声现象知识点梳理及典型例题
声现象知识点及练习
声现象1、声音的产生（1）一切发声的物体都在振动。
固体、液体、气体振动都可以发声。
（2）振动可以发声，但发出的声音人不一定能听到；如果物体不振动，是决不会发出声音的。
（3）振动停止，发声也停止误区警示：“振动停止，发声也停止”是指当发声的物体停止振动时，发声体将停止发声，但原来发出的声音却在介质中继续传播，直至消失，所以不能理解为“振动停止，声音消失”2、声音的传播（1）声音的传播需要介质，一切固体、液体、气体都可以作为介质。
声音在介质中以波的形式传播，叫做声波。
（2）真空不能传声（3）一般情况下，我们听到的声音是由空气传播的，传播的具体过程是：物体的振动引起周围空气的振动，形成声波，以声波的形式向外传播，被人耳接收，人就听到了声音。
在真空状态下，因为发声体周围没有介质，无法形成声波，因此不能将振动向外传播，也就不能传声。
3、声速（1）影响因素：声音的速度与传播声音的介质和温度有关。
（2）规律：声音在不同介质中传播的速度不同，原因是：介质不同，其传播声音的性质、方式也不同。
声音在固体中传播速度最快，其次是液体，气体的传播速度最慢；同一种介质，当它温度改变时，传播声音的速度也有差异。
（3）15℃时，空气中声音传播速度为340m/s。
4、回声（1）形成：声音在传播过程中遇到较小的障碍物会绕过去，遇到较大的障碍物会反射回来形成回声。
（2）人耳听到回声的条件：人耳分清前后两个声音的时间间隔至少为0.1s，如果回声到达人耳比原声晚0.1秒以上，人耳能把回声跟原声区分开；如果不到0.1秒，回声和原声混在一起，使原声加强，听起来更响亮。
因此，在一般条件下，我们距离障碍物至少17m才能听到回声。
（3）应用：可以利用回声测距离，如测海底的深度等等，在利用回声现象求人距离声源的距离时，如果用s 表示距离，用t表示时间，用v表示声速，则s=vt/25、声音的三要素6、人听到声音的条件人耳听到声音必须具备三个条件：声源，介质，良好的听觉器官。
八年级物理-声现象知识点归纳(精华版)
第二章声现象知识点归纳及练习题一、声音的产生1、声音是由物体的产生的；人靠的振动发声、爆炸声、风声、气球破裂是振动发声、弦乐器靠振动发声、鼓靠振动发声，蚊子是振动发声.2、停止，也停止；但声音并没立即消失。
（因为原来发出的声音仍可以继续传播）；3、一切发声的物体都在，振动的物体不一定发声。
注：有声音物体一定在振动，在振动不一定能听见声音；（发声：发出声音。
低于20 Hz或者高于20000Hz或没有介质）。
4、发声的物体叫做可以是、和；二、声音的传播1、声音的传播需要；、和都可以传播声音；￥2、不能传声；3、声音以波的形式传播；4、声速：声音在每秒内传播的距离叫，单位是；声速的计算公式是；15℃声音在空气中的速度为m/s;s是距离，单位是米，t是时间，单位是秒5、声速的大小跟介质的和有关。
一般情况下，声音在中传得最快，中最慢；V固V液V气在同一种介质中，一般是温度越声速越。
三、回声1、听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在s以上，距障碍物至少m（教室里听不见回声，小房间声音变大是因为原声与回声重合）；》2、回声的利用：测量距离（车到山，海深，冰川到船的距离）；声音传播路程：S=v* t，距离L= S /2（由题的条件判断是否除以2）四、乐音乐音的三要素（或说特性）：、、。
1、音调：声音的叫音调，通常说的声音的粗细。
决定因素是，频率越，音调（频率：物体在每秒内振动的次数，表示物体振动的快慢，单位是赫兹Hz）2、响度：声音的叫响度；通常指声音的大小。
决定因素：（1）物体振幅越响度越（2）…（3）：听者距发声体越，响度越；3、音色：（1）指声音的特色（2）由和决定。
（3）区别碗（瓷器）是否有裂纹、男女生、乐器的种类等。
五、超声波和次声波1、人耳感受到声音的频率有一个范围：20Hz～20000Hz，高于20000Hz叫；低于20Hz叫；2、动物的听觉范围和人不同，地震、火山爆发、台风、海啸都要产生六、乐音和乐器…1、打击乐器（鼓、锣）：鼓皮绷得越紧，振动越快，音调越高；打击力量越大，振幅越大，响度越大。
一、声现象考点总结及中考题型汇总
1.《声现象》复习【知识清单】一、声音的产生于传播1、声音是由发声体的而产生，声音可以在、、中传播，不能传声。
所以声音传播需要。
2、一般来说声音在固体、液体、气体中传播速度的快慢情况是。
3、声音在空气中传播速度约是m/s。
4人耳听到回声的条件是：回声比原声晚S以上或人距离障碍物至少要米。
二、乐音的特征1、乐音的三要素：、、2、什么是音调？音调高低与有关；声源1秒钟震动的次数越多，频率越，说明声源振动越，音调越。
3.什么是响度？响度的大小与和距声源的远近、声音的发散程度有关；声音是用来划分声音强弱的等级。
符号是4.音色又叫，闻其声而辨其人是因为各人的不同。
三、噪声及其防治1、什么是乐音？什么是噪声？物理学中，噪声是指发声体做时发出的声音，从环境保护角度看，凡是影响人们正常工作、休息和学习的声音以及对人们要听的声音起干扰作用的都是噪声。
2、噪声对人有哪些影响？3、较理想的安静环境是。
保护听力，噪声不超过；保证工作和学习，噪声不超过；保证休息和睡眠，噪声不超过。
4、减少噪声途径①、②、③、。
四、超声波和次声波1、人耳听到声音的频率范围大约是每秒次至次。
2、什么是超声？有什么特点？有何应用？3、什么是次声？有什么特点？有何危害？【疑难辨析】1 ．响度与音调的区别( l )响度是人耳感觉到的声音的大小，它跟振幅和距发声体远近有关．( 2 )声音是从发声体向四面八方传播的，越到远处越分散，所以大庭广众中讲话时，用一个喇叭形的传声筒，能传得远．( 3 )音调和响度是根本不同的两个特征，音调高的声音不一定响度大，响度大的声音也不一定音调高．例如：蚊子发出的声音虽然响度小，但它的音调却比老牛的叫声高得多，而老牛的叫声的响度却比蚊子高得多．2 ．发声体振动快慢与声速有什么关系在声现象中，同学们遇到两种快慢：一是发声体振动的快慢，它是发声体在每秒内振动的次数，即频率；二是声音在介质中传播的快慢，即声音的传播速度，大家要注意区分清楚．这两个快慢之间没有简单的直接关系，也就是说，不要错误地认为振动得快（音调高）传播也就快．在同一种传播介质中，不同音调的声音的传播速度是相同的．3 ．如何才能听到回声( l )当回声到达人耳比原声晚0.1s ，及其以上时，人耳才能把这两次声音区分开来，也就才能听到回声．( 2 )低于0 .15s 时，反射回来的声音只能使原声加强，使得原声听起来更加深厚、有力，这就是所说的“拢音”效果好，因此，在音乐厅中演唱比在野外效果好得多． ( 3 ）利用回声和速度公式可以测距离，即“回声测距”，后面有专门讲解．【中考回顾】【2008】5、对下列图中现象的解释不正确的是（ ）【2009】24、（每空1分，共3分）小丽用两把伞做了一个“聚音伞”的实验。
第二章 声现象 知识点总结+例题精讲+学生自测+复习要点+课后习题.
