高三化学复习：常 见 防 倒 吸 装 置
高三化学专题复习常用仪器使用与试剂保存及化学实验安全
高三化学专题复习常用仪器使用与试剂保存及化学实验安全新考纲测试目标和能力要求1．了解化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法。
2．能识别化学品安全使用标识，了解实验室一般事故的预防和处理方法。
知识体系和复习重点一、常用仪器1、中学化学常见化学仪器的识别：2、基本化学仪器及其使用1．能加热的仪器(l)试管：用来盛放少量药品、常温或加热情况下进行少量试剂反应的容器，可用于制取或收集少量气体。
使用注意事项：①可直接加热，用试管夹夹在距试管口 1/3处。
②放在试管内的液体，不加热时不超过试管容积的l/2，加热时不超过l/3。
③加热后不能骤冷，防止炸裂。
④加热时试管口不应对着任何人；给固体加热时，试管要横放，管口略向下倾斜。
（2）烧杯：用作配制溶液和较大量试剂的反应容器，在常温或加热时使用。
使用注意事项：①加热时应放置在石棉网上，使受热均匀。
②溶解物质用玻璃棒搅拌时，不能触及杯壁或杯底。
（3）烧瓶：用于试剂量较大而又有液体物质参加反应的容器，可分为圆底烧瓶、平底烧瓶和蒸馏烧瓶。
它们都可用于装配气体发生装置。
蒸馏烧瓶用于蒸馏以分离互溶的沸点不同的物质。
使用注意事项：①圆底烧瓶和蒸馏烧瓶可用于加热，加热时要垫石棉网，也可用于其他热浴(如水浴加热等)。
②液体加入量不要超过烧瓶容积的1/2。
（4）蒸发皿：用于蒸发液体或浓缩溶液。
使用注意事项：①可直接加热，但不能骤冷。
②盛液量不应超过蒸发皿容积的2/3。
③取、放蒸发皿应使用坩埚钳。
（5）坩埚：主要用于固体物质的高温灼烧。
使用注意事项：①把坩埚放在三脚架上的泥三角上直接加热。
②取、放坩埚时应用坩埚钳。
（6）酒精灯化学实验时常用的加热热源。
使用注意事项：①酒精灯的灯芯要平整。
②添加酒精时，不超过酒精灯容积的2/3；酒精不少于l/4。
③绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火。
④绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯。
⑤用完酒精灯，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹。
⑥不要碰倒酒精灯，万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立即用湿布扑盖。
高三化学一轮复习——常见气体的制备
B．ADG D．BCF
有机物制备
气体连接
利用如图所示装置进行下列实验，能得到相应实验结论的是
选项 ①
②
③
A 浓硫酸 Na2SO3 KMnO4溶液退色
实验结论 SO2有漂白性
B 浓盐酸 KMnO4 FeBr2溶液变为黄色 氧化性：Cl2>Br2
√C
稀硫酸
碳酸钠
CaCl2溶液无明显 变化
CO2不与CaCl2反应
D 浓硫酸 蔗糖
溴水退色
浓硫酸具有脱水 性、吸水性
强海行纳者 百有川志有。容乃大壁立千仞无欲则刚 心一志个要 人坚如，果意胸趣无要大乐志。，既使再有壮丽的举动也称不上是伟人。 治死天犹下 未者肯必输先心立去其，志贫。亦其能奈我何! 虽与长其不 当满一七辈尺子，乌而鸦心，雄莫万如丈当。一次鹰。 心燕志雀要 安坚知，鸿意鹄趣之要志乐哉。 并虽非长神 不仙满才七能尺烧，陶而器心，雄有万志丈的。人总可以学得精手艺。 志有之志所 始趋知，蓬无莱远近勿，届无，为穷总山觉复咫海尺不远能。限也;志之所向，无坚不摧。 顶海天纳立 百地川奇有男容子乃，大要壁把立乾千坤仞扭无转欲来则。刚 雄胸心无志 大四志海，，枉万活里一望世风。尘。 不卒怕子路 过远河，就意怕在志吃短帅。
试剂乙 CaCO3 Na2SO3 MnO2 KMnO4
试剂丙
Na2SiO3溶液 BaCl2溶液 酸性 KI-淀粉溶液
Na2S溶液
丙中的现象 有白色沉淀生成 有白色沉淀生成 溶液变为蓝色 有淡黄色沉淀生成
微诊断 判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。
1．因为氢气无毒，制备氢气时多余的尾气可以直接排放到空气中。( × )
找杂质？
实验原理：反应方程式
如何测量气 体体积？
2020届化学实验安全之防倒吸、防堵塞、防污染10ppt
9.实验安全： ★防爆：
①防爆炸 •可燃气体（ 如H2、CO、CH4等 ）在点燃或 加热 前， 需要验纯（ 爆鸣实验 ）或 赶走装置中的空气 ， 以防爆炸
•加热液体时，要先 往容器中加入液体 ，再 加热 ， 以防冷热相遇仪器炸裂
•实验结束时，要先 从溶液中撤走导管 ，再 熄灭酒精灯 ， 或注意 酒精灯的熄灭顺序 ，以防倒吸仪器炸裂
化学实验安全基础知识之 防污染、防暴沸、防倒吸、防堵塞
9.实验安全： ★防污染：
①尾气处理
NH3 HCl SO2
针对：有毒有害气体(如SO2)、非空气成分(如H2)
方法：吸收法。吸收Cl2尾气，选用 （石灰水/Na√OH溶液）
燃烧法。 如H2、CO等可燃气体 收集法。如H2、CO、Cl2等气体可用气球/气囊收集 ②有害有毒气体的实验，需在 通风橱 内进行
食盐水
减缓NH3与空气的对流 防止产生的泡沫从导管口喷出
CaC2
多孔球泡：增大气体与溶液的接触面积 使反应充分进行
①漏斗等不要插入液面过深
a. b.
c. d.
e.
f.
g.
