小班健康：追泡泡,躲泡泡
小班体育游戏吹泡泡 躲泡泡
体游《逗泡泡躲泡泡》活动目标：1．借助标记、周围同伴的位置等为参照物，快速站圆圈。
2．学习与同伴手拉手，按照儿歌的节奏向圆心和圆外走。
3．在游戏中体验吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的乐趣。
活动准备：吹泡泡用的肥皂水和泡泡枪、一块有圆圈的场地。
活动过程：1．玩游戏：吹泡泡、追泡泡。
(1)教师出示肥皂水和泡泡枪，引起幼儿兴趣。
(2)交代游戏要求，提醒小朋友追泡泡的时候要当心，不能撞在一起。
告诉幼儿老师会在这里吹泡泡，也会在那里吹泡泡，小朋友要到不同的地方追泡泡。
(3)教师吹泡泡，幼儿玩追泡泡的游戏。
2.游戏“吹泡泡”(1)教师：今天，我们班级也有很多调皮的泡泡，它们还会连在一起变成大泡泡呢!这些大泡泡，一会儿变大，一会儿变小很好玩，你们想不想试试?(2)交代幼儿名称以及玩法：你们都是我吹出的泡泡，现在你们这些泡泡要连在一起变成一个大泡泡。
我们一起念儿歌，让泡泡变大、变小。
当听到老师说：“泡泡回来了!”小朋友找圆圈，然后快速站到圆圈上。
(3)引导幼儿玩游戏，边用语言提示幼儿：吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡……提示，变成大泡泡的时候，泡泡不能破，不能漏气，要是漏气了，这个大的泡泡就没有了，吹小泡泡的时候不能挤在一起……游戏进行1—2次。
(4)表扬快速回到圆圈上的幼儿，并提问：这些小朋友为什么能够快速回到圆圈上呢?开展游戏1——2次。
鼓励小朋友和教师一起念吹泡泡的儿歌。
3．放松活动：小孩，小孩真爱玩。
活动前，老师提醒小朋友：老师请小朋友摸什么，小朋友只能摸以下就快快跑回来。
活动结束后，表扬快速回来，而且不撞到别人的小朋友。
《吹泡泡》小班健康教案
《吹泡泡》小班健康教案一、教学目标：1. 让幼儿通过吹泡泡的活动，锻炼呼吸器官和口腔肌肉的协调能力。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和观察力。
3. 培养幼儿的耐心和细心，学会分享和合作。
4. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学内容：1. 吹泡泡的基本技巧和注意事项。
2. 泡泡的形状、颜色和大小。
3. 泡泡的破裂和消失。
4. 呼吸器官和口腔肌肉的协调能力。
5. 手眼协调能力和观察力。
三、教学准备：1. 泡泡液、泡泡棒、盆子等吹泡泡的工具。
2. 记录纸和画笔，用于记录泡泡的形状、颜色和大小。
3. 教学图片和视频。
4. 音乐播放设备。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如伸展、转圈、跳跃等，让幼儿充分活动身体。
b. 进行吹泡泡的热身活动，让幼儿熟悉吹泡泡的基本技巧。
2. 教学基本技巧（10分钟）：a. 教师示范吹泡泡的基本技巧，如如何控制泡泡的大小、形状和颜色。
b. 幼儿跟随教师的示范，自己尝试吹泡泡，教师及时给予指导和鼓励。
3. 观察和记录（10分钟）：a. 教师提供记录纸和画笔，让幼儿观察泡泡的形状、颜色和大小，并将其画下来。
b. 幼儿在教师的指导下，进行观察和记录，教师及时给予指导和鼓励。
4. 泡泡游戏（10分钟）：a. 教师带领幼儿进行泡泡游戏，如泡泡接力、泡泡舞蹈等，让幼儿充分锻炼手眼协调能力和观察力。
b. 幼儿在教师的指导下，进行泡泡游戏，教师及时给予指导和鼓励。
五、教学评价：1. 观察幼儿在吹泡泡活动中的表现，如吹泡泡的基本技巧、手眼协调能力和观察力等。
2. 收集幼儿的观察记录纸，评价幼儿对泡泡的形状、颜色和大小的观察能力。
3. 观察幼儿在泡泡游戏中的表现，如合作能力、创造力和想象力等。
4. 综合评价幼儿在活动中的表现，给予鼓励和指导。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与吹泡泡活动，让家长与幼儿一起制作泡泡液，吹泡泡，增进亲子关系。
小班体育活动《吹泡泡》教案（精选12篇）
小班体育活动《吹泡泡》教案（精选12篇）小班体育活动《吹泡泡》篇1活动目标练习按节奏的走圆圈和按信号变换动作，首位的要求是把握节奏感，随着宝宝对动作与儿歌的不断熟悉，可以加快节奏，还可以随时变换指令，考验宝宝的反应与执行能力。
在游戏过程中增进幼儿之间的情感交流，增进友谊。
教学重点、难点重点：让幼儿熟记吹泡泡的儿歌跟动作；在做动作的时候强调慢慢走，慢慢蹲，手之间不要用力的拉；让幼儿在表演的时候感受到快乐。
难点：动作的时候力求整齐协调。
活动准备“吹泡泡”的儿歌，“手拉手儿走走”的音乐。
活动过程：先温习老师以前教过的儿歌“手拉手儿走走”。
然后让小朋友自己组织围成两个大圆圈，边唱儿歌边表演动作。
最后讲解新的游戏：“吹泡泡”。
组织三个幼儿跟手拉手成圆圈，并沿一致方向慢慢走动。
老师教念儿歌：“吹泡泡，吹泡泡，吹出一个小泡泡”，（手拉圆圈往中间走）“吹泡泡…….吹出一个大泡泡”（手拉手往后退成一个大圆圈），“泡泡飞低了，泡泡飞高了，嘭，泡泡吹破了，变成许多小泡泡”……1、这个活动室我自己在亲子乐园的读书上偶尔看见的，觉得挺适合老师跟孩子一起完成。
