[高一语文必修2要点解析离骚]高一语文必修一《离骚》朗诵,视频

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《离骚》课文解读

《离骚》课文解读湖南省双峰县第一中学谢立凡长太息①以掩涕兮，哀民生②之多艰。

（我长声叹息而掩面哭泣啊，哀怜人民生活痛苦多灾多难。

①太息：叹息。

②民生：百姓的生活。

一作“人生”，民生多艰，指人生遭际艰难。

）[这两个句子以“哀”字为中心，前面描写哀痛的情状，尽现哀痛之深，后面写哀痛的原因，形象地概括了诗人忧国忧民的博大情怀，给我们塑造了一位“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的诗人形象。

]余虽①好②修姱③以鞿羁④兮，謇⑤朝谇⑥而夕替⑦。

（我只崇尚美德而约束自己啊，可早上进谏而晚上即遭贬黜。

①虽：唯。

②好：hào，爱慕、崇尚。

③修姱：修洁而美好。

姱，kuā。

④鞿羁：jījī，喻指束缚、约束。

鞿，马缰绳。

羁，马笼头。

⑤謇：jiǎn，古楚语的句首语气词，无实在意义。

⑥谇：suì，谏诤。

⑦替：废弃、贬黜。

）[这两句上是因，下是果。

“朝谇而夕替”，早上还与君王共商国寔，进谏诤言，夕暮却突然身遭废弃。

由“谇”而“替”，说明地位变化之剧，从“朝”而“夕”，说明变化之速。

屈原品性高洁，才智非凡，又能严格约束自己，本该因此深得君王信任，为什么反而因此获罪，顷刻间雁落云端？面对这突如其来的打击，屈原能承受得住吗，他会有何作为？“朝谇夕替”四个字激起疑窦，开启下篇。

]既替余以蕙纕①兮，又申②之以揽③茝④。

（既因为我用香蕙作佩带而贬黜我啊，又因为我采集白芷而再次给我加上罪名。

①蕙纕：“纕蕙”的倒文，即以蕙草做佩带。

蕙，香草名，也叫“薰草”，俗名“佩兰”。

纕，xiān ɡ，佩带，这里用作动词。

②申：重复，再三。

③揽：采集。

④茝：chǎi，香草名，即白芷。

蕙纕、揽茝比喻修养高尚的德行，也比喻屈原推行的“美政”。

）[申述自己被贬的罪名。

以一“替”字承上，说明自己遭受废弃的罪名竟然是因为“蕙纕”“揽茝”，竟然是因为自己“好修姱以鞿羁”，竟然是因为自己追求美政，竟然是因为自己拥有了太多的美德。

一个荒唐的罪名，暴露了楚怀王不分贤愚忠奸的愚昧。

高中语文人教版必修二第5课《离骚》教案

高中语文人教版必修二第5课《离骚》教案《离骚》教案教学目标:1 、思想目标:理解《离骚》的思想内容，了解屈原忧国忧民、献身抱负的爱国主义情感。

2 、学问目标:了解《楚辞》、《离骚》的文学价值;把握“修姱”、“羁”、“谇”、“怨”、“浩荡”、“溘”、“尤”、“反”、“忳”等实词以及“虽”、“兮”、“以”等虚词的意义及用法。

3 、能力目标:吟诵注重节拍、重读和情感，培养同学阅读背诵古诗文的能力。

教学重点、难点:教学重点1、了解屈原生平及楚辞的普通特点。

2、通过鉴赏《离骚》中的柔美语句，学习屈原追求美政、忧国忧民的高尚情怀。

3、有感情、有节奏地诵读并背诵课文。

教学难点1、理解诗中疑难的字词及表达含蓄的句子。

2、品尝、鉴赏诗歌中的移情手法。

教学过程:一．导入这副对联说的是哪一位作家？——何处招魂，香草还生三户地。

当年呵壁，湘流应识九歌心。

这是诗人中的诗人，高峰上的高峰，王者中的王者。

王者归来。

今日我们来触摸他的灵魂，《离骚》就是屈子真情的告白。

谁来说一说屈原？二．屈原及相关简介1．屈原，名平，字原。

战国末期楚国人，杰出的政治家和爱国诗人。

屈原一生经受了楚威王、楚怀王、顷襄王三个时期，而主要活动于楚怀王时期。

这个时期正是中国即将实现大一统的前夕，屈缘由出身贵族，又见闻广博，记忆力特殊好，对时代风云变化了如指掌，而且善于口才，很快成为楚国政坛引人注目的风云人物。

26岁就担任楚国左徒兼三闾大夫。

这职务相当高，仅次于楚国最高行政长官令尹，相当于后来的副宰相。

他对内常常和怀王一起研究国家事件，颁布政令；对外处理楚国与列国的外交事务，接待各路诸侯的来访。

楚怀王十分相信他。

当初的战国七雄形成东西两大阵营，即西边的秦国想吞并东边的六国，东边的六国联合起来抵挡秦国的兼并。

屈原审时度势，采取联齐抗秦、南北合纵的统一阵线。

屈原在楚国政坛的崛起，他的一系列政治主见的提出，在楚国内外产生了巨大的影响。

老百姓拍手叫好，却引起了贵族势力的一片恐慌。

《离骚》教材分析

《离骚》教材分析《离骚》选自人教版高中语文新课标的第二单元第二课，屈原借《离骚》痛斥楚怀王的腐败荒淫、听信谗言，众臣嫉妒诽谤、扰乱朝政，整个世俗的投机取巧、阿谀奉承，表达诗人由于失去君王的信任、无法得到大臣支持的“美政”理想破灭的悲痛，以及在如此恶劣的环境中仍然砥砺心志、洁身自好、矢志不渝地追求自身道德与人格的完善的崇高意志。