②安全瓶：瓶口朝上时，空瓶+短进； 瓶口朝下时，空瓶+长进
h.
i.
j.
k.
l.
③利用密度大于水的有机溶剂防倒吸，管口伸入有Hale Waihona Puke 层m.n.o.
p.
9.实验安全： ★防堵塞：
棉花团
①液封平衡式 ②恒压式 Cl2 Fe
③防阻式 防止固体粉末堵塞导气管
(棉花团置于出气口处) ④大口径式 防止升华的物质凝华时堵塞导管
基础（3）3．下列装置能达到实验目的的是（ B ）
A．熔化Na2CO3
中学化学常见过滤装置 ppt
Hale Waihona Puke -11.隔离式： 导气管末端不插入液体中，导气管与液体呈隔
离状态。
-
2
2.倒置漏斗式和肚容式: 由于漏斗容积较大，当水进入漏斗内时，烧杯中
液面显著下降而低于漏斗口，且漏斗中的吸收液受自 身重力的作用又流回烧瓶内，从而防止吸收液的倒吸 。
-
3
3.接收式（安全瓶式）： 使用较大容积的容器将可能倒吸来的液体接收，
防止进入前端装置（气体发生装置等）。
-
4
4.分液式： 对于易溶于水难溶于有机溶剂的气体，让气体先
通过有机溶剂起到延时缓冲作用再与吸收液接触而防 止倒吸。
-
5
专题18- 安全瓶和防倒吸装置
A
B
c
d
Ⅲ
Ⅳ
Ⅴ C
D
稀NaOH 溶液
真题再现
解法剖析
真题演练
07 2007年江苏卷10题
用下列实验装置完成对应的实验(部分仪器巳省略)，能达到实验目
的是( D)
Cl2
HCl
浓 H2SO4
H2O
(A)干燥Cl2 (B)吸收HCl (C)石油的分馏 (D)吸收NH3
【解析】氨气能和酸反应生成盐，四氯化碳和氨气不反应，且稀硫酸和四氯化碳不互溶，虽然氨气在稀硫 酸中的溶解度较多，但因为在四氯化碳中不溶解，所以不会产生倒吸现象。
防倒吸的改进装置
隔离式(如右图Ⅵ) 导管末端与液体吸收剂呈 隔离状态，导管内压强不 会减小，能起到防倒吸作 用。 Ⅶ图提高烧瓶的高度 溶液难以倒吸。
Ⅵ
Ⅶ
【解析】用HCOOH 浓硫酸 CO↑+H2O 制备CO气体时会有杂质酸性气体和水，c装置用来除去 CO中的酸性气体杂质时易发生倒吸，所以b装置的作用是防倒吸。
真题再现
解法剖析
真题演练
06 2014年山东卷31题
工业上常利用含硫废水生Na2S2O3•5H2O，实验室可用如下装置 (略去部分夹持仪器)模拟生产过程。
→ 气体
气体
Cl2 HCl H2S CO2
l体积水约能吸收 2 500 2.6 1 气体体积数
【解析】由四种气体的溶解度表可以看出，HCl溶解度最大，溶解的速率大于气体进入洗气管的速率，
导致左侧洗气管气压降低，出现如图所示情形
真题再现
解法剖析
真题演练
03 2019年全国卷I 9题
实验室制溴苯的装置如下图所示，关于实验操作或叙述错误的是（D）
专题4 实验条件的控制-备战2023年高考化学新编大一轮复习讲义(解析版)
专题6.4 实验条件的控制(1)排气方法为了防止空气中的成分氧气、CO2、水蒸气干扰实验，常用其他稳定的气体(如氮气)排尽装置中的空气；有时也可充分利用反应产物气体(如：氨气、氯气、二氧化硫)等排尽装置中的空气。
①防氧化、防水解为了防止空气的成分氧气、CO2、水蒸气干扰实验，常用其他稳定的气体(如氮气)排尽装置中的空气；有时也可充分利用反应物气体(如：氨气、氯气、二氧化硫)等排尽装置中的空气。
②定量测定气体实验中为了充分吸收某种需分析或测定的气体，常用其他稳定的气体(如氮气)作载气；有时也可充分利用反应物气体(如氧气)作载气，将生成的气体压入指定的吸收装置中。
(2)控制气体的流速及用量①用分液漏斗控制液体滴加的速度和用量。
②观察气泡，控制气流速度，如图，可观察气泡得到N2、H2的体积比约为1∶2的混合气。
③平衡气压如图，用长玻璃管平衡气压，防堵塞。
(3)压送液体根据装置的密封性，让反应生成气体或消耗气体，产生压强差，将液体压入或倒流入另一反应容器。
(4)温度控制①控制低温的目的：减少某些反应物或产品分解如H2O2、NH4HCO3等；减少某些反应物或产品挥发，如盐酸、氨水等；防止某物质水解，避免副反应发生等。
②采取加热的目的：加快反应速率或使平衡移动，加速溶解等。
③常考温度控制方式：a．水浴加热：均匀加热，反应温度100 ℃以下。
b．油浴加热：均匀加热，反应温度100～260 ℃。
c．冰水冷却：使某物质液化、降低产物的溶解度；减少其他副反应，提高产品纯度等。
d．保温：如中和热测定时，两烧杯之间填泡沫，真空双层玻璃容器等。
[巩固提升]1.ClO2气体是一种高效、广谱、安全的杀菌消毒剂，可用NaClO3和草酸(H2C2O4)反应制得。
已知：无水草酸100 ℃可以升华。
