作文评分标准满分分

全国新课标卷高考作文评分标准

全国新课标卷高考作文评分标准细则一、作文的“分等评分”一基础等级基础等级分内容和表达两项,基础等级的评分,以题意、内容、语言、文体为重点,全面衡量.内容项20分的重点是题意、内容.对于内容要综合考虑,对于材料的把握虽然符合题意,但文章不好、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实的,可以在三等上打分.考生的考卷中所述论据的真实性要特别注意,如果是编造,或者有明显错误,或者不能佐证文章观点的,要适当扣分.表达项20分的重点是作文的结构、语言、文体、卷面等,但也要综合考量.1、根据表达项的细则,在“内容”评等的基础上,除了在相应的等级上评分外,还可以考虑在上一等或下一等打分.2、在“内容”等级判分的基础上,表达项原则上不跨等给分,如内容判三等,表达不能在一等给分,只能在三等或二等或四等给分.二发展等级20分基础等级分要与发展等级分相匹配,发展等级分不能跨越基础等级的得分等级.1、发展等级分原则上随内容或表达的等次给分,如内容二等,表达三等,发展等级一般可在二等给分.2、发展等级一般不在内容或表达的下一等给分,如内容一等,表达二等,发展等级一般在一等或二等给分.3、发展等级在内容给分的基础上,一般不跨等给分,如内容三等,发展等级不能在一等给分.4、内容在四等的,“发展等级”可以给1到2分；确为抄袭的,“发展等级”不给分.发展等级评分.不求全面,可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分.1、深刻：①透过现象看本质②揭示事物内在的因果关系③观点具有启发作用2、丰富：④材料丰富⑤论据充足⑥形象丰满⑦意境深远3、有文采：⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法⑾文句有表现力4、有创意：⑿见解新颖⒀材料新鲜⒁构思精巧⒂推理想象有独到之处⒃有个性特征二、作文的其他项评定一扣分项评定出现错别字,1个错别字扣1分,重复不计,扣完5分为止；标点符号出现3处以上错误的酌情扣分；不足字数者,每少50字扣1分；无标题扣2分.二残篇评定1、400字以上的文章,按评分标准评分,扣字数分.少50个字扣1分2、400字以下的文章,20分以下评分,不再扣字数分.3、200字以下的文章,10分以下评分,不再扣字数分.4、只写一两句话的,给1分或2分,不评0分.5、只写标题的,给1分或2分,不评0分.6、完全空白的,评0分.三、新课标卷作文等级评分标准满分：60分。

作文评分标准及评分细则

作文评分标准及评分细则作文分为小学作文，中学作文，大学作文(论文)。

下文是作文评分标准及评分细则，欢迎阅读!作文评分标准及评分细则一 1、内容结构语言卷面一类文：(100～90分)内容：主题明确、内容具体、感情真实、符合作文要求结构：结构严谨、条理清晰、分段表述语言：语言流畅、用语准确、形象生动、不写错别字卷面：卷面整洁、书写工整二类文(80—89分) 内容：题较明确、内容具体、感情真实、符合作文要求结构：结构完整、层次较分明、分段表述语言：语言较通顺、用语较准确、形象较生动、不写错别字卷面：卷面整洁、书写规范三类文 (70—79分)内容：主题基本明确、内容比较具体、有感情表达、偏离作文要求结构：结构较合理、层次欠清楚、分段表述语言：语言较通顺、用语较准确、有形象刻画、少许错别字卷面：卷面较整洁、书写较规范四类文(60—69分)内容：主题基本明确、内容不够具体、离题结构：层次较清楚、结构较乱语言：语言基本通顺，有少量语病卷面：卷面较整洁、书写较规范五类文(60分以下)内容：中心不明确、内容不具体、偏离题意结构：条理不清、结构混乱语言：语句不通顺卷面：卷面杂乱、字迹不清注：1)没有标题扣5分。

(2)满分100，酌情按分值打分。

(3)出现多篇作文雷同的，只判其中一篇实分，其它降两等计。

(4)分每本试卷在拆卷前相关负责人要进行抽查，必要时可重评。

(5)特色加分(3分)。

达到下列三项之一者可加1—3分。

①感情真挚，有自己的深切感悟。

②构思或选材新颖，见解独特，有个性。

③语言生动，有文采。

作文评分标准及评分细则二 A等(27—30)：切题，思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面清洁。