第二章 声现象知识点一：声音的产生与传播1.声音的产生条件：声音是由物体振动产生的，振动停止，发声停止。
生源：正在发声的物体叫做声源，固体、液体和气体都可以作为声源。
2.声音的传播介质：声音的传播需要介质，固体、液体和气体都可以传声，真空不能传声。
形式：声音在介质中以声波的形式向外传播。
声速：（1）影响因素：介质的种类和介质的温度。
（2）15℃时声在空气中传播的速度时340m/s 。
（3）一般地，固v >液v >气v3.回声定义：人们把传播过程中遇到障碍物反射回来的声音叫做回声。
产生原因：声音的反射。
辨别出回升的条件：反射回来的声音到达人耳比原声晚0.1s 以上。
否则，回声和原声混在一起，比原声更强。
回声的利用：回升测距。
测量原理：s=21声v t ，其中t 为发声到收到回声的时间，声v 为声音在介质中的传播速度。
4.人耳怎样听到的声音外界发出的声音传到耳道中后，引起鼓膜振动，再经过听小骨、听觉神经传给大脑，形成听觉。
例1.手掌按住正在发声的鼓面，鼓声消失了，其根本原因是（ ）A ．手掌使鼓面停止了振动B ．手掌吸收了声音C ．手掌把声音反射回去了D ．手掌改变了鼓面的振动频率，超出了人的听觉范围例2.宇航员在月球上不能够用声音进行交流的原因是（ ）A ．月球上噪声很大B ．月球上的空气不含氧气C ．月球上没有空气，真空不能传声D ．月球上温度太低例3.小亮看到礼花绽放2s 后又听到它的爆炸声。
已知空气中的声速约为340m/s ，若不计光的传播时间，则礼花爆炸点的位置到小亮的距离约为（ ）A ．1kmB ．680mC ．1×910mD ．1×910km 例4.将耳朵贴在长长的自来水管一端，让另外一个同学在自来水管另一端敲一下，能听到三次敲打声。
按先后顺序它们分别是哪三种介质传播到人耳的（ ）A ．空气、水、铁管B ．水、空气、铁管C ．水、铁管、空气D ．铁管、水、空气例5.武侠电影里经常描写一位侠客双目失明，却能准确判定攻击者的方位，这是因为（ ）A ．他的眼睛还可以看见近的物体B ．他的耳朵有特异功能C ．由于双耳效应，能判定声音传来的方位D ．是一种条件反射例6.小刘同学看完影片《流浪地球》后，发现影院的墙面有很多小孔，这些小孔的主要作用是（ ）A ．增大响度B ．降低音调C ．减少回声D 小明对着山崖大喊一声，过了3s 听到回声（声音在空气中例7.传播的速度是340m/s ），则小明距山崖（ ）A．1020 m B．2040m C．340 m D．510 m．通风换气知识点二：声音的特性（一）音调1.音调（1）定义：声音的高低叫做音调。
初中物理声现象知识梳理，吃透这些，从此翻身做学霸！
初中物理声现象知识梳理，吃透这些，从此翻身做学霸！一、知识点梳理（一）声音的产生与传播1、声音的产生(1)声源：振动发声的物体叫作声源。
(2)产生：声音是由物体的振动产生的。
2、声音的传播(1)介质：声的传播需要物质,物理学中把这样的物质叫作介质。
声的传播必须依靠介质，真空不能传播声音。
(2)声波：当声源发生振动时，会在周围空气中形成疏密相间的波动，形成由近及远传播的声波，这个过程和水波传播相似。
因此声音是以波的形式在介质中传播的，我们把它叫作声波。
3、声速(1)定义：声音传播的快慢用声速描述，其大小等于声音在每秒内传播的距离。
(2)影响声速的因素：①声速跟介质的种类有关。
一般情况下，声音在固体中传播得最快，在液体中比在固体中传播得慢，在气体中传播得最慢，即v固>v 液>v气。
②声速还跟介质的温度有关。
通常把声音在15℃时空气中的传播速度看作空气中的声速：v声=340m/s。
(3)声速的单位：m/s，读作米每秒。
4、回声(1)定义：声音在传播过程中，遇到障碍物而被反射，反射回来的声音叫作回声。
(2)区分回声和原声的条件：若回声到达人耳比原声晚0.1s以上，人耳就能把回声和原声区分开来。
(3)回声的利用：①利用回声与原声混合在一起以加强原声。
②利用回声与原声分开时测定距离，此时只需知道声音的传播速度v声，并测得声音传播的时间t，就能求出待测距离s，即s=1/2v 声*t。
（二）声音的特征1、音调(1)定义：声音的高低叫作音调。
(2)影响音调高低的因素：音调与物体振动的频率有关。
发声体振动的频率越高，音调越高；频率越低,音调越低。
(3)频率：物体在每秒钟内振动的次数叫作频率。
①单位：赫兹( hertz)，简称赫，用符号Hz表示。
②频率反映物体振动的快慢，物体振动得越快，频率第越高。
(4)超声波、次声波：人们把高于20000Hz的声音叫作超声波，因为它已经超过人类听觉的上限；把低于20Hz的声音叫作次声波，因为它已经低于人类听觉的下限。
(第一章)声现象(知识点讲解)
第一章声现象一、知识点（一）、声音的发生与传播1、课本P12的探究说明：一切发声的物体都在振动。
振动停止发声也停止。
振动的物体叫声源。
2、课本P14的探究说明：声音的传播需要介质，课本P14图11--4的演示实验说明：真空不能传声。
在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。
3、声音在介质中的传播速度简称声速。
一般情况下，v固>v液>v气。
声音在15℃空气中的传播速度是340m/s，合1224km/h 。
4、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。
（补充：如果回声到达人耳比原声晚以上人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为17m。
在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮，原因是屋子空间比较小造成回声到达人耳比原声晚不足，最终回声和原声混合在一起使原声加强。
）利用：利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近。
测量中要先知道声音在海水中的传播速度，测量方法是：测出发出声音到收到反射回来的声音讯号的时间t，查出声音在介质中的传播速度v，则发声点距物体S=vt/2 。
