教学设计图形创意设计_
第3课 图形创意设计-赣美版七年级美术下册教案
第3课图形创意设计-赣美版七年级美术下册教案教学目标1.让学生了解什么是图形创意设计，了解其基本概念和特点。
2.通过观察和分析图形设计作品，培养学生的观察力、创造力和表现力。
3.让学生能够运用几何图形元素，设计出具有创意和美感的图形作品。
4.提高学生的审美水平和色彩搭配能力。
教学重点1.图形创意设计的概念和特点2.几何图形元素的运用3.创意和美感的结合教学难点1.如何通过几何图形元素设计出具有创意和美感的图形作品。
2.如何进行色彩搭配和表现形式的选择。
教学过程和方法1. 导入环节（5分钟）教师通过向学生展示一些图形创意设计作品，让学生了解什么是图形创意设计，这些作品有什么特点和表现形式，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 理论讲解（10分钟）教师通过PPT或板书的方式，讲解图形创意设计的概念和特点，引导学生认识到图形设计中几何图形元素的重要性，以及创意和美感结合的意义。
3. 观察分析（20分钟）教师向学生呈现一些图形创意设计作品，并且鼓励学生自己发现和分析这些作品中的几何图形元素以及色彩搭配和表现形式的选择。
教师可以通过提问的方式，引导学生思考这些问题。
4. 创意实践（60分钟）教师可以让学生进行小组创意实践，让学生选择自己喜欢的几何图形元素进行设计。
教师可以提供一些有关图形创意设计的思路和参考资料，帮助学生进行创意。
5. 展示交流（15分钟）让学生展示自己的作品，并且与其他学生进行交流和分享。
教师可以根据学生的作品进行点评和指导。
6. 总结（5分钟）教师对本节课的教学进行总结，鼓励学生在今后的学习生活中多进行创意实践，提高自己的观察力、创造力和表现力。
教学评价1.学生是否了解了图形创意设计的概念和特点。
2.学生是否能够通过观察和分析图形作品，培养自己的观察力、创造力和表现力。
3.学生是否能够运用几何图形元素，设计出具有创意和美感的图形作品。
4.学生是否提高了审美水平和色彩搭配能力。
图形创意设计课程设计
图形创意设计课程设计一、教学目标本课程旨在通过图形创意设计的学习，让学生掌握基本图形设计原理，培养学生的创意思维能力和审美鉴赏能力。
知识目标：使学生了解和掌握图形的分类、基本元素、设计原则等相关知识。
技能目标：培养学生运用图形设计原理进行创意设计的能力，以及利用相关软件工具进行图形设计的基本技能。
情感态度价值观目标：激发学生对图形设计的兴趣，培养学生的创新精神和团队合作意识，提升学生对美的感知和创造能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括图形的分类与基本元素、图形设计原则、图形创意设计方法以及图形设计软件应用等。
具体安排如下：第一章：图形的分类与基本元素1.1 图形的分类1.2 基本图形元素第二章：图形设计原则2.1 对称与平衡2.2 对比与统一2.3 节奏与韵律第三章：图形创意设计方法3.1 创意思维训练3.2 创意设计实践第四章：图形设计软件应用4.1 Adobe Illustrator基本操作4.2 图形设计案例实操三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法、实验法等多种教学方法相结合的方式进行教学。
1.讲授法：用于讲解图形设计的基本原理和概念。
2.案例分析法：通过分析经典图形设计案例，使学生更好地理解和掌握设计方法。
3.实验法：利用图形设计软件进行实际操作，培养学生的实际设计能力。
四、教学资源1.教材：《图形创意设计基础》2.参考书：《现代图形设计》、《图形设计手法》等。
3.多媒体资料：包括图形设计案例视频、软件操作演示等。
4.实验设备：计算机、投影仪、绘图板等。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分，每个部分所占比例分别为40%、30%和30%。
1.平时表现：主要评估学生的出勤、课堂参与度、小组讨论表现等。
2.作业：包括课堂练习和课后作业，主要评估学生的设计创意和软件操作技能。
3.考试：分为期中考试和期末考试，主要评估学生对图形设计知识的掌握和应用能力。
评估方式将力求客观、公正，全面反映学生的学习成果。
《图形创意》教案
《图形创意》教案《图形创意》教案（精选6篇）作为一名教职工，就不得不需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
我们应该怎么写教案呢？下面是店铺整理的《图形创意》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《图形创意》教案篇1教学目标：1．了解设计思维的几种常见的联想类型，掌握图形联想常见的一些方法。
2．了解变异的方法，培养学生创新意识和创新思维。
教学重点：联想的合理性、创新性，学会用相似性联想表现事物。
教学难点：如何创造性地进行图形设计，培养学生的想象力和创造力。
基本思路：结合一些优秀作品来引导学生进行图形创意设计的分析、讨论，让学生了解图形联想的几种方式，使得其掌握图形创意的创作，达到完成图形创意联想设计目的。
教学手段：多媒体课件、分析与讲解、手绘图形。
教学过程：（1课时）一、导入：1．展示教师电脑手绘果树：提问：苹果树上除了结苹果还能结出其他东西吗？学生思考：进一步激发学生的学习好奇心.结论：遵守常规：苹果树上结苹果打破常规：苹果树上结地雷2．赏析马格利特油画作品。
提问：同学们通过观察画面会发现哪些不寻常的地方？二.新授:联想——图形创意的起点1.图形创意：如何找到迷宫的出口（几种方法）教师展示课件，学生思考想得多、想得有创意。
2．联想方式：a.变异:影子b.置换3.“有趣的手提袋”。
4.图形联想创意方法：a.改变物理性质，如软与硬、直挺与扭曲、穿透、打结、溶化等等。
b.结构重组，如错位、分割、置换等等。
三、创意联想的表现手法：直接展示、对比衬托、趣味模仿、合理夸张、喜剧幽默、感官联想……展示创意图片，请同学对作品进行分析归类。
视频欣赏：《幽默的联想》四、创意设计活动:学生创意设计练习，教师巡回指导。
