三年级英语下册学案

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三年级下册英语优秀学案-Lesson 12 Tom has a short ruler. ｜接力版

Lesson 12 Tom has a short ruler【学习目标】1．能够听、说、认读句型Tom has a short ruler. Peter has a long ruler. Ann has a big dog. Lingling has a small dog.2．能够听、说、读、写四会单词has, long, short, big ,small【学习重难点】重点：1．单词的认读。

2．功能句的理解。

难点：句型：Tom has a short ruler. Peter has a long ruler. Ann has a big dog. Lingling has a small dog.【学习过程】一、自主学习1．课文预习。

阅读课文，将自己不认识的单词写下来。

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．学习单词和句型。

（1）朗读词汇：has, long, short, big ,small（2）朗读句型：Tom has a short ruler. Peter has a long ruler. Ann has a big dog. Lingling has a small dog.（3）跟读"look, listen and say"句型，并理解句子意思。

（4）听录音自学“ask and answer”部分内容，并回答问题。

二、合作探究Group work：五人为一小组学习“listen and sing”部分歌曲，先读句子，再听录音跟唱。

三、达标检测（一）根据下图回答句子1. Who has a big nose?2. Who has yellow hair?3. Who has a long dress?（二）抄写单词三遍hasshortlongbigsmallUnit 4 It's Red【学习目标】1．能够了解课文的意思,基本能够有感情地朗读课文.2．能够听说认读下列关于颜色的单词: red /blue/yellow/black/ green.3．能够运用本节课的新句型“It's …”来描述身边的事物的颜色.【学习重难点】重点:1．培养学生对英语的学习兴趣以及思维能力.2．本节课的新单词和句型的学习.3．教会学生掌握长句子的朗读技巧以及培养学生绘声绘色朗读的能力.难点:green 的发音以及新句型在生活中的运用.学会运用新句型What color is it? It is...【学习过程】一、新知达标1．课文默写Xiaolan: A hat andJack: A hat? What color it?Xiaolan: It's ______. It's a _______ _____.Xiaolan: Oh, it's a ______ nose.Jack: Here are ______ eyes.Put them on, Xiaolan.Xiaolan: OK. Look at me, Jack.Jack: Haha.2．看图写颜色________________ _________________________________ ______________________________ ________________________________二、达标检测1．完成句子（1）被子是红黄相间的.The quilt is__________ __________ __________（2）那是一把橙色的尺子.That is __________ __________ __________.2．对划线部分提问（1）This ruler is red.（2）This is a black jacket.3．单选题（1）—What color is it?—_____.A．It's ruler B．It's a ruler C．It's a red ruler D．It's red （2）—_____ is that quilt?—It is red.A．How color B．What's color C．Which color D．What colorUnit 12 I know a short cut【学习目标】能听说以下词汇并知道其意思：cinema, shoe shop, bookstore, market, park能理解并认读以下句型：Where were John and Joan going? How long do they needto get…?【学习重点】能听说以下词汇并知道其意思：cinema, shoe shop, bookstore, market, park【学习难点】能理解并认读以下句型：Where were John and Joan going? How long do they needto get…?【学习过程】一、自主学习课文再现填空。

pep三年级下册英语导学案

pep三年级下册英语导学案Unit 1 My family一、教学目标1. 能够听、说、读、写掌握本单元新增的单词：family, grandfather, grandmother, father, mother, brother, sister, uncle, aunt, cousin。

2. 能够听懂、会说并背诵 Let's talk 部分的对话内容，并能够进行模仿。

3. 能够听、说唱 Let's learn 部分的歌谣，并能理解和运用其中的语言点。

4. 能够听、说、读、用并默写句型：This is my family.5. 能够利用所学知识进行交际，如：问候他人的亲戚，并能够简单地介绍自己的家庭成员。

二、教学重点难点1. 重点：本单元生词的掌握及句型 This is my family 的运用。

2. 难点：家庭成员的介绍及其关系的表达。

三、教学准备1. 教学课件、教材、单词卡片、图片等教学辅助材料。

2. 录音机、幻灯片等教学利器。

3. 学生练习册和家庭作业四、教学过程Step 1：Warm-up （热身）1. 引导学生谈论自己的家庭成员，并用图片、卡片等直观教具进行介绍。

2. 通过问答的方式，激发学生对家庭话题的兴趣。

Step 2：Presentation （呈现新知）1. 呈现本单元新的生词：family, grandfather, father, mother, brother 等，并让学生跟读。