整篇课文充满了作者强烈的主观情感色彩，作者极尽铺成之能事，描绘了一个极具象征意味的“香草美人”的世界，在回环往复的旋律中沉痛而激昂地悲吟。

《离骚》紧接《〈诗经〉两首》之后，编写者意在强调作为《楚辞》的代表作《离骚》在艺术审美上与《诗经》的差别，以及二者在中国文学史上无法逾越的地位。

《离骚》与《诗经》是中国古典诗歌浪漫主义与现实主义的滥觞，就像中国文学天空中的双子星座，闪耀着亘古不变的艺术光芒。

二者在各版本教材的选文中互伴而生。

而第二单元的另外一篇课文《孔雀东南飞》作为我国古代汉民族最长的叙事诗，与《诗经》和《离骚》在对诗歌的尝试与创新方面有着相同的地位和作用，他们同为后世诗歌典范的伟大作品。

《离骚》与《诗经》虽然在文学史上处于比肩地位，但是二者在具体的艺术审美方面存在着明显的差异。

就内容方面，《诗经》的涉猎面很广，所反映的是各阶层的人，特别是平民真实的生活和情感，而《楚辞》为文人士大夫所作，表达的多为士大夫阶层对现实的情感流露，多为抒情言志，《离骚》就是屈原遭贬之后内心苦闷之情的流露;在艺术风格上，《诗经》作为“平民文学”，无论记叙、抒情、写物都是以平淡、自然、质朴为美，而《楚辞》作为具体文人所作，极尽文采之能事，想象丰富、意蕴深远。

在表现手法上，《楚辞》继承了诗经的赋比兴，但在此基础上做了重大突破，《楚辞》作家们寄情于物，使主观之情与客观之物融为一体，创造出许多富有象征意味的意象，如《离骚》中的“香草美人”意象。

而《孔雀东南飞》继承了《诗经》的淳朴记叙风格与《楚辞》的铺张手法和浪漫意蕴，在中国文学史上亦占据着一席之地。

高一语文《离骚》完整版

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❖思考:屈原为什么被称为一位伟大的爱国诗人？
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❖
❖ 一、屈原的作品：主要有《离骚》、《天问》、《九歌》、《九章》等。作为一个伟大的诗人，他所开创的新诗体——楚辞，突破了《诗经》的表现形式，极大地丰富了诗歌的表现力，为中国古代的诗歌创作开辟了一片新天地。后人也因此将《楚辞》与《诗经》并称为“风、骚” 。屈原是中国文学史上第一位伟大的爱国诗人。
世俗本来善于投机取巧啊，违背规矩而任意改变措施。
背绳墨/以追曲兮，竞周容/以为度。
违背准绳而随意歪曲啊，竞相把苟合取悅于人奉作法度。（5）
忳郁邑/余侘傺兮，吾独穷困乎/此时也。
我忧郁失意啊，只有我在此时走投无路。
宁溘死/以流亡兮，余不忍/为此态也。
宁愿突然死去而魂离魄感散谢下，载也不肯同乎流俗，屈节卑躬1。1
我要把碧绿的荷叶裁成上衫，把洁白的荷花花瓣缀成下装。
不吾知/其亦已兮，苟余情/其信芳。
没人知道我也就罢了，只要我的本心确实是美好的。（11）
高/余冠/之岌岌兮，长/余佩/之陆离。
要把头上的冠戴加得高而又高，要把项下的环佩增得长而又长。
芳与泽/其杂糅兮，唯昭质/其犹未亏。
我的芳香和光泽杂糅在一起，惟独我光明纯洁的品质还没有亏损。
亦余心/之所善兮，虽九死/其尤未悔。
说到头是我自己心甘情愿，纵使是死上九回我也不肯
悔改。
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（3）
怨/灵修/之浩荡兮，终不察夫/民心。
怨恨君心荒唐啊，始终不能体察民心。
众女嫉余/之蛾眉兮，谣诼谓余/以善淫。
（4）你周围的侍女嫉妒我的丰姿，诽谤我好做淫荡之事。
固时俗/之工巧兮，偭规矩/而改错。

(完整版)高中语文必修二离骚注音版

lí离sāo 骚【高中语文必修二课文注音】c hánɡ长tài太xī息yǐ以yǎn掩tì涕xī兮，āi哀mín民s hēnɡ生z hī之d uō多j iān艰。

yú余s uī虽hǎo好x iū修hù姱yǐ以jī鞿jī羁xī兮，j iǎn謇c háo朝s uì谇ér而xī夕tì替。

jì既tì替yú余yǐ以h uì蕙rǎnɡ纕xī兮，yòu又s hēn申z hī之yǐ以lǎn揽c hǎi茝。

yì亦yú余xīn心z hī之s uǒ所s hàn善xī兮，s uī虽j iǔ九sǐ死qí其yóu犹wèi未h uǐ悔。

y uàn 怨línɡ灵x iū修z hī之hào浩dànɡ荡xī兮，z hōnɡ终bù不c há察fū夫mín民xīn心。

z hònɡ众nǚ女jí嫉yú余z hī之é蛾méi眉xī兮，yáo谣z h uó诼wèi谓yú余yǐ以s hàn善yín淫。

ɡù固s hí时sú俗z hī之ɡōnɡ工q iǎo巧xī兮，m iǎn偭ɡuī规j u矩ér而ɡǎi改c uò错。

bèi 背s hénɡ绳mò墨yǐ以z h uī追qǔ曲xī兮，jìnɡ竞z hōu周rónɡ容yǐ以wéi为dù度。

dùn 忳yù郁yì邑yú余t uó佗c hì傺xī兮，wú吾dú独q iónɡ穷kùn困hū乎cǐ此s hí时yě也。

5.《离骚》(高中语文必修二___人教版)

