢？老师准备了几个爬行动物的头饰，咱们请几个同学上来进行一个爬行动物比赛，看看哪个动物爬行特点最有趣，爬的最快。
还要看看哪个同学表演的最像。
（表演时配背景音乐）（或提前准备蜗牛、乌龟、蚂蚁，沙滩、树叶、树枝背景，让学生摆放并模仿爬行动物的样子说爬行时的特点及它的生活环境。
）（蜗牛：最慢、可爱；乌龟：慢、胆小；蚂蚁：快、活泼）（3）小结：这些动物在爬行时都有不同的特点，有的爬行速度非常快，有的却很慢，还有的特别胆小非常有趣。
那么，今天我们就把这奇妙而有趣的爬行动物描绘下来好不好？3、布置作业：（1）请同学们设计爬行动物和爬行的背景，比一比谁画的爬行动物又大又美，设计的旅行又奇妙又有趣。
（2）教师示范，欣赏小朋友作品。
（3）作业要求爬行动物：大、美、饱满背景：简单不涂色用黑色勾边。
4、学生创作，教师巡视指导。
5、作业展示、评价：师：同学们，你们画的可真漂亮呀,来介绍一下自己的作品吧，说说你画的是谁？它们都在干什么？（1）学生自评、互评作品。
《奇妙的爬行》美术课教案
《奇妙的爬行》美术课教案第一章：课程导入1.1 教学目标：引导学生对爬行动物的特点和形态产生兴趣。
激发学生的创造力和想象力。
1.2 教学内容：介绍爬行动物的基本特点，如：身体覆盖鳞片、四肢爬行等。
展示爬行动物的图片，让学生观察和描述其形态特征。
1.3 教学活动：教师通过展示爬行动物的图片，引导学生观察和描述其形态特征。
学生分享他们对爬行动物的了解和兴趣。
第二章：爬行动物的绘画技巧2.1 教学目标：培养学生运用基本的绘画技巧表现爬行动物的形态特征。
引导学生观察和运用色彩搭配来表现爬行动物的质感。
2.2 教学内容：介绍爬行动物的绘画技巧，如：线条、形状、色彩等。
讲解如何观察和运用色彩搭配来表现爬行动物的质感。
2.3 教学活动：教师示范如何绘画爬行动物，讲解绘画技巧和色彩搭配。
学生跟随教师的指导，进行爬行动物的绘画实践。
第三章：创意作品展示培养学生的创造力和想象力，创作出独特的爬行动物作品。
提高学生的表达和展示能力。
3.2 教学内容：学生运用所学的绘画技巧，创作出自己的爬行动物作品。
学生展示自己的作品，并分享创作思路和感受。
3.3 教学活动：学生进行爬行动物作品的创作。
学生将自己的作品展示给班级，并分享创作思路和感受。
第四章：爬行动物的观察与描绘4.1 教学目标：培养学生观察和描绘爬行动物的能力。
引导学生运用绘画技巧来表现爬行动物的形态特征。
4.2 教学内容：学生观察爬行动物的图片或实物，并进行描绘。
讲解如何运用绘画技巧来表现爬行动物的形态特征。
4.3 教学活动：学生观察爬行动物的图片或实物，并进行描绘。
教师给予学生指导，帮助学生运用绘画技巧来表现爬行动物的形态特征。
5.1 教学目标：回顾本节课的学习内容，巩固学生的绘画技巧。
评价学生的作品，给予积极的反馈和指导。
教师与学生一起回顾本节课的学习内容，巩固绘画技巧。
教师对学生的作品进行评价，给予积极的反馈和指导。
5.3 教学活动：教师与学生一起回顾本节课的学习内容，巩固绘画技巧。
小学美术奇妙的爬行课教案教学设计
小学美术《奇妙的爬行课》教案教学设计第一章：课程导入一、教学目标1. 让学生了解和认识爬行动物的基本特征。
2. 培养学生的观察能力和创新思维。
3. 引导学生运用美术手段表现爬行动物的美。
二、教学内容1. 爬行动物的基本特征。
2. 观察和描绘爬行动物的方法。
3. 爬行动物绘画技巧。
三、教学过程1. 展示爬行动物的图片，引导学生观察和描述。
2. 讲解爬行动物的基本特征，如：身体结构、皮肤纹理等。
3. 示范爬行动物的绘画方法，引导学生动手实践。
四、教学评价1. 学生对爬行动物的认识程度。
2. 学生绘画作品的创意和技巧。
第二章：观察与描绘一、教学目标1. 培养学生观察和描绘自然事物的能力。
2. 引导学生运用线条、形状、色彩等元素表现爬行动物的美。
二、教学内容1. 观察爬行动物的技巧。
2. 描绘爬行动物的基本方法。
3. 爬行动物绘画中的线条、形状、色彩运用。
三、教学过程1. 组织学生户外观察爬行动物，记录下它们的形态特征。
2. 讲解描绘爬行动物的基本方法，如：线条、形状、色彩等。
3. 学生动手实践，描绘自己所观察到的爬行动物。
四、教学评价1. 学生观察和描绘爬行动物的准确性。
2. 学生在绘画中的创意和技巧运用。
第三章：创意绘画一、教学目标1. 培养学生的创新思维和绘画能力。
2. 引导学生运用想象力和美术手段表现爬行动物的独特之美。
二、教学内容1. 创意绘画的基本方法。
2. 爬行动物的独特之美。
3. 创新思维的培养。
三、教学过程1. 引导学生运用想象力和绘画手段，表现爬行动物的独特之美。
2. 讲解创意绘画的方法，如：夸张、变形等。
3. 学生动手实践，进行创意绘画。
1. 学生创新思维的发挥。
2. 学生在绘画中的创意和技巧运用。
第四章：欣赏与评价一、教学目标1. 培养学生欣赏和评价美术作品的能力。
2. 引导学生从不同角度欣赏爬行动物的美。