*（二）、我们怎样听到声音1、声音在耳朵里的传播途径: 外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音.2、耳聋:分为神经性耳聋和传导性耳聋.3、骨传导:声音的传导不仅仅可以用耳朵，还可以经头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉。
这种声音的传导方式叫做骨传导。
一些失去听力的人可以用这种方法听到声音。
4、双耳效应:人有两只耳朵，而不是一只。
声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同。
这些差异就是判断声源方向的重要基础。
这就是双耳效应.（三）、声音的特性1、音调：人感觉到的声音的高低。
课本P19的演示实验说明：音调跟发声体振动频率有关系，频率越高音调越高；频率越低音调越低。
物体在1s振动的次数叫频率，物体振动越快，频率越高。
初二物理《声现象》知识点及例题.
一、声音的发生与传播1.一切发声的物体都在振动。
用手按住发音的音叉,发音也停止,该现象说明振动停止发声也停止。
振动的物体叫声源。
2.声音的传播需要介质,真空不能传声。
在空气中,声音以看不见的声波来传播,声波到达人耳,引起鼓膜振动,人就听到声音。
3.声音在介质中的传播速度简称声速。
一般情况下,v固>v液>v气,声音在15℃空气中的传播速度是340m/s合1224km/h,在真空中的传播速度为0m/s。
4.回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。
如果回声到达人耳比原声晚0.1s以上人耳能把回声跟原声区分开来,此时障碍物到听者的距离至少为17m。
在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮,原因是屋子空间比较小造成回声到达人耳比原声晚,不足0.1s最终回声和原声混合在一起使原声加强。
二、我们怎样听到声音1.声音在耳朵里的传播途径:外界传来的声音引起鼓膜振动,这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经,听觉神经把信号传给大脑,人就听到了声音。
2.耳聋:分为神经性耳聋和传导性耳聋。
3.骨传导:声音的传导不仅仅可以用耳朵,还可以经头骨、颌骨传到听觉神经,引起听觉。
这种声音的传导方式叫做骨传导。
一些失去听力的人可以用这种方法听到声音。
4.双耳效应:人有两只耳朵,而不是一只。
声源到两只耳朵的距离一般不同,声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同。
这些差异就是判断声源方向的重要基础。
这就是双耳效应。
三、乐音及三个特征1.乐音是物体做规则振动时发出的声音。
2.音调:人感觉到的声音的高低。
用硬纸片在梳子齿上快划和慢划时可以发现:划的快音调高,用同样大的力拨动粗细不同的橡皮筋时可以发现:橡皮筋振动快发声音调高。
综合两个实验现象你得到的共同结论是:音调跟发声体振动频率有关系,频率越高音调越高;频率越低音调越低。
物体在1s振动的次数叫频率,物体振动越快频率越高。
频率单位次/秒又记作Hz。
3.响度:人耳感受到的声音的大小。
通关01 声现象-备战2024年中考物理抢分秘籍(全国通用)(解析版)
秘籍01 声现象知识点1：声音的产生与传播【典例探究1】艾力把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了，说明声音是由物体的______产生的。
花样游泳运动员能潜在水中听到音乐而舞蹈，说明能够_______传声。
【解题思路】对声音的产生、传播及接收的理解【答案】振动液体（水）【解析】[1]手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了，说明声音是由声带的振动产生的。
[2]花样游泳运动员在水下能听到音乐声，说明声音可以在液体（水）中传播。
知识点2：声速【典例探究】列车以72km/h的速度匀速行驶，在它的正前方有一个隧道，列车驶入隧道前必须鸣笛，司机鸣笛2s后，听到自隧道口处的峭壁反射的回声，鸣笛处距离隧道口的距离是（声速是340m/s）（）A．320m B．340m C．360m D．380m【解题思路】【答案】C【解析】列车的速度为v 车=72km/h=20m/s由速度公式ts v =可知，从司机鸣笛到听到回声列车行驶的路程为s 车=v 车t =20m/s×2s=40m2s 时间内声音传播的路程为s 声=v 声t =340m/s×2s=680m则鸣笛时离隧道口的距离为360m 680m)（40m 21(21=+=+=）声车s s s 故ABD 不符合题意，C 符合题意。
故选C 。
【大招快解】口诀：“速速半时，远加近减”。
当利用回声测距且声源（鸣笛）移动时，可以将鸣笛处到峭壁的距离和听到鸣笛回声处到峭壁的距离做远近对比，若求远的距离（鸣笛时距山崖）则将声速、车速相加后乘以时间的一半；若求近的距离（听到鸣笛时距山崖）则将声速、车速相加减后乘以时间的一半。
对比发现，所求为听到回声时距山崖的距离，属于远距离，故将声速和车速相减后乘以时间的一半。
故答案为m 6032s 21m/s)02(340m/s =⨯⨯+=v知识点3：音调、响度和音色【典例探究1】如图所示，古筝是我国的一种传统弦乐器，古筝校音时把弦调紧点，是为了改变发出声音的___________，古筝和琵琶合奏《春江花月夜》时，人们能分辨出古筝和琵琶演奏的声音，主要是依据声音的 ___________不同。
八年级物理《声现象》知识点归纳(附答案)
声现象知识点一：声音的产生与传播1. 声音的产生：声音是由物体的_______产生的。
（1）声源：正在发声的物体叫_______。
固体、液体、气体均可发声。
（2）一切发声的物体都在______。
______停止，发声停止，声音的传播____停止。
2. 声音的传播（1）介质：声音的传播需要________。
固体、液体、气体都能传播声音。
（2）________不能传声。
（3）声音在________的空气中传播速度是__________。
知识点二：声音的特征1. ________：声音的高低（1）影响因素：频率。