如果有爸爸妈妈的参与氛围会更加愉悦，或则在有亲子活动的时候，很多个家庭做这个游戏效果也会很棒。
2、我与学生一起做这个游戏的时候，教学形式上有点生硬，如果在教学前先可以给孩子播放一段生动的音乐观看一段类似的视频，那孩子们的热情会一下子调动起来，只是我们学校的条件太有限。
3、在这个活动中，幼儿都参与了游戏，孩子们在与老师跟同伴之间的互动中掌握了游戏的技巧，增进了友情。
4、在游戏中，我慢慢走出来，放手在一旁观看孩子们自己活动。
由此游戏活动联想到“手拉手儿走走”的游戏，在教学的时候我是先完成的这个游戏活动，再教新的游戏。
5,、孩子们在活动中把自己扮成了许多小泡泡，感觉很开心，愉快。
看到他们高兴我也很开心。
活动设计背景为了激发幼儿对小游戏的学习热情，促进孩子之间情感交流，考验宝宝的应变能力与协调能力，设计了此活动。
小班体育游戏教案《吹泡泡》
小班体育游戏教案《吹泡泡》游戏目的•促进儿童的口腔和肺部发育；•提高儿童的呼吸能力；•增强儿童的互动和合作意识；•培养儿童的观察能力。
游戏准备•肥皂水或泡泡水；•吹泡泡器；•小班园艺场或室内活动场。
游戏规则1.每个孩子都可以有一根或一组吹泡泡器；2.教练居中站在孩子们中间，喊“Go”后，孩子们开始吹泡泡；3.孩子们要尽可能多地在场地里吹出泡泡；4.泡泡遇到障碍物就会破裂，孩子们必须拾起地上的泡泡继续游戏。
游戏流程1.选择游戏场地：小班园艺场或室内活动场；2.教练向孩子们介绍游戏规则，让孩子们理解游戏和目的；3.教练向孩子们演示如何吹泡泡；4.教练发放吹泡泡器给每个孩子；5.孩子们分散在场地内，随意站立，接到教练的指令后，孩子们开始吹泡泡；6.游戏开始后，教练可以加入孩子们的游戏，与他们一起吹泡泡；7.教练要监督和帮助孩子们，确保吹泡泡器使用正确，让场地里充满泡泡；8.游戏时间约定好后，教练喊“Stop”结束游戏；9.教练带领孩子们一起数数，检查哪个孩子吹的泡泡最多；10.教练与孩子们交流游戏过程，鼓励孩子们发言，分享游戏经验。
游戏注意事项1.确保场地内没有危险物品和障碍物；2.确保孩子们有足够的空间吹泡泡；3.孩子们吹泡泡时，不要和其他孩子的泡泡碰撞，避免打斗；4.当教练与孩子一起吹泡泡时，注意与孩子们保持相应的距离；5.需要注意孩子们的安全，避免孩子们吞食泡泡；6.游戏过程中，教练要相对轻松、愉快的氛围，在小班孩子中树立一个乐观、合作、团结的映像；7.帮助孩子们理解游戏的目的，感受游戏中的乐趣。
游戏评价《吹泡泡》是一项既有趣又富有创意的小班体育游戏，它可以促进儿童的口腔和肺部发育，提高儿童的呼吸能力。
同时，孩子们在吹泡泡过程中会产生一定的互动和合作意识，争取吹出更多的泡泡。
教练在游戏中要注重与孩子们的交流和沟通，加强团队精神意识，同时让孩子们在游戏中体验乐趣和快乐。
小班科学活动《吹泡泡》教案
小班科学活动《吹泡泡》教案小班科学活动《吹泡泡》教案（精选12篇）小班科学活动《吹泡泡》教案篇1活动目标：1、尝试使用不同形状的工具吹泡泡并观察泡泡的变化情况，得出不同形状的工具吹出的泡泡都是圆形的结论,培养对探索活动的兴趣。
2、感受参加科学活动的快乐，并体验成功的乐趣。
活动准备：按幼儿人数准备吹泡泡的工具若干、肥皂水、各种形状的图片若干、音乐等。
活动过程：一、教师吹泡泡带幼儿进活动室1．教师：“小朋友们，今天舒老师带来了一样很好玩的玩具，你们看这是什么？它可以怎么玩？”2．教师：“这个玩具有很多种玩法，你看，今天老师是怎么玩的。
”（教师吹泡泡）教师：“我来吹泡泡，你们来抓泡泡，好不好？”（放吹泡泡的音乐，教师吹泡泡，幼儿抓泡泡进入活动室）3．集中幼儿坐下来后提问：“刚才你们看到老师吹出来的泡泡是什么形状的？”“那我吹泡泡的工具是什么形状的？”那到底是不是呢？我们再来吹吹看。
教师示范吹一个大泡泡：你们都猜对了，原来圆形的工具吹出来的泡泡是圆形的。
二、出示三角形和长方形的泡泡工具1．教师：“老师这里还有很多的泡泡工具，看看它们是什么形状的？”2．那你们猜猜，它们吹出的泡泡会是什么形状的？（请个别幼儿回答，再请同伴之间互相交流自己的猜想）3．教师出示记录表，让幼儿认识记录表教师：“我这里有一张记录表，这一栏都是吹泡泡的工具，那一栏里都是我的猜想，刚才我们用了圆形的工具吹出来的泡泡是什么形状的？圆形，那我就把圆形的卡片贴到我的猜想里。
”（教师操作记录表）4．下面的工具是三角形和正方形的，那它们吹出来的泡泡会是什么形状的呢？5．幼儿操作贴图片到我的猜想里三、幼儿实验（三张桌上放三角形和正方形的工具和泡泡水）1．请小朋友到后面的桌子上拿一个工具和一瓶泡泡水来吹吹看，看你们吹出来的泡泡到底是什么形状的？2．幼儿再换一种泡泡工具玩一玩。
3．集中幼儿坐下来，教师提问：“刚才我们用不同形状的工具都去吹了吹，玩了玩，那结果它们吹出来的泡泡形状跟你刚才的猜想一样吗？”你刚才的猜想觉得三角形吹出来的泡泡是什么形状的？结果去吹了一下后发现吹出来的泡泡是什么形状的？（请个别幼儿上来示范吹泡泡，幼儿自己拿卡片填写记录表）4．正方形的工具吹出来的泡泡是什么形状的？（请个别幼儿上来示范吹泡泡，幼儿自己拿卡片填写记录表）5．教师小结：刚才小朋友们都发现了，不同形状的泡泡器具吹出的泡泡都是圆形的。
