幼儿园中班主题活动： 夏天真热
中班语言优质课教案及教学反思《夏天真热》
中班语言优质课教案及教学反思《夏天真热》课题：《夏天真热》优质语言课班级：中班时间：一周教学目标：通过《夏天真热》这个故事，引导幼儿了解夏季气候变化，认识到烈日下的安全问题，发展幼儿的语言表达能力，提高幼儿的阅读理解能力。
教学重点：1.幼儿能够理解夏天的特点2.通过故事的阅读能够提高幼儿的围绕主题开展言语表达的能力。
3.培养幼儿对环境的敏感性和观察力教学准备：1.故事《夏天真热》2.相关图片：烈日、冰棒、汗水等3.相关教具：恒温器、儿童体温计、太阳镜、帽子等教学过程：第一天：1.引入：播放夏季的相关视频，通过图片引导幼儿描述夏天的特点。
2.故事阅读：轻轻松松阅读故事，了解主要情节。
3.分享讨论：分享自己的杂感，谈论夏天烈日下的安全问题，包括热心病、中暑、晒伤等，并回答幼儿的提问，举些小例子，扩展幼儿的对环境的敏感性和观察力。
第二天：1.继续讨论烈日下的安全问题，比较热带地区和我们的区别，然后幼儿自己制定一些远离烈日的措施。
2.引出“防晒口诀”：爸爸妈妈把肩上，加上盖好的帽子，太阳镜不忘记，脖子上丝巾扣。
老师请幼儿跟随老师动作一遍。
然后用图片展示太阳镜、帽子、遮阳伞等。
第三天：1.教授措施：让孩子看图片，说出上述措施的具体内容，并引导幼儿模仿演练。
2.防晒物品制作：让小组分工制作防晒物品。
如：用纸板和画纸制作的遮阳伞，折叠的雨伞壳，防晒膏等。
第四天：1.复习“防晒口诀”，让幼儿进行口头表演。
2.教授安全常识：介绍不要到阳光下玩，要尽量在室内或有树影的地方活动。
第五天：1.准备最爱吃的冰棒味道，引导幼儿进行感官体验，记录冰棒吃后发生的事情。
2.总结：引导孩子总结出夏天生活中的问题，总结措施，表达出自己的观点，培养说话的自信心和语言表达能力。
反思：本节课的整个编排比较紧密，每一步都能够带动下一步的情境出现，使幼儿更容易理解和记忆。
小组制作的防晒物品和感官体验的冰棒活动，增强了幼儿参与感和互动性，进一步激发了幼儿的学习兴趣和创造性。
幼儿园中班科学活动教案《夏天真热》含反思
幼儿园中班科学活动教案《夏天真热》含反思一、活动目标1.让幼儿感知夏天的天气特征，理解夏天为什么会热。
2.培养幼儿观察、探索和动手操作的能力。
二、活动重难点1.活动重点：让幼儿了解夏天的天气特征，知道夏天为什么会热。
2.活动难点：引导幼儿通过观察和实验，发现夏天热的科学原理。
三、活动准备1.教具：温度计、扇子、帽子、防晒霜、冰块、水杯、气球等。
2.环境布置：活动室温度适中，有风扇或空调。
四、活动过程（一）导入1.教师与幼儿互动，询问他们是否觉得夏天很热，引导幼儿谈论夏天的天气特征。
2.教师出示温度计，让幼儿观察并猜测温度计上的数字代表什么。
（二）基本环节1.观察与讨论（1）教师带领幼儿观察活动室内的温度计，引导幼儿发现夏天室内温度较高。
（2）教师提问：为什么夏天会这么热呢？让幼儿发表自己的看法。
2.实验与探索（1）教师准备冰块和水杯，将冰块放入水杯中，让幼儿观察冰块融化过程。
（2）教师提问：冰块为什么会融化？让幼儿思考并回答。
（3）教师引导幼儿通过实验发现，冰块融化时会吸收热量，使周围温度降低。
3.动手操作（1）教师发放扇子、帽子、防晒霜等物品，让幼儿自己选择合适的防晒措施。
（2）教师引导幼儿互相交流，分享自己的防晒方法。
（2）教师引导幼儿谈论自己在活动中的收获，反思如何更好地适应夏天的生活。
（三）结束环节1.教师出示气球，让幼儿观察气球在夏天阳光下会发生什么变化。
2.教师引导幼儿思考：如何避免气球在夏天爆炸？五、活动反思本次活动中，幼儿对夏天的天气特征有了更深刻的认识，通过观察和实验，发现了夏天热的科学原理。
在动手操作环节，幼儿积极参与，学会了如何防晒和适应夏天的生活。
但在活动过程中，也发现了一些不足之处：1.活动时间安排不够合理，导致部分环节匆忙结束。
2.实验环节中，部分幼儿对冰块融化的现象不够关注，需要教师在活动中加强引导。
3.在结束环节，教师未能充分调动幼儿的积极性，导致反思环节较为平淡。
幼儿园中班科学活动《夏天真热》教学反思
幼儿园中班科学活动《夏天真热》教学反思
今天进行教学活动《夏天真热》，主要目的是能积极参与谈话，说说夏天的现象及自己对热的感受。
知道夏天在天气炎热时，有多种降温方法。
教学活动主要分两个环节，第一环节请小朋友结合自己的感受，说说夏天的炎热。
刚好上周就是高温天气，小朋友纷纷发表自己的感受。
灿灿说，夏天真热，我们就像是包子一样。
我觉得灿灿的比喻真好，但是小朋友可能不太理解他的话，于是我又补充说，夏天的天气的确很热，热热的空气让人透不过气，让人感觉自己就像是蒸笼里的包子。
通过我的引导，小朋友开始模仿，有的说像烤鸡，有的说像烤鸭，总是类似于食物之类的东西，我知道这时小朋友的思维已经局限了！如何打开小朋友的思维呢？我又举例说，夏天真热，走在外面的操场上，上面是火辣辣的太阳，地面上是热浪。