二、教学内容1. 欣赏爬行动物的美术作品。
2. 评价美术作品的准则。
三、教学过程1. 展示爬行动物的美术作品，引导学生从不同角度欣赏。
一年级美术下册《奇妙的爬行》教案、教学设计
2.绘画日记：请学生在下节课前将日记交给老师，老师将给予反馈和指导。
3.亲子作品：请家长协助孩子完成，并在下节课前将作品交给老师。
4.观察记录：请学生将观察到的内容整理成文字，与同学分享。
作业评价：
1.教师将根据学生作品的质量、创意和完成度进行评价。
4.学生与家长共同完成一项关于爬行动物的手工作品，如制作爬行动物模型、绘制爬行动物海报等。通过亲子活动，增进家庭亲子关系，同时巩固课堂所学知识。
5.鼓励学生利用课余时间，观察身边的爬行动物，了解它们的生活习性，将观察到的内容记录下来，与同学分享。此举有助于培养学生热爱大自然、关爱生物的良好品质。
作业提交方式：
2.新课导入：介绍爬行动物的身体结构、运动方式等，引导学生学习绘画技巧。
3.实践活动：组织学生观察爬行动物的运动，模仿爬行动物的姿态，提高学生对爬行动物的认识。
4.绘画创作：引导学生运用所学知识，创作出富有个性、富有想象力的高学生的审美能力。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：通过展示爬行动物的图片和实物，创设生动有趣的情境，引导学生关注爬行动物的特点，激发学生的学习兴趣。
2.分步指导，突破难点：将绘画技巧分解成若干个步骤，逐一进行讲解和示范，帮助学生掌握绘画方法。针对学生在绘画过程中的问题，给予个别指导，突破难点。
3.合作学习，促进交流：组织学生进行小组讨论和合作绘画，培养学生自主探究、合作学习的能力。在合作过程中，学生可以互相学习、互相借鉴，提高绘画水平。
3.鼓励学生在日常生活中关注大自然，关爱生物多样性，提高环保意识。
4.布置课后作业，要求学生运用所学知识，创作一幅关于爬行动物的画作，巩固所学成果。
最新小学美术教案--爬行动物教程文件
美术教案---爬行动物教学目标分析：1认知目标：观察，分析生活中爬行动物的特点，直观感受爬行动物外形和花纹的美感，从外形和纹理方面激发学生的审美意识和能力。
2能力目标：通过欣赏活动，投入的感知实践，实际的创造表现，让学生敢想、能说、会画。
从而培养学生的观擦力、创造力和想象力。
3情感目标：将生物知识和审美培养结合起来，培养学生热爱大自然的情感以及对未来世界勇于探究的精神。
教学重难点：重点：是让学生自主观察，分析研究，了解爬行动物的外形特点及纹理的特点，在实践中表现爬行小动物的形象。
难点：作品创新独特、能抓住爬行动物特点表现完整的画面，并添加合理的花纹。
教学过程一、激趣导入：1、播放歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的第一句，设问：同学们，刚才歌曲中的有哪一种动物会爬的呀？（蜗牛）2、它是怎样上树的呢？（很努力爬上去的）3、激励学生：在学习、生活中，不论遇到什么样的问题和困难，只要我们拿出小蜗牛勇于攀爬的精神，就一定能找到解决的方法。
今天我们就一块儿来学习《可爱的爬行动物》。
（板书课题）二、讲授新课：1、了解动物的爬行：（从点、线、面观擦）（1）介绍：在大自然中有许多会爬的动物，你知道有谁吗？（学生回答）（2）欣赏图片（出示课件部分爬行的动物）：老师也找了一些会爬的动物，咱们看谁观察的最认真、最仔细。
A、点状的花纹的B、线状的花纹C、面状的花纹（简单了解身体特征：漂亮的颜色、花纹，有脚的、没脚的等，让学生越来越喜爱动物）看了这么多，你最喜欢谁？（培养学生对动物的情感，使之发自内心的去喜欢动物、爱护动物，从而培养学生一颗纯真的爱心。
）想不想把它们画出来？2、构图方法：（1）为了画的又快又好，我们要求先把动物外形画出来。
（2）展示课件中的构图（3）画画的时候，要先往中间画，尽量大一些，基本占满画面。
4、出示多幅学生的画：（1）你喜欢哪一幅？说说它哪里最漂亮：大小、颜色、爬行的样子。
你能比他们画的还好吗？三、大胆创作：1、鼓励学生大胆作画（打开课件）：请看作画要求：让学生齐读一遍——请发挥你的想象力，画一画动物们奋力爬行的样子，看谁画的又大又美、又奇妙！可以画不同的动物噢——（让学生在亲自作画、创作实践的过程中，自然流露出爱护动物，保护生态的真情实感，进一步加深学生的环保意识。
小学美术奇妙的爬行课教案教学设计
小学美术《奇妙的爬行课》教案教学设计第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生了解和认识爬行动物的基本特征。
培养学生对美术创作的兴趣和想象力。
1.2 教学内容：介绍爬行动物的定义、特点和生活习性。
引导学生观察爬行动物的图片，发现其形态特征。
激发学生对爬行动物的兴趣，培养学生的观察力和想象力。
1.3 教学方法：采用图片展示、讲解和小组讨论的方式进行教学。
引导学生通过观察和思考，发现爬行动物的特点。
