《小人国》课件

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三年级美术上册第三课《大人国与小人国》ppt课件

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问题：我们知道通过背景的衬托会使同一个物体有或大或小的变化，那要是有同样大小的背景，怎么才能让人物显现出它的大小呢？
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让我们幻想一下,自己变大或变小会有什么样的故事发生呢?
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拓展
• 用泥塑等形式，把生活中小的东西放大，或把大的东西缩小。
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根据青蛙大小比划一下拇指姑娘有多高？
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对比
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• 物体的大小是通过对比或者比较得来的
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这些图片里面的人物都有什么共同的特点？
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问题:是什么原因使同样的主体物看起来有时候显得非常大，有时候又显得非常小呢？
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我们生活中也有很多大小的现象
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作业要求:
创作一幅表现大人国或小人国的作品，一定要把大与小的对比画得非常明确。

美术《小人国》ppt课件

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怎么判断大还是小？
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哪个杯子பைடு நூலகம்，哪个杯子小？
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趣图欣赏，大？小？：
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你看见了什么？
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比较一下，谁大谁小？你是怎么比较的？
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练习
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创作一幅表现人小国的作品
1.创作一幅表现小人国的作品。 2.画面中要运用比较的方法，勇于
大胆的想象，表现出有情趣的内容。 3.构图要完整。
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看图回答：
1、图中樱桃有多大？是樱桃太大还是其他什么原因？
2、图中拇指姑娘像一个小（人）？
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你知道青蛙多大吗？
根据青蛙大小比划一下拇指姑娘有多高？
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这些图片里面的人物都有什么共同的特点？
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动动脑筋、想一想：
讨论：如果你变大了或者变小了，来到了小人国或者大人国，你希望发生什么样有趣的事情呢？
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知识回顾：
__________ _________ __________ _________ __________ __________
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格列佛游记
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看图回答问题： 1、谁来说说？格列佛遇到了什么事？ 2、图中来到小人国的格列佛像一个（巨人）？为什么？
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知识回顾：

人教小学美术三年级上册3课大人国与小人国课件

让我们幻想一下,自己变大或变小会有什么样的故事发生呢?
作业要求:
创作一幅表现大人国或小人国的作品，一定要把大与小的对比画得非常明确。
• 物体的大小是通过对比
• 得来的。
拓展
• 用泥塑等形式，把生活中小的东西放大，或把大的东西缩小。
感谢聆听
人民教育出版东阿县第二实验小学王伟
格列佛游记作者：
（英）斯威夫特
第一卷写的是格列佛在小人国(利立普特) 的遭遇
第二格列卷佛(英描国). 述格
格列佛游记
你知道青蛙多大吗？
根据青蛙大小比划一下拇指姑娘有多高？
这些图片里面的人物都有什么共同的特点？
• 物体的大小是通过对比或者比较得来的
问题:是什么原因使同样的主体物看起来有时候显得非常大，有时候又显得非常小呢？
——————————————背景
问题：我们知道通过背景的衬托会使同一个物体有或大或小的变化，那要是有同样大小的背景，怎么才能让人物显现出它的大小呢？
我们生活中也有很多大小的现象