小班健康教案及教学反思《吹泡泡》4篇
小班健康教案及教学反思《吹泡泡》小班健康教案及教学反思《吹泡泡》精选4篇（一）【健康教案】《吹泡泡》教学目标：1. 了解吹泡泡对身体的好处。
2. 学习正确的吹泡泡的方法。
3. 提高口腔和肺部的协调能力。
4. 培养团队合作意识。
教学准备：1. 吹泡泡的工具：泡泡水、吹泡棒。
2. 音乐播放器。
3. 持笔记录学生表现的评价表格。
教学过程：1. 导入：播放一段欢快的音乐，让学生跟着音乐一起舞动身体，做一些伸展运动，为吹泡泡做准备。
2. 介绍吹泡泡的好处：让学生讨论吹泡泡对身体的好处，例如能够锻炼口腔和肺部的协调能力，放松身心等。
3. 演示正确的吹泡泡的方法：老师示范正确的吹泡泡的方法，包括将吹泡棒蘸入泡泡水中，轻轻吹气将泡泡吹出口腔等。
同时，强调吹泡泡时要保持轻松愉快的心情。
4. 练习吹泡泡：学生们依次试吹泡泡，老师观察并提供指导。
5. 分组活动：将学生分成小组，每个小组选出一名代表参加吹泡泡比赛。
比赛的要求是谁能吹出最多的泡泡且泡泡最持久，学生们在小组内相互鼓励和合作。
6. 比赛结果和总结：比赛结束后，老师将结果进行统计，并根据评价表格给学生评分。
然后，与学生一起总结吹泡泡的过程和体验，以及吹泡泡的好处。
教学反思：此次《吹泡泡》的健康教案设计得比较简单，主要注重培养学生的口腔和肺部协调能力以及团队合作意识。
通过吹泡泡的活动，学生们能够锻炼口腔呼吸和肺部的协调能力，同时也能够放松身心，缓解压力。
而分组比赛的形式则能够培养学生的团队合作意识和互相鼓励的精神。
不过，这个教案还可以进一步完善。
首先，可以加入一些引导学生思考的问题，例如为什么吹泡泡会有液体膜的形成，为什么吹大泡泡比吹小泡泡更容易等。
这样可以引导学生思考背后的科学原理，并激发他们的好奇心和探索精神。
其次，该教案在评价学生表现的方面可以更详细一些。
可以列出评价项，如吹泡泡的数量、持久度、使用正确的吹泡棒的方法等。
这样可以更客观地评估学生的吹泡泡技巧和表现。
幼儿园小班体育教案《吹泡泡》
幼儿园小班体育教案《吹泡泡》一、设计意图吹泡泡是幼儿非常喜欢的一种游戏，它不仅能给幼儿带来欢乐，还能锻炼幼儿的身体协调能力和观察力。
本次体育活动以吹泡泡为主题，旨在通过游戏让幼儿在轻松愉快的氛围中锻炼身体，增强体质，提高幼儿的运动兴趣和积极性。
二、活动目标1、练习追逐跑和躲闪跑，提高幼儿的身体协调性和反应能力。
2、培养幼儿的观察力和注意力，能够准确判断泡泡的位置和方向。
3、体验追逐泡泡的乐趣，增强幼儿的运动兴趣和积极性。
三、活动准备1、泡泡水若干瓶，泡泡机一台。
2、宽敞的户外活动场地。
四、活动过程1、热身运动（1）教师带领幼儿进行简单的热身运动，如头部运动、肩部运动、腰部运动、膝关节运动、手腕踝关节运动等，每个动作做 4 个八拍。
（2）教师引导幼儿模仿小动物走路，如小兔子跳、小鸭子走、小乌龟爬等，让幼儿的身体充分活动起来。
2、讲解规则（1）教师向幼儿介绍游戏规则：教师用泡泡机吹出泡泡，幼儿在场地内追逐泡泡，尽量用手抓住泡泡。
当教师说“泡泡不见了”时，幼儿要迅速停止追逐，站在原地不动。
（2）教师强调安全问题，提醒幼儿在追逐泡泡时不要推挤其他小朋友，避免摔倒受伤。
3、游戏开始（1）教师打开泡泡机，吹出泡泡，幼儿开始追逐泡泡。
教师可以根据幼儿的情况调整泡泡的数量和速度，让幼儿能够尽情地享受游戏的乐趣。
（2）在游戏过程中，教师要鼓励幼儿积极参与，提醒幼儿注意观察泡泡的位置和方向，快速做出反应。
（3）当教师说“泡泡不见了”时，幼儿要立即停止追逐，站在原地不动。
教师可以检查幼儿是否遵守规则，如果有幼儿违反规则，要及时进行纠正和教育。
4、增加难度（1）教师将幼儿分成两组，一组幼儿负责吹泡泡，另一组幼儿负责追逐泡泡。
两组幼儿轮流进行，让每个幼儿都有机会体验不同的角色。
（2）教师可以在场地内设置一些障碍物，如小椅子、呼啦圈等，让幼儿在追逐泡泡的过程中绕过障碍物，增加游戏的难度和挑战性。
5、放松活动（1）游戏结束后，教师带领幼儿进行放松运动，如深呼吸、拍打腿部肌肉、伸展手臂等，让幼儿的身体逐渐恢复平静。
年幼儿园小班优秀科学教案《吹泡泡》
年幼儿园小班优秀科学教案《吹泡泡》一、教案背景《吹泡泡》是一项旨在引导幼儿体验科学乐趣的活动。
通过这个活动，幼儿可以探索泡泡的形成原理，培养他们对科学的兴趣和好奇心，以及观察、实验和思维能力。
二、教学目标1.让幼儿了解泡泡的形成原理。
2.培养幼儿的观察力和动手能力。
3.激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
三、教学准备1.泡泡液、吹泡泡棒、水盆等材料。
2.讲解材料或图片，介绍泡泡的形成原理。
3.安全防护措施，如避免泡泡液触及眼睛。
4.肯定、鼓励幼儿的展示奖励，如发放小奖品或称赞。
四、教学过程第一步：导入1.利用图片或讲解，向幼儿介绍泡泡的形成原理，引起他们的兴趣。
第二步：实践操作1.给每个幼儿分发吹泡泡棒和泡泡液，让他们尝试吹出泡泡。
2.引导幼儿观察泡泡在不同环境、气温下的表现。
第三步：讨论交流1.组织幼儿分享吹泡泡的经验，鼓励他们提出问题和想法。