1.《过山崖》或指纹创意设计2.《杯子》要求：在对杯子进行解构的基础上进行大胆想象变化，图形保留杯子的可识辨性,又创意新颖，设计两个以上图形。
先画草图再画正稿，绘制工整。
五、总结，点评展示。
图形创意教案设计完整版
图形创意教案设计完整版一、教学内容本节课选自《美术教育》第八章《创意图形》，详细内容包括：认识创意图形的概念，学习创意图形的基本构成方法和设计原则，通过实践操作，掌握创意图形的表现技巧。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握创意图形的基本概念和设计原则。
2. 培养学生运用创意图形表现自我想法的能力。
3. 激发学生的创新意识，提高审美素养。
三、教学难点与重点教学难点：创意图形的设计原则和表现技巧。
教学重点：创意图形的概念及其在美术创作中的应用。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学PPT、创意图形作品范例。
学具：绘画纸、彩笔、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示一组创意图形作品，引导学生观察并思考：这些图形有什么特点？它们是如何吸引我们的眼球的？2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍创意图形的概念。
（2）讲解创意图形的基本构成方法和设计原则。
3. 实践操作（10分钟）（1）教师示范创意图形的设计过程。
（2）学生根据所学知识，独立完成一个创意图形作品。
4. 例题讲解（15分钟）（1）教师选取一个创意图形作品，分析其设计思路和技巧。
（2）学生跟随教师思路，学习并掌握创意图形的设计方法。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，完成两个创意图形练习。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 创意图形的概念2. 创意图形的基本构成方法3. 创意图形的设计原则七、作业设计1. 作业题目：设计一个创意图形，主题自定。
2. 答案要求：作品需体现创意图形的设计原则，构图饱满，色彩鲜明。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，以及教学过程中的不足之处。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多观察生活中的创意图形，尝试运用所学知识进行创作。
同时，组织一次创意图形作品展览，提高学生的美术创作能力。
重点和难点解析1. 教学难点：创意图形的设计原则和表现技巧。
2. 实践操作：教师示范创意图形的设计过程。
幼儿园大班《图形创意》教案设计800字
幼儿园大班《图形创意》教案设计800字标题：幼儿园大班《图形创意》教案设计一、教学目标：1. 认知目标：通过学习，让孩子们对基本图形有初步的认识和理解，包括圆形、三角形、正方形等。
2. 技能目标：能够独立运用这些基本图形进行创意组合，提高他们的观察力和创造力。
3. 情感目标：培养孩子们对图形艺术的兴趣，激发他们对美的追求。
二、教学内容：1. 基本图形的认知：通过实物或图片，引导孩子们认识并记住各种基本的图形。
2. 图形创意组合：引导孩子们将基本图形进行组合，创造出新的图形或图案。
3. 创意展示：鼓励孩子们展示自己的创作，分享自己的想法和感受。
三、教学步骤：1. 导入新课：教师可以通过一些有趣的谜语或者故事来引入今天的主题——图形创意。
2. 认识基本图形：教师展示各种基本图形的图片或实物，引导孩子们观察并说出它们的名字。
3. 创意组合：给每个孩子提供一份包含各种基本图形的模板，让他们自由组合，创造出新的图形或图案。
4. 创意展示：鼓励孩子们展示自己的作品，并分享他们的创作过程和想法。
5. 总结评价：教师对孩子们的作品进行评价，表扬他们的创新思维和动手能力。
四、教学方法：1. 直观教学法：通过实物或图片，使孩子们直接感知和认识基本图形。
2. 实践操作法：让孩子们亲手操作，通过实践来理解和掌握图形的组合方式。
3. 游戏教学法：通过游戏的方式，激发孩子们的学习兴趣，增强他们的参与感。
五、教学评估：1. 过程评估：在教学过程中，教师要密切关注孩子们的操作过程，了解他们的学习情况。
2. 结果评估：通过观察和分析孩子们的作品，评价他们的认知水平和创新能力。
六、教学反思：1. 教师要时刻关注孩子们的学习动态，及时调整教学策略。
2. 在教学中，要注重培养孩子们的创新精神和实践能力，而不仅仅是传授知识。
总结，这是一堂以图形创意为主题的幼儿园大班课程，旨在通过教学活动，让孩子们在游戏中学习，同时也能培养他们的观察力、想象力和创造力。
七年级美术《图形创意设计》教学设计
3.教师示范：由半圆形联想到西瓜，又通过西瓜想象到了西瓜外形的小汽车。
四、课堂练习
1.用一个基本形设计出多个联想和想象的图形。
2.学生创作，教师巡回指导。
五、作品展示及评价
1.举办创意图形设计展览会，评选出优秀作品，张贴在黑板上。
2.引出课题并板书《图形创意设计》。
二、讲授新课
1.欣赏PPT中的创意海报，谈一谈这些创意的海报的有趣之处。（A6技术支持的课堂讲授）
小结：现代图形创意设计广泛出现在我们的生活中，应用于视觉传达设计中的各个领域，方方面面。
2.师：图形设计在我们的生活中无处不在，老师昨天去超市，正好看到门口张贴的宣传广告，一起来看看都有哪些蔬菜。（辣椒、洋葱、西蓝花、豌豆）
师：说一说，由这些蔬菜的外形像什么？生：海马、热气球、大树、小船。师展示蔬菜创意海报。猜一猜，这些创意海报运用了什么方法来表现的？（联想）
3.联想：是指由A事物 联想到B事物的心理过程，即由一事物想到与之相关的另一事物。通常我们可以从形、意两方面展开联想。（展示海报）
4.用多媒体出示《享受音乐》海报。引导学生认真观察，师：你们能看出这幅海报的创意是什么吗？学生在老师的引导下，了解这幅海报的创意来源：享受音乐的感觉如同喝一杯清新的果汁，整个人变得舒畅而轻快。师：这幅海报运用了什么方法来表现的？（想象）
