小说物象作用.ppt
合集下载
小说物象的作用公开课
精神物象
梦境与幻觉
揭示人物内心世界，推动情节发展。
艺术与文学
如音乐、绘画、诗歌等，丰富小说内 涵，提升审美价值。
信仰与神话
作为文化符号，反映民族精神和信仰 体系。
各类物象的特点与作用
01
02
03
04
塑造人物形象
物象与人物性格、命运紧密相 连，有助于刻画人物形象。
推动情节发展
物象作为线索，贯穿全文，推 动故事情节向前发展。
物象与社会风貌的关联
物象的选择和描绘，可以揭示出当时社会的风貌和状况，如服饰、 建筑、交通工具等。
物象与人物命运的交织
物象有时也与人物的命运紧密相连，成为人物命运的象征或见证。
传递地域文化特色
物象体现地域特色
不同地域的文化背景，使得物象的选择和描绘也呈现出鲜明的地 域特色。
物象与民俗文化的关联
小说中的物象有时与当地的民俗文化紧密相连，成为传递地域文化 的重要载体。
物象与方言口语的结合
物象的描绘有Байду номын сангаас结合方言口语，使得地域文化的传递更加生动有趣。
典型案例分析
经典小说中的物象运用 通过分析经典小说中物象的运用，可以更加深入地理解物 象在环境描绘中的作用。
当代小说中的物象创新 当代小说在物象选择和描绘上不断创新，为环境描绘提供 了更加丰富的手段。
跨文化比较中的物象差异 通过跨文化比较，可以发现不同文化中物象选择和描绘的 差异，从而更加深入地理解物象的文化内涵。
引发事件和冲突
物象的出现往往会引发一系列的事 件和冲突，从而推动情节的发展， 使故事更加紧凑和引人入胜。
预示和暗示作用
有些物象在小说中具有预示和暗示 的作用，能够引发读者的联想和想 象，为后续的情节发展埋下伏笔。
小说“物象”的作用
指向，结合文本进行解题； • 多角度思考，多方位答题； • 忌套用、乱用答题术语，具体内容具体分 析；
答题思路
答题思路：自身作用＋环境作用＋人物作用＋情 节结构作用＋主题作用＋艺术手法作用 。
（“自身作用”，指的是它作为小说形象世界的一个组 成部分，有它自身的独到特点、作用和审美价值）
分析“物象”在小说中的作用
小说中“物象”的基本作用
1.对人物的作用：交代人物背景，烘托人物情感，衬 托人物形象，暗示人物命运； 2.对情节的作用：预示情节走势，推动情节发展； 线索， 铺垫，引起下文，前后呼应； 3.对环境的作用：营造氛围，衬托环境，暗示社会环境； 4.对主题的作用：揭示主题，触发情思，寄托感情，象 征意义。
答题思路
答题思路：自身作用＋环境作用＋人物作用＋情 节结构作用＋主题作用＋艺术手法作用 。
（“自身作用”，指的是它作为小说形象世界的一个组 成部分，有它自身的独到特点、作用和审美价值）
分析“物象”在小说中的作用
小说中“物象”的基本作用
1.对人物的作用：交代人物背景，烘托人物情感，衬 托人物形象，暗示人物命运； 2.对情节的作用：预示情节走势，推动情节发展； 线索， 铺垫，引起下文，前后呼应； 3.对环境的作用：营造氛围，衬托环境，暗示社会环境； 4.对主题的作用：揭示主题，触发情思，寄托感情，象 征意义。
小说阅读中物象的作用,PPT
二、高考题例：
（1）（2020海南卷）本文多次提到“板凳”，这是富有意味 的细节。请分析这里“板凳”的用意。《大师》
（2）（2019全国卷Ⅱ）小说中的卢森堡公园苗圃在情节发展 中有重要作用，这种作用体现在哪些方面？请结合作品简要分 析。《小步舞》
（3）(2017·江苏卷)小狗奎尼在小说中多次出现，简析其对人 物刻画的映衬作用。(《一个圣诞节的回忆》) （4）(2016·全国卷Ⅱ)：小说以“电话”为枢纽连接人物、安 排情节，这样处理有什么作用？请简要分析。
（3）使故事情节天衣无缝。林冲离开天王堂时、到市 井沽酒时、奔山神庙安身时，都有关于随身携带尖刀、 花枪的细节描写，最后，才有“挺着花枪”冲出门去杀 死仇人的情节。
四、总结归纳
• （一）知识梳理
物象的作用≈自身作用＋ 环境作用＋ 人物作用＋ 情节结构作用＋ 主题作用等
四、总结归纳
（一）知识梳理-----物象的作用
四、归纳பைடு நூலகம்结
(2)角度范围 ①审清问的角度：限定角度，如“提问方式”③④，答作 用分别限定在“艺术表现”与“环境描写和人物刻画”角 度；综合角度，如“提问方式”①②，没有明显要求答题 角度，一般从多角度思考。其中，“艺术表现”名义是限 定角度，实则也是多角度。