B等(24—27)：切题，思想健康，中心明确，内容比较具体，层次较清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。

C等(18—24)：基本切题，思想健康，中心基本明确，内容欠具体，层次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多。

中考作文评分标准及评分细则

【导语】⽆忧考为⼤家整理了中考作⽂评分标准及评阅说明，帮助⼤家知⼰知彼百战百胜。

同学们可根据这个标准来提升⾃⼰的作⽂档次！评分标准（1）满分：60分。

（合学⽣年龄特点和语⾔表达能⼒。

）在所有作⽂中相对完美的⽂章。

（2）⼀等：56-59分，基准分57分。

主旨鲜明，表达有⽂采。

特⾊评分：感情真挚，⽴意新颖、构思新颖、语⾔富有个性等⽅⾯有⼀项突出的作⽂即可评为⼀等奖。

（3）⼆等：46-55分，基准分50分。

主旨鲜明，表达较有⽂采。

（3）三等：36-45分，基准分40分。

主旨明确，表达清楚。

（3）四等：36分以下，基准分30分。

主旨不明确，表达不清楚。

全国中考作⽂评分标准表类别⼀类⽂50~43分基准分45分⼆类⽂42~35分基准分38分三类⽂34~27分基准分30分四类⽂27~18分基准分22分五类⽂17分以下内容20分记叙⽂①中⼼明确②内容很具体①中⼼明确②内容具体①中⼼明确②内容较具体①中⼼不够明确②内容不够具体①中⼼不明确②内容不具体说明⽂①中⼼明确②事物特征鲜明①中⼼明确②事物特征较鲜明①中⼼较明确②能表现事物鲜明特征①中⼼不够明确②事物特征不够鲜明①中⼼不明确②说明事物⽆特征议论⽂①观点明确、正确②论据与论点完全⼀致③分析合理①观点明确、正确②论据与论点基本⼀致③分析较合理①观点基本明确、正确②论据与论点基本⼀致③有点分析①观点不够明确、正确②论据与论点不⼀致③分析太少①观点不明确、正确②论据与论点不⼀致③⽆分析表达20分记叙⽂①病句不超1个②语⾔流畅③⽣动形象①病句不超2⾄3个②语⾔流畅③⽣动形象①⼤体通顺②病句多（4~5句）①不通顺②病句多（6~7句）①极不通顺②病句太多（8句以上）说明⽂②语⾔准确③恰当使⽤说明⽅法②语⾔准确、通顺③能使⽤说明⽅法议论⽂②通畅③严密②较通畅③较严密结构10分①完整②条理清楚③分段恰当①完整②有条理③能够分段①基本完整②条理尚清楚③分段不恰当①不成篇①不成篇说明：各省市的评分细则会略有则重，但基本标准不变。

六年级作文评分标准

六年级作文评分标准满分 30分一类文（ 27— 30）：1、笔迹工整、雅观；2、语句通畅水利，能用完好的句子表达出自己的意思，能用上学过的成语、谚语、名句等，会用适合的修辞方法；3、精心选材，内容详细，能牢牢环绕一其中心把意思表达清楚，能进行生动而仔细的描绘；4、段落有条有理，有必定的逻辑性和思想内涵；5、正确使用标点符号；6、达到规定字数。

二类文（ 24— 26）：1、笔迹比较工整、雅观；2、语句较通畅水利，能用完好的句子表达出自己的意思，能有时用上学过的成语、谚语、名句等，会用常用的修辞方法；3、内容比较详细，能环绕一其中心把意思表达得较清楚，描绘较生动；4、能合理地分段写作；5、能正确使用常用的标点符号；6、达到规定字数。

三类文 (18 —23):1、笔迹欠工整。

2、语句基本通畅水利，基本能用完好的句子表达出自己的意思，缺少常用的修辞方法；3、内容欠详细，中心基本明确，缺少生动的描绘；4、层次不够清楚；5、标点使用大概正确，错别字多；6、达到规定字数。

四类文（ 12— 17）：1、书写不够仔细；2、语句的完好性和通畅程度不够，句子的表达不完整，有语病 , 错别字许多；3、内容比较简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚；4、层次不够清楚；5、标点符号使用不妥；6、字数较少。