名句：
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 ——立志寻求救国之路
长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 ——关心民生疾苦
众人皆醉我独醒，众人皆浊我独清。 ——不同流合污的高洁品质
课文总结：
屈原《离骚》一诗博大精深，主题是表达忧国忧民的爱国热情和不屈不挠的斗争精神。自叙受屈遭贬的政治原因，表示不愿同流合污,表现追求美政、九死未悔的高尚节操，抒发忧国忧民、献身理想的爱国感情。
我忧郁失意啊，我孤独地遭受着今世的穷困。流而消亡逝:古；：今随：水因流
宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。
灾祸背井离乡
宁愿突然死去而魂离魄散，也不肯同乎流俗，屈节卑躬。
（6）名词动用，合群。
鸷鸟之不群兮，自前世而固然。
鹰不能够和凡鸟同群，原来是自古以来就是这样。
何方圜之能周兮？夫孰异道而相安？形容词用作名词，木
陆离：古为修长的样子，今义是色彩繁杂
要把头上的冠戴加得高而又高，要把项下的环佩增得长而又长。
芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。
因为我的芳香与光泽杂糅在一起，所以唯独我光明纯洁的品质还没有亏损。
（12）
忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。
我忽然又回过头来放开眼界，打算往东西南北去四处观光。
佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。
2、深刻揭露了楚国混浊的社会现实。诗人批评了楚王的反复无常、听信谗言，更以激愤的心情揭露了楚国朝廷中的一批小人的丑恶嘴脸。
3、表现了诗人的高尚品格。炽热的爱国激情、对美好情操的执着追求、不与小人同流合污的坚强意志、为理想至死不渝的斗争精神等等。
文章特色
1 、深刻的现实内容与高度的浪漫主义艺术形式的完美结合
既因为我用香蕙做佩带而贬黜我，又因为我采集白芷而给我追加上罪名。

人教版高中语文必修二离骚-精选课件

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屈原的人格理想和影响
1、砥砺不懈、特立独行的节操 2、在逆境中敢于坚持真理，敢于反抗黑暗
统治的精神 3、以其卓越人格力量和深沉悲壮的情怀，
鼓舞并感召后世志士仁人，培养中国士人主动承担历史责任的勇气 4、屈原精神发展成为安顿历代士子的痛苦心灵的家园
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《离骚》充分表现了他的“美政” 理想:圣君贤相的政治和民本思想,热烈颂扬古代的圣君和贤臣,深刻揭露
离楚国政治的黑暗、楚国贵族集团的腐
朽和楚王的昏庸,从而表现了他坚持
骚理想节操，“虽九死而犹未悔”的斗
争精神和忧国忧民、爱国爱民、矢志献身祖国的决心。
屈原的作品是他坚持“美政”理想，与腐朽的楚国贵族集团进行斗争的实录。
“离”──遭遇，
“骚”──忧愁《离骚》即
作者遭遇忧愁而写成的
离
诗句。
骚
全诗373句, 2464字,是屈原的思想结晶，是一篇扣人心弦的抒发忧国之思的作品。
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关于《离骚》的创作缘由，司马迁
在《史记·屈原列传》中说：“屈原正道
直行，竭忠尽智以事其君，谗人间之，
出“焦虑之情，忧患之意”。
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2、21—22句“上句词直，下句意婉”，你是如何理解的？
这两句的抒情对象都是楚王。“不抚壮而弃秽兮”是劝告楚王把握年岁盛壮的时机，丢掉秽恶的行径。直接说行径秽恶，这就是“词直”。诗人下句中却改用商量的语气说“何不改此度”，婉转地说“为什么不改变这种不善的法度呢？”体现了诗人虽然对楚怀王的秽恶行径非常愤恨，但他依然忠于楚王，对楚王还是很恭敬的。这就是“意婉”。

《离骚》最完整版本(含逐字逐句翻译解析)ppt课件

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35
爱美，比喻修身养性
（11）民生各有所乐兮，余独好修以为常。
世上的人们各有各的乐趣啊，而我独
独爱美并且习以为常。疑问副词，
分解
难道
受创伤而改变
虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？
即使把我肢解了我还是不会改变啊，难道
我的志向还会因受挫折而改变？
分析：诗人为自己坚持真理而自豪，并坚信自己，至死不变。
别，自己和群臣矛盾尖锐，诗人坚定决心，
抗争到底。
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24
我高尚德行
用
（4）众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。
比喻许多小人
造谣
淫荡
你周围的许多侍女嫉妒我秀美的娥眉啊，诽谤我好做淫荡之事。
本来
背向、违背
固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。
善于取巧
通“措”措施
世俗本来适合投机取巧啊，违背规矩而任意
入:被君王所用。离：通“罹”，遭受。尤：指责。退：退隐。初服：当初的衣服，比喻原先的志向。
分析：诗人无奈中退让，但仍带着倔强，洁身自好。
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32
把……当作
（10）制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。
荷花
荷花
剪裁荷叶做上衣啊，缀缝荷花做为下裳。
我
不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。美好
不知吾
端午节是我国汉族人民的传统节日这一天必不可少的活动端午节是我国汉族人民的传统节日这一天必不可少的活动逐渐演变为逐渐演变为吃粽子赛龙舟挂菖蒲吃粽子赛龙舟挂菖蒲蒿草艾叶薰苍术白蒿草艾叶薰苍术白芷喝雄黄酒
导入新课
我国第一部诗歌总集《诗经》开创了现实主义的诗风，与之相提并论的_______则开创了浪漫主义的诗风。所以，“_______”就成了文学的代名词。今天，我们就来学习《楚辞》中的名篇《离骚》。