频率指物体每秒钟振动的________。
频率高，音调高。
（2）人耳可听声：____Hz-____Hz。
低于20Hz为____声波，高于20000Hz为____声波。
2. ________：声音的强弱（1）影响因素：发声体的_______、距离发声体的远近。
（2）______大，响度大；______小，响度小。
3. ________：声音的特色由发声体的结构、材料决定。
知识点三：声的控制和声音的利用1. 噪声（1）物理学定义：发声体做_________时发出的声音。
（2）环境学定义：妨碍人们休息、学习和工作时发出的声音，以及对人们听声音起干扰作用的声音。
（3）减弱噪声的办法：在________减弱；在_________减弱；在________减弱。
2. 声音的利用（1）声音可以传递_______。
（2）声音可以传递_______。
附答案：知识点一：声音的产生与传播1. 声音的产生：声音是由物体的振动产生的。
（1）声源：正在发声的物体叫声源。
固体、液体、气体均可发声。
（2）一切发声的物体都在振动。
振动停止，发声停止，声音的传播不停止。
2. 声音的传播（1）介质：声音的传播需要介质。
固体、液体、气体都能传播声音。
（2）真空不能传声。
（3）声音在15℃的空气中传播速度是340m/s。
知识点二：声音的特征1. 音调：声音的高低（1）影响因素：频率。
初二物理《声现象》知识点及例题
初二物理《声现象》知识点及例题声音是我们生活中常见的现象之一，它是一种机械波，能够在空气、液体和固体中传播。
声音的产生、传播和接收都涉及到多方面的知识。
本文将介绍初二物理中关于声现象的知识点，并附上一些例题，帮助同学们更好地理解和掌握这一内容。
一、声音的产生声音是由物体振动引起的，而物体振动是由能量转化产生的。
一般来说，声音的产生需要三个条件：有声源、声音的传递介质和接收声音的人耳。
当物体振动时，会使周围的空气、液体或固体也振动起来，进而形成声波。
声波在空气中的传播速度约为每秒343米。
二、声音的传播声波是一种机械波，它需要介质传播。
在空气中传播的声波称为空气声波。
当声音传播到人耳附近时，人耳会感受到声音的存在。
声音的传播速度与介质的性质有关，例如在空气中的传播速度约为343米/秒，而在水中的传播速度则约为1492米/秒。
三、声音的特性和参数声音有着一些基本的特性和参数，其中包括声音的音调、音量和音色等。
1. 音调：音调是指声音的高低，与声波的频率有关。
频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。
2. 音量：音量是指声音的大小，与声波的振幅有关。
振幅越大，音量越大；振幅越小，音量越小。
3. 音色：音色是指声音的质地，不同的乐器、不同的声音源产生的声音音色也不同。
四、声音的反射和吸收当声波遇到障碍物时，会发生反射和吸收。
反射是指声波遇到物体后从物体上弹回来，形成回声。
吸收是指声波被物体吸收，降低声音的强度。
不同材料对声音的反射和吸收能力有所不同。
五、声音的共鸣共鸣是指物体在受到外界声音的作用下，产生与外界声音相同的振动。
当外界声音的频率与物体固有频率相同时，共鸣现象比较明显。
下面是一些例题，帮助同学们检测对声现象知识的理解程度：例题1：声音需要什么传播介质？例题2：声音的传播速度受什么因素影响？例题3：什么是声音的音调，它与声波的哪个参数有关？例题4：何种情况下会出现声音的共鸣现象？例题5：如果一组声波的频率较低，这些声波的音调是高还是低？通过解答这些例题，同学们可以更好地巩固和应用所学的声现象知识，提高对该主题的理解和掌握程度。
专题01 声现象(解析版)
专题01 声现象考点一：声音的产生与传播1．声源：振动发声的物体叫声源(或发声体)，固体、液体、气体都可以作声源。
2．声音产生：声音是由物体振动产生的，一切发声物体都在振动，振动停止，发声也停止，但原来发出的声音不会立即消失。
3．声音的传播：声音的传播需要物质，物理学中将这种能够传播声音的物质叫做介质，固体、液体、气体都可作传声的介质。
真空不能传声，声音在介质中是以声波的形式向四面八方传播。
4．声速：不同介质传播声音的快慢不同。
一般来说，声音在固体中传播得最快，液体次之，气体最慢，另外，声速还跟温度有关，如在15 ℃时声音在空气中的传播速度是340m/s 。
5．反射与回声：声波在传播过程中遇到柔软多孔的物质会被吸收，遇到较大障碍物会被反射回来而形成回声，人耳能区分回声和原声的时间间隔为0.1s 以上，低于0.1s 时，回声可以使原声加强。
利用回声测距，测海深，测量原理：s ＝12v 声t ，其中t 为从发声到听到回声的时间，v 声为声音在不同介质中的传播速度。
6．当物体的表面光滑时，声音的反射比较明显，如隔音板等，而物体的表面粗糙多孔时，吸声的效果比较好，如森林中比较寂静等。
考点二：声音的特性1．频率是用来描述物体振动快慢的物理量，物理学中把物体每秒振动的次数叫频率，其国际主单位是赫兹，符号Hz ，人的听觉频率范围在20Hz ～20000Hz 。
2．音调、响度和音色的比较： 特性定义 决定因素 音调 声音的高低，俗称声音的“粗”或“细”与频率有关，频率越高，音调越高 响度 声音的强弱，俗称音量的“大”或“小”与振幅和距离声源的距离有关，振幅越大，响度越大，距声源越近，响度越大 音色声音的品质，也叫音质或音品，用于区分发声体的依据 与发声体的材料、结构等有关 ．音调、响度、音色的联系：音调、响度、音色是声音的不同特征。
响度大的声音，音调不一定高，音调高的声音，响度不一定大，音色与音调、响度无关，它是我们分辨不同发声体的依据。
声现象知识点总结
第一章声现象第一节：声音的产生与传播知识点一：声音的产生1.定义：声是由物体的振动产生的。
2一切发声的物体都在振动，振动停止振动，发声也停止但声音不一定消失。
3一切正在发声的物体都在振动，固体，液体，气体都可以因振动而产生声音。
例如：风声、雨声、读书声、声声入耳。
4振动停止，只是不再发声，但是原来所发出的声音还会存在并继续向外传播。
注意用转化的方法，通过纸屑的跳跃或其他物理的运动来显示发生物理在振动。