鼓励学生分享自己的观察和想法，培养学生的表达力。
第二章：爬行动物的形态特征2.1 教学目标：让学生进一步了解爬行动物的形态特征。
培养学生对美术创作的观察力和表现力。
2.2 教学内容：分析爬行动物的形态特征，如身体结构、四肢、鳞片等。
引导学生观察爬行动物的图片，并描绘出其形态特征。
激发学生对爬行动物的兴趣，培养学生的观察力和表现力。
2.3 教学方法：采用图片展示、讲解和绘画实践的方式进行教学。
引导学生通过观察和描绘，表现爬行动物的形态特征。
鼓励学生发挥创意，用绘画表达自己对爬行动物的理解。
第三章：爬行动物的色彩搭配3.1 教学目标：让学生了解和掌握爬行动物的色彩搭配。
培养学生对美术创作的色彩感知和运用能力。
3.2 教学内容：介绍爬行动物的色彩特点，如鳞片颜色、皮肤纹理等。
引导学生观察爬行动物的图片，分析其色彩搭配。
激发学生对爬行动物的兴趣，培养学生的色彩感知和运用能力。
3.3 教学方法：采用图片展示、讲解和绘画实践的方式进行教学。
引导学生通过观察和分析，掌握爬行动物的色彩搭配。
鼓励学生发挥创意，用色彩表现自己对爬行动物的理解。
第四章：爬行动物的动作与表情4.1 教学目标：让学生了解和掌握爬行动物的动作与表情。
培养学生对美术创作的动作与表情表现能力。
4.2 教学内容：介绍爬行动物的常见动作和表情，如爬行、休息、吃食等。
引导学生观察爬行动物的图片，分析其动作与表情特点。
激发学生对爬行动物的兴趣，培养学生的观察力和表现力。
美术教案-奇妙的爬行
美术教案－奇妙的爬行一、教学目标1.让学生了解爬行动物的特征和特点。
2.培养学生对爬行动物的喜爱和好奇心。
3.引导学生运用线条、色彩和形状表现爬行动物的形象。
二、教学重点与难点1.教学重点：观察爬行动物的特点，学会运用美术手段表现。
2.教学难点：线条、色彩和形状的运用，创意思维的培养。
三、教学准备1.教具准备：爬行动物图片、绘画工具、手工材料等。
2.学生准备：绘画本、彩笔、水粉、剪刀、胶水等。
四、教学过程1.导入（1）教师展示爬行动物的图片，引导学生观察并说出它们的特点。
2.观察与分析（1）教师引导学生观察爬行动物的身体结构、颜色、纹理等。
3.创意构思（1）教师提出创作要求：用线条、色彩和形状表现爬行动物的形象。
（2）学生发挥创意，构思自己的作品。
4.实践操作（1）教师示范如何用线条、色彩和形状表现爬行动物。
（2）学生根据构思，开始绘制自己的作品。
1.画线稿：学生用铅笔在绘画本上画出爬行动物的轮廓。
2.着色：学生用水粉或彩笔为爬行动物着色。
3.装饰：学生用线条、形状为爬行动物添加装饰。
4.细节处理：学生用细笔描绘爬行动物的纹理、眼睛等细节。
5.作品展示与评价（1）学生展示自己的作品，教师组织同学互相欣赏、评价。
6.拓展延伸（1）教师引导学生思考：除了爬行动物，还有哪些动物可以用这种方式表现？（2）学生自由发挥，尝试用线条、色彩和形状表现其他动物。
五、教学反思1.学生对爬行动物的了解和兴趣是否有所提高？2.学生在绘画过程中是否能够独立思考，发挥创意？3.教师在教学中是否能够引导学生积极参与，提高教学效果？六、教学评价1.学生作品评价：以创意性、线条、色彩、形状等方面进行评价。
2.学生课堂表现评价：以积极参与、合作交流、绘画技巧等方面进行评价。
通过本节课的学习，学生不仅掌握了爬行动物的特点，还学会了用美术手段表现，培养了学生的观察力、创新思维和动手能力。
重难点补充：教学重点：引导学生如何通过观察，捕捉爬行动物的特征，并将其以艺术的形式表现出来。
奇妙的爬行(教案)2023-2024学年美术一年级下册
奇妙的爬行（教案）2023-2024学年美术一年级下册一、教学目标1. 让学生了解爬行动物的基本特征，学会观察和描绘爬行动物的形态。
2. 培养学生对美术的兴趣和审美能力，提高他们的绘画技巧。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发他们对大自然的热爱。
二、教学内容1. 爬行动物的基本特征2. 观察和描绘爬行动物的方法3. 绘画技巧的讲解与示范4. 学生作品的创作与展示三、教学重点与难点1. 教学重点：了解爬行动物的基本特征，学会观察和描绘爬行动物的形态。
2. 教学难点：如何运用绘画技巧表现爬行动物的生动形象。
四、教学方法1. 讲授法：讲解爬行动物的基本特征和绘画技巧。
2. 示范法：示范如何观察和描绘爬行动物。
3. 练习法：让学生通过实际操作，提高绘画技巧。
4. 评价法：对学生的作品进行评价，激发他们的创作热情。
五、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示一张爬行动物的图片，引导学生观察并说出它的特征。
1.2 学生回答后，教师总结爬行动物的基本特征。
2. 讲解爬行动物的基本特征2.1 教师通过图片和讲解，让学生了解爬行动物的身体结构、皮肤纹理等特征。
2.2 学生跟随教师一起总结爬行动物的特点。