五类文（ 10 分左右）：1、笔迹潦草辨别困难；2、语句不通畅、不完好，病句多，错别字多；3、内容很简单，没有中心，记流水帐，重复啰嗦，不知所云；4、标点符号错误很显然。

说明（1）没有标题扣 2 分。

（2）满分 30，酌情按分值打分。

（3）1 个错别字扣 1 分，重现不计。

（4）每少 50 字扣 1 分。

（5）特点加分（ 5 分）。

达到以下三项之一者可加2— 3 分；特别突出的可加 5 分。

① 感情诚挚，有自己的深切感悟。

② 构想或选材新奇，看法独到，有个性。

③ 语言生动，有文采。

作文标准及评分细则

作文标准及评分细则作文标准及评分细则如何制定更加合理公平?下文是小编搜集的作文标准及评分细则，欢迎阅读!作文标准及评分细则一(1)满分：60分。

(合学生年龄特点和语言表达能力。

)在所有作文中相对完美的文章。

(2)一等：56―59分，基准分57分。

主旨鲜明，表达有文采。

特色评分：感情真挚，立意新颖、构思新颖、语言富有个性等方面有一项突出的作文即可评为一等奖。

(3)二等：46―55分，基准分50分。

主旨鲜明，表达较有文采。

(3)三等：36―45分，基准分40分。

主旨明确，表达清楚。

(3)四等：36分以下，基准分30分。

主旨不明确，表达不清楚。

作文标准及评分细则二一类文，上限60分。

既写“文化反哺”又扣标题“角色转换之间”。

内容往往是写老一辈对年轻一辈的传统文化教育，年轻一辈用科学知识、生活方式、价值观念、审美情趣等对老一辈人的影响等。

二类文，上限51分。

既“自然反哺”又能扣标题“角色转换之间”即感恩父辈的付出。

与角色转换联系起来思考人类社会的赡养老人、善待长者等。

(评卷大组认为作文题中“请针对上述现象及所反映的问题，以?角色转换之间?为标题写一篇文章”，其中“上述现象”包括“传说有的雏鸟长大后，会衔食喂养衰老的母鸟。

人们把此现象称为?反哺?”，应适当放宽限度，“感恩”也可以算切题。

)三类文，上限43分。

忽视材料，纯写角色转换之间。

写“换位思考”，写基于个体的“自我的角色转换”，如“我”从孩童成了高中生，林肯从店员、木工成了州议员、总统等。

四类文，20分以下，与材料、文题都完全无关的，视作离题。

主要有：题意理解错误。

与话题根本无关，如写“和谐”“环保”“自信”“坚强”等。

这部分考生主要是对材料的解读不仔细，没有理解材料中所涉及的对象之间的关系，造成对作文文题主旨的理解错误;或是受了平时准备好的套文、宿构文的影响，作文时自己不审题，拿了一篇文章来乱套。

作文标准及评分细则三(一) 基础等级40分内容项(20分)1. 内容部分评分以题意、中心、内容为重点，全面衡量，综合入等量分。

作文评分标准(满分30分).doc

作文评分标准
等级具体标准等第分值
1、字迹工整、美观；优+ 30
2、作文有题目；
3、语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自
优己的意思，能用学过的成语、谚语、名句等，
会用恰当的修辞手法；
4、内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表
优27-29
达清楚，能进行生动而细致的描述；
5、段落层次分明，能正确使用常用的标点符
优- 24-26 号；
6、字数在400 字以上。

1、字迹比较工整、美观；良+ 23
2、作文有题目；
3、语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子
良表达出自己的意思；
良20-22
4、内容欠具体，中心基本明确，基本把意思
表达清楚，缺乏生动的描写；
5、层次不够清楚，标点符号使用大体正确，
错别字多；
6 250-300、字数在字。

良- 17-19
1、书写不够认真；及+ 16
2、作文有题目题目；
3、语句的完整性和通顺程度不够，句子的表
达不完整，有语病，错别字较多；
及13-15 及
4、内容比较简单，中心不明确，文章的意思
表达不清楚，不会分段写，层次不清楚；
5、标点符号使用不当；
6、字数在200-250 字。

及- 11-12
1、字迹潦草，辨识困难；差1-10
2、语句不通顺、不完整，病句多，错别字多；
3、内容很简单，没有中心，记流水帐，重复
啰嗦，不知所云；
差
4、标点符号错误明显；
5、跑题；
6、字数在200 字以下，只写了作文题目。