2. 通过图片、视频等方式来展示家庭成员的关系，让学生更直观地理解。

Step 3：Practice （练习）1. 同学之间模拟对话，介绍自己的家庭成员。

2. 听录音，跟读 Let's talk 部分的对话，模仿语音语调。

Step 4：Consolidation （巩固）1. 学生自行完成练习册上的相关练习，巩固本课所学内容。

2. 教师布置家庭作业，要求学生向家人介绍课上所学内容。

三年级英语下册教案(优秀12篇)

三年级英语下册教案（优秀12篇）三年级下册英语教案篇一【题目】Unit6 At the zoo?第一课时【教学目标】1.能听、说、读写几个形容词small,big,long,short，并能在情境中灵活得当的使用。

2.听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。

【教学重点】词汇：small,big,long,short。

【教学难点】单词的准确发音与使用。

【教学准备】1.与本课时相关的教学挂图和配套录音。

2.教师和学生都准备动物图片和单词卡。

3.教师给学生准备作为奖励的小礼物。

【教学过程】Step1:Warm-up1.教师热情地和学生打招呼问好，并和学生做简单的FreeTalk.,让学生提问教师或者同学，通过让学生自主提问复习旧知识，既改变了以往师问生答的模式，又融洽了师生关系，同时让学生在轻松的对话中将角色带到英语课堂的学习中来。

2.教师通过媒体资源播放前面学习的英语歌曲《Hide and Seek》，老师带学生在音乐旋律的伴奏下边说边做动作，创造学习英语的氛围，让学生在轻松快乐的气氛中开始今天的`英语学习。

Step2:Presentation1.教师拿出事先准备好的小球，对学生说：“Look at this ball.Is big or small?”学生回答“Small”教师说：Yes.It’s small.边说边板书ball,并在ball的下面写出small.出示单词卡，教学生认读small。

同样，可以出示一张肥猪的图片，从“The pig is big”一句，引导学生比较pig和big两个单词。

然后出示单词卡片，教学生认读big.教师通过以旧带新的方法学习生词，可以使学生掌握拼读规则，从而掌握正确的学习和记忆单词的方法，大大提高了学生的学习兴趣，使课堂教学效率大大提高。

2.教师通过对monkey和rabbit的尾巴，复习long和short.出示单词卡，让学生认读单词long和short.3.教师通过媒体资源给学生呈现出“Let’s learn”的教学内容，让学生跟读单词。

部编人教版小学英语三年级下册教案(全册)

部编人教版小学英语三年级下册教案(全册)第一单元：Hello, Friends!（Lesson 1-10）Lesson 1: Hello!- 教学目标：研究打招呼的基本表达方式。

- 教学内容：Hello，Hi，Good morning，Goodbye等日常用语。

- 教学活动：- 师生互相问候- 采用角色扮演，学生模拟日常场景对话- 课堂练：1. 练用英语打招呼，并回答2. 分角色进行问候对话练Lesson 2: My Family- 教学目标：研究家庭成员的基本称呼。

- 教学内容：Family，father，mother，brother，sister等词汇。

- 教学活动：- 学生介绍自己的家庭成员- 听音乐，学唱《Family Song》- 课堂练：1. 练用英语介绍自己的家庭成员2. 听音乐，跟唱《Family Song》Lesson 3: Where is it?- 教学目标：研究地方位置的表达方式。

- 教学内容：in，on，under，behind，in front of等地点介词。

- 教学活动：- 学生描述教室内物品的位置- 角色扮演，模拟指路对话练- 课堂练：1. 学生描述教室内物品的位置2. 角色扮演，模拟指路对话练Lesson 4: At School- 教学目标：研究学校内的物品及地点词汇。