通过我的引导，小朋友纷纷描述自己在户外时的感受。
在活动，小朋友的思维容易受小朋友的回答而局限，这是需要老师适当的引导，去打开孩子的思维。
如何引导，如何把握这个度，需要老师在不同的实践中总结。
幼儿园中班主题活动： 夏天真热ppt课件
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环境创设
活动室环境创设：
• 1、将幼儿合作设计印画的太阳伞展示到 活动室墙面上。
• 2、布置几幅冷暖色绘画作品供幼儿欣赏。 • 3、发动家长与幼儿一起运用多种材料如
纸板、皱纸、布条等制作拖鞋并在活动室 内进行展示，也可作为角色游戏的材料。
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第一周：
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注意事项
➢夏天真热（健康、艺术） ➢夏天的雷雨（科学、艺术） ➢水上花园（语言、艺术） ➢美丽的太阳伞（艺术）
不怕热的人们做好各 项防暑降温工作，确保幼儿 将抗度夏。
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第二周：
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教学目的
➢卫生拍手歌（健康、语言） ➢拖鞋（语言、社会、科学） ➢夏天里的动物（社会、科学） ➢做买卖（语言、社会、科学） ➢莲蓬和藕（语言、科学）
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• 情感成长：
• 1、体验表演、造型活动的乐趣。 • 2、学习劳动的人们不怕热、不怕苦，勇于
克服困难。
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• 审美成长：
• 1、采用多种形式表现夏季的常见景物及对 夏季的感受。
• 2、感受各种不同风格的音乐，能随着音乐 节奏做动作。
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• 社会成长：
• 1、能与同伴合作设计并印画太阳伞，体验 集体作画的乐趣。
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家园配合
• 1、请家长配合教育孩子养成良好的生活卫生习惯， 减少夏季常见病的发生。
• 2、建议有条件的家长带孩子参加嬉水、周末度假等 有益的活动，增强孩子的体质，开阔孩子视野。
• 3、带孩子参观一次附近的蔬菜水果市场。 • 4、和孩子一起收集各种拖鞋带到幼儿园来。 • 5、引导孩子平时注意观察在炎热的夏季仍从事户外
2024年幼儿园中班科学活动教案《夏天真热》
2024年幼儿园中班科学活动教案《夏天真热》一、教学目标1.了解夏天的气候特点，认识夏季的热度及热量概念。
2.能够描述夏天的热度对人们生活的影响。
3.通过科学实验，探究降低体感温度的方法。
二、教学准备1.童话《三只小猪》故事书籍2.气温计、温度计3.冰块、温水4.太阳模型玩具5.扇子、冰袋6.幼儿园教室环境调节三、教学内容1. 夏天的热度•引导幼儿观察夏天的气候特点，如阳光明媚、气温高、汗水多等。
•通过讲解太阳对地球的影响，引入热量概念。
2. 夏天的热量实验•实验1：冰与水温的关系–让幼儿将温水倒入两个杯子，一个加入冰块，一个不加，测量水温变化。
–让幼儿观察实验结果，引导他们认识到冰的作用可以降低水的温度。
•实验2：用扇子降温–让幼儿在气温计旁用扇子扇动，观察气温计的变化。
–引导幼儿发现扇子可以通过风的作用带走周围热量，使人感觉凉爽。
3. 如何在夏天降温•讲解在夏天如何保持凉爽，如穿着透气衣服、多喝水、避免暴晒等。
•演示使用冰袋或湿毛巾降温的方法，让幼儿尝试。
四、课堂实施1.课前准备：摆放好实验用具，准备好故事书籍和太阳模型。
2.导入：通过展示太阳模型引发幼儿对夏天热度的思考。
3.教学内容呈现：讲解热量概念，进行实验。
4.拓展和巩固：演示降温方法，让幼儿参与并总结。
5.课堂小结：回顾本节课内容，强调夏天保持健康的重要性。
五、教学反思通过本课教学，发现幼儿对夏天热度有了更深入的认识，能够理解简单的热量概念。
实验环节让幼儿通过亲身体验学习，提高了他们对科学的兴趣。
在未来课程中，可以加入更多实践活动，让幼儿更好地理解夏天的气候和如何保持凉爽。
以上就是2024年幼儿园中班科学活动教案《夏天真热》的内容，希望能够帮助幼儿对夏季气候有更全面的了解。
幼儿园中班科学《夏天真热》教案及教学反思
幼儿园中班科学《夏天真热》教案及教学反思【设计意图】夏天到来了，天气越来越热，在进行户外活动时如果天气热，我们会酌情的缩短在户外的时间，天气的炎热，有的孩子会出汗并且会心情烦躁，有的孩子在家中中午不听家人的劝告往外跑。