6定义：正在发声的物体叫声源鼓、锣等打击乐器受到打击时，鼓面和锣面振动而发声二胡、小提琴等弦乐器通过弦的振动发声长笛、箫等管乐器，靠空气柱振动发声，吹奏时，用手指将孔全堵上，振动的空气柱最长，孔全打开时振动的空气柱最短。
7定义：声的传播需要介质，传播，这种波叫声波。
2.理解：①②传播声音的介质有：固体，气体，液体③真空不能传声声速定义：声传播的快慢用声速描述，它的大小等于声在每秒内传播的距离。
声音在15℃的空气中的传播速度是340m/s ①声速与介质的种类有关。
一般在固体中传播最快，其次是液体，在气体中传播最慢②声速与介质的温度有关。
一般在气体中，温度越高，声速越快③声音在传播过程中，碰到障碍物后被反射回来，人们能够与原生区分开，这样反射回来的声波就是回声。
1.分辨原声与回声的条件：回声到达人耳的时间比原声晚0.1s以上；②声源距离障碍物至少有17m远2.回声测距离：s=1/2vt1.声音从空气传到水中．它的传播速度将（）A．变大B．变小C．不变D．不能确定4.轮船准备启航时鸣笛，同时开启闪烁灯，对岸的控制台看到闪烁灯后，经过8秒听到了鸣笛声。
这艘轮船与对崖控制台的距离是多远？第二节：我们怎样听到声音听到声音的途径：物体振动→介质→鼓膜或头骨→听觉神经→产生听觉1.难点：⑴如果传导声音的鼓膜和听小骨发生损伤，就会使听力下降，叫做传导性耳聋，但还可以通过其它途径（如骨传导、助听器等）将振动传给听觉神经，人可以继续听到声音；如果耳蜗，听觉中枢或与听觉有关的神经受到损害，听力会降低，甚至是丧失，叫做神经性耳聋，一般不可治愈。
声现象知识点及习题
声现象知识点及习题一、知识网络二、识记巩固 1．声音是由于物体的 产生的，正在发声的物体叫做 。
2．声音的传播是以 声波 的形式进行的。
声音的传播需要 ， 不能传声。
一般情况下，声音在固体中传播的速度 ，在空气中的传播速度 。
空气中的速度大约是 。
3．在物理学中，把声音的 叫做音调， 叫做频率，单位是 ，符号 。
振动的频率 ，声音的音调 。
4．物理学中，把人耳感觉到的声音的 叫做响度，声源 越大，声音的响度 ，它还跟距声源的 有关，它的计量单位是 ，符号 。
5．声音的三个特征是 。
反映的是声音的品质。
6．控制噪声主要着眼于 、 、 这三个环节。
8．一般只有在 范围内的声音才能引起人的听觉； 的声波称为超声波；而低于20Hz 的声波叫做 。
9.学业水平测试考场里，开考前监考老师正在强调考试要求。
老师的声音是由于声带的＿＿＿＿产生的，是通过＿＿＿＿传入考生的耳朵的。
10.日常用语中声音的“高“与低，有时指音调，有时指响度，含义不是唯一的。
例如”一名男低音歌手正在放声高唱“，这里的低是指＿＿＿＿。
高是指＿＿＿＿。
11.音乐会上，演员正在演奏二胡，二胡发生是因为琴弦在＿＿＿＿，演奏过程中，演员不断调整手指在琴弦上的按压位置是为了改变声音的＿＿＿＿。
12.某种昆虫靠翅膀振动发声，如果这种昆虫的翅膀在10s 内振动3500次，则它振动的频率是＿＿＿＿Hz ，人类＿＿＿＿听到这种声音（选填“能”或“不能”）超声波超声波、次声波的频率范围、人耳听力的频率范围 主要应用：声与信息、声与能量产生的条件：物体的振动 声音的产生和传播传播方式 传播介质 传播速度声音的传播 乐音 音调 响度 音色 噪声 噪声物理、环保特征 噪声的等级和危害噪声来源及防治途径乐音和噪声13.噪声已经成为严重污染源，极大地阻碍了人们生活质量的提高．防噪已成为日常课题．“轻手轻脚过楼道”是在＿＿＿＿减弱噪声，而用空心砖砌墙则是在＿＿＿＿减弱噪声．14.为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了；小华把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花。
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第三章 声现象一、声音的产生：1、产生条件： 声音是由物体的振动产生的， 振动停止， 发声也停止。
但不能够说 “振动停止， 声音也消失〞 。
2、研究方法：（ 1〕、变换法：将不易观察到的现象，经过其他物体以某种方式形象直观地表现出来，两种现象存在内在的联系，是因果关系。
（ 2〕、应用举例：在研究声音的产生时，把发声体的振动变换成碎纸屑、泡沫、乒乓球的跳动或溅起的水花。
例题：手掌按住正在发声的鼓面，声音消失了，原因是手〔〕A 、不能够流传声音B 、吸取了声波C 、把声音反射回去了D 、使鼓面停止了振动二、声音的流传：1、形式：以声波的形式流传。
2、条件：声音能够在固体、液体、气体中流传，真空不能够传声。
例题：航天员在空间站内能够直接对话，“天宫一号〞 目标翱翔器的发射标志住我国的空间站建设正式开始，但在空间站外工作时，必定借助电子通信设备才能进行通话，其原因是〔〕A 、太空中噪声太大B 、太空是真空，不能够传声C 、用通信设备对话更方便D 、声音只幸亏地面周边流传三、声速： 1、大小：与介质的种类和温度相关。
15℃时空气的声速为340m/s 。
2、声速的比较：一般情况下，v 气体 < v 液体 < v固体四、回声：1、回声：声音在流传过程中，遇到阻拦物被反射回来的声音。
2、能够区分开回声与原声的条件：回声到达人耳比原声晚0.1s 以上时，人们才能把回声与原声区分开。
假设不到 0.1s ，回声和原声混在一起，就使原声加强。
因此，在房子里讲话听起来比较响亮。
依照 s=vt 知，人耳要区分自己的回声和原声，人与阻拦物间距离最少是s=340m/s ×1×0.1s=17m 。
23 、回声的应用：回声的重要应用是测距，能够测定海水的深度、冰山的距离、敌方潜水艇的距离。
14 、测量原理： s= v 声 t ，其中 t 为从发声到接收到回声的时间，v 声 为声音在介质中的流传速度。
认识声现象知识点总结及练习(有答案)
认识声现象知识点总结：1.弹琴时琴弦在振动，说话时声带在振动，敲鼓时鼓面在振动，风吹树叶哗哗响树叶在振动……说明声音是由物体的振动产生的。
2.正在发声的物体叫做声源。
3.声音的传播与水波扩散相似。
4.击鼓时，鼓面振动，当鼓面向右侧运动时，压缩了右侧的空气，该处空气变密；当鼓面向左侧运动时，右侧的空气又变疏。
这样空气中形成了密疏相间的波动，以鼓面为中心，向远处扩展，向四周传播。