3. 观察和描绘爬行动物的方法3.1 教师示范如何观察爬行动物，引导学生注意观察爬行动物的动作、表情等细节。
3.2 教师示范如何描绘爬行动物，讲解绘画技巧。
4. 学生练习4.1 学生根据所学知识，观察并描绘自己喜欢的爬行动物。
4.2 教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生运用绘画技巧。
5. 作品展示与评价5.1 学生展示自己的作品，分享创作心得。
5.2 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
6. 课堂小结6.1 教师总结本节课所学内容，强调爬行动物的基本特征和绘画技巧。
6.2 学生跟随教师一起回顾所学知识。
六、作业布置1. 课后观察身边的爬行动物，尝试用绘画的形式记录下来。
2. 收集关于爬行动物的资料，了解它们的习性和生活环境。
《奇妙的爬行》美术课教案
《奇妙的爬行》美术课教案第1篇：《奇妙的爬行》美术课教案一、教学内容与目标1、观察、分析生活中爬行动物的特点并体会美感，培养学生的审美能力和想象创作能力。
2、了解爬行动物特点，培养学生跨学科学习的能力。
3、培养学生自主学习能力以及合作学习能力。
二、教学重点与难点重点：通过本课的学习，使学生了解爬行动物的习*，并发挥自己的想像能力，创作出富有情趣的、奇妙的爬行画面。
难点：如何抓住爬行动物的特点大胆表现，并充满画面。
三、学习材料关于奇妙的微观世界的音像、图片、小动物（小昆虫）的标本、动画片、有趣的小故事等可以引发学生想象的资料，作业纸。
四、教学过程1、学生介绍课前收集的有关爬行动物的资料、图片。
2、观察、回忆不同种类爬行动物的外形特点。
（1）欣赏爬行动物的录像或图片以及教材中的内容。
（2）思考：①你认识这些爬行动物吗？②你能给大家介绍一下它长得什么样子吗？③它们给你们带来什么样的美感？④你能把你看到的爬行动物画下来吗？3、接龙游戏：各小组将你们观察到的爬行动物的外貌特点画在黑板或纸上，比一比哪个组画得又大又美。
4、如果你是一只小爬虫，你会爬到什么地方呢？怎么样爬才能到达目的地呢？（1）教师出示树叶、木头、石块等模型，请学生描述或表演爬行的情景动作。
（2）启发学生谈一谈爬行动物们还会碰到什么有趣的现象。
5、作业要求：每组设计爬行动物的头饰或服未完，继续阅读 >第2篇：奇妙的爬行美术教案奇妙的爬行一、教材分析：本课设计的目的是引导学生观察爬行动物的特点，体会其美感，能够大胆想象、创作，并充满画面作画。
通过看一看、说一说、议一议、画一画的教学环节，培养学生热爱大自然的情感，体验细微之间蕴涵的美，培养学生细致认真的作画习惯，同时培养学生对未知世界勇于探究的精神。
二、教学内容与目标：（1）显*内容与目标：a.观察、分析生活中爬行动物的特点并体会美感，培养学生的审美能力和想象创作能力。
b.了解爬行动物特点，培养学生跨学科学习的能力。
美术教案-奇妙的爬行
美术教案－奇妙的爬行教案主题：奇妙的爬行教学目标：1. 培养学生对爬行动物的兴趣和认识。
2. 学会使用线条、形状和色彩表达爬行动物的特征。
3. 培养学生的观察能力和表达能力。
教学准备：1. 平面画纸和绘图工具。
2. 色彩工具，如彩色铅笔、水彩颜料等。
3. PPT或图片资料，介绍不同的爬行动物。
教学过程：引入：1. 向学生介绍爬行动物的概念，并展示一些不同的爬行动物的图片。
2. 引导学生观察这些动物的外形特征和生活习性，鼓励他们提出自己的观察和想法。
示范：1. 在白板上或PPT上展示一个具体的爬行动物，比如蜥蜴。
2. 用简单的线条和形状示范如何勾勒蜥蜴的外形。
3. 使用合适的颜色填充蜥蜴的身体部分，让学生参考。
实践：1. 让学生选择自己喜欢的爬行动物，并用铅笔在画纸上勾勒它的外形。
2. 学生使用彩色铅笔、水彩颜料等工具，根据自己的观察和想象，用色彩填充爬行动物的身体部分。
3. 鼓励学生尝试使用不同的线条和形状表达爬行动物的特征，并尽量准确地表达出它们的外貌和特点。
展示和讨论：1. 让学生展示自己的作品，并互相欣赏和讨论。
2. 引导学生分享自己选择的爬行动物和表达的特点。
3. 与学生一起回顾学习内容，总结表达爬行动物的方法和技巧。
拓展活动：1. 鼓励学生在课后进行更多的爬行动物绘画，再回到课堂分享和展示。
2. 组织一个小展览，展示学生们的爬行动物绘画作品，让更多的人欣赏和了解爬行动物的特点。
评价：1. 观察学生在实践环节的表现，包括线条、形状和色彩的运用。
2. 对学生的表现进行评价和鼓励，鼓励他们勇于尝试和表达自己的想法。
延伸阅读：1. 建议学生阅读有关爬行动物的图书、杂志或互联网资料，进一步了解它们的特点和生活习性。
2. 推荐一些艺术家的作品，让学生更多地接触和欣赏与爬行动物相关的艺术作品。
小学美术奇妙的爬行课教案教学设计
小学美术《奇妙的爬行课》教案教学设计教学目标：1. 让学生了解和认识爬行动物的特征，观察和描绘爬行动物的形态结构。