5.想象：是通过联想所获得的素材进行加工塑造，建立新形象的心理过程。想象一般可以分为再造想象和创造想象。（展示海报）
想象是在原有材料的基础上，创造出没有经历过的，甚至是现实中根本不存在的事物形象。
三、巩固探究
[图形创意设计教案]创意泥工教案设计
![[图形创意设计教案]创意泥工教案设计](https://img.taocdn.com/s3/m/7293366ca22d7375a417866fb84ae45c3a35c25c.png)
图形创意设计教案设计第一章：教案设计概述1.1 教学目标了解图形创意设计的基本概念和原则。
掌握图形创意设计的基本技巧和工具。
培养学生的创意思维和表达能力。
1.2 教学内容图形创意设计的定义和意义。
图形创意设计的基本原则和流程。
图形创意设计的基本技巧和工具介绍。
1.3 教学方法讲授法：讲解图形创意设计的基本概念和原则。
实践法：引导学生进行图形创意设计的实践操作。
小组讨论法：分组讨论和分享图形创意设计的经验和想法。
第二章：图形的元素与组合2.1 教学目标了解图形的元素及其在创意设计中的作用。
学会图形的组合方法和技巧。
2.2 教学内容图形的元素：点、线、面、体等。
图形的组合方法：重复、对称、对比、层次等。
图形的组合技巧：透视、变形、变色等。
2.3 教学方法讲授法：讲解图形的元素和组合方法。
实践法：引导学生进行图形的组合练习。
小组讨论法：分组讨论和分享图形的组合创意。
第三章：图形的创意与表达3.1 教学目标培养学生的创意思维和表达能力。
学会运用图形创意表达思想和情感。
3.2 教学内容图形的创意方法：抽象、具象、象征等。
图形的表达技巧：线条、颜色、形状等。
图形的创意表达：情感表达、故事讲述、观念传达等。
3.3 教学方法讲授法：讲解图形的创意方法和表达技巧。
实践法：引导学生进行图形的创意表达练习。
小组讨论法：分组讨论和分享图形的创意表达。
第四章：图形创意设计的应用4.1 教学目标了解图形创意设计在不同领域的应用。
学会将图形创意设计应用于实际项目中。
4.2 教学内容图形创意设计在平面设计中的应用：海报、广告、书籍封面等。
图形创意设计在产品设计中的应用：玩具、家具、电子产品等。
图形创意设计在空间设计中的应用：室内设计、建筑设计、景观设计等。
4.3 教学方法讲授法：讲解图形创意设计在不同领域的应用。
实践法：引导学生进行图形创意设计的实际项目练习。
小组讨论法：分组讨论和分享图形创意设计的应用经验。
第五章：图形创意设计的评价与反思5.1 教学目标学会对图形创意设计作品进行评价和反思。
各种图形创意课程设计
各种图形创意课程设计一、教学目标本课程旨在通过各种图形的创意设计，让学生掌握基本图形的特征和应用，培养学生的观察力、想象力和创造力。
具体目标如下：知识目标：使学生了解并掌握圆形、正方形、长方形、三角形等基本图形的性质和特点，理解图形的对称性、旋转性和轴对称性。
技能目标：培养学生运用基本图形进行创意设计的能力，学会使用图形工具软件（如PPT、Illustrator等）进行图形设计和制作。
情感态度价值观目标：培养学生对几何图形的兴趣，提高学生审美能力，培养学生的创新精神和团队协作意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.基本图形的性质和特点：介绍圆形、正方形、长方形、三角形等基本图形的性质和特点，使学生能够识别和理解各种图形。
2.图形的对称性、旋转性和轴对称性：讲解图形的对称性、旋转性和轴对称性，引导学生通过实际操作观察和理解图形的这些性质。
3.图形创意设计：以基本图形为基础，引导学生进行图形创意设计，培养学生的观察力、想象力和创造力。
4.图形工具软件的使用：介绍和使用图形工具软件（如PPT、Illustrator等），使学生能够熟练地运用这些工具进行图形设计和制作。
三、教学方法为了实现本课程的教学目标，我们将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解基本图形的性质和特点，对称性、旋转性和轴对称性等概念。
2.讨论法：学生进行小组讨论，分享各自的图形创意设计，互相学习和借鉴。
3.案例分析法：分析优秀的图形设计案例，使学生能够从中汲取灵感和经验。
4.实验法：引导学生运用图形工具软件进行图形设计和制作，培养学生的实际操作能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用符合课程要求的教材，为学生提供系统的学习材料。
2.参考书：提供相关的参考书籍，丰富学生的学习资源。
3.多媒体资料：制作课件、教学视频等多媒体资料，提高课堂教学的趣味性和效果。
4.实验设备：准备图形工具软件的安装环境和相关设备，确保学生能够进行实际操作。
图形创意教案设计完整版
图形创意教案设计完整版教学目标：1.让学生了解图形创意的基本概念和设计方法。
2.培养学生的创新思维和动手能力。
3.提高学生对图形创意在实际生活中的应用意识。
教学重点：1.图形创意的基本概念和设计方法。
2.创新思维的培养。
教学难点：1.图形创意的实际操作与运用。
2.创新思维的拓展。
教学准备：1.教师准备相关教学素材，如图片、案例等。
2.学生准备绘画工具，如铅笔、橡皮、彩笔等。
教学过程：一、导入1.教师展示一些有趣的图形创意作品，激发学生的兴趣。
2.邀请学生分享他们看到的图形创意作品，引导学生思考图形创意的魅力。
二、基本概念与设计方法1.教师讲解图形创意的基本概念，如形状、线条、色彩等。
2.通过案例，展示图形创意的设计方法，如：形的切割、形的组合、形的变形等。
三、创新思维培养1.教师引导学生进行头脑风暴，思考如何将简单的图形变得有趣、富有创意。
2.学生分组讨论，每组提出一个创意方案，并进行展示。
四、实践操作1.教师布置实践任务：设计一个图形创意作品，主题不限。
2.学生根据所学知识，进行创作。
3.教师巡回指导，解答学生的疑问。
五、作品展示与评价1.学生展示自己的作品，分享创作心得。
2.教师组织学生进行互评，选出优秀作品。
六、拓展延伸1.教师引导学生思考图形创意在生活中的应用，如：标志设计、海报设计等。