- 教学内容：school，classroom，library，playground等词汇。

- 教学活动：- 学生介绍自己学校及校内设施- 课堂游戏，猜物品或地点- 课堂练：1. 学生介绍自己学校及校内设施2. 课堂游戏，猜物品或地点Lesson 5: What's This?- 教学目标：研究物品的基本名称。

- 教学内容：pencil，book，bag，ruler等常见物品词汇。

- 教学活动：- 师生问答游戏，猜物品- 角色扮演，模拟购物对话练- 课堂练：1. 师生问答游戏，猜物品2. 角色扮演，模拟购物对话练Lesson 6: Numbers- 教学目标：研究数字1-20的表达方式。

(完整版)人教版新起点小学英语三年级下全册教案

(完整版)人教版新起点小学英语三年级下全册教案《人教版新起点小学英语三年级下全册教案》第一章：Unit 1 In the Classroom本课时是《人教版新起点小学英语三年级下全册》中的第一单元，主要内容是教授学生在教室内常见物体的英文单词。

通过本课时的学习，学生将能够认识并正确使用教室内的物品名称。

课时目标：1. 能够听、说、认读自己熟悉的教室内物品的英文名称。

2. 能够用英文表达自己所见到的教室内物品。

教学重点：教授学生教室内物品的英文单词。

教学难点：能够准确运用所学的英文单词来描述教室内物品。

教学准备：教学卡片，教学音乐教学过程：Step 1: Warm-up1. Greetings: T: Hello, everyone! S: Hello, teacher!2. Review: T: Look around the classroom. What do you see? Can you name the objects in English? S: Yes, I can.Step 2: Presentation1. T: I have some cards here. Let's match the cards with the objects in the classroom. (教师出示教学卡片，学生将卡片放在相应的物品上)2. T: What's this? S: It's a desk. T: Very good. (同时拿出卡片"desk"，让学生看并重复)3. T: Point to the board. What's this? S: It's a board. T: Great! (同时拿出卡片"board"，让学生看并重复)Step 3: Practice1. T: Let's play a game. Listen to the music and walk around the classroom. When the music stops, I will say a word. You need to find the object and stand next to it. Are you ready? (播放音乐，当音乐停止时，教师说出一个单词，学生找到该物体并站在旁边)2. T: Now let's learn a chant. Repeat after me: "This is a desk. That is a board. This is a chair. That is a door." (让学生跟读)Step 4: Production1. T: Look out of the window. What do you see? S: I see trees. T: That's right. Let's learn "tree". (同时拿出卡片"tree"，让学生看并重复)2. T: Open your textbook to page 2. Look at the picture and complete the sentences with the words in the box. (让学生根据课本图片和给出的单词完成句子)Step 5: SummaryT: Today we learned some words about things in the classroom. Do you remember?Step 6: Homework1. Copy the words we learned today three times.2. Draw a picture of your classroom and label the objects in English.教学反思：本课时通过教学卡片和音乐游戏的形式，帮助学生认识和记忆教室内物品的英文单词。

(完整版)三年级英语下册全册教案(有三维目标)

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2.复习 boy 和 girl 。二、新课展示（ Presentation）
1.教师利用简笔画画一个 girl ，引出句子 She is a girl.She is Amy.帮助学生理解单词 she。教师在补充： She is a student.出示单词卡片 studen（t pupil ）, 让学生猜单词的意思。
1.游戏：看图片说句子，看看谁说的多。
2.游戏：击鼓传花谁拿到花，必须用上英语单词 he 或 she 介绍自己的好朋友。
3.听录音跟读 Let’s chant！四、作业（ Homework ）听录音，给家长读单词和 Let ’s chant！找出与众不同的单词。
1. he she you boy
2.认读单词。
3.听录音或看课件认识不同国家的标志性建筑物，并跟读单词。 4.学生小组讨论：这些图片中的建筑物名称及所属国家。
5.小组活动：把图片和国家配对。看看谁最先完成。教师出示事先准备好的国家国旗和建筑物的图片等，一个人出示图片，另一个人说：
I’m from ….让学生反复练习句子。
6.听录音，跟读对话。三、趣味操练（ Practice）
一、看图连线。
boy
friend
girl
选择。
I_____Amy. A.am B.is C.are
I am _____ the UK. A.of B.from e
We ____ two new friends today. A.has B.have C.having 介绍自己来自美国时，应说： A.I ’m from the USA.B.I ’m the USA.
1.老师出示国旗图片，让学生认识，引出单词： 2.认读单词。

