相遇美好 做幸福教育人

相遇美好，做幸福的教育人

郑旭霞

7月9日，新教育第十六届年会在山东诸城召开，今年我有幸和贠校长、杨校长以及杨助理，一行四人参加了本届年会。三天的学习培训，使我对新教育有了全新的认识，收获满满。下面，我从四个方面来汇报我的学习收获：

一、相遇美好，相遇新教育

“相遇美好，相遇新教育”是本届年会的主题，也是我对自己这次山东之行的整体印象。年会研讨会上，新教育人讲述的一个个新教育叙事，他们缔造的一间间完美教室，开发的一项项卓越课程，构筑的一个个理想课堂，都呈现得异彩纷呈，令人非常震撼，我惊艳于他们的精彩故事，我更感动于他们背后执着的默默付出，没有无数次的破茧之痛，那来化茧成蝶的精彩一现。给我印象比较深的是一位三十多岁的校长，因为她自身爱好文学，爱好诗歌，竟然在他的学校大胆地推行“诗化教育”，把学校里的每一项管理和制度，每一个楼道和墙壁，每一棵花草树木，每一位老师，每一个孩子，都融入了诗意之中，培养孩子儒雅高贵，文明睿智的品质，她说：“我要让全校每一个男生都成为谦谦君子，每一位女生都成为窈窕淑女。”这位朴实淡定，娓娓而谈的校长用她精彩的演讲，让我们对诗歌和教育之间的某种融合有了全新的认识和理解，也可以想象他在这一理想化的教育思路和实践中，付出的辛劳和汗水。是的，教育是一项辛苦的工作，他

不仅需要热情和智慧，更需要执着和坚持，新教育人的默默付出和精彩绽放，都在诠释着这一点，而这，正是我们自己所缺少的。

二、实地观摩，感受学生出彩生活

本次观摩的学校有五所，我们四个兵分三路，先后观摩了山东诸城一中与实验小学大源分校、诸城实验中学和文化路小学。这几所学校的观摩给我们留下深刻的印象：浓厚的文化氛围，丰富多彩的校本课程，系统科学的课程规划，主题鲜明的展示报告，感人至深的精彩演出，周到细心的接待服务……

1、童心飞扬，诗意进校园

诸城市文化路小学，就是那位在年会上推行诗性教育的校长所在的学校，走进她的校园，首先展示给我们的，是一台精心策划的节目表演，校长亲自上台，从她的诗性教育构想谈起，落实到每月一事，她的讲述和节目表演同步，似乎在听她演讲，又似乎在观看她主持的节目表演，每一个叙事都会有精彩的节目呈现，浑然一体。整个节目表演都贯穿着她的“诗性教育”的教育思想，包含了学校教学的几乎每一门学科，也融合了诸城当地的文化特色“恐龙故乡”，我也是第一次看到，数学在节目中表演，竟然也很精彩，节目很精致，表演一丝不苟，引人入胜。

2、文化育人，润物细无声

观摩的这几所学校，它们都有优雅厚重的校园文化和清新自然、充满童真童趣并与新教育思想紧密结合的校园环境。不论是教学楼，还是楼道里，每一面墙壁上都是诗意的语言和图案，没有用单调的名

人画像，或者名言警句进行教育，却在时时引导者孩子们走向知识的广阔天地。安全文明的习惯养成教育，因为被赋予了一种美妙的语言而变得易于被我们接受，教室里，严肃规整的讲台课桌，也像一个个精灵一般，与孩子们相处在童话般的世界里。呈现给我们的课堂也因为美妙和谐的文化氛围，显得生动活泼，令人耳目一新。

三、落实“每月一事”,培养学生核心素养

推进每月一事，培养孩子良好习惯，是新教育十大行动之一。本次年会活动的主题就是“推进每月一事”，无论是榜样教师的叙事，还是专家教授的报告，无论是各校的展板，还是各校的观摩，无不是以此为主题。我感受最深的是实验中学的每月一事――“感恩”：有计划，有措施，有活动，有展示，有表彰，有总结。“感恩”主题的演出来自教室，来自老师，来自学生，来自家长，出于真心，出于感动，更出于践行与积累……我的眼，湿润了；我的心，震撼了；我的信念，坚定了……

“每月一事”不是仅仅每月做一件事，而是每个月选择一个主题，以节俭、守规、环保、公益、勤劳、审美、健身、友善、好学、感恩、自信、自省的12大习惯纲目、36个专题习目彼此关联，形成一个相对完整的行动体系，成为符合儿童生命律动的一个教育生态系统。推进每月一事，要与其他几大行动深度融合，要有清晰的操作流程：开启仪式、主题班会、主题阅读、主题实践、主题展示与评价。

四、一校一品，特色润人生

文化路小学是我们这一组参观的主会场，在学校操场上，首先吸引我的，是石桥子小学的书法展示，十几张桌子围成的场地里，满满

一地全是学生写的毛笔字作品，桌子上的学生，面对这么多宾客，竟然气定神闲，没有一个东张西望，好奇四顾，仍在不停地写，艳阳高照之下，墨香四溢，让人想不注意都不行。我在想，这么成功的书法教育，是怎么在他们学校形成的呢？找到了一位老师，在我再三的询问之下，她向我介绍了他们的书法教师，山东省书法协会的宋春老师，他因为个人爱好书法，就在学校组建了一支书法教学团队，培训老师，安排课时，每天一节书法课，钢笔毛笔交替进行，成立精英班，训练书法尖子，打造书法教育品牌，他一个人的坚持和努力，成就了整个学校的教育特色。听到他的介绍，不少来宾都争先恐后地索要他的墨宝，我也有幸要到了一张“宁静致远”，我很喜欢，这正是我心中的书法境界。

大源分校最有特色的是多彩的校本课程和出彩田园。他们的课程主要由国家课程、地方课程和校本课程三部分构成，地方课程里有必修课和选修课，有属于义务教育规定的学科课程、有充满地域文化特色的地方特色课程、有属于每一个班级自己的班级课程。农耕田园里各种蔬菜郁郁葱葱，果实累累，品尝着刚从菜园子里摘出来的新鲜桃子、苹果，看着孩子们就地取材，在从园子里摘出来的葫芦身上做起自己喜欢的彩绘、用各种植物的叶子做成了自己喜欢的叶画、为了一份满意的泥塑作品，溅得满头满脸的泥巴，我的信念，坚定了：一个孩子，只有以良好而全面的习惯，为终身持续发展的动力，才可能这样幸福长大。

其他学校的特色识字教学成果展示、泥塑教学展示、剪纸特色教学展示、猜灯谜特色展示、国画教学展示等，每一所学校就一种特色，

无论是精心制作的版面，还是现场的表演，他们精彩的呈现都让我们每一个人叹为观止，一项特色带活一所学校，用特色教育成就孩子的多彩人生，在这里得到了完美体现。

这次的山东之行，就像是一扇窗，透过它，我们看到了新教育卓越课程的广阔天空，看到了教育的无限魅力。就像是一盏灯，以微弱之光，照亮了我们新教育路上的迷茫和困惑。回到我们亲切的校园，看到影壁上“过一种幸福完整的教育生活”这句熟悉的标语，我第一次觉得他是那样的幸福、美好，新教育的架构里，确实有着别样的风景，新教育，就是一种幸福的教育，而我们，就正走在这样的一天幸福美好的路上！