2.引导幼儿思考：为什么泡泡会有不同的形状？为什么泡泡会破裂？第四步：总结反思1.老师总结本节课的教学内容，强调泡泡的形成原理。
2.鼓励幼儿尝试在家继续制作泡泡，观察泡泡的变化。
五、延伸活动1.利用不同道具或工具制作泡泡，在幼儿之间比赛谁的泡泡最大。
2.观察泡泡在风中的表现，讨论风对泡泡的影响。
3.在课堂上展示幼儿制作的泡泡画作品。
六、教学评估与展望1.教师观察幼儿的参与度和表现，给予积极的评价和反馈。
2.反馈家长关于幼儿对活动的反应和体会，改进教学方法和内容。
3.展望未来，继续通过丰富有趣的科学活动，激发幼儿对科学的热爱。
通过《吹泡泡》这个科学教案，年幼儿园小班的幼儿能够在轻松愉快的氛围中学习科学知识，培养观察力和动手能力，引领他们走进科学的世界，探索无限的可能性。
小班户外活动《吹泡泡》教案（通用5篇）
小班户外活动《吹泡泡》教案小班户外活动《吹泡泡》教案（通用5篇）作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的小班户外活动《吹泡泡》教案（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班户外活动《吹泡泡》教案1一、设计意图：“吹泡泡”是幼儿童年中最好玩、最难忘的游戏，幼儿都很喜欢它的乐趣和体验。
“吹泡泡”也来源于幼儿的生活，所以我通过吹泡泡的形式让孩子们观察了解泡泡的五彩缤纷，利用泡泡引发了孩子们更多的遐想，给予幼儿更多去想去说的空间。
因此设计科学活动《吹泡泡》，主要培养幼儿探究问题，发现问题，解决问题的良好品质，为幼儿的一生奠定良好的基础。
二、活动目标1.尝试用不同的材料吹泡泡，知道哪些材料可以吹出泡泡。
2.发现有洞的材料容易吹泡泡，体验动手动脑解决问题的成功感。
3.根据自己的猜想有目的的进行验证，体验成功的喜悦。
三、活动重点：知道用不同的材料和哪些材料可以吹出大小不同的泡泡，培养幼儿根据自己的猜想有目的的进行验证的能力。
四、活动难点：通过动手实验操作，知道有洞的物体可以吹出泡泡。
五、活动准备记录表、笔、泡泡器、肥皂水、玩具、铁丝、吸管、毛巾等。
六、活动过程（一）谈话导入1.小朋友们，刚才老师在洗玩具，洗着洗着发现了一个好玩的游戏，你们想知道是什么游戏吗？2.教师操作3.出示材料，介绍材料、记录表，幼儿猜测幼儿猜测，“有谁愿意把自己的想法与大家说一说？”你们的想法可多，我们赶紧把它记录下来（集体记录）（二）幼儿操作1.介绍四组材料，鼓励幼儿每种材料都试一试2.幼儿表述操作结果，共同记录哪些材料可以吹出泡泡呢？3.幼儿再次操作为什么这些材料可以吹出泡泡，那个就不可以呢？我们再去试一试，是之前仔细的看看它们有什么一样地方师幼共同总结：原来它们都有洞洞，所以可以吹出泡泡（三）结束部分今天我们玩了吹泡泡的游戏，大家开心吗？小班户外活动《吹泡泡》教案2活动目标：1、通过吹泡泡游戏，观察同伴吹泡泡时的姿态和表情，体验吹泡泡过程带来的快乐。
《吹泡泡》小班健康教案
《吹泡泡》小班健康教案教学目标：1.认识洗手的重要性，养成良好的卫生习惯。
2.学习如何正确地吹泡泡，并加强口腔肌肉的训练。
3.通过活动培养孩子的观察力、动手能力和合作意识。
教学内容：1.游戏：洗手歌2.实践：吹泡泡教学准备：1.水和肥皂2.吹泡泡的器材3.吹泡泡的液体4.温水和毛巾5.音乐播放设备教学步骤：一、洗手歌1.引导孩子们坐在地上，和他们一起唱洗手歌。
2.谈论为什么要经常洗手，向孩子们解释洗手的重要性。
3.让孩子们模仿老师洗手的动作，对每一个步骤进行说明和演示。
4.观察孩子们的洗手动作，给予表扬和指导。
二、吹泡泡1.给孩子们每人准备一份吹泡泡的器材和液体。
2.演示正确的吹泡泡方法：轻轻地吸一口气，将气泡吹出去。
3.让孩子们依次尝试，老师和助教在旁边给予指导和帮助。
4.观察孩子们的吹泡泡动作，鼓励他们互相帮助和交流经验。
5.组织吹泡泡比赛，看谁吹得最大、最多。
三、总结1.回顾今天的活动，让孩子们说说自己的收获和体会。
2.强调洗手和吹泡泡都是需要练习的技能，要持之以恒。
3.鼓励孩子们将今天学到的知识和技能分享给家人和朋友。
教学反思：通过《吹泡泡》小班健康教案的教学，孩子们在愉快的氛围中学到了洗手和吹泡泡的方法，培养了良好的卫生习惯和口腔肌肉力量。
在活动中，孩子们积极参与，互相帮助，增强了合作意识和团队精神。
在未来的教学中，可以结合更多的游戏和实践活动，让孩子们在玩中学，在学中玩，更好地促进他们的全面发展。
小班下学期健康教案《吹泡泡》
小班下学期健康教案《吹泡泡》这是一个小班下学期健康教案《吹泡泡》，以下是教案的详细内容：主题：吹泡泡目标：通过吹泡泡的活动，激发幼儿对健康的兴趣，培养他们的认知能力和动手能力，增强他们的肺活量。
教材和资源：吹泡泡的材料包括肥皂水、吹泡泡器等；可准备音乐、图片等资源。
教学步骤：引入活动：1. 以集体活动的形式欢迎幼儿，告诉他们今天要进行的活动是吹泡泡。
2. 通过展示图片或播放音乐等方式，引起幼儿对吹泡泡的兴趣。
活动一：认识泡泡1. 让幼儿围坐在一起，同时给每位幼儿分发一个吹泡泡器。
2. 给幼儿展示一个装有肥皂水的容器，询问他们对里面的内容是否认识。
3. 向幼儿说明泡泡由肥皂水和空气组成，当吹泡泡器吹出空气时，肥皂水将形成圆形的泡泡。