2. 培养学生运用线条、色彩表现爬行动物的能力，提高学生的审美素养。
3. 培养学生热爱自然、关注生态环境的观念，增强学生的环保意识。
教学重点：1. 了解爬行动物的特征，观察和描绘爬行动物的形态结构。
2. 运用线条、色彩表现爬行动物的能力。
教学难点：1. 爬行动物的形态结构的描绘。
2. 线条、色彩的运用。
教学准备：1. 教师准备爬行动物的图片、视频等教学资源。
2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩颜料等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示爬行动物的图片，引导学生观察和欣赏。
2. 学生分享对爬行动物的认识和感受。
二、基本知识（10分钟）1. 教师介绍爬行动物的特征，如身体结构、生活习性等。
2. 学生通过观察和讨论，总结爬行动物的特征。
三、观察与描绘（10分钟）1. 学生分组观察爬行动物的图片，分析其形态结构。
2. 学生运用线条描绘爬行动物的形态结构，注意线条的流畅和准确。
四、创作与表现（10分钟）1. 学生根据自己的观察和描绘，创作出爬行动物的画作。
2. 教师引导学生运用色彩，突出爬行动物的特点，注意色彩的搭配和和谐。
五、展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师和学生共同评价作品的优点和改进之处。
教学延伸：1. 学生可以收集更多关于爬行动物的资料，进行深入研究。
2. 学生可以尝试其他动物的绘画创作，提高表现能力。
教学反思：通过本节课的教学，学生对爬行动物的特征有了更深入的了解，能够观察和描绘爬行动物的形态结构。
学生的绘画表现能力也得到了提高，能够运用线条和色彩表现爬行动物的特点。
在教学过程中，教师应注重引导学生关注自然，培养学生的环保意识。
六、探索与发现（10分钟）1. 教师组织学生进行小组讨论，探讨爬行动物的生活环境和适应策略。
2. 学生通过观察和分析，总结爬行动物的生活习性和适应特点。
小学美术奇妙的爬行课教案教学设计
小学美术《奇妙的爬行课》教案教学设计教学目标：1. 让学生了解爬行动物的特征，培养学生的观察能力和审美能力。
2. 引导学生运用绘画和手工制作的方式表现爬行动物的美。
3. 培养学生的创新精神和团队合作能力。
教学重点：1. 了解爬行动物的特征。
2. 学习绘画和手工制作技巧，表现爬行动物的美。
教学难点：1. 爬行动物的特征的把握。
2. 创新地表现爬行动物的美。
教学准备：1. 教师准备爬行动物的图片、视频等教学资源。
2. 学生准备绘画和手工制作材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示爬行动物的图片和视频，引导学生关注爬行动物的特征。
2. 学生分享对爬行动物的了解和印象。
二、课堂讲解与示范（10分钟）1. 教师讲解爬行动物的特征，如身体结构、颜色、纹路等。
2. 教师示范如何通过绘画和手工制作表现爬行动物的美。
三、学生创作（10分钟）1. 学生分组讨论，确定想要表现的爬行动物。
2. 学生进行绘画和手工制作，创新地表现爬行动物的美。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师和学生共同评价作品的创意、技巧等方面。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次课程的收获。
2. 学生分享自己的感受和想法，提出改进建议。
教学延伸：1. 学生可以继续观察和研究爬行动物，深入了解其生活习性和生态环境。
2. 学生可以尝试用其他方式表现爬行动物的美，如摄影、写作等。
教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到教学目标，学生是否积极参与，教学过程中是否存在问题等，为下次教学提供改进方向。
六、教学活动：观察与描述（5分钟）1. 教师分发爬行动物的图片，要求学生仔细观察，并用语言描述爬行动物的特征。
2. 学生互相分享观察到的特征，教师进行点评和指导。
七、教学活动：绘画技巧讲解（5分钟）1. 教师讲解如何通过绘画表现爬行动物的美，如线条的运用、颜色的搭配等。
2. 教师进行绘画示范，学生跟随练习。
小学美术奇妙的爬行课教案教学设计
小学美术“奇妙的爬行课”教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解和认识爬行动物的特点，培养学生的观察能力和创新能力。
2. 通过绘画和手工制作，提高学生的美术技能，发展学生的审美情趣。
3. 培养学生热爱自然、保护生态环境的意识。
二、教学内容1. 爬行动物的特点：外形、生活习性、生长环境等。
2. 绘画技巧：线条、色彩、构图等。
3. 手工制作：爬行动物的立体模型。
三、教学重点与难点1. 重点：了解爬行动物的特点，掌握绘画和手工制作技巧。