这样的振动传播的过程形成了声波。
5.在研究有关声音的传播时，小军设计了一套巧妙的实验装置，在广口瓶内用细线吊起爸爸的手机，线的未端固定在瓶口的软木塞上，如图所示，瓶内的空气可由瓶口的管子抽出．请你根据小军的实验探究回答下面一些问题．(1)在没有抽气时，小军用家用的电话拨打手机，他________（选填“能”或“不能”）听见手机的声音．(2)当小军不断抽出瓶中的空气时（瓶中空气没有完全抽走时），再拨打手机，听到手机的铃声将________．(3)当小军继续把瓶中的空气往外抽，再拨打手机，他仍能从听到从瓶里传出来的微小手机的声音，出现这种情况的可能原因是什么？(4)通过以上小军的实验探究，请你帮小军总结出实验结论．[ "能；" ][ "渐渐变小；" ]可能是瓶内仍存在少量的空气，这些空气把声音传出来；真空不能传播声音．6.声的传播需要物质，凡是能够传播声音的物质，我们称为声的介质。
7.固体、液体、气体都是声的介质。
真空不能传声。
声音产生的条件：物体要振动声音传播的条件：要有介质8.会跳舞的烛焰的现象告诉我们,烛焰获得了能量.这些能量是由声源发出的,经声波传播而来的.9.声传播的距离与所用的时间的比叫声速。
声速的大小与介质的性质有关，还与介质的温度有关。
声音在固体中传播的速度最快，其次是在液体中，在气体中传播的速度最慢。
熟记：声音在空气中常温下传播的速度为340m/s10.人的声带振动，可以发出声音；声波传入人耳中，触动鼓膜，则会产生听觉，使我们听到声音。
声现象知识点归纳和声现象简答题
声现象知识点归纳和简答题汇总第一章声现象知识点归纳一、声音的产生1•声音是由物体的振动产生的人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声，风声是空气振动发声，管制乐器靠里面的空气柱振动发声，弦乐器靠弦振动发声，鼓靠鼓面振动发声，钟靠钟振动发声等等；2•振动停止，发生停止；但声音并没立即消失（因为原来发出的声音仍在继续传播）；3•发声体可以是固体、液体和气体；二、声音的传播1•声音的传播需要介质；固体、液体和气体都可以传播声音；声音在固体中传播时损耗最少（在固体中传的最远，铁轨传声），一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢（软木除外）；2•真空不能传声，太空中的宇航员只能通过无线电话（电磁波）交谈；3•声音以波（声波）的形式传播（注：有振动不一定能听见声音）。
4•声速：物体在每秒内传播的距离叫声速，声音在空气中的速度为340m/s。
三、声音的特性（声音的三要素）音调响度音色1•音调：声音的高低叫音调，频率越高，音调越高（频率：物体在每秒内振动的次数，表示物体振动的快慢，单位是赫兹，振动物体越大音调越低；）2•响度：声音的强弱叫响度；物体振幅越大，响度越强；听者距发声者越远响度越弱；3•音色：不同的物体的音调、响度尽管都可能相同，但音色却一定不同；（辨别是什么物体的声音靠音色）注意：音调、响度、音色三者互不影响，彼此独立；四、噪声的危害和控制1.噪声：从物理角度上讲物体做无规则振动时发出的声音叫噪声；从环保角度上讲，凡是妨碍人们正常学习、工作、休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声；2•乐音：从物理角度上讲，物体做有规则振动发出的声音；3•常见噪声来源：飞机的轰鸣声、汽车的鸣笛声、鞭炮声、金属之间的摩擦声；4•噪声的等级：表示声音强弱的单位是分贝。
符号dB,超过90dB会损害健康；OdB指人耳刚好能听见的声音；5•控制噪声：（1）在声源处较弱（安消声器）；（2）在传播过程中（植树；隔音墙）（3）在人耳处减弱（戴耳塞）6•以声消声：新的反噪声术。
初中物理知识点及典型例题汇总--声现象
初中物理知识点及典型例题汇总--声现象知识点1:声音是由产生的，停止，发声停止。
应用:1、关于声音的发生，下列说法中正确的是（）A、振动的物体都能够发出声音；B、声源一定在振动C、振动快的能发声，振动慢的不能发声；D、不振动的物体不发声知识点2:声音的传播需要。
、、都能传播声音，在中传播的最快。
不能传声。
声音在15℃的空气中的速度为。
回声到达人耳时间比原声，人耳才能把回声跟原声区分开，听到回声至少离障碍物 m。
应用:1、登月的宇航员靠______ 交谈，说明________中不能传声。
2、钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声就会被吓走，这说明（）A、只有空气能传播声音B、空气和水都能传播声音C、声音在水中的速度比较小D、声音从空气传入水中音调发生了变化3、比较声音在钢铁、海水、空气中的传播速度大小A、空气中的传播速度最小B、海水中的传播速度最小C、钢铁中的传播速度最小D、三种物质中传播速度相同4、驰名中外的北京天坛的回音壁、三音石、圜丘三处建筑有非常美妙的声音现象，它是我国建筑师利用声音的________造成的音响效果。
5、人对着远处的高山大喊一声可以听到美妙的回声,一个人对着距离自己1360m远的高山大喊一声,他要听到自己的回声需A、1360sB、680sC、8sD、2s知识点3:声音的三个特性：（1）音调：。
影响因素：。
频率越高，音调越高，频率越低，音调越低。
（2）响度：。
影响因素：和。
（3）音色：。
影响因素：发声体的材料、结构等。
应用:1、合唱时，有人说“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”，这里的“高”和“低”是指______；而“引吭高歌”、“低声细语”里的“高”、“低”指的是________。
2、野外喊话时，把双手做成喇叭状围在口边，为了减少声音的______从而增大________。
人们能听出暖水瓶是否灌满是根据______不同，能听出不同乐器声是根据______不同。
3、人能听到的声音频率范围是。
专题01声现象 中考物理一轮复习考点知识点总结+例题讲解