关于新人教版小学三年级英语下册教案5篇

关于新人教版小学三年级英语下册教案5篇关于新人教版小学三年级英语下册教案5篇你知道如何写一篇优秀的教案吗？教案作为教师对课堂教学的一种预计和构想，在教学中占有十分重要的地位。

下面是小编为你准备的新人教版小学三年级英语下册教案，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！新人教版小学三年级英语下册教案（篇1）教学目标1、能听、说、认读big\small\long\short四个形容词，了解short的另一含义，并知其反义词tall2、激发学生充分动用已学过的知识，进行发散性认识。

3、学习句型look at the ----,.it is ----,并能进行创编，成一个新的chant教学重难点重点1、听、说、认读几个形容词 small, big, long, short 。

2、运用所学过的知识，学说带有这些形容词的语句。

难点1、单词small 中[ l ] 的发音，舌头要上卷。

2、运用big\small\long\short四个形容词进行创编，成一个新的chant教学工具多媒体教学过程1、Warm uplet’s chantLook at the cat,it is fat.Look at the pig ,it isbig.Look at the monkey,it is funny.Look at the mouse ,in my house.ahhh!2、呈现新课 (presentation)(1)教学bigT(出示一只大盒子): Today, I prepare a gift for you . Look, what’s this? Ss: It’s a box. T: Yes, it’s a box, it’s a big box, this box is big.出示单词卡，学习big. B b b bigCAI(出示许多大的物品，让学生练说)a big _____Look at _______.It is big._______is big.(2)教学smallT: Look at the big box. There is something in it . Please, guess what’s in it? Ss：……. T: Look ,it’s a box, too. It’s a small box. The box is small.出示单词卡，学习small sm all small操练： a small _____Look at _______.It is small._______is small.(3)CAI: Can you say?_____________is big ,____________is small(4)教学long and shortT: What’s in the small box .Let me open it ad see. Oh,it’s a ruler. It’s a short ruler. The ruler is short.出示单词卡，学习short sh or t shortT: This ruler is a magic ruler. It can turn long, long, long. Let me say something to it” Long ,long, long, make yourself long. Long, long, long, make yourself long.”(边说边将尺子变长了) Look, the ruler is long, now.出示单词卡，学习long l ong long出示一对铅笔，两束头发让他们作出变化short——long long——short(5)描述短的钢笔，长的铅笔，并编成一个chantshort, short pen ,the pen is short, look at the pen ,it is short long, long pencil ,the pencil is long, look at the pencil ,it is long(6)单词操练听录音，跟读用动作表演: 看教师做———师生一起做——Let’s do (Big, big, big, make your eyes big. Small, small, small, make your eyes small. Long, long, long, make your arms long. Short ,short, short, short, make your arms long.) ———教师说，学生做找出反义词:教师向学生介绍这两对反义词(结合板书)———师生通过动作来表演反义词———CAI连线3、拓展与延伸(1) 教学单词tallCAI：以short的一封信引入，学习tall,并在班级中找出Who is short? Who is tall?———Let,s do (Tall, tall, tall, make yourself tall. Short, short, short, make yourself short.)(2)仿编chant4、Homework1、Read the dialogue 3 times.2、Share your picture to your friends.课后小结本堂课的教学内容选自PEP小学英语教材四年级上册Unit 6 Part A Let’s learn 和Let’s do。