空白0。

高考作文评分标准

高考作文评分标准2023高考作文评分标准1、基础等级(50分)一等(50—41)二等(40—31)三等(30—21)四等(20—0)切合题意符合题意基本符合题意偏离题意中心突出中心明确中心基本明确中心不明或立意不当内容充实内容较充实内容单薄没什么内容感情真切感情真实感情基本真实感情虚假结构严谨结构完整结构基本完整结构混乱语言流畅语言通顺语言基本通顺语病多字体工整字迹清楚字迹潦草字迹难辨符合文体要求大体符合文体要求大体符合文体要求不符合文体要求2、发展等级(20分)深刻丰富有文采有创新1、透过现象深入本质2、揭示问题产生问题3、观点具有启发作用4、材料丰富5、形象丰满6、意境深远7、语言生动，句式灵活8、善于运用修辞手法9、文句有意蕴10、见解新颖，材料新鲜、构思精巧11、推理想象有独到之处12、有个性特征说明：1、基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。

符合文体要求，指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。

2、发展等级评分，依据12个评分点，不求全面，以一点突出者按等评分，直至满分。

3、缺题目扣2分;每一个错别字扣1分，重复不计，扣满5分为止;不足字数(篇幅在2/3以上)，每少50个字扣1分。

4、文章在基本切题的前提下，达到“三基本”(中心基本明确，结构基本完整，语言基本通顺)要求的，切入分为52。

在此基础上，只要发现有亮点，就应该将分数上浮。

一、关于议论类文章1、在切合题意的前提下，凡说理表达基本过关、观点基本突出、材料基本充实的议论类文章，可以按48—52分档次赋分。

2、凡在“三基本”的某一方面达到较好级别的，赋分可以提高一个档次，依次类推。

3、对于借助随笔、杂感甚至杂文样式表达思想阐发主张的议论类文章，要反复审读，谨慎赋分。

凡那些能够做到思想深刻、议论风生、纵横捭阖的特别优秀的文章，要敢于打高分，直至满分：凡那些只会借助随笔或杂文写作形式，而思想苍白、议论平淡、缺乏层次的文章，不能误判高分，而只能按一般议论类的文章标准去如实赋分。

8分写话作文评分标准表

8分写话作文评分标准表口语化8分写话评分标准。

一、说到点子上（满分2分）。

1分，东拉西扯，半天没说到重点。

2分，开门见山，一针见血。

二、用词接地气（满分2分）。

1分，词儿用得文绉绉的，听着别扭。

2分，用词贴切，一听就懂，接地气。

三、句子有变化（满分2分）。

1分，句子都是一个调调，听着乏味。

2分，长短句结合，有起有伏，听着带劲。

四、段落互不干扰（满分2分）。

1分，段落之间似乎有关联，听着有点绕。

2分，每段独立，互不干扰，听着明白。

总分范围，8分。

6-8分，说到点子上，用词接地气，句子有变化，段落互不干扰。

4-5分，大部分地方做得不错，但有些方面还需要改进。

2-3分，整体听起来有些生硬，需要多下功夫。

0-1分，哎呀，这说得是啥啊，听得一头雾水。

注意，评分时看整体感觉，别只盯着一个方面。

比如，就算用词再接地气，如果内容没说到点子上，分数也得往下掉。

作文评分标准(满分30分)

作文评分标准
等级
具体标准
等第
分值
优
1、字迹工整、美观；
2、作文有题目；
3、语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能用学过的成语、谚语、名句等，会用恰当的修辞手法；
4、内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述；
5、段落层次分明，能正确使用常用的标点符号；
6、字数在400字以上。
优+
30
优
27-29
优-
24-26
良
1、字迹比较工整、美观；
2、作文有题目；
3、语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思；
4、内容欠具体，中心基本明确，基本把意思表达清楚，缺乏生动的描写；
5、层次不够清楚，标点符号使用大体正确，错别字多；
6、字数在250-300字。
良+
23
良
20-22
2、语句不通顺、不完整，病句多，错别字多；
3、内容很简单，没有中心，记流水帐，重复啰嗦，不知所云；
4、标点符号错误明显；
5、跑题;
差
1-10
6பைடு நூலகம்字数在200字以下，只写了作文题目
空白
0
良-
17-19
及
1、书写不够认真；
2、作文有题目题目；
3、语句的完整性和通顺程度不够，句子的表达不完整，有语病，错别字较多；
4、内容比较简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚，不会分段写，层次不清楚；
5、标点符号使用不当;
6、字数在200-250字。
及+
16
及
13-15
及-
11-12
差
1、字迹潦草，辨识困难；