4. 让幼儿试着吹泡泡，观察它们的形状和颜色。
活动二：吹出不同形状的泡泡1. 给幼儿展示吹泡泡器可以吹出不同形状的泡泡，如圆形、椭圆形、长形等。
2. 让幼儿把吹泡泡器放入肥皂水中，然后吹出各种形状的泡泡，引导幼儿观察和比较不同形状的泡泡。
3. 鼓励幼儿尝试吹出自己设计的特殊形状的泡泡。
活动三：追逐泡泡1. 让幼儿坐在一起，然后给每位幼儿一个吹泡泡器。
2. 老师用吹泡泡器吹出一些泡泡，然后让幼儿尝试用自己的吹泡泡器抓住尽可能多的泡泡。
3. 观察哪位幼儿抓住的泡泡数量最多，给予他们奖励。
总结：1. 与幼儿一起讨论吹泡泡的活动，问他们喜欢吹泡泡的原因。
2. 引导幼儿认识到吹泡泡是一种锻炼呼吸和肺活量的健康活动。
3. 鼓励幼儿在家和家人一起吹泡泡，享受健康的乐趣。
拓展活动：1. 制作肥皂水：幼儿可以借助家长的帮助制作自己的肥皂水，体验制作的乐趣。
2. 观察泡泡的颜色：让幼儿观察不同颜色的泡泡，并探讨产生不同颜色泡泡的原因。
评估方式：1. 通过观察幼儿参与活动的积极程度和完成吹出不同形状的泡泡的能力评估他们的动手能力和认知能力。
2. 通过观察幼儿在追逐泡泡的活动中的表现评估他们的动作能力和肺活量。
小班体育游戏教案《吹泡泡》
小班体育游戏教案《吹泡泡》
简介：
《吹泡泡》是一款适合小班幼儿园体育活动的游戏，旨在提高幼儿运动能力和
协调能力，同时也能培养幼儿的合作意识，让他们在互动中体验到运动的乐趣。
目标：
1.提高幼儿的协调能力和眼手协调能力；
2.培养幼儿团队合作意识；
3.激发幼儿运动的兴趣。
注意：
1.游戏前需要确保活动场地安全，幼儿穿着运动鞋或软底鞋；
2.游戏时需要有成人看护，确保幼儿安全可靠。
游戏步骤：
1.游戏开始前，教师需先准备好大量泡泡水和吹泡泡工具；
2.分成若干个小组，每个小组可以由3到4个幼儿组成，建议每组都
有一个大点的孩子领导；
3.小组内幼儿们轮流操作工具和吹泡泡，领队负责监督、指挥；
4.教师在场地任意位置撒上大量泡泡水，幼儿需要跑到泡泡水区域尽可
能多的吹出泡泡；
5.教师可以随意加大或缩小泡泡水区域的面积，让幼儿们在不同的场地
大小中进行游戏；
6.教师可设置计时器，让幼儿在有限的时间内尽量多的吹出泡泡；
7.游戏结束时，统计每个小组吹出的泡泡数，选出吹出泡泡最多的小组，
可以给予奖励。
教学效果：
1.通过吹泡泡游戏的方式，提高幼儿的协调能力，眼手协调能力；
2.游戏中需要小组协作，增加幼儿们的团队协作能力；
3.在游戏中充分发泄幼儿的活力，促进身体各部分得到活跃锻炼，增强
幼儿的吸水、跑动、暴发力等能力。
在教学中，老师们更应该注重幼儿的个性发展，鼓励幼儿们发挥个人特长，同
时注重团队协作，为幼儿们未来的发展打下坚实基础。
小班体育游戏《吹泡泡》
小班体育游戏《吹泡泡》
《吹泡泡》是一种非常简单而又有趣的小班体育游戏，适合小班级的学生们在课间活动或者体育课上进行。
游戏准备：
1. 泡泡液：可以使用市售的泡泡液，或者自己制作。
2. 吹泡泡管：每个学生都需要一根吹泡泡管。
游戏规则：
1. 将学生分成两支队伍，每支队伍站在一边。
2. 将泡泡液倒入一个大碗或者托盘中。
3. 由一名队员先上场，从碗或托盘中蘸取泡泡液，利用吹泡泡管吹出一个大泡泡。
4. 然后，这名队员需要将泡泡交给下一名队员，而不是直接吹破泡泡。
5. 下一名队员也要用吹泡泡管吹出一个泡泡，然后交给下一个队员。
6. 这样依次进行，直到一支队伍的所有队员都吹出了自己的泡泡。
游戏结束：
1. 当一支队伍的所有队员都吹出了自己的泡泡后，游戏结束。
2. 可以根据吹出的泡泡的大小和美观性来评选出最棒的泡泡，给予奖励。
游戏的好处：
1. 锻炼孩子的口腔肌肉，增加呼吸能力。
2. 培养孩子的合作精神，需要队员之间相互传递和交流。
3. 增加孩子的集中注意力和反应能力，因为泡泡很容易被风吹破。
小提示：
1. 在吹泡泡之前，可以要求学生先练习吹气，让他们了解到正确的吹气方式。
2. 可以在游戏开始前，先进行一次泡泡美术展览，让孩子们欣赏不同形状和颜色的泡泡，激发他们的兴趣。
总结：
《吹泡泡》是一种简单而又有趣的小班体育游戏，可以锻炼孩子的肺活量和呼吸能力，培养孩子的合作精神和集中注意力。
同时，这个游戏还能给孩子带来快乐和轻松的氛围，适合在小班级中开展。
小班健康：吹泡泡小班教案
小班健康：吹泡泡,小班教案小班健康：吹泡泡活动目标1、积极参与体育游戏，体验吹泡泡游戏的乐趣。
2、积极模仿泡泡，发展走、跑、跳的基本技能。
3、能在一定范围内四散追逐跑。
活动准备音乐。
活动过程一、热身活动。
——教师播放音乐，带领幼儿做简单的热身活动。
二、经验回顾。
——师：你们玩过吹泡泡吗？吹出的泡泡是怎样的呢？泡泡怎样飞的？——师：你吹的泡泡是什么样的呀？（引导幼儿说大泡泡、小泡泡，有的泡泡飞得高，有的泡泡飞得低，还有的泡泡破了）三、快乐游戏。
1、拓展想象。
——师：大泡泡是什么样子的？（引导幼儿用动作表示）如果想做一个更大的泡泡可以怎么办呢？（引导幼儿手拉手变大泡泡）——教师念儿歌：吹呀吹泡泡，吹了一个大泡泡。
（幼儿手拉手往后退，变成一个大泡泡）——师：泡泡变小了，小朋友们可以怎么做呢？（引导幼儿手拉手往中间靠拢）——教师念儿歌：吹呀吹泡泡，吹了一个小泡泡。