②审清描写物象的范围。小说描写物象的文字，不是统贯 全文，而是限定在特定的区域文字中，需要把与该物象相 关的文字都找出来。
四、归纳总结 2．规范答题 ①条分缕析，分条分点；
②结合文章剖析作用要点。
③要点精准，不少不重。
五、真题试手
2020海南卷现代文阅读Ⅱ《大 师（节选）》
本文多次提到“板凳”，这是富有意味的 细节。请分析这里“板凳”的用意。（6分）
参考答案
高三语文一轮复习公开课：《小说人物形象作用》 课件(共31张PPT)
设 (2)你认为作者塑造的人物形象有怎样的社会意
问
义？请结合文章内容分析。 (3)请简要分析某一人物形象的艺术价值。
方 2.“次要人物的作用”其他常见设问方式：
式 (1)本文的主人公为×××，那么另一人物在小
说中有什么作用？请简要分析。
(2)小说中的××人物与××人物是什么关系？
主 要 人 物
1、典型性（主要特点）、
赏析塑造人物形象的手法 （怎么写）
分析形象的作用 （为何写？）
一、人物形象的概括与分析
人物形象的身份概、括职与业、分析（知识回顾）
地位、教养、
【思路点拨】角色、
基本信息 言谈举止 环境影响 情节推动
他人看法
人物 主题
作者评价
提问方式
1.2016年高考新课标Ⅱ卷:小说中的女主人公 有哪些性格特点？请简要分析。（6分） 2.2016年高考新课标Ⅲ卷:小说中的王有福有 哪些性格特点？请简要分析。（6分） 3.2016年高考山东卷:文中的吴秋明是一个怎 样的人物形象？请作简要概括。（4分） 4.2015年高考安徽卷:请依据小说相关内容， 概括达子形象的特点。(6分)
物 环境
这个人交代出当时的某种社会环境和 背景。
主题 这个人或直接或间接体现某种主题。 这个人身上寄寓着作者的某种情感。
• 如《祝福》中的“祥林嫂”：
• (1)祥林嫂是中国旧社会劳动妇女的典型，善良 刚烈，勤劳能干，却在封建礼教和思想的压制下 走向毁灭。(人物形象)
• (2)作者通过对祥林嫂形象的塑造，控诉了封建 思想和礼教对人的戕害。(主题)
次要人物的作用
次要人物即陪衬人物或线索人物，其作用一般有： （1）个性鲜明，侧面衬托主要人物； （2）牵线搭桥，推动情节，特别是以第一人称叙述
小说中物象的作用教案
小说中物象的作用教案目录•引言•物象概念及分类•物象在塑造人物形象方面的作用•物象在推动情节发展方面的作用•物象在营造环境氛围方面的作用•物象在增强艺术效果方面的作用•总结与回顾01引言知识与技能过程与方法情感态度与价值观教学目标与要求了解小说中物象的概念、分类和特点，掌握物象在小说中的作用。
通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生分析和鉴赏小说中物象的能力。
引导学生体会小说中物象所蕴含的情感、象征意义和文化内涵，培养学生的审美情趣和文化素养。
物象的概念、分类和特点介绍物象的定义、分类和特点，引导学生理解物象在小说中的重要性。
学生分组讨论让学生分组讨论所选小说中的物象，分析其在小说中的作用和象征意义，培养学生的合作学习和探究能力。
物象在小说中的作用结合具体作品，分析物象在塑造人物形象、推动情节发展、营造环境氛围等方面的作用。
课堂展示与交流每组选派代表进行课堂展示，分享讨论成果，其他同学进行点评和补充，促进课堂互动和交流。
物象的象征意义和文化内涵探讨物象所蕴含的象征意义和文化内涵，引导学生深入理解小说的主题和思想。
教师总结与点评教师对各组讨论成果进行总结和点评，强调物象在小说中的重要作用，引导学生深入思考和探究。
教学内容与安排02物象概念及分类物象定义及特点定义物象，即客观事物，它不依赖于人的存在而存在，但有意识的人却能够感知到它的存在。
在小说中，物象是作者通过文字描绘出来的具体物品或景象。
特点物象具有客观性、具体性和象征性。
客观性指物象是独立于人的意识之外的客观存在；具体性指物象是具体的、形象的，能够通过感官被直接感知；象征性指物象往往承载着作者的某种情感、观念或象征意义。
01020304自然物象社会物象文化物象精神物象物象在小说中的分类包括自然界中的山水、草木、虫鱼、鸟兽等。
这些物象常常被作者用来描绘环境、渲染气氛、寄托情感。
包括人类社会中的各种物品、建筑、服饰、饮食等。
这些物象反映了社会生活的面貌，也体现了人物的身份、地位、性格等特征。
小说中物象的作用