2. 难点：如何将所学的知识运用到实际绘画和制作中，创作出具有个性的作品。
四、教学准备1. 教材、课件、图片等教学资源。
2. 绘画材料：彩笔、水粉、画纸等。
3. 手工制作材料：卡纸、剪刀、胶水、订书机等。
4. 爬行动物的实物或模型。
五、教学过程1. 导入：通过展示爬行动物的实物或模型，引导学生关注爬行动物的特点，激发学生的兴趣。
2. 讲解：介绍爬行动物的特点，如外形、生活习性、生长环境等，引导学生了解爬行动物的多样性。
3. 示范：教师展示绘画和手工制作的过程，讲解技巧和方法，引导学生积极参与。
4. 实践：学生分组进行绘画和手工制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示：学生展示自己的作品，评价同伴的作品，教师给予点评和鼓励。
6. 总结：回顾本节课所学内容，强调爬行动物的特点和保护生态环境的重要性。
7. 作业：布置课后作业，要求学生结合所学，创作一幅关于爬行动物的绘画作品或立体模型。
8. 课后反思：教师针对课堂教学进行反思，总结经验教训，为下一节课做好准备。
六、教学评价1. 学生对爬行动物的了解程度，包括外形特征、生活习性和生长环境等方面。
2. 学生在绘画和手工制作过程中的表现，包括技巧运用、创意发挥和团队协作等方面。
3. 学生对生态环境保护的意识，以及对爬行动物的关爱程度。
七、教学拓展1. 组织学生进行户外观察，寻找身边的爬行动物，深入了解它们的生活习性。
2. 邀请动物专家进行讲座，让学生更加全面地了解爬行动物的历史、分类和保护现状。
美术教案-第2课 奇妙的爬行
美术教案－第2课奇妙的爬行教学目标：1. 能够理解并说出蜗牛、蜥蜴、蛇分别是哺乳动物、爬行动物、爬行动物。
2. 能够正确区分哺乳动物、爬行动物和两者之间的区别。
3. 能够模仿蜗牛、蜥蜴、蛇的姿态和动作。
4. 能够使用简单的几何图形画出蜗牛、蜥蜴、蛇的形状。
教学准备：1. 教师准备图片或图表，用于介绍哺乳动物和爬行动物的特点。
2. 教师准备绘图纸和彩色铅笔。
教学步骤：引入新课（5分钟）：1. 教师出示图片或图表，向学生介绍哺乳动物和爬行动物的特点。
2. 引导学生思考并回答以下问题：“你见过哪些哺乳动物和爬行动物？它们有什么不同的地方？”呈现新知（10分钟）：1. 教师用动画或图片向学生展示蜗牛、蜥蜴、蛇的形态和生活习性。
2. 教师指导学生说出这些动物的特点：“蜗牛是哺乳动物，它们用壳保护自己；蜥蜴和蛇是爬行动物，它们用四肢或身体蠕动。
”示范练习（15分钟）：1. 教师请学生分组，每个小组分别模仿蜗牛、蜥蜴、蛇的姿态和动作。
2. 教师鼓励学生多角度观察这些动物，尽可能地模仿它们的特点。
3. 教师逐个小组进行展示，并引导全体学生观察和评价。
巩固练习（15分钟）：1. 教师分发绘图纸和彩色铅笔，让学生根据自己的理解画出蜗牛、蜥蜴、蛇的形状。
2. 教师提供一些简单的几何图形供学生参考，如圆形、长方形、椭圆形等。
3. 教师巡视学生的作品，给予肯定和建议。
总结回顾（5分钟）：1. 教师引导学生回顾本节课所学的内容：“我们今天学习了哪些动物？它们属于哪种类型的动物？”2. 教师鼓励学生提问和讨论，加深对本课内容的理解。
拓展延伸：1. 教师可以引导学生进一步了解哺乳动物和爬行动物的种类和特征。
2. 教师可以组织学生到动物园或自然环境中观察和研究不同类型的动物。
3. 教师可以鼓励学生进行更复杂的绘画任务，如创作属于自己的奇妙动物。
小学美术《其妙的爬行》教案
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了爬行动物的基本概念、身体结构和爬行方式。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对爬行动物的认识。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注和欣赏自然界的多样性。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
二、核心素养目标
1.观察与欣赏：通过观察爬行动物的图片和实物，培养学生对自然美的感知能力，提高审美素养。
2.知识与技能：掌握爬行动物的特点，学会运用线条、形状、颜色等绘画技巧，创作出富有表现力的画作。
3.想象与创新：激发学生想象力，鼓励他们在创作过程中发挥个性，将爬行动物形象进行创意性地表现。
4.沟通与合作：在课堂讨论和创作过程中，培养学生与他人沟通交流的能力，学会倾听、表达和协作。
在实践活动和小组讨论环节，我发现学生们在合作交流中成长了许多。他们能够主动提出问题、分析问题，并尝试解决问题。这种自主学习的能力让我感到很欣慰。同时，我也注意到有些学生在讨论中较为内向，今后我需要多关注这部分学生，鼓励他们大胆表达自己的观点。