在制备ClO2时实验需在60～100 ℃进行的原因是___________________________________________________________，控制所需温度的方法是___________________________________________________2.Cl2与NO在常温常压下可合成亚硝酰氯(NOCl)，它的熔点为－64.5 ℃，沸点为－5.5 ℃，常温下是黄色的有毒气体，遇水易水解。
2021届高考化学复习：专题三 有机制备实验(综合实验)(有答案和详细解析)
专题三有机制备实验（综合实验）知识梳理：“有机实验”在高考中频频出现，主要涉及有机物的制备、有机物官能团性质的实验探究等。
常常考查蒸馏和分液操作、反应条件的控制、产率的计算等问题。
(1)分离液体混合物的方法方法适用条件实例说明萃取互不相溶的液体混合物分离CCl4和水等分液时下层液体从下口流出，上层液体从上口倒出蒸馏两种或两种以上互溶的液体，沸点相差较大分离酒精和水在蒸馏烧瓶中放少量碎瓷片，防止液体暴沸(2)典型装置①反应装置②蒸馏装置③高考真题中出现的实验装置特别提醒球形冷凝管由于气体与冷凝水接触时间长，具有较好的冷凝效果，但必须竖直放置，所以蒸馏装置必须用直形冷凝管。
强化训练1．(2020·全国卷Ⅱ，28)咖啡因是一种生物碱(易溶于水及乙醇，熔点234.5 ℃，100 ℃以上开始升华)，有兴奋大脑神经和利尿等作用。
茶叶中含咖啡因约1%～5%、单宁酸(K a约为10－6，易溶于水及乙醇)约3%～10%，还含有色素、纤维素等。
实验室从茶叶中提取咖啡因的流程如图所示。
索氏提取装置如图所示。
实验时烧瓶中溶剂受热蒸发，蒸汽沿蒸汽导管2上升至球形冷凝管，冷凝后滴入滤纸套筒1中，与茶叶末接触，进行萃取。
萃取液液面达到虹吸管3顶端时，经虹吸管3返回烧瓶，从而实现对茶叶末的连续萃取。
回答下列问题。
(1)实验时需将茶叶研细，放入滤纸套筒1中，研细的目的是__________________。
圆底烧瓶中加入95%乙醇为溶剂，加热前还要加几粒__________。
(2)提取过程不可选用明火直接加热，原因是____________________。
与常规的萃取相比，采用索氏提取器的优点是______________________。
(3)提取液需经“蒸馏浓缩”除去大部分溶剂。
与水相比，乙醇作为萃取剂的优点是____________________。
“蒸馏浓缩”需选用的仪器除了圆底烧瓶、蒸馏水、温度计、接收管之外，还有________(填标号)。
中学化学常用实验装置归纳讲解
中学化学常用实验装置归纳一、气体发生装置：根据反应物状态及反应条件选择发生装置1、固体+固体→气体（图1）图1（1）反应容器：试管（2）注意事项：粉末状固体；在试管口处放一团棉花2、固体+液体→气体（图2、图3、图4、图5、图6）（1）反应容器：试管、烧瓶、广口瓶、锥形瓶（2）加液容器：长颈漏斗、分液漏斗（3）启普发生器及改进（图7、图8、图9、图10、图11、图12）图7 图8 图9 图10 图11 图123、固体+液体气体或液体+液体气体（图13、图14、图15、图16、图17）（1）反应容器：试管、烧瓶（2）加液容器：分液漏斗图13 图14 图15 图16 图17二、气体收集装置：根据气体的密度和溶解性选择1、排空气法：（图18、图19、图20、图21、图22）2、排水法图（图24、图25） （3）贮气瓶（图26）三、尾气处理装置：根据多余气体的性质选择 1、在水中溶解性不大的气体（图27）燃烧或袋装法 (图28、图29)3、在水中溶解性很大的气体：防倒吸（图30-图38）四、气体净化装置：根据净化剂的状态和条件选择（图39、图40、图41、图42）五、气体性质实验装置：根据反应物的状态及反应的条件选择 1、常温反应装置（图43、图44）图18 图19 图20 图21 图22 图23图24 图25图26图27 图28图29图30 图31 图32 图33 图34 图35 图36 图37 图38图39 图40 图41 图42图43图44 图45图46 图472、加热反应装置（图45、图46、图47）3、冷却装置（图48、图49、图50）：图50六、排水量气装置：测量气体的体积（图51、图52、图53、图54）七、装置气密性检查：1、利用热源：用手捂或用酒精灯微热，看是否有气泡，移开热源，是否有一段水柱。