小说中物象的作用解答小说物象作用题“4思考”1．从人物塑造方面思考物象衬托了人物品格，突出了人物形象。
应格外注意物象本身的特点从哪些方面对主要人物做了映衬，如从心理、行为、语言方面等。
2．从情节安排方面思考物象往往是组织和推动情节发展的线索物件。
物象反复出现，串连起相关情节，从而成为全文的线索，具有使结构更加严谨的作用。
3．从环境方面思考一是指它对时代特色氛围做了怎样的揭示或暗示，二是指对人物活动的具体环境的刻画作用。
4．从主题方面思考“物象”往往具有衬托或象征意义，有揭示和深化主题的作用。
[例六]阅读下面的文字，完成后面的题目。
丑琴操邓跃东祖父会拉琴，好事者命令他带上两个会拉胡琴的侄儿一起演出。
在邻村第一次巡演时，我大伯父刚拉开过门，台下就扔来一只鞋子，砸在他头上。
他们指责大伯父的胡琴有问题，硬是逼着他锯掉了琴杆上的龙头……这件事我是听一个叔父说的，几个伯叔不愿回忆这些旧事，唯有我堂二叔反应异常，他大口大口地吸着烟说：“琴头是我砍的！”我知道二叔一直钟情于胡琴，没想到他竟是这件事的亲历者。
透过浓浓烟雾，我看到了二叔眼里流露出的几丝幽怨。
那晚他们受到了批评，被要求将琴头处理掉，否则后果难以想象。
祖父答应一定处理好，但不是当场锯掉的。
这把琴是大伯父在县城读中学时带回的，却成了二叔的至爱。
那时祖父被贬职从学校回乡，思虑最多的是要保住侄子们的性命，要不就对不起大哥。
祖父就给二叔做工作，二叔十五六岁，很不配合。
祖父发了怒，责问他：“是人头重要还是琴头重要？”二叔噙着泪、含着怨气，在祖父的逼迫下锯下了琴头。
祖父说：“这个琴头雕刻得精致，你先收着，日后可能会用上。
”二叔不吭气，捡起琴头一把甩进了灶膛。
丑琴无头，祖父他们也无脸面，操琴的模样十分滑稽，总不被人正眼看。
当然，心里最憋屈的是二叔。
他很年轻，无端被人嘲笑，其实他拉琴是很有水准的，但是心里不平，音色起伏大。
丑琴让二叔的脾性也丑了起来，他变得十分倔强，不太理会祖父——以前他们经常一起谈琴论艺，慢慢地不怎么说话了。
高考语文复习小说阅读中物象的作用课件
04
小说阅读中物象的赏析方 法
观察与描述物象特征
仔细阅读文本，找出小说中出 现的物象，注意其形态、色彩 、声音等特征。
分析物象在小说中的位置、出 现频率以及作者对其的描写方 式，理解其在小说中的作用。
通过对物象特征的把握，进一 步理解小说的主题和情感。
分析物象的象征意义
探究物象在小说中的象征意义， 理解作者通过物象所要表达的思
解题技巧
解答物象类题目，首先要找到小说中描写物象的语句，分析物象的特点和作用； 其次要联系小说的情节和人物形象，探究物象与人物或情节的关系；最后要结合 小说的主题和作者的创作意图，深入理解物象的象征意义和深层含义。
备考策略与建议
备考策略
在备考过程中，考生要熟悉小说阅读的基本知识和方法，掌握物象类题目的解题思路和技巧；同时， 要广泛阅读各类小说，积累阅读经验和语感；此外，还可以适当做一些模拟试题，提高自己的应试能 力。
《百年孤独》中的“黄蝴蝶”
课件内容与结构
学生自选小说中的物象分析 练习与反馈 小说阅读练习
课件内容与结构
物象分析练习
02
01
学生互评与讨论
02
小说阅读中物象的概念及 分类
物象的定义与特点
定义
物象，即客观事物，它不依赖于人的存在而存在，但有大小 、形状、颜色等属性，是具体可感的。在小说中，物象常常 被赋予特定的象征意义，成为作者表达思想、情感的重要载 体。
种意义。
02
社会物象
包括人类社会中的各种物品、 建筑、设施等。这些物象在小 说中往往与人物的身份、地位 、生活环境等密切相关，反映
社会现实和时代特征。
03
文化物象
包括历史文化遗产、民族习俗 、宗教信仰等。这些物象在小 说中常常承载着丰富的文化内 涵，体现作者对历史文化的思
小说阅读物象内涵
心灵共鸣
自然物象所传达的情感意蕴能够引起读者心 灵的共鸣，使读者在欣赏作品的同时，也能 够体验到人物的情感世界。
03
人物物象
人物物象的塑造手法
间接描绘
通过其他人物的观察和评价，或 者通过情节的暗示，来描绘人物 形象。
象征手法
通过象征手法，将人物形象与某 种抽象概念或情感联系起来，增 强艺术效果。
场景物象的象征意义
自然景观
通过描绘自然景观，如山川、河流、树木等，暗 示故事情节的发展和人物命运。
建筑风格
通过描绘不同风格的建筑，如古典、现代、哥特 式等，暗示故事背景和人物身份。