通过本次活动目的是让他们了解到夏天的天气和感受到太阳的火辣，懂得几种防晒的方法，使孩子们愉快地度过炎热的夏天。
【活动目标】1、理解诗歌内容，感受太阳的火辣，尝试仿编儿歌。
2、初步了解几种夏天防晒、保护皮肤的方法。
【活动准备】1、一个做成太阳状的刷子道具。
2、《夏天防晒好方法》教学挂图。
【活动过程】1、猜引出活动主题。
红红的脸蛋挂天上，又大又圆照四方，它让万物来生长，丰收需要它帮忙。
2、感受夏天太阳的火辣。
（1）谈话：小朋友现在是什么季节了？（夏天来到了）如果你站在外边太阳照在身上有什么感觉？（很热）你还发现太阳照在什么地方？（照在买菜的人身上、照在汽车上、照在盖房子的人身上等）幼儿根据自己的生活经验自由讲述。
3、请幼儿欣赏诗歌《夏天的太阳很顽皮》，感知太阳的热量。
（1）出示太阳刷子，引起幼儿的兴趣。
夏天的太阳很顽皮，像把红刷子，到处找人刷，请小朋友们听一听它刷到了那些人？（2）教师一边演示教具，一边朗诵儿歌《夏天的太阳很顽皮》。
提问：诗歌中夏天的太阳究竟把谁刷得火辣辣的呢？（3）教师演示教具，幼儿根据诗歌做动作（比如：游泳、爬上、骑车等）（4）一名幼儿演示教具，其他幼儿边做各种动作边说诗歌。
4、引导幼儿根据生活经验加以想象性描述，进行仿编诗歌。
提问：夏天的太阳还会把谁刷得火辣辣的呢？（教师整理后）夏天的太阳很顽皮，拿把红刷子，到处找人刷。
刷刷盖房的人，刷刷买菜的人，刷刷种地的人，刷刷割麦子的人。
5、室外体验太阳的炎热。
带领幼儿来到户外空地上，和幼儿在太阳底下站立一会儿。
（在阳光下活动应控制时间，不能太久。
）教师将儿歌中的角色变成幼儿的名字或幼儿身体的某一部位。
如：刷刷***，刷的***火辣辣；或刷刷小朋友的头顶，刷的头顶火辣辣等。
中班科学教案夏天真热(通用20篇)
中班科学教案夏天真热（通用20篇）中班科学教案夏天真热篇1一、活动背景《指南》语言领域中指出语言是交流和思维的工具。
幼儿的语言能力是在交流和运用过程中发展起来的，教师为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。
并尝试用图画或符号表达自己的想法，提升幼儿书面表达的愿望和初步技能。
夏天已经来临，天气逐渐炎热起来，只要在户外稍微活动一下就会出一身的汗。
小朋友们满头大汗，不少孩子也纷纷叫嚷起来："老师，我很热。
""我也很热。
""我要擦擦汗。
""我也要擦擦汗。
"……擦了汗，我和孩子们进行了一次谈话__"夏天到了"。
孩子们结合自己的经验谈了自己对夏天的认识，《夏天真热》活动就这样开展了。
二、活动目标1、能积极的参与谈话，说说夏天的现象及自己对热的感受。
2、知道在天气炎热时，有多种降温方法。
3、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
三、活动准备背景音乐、黑板两张、桌子4张、椅子人手2把、吸铁石若干、白纸，勾线笔人手一份。
四、活动过程(一)、结合生活经验，说说夏天的现象1、教师直接导入，提升幼儿已有的经验。
__x小朋友们，夏天到了,你发现了吗?2、小结：夏天到了，不知不觉外面的风景越来越美，温度也越来越高，小朋友的衣服越穿越少，我们吃东西似乎也越来越没胃口。
原因只有一个那就是：夏天真的很热!(二)、讨论有关夏天降温的方法__炎热的夏天让我们感觉很不舒服，想想有什么方法让我们的身体不那么热呢?1、幼儿个别讨论，教师小结。
2、幼儿用简笔画的方式记录降温的方法。
3、个别幼儿分享降温的方法，通过幼儿的表述教师引导其该方法的正确方式。
如：吃冷饮要注意不能过量……4、教师总结：让我们的身体不那么热的方法也叫降温的方法。
幼儿园夏天教案《夏天真热》
幼儿园夏天教案《夏天真热》
教学目标
1.学生能够通过观察和探索，体验夏天的热度；
2.学生能够运用简单语言描述夏天的特点；
3.学生能够通过参与游戏等活动，形成初步的防暑意识。
教学重点
1.通过生活实践，感受夏天的特点；
2.培养学生对于防暑的认知。
教学难点
1.让学生透过观察与体验，提高学习效能；
2.探讨怎样在夏天防暑。
教学过程
1.以幼儿园的庭院为背景，让学生在阳光下玩耍，让他们真正感受到夏天的热度；
2.老师引导学生，通过观察和讨论，提高学生对夏天的认知，防晒、喝水、穿亮色等防暑方法的介绍；
3.在庭院中设置水池、浇花体验等活动，并配以适当的器材，开展游戏活动，如模拟下雨、泼水等夏日乐趣来增加学生的防暑意识。
教学评估
1.学生对夏天热度的认知和表述；
2.学生对夏天防暑方法的理解；
3.学生参与到游戏活动等实践操作的能力。
总结
通过本次教学，让孩子们亲身体验夏天的特点，感受到夏天的热度，并且开展实践活动，让他们了解到防暑的基本方法，早日树立防暑意识。
让孩子们度过一个健康愉快的夏天。
幼儿园中班教案《夏天真热》含反思