图55二、物质的分离与提纯方法方法适用范围主要仪器注意点实例固+液蒸发易溶固体与液体分开酒精灯、蒸发皿、玻璃棒①不断搅拌；②最后用余热加热；③液体不超过容积2/3NaCl(H2O)固+固结晶溶解度差别大的溶质分开NaCl(NaNO3) 升华能升华固体与不升华物分开酒精灯I2(NaCl)固+液过滤易溶物与难溶物分开漏斗、烧杯①一角、二低、三碰；②沉淀要洗涤；③定量实验要“无损”NaCl(CaCO3)液+液萃取溶质在互不相溶的溶剂里，溶解度的不同，把溶质分离出来分液漏斗①先查漏；②对萃取剂的要求；③使漏斗内外大气相通;④上层液体从上口倒出从溴水中提取Br2分液分离互不相溶液体分液漏斗乙酸乙酯与饱和Na2CO3溶液蒸馏分离沸点不同混合溶液蒸馏烧瓶、冷凝管、温度计、牛角管①温度计水银球位于支管处；②冷凝水从下口通入；③加碎瓷片乙醇和水、I2和CCl4 渗析分离胶体与混在其中的分子、离子半透膜更换蒸馏水淀粉与NaCl盐析 加入某些盐，使溶质的溶解度降低而析出烧杯用固体盐或浓溶液 蛋白质溶液、 硬脂酸钠和甘油气+气洗气 易溶气与难溶气分开洗气瓶长进短出 CO 2(HCl) 液化 沸点不同气分开U 形管常用冰水NO 2(N 2O 4)附：常见物质的分离和提纯装置：如图2方法 热分解法沉淀分离法酸碱分离法水解分离法氧化还原法实例NH 4Cl(NaCl) NaCl(BaCl 2)MgCl 2(AlCl 3) Mg 2+(Fe 3+)Fe 2+(Cu 2+)二、物质的鉴别物质的检验通常有鉴定、鉴别和推断三类，它们的共同点是：依据物质的特殊性质和特征反应，选择适当的试剂和方法，准确观察反应中的明显现象，如颜色的变化、沉淀的生成和溶解、气体的产生和气味、火焰的颜色等，进行判断、推理。
2022届高三化学一轮复习实验专题强化练1常见仪器的使用规范含解析
常见仪器的使用规范一、单选题（共22题）1．关于下列仪器使用的说法错误的是A．①、④不可加热B．②、④不可用作反应容器C．③、⑤可用于物质分离D．②、④、⑤使用前需检漏2．实验室中下列做法正确的是A．用无水CaCl2干燥NH3B．用水鉴别苯和己烯C．加热后的蒸发皿用坩埚钳移走D．浓HNO3保存在带橡胶塞的棕色瓶中3．下列与实验相关的操作或方案正确的是A．A B．B C．C D．D 4．下列装置或操作能达到实验目的的是A．将海带灼烧成灰B．实验室制备乙酸乙酯C．除去甲烷中的乙烯D．证明非金属性: Cl>C> Si5．下列实验描述正确的是A．滴定接近终点时可以将尖嘴轻触锥形瓶内壁B．溴单质保存在带有橡胶塞的棕色细口瓶中C．蒸馏时用球形冷凝管冷凝，冷凝更充分D．用pH试纸测得84消毒液的pH为86．实验室利用海带提取碘单质的流程如下：下列说法正确的是A．操作①需要三脚架、蒸发皿、酒精灯、玻璃棒等仪器B．操作③使用抽滤装置比用过滤装置效果好C．操作⑤可选用无水乙醇作萃取剂，用分液漏斗分液D．操作⑥为提高冷凝效果，可选用球形冷凝管7．下列定量仪器读数正确的是A ．AB ．BC ．CD ．D8．实验室以铁屑、氨气和稀硫酸为原料，制备少量摩尔盐[Fe(NH 4)2(SO 4)2·6H 2O]。
制备硫酸亚铁时，为加快反应速率，需要加热到60～70℃。
如图所示装置和原理能达到实验目的的是A ．制备氨气B ．制备FeSO 4C ．氨气通入FeSO 4和H 2SO 4混合溶液D ．制得Fe(NH 4)2(SO 4)2·6H 2O9．下列实验仪器或装置的选择正确的是A ．AB ．BC ．CD ．D10．下列有关化学实验的说法正确的是 A ．量筒的“0”刻度在下端B ．烧杯可用于3NaHCO 固体加热分解实验C ．液溴保存时要加少量水液封D ．用无水氯化钙可除去3NH 中少量的2H O 11．下列选用的相关仪器及实验操作正确的是A．A B．B C．C D．D12．普通锌锰电池筒内无机物质的主要成分有MnO2、NH4Cl、ZnCl2等。
2021届高三化学考前复习 课本装置图类化学实验题 专题复习检测
2021届高三化学考前复习专题训练装置图类化学实验题1、．(2020·江苏，5)实验室以CaCO3为原料，制备CO2并获得CaCl2·6H2O晶体。
下列图示装置和原理不能达到实验目的的是()2、下列有关从海带中提取碘的实验原理和装置能达到实验目的的是()A．用装置甲灼烧碎海带B．用装置乙过滤海带灰的浸泡液C．用装置丙制备用于氧化浸泡液中I－的Cl2D．用装置丁吸收氧化浸泡液中I－后的Cl2尾气3、下列实验操作或装置正确的是()4.根据侯氏制碱原理制备少量NaHCO3的实验，经过制取氨气、制取NaHCO3、分离NaHCO3、干燥NaHCO3四个步骤，下列图示装置和原理能达到实验目的的是()5.利用下列装置(夹持装置略)进行实验，能达到实验目的的是()A．用甲装置制备并收集CO2B．用乙装置制备溴苯并验证有HBr产生C．用丙装置制备无水MgCl2D．用丁装置在铁上镀铜6.下列实验操作或装置能达到目的的是()7．(2020·南京六校联合体高三下学期5月联考)下列实验装置进行相应实验，设计正确且能达到实验目的的是()A．用图1所示装置制取少量氢气B ．用图2所示装置制备乙烯C．用图3所示装置验证Na和水反应的热效应D．用图4所示装置制取并收集氨气8．(2020·南通高三第二次模拟)下列关于Cl2的实验操作能达到实验目的的是()A.用装置甲制取少量Cl2B.用装置乙除去Cl2中的HClC.用装置丙收集Cl2D.用装置丁吸收尾气9．(2020·晋中市和诚中学高三模拟)下列装置能达到实验目的的是()10.NaOH标准溶液的配制和标定，需经过NaOH溶液配制、基准物质H2C2O4·2H2O的称量以及用NaOH 溶液滴定等操作。