物品摆设
通过描绘物品摆设，如家具、装饰品等，暗示人 物性格和命运。
场景物象与主题的关系
突出主题
通过描绘场景物象，突出故事的主题和思想内涵，使读者更加深 刻地理解故事的意义。
小说阅读物象内涵
目录
• 小说物象概述 • 自然物象 • 人物物象 • 物品物象 • 场景物象 • 小说物象的跨文化比较
01
小说物象概述
物象的定义与分类
定义
物象是指小说中具体可感的客观形象， 包括人物、景物、事物等。
分类
根据物象在小说中的功能，可将其分 为人物物象、景物物象和事物物象。
物象在小说中的作用
情感渲染
自然物象的描绘往往与人物情感 相互呼应，通过自然景色的变化， 反映人物内心的喜怒哀乐，增强 作品的情感表达力。
自然物象的象征意义
生命与死亡
自然物象常常被用来象征生命与死亡，如春 天的繁花象征生命的勃发，秋天的落叶象征 生命的凋零。
自由与束缚
自然物象也常被用来象征自由与束缚，如无 边无际的海洋象征着自由，而高耸入云的山 峰则象征着对自由的挑战和束缚。
自然物象所传达的情感意蕴能够引起读者心 灵的共鸣，使读者在欣赏作品的同时，也能 够体验到人物的情感世界。
03
人物物象
人物物象的塑造手法
间接描绘
通过其他人物的观察和评价，或 者通过情节的暗示，来描绘人物 形象。
象征手法
通过象征手法，将人物形象与某 种抽象概念或情感联系起来，增 强艺术效果。
场景物象的象征意义
自然景观
通过描绘自然景观，如山川、河流、树木等，暗 示故事情节的发展和人物命运。
建筑风格
通过描绘不同风格的建筑，如古典、现代、哥特 式等，暗示故事背景和人物身份。
物品摆设
通过描绘物品摆设，如家具、装饰品等，暗示人 物性格和命运。
场景物象与主题的关系
突出主题
通过描绘场景物象，突出故事的主题和思想内涵，使读者更加深 刻地理解故事的意义。
小说阅读物象内涵
目录
• 小说物象概述 • 自然物象 • 人物物象 • 物品物象 • 场景物象 • 小说物象的跨文化比较
01
小说物象概述
物象的定义与分类
定义
物象是指小说中具体可感的客观形象， 包括人物、景物、事物等。
分类
根据物象在小说中的功能，可将其分 为人物物象、景物物象和事物物象。
物象在小说中的作用
情感渲染
自然物象的描绘往往与人物情感 相互呼应，通过自然景色的变化， 反映人物内心的喜怒哀乐，增强 作品的情感表达力。
自然物象的象征意义
生命与死亡
自然物象常常被用来象征生命与死亡，如春 天的繁花象征生命的勃发，秋天的落叶象征 生命的凋零。
自由与束缚
自然物象也常被用来象征自由与束缚，如无 边无际的海洋象征着自由，而高耸入云的山 峰则象征着对自由的挑战和束缚。
物象在小说中的作用
创新性的物象运用手法
随着文学创作手法的不断创新和发展 ，未来小说中物象的运用手法也将更 加多样化和创新化，为读者带来更加 独特的阅读体验。
谢谢
THANKS
通过物象的隐喻或象征，读者可以更 加深入地理解小说的内涵和作者的创 作意图。这种技巧也增加了小说的艺 术性和感染力。
通过物象设置悬念或反转情节
物象在小说中还可以用来设置悬念或反转情节，增强小说的故事性和吸引力。例如，在侦探小说中，关键的物证往往成为解 开谜团的钥匙。
作者通过描述物象的特征、作用和意义，引导读者产生猜测和联想，进而推动情节的发展和高潮的到来。这种技巧使得小说 更加扣人心弦，令人难以放下。
，从而增强作品的艺术表现力。
物象在小说中的独特性和个性化，可以使得作品更加具有特色
03
和魅力，吸引读者的关注和喜爱。
05 物象运用技巧与实例分析
CHAPTER
巧妙运用物象进行隐喻或象征
在小说中，物象常被用作隐喻或象征 ，借以表达作者的思想、情感和主题 。例如，在《红楼梦》中，贾宝玉的 通灵宝玉象征着他的独特身份和命运 。
同情、厌恶等情感倾向。
渲染氛围
02 物象可以渲染出特定的氛围，从而增强小说的感染力
和艺术效果。
象征意义
03
一些物象具有象征意义，代表着某种抽象的概念或思
想，通过它们可以传递作者的思想和情感倾向。
04 物象在表达主题思想中作用
CHAPTER
深化主题思想表达
物象作为小说中的符号和象征，能够承载作者想要表达的主题思想，通过物象的描绘和呈现，读者可 以更加深入地理解作品的主题。
物象在小说中的作用
目录
CONTENTS