2.学生分享自己发现的图形创意应用实例。
2.鼓励学生在日常生活中发挥创新思维，发现更多有趣的图形创意。
教学反思：本节课通过讲解图形创意的基本概念和设计方法，培养学生的创新思维和实践能力。
在教学过程中，注重学生的参与和互动，充分调动学生的积极性。
通过实践操作，让学生将所学知识应用于实际创作中，提高学生的审美能力和动手能力。
整体教学效果良好，但仍需在课后加强对学生的个别辅导，以提高他们的图形创意水平。
重难点补充：一、教学过程补充1.导入教师：“同学们，你们在生活中有没有见过一些让你觉得很有意思的标志或者图案？比如，有些标志看起来像是由几个简单的图形组合而成，但给人的感觉却很特别。
图形创意设计教案
图形创意设计教案一、教学目标1. 了解图形创意设计的基本概念和流程2. 掌握常用的图形创意设计软件和工具的使用方法3. 培养学生的图形创意设计能力和审美能力4. 培养学生的团队合作精神和创新精神二、教学重点1. 图形创意设计的概念和流程2. 常用的图形创意设计软件和工具的使用方法3. 创建有效的图形设计方案的技巧和方法4. 团队合作和创新思维的培养三、教学难点1. 如何在设计中突出品牌或信息的视觉效果2. 如何有效地处理颜色、形状、字体和空间等设计元素3. 如何将创新思维融入图形创意设计过程中四、教学内容第一节图形创意设计概述1. 图形创意设计的定义2. 图形创意设计的分类和应用3. 图形创意设计的流程和步骤4. 图形创意设计的重要性和价值第二节常用图形创意设计软件和工具1. Adobe Photoshop的基本操作2. Adobe Illustrator的基本操作3. CorelDRAW的基本操作4. Adobe InDesign的基本操作5. Sketch的基本操作第三节图形创意设计方案的创建技巧1. 确定设计目标和受众2. 进行市场和竞争分析3. 制定创意设计方案4. 完成初稿和修订第四节团队合作和创新思维的培养1. 团队合作和协同设计的重要性2. 团队成员角色的分工和协作3. 利用创新思维和敏锐洞察力产生创意4. 设计评审和反馈的过程和方法五、教学方法1. 讲授法：通过讲解图形创意设计的概念、流程和方法等知识点，让学生了解图形创意设计的基本原理和技巧；2. 实践操作法：通过示范和操作绘图软件，让学生掌握软件的基本操作技能，并能进行实践操作；3. 课程设计法：通过设计小型团队项目，塑造学生的团队合作意识和创新思维，在实践中提高学生的图形创意设计能力；4. 案例分析法：通过对图形创意设计优秀案例的分析和讨论，帮助学生理解设计语言和创意思维，提高学生的审美能力。
六、教学评价1. 课堂表现评价：考核学生在课堂中的积极性、参与度、答题情况等；2. 作品评价：考核学生在实践中创作的设计作品的质量、创意、可操作性等；3. 项目评价：考核学生在小型团队项目实践中的合作能力、创新思维、团队执行力等。
大学图形创意设计教案
教学目标：1. 让学生了解图形创意设计的基本概念、特点和作用。
2. 培养学生运用图形创意设计进行思维训练和视觉表达的能力。
3. 激发学生的创新意识和审美情趣，提高学生的艺术素养。
4. 使学生能够将图形创意设计应用于实际生活，提升设计实践能力。
教学重点：1. 图形创意设计的思维方法和技巧。
2. 图形创意设计在实际中的应用。
教学难点：1. 创造独特而有内涵的图形形象。
2. 将图形创意设计应用于实际项目中。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体展示一些具有创意的图形设计作品，如标志设计、广告设计、包装设计等。
2. 引导学生观察这些作品的特点，激发学生的学习兴趣。
二、新授（20分钟）1. 图形创意设计的基本概念：- 介绍图形创意设计的定义和特点。
- 分析图形创意设计在生活中的应用，如广告、包装、标志等。
2. 图形创意设计的思维方法：- 引导学生运用联想、想象、抽象、具象等思维方法进行图形创意设计。
- 举例说明各种思维方法在图形创意设计中的应用。
3. 图形创意设计的技巧：- 介绍图形创意设计的基本技巧，如构图、色彩、形状、线条等。
- 通过实例分析，让学生了解这些技巧在实际设计中的应用。
三、实践练习（40分钟）1. 分组练习：将学生分成若干小组，每组选择一个主题进行图形创意设计。
2. 指导与反馈：教师巡视指导，对学生的创意设计提出建议和改进意见。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 各小组展示自己的图形创意设计作品。
2. 教师和学生共同评价作品，指出优点和不足，并提出改进建议。
五、总结（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，强调图形创意设计的重要性。
2. 鼓励学生在今后的学习和生活中，积极运用图形创意设计，提高自己的审美能力和设计水平。
教学反思：本节课通过理论讲解、实践练习和作品展示等环节，使学生了解了图形创意设计的基本概念、特点和作用，掌握了图形创意设计的思维方法和技巧。
在实践环节，学生积极参与，充分发挥了自己的创意潜能，创作出了一些具有创意的图形设计作品。
图形创意设计大学教案
#### 教学目标1. 使学生了解图形创意设计的概念、特点及作用。
2. 培养学生的图形创意思维，提高学生的审美能力。
3. 引导学生运用图形创意设计方法，创作出具有个性化和创新性的作品。
4. 增强学生的团队合作意识和沟通能力。
#### 教学重点1. 图形创意设计的思维方法。
2. 图形创意设计的实践应用。
#### 教学难点1. 创造独特且有内涵的全新形象。
2. 培养学生的创新意识和审美能力。
#### 教学过程一、导入（5分钟）1. 播放一段具有创意的图形设计作品视频，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：你们觉得这些图形设计作品有趣吗？为什么？3. 引导学生思考图形创意设计在生活中的应用。
二、新课讲授（40分钟）1. 图形创意设计概述- 介绍图形创意设计的定义、特点及作用。
- 分析图形创意设计在广告、包装、标志、插画等领域的应用。