作文评分标准(精选5篇)

作文评分标准（精选5篇）作文评分标准篇1（60分）内容语言结构评分细则一类卷（54—60分）切合题意，能谈出自己的看法，观点正确鲜亮，论述有根有据，能做一些分析语言通顺，留意简洁得体结构合理层次清楚详略得当在切题的基础上，综合考虑各项条件，基本符合三项条件的，得基准分57分，其中一项有欠缺的，酌情减分；内容或语言有一项突出的，酌情加分。

二类卷（48—53分）符合题意，能谈出自己的看法，观点正确，论述有肯定依据，能作一些简单分析语言通顺结构较合理，层次较清楚，能留意详略基本符合三项条件的，得基准分50分，其中一项有欠缺的，酌情减分；内容或语言有一项较好的，酌情加分三类卷（42—47分）基本切题，能谈出自己的看法，观点基本正确，论述基本清晰语言大体通顺结构完整，但不够合理，缺少详略支配基本符合三项基本条件的，得基准分44 分，各项有欠缺的，酌情减分；较好的，酌情加分。

四类卷（36—41分）不够切题，观点不正确，论述不清晰语言不通顺不成篇基本符合三项条件的，得基准分39分，各项有欠缺的，酌情减分；较好的，酌情加分。

五类卷（35分以下）不切题无观点语言极不通顺不成段基本符合三项条件的，评为五类卷。

（50分）内容语言结构评分细则一类卷（43—50分）切题，中心突出，内容详细充实行文流畅，语言生动精确结构严谨，层次清楚以46分为基准分适当浮动：①具备语言和另一项条件，获基准分；②具备三项条件的和只具有语言一项条件的酌情加分或减分二类卷（35—42分）切题，中心明确，内容较详细充实文从字顺，语言基本精确结构紧凑层次分明以38分为基准分，适当浮动：①具备语言和另一项条件，获基准分；②具备三项条件的和只具有语言一项条件的酌情加分或减分三类卷（27—34分）基本切题，中心基本明确，内容尚详细语言基本通顺，有少量语病结构完整，层次尚清晰以30分为基准分，适当浮动：①基本具备上述三项基本条件的，获基准分；②语言较好的酌情加分，另有些缺点的酌情减分四类卷（18—26分）不甚切题，内容欠详细，或中心不很明确语病较多结构层次较混乱以22分为基准分，依据详细状况酌情加分或减分五类卷（17分以下）不切题，中心不明确文句不通漫无章法，结构不完整以13分为基准分，依据详细状况酌情加分或减分。

作文评分标准及评分细则

作文评分标准及评分细则作文分为小学作文，中学作文，大学作文(论文)。

下文是作文评分标准及评分细则，欢迎阅读!作文评分标准及评分细则一 1、内容结构语言卷面一类文：(100～90分)内容：主题明确、内容具体、感情真实、符合作文要求结构：结构严谨、条理清晰、分段表述语言：语言流畅、用语准确、形象生动、不写错别字卷面：卷面整洁、书写工整二类文(80—89分) 内容：题较明确、内容具体、感情真实、符合作文要求结构：结构完整、层次较分明、分段表述语言：语言较通顺、用语较准确、形象较生动、不写错别字卷面：卷面整洁、书写规范三类文 (70—79分)内容：主题基本明确、内容比较具体、有感情表达、偏离作文要求结构：结构较合理、层次欠清楚、分段表述语言：语言较通顺、用语较准确、有形象刻画、少许错别字卷面：卷面较整洁、书写较规范四类文(60—69分)内容：主题基本明确、内容不够具体、离题结构：层次较清楚、结构较乱语言：语言基本通顺，有少量语病卷面：卷面较整洁、书写较规范五类文(60分以下)内容：中心不明确、内容不具体、偏离题意结构：条理不清、结构混乱语言：语句不通顺卷面：卷面杂乱、字迹不清注：1)没有标题扣5分。