• 物象基本概念及分类 • 物象在小说情节发展中作用 • 物象在塑造人物形象中作用 • 物象在表达主题思想中作用 • 物象运用技巧与实例分析 • 总结与展望：物象在小说创作中重要性
随着文学创作手法的不断创新和发展 ，未来小说中物象的运用手法也将更 加多样化和创新化，为读者带来更加 独特的阅读体验。
谢谢
THANKS
通过物象的隐喻或象征，读者可以更 加深入地理解小说的内涵和作者的创 作意图。这种技巧也增加了小说的艺 术性和感染力。
通过物象设置悬念或反转情节
物象在小说中还可以用来设置悬念或反转情节，增强小说的故事性和吸引力。例如，在侦探小说中，关键的物证往往成为解 开谜团的钥匙。
作者通过描述物象的特征、作用和意义，引导读者产生猜测和联想，进而推动情节的发展和高潮的到来。这种技巧使得小说 更加扣人心弦，令人难以放下。
，从而增强作品的艺术表现力。
物象在小说中的独特性和个性化，可以使得作品更加具有特色
03
和魅力，吸引读者的关注和喜爱。
05 物象运用技巧与实例分析
CHAPTER
巧妙运用物象进行隐喻或象征
在小说中，物象常被用作隐喻或象征 ，借以表达作者的思想、情感和主题 。例如，在《红楼梦》中，贾宝玉的 通灵宝玉象征着他的独特身份和命运 。
同情、厌恶等情感倾向。
渲染氛围
02 物象可以渲染出特定的氛围，从而增强小说的感染力
和艺术效果。
象征意义
03
一些物象具有象征意义，代表着某种抽象的概念或思
想，通过它们可以传递作者的思想和情感倾向。
04 物象在表达主题思想中作用
CHAPTER
深化主题思想表达
物象作为小说中的符号和象征，能够承载作者想要表达的主题思想，通过物象的描绘和呈现，读者可 以更加深入地理解作品的主题。
物象在小说中的作用
目录
CONTENTS
• 物象基本概念及分类 • 物象在小说情节发展中作用 • 物象在塑造人物形象中作用 • 物象在表达主题思想中作用 • 物象运用技巧与实例分析 • 总结与展望：物象在小说创作中重要性
2023届高考语文复习：小说阅读之分析人物形象及其他物象的作用 课件(共36张ppt)
• 详解精析：
• “主要人物的作用”类题从三个角度思考：
• 对情节的作用：说中的老头见有人说自己，要去当街“打架”，推动故事 走向高潮。这部分情节更多的是想表现老人的个性，所以此点可答可不答
• 对社会的作用：文章最后的问句“他攒下这些钱干什么”，没有人知道， 这告诫我们，要对底层人士多一些关怀、尊重和理解。
• 有几天没看见捡烂纸的老头了，听煤站的副经理说，他死了。死后，在他 的破席子底下发现八千多块钱，一沓一沓，用麻筋捆得很整齐。
• 他攒下这些钱干什么？
• (选自《汪曾祺全集》第二卷)
• 你认为作者刻画“捡烂纸的老头”这一人物有什么用意？
• 审题判断：“捡烂纸的老头”是作者刻画的主要人物，“用意”，表明此 题是“主要人物的作用”类题。借鉴思考：《祝福》中的祥林嫂就是主要人 物，借鉴其答案思考。
一、怎样确定是形象作用类题
• 题干示例 • 小狗奎尼在小说中多次出现，简析其对人物刻画的映衬作用。 • “我”在小说中的主要作用是什么？请简要分析。 • 小说以“电话”为枢纽连接人物、安排情节，这样处理有什么 作用？请 简要分析。 • 你认为作者刻画“捡烂纸的老头”这一人物有什么用意？ • 小说以“鞋”为中心叙事写人，这样处理有什么好处？请简要分析。 • 小说中那块活泼有趣的玉蟠螭在情节安排与人物塑造方面有何作 用？请 分别作简餐，都在这里。这条街上人都认识他，是 个捡烂纸的。他穿得很破烂，总是一件油乎乎的烂棉袄，腰里系一根烂麻绳， 没有衬衣。脸上说不清是什么颜色，好像是浅黄的。说不清有多大岁数， 六 十几？七十几？一嘴牙七长八短，残缺不全。你吃点软和的花卷、面条，不 好么？不，他总是要三个烧饼，歪着脑袋努力地啃啮。烧饼吃完，站起身子， 找一个别人用过的碗(他可不在乎这个)，自言自语：“跟他们寻一口面汤。” 喝了面汤，“回见！”没人理他，因为不知道他是向谁说的。
• “主要人物的作用”类题从三个角度思考：
• 对情节的作用：说中的老头见有人说自己，要去当街“打架”，推动故事 走向高潮。这部分情节更多的是想表现老人的个性，所以此点可答可不答
• 对社会的作用：文章最后的问句“他攒下这些钱干什么”，没有人知道， 这告诫我们，要对底层人士多一些关怀、尊重和理解。
• 有几天没看见捡烂纸的老头了，听煤站的副经理说，他死了。死后，在他 的破席子底下发现八千多块钱，一沓一沓，用麻筋捆得很整齐。