《离骚》学案(人教版高一必修二)共3篇

《离骚》学案(人教版高一必修二)共3篇《离骚》学案(人教版高一必修二)1《离骚》学案(人教版高一必修二)《离骚》是中国古代文学史上的一篇重要文学作品，作者为屈原。

它作为一篇乐府诗，具有浓郁的浪漫主义色彩，同时也有着强烈的爱国情感。

《离骚》被列为高中语文必修二的内容之一，因此学习它也是高中生必备的一部分。

一、学习目标1.了解屈原和《离骚》的历史背景、时代特点和文学价值。

2.阅读《离骚》，分析其艺术风格和诗歌技巧。

3.理解《离骚》中表达的爱国情怀和思想思考。

二、学习内容1.屈原的生平和历史背景屈原，字渊明，是中国战国时期的诗人，政治家，文化名流。

他是楚国的一位官员，主要负责辅佐楚怀王治理国家。

由于强烈的爱国情感和政治才华，他被誉为“楚国之良相”和“楚国三良人之一”。

然而，在楚怀王压榨民众，大肆兴修陵墓的统治下，楚国陷入了严重的政治腐败和经济萧条。

屈原多次向楚怀王进谏，但是没有得到重视，反而被楚怀王所猜忌和孤立。

最终，屈原离开了楚国，成为了一位流浪诗人。

2.《离骚》的历史背景和文学价值《离骚》是屈原在流浪期间所作。

它包含了屈原丰富的政治、哲学、文化和历史思考，表达了作者对衰落中的楚国的忧虑和爱国情怀。

《离骚》既是一篇文学杰作，同时也是一篇富有哲思和政治意义的文学典范。

3.《离骚》的艺术风格和诗歌技巧《离骚》的艺术风格和诗歌技巧具有典型的乐府特点。

它采用了抒情和叙事相结合的方式，充满了浪漫主义色彩和诗情画意。

在诗歌技巧上，它运用了大量的修辞手法，如拟人、对仗、比喻、夸张等，使诗歌充满了生动的形象和强烈的感染力。

4.《离骚》中表达的爱国情怀和思想思考《离骚》中充满了作者对楚国命运的关切和对中华文化未来的思考。

尤其是诗歌结尾部分的“东皇太一，指使我行，北海之神，作舟之形”以及“余冀得与子同裳”，表达了作者对中华民族的自信和历史使命感。

三、学习方法1.课堂学习在课堂上，老师可以通过宣讲和讲解的方式，详细介绍《离骚》的历史背景、文学价值和诗歌技巧，同时引导学生分析诗歌中的思想思考。

第05课《离骚》-高一语文同步精品课件(人教版必修2)(共42张PPT)

第三，诗人常用夸张的手法突出事物特征。如，诗人以花草冠佩象征品格已富有优美想象，而集中的夸张描写，则把诗人品格的高洁表现到极至，具有了浪漫主义特质。
课堂小结
《离骚》是一首伟大的抒情长诗，历来以其可与日月争辉的光芒照耀诗坛。
课文节选的这部分主要叙述作者因洁身自好、坚持正道而受到周围众人的猜疑和造谣中伤，君主也疏远了他。他一方面表明誓死决不就此退缩，和蝇营狗苟的小人们同流合污，一方面设想自己要隐退，同时更加努力培养自己的美好的德行。这部分也是作者最集中表白自己的心志，感情表达最直接、强烈的段落。
剪裁荷叶
收集
⑤制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。
剪裁荷叶用它做上衣啊，收集荷花用它做下裳。
宾语前置，“不知吾” 只要
确实
⑥不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。
罢了
名作形，美好
（人们）不了解我也罢了啊，只要我的本心确实是美好的。
高、长：使动，使……加高/长
⑦高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。
高耸的样子定语后置，高余岌岌冠
屈原的作品
屈原的作品大致可分两类：一类是《离骚》《九章》等在流放生活中写的政治抒怀诗；一类是以《九歌》为代表的祭歌和反映诗人世界观、人生观的《天问》。
《离骚》是屈原的代表作，是我国古代文学史上第一首由诗人自觉创作、独立完成的带有自传性质的长篇抒情诗，也是中国古代文学史上最长的一篇抒情诗。全诗370多句，近2500字 . 《离骚》是诗人在遭第二次流放中，满怀“信而见疑、忠而被谤”的委屈，凝聚忧愤、感慨于笔端写成的。
选择看清、明察久久通“返”
①悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。
后悔选择道路时没有看清啊，我久久伫立又想返回。