2. 图形创意设计的思维方法- 联想与想象：通过观察、思考，将不同的元素进行组合，形成新的图形。
- 转换与变形：对已有的图形进行变化，创造出新的视觉效果。
- 重复与组合：通过重复、组合元素，形成具有节奏感和韵律感的图形。
3. 图形创意设计的实践应用- 以小组为单位，选择一个具体的设计项目，如广告设计、标志设计等。
- 引导学生运用图形创意设计的思维方法，进行创作。
三、课堂实践（60分钟）1. 学生以小组为单位，根据所选项目进行图形创意设计。
2. 教师巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。
3. 各小组展示自己的设计作品，进行交流与评价。
四、总结与作业（10分钟）1. 教师总结本节课的重点内容，强调图形创意设计的重要性。
2. 布置作业：学生课后继续练习图形创意设计，创作出具有个性化和创新性的作品。
#### 教学评价1. 学生对图形创意设计的理解程度。
2. 学生在课堂实践中的表现，如创意思维、设计能力、团队合作等。
3. 学生课后作业的质量。
#### 教学反思本节课通过讲解、实践和评价，使学生了解了图形创意设计的概念、特点及作用，培养了学生的图形创意思维和审美能力。
初中美术_图形创意设计教学设计学情分析教材分析课后反思
《图形创意设计》教学设计教学目标：1、了解创意图形的特点与作用，学习图形创意设计的思维方法。
2、运用所学进行联想和想象练习，体会图形创意的一般过程，学生对联想和想象有了概念和形象上的认识理解后，引导其进行创造实践。
3、激发学生内在的创意潜能，发展学生的艺术创造力和表现力。
教学重点：引导学生展开思维，进行联想与想象的创作实践。
教学难点：创造出独特而有内涵的全新形象。
教学过程：一、导入上课之前，先玩一个文字游戏：为“日”加上一笔变成另外一个字生答：目、由、甲、申、旧、白、旦、田、电可见同学们的思维都很活跃，但是我们也发现文字是有一定的局限性的，我们不是女皇武则天，创造不出日月当空；也不不是成龙，形成不了“duang~ duang~”的艺术效果二、新授1、了解创意图形的特点和作用利用多媒体展示两个图形师：你从这些图片中得到什么信息2、通过生活中有创意的图形的欣赏，与学生分析创意产生的途径：联想和想象[点评]利用多媒体充分感知创意图片的有趣，学生好奇心和求知欲被诱发，在此基础上，不失时地导入图形创意的简单概念。
深入浅出的的讲解，让学生的求知欲、表现欲被完全激发，使学生兴味盎然地进入到后续的学习情境中去。
师：现代图形创意设计广泛出现在我们的生活中，应用于视觉传达的各个领域，包括招贴画、报纸、杂志、网络、路牌、霓红灯、包装、电影、电视广告以及生活的方方面面。
利用多媒体展示几张不同领域的创意图形。
[点评]从不同角度了解创意图形，说明创意图形设计广泛性，生活中随处可见，亟待我们投入进去，使学生有一种投入创作的使命感，为后面积极学习和勇于创新打下基础。
3、基本元素的联想和想象欣赏点圆三角的创意，展示创意过程（教师的手绘创意思维过程图）师：敢于创新，打破常规，是新时代赋于我们每个人的使命，一个国家如果没有创新就没有发展。
艺术没有创新，就没有生命力。
同学们，你们都有会一对会飞翅膀，这对翅膀叫联想和想象。
小练习：学生以方形为题，进行简单的创意变形，让学生初步感受创意设计的魅力所在4、欣赏作品以了解图形创意方法通过教师的演示有创意思维到作品的过程，引出创意方法：同构通过分析教师作品以及欣赏创意图形分别总结得出：异影同构、共生同构、换置同构、正负同构总结本课学习内容——怎么想到：联想和想象的创意思维过程；怎么做到：同构的创意方法三、课堂作业练习：以身边的用品；或者熟悉的谚语、成语为题，巧妙地展开联想和想象画出你能想到的有趣图形。
第3课 图形创意设计-赣美版七年级美术下册教案
第3课图形创意设计-赣美版七年级美术下册教案一、教学目标1.了解图形设计的基本概念；2.学习如何使用设计元素来创作图形设计；3.学习如何运用图形设计来表达创意；4.培养学生的创造力和审美能力。
二、教学重点1.图形设计的基本概念；2.设计元素的运用；3.创新思维的培养。
三、教学难点1.如何用图形设计表达创意；2.如何在设计中兼顾美观和效果。
四、教学准备1.教师准备：多媒体投影仪、PPT课件、黑板、粉笔；2.学生准备：铅笔、彩色纸、剪刀、胶水等工具。
五、教学过程5.1 导入新课1.教师展示一幅创意图形设计作品，并请同学们发表自己的看法。
2.教师提问：这幅图有哪些设计元素？如何运用这些设计元素达到创意效果？3.引导学生思考和探讨，鼓励自由表达。
5.2 正式教学1.图形设计的基本概念：–图形设计是一种通过图像来传达思想、情感和美感的艺术形式；–图形设计不仅要考虑美感，还要考虑信息的传达效果。
例如，一个商标要既好看，又能让人一眼识别出来是哪家公司的。
2.设计元素的运用：–点：点是图形基本元素，可以在画面中起到点缀、衬托、烘托等作用；–线：线是连接点的元素，可以用来表现动感、变化和层次等；–形：形是由点、线、面等组合出来的元素，可以用来表现实物、想象等；–色：色是视觉的最重要元素，不同的颜色能够传达不同的情感和意义。
3.创新思维的培养：–引导学生运用所学的元素和原理创造出自己的作品；–鼓励不同思维的碰撞与转化，培养学生的创新思维。
5.3 练习与实践1.学生们准备铅笔、彩色纸、剪刀、胶水等工具，开始练习：–绘制几何图形和自由图形；–运用点、线、形、色等设计元素进行练习；–为简单的设计增加创意，如选择不同的颜色、线条等。
2.实践活动：–学生配合小组完成一幅有创意的图形设计作品；–学生结合自己的喜好、生活经验等个人特点进行设计。
5.4 布置作业1.让学生选择自己喜欢的一件物品，为其设计一个新颖、有趣的形象图案（商标、包装、广告海报等）；2.提醒学生注意作品要考虑到信息传达效果，不能只追求美观。
有趣的图形创意设计教案(通用6篇)
有趣的图形创意设计教案(通用6篇)有趣的图形创意设计教案篇1活动目标：1.巩固正方体、长方体、圆柱体、球体、立体三角形的认识，能准确的辨别。
2.围绕各种立体图形开展数量、排序、比较、计算、图形设计等方面的活动，培养幼儿灵活运用已有知识解决生活中问题的能力。