• 他攒下这些钱干什么？
• (选自《汪曾祺全集》第二卷)
• 你认为作者刻画“捡烂纸的老头”这一人物有什么用意？
• 审题判断：“捡烂纸的老头”是作者刻画的主要人物，“用意”，表明此 题是“主要人物的作用”类题。借鉴思考：《祝福》中的祥林嫂就是主要人 物，借鉴其答案思考。
一、怎样确定是形象作用类题
• 题干示例 • 小狗奎尼在小说中多次出现，简析其对人物刻画的映衬作用。 • “我”在小说中的主要作用是什么？请简要分析。 • 小说以“电话”为枢纽连接人物、安排情节，这样处理有什么 作用？请 简要分析。 • 你认为作者刻画“捡烂纸的老头”这一人物有什么用意？ • 小说以“鞋”为中心叙事写人，这样处理有什么好处？请简要分析。 • 小说中那块活泼有趣的玉蟠螭在情节安排与人物塑造方面有何作 用？请 分别作简餐，都在这里。这条街上人都认识他，是 个捡烂纸的。他穿得很破烂，总是一件油乎乎的烂棉袄，腰里系一根烂麻绳， 没有衬衣。脸上说不清是什么颜色，好像是浅黄的。说不清有多大岁数， 六 十几？七十几？一嘴牙七长八短，残缺不全。你吃点软和的花卷、面条，不 好么？不，他总是要三个烧饼，歪着脑袋努力地啃啮。烧饼吃完，站起身子， 找一个别人用过的碗(他可不在乎这个)，自言自语：“跟他们寻一口面汤。” 喝了面汤，“回见！”没人理他，因为不知道他是向谁说的。
2024届高考小说复习之塑造人物形象的方法及人物形象(物象)的作用+课件
“这就好。”我说。
“我不是故意的。”老头急起来。“我那日感冒，头晕晕的，接到你的 电话出来，经过那里，明明看着没有什么，走过去，咚，便撞上了。”
“你撞伤了，怎么就走了？”
“哗啦一声，我才知道是撞上玻璃了，三个姑娘出来扶我，血流了一脸 ，把她们倒吓坏了，要给我包扎伤口，我爬起来跑了。我赔不起那玻璃呀 ！”
、抑扬结合
抑扬结合是指文艺创作塑造人物时，作者所倾注的两种不同的感情、态度，以及 由此而形成的艺术气氛。
抑，指压抑，贬低；扬，指褒扬，赞颂。由于人物性格具有并非单一的复杂多面 性，因此，在作品中最常见的是“抑扬结合”、“抑扬并用”。包括“先抑后扬”、 “先扬后抑”、“欲抑先扬”、“欲扬先抑”、“似抑实扬”、“似扬实抑”、“抑 中有扬”、“抑扬交错”等。
②人物上：心境平坦的渔夫与在仇恨中挣扎的伍于胥形成对此，凸显了伍于胥的内 心冲突，使人物形象更丰满。
③主题上：把渔夫改成无意施恩的普通人，更显示出平凡人“恩惠”的博大，凸显 出人情温暖。
(2015·浙江卷 阅读下面文字，完成后面的问题。
捡烂纸的老头 汪曾祺
烤肉刘早就不卖烤肉了，不过虎坊桥一带的人都还叫他烤肉刘。这是一 家平民化的回民馆子，地方不小，东西实惠。卖大锅菜。炒辣豆腐、炒豆 角、炒蒜苗、炒洋白菜，比较贵一点是黄焖羊肉，也就是块儿来钱一小碗 。在后面做得了，用脸盆端出来，倒在几个深深的铁罐里，下面用微火煨 着，倒总是温和的。有时也卖小勺炒菜：大葱炮羊肉，干炸丸子，它似蜜 ……主食有米饭、花卷、芝麻烧饼、螺丝转；卖面条，浇炸酱、浇卤。夏 天卖麻酱面。卖馅儿饼。烙饼的炉紧挨着门脸儿。一进门就听到饼铛里的 油吱吱喳喳地响，饼香扑鼻，很诱人。
分析次要人物形象的作用“5考虑”
从“自身作用”考虑 次要人物不只是一个线索或情节上的关联人物，有的自身还具有鲜明的性格特点，其具有的作用首先 是自身的作用。 从“衬托主要人物”考虑 衬托主要人物是次要人物的主要作用，衬托有正衬和反衬两种，要指明是哪种衬托，是怎样衬托的。 从“情节作用”考虑 考虑是否起线索作用，是否推动故事情节发展。 从“主题作用”考虑 次要人物与主要人物一起丰富、深化了主题。 从“‘我’的作用”考虑 小说中的“我”是个特殊人物，它不同于散文中的“我”，它是小说中的人物，不是作者自己。因为“ 我”是第一人称，也有作为见证人，增强小说真实性的作用。
“我不是故意的。”老头急起来。“我那日感冒，头晕晕的，接到你的 电话出来，经过那里，明明看着没有什么，走过去，咚，便撞上了。”
“你撞伤了，怎么就走了？”
“哗啦一声，我才知道是撞上玻璃了，三个姑娘出来扶我，血流了一脸 ，把她们倒吓坏了，要给我包扎伤口，我爬起来跑了。我赔不起那玻璃呀 ！”
、抑扬结合
抑扬结合是指文艺创作塑造人物时，作者所倾注的两种不同的感情、态度，以及 由此而形成的艺术气氛。