专题01声现象章节考点考试题型难易度声现象声音的产生与传播选择题、填空题★声音的三特性：音调、音色、响度选择题、填空题★声音的利用选择题、填空题★噪声的危害和控制选择题、填空题★一、声音的产生与传播：1.声音的产生：声音是由物体振动产生的，一切发声的物体都在振动；（1）固体、液体、气体振动都可以发声；（2）自然界中凡是发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止；振动停止，发声也停止，但是不能说振动停止，声音也消失（回声）。
因为振动停止，只是不再发声，但是原来所发出的声音还在继续向外传播并存在。
2.声源：物理学中把发声的物体叫做声源。
3.介质：能够传播声音的物质叫做介质，气体、液体、固体都是介质。
4.声音的传播需要介质，真空不能传声。
5.声是以声波的形式向外传播的。
在空气中，声音以看不见的声波来传播；振动的物体发出声音，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。
6.声速：声音在介质中的传播速度简称声速；一般情况下：v固>v液>v气；（1）声音在15℃空气中的传播速度是 340m/s ，在真空中的传播速度为0m/s。
（2）影响声速的因素：①介质的种类：一般情况下v固＞v液＞v气；②温度：同种介质，温度越高，声速越大。
7.声音的反射：回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的；如果回声到达人耳比原声晚0.1s 以上人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为 17m ；8.回声的利用：利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近；（1）测量中要先知道声音在海水中的传播速度，（2）测量方法是：测出发出声音到受到反射回来的声音讯号的时间t，查出声音在介质中的传播速度v，则发声点距物体S=vt/2。
8.人耳听到声音的过程：声波→介质传声→鼓膜振动→听小骨及其他组织→听觉神经→大脑；9.骨传导：声音可以通过头骨、颌骨传到听觉神经，物理学中把这种传导方式叫做骨传导。
一些失去听觉的人可以通过骨传导来听声音；骨传导的原理是固体可以传声。
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声现象知识点梳理和典型题训练一、声音的发生与传播1．一切发声的物体都在振动。
用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止。
振动的物体叫声源。
2．声音的传播需要介质，真空不能传声。
在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。
3．声音在介质中的传播速度简称声速。
一般情况下，v固>v液>v气，声音在15℃空气中的传播速度是340m/s合1224km/h，在真空中的传播速度为0m/s。
4．回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。
如果回声到达人耳比原声晚0．1s以上人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为17m。
在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮，原因是屋子空间比较小造成回声到达人耳比原声晚，不足0．1s最终回声和原声混合在一起使原声加强。
二、我们怎样听到声音1．声音在耳朵里的传播途径：外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音。
2．耳聋：分为神经性耳聋和传导性耳聋。
3．骨传导：声音的传导不仅仅可以用耳朵，还可以经头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉。
这种声音的传导方式叫做骨传导。
一些失去听力的人可以用这种方法听到声音。
4．双耳效应：人有两只耳朵，而不是一只。
声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同。
这些差异就是判断声源方向的重要基础。
这就是双耳效应。
三、乐音及三个特征1．乐音是物体做规则振动时发出的声音。
2．音调：人感觉到的声音的高低。
用硬纸片在梳子齿上快划和慢划时可以发现：划的快音调高，用同样大的力拨动粗细不同的橡皮筋时可以发现：橡皮筋振动快发声音调高。
综合两个实验现象你得到的共同结论是：音调跟发声体振动频率有关系，频率越高音调越高；频率越低音调越低。
物体在1s振动的次数叫频率，物体振动越快频率越高。
频率单位次/秒又记作Hz。
3．响度：人耳感受到的声音的大小。
响度跟发生体的振幅和距发声距离的远近有关。
物体在振动时，偏离原来位置的最大距离叫振幅。
振幅越大响度越大。
增大响度的主要方法是：减小声音的发散。
4．音色：由物体本身决定。
人们根据音色能够辨别乐器或区分人。
?5．区分乐音三要素：闻声知人──依据不同人的音色来判定；高声大叫──指响度；高音歌唱家──指音调。
四、噪声的危害和控制1．当代社会的四大污染：噪声污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染。
2．物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音；环境保护的角度噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。
3．人们用分贝（dB）来划分声音等级；听觉下限0dB；为保护听力应控制噪声不超过90dB；为保证工作学习，应控制噪声不超过70dB；为保证休息和睡眠应控制噪声不超过50dB。
4．减弱噪声的方法：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。
五、声的利用可以利用声来传播信息和传递能量。
例1 填空题1．声音在15℃空气中的传播速度是340m/s，传播170m距离所需的时间为?? ??? s。
2．摩托车加上消音器是在????? ??????处减弱噪声；把门窗关上，是在??????????? ?处减弱噪声；“掩耳盗铃”是在??????????? ?处减弱噪声。