然而，我也发现了一些不足之处。在绘画实践过程中，部分学生对绘画技巧的掌握还不够熟练，导致作品表现力不足。在今后的教学中，我需要加强对这部分学生的指导，让他们多加练习，提高绘画技巧。
-技巧运用：学生可能对绘画技巧掌握不够熟练，需要反复练习和指导，以提高画作的表现力。
-举例：如何运用颜色渐变、光影对比等技巧，使爬行动物画作更具立体感和生动感。
儿童美术爬行动物教案中班
儿童美术爬行动物教案中班一、教学目标：1. 让学生了解和认识一些常见的爬行动物，如蛇、蜥蜴、乌龟等；2. 培养学生对爬行动物的兴趣和好奇心；3. 通过绘画和手工制作，培养学生的动手能力和想象力；4. 提高学生的观察力和表达能力。
二、教学重点：1. 让学生认识和了解爬行动物的特点和习性；2. 引导学生用绘画和手工制作的方式表达对爬行动物的理解和想象。
三、教学难点：1. 让学生克服对爬行动物的恐惧和厌恶心理；2. 引导学生用简单的线条和色彩表达爬行动物的形象。
四、教学准备：1. 图片或实物展示一些常见的爬行动物，如蛇、蜥蜴、乌龟等；2. 绘画和手工制作的相关材料，如颜料、画笔、彩纸、剪刀、胶水等；3. 教师准备好相关的教学课件和教学活动设计。
五、教学过程：1. 导入环节。
教师向学生展示一些爬行动物的图片或实物，引导学生讨论和描述这些动物的外貌特点和习性，激发学生对爬行动物的兴趣和好奇心。
2. 学习新知识。
教师向学生介绍一些常见的爬行动物，如蛇、蜥蜴、乌龟等，让学生了解它们的生活习性和生存环境，培养学生对爬行动物的认识和理解。
3. 绘画活动。
教师让学生用颜料和画笔在纸上绘制他们对爬行动物的想象，引导学生用简单的线条和色彩表达爬行动物的形象，培养学生的想象力和艺术表达能力。
4. 手工制作。
教师让学生用彩纸、剪刀和胶水制作爬行动物的手工作品，让学生动手实践，培养他们的动手能力和创造力。
5. 活动总结。
教师让学生展示他们的绘画和手工作品，让学生相互欣赏和交流，激发学生对美术的兴趣和热爱。
六、教学反思：通过本次教学活动，学生对爬行动物有了更深入的了解和认识，他们的绘画和手工作品表现出了对爬行动物的想象和理解。
同时，通过绘画和手工制作，学生的动手能力和想象力得到了培养和提高。
在以后的教学中，可以通过更多的实践活动和创意作品，激发学生对美术的兴趣和热爱，让他们在快乐中学习，健康成长。
奇妙的爬行美术教案
奇妙的爬行美术教案教案标题：奇妙的爬行美术教案目标：1. 通过学习爬行动物的形态特征和运动方式，培养学生对自然界的观察力和想象力。
2. 培养学生的美术表现能力，通过绘画表达爬行动物的形象和特点。
3. 提高学生的创造力和审美能力，鼓励他们发挥想象力，创作出独特的爬行动物形象。
教学重点：1. 爬行动物的形态特征和运动方式。
2. 爬行动物在美术作品中的表现方法。
3. 学生的创造力和想象力的培养。
教学准备：1. 图片或视频资源，展示不同种类的爬行动物。
2. 美术工具和材料，如铅笔、彩色铅笔、彩色纸、剪刀、胶水等。
3. 学生的美术作品展示区域。
教学过程：引入：1. 利用图片或视频资源展示不同种类的爬行动物，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 引导学生观察爬行动物的形态特征和运动方式，鼓励他们描述和表达自己的观察结果。
探究：1. 分组讨论：将学生分成小组，让他们选择一个自己喜欢的爬行动物，并讨论该动物的形态特征和运动方式。
2. 学生展示：每个小组选择一名代表，向全班展示他们选择的爬行动物，并分享他们的观察结果。
3. 美术技巧学习：向学生介绍一些常用的美术表现方法，如线条运用、色彩运用等，以帮助他们更好地表达爬行动物的形象和特点。
实践：1. 学生创作：让学生使用美术工具和材料，按照自己的想象和观察结果创作一幅描绘爬行动物的美术作品。
2. 指导与辅助：教师在学生创作过程中提供指导和辅助，帮助他们克服困难，发挥创造力。
3. 学生展示：让学生将自己的作品展示在指定的展示区域，并邀请其他同学进行欣赏和评价。
总结：1. 学生回顾：让学生回顾整个教学过程，总结他们学到的关于爬行动物和美术表现方法的知识。
2. 教师点评：教师对学生的作品进行点评，肯定他们的努力和创造力，并提出进一步的建议和指导。
3. 展示和分享：鼓励学生展示和分享自己的作品，让他们互相欣赏和学习。
教学扩展：1. 鼓励学生进行更深入的研究，了解不同种类爬行动物的生态环境和习性。
小学美术教案--爬行动物
美术教案---爬行动物教学目标分析：1认知目标：观察，分析生活中爬行动物的特点，直观感受爬行动物外形和花纹的美感，从外形和纹理方面激发学生的审美意识和能力。
2能力目标：通过欣赏活动，投入的感知实践，实际的创造表现，让学生敢想、能说、会画。
从而培养学生的观擦力、创造力和想象力。
3情感目标：将生物知识和审美培养结合起来，培养学生热爱大自然的情感以及对未来世界勇于探究的精神。
教学重难点：重点：是让学生自主观察，分析研究，了解爬行动物的外形特点及纹理的特点，在实践中表现爬行小动物的形象。