幼儿园中班教案《夏天真热》含反思教案背景本教案适用于幼儿园中班，主要探讨夏天的天气特点和如何做好防暑降温工作，以及如何在炎热的夏季中玩得开心和健康。
教学目标1.能够认识夏天的天气特点，如高温、多雨等；2.能够正确使用防暑降温的方法和工具，如喝水、穿透气衣服等；3.能够合理安排夏季的活动，保持运动和活力；4.能够理解如何在夏季保持健康的重要性。
教学步骤步骤一：主动呼吸，了解热量来源讲解老师首先以一个问题开始：夏天为什么会这么热呢？请同学们用自己的话回答一下。
大家发表一下自己的看法。
为了帮助同学们更深入地理解热的来源，老师引导大家思考和测量一下体温。
首先，老师让每个孩子用自己的手摸摸自己的额头和手心，孩子们感到热。
这是因为太阳的能量会在人体表面产生热量，热的来源就是太阳。
实践老师让孩子们暴露在太阳底下，让他们体会一下热的感觉。
然后，通过呼吸，让孩子们学会主动调节自己的体温。
让孩子们脱下鞋子，走在沙滩上，感受阳光下穿过发丝的温暖。
此时可以跟孩子们说，当太阳照射我们的时候，我们会感到带热，而我们身体里的汗水和呼气，正是我们调节体温的一种方式。
步骤二：了解夏季防暑步骤讲解让孩子们听一下生活中我们应该如何做好防暑降温工作。
介绍防暑最基本的步骤：穿透气的衣服，多喝水，避免空调温度过低。
然后问一下孩子们在夏天中是如何保持身体的清凉和健康的。
实践给孩子倒些清凉的茶水，让他们品尝一下。
教他们怎样喝水才是正确的方法，如喝水不要太快，要慢慢地喝。
步骤三：让孩子了解夏天最好注意什么讲解开始介绍夏季健康知识，如洗脸、多走路、晒太阳、多吃水果、注意防晒等，让孩子们认识到这些方法的正确性和重要性。
实践让孩子们自由运动，玩耍在校园里，到园内的树荫下避暑，注意饮水的平衡。
教学反思此次课程中，我采用了互动的教学方式，让孩子们通过实践、思考和讨论来深入理解夏天的天气特点和如何做好防暑降温工作。
这样的教学方式增加了孩子们对身体健康的敏感性，提高了他们采取防晒和调节体温的积极性。
中班主题教案《夏天真热》
中班主题教案《夏天真热》教案名称：夏天真热班级：中班（3-4岁）主题：夏天教学时间：3天教学目标：1. 让孩子了解夏天是一个炎热的季节，学习夏天特点和天气变化；2. 培养孩子的观察力和想象力；3. 通过游戏和手工活动，促进孩子的动手实践能力和团队合作能力。
教学准备：1. 夏天图片和装饰品（太阳、海滩、冰淇淋等）；2. 夏天相关的绘本和音乐；3. 水果、冰淇淋等食材。
教学步骤：第一天：1. 导入：播放夏天的音乐，让孩子感受到夏天的气息，引发对夏天的兴趣。
2. 夏天特点介绍：展示夏天的图片，引导孩子观察夏天的特点，如天气炎热、天空湛蓝等。
鼓励孩子用自己的语言描述夏天的特点。
3. 分组游戏：将孩子分为几个小组，每个小组选择一种夏天的特点，创造一个小表演。
例如，一个小组可以扮演太阳，另一个小组可以扮演海滩。
鼓励孩子发挥想象力，展示自己的表演。
4. 绘画活动：给每个孩子提供纸张和彩色笔，在纸上画出自己心目中的夏天景象。
鼓励孩子用自己的方式表达对夏天的喜爱。
第二天：1. 导入：回顾昨天的活动，鼓励孩子分享自己的表演和绘画作品。
2. 绘本阅读：选择与夏天相关的绘本，如《太阳公公的颜色》等，读给孩子听，并与他们讨论故事中的情节和夏天的相关元素。
3. 制作夏天装饰品：给孩子提供夏天相关的装饰品材料，如纸板、彩色纸等，指导他们制作太阳、海浪等装饰品，帮助孩子培养动手实践能力和团队合作意识。
第三天：1. 导入：播放夏天的音乐，引导孩子回忆夏天的特点和昨天的活动。
2. 感官游戏：准备一些夏天特色的食材，如水果、冰淇淋等，让孩子尝试并品尝，引导他们用五个感官感受夏天的美好。
3. 水上游戏：准备一些水上游戏，如打水仗、玩水泥等，让孩子在夏天特有的水中尽情玩耍，感受夏天的乐趣。
4. 结束：与孩子一起回顾本次主题教学的内容和活动，鼓励他们分享与夏天相关的思考和感受。
最后给予他们夏天卡片以作纪念。
幼儿园夏天教案《夏天真热呀》
幼儿园夏天教案《夏天真热呀》教学目标1.培养幼儿对于夏季天气的认识和理解；2.激发幼儿对天气的表达能力和想象力；3.帮助幼儿学习夏季防暑降温知识。
教学准备1.教师为幼儿准备《夏天真热呀》的图片书籍或动画视频，播放设备等；2.让幼儿带自己的水杯，保证水分；3.为幼儿提供图画纸、颜色笔等绘画工具。
教学内容1.开始教学前，放映《夏天真热呀》的视频或者展示图片书籍，为幼儿介绍夏天的特点，如太阳大，天气热，小朋友出汗等；2.教师可以结合图片或者手势来帮助幼儿理解和记忆相关的词汇，如太阳、温度计、穿衣服、冰棒等；3.让幼儿和教师一起讨论在夏天肆虐的高温下，应该如何防暑降温，如穿透气轻薄的衣服、多喝水、吃西瓜、擦防晒霜、避免长时间暴晒等；4.鼓励幼儿们进行绘画，在图画纸上画出自己喜欢的夏天景象，或者画出如何抵御高温的方法等；5.最后，教师对于幼儿的作品进行欣赏，同时为幼儿巩固学习内容，可以纪念性的发放小礼物。