3．人在讲话或唱歌时，用手指摸颈前喉头部分，会感到声带在????????????? ；登上月球的两个宇航员面对面站着也不能直接交谈，这是因为月球上没有??????????? 。
4．渔民可以利用电子发声器把鱼儿吸引到网里面来，表明水能够????????????? 。
5．减弱噪声的三条途径：一是在????????????? 减弱，二是在????????????? ?减弱，三是在????????????? 减弱．在控制噪声不超过????????????? 分贝才能保证休息和睡眠。
6．现代城市里常常在主要街道上设置噪声监测设备。
若某一时刻该装置的显示屏显示90的数据，这个数据的单位是______；当附近没有汽车或摩托车驶过时，显示屏上的数据将______（选填增大或减小）。
7．在图中所示的装置中，敲响右边的音叉，会看到的现象是竖直放置的泡沫小球__________。
如将上述装置由宇航员带到月球表面做实验，则会看到泡沫小球_____________，这说明了_____________。
8．有时我们接起电话，彼此间只说了声“您好”，对方还未来得及告诉我他是谁，如果他是我们熟悉的人，我们就能知道他是谁，这是根据________来判断的。
9.如图，四个玻璃里装．用嘴贴着瓶口吹气，如果能分别吹出“dou”“ruai”“mi”“fa”四个音阶，则这四个音阶相对应序号是、、、。
10．如图所示，四个玻璃瓶内．用筷子轻轻敲击瓶口或用嘴贴着瓶口吹气，会发出声音．下列关于所发出声音判断中正确是（）A．用筷子轻轻敲击瓶口，甲瓶的音调最高B．用嘴贴着瓶口吹气，甲瓶的音调最高C．用筷子轻轻敲击瓶口，丁瓶的音调最高D．用嘴贴着瓶口吹气，丁瓶的音调最高例2 选择题10．在唱歌时，演员发出的每个音的音调不同，这是因为发音时声带振动的（）A．频率不同B．振幅不同C．频率和振幅都不同D．响度不同11．关于老牛叫的声音和蚊子发出的声音相比较，说法正确的是（）A．老牛的音调高，响度大B．老牛的音调低，响度大C．老牛的音调低，响度小D．老牛的音调高，响度小12．医生借助听诊器为患者诊病是因为（）A．听诊器能改变发声体振动的频率，使传入人耳的声音音调变高B．听诊器能改变发声体振动的振幅增加，使传入人耳的声音响度变大C．听诊器能改变听者与发声体之间的距离，使传入人耳的声音响度更大些D．听诊器能减小声音的分散，使传入人耳的声音响度更大些13．下列事例中，不是利用声音传递信息的是（D）A．隆隆的雷声预示着一场大雨的到来B．医生通过听诊器给病人确诊C．比赛场上发令员的枪声D．利用超声波排除人体内的结石14．将正在发声的电铃放在玻璃罩内，当用抽气机把罩内的空气抽去时，将会发生（）A．电铃的振动停止了B．电铃的声音比原来更加响亮C．只见电铃振动，但听不到声音D．不见电铃振动，但能听到声音15．为了减少高速行驶的车辆产生的噪声对公路两侧单位、居民的干扰，常在高速公路的两侧架设具有一定高度的屏障．这种有效、可行的防止噪声的措施属于（）A．堵塞感受噪声器官B．阻隔噪声传播的途径C．控制产生噪声的声源D．防止噪声产生回声16.在城市道路常见如图3所示的标牌，它表示的意思是（）A．鼓号乐队不能进入B．禁止鸣笛，保持安静C．道路弯曲，行车注意安全D．乐器商店的标志17．大音乐家贝多芬一生中创作了许多优秀的作品，如《命运》、《田园》、《英雄》等，有些作品是他耳聋以后创作的，你认为合理的是（??? ）A．他是把所作的曲子演奏给朋友们听，朋友们把感受通过文字告诉他，指导他创作B．他是用牙咬住木棒的一端，另一端顶在钢琴上来听演奏的声音C．自从他耳聋后，就随随便便作曲了D．以上说法都不正确例3 研究与交流18．你知道什么是声呐？它有那些应用？分析：超声是指高于20000Hz的声音．它的特点有三种：一是定向性强，二是穿透能力强，三是破碎能力强．其中声呐就是利用超声中定向性强的特点做成的超声雷达．解答：解：根据超声中定向性强的特点做成的超声雷达，又叫声呐．答：声呐又叫水声测位器，是利用发声设备向被测物体发射出声波或超声波的脉冲，然后，在接收反射回来的脉冲信号，在显示器上比较两信号的时间间隔，以探测水下物体（鱼群、沉船、海底等）的位置的一种测试仪器．利用声呐可以探测海深，利用声呐还可以探测水下的冰山，利用声呐还可以探测鱼群等．19．请认真阅读下面的材料，阅读后回答问题城市噪声的主要来源是由工厂内各种机器的运转、交通工具的使用、人口的集中造成的，工厂车间的机器声、飞机升降的轰鸣声、汽车发动机的振动声、人们的喧哗声和音响设备的吵闹声等，都属于噪声。
70db的噪音会干扰谈话，影响工作效率；长期生活在90dB以上的噪声环境中，听力会受到严重影响并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病；如果突然暴露在150dB的噪声环境中，鼓膜会破裂出血，双耳失去听力等。
防治城市的噪声成为非常紧迫的任务。
问题：（1）请你再说出三种属于城市噪声的例子。
（2）请你说说城市噪声的危害。
（3）请你说说防治城市噪声的措施。
答案为：（1）汽车的鸣笛声；燃放的鞭炮声；打桩机的打桩声等等；（2）噪声会影响人们的工作学习和休息．长期生活在高分贝的噪声环境中，听力会受到严重影响并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病；更严重时会造成鼓膜会破裂出血，双耳失去听力等；（3）把噪声较大的工厂搬迁至郊区，在公路两旁种植树林或安装隔音玻璃板等．20．在一次校园歌咏比赛时，小鹏同学发现女生的声音尖而细，男生的声音低沉而有力，你能告诉他这是为什么吗？21．蜜蜂或苍蝇在我们面前飞过时，发出嗡嗡的响声，而蝴蝶在空中飞行时则悄无声息，这是为什么？答：蜜蜂和苍蝇的翅膀振动频率是几千赫，在人们的听觉范围内（20--20000ΗΖ）之间，人能听到嗡嗡声；虽然蝴蝶的翅膀同样在振动，但是，频率只有五、六赫兹，不在人的听觉范围之内，所以，人们听不到蝴蝶的飞行声音．例4 计算题22．超音速飞机的飞行速度常用马赫数表示，马赫数指的是声速的倍数（声速用声音在15℃时的传播速度）。
某超音速飞机飞行的马赫数为2．5，那么它的飞行速度是多少？若广州到北京的距离为1700km，这架飞机从广州飞到北京需要多少时间？。