大人国与小人国美术课件PPT

• “乐在其中”、“情感升华”这些教学手段，将学生们带进一个充满幻想的世界，使他们深深体验到美术学习的快
• 乐。 •
学习永远不晚。 JinTai College
感谢您的阅读！为了便于学习和使用，本文档下载后内容可随意修改调整及打印。
格列佛游记
怎么判断大还是小？
哪个杯子大，哪个杯子小？
你知道青蛙多大吗？
根据青蛙大小比划一下拇指姑娘有多高？
• 比较一下，谁大谁小？
你是怎么比较的？
创作一幅表现大人国或人小国的作品
• 思考：你想表现大人国还是小人国？你想用哪几样物品反差来表现主人公来到了ห้องสมุดไป่ตู้ 人国或小人国？
• 画面的主体是什么？用什么 • 背景来衬托它的大或者小？
拓展
• 用泥塑等形式，把生活中小的东西放大，或把大的东西缩小。
教学反思：
• 每一个孩子都爱幻想，不受时空约束地自由遐想。这一课的重点就是启发学生打破常规的想象和表现，将孩子
• 的特性发挥得淋漓尽致。因此，我在教学中紧紧围绕这一特性，用“激趣感知”、“自主探究”、“制造奇迹”、
大人国和小人国
• 教学目标： • 1、能够举例说明大小是通过相互比较才可以体现出来
的。并能够用比较的方法，制作出“大人国”或“小人国”。 • 2、充分利用联想与比较，培养学生敢于冲破常规，自由、大胆、快乐地想象与表现，培养学生分析、比较、创新的能力。 • 3、引导学生体验美术学习活动的乐趣，在创作中激发探索欲，培养个性。 • 教学重点：利用对比的方法来突显主人公的“大”和 “小”。 • 教学难点：对比方法的应用，人物与周围环境的对比。

Gulliver'sTravels小人国课件牛津译林版八年级英语下册

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Chapter 4 Blefuscu
Relationship
Between Gulliver and the Blefuscans
The Blefuscans accepted me on their island and treated me well.
List the Plots in order of time
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Chapter 3 Conflict and war
Relationship
Between Gulliver and the Lilliput
I immediately became a national hero and the emperor gave me the highest honor in the country.
The emperor
Gulliver
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Chapter 1 Meeting the little people
Relationship
Between Gulliver and the tiny people
Lots of tiny people were standing on me.
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Chapter 2 Life on Lilliput
Relationship
Between Gulliver and the tiny people
I enjoyed looking into the windows of the emperor’s beautiful palace to see how he lived.
Wonderful plot two in Lilliput (Page 24 -25)

人教新课标三年级上册美术《大人国与小人国》课件

心，不宽余请。2021/4/12021/4/12021/4/1Thursday, April 01, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。2021/4/12021/4/12021/4/12021/4/14/1/2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年4月1日星期四2021/4/12021/4/12021/4/1
谢谢大家
比较一下，谁大谁小？
作业：
创作一幅表现大人国或人小国的作品
注意： • 你想表现大人国还是小人国？画面的主体是什么？ • 你想用哪几样物品反差来表现主人公来到了
大人国或小人国？ • 用什么背景来衬托它的大或者小？
拓展
• 用泥塑等形式，把生活中小的东西放大，或把大的东西缩小。
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9、人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。2021/4/12021/4/1Thursday, April 01, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/4/12021/4/12021/4/14/1/2021 7:04:39 PM
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11、人总是珍惜为得到。2021/4/12021/4/12021/4/1Apr-211- Apr-21
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。2021年4月 2021/4/12021/4/12021/4/14/1/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/4/12021/4/1April 1, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。2021/4/12021/4/12021/4/12021/4/1

《小人国》ppt课件(自制)

87、活鱼会逆流而上，死鱼才会随波逐流。 88、钕人总是把男人的谎言当作誓言去信守。
89、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 90、要战胜恐惧，而不是退缩。
91、推销产品要针对顾客的心，不要针对顾客的头。 92、无论做什么，记得是为自己而做，那就毫无怨 8、相信所有的汗水与眼泪，最后会化成一篇山花烂漫。
小人国
他的名字叫格列佛，是经典名著《格列佛游记》中的主人公。
请你们想象一下，格列佛有多高？
你们想知道格列
佛曾经有过哪些奇遇吗？
格列佛刚来到小人国的时候，
小人国的人们害怕他，有的人还向他的身上射箭。
但是格列佛却宽厚地原谅了他们，小人国的人们对他的做法非常感激。
渐渐地，小人国的人们和格列佛成为了好朋友，他们还和格列佛一起玩捉迷藏的游戏呢。
9、忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。 10、如果敌人让你生气，那说明你还没有胜他的把握。
11、一百次心动不如一次行动。 12、天下之事常成于困约，而败于奢靡。 13、人生短短数十载，最要紧是证明自己，不是讨好他人。 14、世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。 15、只要我们能梦想的，我们就能实现。 16、只要站起来比倒下去多一次就是成功。 17、诚心诚意，诚字的另一半就是成功。 18、我终于累了，好累，好累，于是我便爱上了寂静。 19、只有收获，才能检验耕耘的意义；只有贡献，方可衡量人生的价值。
是比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以不要后悔。
4、生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。 5、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。