下列有关说法正确的是()A．用图甲所示操作转移NaOH溶液到容量瓶中B．用图乙所示装置准确称得0.157 5 g H2C2O4·2H2O固体C．用图丙所示操作排除碱式滴定管中的气泡D．用图丁所示装置以NaOH待测液滴定H2C2O4溶液11．(2020·大同十九中高三模拟)用下列实验装置进行相应实验，设计正确且能达到实验目的的是()A．用图1所示装置制取并收集少量纯净的氨气B．用图2所示装置分离乙醇和乙酸乙酯的混合溶液C．用图3所示装置加热分解NaHCO3固体D．用图4所示装置比较KMnO4、Cl2、Br2的氧化性强弱12．用下列实验操作或装置进行相应实验，正确的是()13．下列图示装置和原理能达到实验目的的是()14.用下列装置制取NH3，并还原CuO，其原理和装置均正确的是()15．用下列实验装置进行相应实验，能达到实验目的的是()16.(2020·长沙雅礼中学高三月考)下列装置或操作能达到实验目的的是()A．甲装置构成铜锌原电池B．用图乙所示装置加热AlCl3饱和溶液然后利用余热蒸干制备AlCl3固体C．丙装置里图Ⅰ烧瓶中充满氨气，烧杯中盛装水，在图Ⅱ的锥形瓶中，加入足量的Cu与稀硝酸，图Ⅰ和图Ⅱ都产生喷泉现象且原理相同D．利用丁装置制取SO2，并检验其还原性，小试管中的试剂可为酸性KMnO4溶液17．下列实验装置(部分夹持装置已略去)可以达到对应实验目的的是()18.(2020·宝鸡中学高三模拟)用下列实验装置进行相应的实验，能达到实验目的的是()A．甲用于制取氯气B．乙可制备氢氧化铁胶体C．丙可分离I2和KCl固体D．丁可比较Cl、C、Si 的非金属性19.．(2020·徐汇区二模)浓硫酸分别与三种钠盐反应，现象如图。
高三化学 尾气的处理方法
尾气的处理方法
1．对于极易溶于水的尾气，如NH3、HCl、HBr等，可采用防倒吸装置(如在导气管的出气口处连接一倒置的漏斗与吸收剂液面接触)吸收.
2．对于溶解度不大的尾气，如Cl2、CO2等，可直接将出气管插入吸收剂液面下吸收。
3．对于有毒且易燃的气体，如(CO等，可在尾气出口处放置一点燃的酒精灯，使CO燃烧转变为无毒的CO2气体。
尾气处理的几种方法
在化学实验中，常会遇到一些有毒气体，容易危害人体健康，所以在实验过程中要重视对实验装置的科学设计和对尾气的简单而有效的处理。
1. 收集法。
即将尾气直接收集起来的装置。
如用气球将尾气直接收集起来。
2. 转化法。
即将尾气转化为另一种或几种无污染或污染性小的物质。
如将CO燃烧使之转变成CO2（见图甲）。
3. 重复使用法。
如将装置改进为图乙，使未参加反应的CO再次利用，同时也节省了实验过程中CO的用量。
4. 吸收法。
即利用能同尾气反应的某种溶液进行化学吸收，如下图。
又如：制取H2S气体时，多余的H2S这一酸性气体可用足量的NaOH 溶液进行吸收等。
•尾气处理装置：
•(1)直接吸收
•
•(2)燃烧处理或袋装
•。
高考化学常考的20个实验
一、配制一定物质的量浓度的溶液以配制100mL1.00mol/L的NaOH溶液为例：1、步骤：（1）计算（2）称量： 4.0g （保留一位小数）（3）溶解（4）转移：待烧杯中溶液冷却至室温后转移（5）洗涤（6）定容：将蒸馏水注入容量瓶，当液面离刻度线1—2cm 时，改用胶头滴管滴加蒸馏水至凹液面最低点与刻度线在同一水平线上（7）摇匀：盖好瓶塞，上下颠倒、摇匀（8）装瓶贴标签：标签上注明药品的名称、浓度。
2、所用仪器：（由步骤写仪器）托盘天平、药匙、烧杯、玻璃棒、（量筒）、100mL容量瓶、胶头滴管3、注意事项：(1) 容量瓶：只有一个刻度线且标有使用温度和量程规格，只能配制瓶上规定容积的溶液。
（另外使用温度和量程规格还有滴定管、量筒）(2) 常见的容量瓶：50 mL、100mL、250mL、500mL、1000mL。
若配制480mL与240mL溶液，应分别用500mL容量瓶和250mL容量瓶。
写所用仪器时，容量瓶必须注明规格，托盘天平不能写成托盘天秤！(3) 容量瓶使用之前必须查漏。