（幼儿手拉手往前走）——师：泡泡要飞高了怎么办？（引导幼儿松开双手做往上飞的动作）——教师念儿歌：泡泡飞高了。
（幼儿手举高，踮起脚尖，做飞的动作）——师：泡泡飞低了怎么办？（引导幼儿手放低，身体蹲下，做飞的动作）——教师念儿歌：泡泡飞低了。
（幼儿手放低，身体蹲下，做飞的动作）——师：泡泡破了怎么办？（引导幼儿往后跳）——师：泡泡飞走了怎么办？（引导幼儿往同一个方向跑）2、快乐游戏。
——教师念儿歌，请幼儿做动作。
——幼儿自己边念儿歌边做动作。
四、放松活动。
——播放音乐，教师带领幼儿做放松活动，提醒幼儿擦汗换衣服。
活动应变导入活动时，教师可以拿一个吹泡泡的玩具，吹一些泡泡，让幼儿感受泡泡飞高、飞低、飞走、破裂的真实形态。
活动延伸1、开展音乐活动“吹泡泡”，用音乐游戏体验吹泡泡的乐趣。
2、开展美术活动：用粗细不同的纸筒印泡泡。
区角活动益智区：将吹泡泡的工具放在区域内，让幼儿玩吹泡泡的游戏。
环境创设将幼儿用纸筒印的泡泡展示在活动室内。
家园同步家长在带幼儿户外活动的时候，可以和幼儿一起玩吹泡泡的游戏，增加亲子间的乐趣。
小班下学期健康教案《吹泡泡》（2篇）
小班下学期健康教案《吹泡泡》活动目标：1、幼儿能发现所吹的泡泡有大有小。
2、透过泡泡来观察身边的事物，体验发现和游戏的快乐。
物质准备：每人一小罐肥皂水，一根吸管；几张泡泡的图片。
经验准备：课前让幼儿玩吹泡泡的游戏。
活动重点难点：发现所吹的泡泡有的大，有的小。
能透过泡泡观察身边的事物。
活动过程：（一）教师出示图片，让幼儿观察泡泡的形状、颜色。
教师示范，让幼儿观察泡泡的大小和老师吹泡泡的方法。
（二）吹泡泡。
1、为每位幼儿一罐肥皂水和一根吸管，尝试吹泡泡。
2、请吹的大、小不同的幼儿介绍自己吹泡泡的方法。
3、幼儿再次尝试吹泡泡。
4、幼儿两两结伴，比一比谁吹的泡泡大，谁吹的泡泡小。
（三）看泡泡1、请幼儿观察肥皂泡在阳光下变成什么颜色了。
（七彩的）2、请幼儿尝试在瓶口吹一个大泡泡，把这个大泡泡做为照相机，透过它观察周围的世界。
（四）抓泡泡1、教师吹泡泡，小朋友们抓泡泡。
2、请幼儿看看泡泡抓到后有什么变化。
活动反思：本次活动是体育活动，通过玩泡泡发展幼儿的观察能力和想象能力。
一开始，我是出示图片让幼儿仔细观察泡泡的形状、颜色，从而激发幼儿对这节活动产生兴趣。
教师示范吹泡泡的过程中，调动孩子们对活动的兴趣及参与的积极性，孩子们高兴地连跳带说使劲拍手，有的幼儿还说：”老师我拍的好不好。
”“真好，你真棒。
”在看泡泡这个环节中，幼儿的兴趣更高。
张光跑过来对我说：”老师我吹的泡泡像气球，真漂亮。
”哲宇跑过来说：”老师我吹出了许多泡泡，一层一层的真好看。
”每位幼儿都说出自己不同的观点。
最后，在和孩子们玩泡泡的过程中，幼儿你追我赶的玩的非常尽兴，小思琦跑过来说：”老师看，泡泡在我手里破了，真好看。
”喜欢抢镜头的张玉莹说到，老师我的泡泡落在身上都把我的衣服弄湿了。
整个活动完成的非常成功。
小班下学期健康教案《吹泡泡》（2）教案标题：小班下学期健康教案《吹泡泡》教学目标：1. 培养幼儿的小肌肉协调能力，提高手指灵活性和掌握力。
2. 发展幼儿的注意力和观察力，培养幼儿的观察能力。
小班下学期健康教案《吹泡泡》2篇
小班下学期健康教案《吹泡泡》小班下学期健康教案《吹泡泡》精选2篇（一）课题：吹泡泡班级：小班年级：下学期教学目标：1.能够正确理解并执行吹泡泡的基本动作。
2.培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识。
教学重点：1.正确掌握吹泡泡的动作要领。
2.培养幼儿的观察力和动手能力。
教学准备：吹泡泡水、吹泡泡棒、水盆、肥皂液、纸巾、水桶、玩具泡泡水、水温计、沙盘、图画故事书。
教学方法：游戏教学法、情景模拟法。
教学内容和流程：一、导入（5分钟）1.教师讲述吹泡泡的故事，激发幼儿的好奇心和学习兴趣。
2.通过观察沙盘里的泡泡和插图故事书，让幼儿初步了解吹泡泡的基本知识。
二、示范与讲解（10分钟）1.教师示范如何正确使用吹泡泡棒吹泡泡。
2.讲解吹泡泡的注意事项和安全规则。
三、分组活动（15分钟）1.将幼儿分为小组，每组4-5人。
2.给每个小组分配吹泡泡的材料。
3.让幼儿按照示范的方法一起进行尝试和实践。
四、总结观察（10分钟）1.让每个小组展示他们成功吹出的泡泡。
2.帮助幼儿总结成功吹泡泡的条件和技巧。
五、拓展活动（10分钟）1.教师可带领幼儿用各种不同形状的吹泡泡棒进行吹泡泡的比赛。
2.将玩具泡泡水倒入水桶中，让幼儿一起抓取泡泡，增加动手的乐趣。
3.教师可以通过调整水的温度，让幼儿观察不同温度下泡泡的形状和持久度。
六、结束（5分钟）1.让幼儿座位整理自己使用过的物品，同时回顾本节课的学习内容。
2.教师总结本节课的学习收获，鼓励幼儿多多练习吹泡泡。
教学反思：通过本节课的活动，幼儿们不仅学会了正确吹泡泡的动作要领，还培养了动手能力和合作意识。
在分组活动环节，有的幼儿很快就能够掌握技巧，但也有一些幼儿仍然存在困难。
吹泡泡作为一个相对复杂的动作需要较长时间不断练习才能熟练掌握，需要教师在后续的教学中给予更多的练习机会和指导。