教学方法1.视觉化教学法：通过展示图片和视频等，帮助幼儿更加直观的了解夏天的特点；2.讨论式教学法：通过和幼儿的讨论，帮助幼儿们加深对词汇和知识点的理解和记忆；3.德育教育法：通过讨论，帮助幼儿们培养良好的生活习惯和正确的卫生健康意识；4.自主学习法：让幼儿们通过绘画的方式，自主表达和学习夏天的特点和防暑降温的方法。
教学评价1.通过视频和图片展示，幼儿们对于夏天的特点有了更加直观的认识；2.幼儿们通过和教师的互动讨论，掌握了夏季防暑降温的基本知识和方法；3.通过绘画，幼儿们表达出了自己对夏天的想象和想法，同时也巩固了所学知识；4.教师对于幼儿的作品进行欣赏，能够激励幼儿们的学习兴趣和良好习惯，达到美育目标。
小结通过本次夏天教学活动，幼儿们对于夏季天气认识提高、语言表达能力得到激发、防暑降温知识学习的效果明显。
在学习的过程中，更加注重幼儿的主体性和创新性，让幼儿在愉悦的情境中学习夏季天气和自我防范方面的基础知识。
中班的科学《夏天真热》教案
中班科学《夏天真热》教案一、教学目标1. 让幼儿了解夏天的季节特征，知道夏天天气炎热。
2. 培养幼儿的观察能力，能够通过观察天气变化来判断季节。
3. 培养幼儿的表达能力，能够用恰当的词语描述夏天的特点。
4. 培养幼儿的自我保护意识，学会在炎热天气中保护自己。
二、教学内容1. 夏天的季节特征2. 夏天天气炎热的原因3. 如何在夏天保护自己三、教学方法1. 观察法：让幼儿观察夏天的天气变化，了解季节特征。
2. 讲解法：教师讲解夏天天气炎热的原因及保护自己的方法。
3. 实践法：让幼儿亲身体验夏天的天气，学会保护自己。
四、教学准备1. 教学图片：夏天的景色图片2. 教学视频：夏天天气炎热的场景3. 防晒霜、遮阳帽等防晒用品五、教学步骤1. 引入：让幼儿观察夏天的景色图片，引导幼儿说出夏天的特点。
2. 讲解：播放夏天天气炎热的视频，让幼儿了解夏天天气炎热的原因。
3. 实践：让幼儿体验夏天的天气，学会使用防晒霜、遮阳帽等防晒用品。
4. 总结：教师引导幼儿总结夏天的特点及保护自己的方法。
5. 作业：让幼儿回家后，观察家人的防晒措施，学会关爱家人。
六、教学评估1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对夏天特点的理解和掌握程度。
2. 评估幼儿在实践活动中的表现，如是否能够正确使用防晒霜、遮阳帽等防晒用品。
3. 收集幼儿的作业，了解他们是否能够将所学知识应用到家庭生活中。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行夏季户外活动，让幼儿亲身体验夏天的天气特点。
2. 邀请家长参与课堂，共同讲解家庭中夏季防护措施。
3. 开展夏季主题班会，让幼儿了解夏季防暑降温的重要性。
八、教学注意事项1. 确保教学内容与幼儿的实际生活紧密相连，提高幼儿的参与度。
2. 在实践活动环节，注意幼儿的安全，避免发生意外。
3. 针对不同性格和特点的幼儿，给予个别关注和指导，确保每个幼儿都能参与到教学活动中。
九、教学反思1. 反思教学内容是否符合幼儿的认知水平，是否能够引起他们的兴趣。
年幼儿园中班科学活动教案《夏天真热》
年幼儿园中班科学活动教案《夏天真热》
一、活动目标
本教案旨在让幼儿了解夏天的特点和高温天气对自己和身边事物的影响，培养幼儿的观察力和科学探究精神。
二、活动准备
1.材料准备：温度计、冰块、水杯、太阳帽、扇子等与夏天相关的物
品。
2.活动环境：保持教室通风，避免过热。
三、活动流程
1. 导入
•通过观察表现夏天的特点，如太阳、晴天、炎热等让幼儿讨论夏天的感受。
2. 实践探究
•活动1：观察室内外温度差异。
老师带领幼儿用温度计分别测量室内和室外的温度，让幼儿感受到温度的高低。
•活动2：实验冰块的变化。
老师让幼儿拿出冰块并观察其随时间的变化，引导幼儿思考在夏天为什么会觉得冰块凉爽。
•活动3：水的特性。
老师让幼儿用手触摸冷水和温水的感觉，让幼儿体会水温度的差异。
3. 经验总结
•老师与幼儿一起总结夏天的特点、天气炎热时的注意事项，以及如何在夏天保持清凉。
四、延伸活动
1.绘画活动：让幼儿绘制夏天的场景。
2.游戏体验：进行水上游戏或户外活动，体验夏天的乐趣。
五、活动评估
•观察幼儿在活动中的表现，包括参与度、理解程度和合作能力等方面进行综合评估。
六、家园合作
•给家长发送夏天注意事项的手册或提醒，帮助家长和幼儿共同度过健康的夏季。
通过这个《夏天真热》的科学活动教案，希望能够帮助幼儿更好地认识夏天的特点，增强自我保护意识并培养他们对科学的兴趣。
愿幼儿在快乐中学习，健康成长！。
中班科学教案及教学反思《夏天真热》
中班科学教案及教学反思《夏天真热》【教学目标】1. 通过学习课文，使学生了解夏天的特点与热的表现形式。
2. 让学生能够观察、感受并描述夏天的热。
3. 培养学生积极探索的能力，发掘日常生活中与夏天热相关的问题。