高中语文 5《离骚》(节选)阅读素材新人教版必修2-新人教版高一必修2语文素材

５《离骚》〔节选〕宋代著名史学家、词人宋祁说：“《离骚》为词赋之祖，后人为之，如至方不能加矩，至圆不能过规。

〞这就是说，《离骚》不仅开辟了一个广阔的文学领域，而且是中国诗赋方面永远不可企及的典X。

由屈原开创的楚辞，同《诗经》共同构成中国诗歌乃至整个中国文学的两大源头，对后世文学形成无穷的影响。

而由于时代的发展，以及南北文化的区别，楚辞较之《诗经》，已有显著的进步。

因之，它对后来文学的影响，更在《诗经》之上。

鲁迅曾赞之为“逸响伟辞，卓绝一世〞〔《汉文学史纲要》〕。

●关于楚辞战国时期兴起于楚国的一种诗歌样式。

“楚辞〞的名称，最早见于西汉前期。

汉代有时简称它为“辞〞，或连称为“辞赋〞。

又由于楚辞中最有代表性的作品是屈原的《离骚》，所以后人也有以“骚〞来指称楚辞的。

如萧统《文选》中的“骚〞类、X勰《文心雕龙》中的《辨骚》篇，就是对整个楚辞而言。

从汉代开始，“楚辞〞又成为屈原等人作品的总集名。

楚辞渊源于中国江淮流域楚地的歌谣。

它受着《诗经》的某些影响，但同它有直接血缘关系的，还是在南方土生土长的歌谣。

楚地早有歌谣，据X向《说苑》记载，约公元前６世纪有《越人歌》和《楚人歌》。

《论语》载孔子曾听到《接舆歌》，《孟子》中也有《孺子歌》等等。

可是这些楚地歌谣仅一鳞半爪地存于历史记载中，只是到了战国中期，屈原等人的一系列作品出现于楚国文坛之后，楚辞才形成一代文学样式。

楚辞的主要作者是屈原。

他创作出了《离骚》《九歌》《九章》《天问》等不朽作品。

在屈原的影响下，楚国又产生了一些楚辞作者。

据《史记》记载，有宋玉、唐勒、景差等人。

现存的《楚辞》总集中，主要是屈原及宋玉的作品；唐勒和景差的作品大都未能流传下来。

楚辞的特征，宋代黄伯思在《校定楚辞序》中概括说：“盖屈宋诸骚，皆书楚语，作楚声，记楚地，名楚物，故可谓之‘楚辞’。

〞〔见《宋文鉴》卷九十二〕这一说法是正确的。

除此而外，《楚辞》中屈、宋作品所涉及的历史传说、神话故事、风俗习尚以及所使用的艺术手段、浓郁的抒情风格，无不带有鲜明的楚文化色彩。

人教版《离骚》读音及解释

屈原长太息以掩涕兮，哀民生之多艰.余虽好修姱(ā)以鞿(ī)羁兮，謇(ǎ)朝谇(ì)而夕替.个人收集整理勿做商业用途既替余以蕙纕(ā)兮，又申之以揽茝(ǎ).亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔.怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心.众女嫉余之蛾眉兮，谣诼(ó)谓余以善淫.固时俗之工巧兮，偭(ǎ)规矩而改错.背绳墨以追曲兮，竞周容以为度.忳(ú)郁邑(ì)余侘傺(àì)兮，吾独穷困乎此时也.宁溘(è)死以流亡兮，余不忍为此态也.个人收集整理勿做商业用途鸷(ì)鸟之不群兮，自前世而固然.何方圜之能周兮，夫孰异道而相安？屈心而抑志兮，忍尤而攘诟(ò).伏清白以死直兮，固前圣之所厚.悔相（à）道之不察兮，延伫(ù)乎吾将反.回朕车以复路兮，及行迷之未远.步余马于兰皋(ā)兮，驰椒丘且焉止息.进不入以离尤兮，退将复修吾初服.制芰(ì)荷以为衣兮，集芙蓉以为裳(á).不吾知其亦已兮，苟余情其信芳.高余冠之岌岌(í)兮，长余佩之陆离.芳与泽其杂糅(ó)兮，唯昭质其犹未亏.忽反顾以游目兮，将往观乎四荒.佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章.民生各有所乐兮，余独好(à)修以为常.虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩(é).解读课文：第一节：长太息以（）掩涕兮，哀民生之多艰.余虽好修姱以（）鞿羁兮，謇朝谇而夕替.特殊文言现象：涕：名→动，拭泪. 哀：意动用法，“对……感到哀伤”.虽：通“唯”，只，只是.（？有待商榷）修姱：形→名，修洁而美好.朝、夕：名→状，在早上，在晚上. 謇朝谇而夕替：被贬官（被动句）.重点词注释：①太息：叹息. ②掩：掩面. ③民生：百姓生活. . ④好：爱慕，崇尚. ⑤鞿羁：喻指约束，束缚.鞿，马缰绳.羁，马笼头. ⑥謇：古楚语地句首语气词. ⑦谇：诤谏. ⑧替：废弃、贬斥.个人收集整理勿做商业用途⑨以（）（）：连词，表承接.⑩之：助词，取独.（）而：连词，表承接.参考翻译：我长声叹息而掩面拭泪啊，对民生如此艰难而感到哀伤.我虽然崇尚美德而约束自己啊，没想到早上进谏晚上就被贬官. 个人收集整理勿做商业用途第二节：既替余以蕙纕兮，又申之（）以揽茝.亦余心之（）所善兮，虽九死其犹未悔.特殊文言现象：替余以蕙纕以蕙纕替余（状语后置介词结构后置）申之以揽茝以揽茝申之（状语后置介词结构后置）所善：所字结构，所崇尚地美德.重点词注释：①蕙、茝：香草名. 纕：佩带.揽：采集.蕙纕、揽茝比喻高尚地德行. ②申：加上.③虽：纵使，即使. ④九：多次. ⑤悔：后悔.个人收集整理勿做商业用途⑥以：介词，因为.⑦之（）：代词，指罪名.⑧之（）：助词，凡是所字结构前面地“之”，都是结构助词，可译为“地”，也课根据文意不译.⑨其：语气词，起加强语气地作用.个人收集整理勿做商业用途参考翻译：既因为我佩带香蕙而贬黜我啊，又因为我采集白芷而给我加上罪名.这也是我所崇尚地美德啊，纵使让我为之多次赴死我也毫不懊悔. 个人收集整理勿做商业用途第三节：怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心.众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫.特殊文言现象：谓余以善淫以善淫谓余（状语后置）重点词注释：①灵修：神仙，这里指怀王. ②浩荡：荒唐，没有准则. ③民心：人心，或指诗人地苦心.④众女：喻指许多小人. ⑥蛾眉：如蚕蛾地触角一样好看地眉毛，喻指高尚地德行. ⑦谣诼：造谣，诽谤. ⑧淫：淫荡.个人收集整理勿做商业用途⑨夫：助词，放在句中，起缓冲语气地作用. ⑩以：介词，用、把.参考翻译：怨恨君王地糊涂荒唐啊，始终不能体察我地苦心.许多小人嫉妒我秀美地蛾眉啊，造谣诽谤，用好做淫荡之事来诬陷我. 个人收集整理勿做商业用途第四节：固时俗之工巧兮，偭规矩而改错.背绳墨以追曲兮，竞周容以为度.特殊文言现象：错：通“措”，措施.竞周容以（之）为度（省略句）重点词注释：①固：本来.②偭：背向. ③规矩：喻指政治和道德地准则. ④背：违背. ⑤绳墨：木匠画直线用地工具，俗称墨斗，喻指准绳、准则. ⑥竞：竞相.