方法：向容量瓶内加少量水，塞好瓶塞，用食指顶住瓶塞，用另一只手的五指托住瓶底，把瓶倒立过来，如不漏水，正立，把瓶塞旋转1800后塞紧，再倒立若不漏水，方可使用。
（分液漏斗与滴定管使用前也要查漏）(4)命题角度：一计算所需的固体和液体的量，二是仪器的缺失与选择，三是实验误差分析。
二、Fe(OH)3胶体的制备1、步骤：向沸水中加入FeCl3的饱和溶液，继续煮沸至溶液呈红褐色，停止加热。
操作要点：四步曲：①先煮沸，②加入饱和的FeCl3溶液，③再煮沸至红褐色，④停止加热2、涉及的化学方程式：Fe3++3H2O Fe(OH)3（胶体）+3H+ 强调之一是用等号，强调之二是标明胶体而不是沉淀，强调之三是加热。
3、命题角度配制步骤及对应离子方程式的书写三、焰色反应1、步骤：洗—烧—蘸—烧—洗—烧2 、该实验用铂丝或铁丝3 、焰色反应可以是单质，也可以是化合物，是物理性质4 、Na ，K 的焰色：黄色，紫色（透过蓝色的钴玻璃）5 、某物质作焰色反应，有黄色火焰一定有Na ，可能有K6、命题角度：实验操作步骤及Na ，K 的焰色四、Fe(OH)2的制备1、实验现象：白色沉淀立即转化灰绿色，最后变成红褐色沉淀。
江苏高考化学复习化学常考的20个实验
一、配制一定物质的量浓度的溶液以配制100mL1.00mol/L的NaOH溶液为例：1、步骤：（1）计算（2）称量： 4.0g （保留一位小数）（3）溶解（4）转移：待烧杯中溶液冷却至室温后转移（5）洗涤（6）定容：将蒸馏水注入容量瓶，当液面离刻度线1—2cm 时，改用胶头滴管滴加蒸馏水至凹液面最低点与刻度线在同一水平线上（7）摇匀：盖好瓶塞，上下颠倒、摇匀（8）装瓶贴标签：标签上注明药品的名称、浓度。
2、所用仪器：（由步骤写仪器）托盘天平、药匙、烧杯、玻璃棒、（量筒）、100mL容量瓶、胶头滴管3、注意事项：(1) 容量瓶：只有一个刻度线且标有使用温度和量程规格，只能配制瓶上规定容积的溶液。
（另外使用温度和量程规格还有滴定管、量筒）(2) 常见的容量瓶：50 mL、100mL、250mL、500mL、1000mL。
若配制480mL与240mL溶液，应分别用500mL容量瓶和250mL容量瓶。
写所用仪器时，容量瓶必须注明规格，托盘天平不能写成托盘天秤！(3) 容量瓶使用之前必须查漏。
方法：向容量瓶内加少量水，塞好瓶塞，用食指顶住瓶塞，用另一只手的五指托住瓶底，把瓶倒立过来，如不漏水，正立，把瓶塞旋转1800后塞紧，再倒立若不漏水，方可使用。
（分液漏斗与滴定管使用前也要查漏）(4)命题角度：一计算所需的固体和液体的量，二是仪器的缺失与选择，三是实验误差分析。
二、Fe(OH)3胶体的制备1、步骤：向沸水中加入FeCl3的饱和溶液，继续煮沸至溶液呈红褐色，停止加热。
操作要点：四步曲：①先煮沸，②加入饱和的FeCl3溶液，③再煮沸至红褐色，④停止加热2、涉及的化学方程式：Fe3++3H2O Fe(OH)3（胶体）+3H+ 强调之一是用等号，强调之二是标明胶体而不是沉淀，强调之三是加热。
3、命题角度配制步骤及对应离子方程式的书写三、焰色反应1、步骤：洗—烧—蘸—烧—洗—烧2 、该实验用铂丝或铁丝3 、焰色反应可以是单质，也可以是化合物，是物理性质4 、Na ，K 的焰色：黄色，紫色（透过蓝色的钴玻璃）5 、某物质作焰色反应，有黄色火焰一定有Na ，可能有K6、命题角度：实验操作步骤及Na ，K 的焰色四、Fe(OH)2的制备1、实验现象：白色沉淀立即转化灰绿色，最后变成红褐色沉淀。
常见仪器的使用原理和操作
课后赠语：
希望同学们在做实验题时能擦亮双眼，如果你用纸 巾去擦双眼，你擦去的将是你的泪水；如果你用仪 器的使用原理去“擦双眼”，你将占据拿下实验题的 制高
2.气体除杂仪器
3.通过排液测量气体的体积
4.防倒吸装置
三.防倒吸系列装置：
问题思考4：倒吸是如何产生的？
②
③
④
⑤
⑥
上述防倒吸的装置中，从原理上来分大概可以分为几类？
课Hale Waihona Puke 演练1. 铜与浓硫酸反应，实验装置如图所示。
(1)导管D的下端(虚线段)应位于________(填“液面上”或“液面下”
导管D的作用有：①实验结束后排除装置中的SO2， ②_______________。 （2）装置A中发生反应的化学方程式为_________________、 A中作为反应容器的仪器名称为___________，如何检验该装置 的气密性？
柴中高三化学实验复习
常见仪器的使用原理和操作(一)
柴桥中学王同鼎
化学“脑筋急转弯”
试管、烧杯、烧瓶等
导管
滴管、漏斗、分液漏斗等 量筒、温度计、滴定管等
. . . . . .