准备：1.幼儿对正方体、长方体、圆柱体、球体、立体三角形有初步的认识。
2.正方体、长方体、圆柱体、球体、立体三角形积木人手一份3.幼儿操作练习册人手一份过程：一、巩固已知：生活中的立体图形1.幼儿利用积木辨别各种立体图形，并总结各种立体图形的特点。
2.寻找生活中的立体图形。
二、综合科学活动：有趣的立体图形1.同种立体图形拼搭，点数数量。
启发幼儿用不同方式点数：如有序的逐个点数、，目测、两个一组点数、分组点数后相加、圈定数量后接着数……培养幼儿发散性思维和多样解决问题的能力，提出验证的要求。
2.不同立体图形拼搭，比较数量多少。
引导幼儿先确定数量，再进行不同图形的比较。
关注能力弱幼儿比较的方法，鼓励幼儿运用10以内减法的运算完成比较。
能力弱的幼儿需要说出自己解决问题的思路，鼓励同伴间的帮助，采取集体验证的方式（计算、实物比较）得出结果。
3.排序1）幼儿利用手中的积木排出一个模式，交换完成排序任务。
2）相互验证。
3）选取几个新颖和较为复杂的模式，供大家探究，感知排序的规律，掌握排序的方法。
三、操作练习1.利用实物投影仪，展示练习册中的重难点操作题。
数量及比较2.带领幼儿了解读题的方法。
图文结合的读、看题型猜方法3.幼儿独立操作，教师巡回指导（重点指导能力弱的幼儿）。
延伸：关注幼儿在生活中的观察和运用，在空间建构活动中进一步感知，充分地了解立体图形。
有趣的图形创意设计教案篇2活动目标：1、能正确辨认圆形、三角形、正方形，并能说出图形的名称。
2、知道三种图形的特征，并能利用三种图形组合变化出新形象。
3、体验合作游戏的乐趣，发展创造力及动作表现力。
活动准备：PPT、三种图形的大小卡片若干、自制图形拼摆图2幅、轻音乐。
图形创意设计教案（精选5篇）
图形创意设计教案（精选5篇）第一篇：图形创意设计教案第三课图形创意设计一、案例背景人们在对一幅图形设计作品发表观感时总是说“好”、“有意思”、“深刻”，或者“构思一般”、“差强人意”、“不清楚意思”等，这样的评价不单是指设计师的题材内容的选择或表现技能的好坏，在更大程度上是对我们所说的“创意”的评价。
作为我校广告专业的学生,必学的一门设计类基础学科就是“图形创意”，也许初接触这门学科的大多数学生都会遇到一只“拦路虎”--那就是无法充分打开思路，展开联想。
一幅优秀的图形创意作品离不开奇特的联想，因此要学好“图形创意” 这门学科就必须学会联想，从我们的日常学习生活中展开联想。
怎样将一门相对抽象的学科上得生动易懂，充分体现我们职业技术教育的特点呢？于是我想到了在“图形创意”课课堂上开展以“如果世界没有了联想”为课题的讨论式学习。
二、课堂教学目标1、知识目标掌握联想的含义2、能力目标学会形象联想和概念联想，学会在生活学习中展开联想，发展和提高学生的联想思维能力，让想象力自由飞扬，充分展现创造力3、情感目标联想是建立在客观世界基础上的4、教具教师自绘图片，多媒体课件，音响，插图三、教学设计思路现代的职业技术教育，要求教师在引导学生学习理论知识的同时也要注重对学生专业技能的训练。
因此，这堂课不仅仅要激发学生的学习兴趣，引导他们学会联想同时要对他们的绘画技巧进行训练。
俗话说“万事开头难”，刚接触“图形创意”课，学生肯定感到陌生甚至是无从学起。
怎样引导学生进入联想的世界，激发他们的兴趣呢？于是我在新课导入时用了一句联想公司的广告语“如果世界离开了联想，世界将会怎样？”引出了本堂课的课题。
一个问题的引入，激发学生的探究兴趣和欲望。
考虑到现在的中学生对关于明星的话题特别感兴趣，于是我告诉他们：先联想看到的图形是什么，待会揭示事先准备好的小黑板上的答案，为本节课设下了一个诱人的悬念。
在专项训练时，既要求学生尽可能多的联想出与题相关事物，口述他们的思维方式，还要求他们能把自己脑子里的抽象形象通过自己的绘画技能表现成绘画语言即画成形象的图形。
图形创意教案设计完整版
图形创意教案设计完整版一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解和掌握图形创意的基本概念、分类以及方法与技巧。
2. 培养学生的观察力、想象力及创新能力，提高他们的审美素养。
3. 培养学生运用图形创意进行表达和交流的能力，增强他们的团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：图形创意的方法与技巧的运用。
教学重点：图形创意的基本概念、分类以及创意思维的形成。
四、教具与学具准备学具：绘画纸、铅笔、橡皮、水彩笔、彩铅等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示一组富有创意的图形作品，引导学生关注和思考图形创意的魅力，激发他们的学习兴趣。
2. 理论讲解（10分钟）介绍图形创意的基本概念、分类以及方法与技巧，让学生对图形创意有全面的认识。
3. 实践环节（15分钟）（1）教师示范：以一个简单的图形为例，现场演示如何运用创意方法与技巧进行创作。
（2）学生练习：学生根据所学知识，进行随堂练习，教师巡回指导。
4. 小组讨论与展示（15分钟）学生分小组进行讨论，互相交流创意心得，然后每组展示自己的作品，其他组进行评价。
六、板书设计1. 图形创意2. 内容：（1）图形创意的基本概念与分类（2）图形创意的方法与技巧（3）创意思维的形成七、作业设计1. 作业题目：以“人与自然”为主题，创作一幅富有创意的图形作品。
2. 答案：无固定答案，要求创意新颖，表达清晰。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注生活中的创意图形，学会运用所学知识进行创作，提高自己的审美和创新能力。
同时，组织学生参加相关比赛和活动，提升他们的综合素质。
重点和难点解析1. 实践环节中教师示范的细节。
2. 小组讨论与展示的互动过程。
3. 作业设计中的主题设定和创意要求。
4. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
一、实践环节中教师示范的细节1. 选择合适的示范图形：示范图形应简洁明了，易于学生理解和模仿。