同时，教师还可以引导幼儿观察吹泡泡在不同条件下的变化，加深他们对泡泡的认识和理解。
小班下学期健康教案《吹泡泡》精选2篇（二）教案主题：小班下学期健康教案《小猎人》教案目的：1.培养幼儿的健康意识和自我保护能力。
幼儿园小班健康教案《吹泡泡》（通用10篇）
幼儿园小班健康教案《吹泡泡》（通用10篇）幼儿园小班健康教案《吹泡泡》篇1活动目标：1、幼儿能发现所吹的泡泡有大有小。
2、通过泡泡来观察身边的事物，体验发现和游戏的快乐。
3、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
4、发展幼儿的动手能力。
活动准备：物质准备：每人一小罐肥皂水，一根吸管;几张泡泡的图片。
经验准备：课前让幼儿玩吹泡泡的游戏。
重点难点：发现所吹的泡泡有的大，有的小。
能通过泡泡观察身边的事物。
活动过程：一、教师出示图片，让幼儿观察泡泡的形状、颜色。
教师示范，让幼儿观察泡泡的大小和老师吹泡泡的方法。
二、吹泡泡。
1、为每位幼儿一罐肥皂水和一根吸管，尝试吹泡泡。
2、请吹的大、小不同的幼儿介绍自己吹泡泡的方法。
3、幼儿再次尝试吹泡泡。
4、幼儿两两结伴，比一比谁吹的泡泡大，谁吹的泡泡小。
三、看泡泡1、请幼儿观察肥皂泡在阳光下变成什么颜色了。
(七彩的)2、请幼儿尝试在瓶口吹一个大泡泡，把这个大泡泡做为照相机，通过它观察周围的世界。
四、抓泡泡1、教师吹泡泡，小朋友们抓泡泡。
2、请幼儿看看泡泡抓到后有什么变化。
幼儿园小班健康教案《吹泡泡》篇2一、活动目标：1、通过操作探索，初步了解不同形状的工具吹出来的泡泡都是圆形的。
2、乐意大胆猜想，尝试集体记录。
3、体验探索活动的乐趣。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
二、活动准备：不同形状的吹泡泡工具、泡泡水、记录纸、各种形状标记、抹布等。
三、活动过程：一、幼儿在玩中学习吹泡泡的方法1、师：你们吹过泡泡吗?老师也为你们准备好了吹泡泡的材料，请你们去吹一吹，比比谁吹得泡泡多、泡泡大。
吹得时候请宝宝找个空地方，不要吹到小脸上，也不要把把小工具贴在小嘴上，听明白了，那就行动吧!2、交流吹泡泡的方法（1）提问：你是怎么吹泡泡的?(幼儿自由说说)小结：先拿小工具在泡泡水里浸一下，然后慢慢拿起放到嘴边轻轻吹一吹，这样泡泡就吹出来了。
（2）想不想再试一试?好!这次老师要请你们不仅都要吹出大大的泡泡，还要看看你吹出的泡泡什么形状的。
幼儿小班游戏活动教案《吹泡泡》 (2)
幼儿小班游戏活动教案《吹泡泡》教案名称：吹泡泡适用年龄：幼儿小班（3-4岁）教学目标：1. 培养幼儿对物体运动的感知和观察能力。
2. 培养幼儿的动手能力和合作意识。
3. 通过游戏活动，培养幼儿的注意力和集中力。
教学准备：1. 吹泡泡液。
2. 吹泡泡棒。
3. 幼儿湿纸巾。
教学过程：1. 游戏准备：a. 把吹泡泡液倒入一个浅口碗中。
b. 给每个幼儿分发一个吹泡泡棒。
c. 提醒幼儿需要小心使用吹泡泡棒，避免吹到眼睛或口鼻。
2. 游戏进行：a. 教师示范如何用吹泡泡棒吹出泡泡，引导幼儿观察和感知。
b. 让每个幼儿轮流尝试吹泡泡，鼓励他们观察和探索吹泡泡的方法。
c. 鼓励幼儿合作，互相观察和学习，共同享受吹泡泡的乐趣。
d. 在游戏过程中，教师可以提出问题，引导幼儿思考和探索，比如：“你觉得吹泡泡会飞吗？”、“怎样吹出更多的泡泡？”等。
3. 游戏结束：a. 游戏结束时，提醒幼儿用湿纸巾擦抹嘴巴和手，清理吹泡泡液的痕迹。
教学延伸：1. 在吹泡泡的过程中，教师可以引导幼儿观察泡泡的形状、颜色和运动路径，增加幼儿对物体运动的感知和观察能力。
2. 可以将吹泡泡游戏与音乐结合，让幼儿根据音乐的节奏吹出不同大小、不同形状的泡泡，增加游戏的趣味性和动感性。
3. 可以鼓励幼儿用不同的方法吹泡泡，比如吹快、吹慢、吹强等，培养幼儿的动手能力和创造力。
4. 可以引导幼儿讨论吹泡泡的原理和吹泡泡液的成分，增加幼儿的科学知识。
注意事项：1. 在幼儿小班进行吹泡泡游戏时，教师应密切关注幼儿的安全，确保他们正确使用吹泡泡棒，避免吹到眼睛或口鼻。
2. 吹泡泡液可能会引起一些幼儿对吹泡泡的喜爱，因此在游戏结束后，可以用活动计划中的其他活动来帮助幼儿转移注意力，避免过度依赖于吹泡泡的乐趣。
幼儿园小班语言活动教案《吹泡泡》 (2)
幼儿园小班语言活动教案《吹泡泡》教案名称：吹泡泡适用年龄：3-4岁小班幼儿活动目标：1. 培养幼儿的口腔肌肉，提高口腔肌肉的灵活性。
2. 培养幼儿的音乐感知能力，发展听觉感知能力。
3. 通过吹泡泡的活动，锻炼幼儿的专注力和手眼协调能力。
活动准备：1. 泡泡液2. 吹泡泡器3. 音乐活动过程：1. 通过问答游戏复习与泡泡有关的词汇，如泡泡，吹泡泡。
2. 老师告诉幼儿今天要进行一个有趣的活动，我们可以一起吹泡泡。
3. 让幼儿坐在一起，给每个幼儿分发一个吹泡泡器。
4. 向幼儿演示如何使用吹泡泡器：将吹泡泡器蘸入泡泡液中，轻轻吹气即可吹出漂亮的泡泡。
5. 鼓励幼儿们依次尝试吹泡泡，并注意观察泡泡的形状、颜色等变化。
6. 增加难度：在幼儿吹泡泡的同时播放音乐，幼儿可以根据音乐变化的节奏吹泡泡。