《大人国与小人国》PPT课件

格列佛游记
怎么判断大还是小？
哪个杯子大，哪个杯子小？
你知道青蛙多大吗？
根据青蛙大小比划一下拇指姑娘有多高？
创作一幅表现大人国或人小国的作品
• 思考：你想表现大人国还是小人国？你想用哪几样物品反差来表现主人公来到了大人国或小人国？
• 画面的主体是什么？用什么 • 背景来衬托它的大或者小？
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时间：XX

人教版三年级美术：《大人国与小人国》课件

要
我们，还在路上……
格列佛游记
怎么判断大还是小？
哪个杯子大，哪个杯子小？
你知道青蛙多大吗？
根据青蛙大小比划一下拇指姑娘有多高？
• 比较一下，谁大谁小？
你是怎么比较的？
创作一幅表现大人国或人小国的作品
• 思考：你想表现大人国还是小人国？你想用哪几样物品反差来表现主人公来到了大人国或小人国？
• 画面的主体是什么？用什么 • 背景来衬托它的大或者小？
拓展
• 用泥塑等形式，把生活中小的东西放大，或把大的东西缩小。
有古
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从书
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成读的书
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总

语文七年级下华东师大版4《小人国被俘》课件(11)

从第２段找出两句表现“我”与“小人”身材相差甚远的句子。
⑴他们中有几个因为从我腰部往下跳，竟跌伤了。
⑵其中的一个竟敢走到能看得清我整个面孔的地方，举起双手，抬起双眼，一副惊羡的？这里叙述什么？
“蠕动”本来指动物爬行的动作。这里叙述“小人”的行动，突出他们
的渺小。
“即刻就感觉有一百多枝箭射中了我的左臂像许多针刺一样的痛，他们又向空中射了一阵，好像我们欧洲人放炮弹一般。”这句用了什么修辞手法？其作用是什么？
对照。突出“我”对小人们矮小身材的轻
视。
第3段，“命运却给我另作了安排” 中，“另作了安排”指什么？
来了大量的人，与“我”交谈，给“我”食物吃。
江奈生·斯威夫特是18 世纪英国著名文学家、讽刺作家、政治家，被高尔基誉为“世界伟大文学创造者” 其代表作品是寓言小说《格列佛游记》，其他作品有《桶的故事》、《书的战争》，另有大量的政论和讽刺诗以抨击英国殖民主义政
策，受到读者热烈欢迎。
文章可分为几部分？写了什么？
• 第一部分（第１段）：写海难。 • 第二部分（第２段）：写被俘。 • 第三部分（第３段）：写劝降。 • 第四部分（第４段）：写进餐。
第3段，“一个看上去像是有身份的人，对我发表了一通长长的演说。”格列佛认为“有身份”的根据是什么？
⑴那人演说前高喊三声，立即有人将“我”头左边的绳子割断。
⑵有三个侍从，一个替他牵着拖在其身后的衣服，两个分站左右扶持着他。
⑶他有十足的演说家派头，用了不少威胁的语言，也许诺表示同情与友好。
“小人国”是虚拟的，文中的“东印度群岛”、“凡迪门兰”都是真实地名。作者这样写的目的是什么？
虚中有实、实用有虚的写法，增强了小说的趣味性。