2. 创意方法的展示：教师应详细讲解创意方法，如联想、类比、夸张、抽象等，并展示如何将这些方法应用于实际创作中。
有趣的图形创意设计教案(通用8篇)
有趣的图形创意设计教案(通用8篇)有趣的图形创意设计教案篇1活动设计背景图形来于生活，用于生活，在平时的游戏活动中，小朋友对拼图特别感兴趣，于是我设计了“有趣的图形”这一活动。
活动所采用的教学方法有观察法、启发法、操作法等。
整个活动，通过欣赏拼图引入，引导幼儿仔细观察拼图，说一说拼图的拼法及组成，再通过幼儿示范拼图激起其他幼儿的操作欲望和兴趣，最后自己尝试剪出各种图形，利用图形进行拼搭出有主题、有情节的画面，共同欣赏，体验成功。
活动目标1.能够利用各种几何图形拼搭出多种物体及主题画面。
2.拓展幼儿空间知觉，发展幼儿的观察力、想象力和创造力。
3.培养幼儿团结合作精神。
4.引发幼儿学习图形的兴趣。
5.引发幼儿学习的兴趣。
教学重点、难点重点是说出拼图的拼法和组成，难点是利用各种几何图形拼搭出有故事情节的画面。
活动准备拼搭图若干布置成展览区，各种颜色的卡纸、剪刀、浆糊，范例一幅。
活动过程一.组织小朋友进入教室欣赏拼图并仔细观察这些图画和我们平时看到的有什么不同(放轻音乐)二.出示范例《小兔晒太阳》拼图，让幼儿说一说这幅图的拼法及组成1.太阳：一个红色的圆形作脸，许多黄色的三角形作太阳光芒。
2.树：三个绿色不同大小的三角形作树叶，一个细长的紫色的长方形作树干。
3.花：一个黄色的圆形作花心，五个桃红色的梯形作花瓣，一个蓝色长方形作花茎，两个绿色的半圆形作叶子，一个大的紫色的梯形作花盘。
4.两个红色的椭圆形作长耳朵，一个黄色的大圆作头部，三个小圆分别作眼睛、鼻子，一个红色的三角形作嘴巴，一个浅蓝色的扇形作身子，一个紫色的半圆形作口袋，两个深蓝色的半圆形作腿。
小结：各种各样的不同颜色的图形都是好朋友，它们可以相互组合在一起，变成了各种各样的图画。
三.请幼儿示范拼图1.拼房子(几种不同的房子)2.让幼儿知道同一种东西可以有几种不同的拼法。
四.提供2—3张卡纸给每位幼儿，让幼儿尝试剪出各种图形，然后进行自由组合拼图，教师巡回指导，要求拼出有情节的画面。
教学设计图形创意设计_
教学内容：义务教育教科书赣美版《美术》七年级下册第三课图形创意设计（第一课时）教学目标：1.了解创意图形的特点与作用，学习图形创意设计的思维方法。
2.运用所学进行联想和想象练习，用联想与想象的方法设计出有创意的图形，体会图形创意的一般过程。
3.激发学生内在的创意潜能，发展学生的艺术创造力和表现力。
教学重点：引导学生展开思维，进行联想与想象的创作实践。
教学难点：用联想与想象的方法设计出独特而有内涵的全新形象。
教学过程：教学设计：一、创设情景，导入新课师：在上课之前先请同学们帮老师个忙，老师家的客厅需要换一个电源开关，请同学们帮老师选择一下，把你的想法告诉老师。
（放幻灯片供学生选择）生：第二张,造型美观、有创意……师：说的很好，老师也觉得你们分析的有道理，那老师就选择第二张。
其实在我们的生活中，像这样有创意的图形还有很多很多，今天老师也给你们带来了一些，请同学们欣赏一下。
（多媒体课件以极快速度播放创意绝妙的图片，配以动感十足的时尚音乐。
）师：看了这些图片，你印象最深刻的是哪一幅？为什么会给你留下深刻的印象？生：精彩、有意思、很雷人、创意源自生活，回归生活……师小结：优秀的图形设计以其超乎想象、特立独行的大胆创意，吸引着人们的注意力，刺激着人们的感官，从而有效地实现信息的传达。
在给予我们深刻思考的同时也美化装点着我们的生活和环境。
今天老师就带领大家一起走进图形创意的天地，去探索图形创意带给我们的无穷魅力。
（教师板书课题：图形创意设计）二、讲授新课活动一：欣赏分析作品，得出定义联想师：优秀的图形设计广泛出现在我们的生活中，应用于视觉的传达的各个领域，在我们的生活中无处不在，老师昨天去超市，刚好看到门口贴着宣传的广告，同学们知道超市在宣传的是什么吗？（师引导学生说出：蔬菜、水果）生：辣椒、茄子、萝卜、橙子师:你们是怎么知道？生：由水果蔬菜联想到了海马、企鹅、小老鼠、篮球师小结：那么这种由A事物想到B事物的心理过程我们就称之为联想。
图形创意设计》教案
图形创意设计》教案术作品了。
”因此，图形设计的重要性在于其能够通过特定的形式语言，传达出一定量的信息，并引起读者的注意。
第二节图形的起源与发展图形的起源可以追溯到人类文明的早期，当时人们用简单的符号来表示各种事物。
在古埃及、古希腊等文明中，图形被广泛应用于书法、雕刻、绘画等领域。
随着工业革命和印刷技术的发展，图形设计开始成为一门独立的艺术和设计学科，并逐渐与平面设计、广告设计等领域相结合，成为一种重要的视觉传播手段。
第三节图形语言的特征及研究的意义图形语言是一种独特的视觉语言，具有以下几个特征：1.简洁明了：通过简单的形式和色彩，传达出精准的信息。
2.具有普遍性：图形语言是一种跨文化的语言，可以被不同文化、不同语言的人们理解。
3.具有象征性：图形可以通过特定的符号和形式，传达出深层次的象征意义。
4.具有感染力：图形可以通过独特的形式语言，引起人们的共鸣和情感共鸣。
研究图形语言对于平面设计师来说具有重要意义。
首先，图形设计是平面设计的重要组成部分，掌握图形语言可以帮助设计师更好地完成设计任务。
其次，图形语言具有普遍性和象征性，可以帮助设计师更好地理解和应用不同文化、不同语言的视觉语言。
最后，研究图形语言可以帮助设计师提高创意水平，创造出更具有感染力的设计作品。
教学目的本课程旨在通过对图形的基本概况、简史以及图形设计对于平面设计的关系的介绍，让学生了解和掌握图形创意设计的基本法则和创意原则，以及图形语言的特征和研究的意义，从而开阔学生的专业视野，为今后专业设计的研究奠定思想基础。
作为信息载体，图形设计的根本特征是承载和传播信息。
因此，在创作过程中，准确表达信息是核心思想，也是图形设计的根本体现。
在翻译学中，翻译功力的深浅可以用“信、雅、达”三个层次来说明。
在图形设计中，“信”（准确）是最基本的要求，必须对主题内容不折不扣地尊重和执行。
作为与当代工业生产紧密结合的设计行业，图形设计总是反映时代的特征。