【教学重点】通过实践活动了解夏天的热特点。
【教学难点】观察、感受并描述夏天的热。
【教学准备】课文《夏天真热》、夏天的图片、温度计、实验器材（塑料杯、冰块、温度计等）【教学过程】一、导入（5分钟）1. 教师出示夏天的图片，让学生观察并描述夏天的特点，引出夏天的热。
2. 引导学生思考夏天为什么会热。
二、呈现（10分钟）1. 教师朗读课文《夏天真热》，引导学生注意夏天的热描述。
2. 学生跟读课文，加深对夏天的热的认识。
三、实践探究（15分钟）1. 学生们分小组，进行小组讨论，寻找自己在夏天会感到热的情景或现象，并记录下来。
2. 学生们在教师的指导下，观察温度计的使用方法，并亲自使用温度计进行测量。
3. 学生自由探究：教师提供一些实验器材（塑料杯、冰块、温度计等），让学生自由组合实验，观察冰块和温度的变化。
四、小结（5分钟）1. 学生讨论实验结果，总结夏天的热的特点。
2. 教师引导学生总结夏天的热的表现形式。
五、拓展练习（10分钟）1. 学生通过外出实地观察，找出与夏天热相关的问题，并整理归纳。
2. 学生可以通过图画或小故事的形式，表达自己对夏天热的理解。
【教学反思】通过本节课的教学，学生们对夏天的热有了更深入的认识，通过实践活动，增加了学生们对夏天热的感知和理解，培养了学生们的观察及实验探究能力。
然而，在实践探究环节，教师可以给学生更多的学习材料，让学生们能够更自主地进行实验探究。
此外，教师在总结夏天的热的表现形式时，可以引导学生们提出与夏天热相关的保护措施，增强学生们对夏季热的认知和应对能力。
幼儿园中班夏天主题活动方案(7篇)
幼儿园中班夏天主题活动方案（7篇）幼儿园中班夏天主题活动方案（精选7篇）为了确保此次幼儿园中班的夏天主题活动安全顺利进行，我们需要预先制定好活动方案，以下是整理的一些幼儿园中班夏天主题活动方案精选，欢迎阅读参考。
幼儿园中班夏天主题活动方案精选精选篇1活动目标：1、通过收集资料、欣赏故事等方法，了解一些常见动物防暑降温的方法，增强了解、关爱动物的情感。
2、愿意表达自己对夏天的感受。
活动准备：活动前收集各种与活动内容相关的资料。
活动过程一、激发关爱动物的情感，导入活动。
教师：夏天给我们什么感觉?我们讨论过夏天怎样防暑降温，但夏天到了动物们会怎样呢?它们也会用一些方法防暑降温吗?二、通过故事，了解几种动物夏季防暑降温的方法。
(1)教师提要求，请幼儿仔细听故事。
教师：请小朋友们仔细听听故事中动物们是怎样防暑降温的?(2)通过提问：了解夏季一些动物防暑降温的方法。
教师：故事里有哪些动物?它们都是怎样防暑降温的?教师：到了夏天，小狗为什么会吐舌头?为什么这样它就可以防暑降温了呢?教师：因为狗不会出汗，也不会因为热而停止活动;狗的身体不能自我调节温度，狗也不会自己照顾自己及时补水;狗的汗腺全在舌头上，所以看到狗吐出舌头喘气说明狗很热，需要喝水降温或静下来停止活动;短鼻子的狗比长鼻子狗更怕热，更不容易散热。
三、相互交流、了解更多的动物防暑降温的方法。
教师：你们还知道有哪些动物防暑降温的妙招呢?(幼儿回答) 教师：熊猫是吃冰镇后的竹子来缓解降温的，蜥蜴早上身体长轴与太阳平行，中午就缩回洞里，只露头。
四、游戏，动物防暑降温知识大比拼，进一步巩固前面的知识。
教师出题幼儿回答各种动物是怎样防暑降温的。
教师：谁知道哪些动物到了炎热的夏季时它怎样降温的。
五、最后。
小朋友们说得很好，回去以后可以和爸爸妈妈多了解其它动物是怎么降温的。
幼儿园中班夏天主题活动方案精选精选篇2主题背景分析春姑娘慢慢地远离了我们。
在春天这一主题时，幼儿对事物的每样特征都十分感兴趣，如天气的变化，动植物的变化，春天里的各种食物等等。
中班语言《夏天真热》教案反思
举例：开展小组讨论、个别发言、绘画表达等活动，让幼儿分享自己的想法。
2.教学难点
（1）词汇的理解与运用：对于一些较抽象的词汇，如“热浪”，幼儿可能难以理解其含义。
举例：通过生动的图片、实际体验、教师解释等方式，帮助幼儿理解词汇。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）儿歌《夏天真热》的词曲学习：掌握儿歌的歌词、节奏和韵律，能准确地演唱出来。
举例：通过教师示范、幼儿跟唱、分组练习等形式，使幼儿熟练掌握பைடு நூலகம்歌。
（2）夏天相关词汇的拓展：学习并运用描述夏天的高频词汇，如“太阳”、“热浪”、“冰棍”等。
举例：通过图片展示、实物观察、情景模拟等方式，帮助幼儿理解并运用新词汇。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解夏天的一些特点。夏天是一年中最热的季节，太阳很晒，我们会感到非常热，需要通过各种方式来解暑。这些都与我们的日常生活紧密相关。
2.案例分析：接下来，我们通过儿歌《夏天真热》来感受夏天的氛围。这首儿歌用简单的词汇描述了夏天的情景，让我们知道在夏天可以吃冰棍、游泳来避暑。