(2)满分100，酌情按分值打分。

(3)出现多篇作文雷同的，只判其中一篇实分，其它降两等计。

(4)分每本试卷在拆卷前相关负责人要进行抽查，必要时可重评。

(5)特色加分(3分)。

达到下列三项之一者可加1—3分。

①感情真挚，有自己的深切感悟。

②构思或选材新颖，见解独特，有个性。

③语言生动，有文采。

作文评分标准及评分细则二 A等(27—30)：切题，思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面清洁。

B等(24—27)：切题，思想健康，中心明确，内容比较具体，层次较清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。

C等(18—24)：基本切题，思想健康，中心基本明确，内容欠具体，层次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多。

全国卷高考语文作文评分标准详细(60分满分)

B与观点句无关（-20）
7卷面和字迹
a卷面整洁，字迹工整，标点规范。（5分）
b卷面涂改较多，字迹比较潦草，只有逗号和句号。（-10）
c卷面有多处涂改，字迹几乎难以辨认，随心所欲。（-30）
全国卷高考语文作文评分标准详细(60分满分)
1、①——⑤五个环节是否齐全
A齐全（门见山，短句，观点明确。（10分）
B观点不明确或长句。（-10分）
3阐释句
a与观点句关系紧密。（5分）
B与观点句无关系。（-5分）
4材料句
a紧扣观点句（5分）
B与观点句脱节（-10分）
a事例简要叙述,剪裁合适,100字以内（5分）
b事例过多描写，超过100字（-5分）
5分析句
A紧扣观点和材料。（5分）
B脱离观点和材料。（-10分）
a语言流畅，准确使用了修辞手法（或有诗意、幽默、犀利等特点）。(5分)
b未使用修辞。或语言无亮点。（-5）
6结论句
a照应本段开头观点句，重申或延伸观点(10)

小学生作文比赛评分标准

小学生作文比赛评分标准为了确保小学生作文比赛的公平、公正和公开，特制定以下评分标准。

评分标准分为五个方面，分别为内容、结构、语言、创新和书写。

每个方面满分为10分，总分为50分。

一、内容（10分）1.1 主题鲜明（3分）：作文围绕主题，表达清晰，无跑题现象。

1.2 素材丰富（3分）：选用恰当的素材，能够充分展示作者的观察力和想象力。

1.3 情感真挚（3分）：表达真实情感，具有感染力。

1.4 内容具体（1分）：细节描述清晰，生动形象。

二、结构（10分）2.1 开头引入（2分）：开头吸引人，能激发读者兴趣。

2.2 中间内容（4分）：段落清晰，过渡自然，层次分明。

2.3 结尾总结（2分）：结尾紧扣主题，总结全文，给人启发。

2.4 整体布局（2分）：文章布局合理，篇章结构紧凑。

三、语言（10分）3.1 词汇丰富（3分）：运用恰当的词汇，表达准确。

3.2 句子通顺（3分）：句子结构正确，语言流畅，无病句。

3.3 修辞手法（3分）：运用恰当的修辞手法，增强文章表现力。

3.4 语言风格（1分）：风格鲜明，体现小学生特点。

四、创新（10分）4.1 观点独特（3分）：提出新颖的观点，具有思考价值。

4.2 创意表达（3分）：运用创意性的表达方式，如寓言、童话等。

4.3 结构创新（2分）：文章结构富有创意，如采用书信、对话等形式。

4.4 插图设计（2分）：插图设计新颖，与文章内容紧密结合。

五、书写（10分）5.1 字迹工整（3分）：字体清晰，笔画流畅，无涂改。

5.2 页面布局（3分）：页面整洁，段落间、行距适当。

5.3 错别字（2分）：文章中错别字较少，不影响阅读。

5.4 标点符号（2分）：标点符号使用规范，表达准确。

总分50分。

评委根据以上评分标准，对参赛作品进行评分。

评分过程中，要保持客观、公正、公平。

最后，根据总分排名，确定获奖名单。

祝参赛同学取得优异成绩！。

中考英语作文评分标准2022

中考英语作文评分标准2022
一、评分标准：
1. 整篇作文满分20分，其中内容8分，语言8分，结构4分。

2. 内容贴切，句子流畅，用语准确，加整体印象分1分。

3. 不满60个词，少1——5个词扣0.5分，6——10个词扣1分。

4. 所有给出问题涉及的三项内容，每少一项扣3分。

5. 每个拼写，大小写，标点符号等错误扣0.5分;同一的拼写错误不重复扣分，扣分总和不超过2分。

6. 语法错误每项扣1分，同一错误不重复扣分，扣分总和不超过2分。

二、老师想看到的标准
1、语言(8分)：词——固定搭配、高频重点词汇;句——复杂句(各种从句)、特殊句型、正确的句子!
2、内容(8分)：(总、分)论点、论据支持句;简洁、切合主题的记叙内容。