如果 …. 如果要将导管做成反应容器，可将导管作几步的改动？ 如果要将导管改做成添加溶液的仪器，可作几步的改动？ 如果要将导管改做成计量仪器，可作几步的改动？
仪器的使用原理和操作
一、漏斗系列
2.长颈漏斗和分液漏斗的使用：
简易启普发生器的原理是什么？ 当反应物都有剩余时，关闭止水夹后，在什 么情况下长颈漏斗内的液面不会上升？
简易启普发生器
分液漏斗的使用在高考中的考点：
①利用分液漏斗进行萃取分液操作时，盛放溶液的体 积不超过其容积的 。 检漏 ②（2012年浙江理综）分液漏斗使用前须________ 并洗净备用。萃取时，先后加入待萃取液和萃取剂， 放气 经振摇并___________________ 后，将分液漏斗置 于铁架台的铁圈上静置片刻，分层。分离上下层液体 打开分液漏斗上口的玻璃塞 __ ，然后打开 时，应先____________________________________ 活塞放出下层液体，上层液体从上口倒出。
化学防倒吸装置
防倒吸装置倒吸是因为有些气体极易溶于水，一溶入水后就会使装置里的压强小于大气的压强，这样溶液就会回流到装置里去，影响实验啊！防倒吸就是把导气管的另端（放在溶液里的那端）加上个倒置的漏斗，增大面积（根据物理的压强公式），这样溶液就不会被倒流回去了！防倒吸装置(思考：以下装置是否都能放置倒吸？)说明：方案中的A、E、H不能放置倒吸，其他几种都能达到放倒吸的效果，从装置的简约性和操作的安全性等方面的审美思考来看，使用G装置最好！a手热法：如以下图（a）、（b），把导管一端浸入水中，用双手捂住烧瓶或试管，借助手的热量使容器内的空气膨胀，容器内的空气则从导管口冒出，把手拿开，过一会儿，水沿导管上升，形成一段水柱，说明装置不漏气。
b直接加热法：当装置构成的密封体系较大时，用手捂或热毛巾不易引起空气发生体积变化时，采用酒精灯直接对装置加热。
B类：液差法启普发生器气密性检查的方法：如图（c）。
将导气管上的活塞关闭，球形漏斗内注入一定量的水，使水面达到球形漏斗的球体部位。
停止加水后，水面能停留在某一位置不再下降，此时球形漏斗中的水面高度于与容器下部半球体内的水面高度保持比较大的液面差，说明不漏气，若球形漏斗内的液面继续下降，直至液面差消失，说明装置漏气。
操作程序：往体系中加水（液体）----观察是否形成稳定的液差，如右图装置的气密性检查。
（2001年全国理综卷28）用图所示的装置制取氢气，在塑料隔板上放粗锌粒，漏斗和带支管的试管中装有稀硫酸，若打开弹簧夹，则酸液由漏斗流下，试管中液面上升与锌粒接触，发生反应，产生的氢气由支管导出；若关闭弹簧夹，则试管中液面下降，漏斗中液面上升，酸液与锌粒脱离接触，反应自行停止。
需要时再打开弹簧夹，又能够使氢气发生。
这是一种仅适用于室温下随制随停的气体发生装置。
回答下面问题：（1）为什么关闭弹簧夹时试管中液面会下降？（2）这种制气装置在加入反应物前，怎样检查装置的气密性？答案：（1）关闭弹簧夹时，反应产生的气体使试管内液面上的压力增加，所以液面下降。
化学实验中防止倒吸的装置
化学实验中防止倒吸的装置例析a.产生防倒吸的原理：实验过程中的倒吸现象大致可分为两类：一类是在需要加热来制取气体（并且涉及到气体要通过某液体或者用排水法收集气体）的实验中，若加热不均匀就产生倒吸现象，如制取氧气、氯气、乙烯等.另一类是制取一些极易溶于水的气体时的尾气处理中，如在实验室用制取氯化氢气体的实验中，用于尾气处理的水会被倒吸入集气瓶中，还有制取氨气等.产生倒吸的原理是因为试管内的压强小于外界的大气压强，水在大气压的作用下进入试管（以上图1为例）.试管内的压强减小有两种可能的原因：其一是试管受热不均匀，使试管内的气体的温度忽高忽低地发生变化，导致气体压强也跟随着发生变化，在压强减少的时候发生了倒吸现象；其二如氨气、氯化氢类在水中的溶解度太大，以致于气体产生的速度小于气体溶解的速度，使得试管中气体的压强小于外界大气压，进而发生倒吸现象.b.防止倒吸现象的几种装置设计根据产生倒吸现象的原因和原理，我们可以设计一些装置来避免液体倒流至上一级的反应器中.以氯化氢的尾气吸收装置来防止倒吸为例，根据装置的作用原理的不同，分为以下四种：重力回流式，隔离式，平衡压强式，贮液式（安全瓶式）。
（a）重力回流式如图2，用一个倒置的漏斗和烧杯组成装置，漏斗边缘正好接触水面.当氯化氢进入漏斗溶解于水后，造成漏斗内气体压强降低，烧杯内的水被压人到漏斗内，漏斗内的液面上升，烧杯内的液面下降，由于漏斗的容积比较大，漏斗内上升的水的较多，从而使烧杯中的水与漏斗内水面脱离接触，空气进入漏斗中，弥补压强的减小，而此时倒置的漏斗中的水就在重力的作用下，又回流到烧杯中，避免了液体倒吸至上一级的反应用.如果左边通人氯化氢气体，由于氯化氢易溶于水，左边压强减小使水面上升，右边液面下降，使U形管底部上管面与水面脱离接触，空气进入u形管左侧，弥补左侧的压强的减小，水在重力的作用下流下来，重新起到液封作用．从本质上来讲与倒扣小漏斗的作用类型是相同的，与这种防止倒吸的装置类型相同还有双球洗气管(如图7、图8）．但是，在图9的装置中，由于漏斗进入烧杯的水面过深，水吸入漏斗中，充满漏斗后仍然不能使漏斗I：1脱离烧杯的液面，则不能防止倒吸；同样，如果图10中的干燥管El插入液面过深的话，也不能防止倒吸.类似的如图11的U形管内的水如果超过u形管容积的二分之一，左侧的液面可能上升至导气管口，则不能防止倒吸现象的发生．(b)隔离式如图12和图13，导管口靠近液面，但没伸人液面内.由于导管口与液面距离相当近，从导管内出来的气体很容易与液面接触。