抑，指压抑，贬低；扬，指褒扬，赞颂。由于人物性格具有并非单一的复杂多面 性，因此，在作品中最常见的是“抑扬结合”、“抑扬并用”。包括“先抑后扬”、 “先扬后抑”、“欲抑先扬”、“欲扬先抑”、“似抑实扬”、“似扬实抑”、“抑 中有扬”、“抑扬交错”等。
②人物上：心境平坦的渔夫与在仇恨中挣扎的伍于胥形成对此，凸显了伍于胥的内 心冲突，使人物形象更丰满。
③主题上：把渔夫改成无意施恩的普通人，更显示出平凡人“恩惠”的博大，凸显 出人情温暖。
(2015·浙江卷 阅读下面文字，完成后面的问题。
捡烂纸的老头 汪曾祺
烤肉刘早就不卖烤肉了，不过虎坊桥一带的人都还叫他烤肉刘。这是一 家平民化的回民馆子，地方不小，东西实惠。卖大锅菜。炒辣豆腐、炒豆 角、炒蒜苗、炒洋白菜，比较贵一点是黄焖羊肉，也就是块儿来钱一小碗 。在后面做得了，用脸盆端出来，倒在几个深深的铁罐里，下面用微火煨 着，倒总是温和的。有时也卖小勺炒菜：大葱炮羊肉，干炸丸子，它似蜜 ……主食有米饭、花卷、芝麻烧饼、螺丝转；卖面条，浇炸酱、浇卤。夏 天卖麻酱面。卖馅儿饼。烙饼的炉紧挨着门脸儿。一进门就听到饼铛里的 油吱吱喳喳地响，饼香扑鼻，很诱人。
分析次要人物形象的作用“5考虑”
从“自身作用”考虑 次要人物不只是一个线索或情节上的关联人物，有的自身还具有鲜明的性格特点，其具有的作用首先 是自身的作用。 从“衬托主要人物”考虑 衬托主要人物是次要人物的主要作用，衬托有正衬和反衬两种，要指明是哪种衬托，是怎样衬托的。 从“情节作用”考虑 考虑是否起线索作用，是否推动故事情节发展。 从“主题作用”考虑 次要人物与主要人物一起丰富、深化了主题。 从“‘我’的作用”考虑 小说中的“我”是个特殊人物，它不同于散文中的“我”，它是小说中的人物，不是作者自己。因为“ 我”是第一人称，也有作为见证人，增强小说真实性的作用。
分析小说物象的作用
•激发读者阅读兴趣； •这“一张百元旧钞”是“特权”的象征，具有讽刺意味；
• 余华《活着》 • 1、交代故事发生的深冬时间和严寒背景 • 2、是文章线索，贯穿始终，使结构完整 • 3、推动故事情节发展 • 4、渲染出渲染凤霞死时的凄凉氛围，象征
人物命运的凄凉
• 5、烘托人物形象，用“雪”来表达纯洁美 好的人性
①是全文的线索。故事情节是围绕这张百元旧钞展开的， “一张百元旧钞”贯穿全文始末。 ②是展现人物形象的手段。通过市场上没人敢收这张破 烂不堪的旧钞，塑造了王辉这个职权不大，却又经常借 职务之便去贪小便宜、欺压百姓的小官员的形象。 ③揭示主旨。揭示出了中国部分掌权者以权谋私、欺压 百姓的现实，表达了作者对此的忧虑和批判，同时表现 了百姓面对掌权者欺压的无力与无奈。
⑥小说中多次写到XX，分别表现了什么意图？请简要分析。
⑦请探究作者以XX为题目的原因。
⑧小说中XX有怎样的特点？在文中起怎样的作用？
⑨小说中先后几次提到XX,有什么作用？
1.“一张百元旧钞”在小说中反复出现， 有何作用？（6分）（18人）
2.作者以“一张百元旧钞”为题目的 原因。（6分）(3人)
3.请分析一张百元旧钞对人物塑造有 何作用？体现了人物的什么特点？（6 分）(2人)
• 动作描写、语言描写、心理描写、神态描写等；
灵犬有泪
1.简析“狗”这一动物在文中的作用。 (4分)
2.请围绕“狗”用简洁的语言概括小 说的故事情节。(4分)
3.随着故事情节的发展，六名知识青 年前后对狗产生了怎样的心理变化？ 请简要概括 (6分)
• 对主题作用：
• 表达作者希望和平、国际间的友谊、和平共处； • 对狗的释放也是对苏联可以停止战争的美好期望； • 赞美人与动物的和谐相处； • 狗的灵性让知青震撼，体现了人性美； • 表现了“爱”的主旨； • 灵犬唤醒了人物内心的人性美和内心的良知；
• 余华《活着》 • 1、交代故事发生的深冬时间和严寒背景 • 2、是文章线索，贯穿始终，使结构完整 • 3、推动故事情节发展 • 4、渲染出渲染凤霞死时的凄凉氛围，象征
人物命运的凄凉
• 5、烘托人物形象，用“雪”来表达纯洁美 好的人性
①是全文的线索。故事情节是围绕这张百元旧钞展开的， “一张百元旧钞”贯穿全文始末。 ②是展现人物形象的手段。通过市场上没人敢收这张破 烂不堪的旧钞，塑造了王辉这个职权不大，却又经常借 职务之便去贪小便宜、欺压百姓的小官员的形象。 ③揭示主旨。揭示出了中国部分掌权者以权谋私、欺压 百姓的现实，表达了作者对此的忧虑和批判，同时表现 了百姓面对掌权者欺压的无力与无奈。