3、结构(4分)：语言结构——句子重点突出、内容清晰;内容结构——论点、论据以及记叙之间的逻辑关系;句数控制——对于相对内容的句数掌握;亮点、出彩点——排比、拟人、谚语、成
语、押韵等。

中考作文评分标准

中考作文评分标准评分标准如下：一等：45～50分语言生动形象，富有文采，内容具体真实，感情抒发自然，给人以启迪。

或论点明确，论证有力。

二等：38～44分语言简洁通畅，内容真实可信，叙议结合较好。

或论点明确，论证较有力。

三等：30～37分语言较通顺，内容较平淡。

或论点较明确，论证一般。

基础一般。

四等：19～29分语言表达较差，内容描摹失真，缺乏情感体验。

或无论点，没有什么论据。

基础较差。

五等：18分以下以下三种情况均为五等：①特别差的；②确认是抄袭的；③少于300字（诗歌少于12行）的。

另有构思巧妙、立意新颖、见解独到之一者，可不受其他因素的影响，奖励2～3分；已得满分者，不再加奖励分。

未拟题的扣2分。

应大力鼓励作文尖子，特优者可打满分。

操作上的几点说明：1．以38分为切入分，要求：扣题、完篇、通畅。

2．满分作文的比例为3‰。

作文组的每位阅卷教师都有责任、有义务推荐满分作文或48分以上的高分作文。

3．300字及以下的作文，结构是完整的，语言很有特色，15～18分。

结构不完整的，8分以下。

4．抄袭本卷中的文章，完全相同的，打0分；略有改动的，给3分；改动较多的，给5分。

5．文体为诗歌，扣题，且符合诗歌要素，篇幅不少于12行的，在切入分以上。

有意境，有意蕴，音韵和谐，琅琅上口的45分以上。

无中心，只是散文的分行，评分在四等及以下。

6．网络阅卷作文"双评"误差值设定为8分。

7. 正式阅卷前，随机抽取5～6份作文复印后，分发给作文阅卷教师进行试评(包括分类、打分)，然后由作文组统一定标。

作文等级评分标准

作文等级评分标准一、优秀（90-100分）。

1. 内容完整，观点独特，论证充分，思路清晰，表达准确，语言优美，结构严谨，逻辑严密，富有个性。

2. 语言表达得体，词汇丰富，句式多样，表现力强，具有较强的文学修养和审美情趣。

3. 有较强的文学思想和人文精神，富有深刻的内涵和丰富的想象力，能够引起读者共鸣，产生共鸣效果。

二、良好（80-89分）。

1. 内容基本完整，观点明确，论证较为充分，思路较为清晰，表达较为准确，语言较为优美，结构较为严谨，逻辑较为严密，具有一定的个性。

2. 语言表达较为得体，词汇较为丰富，句式较为多样，表现力较为强，具有一定的文学修养和审美情趣。

3. 具有一定的文学思想和人文精神，内涵较为丰富，想象力较为丰富，能够引起读者一定的共鸣，产生一定的共鸣效果。

三、一般（70-79分）。

1. 内容基本完整，观点不够明确，论证不够充分，思路不够清晰，表达不够准确，语言不够优美，结构不够严谨，逻辑不够严密，缺乏个性。

2. 语言表达不够得体，词汇不够丰富，句式不够多样，表现力不够强，缺乏文学修养和审美情趣。

3. 缺乏文学思想和人文精神，内涵不够丰富，想象力不够丰富，缺乏引起读者共鸣，产生共鸣效果。

四、较差（60-69分）。

1. 内容不够完整，观点不够明确，论证不够充分，思路不够清晰，表达不够准确，语言不够优美，结构不够严谨，逻辑不够严密，缺乏个性。

2. 语言表达不够得体，词汇不够丰富，句式不够多样，表现力不够强，缺乏文学修养和审美情趣。

3. 缺乏文学思想和人文精神，内涵不够丰富，想象力不够丰富，缺乏引起读者共鸣，产生共鸣效果。

五、不及格（60分以下）。

1. 内容不完整，观点不明确，论证不充分，思路不清晰，表达不准确，语言不优美，结构不严谨，逻辑不严密，缺乏个性。

2. 语言表达不得体，词汇不丰富，句式不多样，表现力不强，缺乏文学修养和审美情趣。

3. 缺乏文学思想和人文精神，内涵不丰富，想象力不丰富，缺乏引起读者共鸣，产生共鸣效果。

作文评分标准(满分25分)

作文评分标准
等级具体标准等第分值
优1、字迹工整、美观；
2、作文有题目；