⑦周容：苟且取容.个人收集整理勿做商业用途⑧之: 助词，取独.⑨而：连词.以：连词.⑩以为：把……作为.参考翻译：本来世俗就投机取巧啊，违背规矩而任意改变.违背准绳而任意歪曲啊，竞相把苟且取悦于人奉作法度.第五节：忳郁邑余佗傺兮，吾独穷困乎此时也.宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也.特殊文言现象：郁邑，通郁悒，忧愁苦闷.穷困乎此时乎此时穷困（状语后置句）流亡：古今异义.古义：随流水而消逝，今义：被迫离开家乡或祖国，流落逃亡在外重点词注释：①忳，忧烦.郁邑，通郁悒，忧愁苦闷.忳郁邑，强调忧烦之深切. ②佗傺：失意地样子.③穷困：（路）阻塞不通，引申为走投无路地意思.④溘，突然，忽然. ⑤流亡：随流水而消逝.⑥忍：愿意.⑦为：动词，做出. 个人收集整理勿做商业用途⑧乎：介词，在.⑨以：相当于“而”，连词，表承接关系.参考翻译：我无比烦闷失意啊，只有我在此时走投无路.宁愿突然死去，随流水而消逝，我也不肯做出那种世俗小人地丑态.个人收集整理勿做商业用途第六节：鸷鸟之不群兮，自前世而（）固然.何方圜之能周兮，夫孰异道而（）相安？特殊文言现象：鸷鸟：古今异义.古义：两个词，鸷，凶猛地鸟，指鹰、雕等.鸟，这里指一般地鸟.今义：一个词.何方圜之能周兮圜，通“圆”.重点词注释：①不群：不合群.指鸷不与凡鸟合群. ②固然：本来这样. ③方圜：方和圆，方枘（榫头）和圆凿（榫眼）.④周：合⑤孰：何.⑥异道:不通道.⑦相安：相处，相容.个人收集整理勿做商业用途⑧而（）：连词，表修饰，可不译.而（）：连词，表转折，却.参考翻译：雄鹰不会与凡鸟合群，自古以来便是如此. 哪有方枘（ì）和圆凿能够相合地啊？哪有道不通却能相安地呢？个人收集整理勿做商业用途第七节：屈心而抑志兮，忍尤而攘诟.伏清白以死直兮，固前圣之所厚.特殊文言现象：屈：意动用法，使……受委屈.抑：意动用法，使……受压抑.死：为动用法，为……而死.死直：献身正道.所厚：所字结构，所推崇地东西重点词注释：①尤：责骂. ②攘：忍受. ③诟：侮辱. ④伏：守，保持. ⑤厚：推崇，赞许.参考翻译：受着委屈而压抑着意志啊，忍受着责骂和侮辱.保持清白而献身正道，本来是古代圣贤所推崇地.第八节：悔相道之不察兮，延伫乎吾将反.回朕车以复路兮，及行迷之未远.特殊文言现象：反：通“返”，返回.重点词注释：①相，选择.相道：选择、观察道路. ②察：看得清. ③延：久久. ④伫：久立. ⑤反：通“返”，返回.⑤朕：我（自秦始皇起专用做皇帝地自称）.⑥复路：回原路. ③及：趁着. ④行迷：走迷了路.⑦⑧⑨⑩个人收集整理勿做商业用途参考翻译：后悔选择道路时没有看清楚啊，我久久伫立而想返回.掉转我地车子返回原路，趁着迷路还不算远.第九节：步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息.进不入以离尤兮，退将复修吾初服.特殊文言现象：步：使动用法，使……缓行离尤：离，通“罹”遭遇.重点词注释：①步：缓行. ②余马：我地马车，即上文说地“朕车” ③兰皋：长着兰草地水边高地. ④驰：快跑. ⑤椒丘：长着椒树地山岗. ⑥焉：兼词，在那里. ⑦止息：停止下来休息. ①进：到朝廷做官. ②不入：不被君王所（重）用. ③尤，指责、归罪. ④退：隐退. ⑤初服：指未出仕前地服装，比喻原先地志向. ⑤⑥⑦⑧⑨⑩个人收集整理勿做商业用途参考翻译：赶着我地马车缓缓走在长着兰草地水边高地啊，疾驰到长着椒树地山岗暂作休息.到朝廷做官而不被君王所接纳，又遭受指责，就隐退了，重新整理我当初地衣服. 个人收集整理勿做商业用途第十节：制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳. 不吾知其亦已兮，苟余情其信芳.特殊文言现象：以为衣：以（之）为衣，把……做成上衣，省略句.以为裳：以（之）为裳，把……做成下裳，省略句.不吾知不知吾，不了解我.否定句中，代词作宾语时，宾语前置.重点词注释：①制：裁制，制作. ②芰荷：荷叶. ③集：缀缝.④芙蓉：荷花.⑤裳：古人穿地下衣. ⑥已，停止. 亦已兮：也就算了吧.⑦苟：只要.⑧余情：我地本心.⑨信：确实. ⑩芳：美好.个人收集整理勿做商业用途参考翻译：裁剪荷叶做上衣啊，缀缝荷花花瓣做下装.不了解我就罢了吧，只要我地本心确实是美好地.第十一节：高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离.芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏.特殊文言现象：高：形→动，加高.长：形容词用作动词，加长.冠之岌岌岌岌之冠，高高地帽子.定语后置句.“之”，助词，定语后置地标志.佩之陆离陆离之佩，长长地佩剑.定语后置句.“之”，助词，定语后置地标志.重点词注释：①岌岌：高耸地样子.②陆离：修长地样子.③芳：芳香. ④泽：污浊.⑤昭质：光明纯洁地本质. ④亏：亏损.个人收集整理勿做商业用途参考翻译：再加高我高高地帽子啊，再加长我长长地佩带.世上地芳香和污浊杂糅在一起啊，唯独我明洁地本质还没有亏损.第十二节：忽反顾以游目兮，将往观乎四荒.佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章.特殊文言现象：章：通“彰”.弥彰，更加明显.重点词注释：①反顾：回头看. ②游目:放眼观看. ③往观：去观察. ④四荒：指辽阔地大地.⑤缤纷：繁多.⑥繁饰：众多装饰品.⑦芳菲菲：服饰品之芳香浓烈. 个人收集整理勿做商业用途⑧以：连词，表目地，来.⑨乎：助词，可不译.⑩其：助词，可不译.参考翻译：忽然回头放眼远眺啊，将去观察四方广大地土地.佩戴上缤纷多彩地服饰啊，菲菲芳香更加显著.虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩.第十三节：民生各有所乐兮，余独好修以为常.虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？特殊文言现象：以为常以（之）为常把…（之）…当作常规省略句重点词注释：①好修：爱美.比喻修身养性. ②以为常：认为是常规. ③解：分解. ②岂：疑问代词，难道. ③惩：受创而改变.个人收集整理勿做商业用途参考翻译：人生各有各地乐趣啊，我独爱美并且习以为常.即使粉身碎骨我还是不会改变啊，难道我地志向会受到因受挫而改变吗?个人收集整理勿做商业用途。