二、核心素养目标
《夏天真热》一课的核心素养目标旨在培养幼儿的语言表达与交流能力，提高审美鉴赏和创造能力，以及增进社会情感与合作意识。通过本节课的学习，使幼儿能够：1.运用丰富的词汇描述夏天的事物和感受，提升语言组织和表达能力；2.欣赏儿歌的韵律美，激发对文学作品的兴趣，培养审美情趣；3.在小组合作中进行角色扮演，增进同伴间的沟通与理解，提高解决问题的能力和团队协作精神；4.联系生活实际，激发对大自然的好奇心与探究欲，培养热爱生活的情感。以上目标与新教材要求相契合，注重幼儿全面、和谐发展。
幼儿园中班语言教案《鼹鼠的空调屋》夏天真热主题活动
幼儿园中班语言教案《鼹鼠的空调屋》夏天真热主题活动教学目标：1.学生能够了解夏天的特点，学习如何保护自己，认识空调的作用。
2.学生能够认识并了解有关夏天的相关词汇。
3.培养学生的口头交流能力，激发学生的想象力和创造力。
教学准备：1.教材《鼹鼠的空调屋》。
2.幼儿游戏区、画板、笔等教学用具。
3.适量的水杯，冰块等。
教学过程：1.引入1.1游戏教师可以与学生进行游戏，例如“热身舞蹈”等，让学生认识夏天的特点，为后面的活动做准备。
1.2 导入“现在是夏天，这个季节有什么特点？有哪些事情要注意呢？”2.体验让学生散步到户外感受太阳的强烈，接着请他们用自己的话说说感受。
随后老师引导学生一起进入空调房中，让学生感受到室内温度与户外天气的差异，说明空调的作用，并引导学生品尝冰水，提醒学生热天饮水的重要性。
3.教学3.1读绘本《鼹鼠的空调屋》：教师向学生介绍此书的内容，与学生一起大声读书，讲述鼹鼠在夏天制作了空调，解决了小鸟等动物的难题。
手绘空调房及其中所运转的机械和小鸟以及其他温度相关的物品，让学生更好地理解故事情节。
同时，鼓励学生思考:如果是你，你将如何解决动物们的难题？3.2词语学习：引导学生认识一些与夏天有关的词汇，例如：太阳、沙滩、泳池、冰块、空调、冰水等，通过幼儿游戏的形式，让学生彼此交流，分了解更多的词语，并提高他们的口头表达能力。
4.创造在进行这一步骤时，教师可以先向学生展示一些图片或物品，例如：太阳、冰块、空调等，并邀请学生们就如何应对夏天的热浪做出自己的建议和想法，鼓励学生发挥自己的想象力，创造自己的解决方案，进而分享到整个小组中。
5.结语教师通过复述活动的主题和教学目标，回顾同学们在活动中的体验和学习内容，总结各自创造出的解决方案，并对学生表扬鼓励。
同时向学生提起环保意识，让他们明白空调的作用与节能相关的知识。
家庭作业：提示家长让孩子记一些常用的防暑降温小方法，如:遮阳、热天多喝水、适当清凉等，培养其自我保护的能力。
夏天真热中班科学教案
夏天真热中班科学教案夏天是一个炎热的季节，尤其对于中班的学生来说，长时间在教室里学习很容易感到燥热和无聊。
为了让学生在夏天也能保持好奇心和学习兴趣，我设计了一份精彩的中班科学教案。
通过这份教案，能够在保持学生专注的同时，培养他们的科学思维和探索精神。
一、教案概述本教案主要围绕夏天的热度展开，包括热传导、热膨胀、热散射等相关内容。
通过实践和观察，让学生亲身体验夏天的热度，并引导他们思考热量传递的过程。
教案中将结合幼儿园中的常见现象，组织学生进行一系列有趣的实验和探究活动，激发他们对科学的兴趣和好奇心。
二、教案具体内容1. 热传导实验首先，我会向学生展示一块金属和一块木头，在阳光下暴晒一段时间。
然后我会让学生观察并比较两者的温度。
引导他们思考为什么金属会更热，探讨金属和木头不同的导热性质。
接着，我会让学生自己动手触摸金属和木头，感受它们的温度差异。
通过这个实验，学生能够亲身感受热传导的过程，并理解不同物质的导热性质。
2. 热膨胀实验在这个实验中，我将准备一瓶装满水的塑料瓶和一个玻璃瓶。
首先，我会让学生观察两个瓶子的大小是否一致。
然后，我会将两个瓶子都放在冰箱里冷藏一段时间。
在取出后，学生会观察到塑料瓶比玻璃瓶膨胀得更厉害，说明塑料的热胀冷缩性质更明显。
通过这个实验，学生将了解到物质在温度变化下的体积变化，学习到热胀冷缩的基本原理。
3. 热散射实验在这个实验中，我将针对夏天阳光炎热的问题，引导学生思考如何利用散射来降低温度。
我会组织学生进行一次简单的遮阳实验，用纸板或其他材料将阳光直射到教室中的某个区域。
然后，学生将分别观察遮阳前后该区域的温度变化。
通过这个实验，学生将理解到阳光通过散射后的温度效果，进一步认识到热散射在夏天调节室内温度中的作用。
4. 热传导现象观察在教案的最后，我会引导学生到室外进行一次有趣的观察活动。
我们将利用不同材质的物体，比如金属、塑料、木头等，在不同时间（早晨、中午、下午）测量它们的温度。
中班科学活动《夏天真热》
中班科学活动《夏天真热》夏天是一个炎热的季节，阳光强烈，温度高，人们容易出汗，感到热。
在中班的科学活动中，我们将以《夏天真热》为主题，带领孩子们探索夏天的特点和原因，通过实验和观察，让他们更深入地了解夏天的热度。