高考化学化学实验常用仪器及基本操作
化学实验常用仪器及基本操作（2022湖北）下列实验装置(部分夹持装置略)或现象错误的是A．滴入酚酞溶液B．吸氧腐蚀C．钠的燃烧D．石蜡油的热分解【答案】C【详解】A．碳酸钠和碳酸氢钠都会因水解而使溶液显碱性，碳酸钠的碱性强于碳酸氢钠，滴入酚酞溶液后，碳酸钠溶液呈现红色，碳酸氢钠的溶液呈现浅红色，A正确；B．食盐水为中性，铁钉发生吸氧腐蚀，试管中的气体减少，导管口形成一段水柱，B正确；C．钠燃烧温度在400℃以上，玻璃表面皿不耐高温，故钠燃烧通常载体为坩埚或者燃烧匙，C错误；D．石蜡油发生热分解，产生不饱和烃，不饱和烃与溴发生加成反应，使试管中溴的四氯化碳溶液褪色，D 正确；故答案选C。
考点一 常用化学仪器的识别与使用1．加热仪器——酒精灯 (1)加热时用外焰加热；(2)酒精灯中的酒精不超过酒精灯容积的23 且不少于14 ；(3)绝对禁止向燃着的酒精灯中添加酒精，以免失火； (4)绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯； (5)用完酒精灯，必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭。
2．可加热的仪器(1)仪器②为蒸发皿。
使用方法：用于蒸发或浓缩溶液，加热时液体体积不超过其容积的23 ，蒸发浓缩时要用玻璃棒不断搅拌，快蒸干时停止加热。
(2)仪器③为坩埚。
使用方法：用于灼烧固体物质，把坩埚放在三脚架上的泥三角上加热，取放坩埚必须使用坩埚钳，加热完的坩埚应放在石棉网上冷却。
(3)仪器④中A 的名称为圆底烧瓶，B 的名称为蒸馏烧瓶。
使用方法：a.常用于组装有液体参与反应的反应装置，其中B 主要用于混合液体的蒸馏和分馏；b.加热液体时，不能超过其容积的23。
(4)仪器⑤为锥形瓶。
使用方法：a.可用于组装气体发生装置；b.用于中和滴定操作；c.作蒸馏装置的接收器。
(5)仪器⑥为烧杯。
使用方法：a.可用于物质的溶解与稀释；b.用于称量具有腐蚀性的固体药品；c.组装水浴加热装置。
[名师点拨] (1)移动试管用试管夹，移动蒸发皿和坩埚用坩埚钳。
高三化学二轮复习以“防”突破无机制备型实验综合题课件
思维路径：防什么-何时防-如何防
能否直接混合反应？
【举一反三】实验室利用FeCl2•4H2O和亚硫酰氯(SOCl2)制备无水FeCl2 的装置如图所示(加热及加持装置略)，已知SOCl2沸点76℃，遇水极易 反应生成两种酸性气体。
反应原理： 1.实验开始先通N2的作用？【规范作答】：排尽装置内的空气 2.通N2一段时间后，先加热装置_B_(填B或D) 3.装置A中试剂？作用？
【规范作答】：浓硫酸 防止水蒸气进入装置 4.装置F中试剂为 碱石灰作用？
【规范作答】：吸收HCl、SO2和SOCl2等气体， 防止空气中的水蒸气进入三颈瓶
模型建构 【模型建构】防水类物质制备的一般模型： 前“吸”后“防”
信息 SOCl2遇水强烈水解 生成两种酸性气体
SnCl4极易水解生成 SnO2xH2O
浓硫酸
装置B中盛放饱和NaCl溶液,该装置的主要作用是 除去HCl 。F中试剂的作用是 吸收水蒸气。用
一件仪器装填适当试剂后也可起到F和G的作用,所装填的试剂为碱石灰。(或NaOH与CaO混合物)
【思维建模】：产物前后均需配置“干燥剂”以防止产物水解
恒压滴液漏斗 导管口堵棉花，防止固体堵塞
任务四：除防水、防氧外，还需防 ？ 请抢答：例如：防暴沸
减压蒸馏
【规范作答】： 减压蒸馏中的毛细管的作用： 防暴沸调节装置内压强。
材料一： 防什么&如何防
贴在液面，水倒 吸回落反复进行
水倒流后储存在 左侧集气瓶中
气体难溶于CCl4 增大气液接触面积，防止倒吸 从而防止倒吸 液体经过球泡阻力增大，可以防止倒吸
【重温经典】（2022浙江选考）
制备SO2
(1)步骤Ⅰ：单向阀的作用是防止倒吸 。
倒吸的概念
倒吸的概念
倒吸是指在密闭体系中，由于压力的减小导致液体通过导管进入反应器的现象。
具体来说：
1. 压强变化：当装置内部的压力迅速降低时，会与外部产生压力差，这种压强差会推动液体沿着导管向低压区域移动，从而发生倒吸现象。
2. 应用背景：倒吸现象在初中和高中化学实验中比较常见，经常用于那些涉及气体参与但无明显外观变化的反应过程中。
例如，在收集气体或进行某些需要控制反应速率的实验时，可能会观察到倒吸现象。
3. 防倒吸设计：在进行化学实验时，有时会采用特定的实验装置来防止倒吸，以确保实验的安全性和结果的准确性。
例如，可以在装置中加入防倒吸瓶或其他设备，以避免因操作不当导致的化学品倒流。
总的来说，倒吸是一个重要的化学实验概念，它涉及到气压差的利用和控制，对实验的安全和成功至关重要。
在进行相关实验时，了解倒吸的原理和采取相应的预防措施是非常必要的。