7. 给幼儿们一定时间来观察各自吹出的泡泡，并鼓励幼儿们互相分享自己的观察结果。
8. 老师引导幼儿讨论泡泡的特点：大小、形状、颜色等，加深对泡泡的认知。
9. 鼓励幼儿围成一个圆圈，以传递泡泡的方式进行合作游戏。
每个幼儿吹出的泡泡必须轻轻吹向下一个幼儿，直到回到原来的位置完成任务。
10. 结束活动后，给予幼儿表扬并鼓励他们分享自己的活动体验。
活动延伸：1. 经典故事《泡泡龙》：通过讲故事的形式培养幼儿的想象力和语言表达能力。
2. 制作泡泡液：和幼儿一起动手制作泡泡液，培养幼儿的合作和实践能力。
教学提示：1. 老师在活动中要引导幼儿正确吹泡泡，避免吹到眼睛或吞食泡泡液。
2. 幼儿在玩泡泡时要保持安静，以免对其他幼儿造成干扰。
3. 活动前要适当调整幼儿的情绪，让他们保持专注的状态。
小班健康追泡泡躲泡泡
小班体育活动：追泡泡，躲泡泡王优雅活动目旳：1、能追逐跑和躲闪，对指令迅速做出反映。
2、尝试奔跑并在奔跑中能自我保护和保护她人。
3、乐意和同伴一起追泡泡，躲泡泡，体验游戏旳快乐。
活动准备：1、泡泡水2、幼儿已有牵圆圈进行游戏旳经验并玩过吹泡泡游戏。
活动流程：一、热身并出示泡泡水引起幼儿爱好1. 开始部分带幼儿整队走到户外花园，提示幼儿户外旳常规规定后并做热身活动。
2.这是什么，结识吗？（泡泡水）泡泡水能吹出诸多泡泡，大泡泡小泡泡。
二、追泡泡，躲泡泡1.泡泡，泡泡，变没了（教师收起泡泡水），我们也来变大泡泡（幼儿牵手变成圆圈），你们旳泡泡真圆！师：吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，吹吹吹泡泡，一吹吹个小泡泡（教师带领幼儿向圆心走）吹吹吹泡泡，一吹吹个大泡泡（教师带领幼儿向圆外走）提示幼儿不要放手，把泡泡吹破。
回到圆圈上。
2.教师手上旳泡泡水要和你们做朋友，请小朋友踮踮脚碰碰我旳泡泡水，（教师来幼儿身边把泡泡水悬空开孩子头顶，让孩子踮脚用头遇到泡泡水）。
3.这次泡泡水淘气旳变高了，请小朋友跳一跳碰碰我旳泡泡水，（教师将泡泡水位置抬高，幼儿跳起来用手碰碰泡泡水）。
4.泡泡泡泡躲泡泡，泡泡水变低了，小朋友蹲下来，不能遇到泡泡水，如果泡泡水过来我们就往边上走一走（教师放低泡泡水，幼儿蹲下来不遇到泡泡水）5.刚刚和泡泡水做朋友了那泡泡水能吹出诸多泡泡，来和小朋友玩游戏了，听教师指令说“追泡泡”，用我们刚刚旳措施，踮脚用头顶破泡泡，上跳用手抓破泡泡，来追泡泡，看谁最厉害打破泡泡。
但是有一点哦，在奔跑中我们一定要注意保护自己，尚有保护别人，小心一点。
（教师吹泡泡，幼儿玩泡泡）。
6.啊，泡泡气愤了，她变成泡泡大王，来挑战你们，教师说“躲泡泡”我们就下蹲躲泡泡千万不要遇到泡泡哦。
她会爆炸哦。
（教师吹泡泡，幼儿玩泡泡）。
三、幼儿课后放松活动教师带领幼儿坐在圆圈上，拍拍腿，放松手。
师：吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。
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小班体育活动：追泡泡，躲泡泡
王优雅
活动目标：
1、能追逐跑和躲闪，对指令迅速做出反应。
2、尝试奔跑并在奔跑中能自我保护和保护他人。
3、愿意和同伴一起追泡泡，躲泡泡，体验游戏的快乐。
活动准备：
1、泡泡水
2、幼儿已有牵圆圈进行游戏的经验并玩过吹泡泡游戏。
活动流程：
一、热身并出示泡泡水引起幼儿兴趣
1. 开始部分带幼儿整队走到户外花园，提醒幼儿户外的常规要求后并做热身活动。
2.这是什么，认识吗？（泡泡水）泡泡水能吹出很多泡泡，大泡泡小泡泡。
二、追泡泡，躲泡泡
1.泡泡，泡泡，变没了（老师收起泡泡水），我们也来变大泡泡（幼儿牵手变成圆圈），你们的泡泡真圆！
师：吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，吹吹吹泡泡，一吹吹个小泡泡（教师带领幼儿向圆心走）吹吹吹泡泡，一吹吹个大泡泡（教师带领幼儿向圆外走）提醒幼儿不要放手，把泡泡吹破。
回到圆圈上。
2.老师手上的泡泡水要和你们做朋友，请小朋友踮踮脚碰碰我的泡泡水，（老师来幼儿身边把泡泡水悬空开孩子头顶，让孩子踮脚用头碰到泡泡水）。
3.这次泡泡水调皮的变高了，请小朋友跳一跳碰碰我的泡泡水，（教师将泡泡水位置抬高，幼儿跳起来用手碰碰泡泡水）。
4.泡泡泡泡躲泡泡，泡泡水变低了，小朋友蹲下来，不能碰到泡泡水，如果泡泡水过来我们就往边上走一走（教师放低泡泡水，幼儿蹲下来不碰到泡泡水）
5.刚刚和泡泡水做朋友了那泡泡水能吹出很多泡泡，来和小朋友玩游戏了，听老师指令说“追泡泡”，用我们刚刚的办法，踮脚用头顶破泡泡，上跳用手抓破泡泡，来追
泡泡，看谁最厉害打破泡泡。
但是有一点哦，在奔跑中我们一定要注意保护自己，还有保护别人，小心一点。
（教师吹泡泡，幼儿玩泡泡）。
6.啊，泡泡生气了，他变成泡泡大王，来挑战你们，老师说“躲泡泡”我们就下蹲躲泡泡千万不要碰到泡泡哦。
他会爆炸哦。
（教师吹泡泡，幼儿玩泡泡）。
三、幼儿课后放松活动
教师带领幼儿坐在圆圈上，拍拍腿，放松手。
师：吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。