三年级下册英语教案5篇

对于三年级下册英语教学而言，教师需要制定一系列教案，以便提高课堂效率，帮助学生更好地掌握英语知识。

本文将介绍最新的五篇三年级下册英语教案，为教师提供参考，以便更好地授课。

一、Unit 1 Hello! （你好！）本教案以“Hello!”为主题，通过介绍打招呼的方式，帮助学生学会如何用英语表达问候之道。

重点单词包括“hello、hi、good morning、good afternoon、good evening”，教师可以通过音频、视频等形式帮助学生练习发音。

同时，教师应该引导学生做相应的动作（比如挥手、握手等），以便更好地帮助学生理解问候的语言及行为。

二、Unit 2 May I have…？（我可以要……吗？）本教案以“点餐”为主题，旨在帮助学生学会如何用英语点餐，掌握一些基本的餐厅用语。

重点单词包括“hamburger、pizza、cola、water、juice、french fries、ice cream”等。

教师可以通过图片、视频等形式展示相应的食物和饮料，帮助学生更好地了解相应的单词。

三、Unit 3 Where is my…？（我的……在哪里？）本教案以“寻找物品”为主题，帮助学生学会用英语问及物品所在地，掌握一些基本的方位词。

重点单词包括“under、on、in、behind、beside、in front of”等。

教师可以通过游戏等形式帮助学生学习方位词，加深学生对相应词汇的记忆。

此外，教师还可以让学生模仿相应的句子表达，以便提高学生的口语表达能力。

四、Unit 4 The Weather（天气）本教案以“天气”为主题，帮助学生掌握一些基本的天气单词，如“sunny、windy、cloudy、rainy”等。

教师可以通过图片、视频展示相应的天气情况，并引导学生描述相应的情况，以便提高学生的口语表达能力。

同时，教师也应该引导学生了解相应的天气对人们的影响，加深学生对相应天气的认识。

三年级英语下册全册课堂教案

三年级英语下册全册课堂教案。

一、教学目标与策略1.教学目标：（1）掌握三年级下册的全部词汇及知识点。

（2）能听懂、会说朝英语对话，具有基本的英语交际能力。

（3）能够阅读并理解简单的英语文章。

（4）了解并尝试写简单的英文句子和短文。

2.教学策略（1）激发学生学习英语的兴趣，让学生在轻松愉悦的氛围中学习。

（2）注重语音、语调和语法的讲解，提高学生的听说能力。

（3）采用多元化的教学方式，包括情景教学、游戏、歌曲、绘画等形式，调动学生的积极性。

（4）增加阅读训练，增强学生的阅读理解能力和写作能力。

二、课程内容与教学方法1.课程内容第一单元：My Day教学内容：日常用语、时间、课程表、家庭成员。

教学方法：情景教学法、对话练习、游戏。

第二单元：What Do You Like?教学内容：物品、动物、食品、喜好等。

教学方法：游戏、问答、听力练习。

第三单元：How Are You Today?教学内容：身体部位、情绪、运动、习惯等。

教学方法：歌曲、动作、情景教学、小组活动。

第四单元：My Home教学内容：家庭住宅、家居用品、家庭成员关系等。

教学方法：情景教学、对话练习、阅读练习。

第五单元：My School Life教学内容：学校设施、课程、竞赛等。

教学方法：游戏、听力训练、小组活动。

第六单元：My Seasons教学内容：四季、天气、活动等。

教学方法：歌曲、游戏、小组活动。

2.教学方法（1）情景教学法：让学生在特定场景下，通过语言交流，学习和掌握相关词汇和句型。

（2）听力练习：通过听力材料，使学生能够有一个正确准确的语音、语调感受，提高他们的听力技能。

（3）对话练习：通过与同学或教师的对话练习，使学生能够更好地掌握英语交际能力，以及正确使用相关句型的能力。

（4）游戏：适时加入一些趣味性较强的英语游戏，使学生更好地理解和记忆所学内容。

（5）歌曲：学生通过唱歌的形式，掌握英语语音、语调、韵律，享受英语学习的美妙体验。

小学三年级英语教案(实用7篇)

小学三年级英语教案（实用7篇）小学三年级英语教案篇1教学目标：1、技能与知识目标（1）能听懂并会说、会读Good afternoon. 和What’s your name? I’m x x.的句型。