难点：作品创新独特、能抓住爬行动物特点表现完整的画面，并添加合理的花纹。
教学过程一、激趣导入：1、播放歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的第一句，设问：同学们，刚才歌曲中的有哪一种动物会爬的呀？（蜗牛）2、它是怎样上树的呢？（很努力爬上去的）3、激励学生：在学习、生活中，不论遇到什么样的问题和困难，只要我们拿出小蜗牛勇于攀爬的精神，就一定能找到解决的方法。
今天我们就一块儿来学习《可爱的爬行动物》。
（板书课题）二、讲授新课：1、了解动物的爬行：（从点、线、面观擦）（1）介绍：在大自然中有许多会爬的动物，你知道有谁吗？（学生回答）（2）欣赏图片（出示课件部分爬行的动物）：老师也找了一些会爬的动物，咱们看谁观察的最认真、最仔细。
A、点状的花纹的B、线状的花纹C、面状的花纹（简单了解身体特征：漂亮的颜色、花纹，有脚的、没脚的等，让学生越来越喜爱动物）看了这么多，你最喜欢谁？（培养学生对动物的情感，使之发自内心的去喜欢动物、爱护动物，从而培养学生一颗纯真的爱心。
）想不想把它们画出来？2、构图方法：（1）为了画的又快又好，我们要求先把动物外形画出来。
（2）展示课件中的构图（3）画画的时候，要先往中间画，尽量大一些，基本占满画面。
4、出示多幅学生的画：（1）你喜欢哪一幅？说说它哪里最漂亮：大小、颜色、爬行的样子。
你能比他们画的还好吗？三、大胆创作：1、鼓励学生大胆作画（打开课件）：请看作画要求：让学生齐读一遍——请发挥你的想象力，画一画动物们奋力爬行的样子，看谁画的又大又美、又奇妙！可以画不同的动物噢——（让学生在亲自作画、创作实践的过程中，自然流露出爱护动物，保护生态的真情实感，进一步加深学生的环保意识。
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美术教案---爬行动物
教学目标分析：
1认知目标：观察，分析生活中爬行动物的特点，直观感受爬行动物外形和花纹的美感，从外形和纹理方面激发学生的审美意识和能力。
2能力目标：通过欣赏活动，投入的感知实践，实际的创造表现，让学生敢想、能说、会画。
从而培养学生的观擦力、创造力和想象力。
3情感目标：将生物知识和审美培养结合起来，培养学生热爱大自然的情感以及对未来世界勇于探究的精神。
教学重难点：
重点：是让学生自主观察，分析研究，了解爬行动物的外形特点及纹理的特点，在实践中表现爬行小动物的形象。
难点：作品创新独特、能抓住爬行动物特点表现完整的画面，并添加合理的花纹。
教学过程
一、激趣导入：
1、播放歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的第一句，设问：同学们，刚才歌曲中的有哪一
种动物会爬的呀？（蜗牛）
2、它是怎样上树的呢？（很努力爬上去的）
3、激励学生：在学习、生活中，不论遇到什么样的问题和困难，只要我们拿出
小蜗牛勇于攀爬的精神，就一定能找到解决的方法。
今天我们就一块儿来学习《可爱的爬行动物》。
（板书课题）
二、讲授新课：
1、了解动物的爬行：（从点、线、面观擦）
（1）介绍：在大自然中有许多会爬的动物，你知道有谁吗？（学生回答）（2）欣赏图片（出示课件部分爬行的动物）：
老师也找了一些会爬的动物，咱们看谁观察的最认真、最仔细。
A、点状的花纹的
B、线状的花纹
C、面状的花纹
（简单了解身体特征：漂亮的颜色、花纹，有脚的、没脚的等，让学生越来越喜爱动物）
看了这么多，你最喜欢谁？（培养学生对动物的情感，使之发自内心的去喜欢动物、爱护动物，从而培养学生一颗纯真的爱心。
）想不想把它们画出来？
2、构图方法：
（1）为了画的又快又好，我们要求先把动物外形画出来。
（2）展示课件中的构图
（3）画画的时候，要先往中间画，尽量大一些，基本占满画面。
4、出示多幅学生的画：
（1）你喜欢哪一幅？说说它哪里最漂亮：大小、颜色、爬行的样子。
你能比他们画的还好吗？
三、大胆创作：
1、鼓励学生大胆作画（打开课件）：
请看作画要求：让学生齐读一遍——请发挥你的想象力，画一画动物们奋力爬行的样子，看谁画的又大又美、又奇妙！可以画不同的动物噢——（让学生在亲自作画、创作实践的过程中，自然流露出爱护动物，保护生态的真情实感，进一步加深学生的环保意识。
）
2、教师巡回辅导：
（1）引导直接用黑色大头笔，画大，占满。
（2）可以是一种，两种……不同的动物。
（3）发现问题，及时纠正。
四、互动评价：
1、请每组选出几张画的又大又美、奇妙有趣的作品，贴到黑板上展示。
2、找同学说说最喜欢哪一张，喜欢哪里？引导从动物的大小、色彩花纹、爬行等方面去说。
3、请作者介绍自己画的最满意的地方, 增强自信心。
五、教师小结：
1、动物们爬行的样子可爱吗？要不要保护它们？从今天开始，我们都要保护动物，爱护花草，争当环保小卫士，好不好？
2、出示课后延伸作业：请回去上网查找资料，展开讨论——怎样更好的保护动物，保护生态环境？
3、宣布下课。