新课标人教版高中语文必修二第二单元第五课《离骚》注音版

畦留夷与揭车兮，杂杜衡与芳芷。
jì zhī yè zhī jùn mào xī
yuán sì shí hū wú jiānɡ yì
冀枝叶之峻茂兮，原俟时乎吾将刈。
suī wěi jué qí yì hé shānɡ xī
āi zhònɡ fānɡ zhī wú huì
虽萎绝其亦何伤兮，哀众芳之芜秽。
兮，朕皇考曰
xī
wéi ɡēnɡ yín wú
兮，惟庚寅吾
xī
zhào xī yú yǐ
兮，肇锡余以
zì yú yuē línɡ jūn
，字余曰灵均
bó yōnɡ 伯庸。 yǐ jiànɡ 以降。 jiā mínɡ 嘉名：
。
fēn wú jì yǒu cǐ nèi měi 纷吾既有此内美 hù jiānɡ lí yǔ pì zhǐ xī 扈江离与辟芷兮 mì yú ruò jiānɡ bù jí xī 汨余若将不及兮 cháo qiān pí zhī mù lán xī 朝搴阰之木兰兮 rì yuè hū qí bù yān xī 日月忽其不淹兮 wéi cǎo mù zhī línɡ luò xī 惟草木之零落兮 bù fǔ zhuànɡ ér qì huì xī 不抚壮而弃秽兮 chénɡ qí jì yǐ chí chěnɡ xī 乘骐骥以驰骋兮
zá shēn jiāo yǔ jūn ɡuì xī
qǐ wéi rèn fū huì chǎi
杂申椒与菌桂兮，岂维纫夫蕙茝！
bǐ yáo
shùn zhī ɡěnɡ jiè xī
jì zūn dào ér dé lù

高一语文人教版必修二5.《离骚》课件(共19张PPT)