⑥小说中多次写到XX，分别表现了什么意图？请简要分析。
⑦请探究作者以XX为题目的原因。
⑧小说中XX有怎样的特点？在文中起怎样的作用？
⑨小说中先后几次提到XX,有什么作用？
1.“一张百元旧钞”在小说中反复出现， 有何作用？（6分）（18人）
2.作者以“一张百元旧钞”为题目的 原因。（6分）(3人)
3.请分析一张百元旧钞对人物塑造有 何作用？体现了人物的什么特点？（6 分）(2人)
• 动作描写、语言描写、心理描写、神态描写等；
灵犬有泪
1.简析“狗”这一动物在文中的作用。 (4分)
2.请围绕“狗”用简洁的语言概括小 说的故事情节。(4分)
3.随着故事情节的发展，六名知识青 年前后对狗产生了怎样的心理变化？ 请简要概括 (6分)
• 对主题作用：
• 表达作者希望和平、国际间的友谊、和平共处； • 对狗的释放也是对苏联可以停止战争的美好期望； • 赞美人与动物的和谐相处； • 狗的灵性让知青震撼，体现了人性美； • 表现了“爱”的主旨； • 灵犬唤醒了人物内心的人性美和内心的良知；
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
三、对主题的作用 1、揭示主题 2、深化主题
四、对环境的作用 1、营造氛围 2、交代社会环境、时代特征
五、手法 象征、比喻、对比
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
答题步骤
1、明角度。 2、构语段 ①明观点 ②结合文本分析。
请分析“公鸡”在小说中的作用。
请分析“公鸡”在小说中的作用。
① 情节上，“公鸡”是全文的线索，听到公鸡叫到买公鸡再到送公鸡， “公鸡”贯穿小说的情节。
分析“镶嵌在墙上的黑板”在小说中的作用。
分析“镶嵌在墙上的黑板”在小说中的作用。
① 情节方面，“黑板”是贯穿全文的线索，小说情节围绕“黑板”展开。 ②环境方面 ，“镶嵌在墙上的黑板”的变化象征着村庄民风的变化。黑板 见证了山村与村民的变化，见证了淳朴民风的消失，实则象征着村庄民风 的变化。 ③主题方面，前后对比，揭示诚信与信任民风缺失的主旨。原来，黑板上 赊账的数字及名字是用容易擦掉的石灰块写下的，后来则是用白漆漆上的 ；原来，村人自己诚实地在黑板上记下自己的赊账数目，无人赖账，后来 却有很多人赖账，这些鲜明的对比，揭示了小说的主旨。
小说“物象”的作用
小说中常见作用题
1、情节的作用 2、物象的作用 3、环境描写的作用 4、题目的作用 5、次要人物的作用
考情分析
学情分析
一、我们已达到的能力 经过一轮复习，基本能把握答题的大角度，做到分角度、
分点作答。 二、我们需要通过二轮复习加强和完善的方面 1、知识系统化，形成框架。 2、角度清晰、要点全面、术语准确、结合文本分析。 3、表述规范。
这篇小说以“牛角梳”为中心来叙事写人，有什么好处？请简要分析。
①情节上，“牛角梳”是全文的线索，全文围绕牛角梳展开， 使故事情节更集中、紧凑。
② 主题上，以“牛角梳”为中心叙事写人，表现“施恩该不该 图回报”这一主题。
②推动情节发展，从杨瑞凤听到公鸡叫开始，“公鸡”始终推动情节发 展。 ③人物上，表现人物对传统艺术的热爱以及传承的责任感。买公鸡、送
公鸡的情节写出杨瑞凤传承剡剧老生行当的高度责任感； ④主题上，揭示优秀传统艺术逐渐衰落、即将失传的主题。杨瑞凤和李
敏两人对公鸡的不同态度形成对比，揭示出剡剧老生后继无人，优秀传统 艺术逐渐衰落、即将失传的主题。
学习任务：研读学案高考相关小说阅读答案
1、明晰答题角度。 2、总结答题要点（术语、关键词等）。 3、关注答题步骤。
小说物象的作用
一、对情节的作用 1、推动情节发展 2、全文线索 3、为下文做铺垫、总结上文、前后呼应
二、对人物形象的作用 1、烘托情感、刻画心理 2、衬托、丰富人物形象 3、暗示人物命运
学习目标
1、学生通过研读高考“物象”作用题答案，总结答题角度和 方法，规范答题步骤。
2、学生利用总结的方法、思路，完成新的阅读题目，巩固所 学知识。
常见问法
①小说以XX为中心叙事写人，这样处理有什么好处？请简要分析。 ②XX对小说的艺术表现有什么作用？请简要分析。 ③小说中多次写到XX，分别表现了什么意图？ ④小说中先后几次提到XX,有什么作用？ ⑤本文用不少笔墨写XX，这对环境描写和人物刻画有什么作用？