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师：有橙子为什么设计师会联想到篮球呢？
生：因为外形、色彩、纹理、造型非常相似。
活动二：联想小练习
师：很好同学们观察的很细致，也说明咱们同学们都有丰富的联想能力，请同学们看大屏幕，有圆形你会联想到什么？请你把它画下来。
生：学生以小组为单位画到一张4开纸上。
生：狼狗
师举例并总结：这是一种类似联想，类似联想是由某一事物或现象想到与它相似的其他事物或现象，进而产生某种新设想。（教师板书课题：类似联想）
2、 师：出示米老鼠的图片，问它有一个非常要好的形影不离的朋友是谁？
生：唐老鸭
师总结：这是一种接近联想，接近联想是根据事物之间在空间或时间上的彼此接近进行联想，进而产生某种新设想的思维方式。（教师板书课题：接近联想）
教学难点：用同构的方法设计出独特而有内涵的全新形象。
教学过程：
一、创设情景，初Biblioteka 认识同构，导入新课师：今天老师给同学们带来了两幅图，请同学们欣赏一下，同学看这两幅图在表现形式上有什么共同特点吗？（大屏幕展示图形设计作品）
生：都有两部分图形共同组成
师：非常好，那么这种两个或两个以上的物体有目的地整合在一起，构成一个新图形的过程我们称之为同构。它是图形创意的重要表现手法。那是不是同构的形式都一样那？
3、 师：出示大象与蚂蚁的对比图
生：一高一矮，一大一小等
师总结：这是一种对比联想，对比联想是指对于性质或特点相反的事物的联想。（教师板书课题：对比联想）
4、 师：出示图片《一个都不能少》，问学生少了一颗会怎样？
生：坏了，拉不上了，说明质量的重要性。
师举例总结：这是一种因果联想，因果联想是指对逻辑上有因果关系的事物产生的联想。如：早上看到地面潮湿，会想到可能是夜间下过了雨。（教师板书课题：因果联想）
生：学生创作
师：巡视指导
六、作业展示讲评
生：学生将作业张贴于指定位置，采用自评，互评，师评的评价方式来评价作业。
七、拓展与小结
拓展生活中的和高科技领域创意应用图片，教师小结：同学们，我们的生活因为有了创意，才会如万花筒一样异彩纷呈。希望你们在以后的学习生活中，以自己独特的视角，活出有创意的人生！
2016年4月5日
活动五：欣赏教师示范作品，得出定义 想象
师：下面我们就来做一个联想的小游戏，同学们看这是什么？（师在黑板上示范画出螺旋形的线）
生：螺旋形的线
师：看到这跟螺旋形的线你会联想到什么？
生：年轮、棒棒糖、蜗牛等等
师：非常好，同学们请看老师想到了什么？（师示范蜗牛）
师：蜗牛有一个特点就是它行动起来怎样？
生：速度很慢
师：老师评价学生练习情况。
活动三：欣赏作品，进一步了解创意来源
师：师多媒体出示《纪念9 11》和《非洲自然保护海报》
生：学生在老师的引导下，了解这两幅海报的创意来源
师小结：想象的空间是无限的，甚至是漫无边际，但是我们可以试着分析一下产生联想的几种方式。
活动四：联想的种类
1、师：出示狼的图片，问学生生活中有一种动物和它长得很像，是谁呢？
二、讲授新课
活动一：欣赏分析作品，得出定义 联想
师：优秀的图形设计广泛出现在我们的生活中，应用于视觉的传达的各个领域，在我们的生活中无处不在，老师昨天去超市，刚好看到门口贴着宣传的广告，同学们知道超市在宣传的是什么吗？（师引导学生说出：蔬菜、水果）
生：辣椒、茄子、萝卜、橙子
师:你们是怎么知道？
生：由水果蔬菜联想到了海马、企鹅、小老鼠、篮球
教学难点：用联想与想象的方法设计出独特而有内涵的全新形象。
教学过程：
教学设计：
一、创设情景，导入新课
师：在上课之前先请同学们帮老师个忙，老师家的客厅需要换一个电源开关，请同学们帮老师选择一下，把你的想法告诉老师。（放幻灯片供学生选择）
生：第二张,造型美观、有创意……
师：说的很好，老师也觉得你们分析的有道理，那老师就选择第二张。其实在我们的生活中，像这样有创意的图形还有很多很多，今天老师也给你们带来了一些，请同学们欣赏一下。（多媒体课件以极快速度播放创意绝妙的图片，配以动感十足的时尚音乐。）
师：很好，说到速度，老师就想到了同学们在上放学的路上骑着飞快的自行车，你们觉得安全吗？
生：不安全
师：所以，老师就想到了蜗牛车轮自行车，（师示范蜗牛车轮自行车）以此来提醒同学们尽量骑自行车，即健身，又环保。同时又警示同学们在上放学的路上要减速慢行，注意安全，珍惜自己生命！
师：师总结并板书绘画步骤。
师：这种将联想所获得的素材进行加工塑造，并建立新形象的心理过程我们称之为想象。
活动六：欣赏课本作品，进一步认识想象
三、欣赏名家名作。
师出示梵高作品，学生了解名家创意
四、欣赏同龄同学们作品。
师出示同龄同学们作品，学生了解同龄同学们的创意
五、学生作业练习。
师：师出示作业要求：请同学们展开联想和想象，以手绘的表现形式,用26个英文字母或生活中的日用品，以联想和想象的方法画出有趣的图形。并谈谈自己的设计构思。要求：简洁、明了、生动、构思巧妙。
教学内容：义务教育教科书赣美版《美术》七年级下册第三课
图形创意设计（第一课时）
教学目标：
1.了解创意图形的特点与作用，学习图形创意设计的思维方法。
2.运用所学进行联想和想象练习，用联想与想象的方法设计出有创意的图形，体会图形创意的一般过程。
3.激发学生内在的创意潜能，发展学生的艺术创造力和表现力。
教学重点：引导学生展开思维，进行联想与想象的创作实践。
教学内容：义务教育教科书赣美版《美术》七年级下册第三课
图形创意设计（第二课时）
信城街道中学李霞
教学目标：
1.了解创意图形的特点与作用，学习图形创意设计的思维方法和基本表现手法。
2.用同构的方法设计出有创意的图形，体会图形创意的一般过程。
3.激发学生内在的创意潜能，发展学生的艺术创造力和表现力。
教学重点：引导学生展开思维，进行联想与想象的创作实践。
师：看了这些图片，你印象最深刻的是哪一幅？为什么会给你留下深刻的印象？
生：精彩、有意思、很雷人、创意源自生活，回归生活……
师小结：优秀的图形设计以其超乎想象、特立独行的大胆创意，吸引着人们的注意力，刺激着人们的感官，从而有效地实现信息的传达。在给予我们深刻思考的同时也美化装点着我们的生活和环境。今天老师就带领大家一起走进图形创意的天地，去探索图形创意带给我们的无穷魅力。（教师板书课题：图形创意设计）