志趣高洁勤奋不懈勇于担当毫不畏惧忧心如醉才华横溢
2· 屈原有什么样的政治理想？
实现圣君贤臣的政治。他希望国君能像尧、舜一样“耿介”，即光明正
大，“既遵道而得路”，遵循正道而得大路畅通。最终使国君能“及前王之踵”，即赶上先王们的足迹。
3.学习这篇文章，你有哪些启发？
观点： ①一个人即使身处逆境，也要为崇高远大的理想而奋斗，决不能动摇和悔改。 ②人生的道路是曲折而漫长的，但为了追求真理，应不屈不挠，勇往直前。 ③即使在污浊的环境中，也应保持自己的高洁品质。要热爱祖国。
既因为我用香蕙做佩带而贬黜我，又因为我采集白芷而给我追加上罪名。
亦余心之所善兮，虽九死其尤未悔。
这也是我向往的美德呀，纵使是死上九回我也不后悔。
（3）古：荒唐；今：形容广阔、壮大。
怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。
怨恨君心荒唐啊，始终不能体察民心。
众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。状语后置
（4）许多女人都嫉妒我的丰姿，诽谤我好做淫荡之事。
到朝廷做官而不被君王接纳，又遭受指责啊，就隐退了，重新整理我当初的衣服。
（10）
制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。
我要把碧绿的荷叶裁成上衫，把洁白的荷花缝成下裳。
不吾知其亦已兮，宾语前置
苟余情其信芳。
没人知道我也就罢了，只要我的内心是真正地芬芳。
（11）高：形容词动用，加高
高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。定语后置
陆离：古为修长的样子，今义是色彩繁杂
要把头上的冠戴加得高而又高，要把项下的环佩增得长而又长。
芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。
因为我的芳香与光泽杂糅在一起，所以唯独我光明纯洁的品质还没有亏损。
（12）

《离骚》高中选段

《离骚》高中选段一、原文长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。

余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。

既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。

亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。

怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。

众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。

固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。

背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。

忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。

宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。

鸷鸟之不群兮，自前世而固然。

何方圜之能周兮，夫孰异道而相安？屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。

伏清白以死直兮，固前圣之所厚。

悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。

回朕车以复路兮，及行迷之未远。

步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。

进不入以离尤兮，退将复修吾初服。

制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。

不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。

高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。

芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。

忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。

佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。

民生各有所乐兮，余独好修以为常。

虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩。

二、字词注释1. 太息：叹息。

2. 掩涕：掩面流泪。

3. 修姱（kuā）：美好。

4. 鞿羁（jī jī）：喻指束缚、约束。

5. 謇（jiǎn）：古楚语的句首语气词。

6. 谇（suì）：谏诤。

7. 替：废，贬斥。

8. 蕙纕（xiāng）：蕙草做的佩带。

9. 揽茝（chǎi）：采集白芷。

茝，香草名。

10. 浩荡：荒唐。

11. 众女：喻指许多小人。

12. 蛾眉：喻指美好的品德。

13. 谣诼（zhuó）：造谣、诽谤。

14. 偭（miǎn）：违背。

15. 错：通“措”，措施。

16. 忳（tún）郁邑：强调忧愁之深切。

忳、郁邑都是忧愁烦闷的意思。

17. 侘傺（chà chì）：失意的样子。

18. 溘（kè）死：突然死去。

19. 鸷鸟：凶猛的鸟，指鹰、雕等。

20. 方圜（yuán）：方和圆，方枘和圆凿。

21. 周：合。

22. 屈心：使……受委屈。

高二语文离骚原文翻译朗诵

高二语文离骚原文翻译朗诵以下是我整理的有关于高二语文离骚原文翻译朗诵，仅供参考：原文：帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。

摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。

皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名。

名余曰正则兮，字余曰灵均。

纷吾既有此内美兮，又重之以修能。

扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。

汨余若将不及兮，恐年岁之不吾与。

朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。

日月忽其不淹兮，春与秋其代序。

唯草木之零落兮，恐美人之迟暮。

不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度？乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！昔三后之纯粹兮，固众芳之所在。

杂申椒与菌桂兮，岂惟纫夫蕙茞！彼尧、舜之耿介兮，既遵道而得路。

何桀纣之昌披兮，夫惟捷径以窘步。

惟夫党人之偷乐兮，路幽昧以险隘。

岂余身之殚殃兮，恐皇舆之败绩。

忽奔走以先后兮，及前王之踵武。

荃不查余之中情兮，反信谗而齌怒。

余固知謇謇之为患兮，忍而不能舍也。

指九天以为正兮，夫惟灵修之故也。

曰黄昏以为期兮，羌中道而改路。

初既与余成言兮，后悔遁而有他。

余既不难夫离别兮，伤灵修之数化。

余既滋兰之九畹兮，又树蕙之百亩。

畦留夷与揭车兮，杂杜衡与芳芷。

冀枝叶之峻茂兮，愿俟时乎吾将刈。

虽萎绝其亦何伤兮，哀众芳之芜秽。

众皆竞进以贪婪兮，凭不厌乎求索。

羌内恕己以量人兮，各兴心而嫉妒。

忽驰骛以追逐兮，非余心之所急。

老冉冉其将至兮，恐修名之不立。

朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。

苟余情其信姱以练要兮，长顑颔亦何伤。

掔木根以结茝兮，贯薜荔之落蕊。

矫菌桂以纫蕙兮，索胡绳之纚纚。

謇吾法夫前修兮，非世俗之所服。

虽不周于今之人兮，愿依彭咸之遗则。

长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。