3、语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自
己的意思，能用学过的成语、谚语、名句等，
会用恰当的修辞手法；
4、内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表
达清楚，能进行生动而细致的描述；
5、段落层次分明，能正确使用常用的标点符
号；
6、字数在350字以上。

优+ 25
优23-24
优- 21-22
良1、字迹比较工整、美观；
2、作文有题目；
3、语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子
表达出自己的意思；
4、内容欠具体，中心基本明确，基本把意思
表达清楚，缺乏生动的描写；
5、层次不够清楚，标点符号使用大体正确，
错别字多；
6、字数在300-350字。

良+ 20
良18-19
良- 16-17
及1、书写不够认真；
2、作文有题目题目；
3、语句的完整性和通顺程度不够，句子的表
达不完整，有语病，错别字较多；
4、内容比较简单，中心不明确，文章的意思
表达不清楚，不会分段写，层次不清楚；
5、标点符号使用不当；
6、字数在250-300字。

及+ 15
及12-14
及- 9-11
差1、字迹潦草，辨识困难；
2、语句不通顺、不完整，病句多，错别字多；
3、内容很简单，没有中心，记流水帐，重复
啰嗦，不知所云；
4、标点符号错误明显；
5、跑题；
6、字数在250字以下，只写了作文题目。

差1-8
空白0 /！。

三年级考试作文分数标准

三年级考试作文分数标准作文评分标准：（满分100分）一类文（100～90）：中心明确，善于运用积累的词句，把内容写清楚、明白，语句通顺，具有一定的写作技巧，感情真挚。

标点使用正确，极少错别字。

二类文（89～80）：中心明确，能把内容写较清楚、明白，语句通顺，标点使用较正确，错别字少。

三类文（79～70）：中心较明确，内容欠清楚、明白，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字较多。

四类文（69～60）：中心不够明确，内容少，缺乏条理，语句不通，不会使用标点符号。

五类文（60分以下）：中心不明确，内容有错误，语言表达能力很差，不会使用标点，错别字很多。

说明：没有按作文题目行文的，扣一半的分，错别字每1个字扣1分；不重复扣分，扣到15分为止。

作文评分标准：（满分100分）一类文（100～90）：中心明确，善于运用积累的词句，把内容写清楚、明白，语句通顺，具有一定的写作技巧，感情真挚。

标点使用正确，极少错别字。

二类文（89～80）：中心明确，能把内容写较清楚、明白，语句通顺，标点使用较正确，错别字少。

三类文（79～70）：中心较明确，内容欠清楚、明白，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字较多。

四类文（69～60）：中心不够明确，内容少，缺乏条理，语句不通，不会使用标点符号。

五类文（60分以下）：中心不明确，内容有错误，语言表达能力很差，不会使用标点，错别字很多。

说明：没有按作文题目行文的，扣一半的分，错别字每1个字扣1分；不重复扣分，扣到15分为止。

作文评分标准：（满分100分）一类文（100～90）：中心明确，善于运用积累的词句，把内容写清楚、明白，语句通顺，具有一定的写作技巧，感情真挚。

标点使用正确，极少错别字。

二类文（89～80）：中心明确，能把内容写较清楚、明白，语句通顺，标点使用较正确，错别字少。

三类文（79～70）：中心较明确，内容欠清楚、明白，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字较多。

四类文（69～60）：中心不够明确，内容少，缺乏条理，语句不通，不会使用标点符号。

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