第一部分：讨论和观察1. 开始活动前，我会先和孩子们讨论夏天的特点，例如天气热、阳光强烈、汗水多等。
通过讨论，了解孩子们对夏天的认知和感受，引发他们的兴趣。
2. 在课堂上，我们会观察和比较不同季节的温度。
我会准备一个温度计，让孩子们观察并记录每个季节的温度差异。
通过观察和记录，让孩子们了解夏天的温度是最高的。
3. 我会让孩子们观察阳光在夏天的特点。
我们会在阳光充足的日子，用纸板阻挡阳光，在纸板后面观察阳光的光线和热量。
通过观察，教会孩子们夏天的热是来自于阳光的。
第二部分：实验探究1. 为了让孩子们更深入地了解夏天的热度，我会进行一个关于温度的实验。
我们会准备几个不同的容器，如铝罐、塑料罐和玻璃杯等，分别装满等量的水。
然后，我们会将这些容器放在阳光下暴晒一段时间后，用温度计测量每个容器的水温变化。
通过实验，可以观察到铝罐的温度会比塑料罐和玻璃杯的温度高，说明铝罐更容易传热。
2. 我们还可以进行一个关于颜色和温度的实验。
我们会准备几块不同颜色的布料，如红色、黄色、蓝色和白色等，将它们同时暴晒在阳光下，然后观察每块布料的温度变化。
通过实验，可以发现暗色布料的温度比浅色布料更高，说明暗色物体吸收光线的能力更强。
第三部分：延伸活动1. 我们可以组织孩子们进行一个室内的水体验活动。
我们会给每个孩子准备一个不同温度的水杯，如冷水、温水和热水等。
然后，让孩子们将手放在不同温度的水中，感受不同温度的水对于人体的影响。
通过体验，帮助孩子们了解不同温度水的特点和影响。
2. 我们还可以让孩子们制作一个太阳能水壶。
我们会给孩子们准备一个普通的塑料瓶，并在瓶口切一个小洞。
然后，让孩子们将瓶子涂成黑色，并将它放在阳光下。
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第三周
教学目的
冰淇淋（语言、艺术）
有趣的西瓜（健康、语 言、科学） 大草帽（语言、社会） 夏装舞会（科学、艺术）
通过多种方式和途径使 幼儿了解并学会一些简单 的防暑驱热的办法。
家园ห้องสมุดไป่ตู้合
• 1、请家长配合教育孩子养成良好的生活卫生习惯， 减少夏季常见病的发生。 • 2、建议有条件的家长带孩子参加嬉水、周末度假等 有益的活动，增强孩子的体质，开阔孩子视野。 • 3、带孩子参观一次附近的蔬菜水果市场。 • 4、和孩子一起收集各种拖鞋带到幼儿园来。 • 5、引导孩子平时注意观察在炎热的夏季仍从事户外 作业的人们及劳动。 • 6、鼓励孩子采用多种方式向邻居、亲戚朋友了解夏 天里一些动物的情况。
幼儿园中班主题活动：
夏天真热
白城63850幼儿园 高佳怡
主题说明：
中班幼儿对自然的适应能力有所提高，通过此主 题，主要让幼儿知道夏季是一年四季中最热的季 节，感受夏天的自然特征，了解夏季的各种变化 ，能认识夏季常见的蔬菜水果，懂得多吃蔬菜水 果身体好。教给幼儿保护皮肤的方法，不在太阳 光下曝晒。养成爱清洁讲卫生的习惯。
不怕热的人们做好各 项防暑降温工作，确保幼儿 将抗度夏。
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第二周：
教学目的
卫生拍手歌（健康、语言） 拖鞋（语言、社会、科学） 夏天里的动物（社会、科学） 做买卖（语言、社会、科学） 莲蓬和藕（语言、科学）
在日常生活中随时提醒 幼儿养成良好 的生活卫生习 惯。户外活动尽可能选在凉 荫下或非太阳直晒的场地上 进行。
• 情感成长： • 1、体验表演、造型活动的乐趣。 • 2、学习劳动的人们不怕热、不怕苦，勇于 克服困难。
• 审美成长： • 1、采用多种形式表现夏季的常见景物及对 夏季的感受。 • 2、感受各种不同风格的音乐，能随着音乐 节奏做动作。
• 社会成长： • 1、能与同伴合作设计并印画太阳伞，体验 集体作画的乐趣。 • 2、积极参与活动，与同伴共同讨论游戏规 则。
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• 智慧成长： • 1、了解夏天的 主要季节特征。 • 2、了解防暑驱热的常用办法及夏季生活卫 生要求，学习照顾自己。 • 3、学习用多种感官感知事物的多种特征。
• 肌体成长： • 1、在体能游戏中增进动作的灵敏度，提高 动作的协调性。 • 2、具有一定的自我保护能力与初步的竞争 意识。
环境创设
活动室环境创设： • 1、将幼儿合作设计印画的太阳伞展示到 活动室墙面上。 • 2、布置几幅冷暖色绘画作品供幼儿欣赏。 • 3、发动家长与幼儿一起运用多种材料如 纸板、皱纸、布条等制作拖鞋并在活动室 内进行展示，也可作为角色游戏的材料。
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第一周：
注意事项
夏天真热（健康、艺术） 夏天的雷雨（科学、艺术） 水上花园（语言、艺术） 美丽的太阳伞（艺术）