（2）能听懂并会说、会读词汇 your, name, afternoon.2、运用能力目标能在不同时间段，正确地向他人问好。

（上午：Good morning！下午：Good afternoon！）能用What’s your name?来询问他人姓名。

通过歌曲的学习培养孩子的乐感与美感，增强学科间的'融合。

教学重点：能听懂并会说会读Good afternoon！What’s your name? I’m… 及词汇your ,name, afternoon.教学难点：name 中的 /m/ 与 afternoon中 /n/的发音。

教学过程：一、Warm up1.运用所学问候语进行师生间，生生间对话练习。

“Good morning！I’m …” “How are you? I’m fine. And how are you? I’m fine ,too. Thank you.”2.同学们今天表现不错，那我们一起来做个游戏吧。

活动帮助学生分清“boys 与girls”的用法。

速度由慢到快，指令可交替进行。

二、Lead inOK！boys and girls ,you’ve done a good job. Look！老师左右手各持一手偶，通过变换音调来演一段对话，引出本课重点：What’s your name ? 手偶1：Hi, I’m Mr.Li . What’s your name? 手偶2: Hello, I’m Sam.三、Text teaching1.同学们现在我是Mr.Li不是Ms.Liu,老师说话的声音变粗。

老师将Mr. Li的头饰带在头上与学生对话： Mr. Li: Hello！ Good morning. Ss: Good morning. Mr. Li: what’s your name? Ss: I’m x x.2.播放一遍录音，要求学生听录音指图片。

三年级下册英语学案-Lesson 1 How old are you？｜接力版

Lesson 1 How old are you?【学习目标】1．能理解课文大意，能够理解并运用以下句型进行简单交际。

How old are you? I am…How old is…? He/She/It is…2．能够听、说、读、写四会单词：how, old3．能够正确朗读课文，表演对话。

【学习重难点】重点：1．单词的认读。

2．功能句的理解。

难点：句型：How old are you? I am…How old is…? He/She/It is…【学习过程】一、自主学习1．课文预习。

阅读课文，将自己不认识的单词写下来。

___________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________2．学习单词和句型。

（1）朗读词汇：how, old（2）朗读句型：How old are you? I am…How old is…? He/She/It is…（3）小组活动，练习"look, listen and say" part句型。

3. 学习"ask and answer"的部分的对话并仿写句子。

二、合作探究1. 小组练习“look and say”的对话及表演。

三、达标检测1．根据提示将句子补充完整。

1. How old is Mike？2. How old is Dingding?3. How old is Feifei?。

三年级下册英语教案5篇

三年级下册英语教案5篇三年级下册英语教案5篇作为一位杰出的教职工，课前需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的课堂教学效率。

下面是小编给大家整理的三年级下册英语教案，希望大家喜欢！三年级下册英语教案篇1一、教材分析：Let’s learn本部分主要学习4个有关文具的单词crayon, pencil, eraser, ruler。

单词是学生身边常用的物品，比较贴近生活，学习起来易产生学习兴趣。

Let’s chant部分通过有节奏、有韵律的歌谣，让学生进一步复习和巩固所学的词汇。

二、教学目标：1.能力目标：（1）能用英语表达自己有的文具：I have a/an….（2）能吟唱Let’s chant部分的歌谣。

2.知识目标：（1）听、说、认读pencil, ruler, eraser 和crayon。

（2）理解Let’s chant的内容。

（3）能听、说句子I have a/an….3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯。

教育学生要爱惜文具。

三、教学重、难点：1.重点：听、说、认读单词pencil, ruler,eraser,crayon.2.难点：crayon,eraser的发音，了解a/an的区别。

四、教学过程：教学设计参考个性化备课Step 1 Preparation1. Sing a song：“Hello”.教师播放歌曲，师生拍手、挥手同唱。

2.Free talk： Hello!/Hi! 师生、生生打招呼。

3.分组自我介绍。

Hello!/Hi!I’m….Step 2 Presentation（一）创设情境 Zip,Zoom and a bag 猜一猜他们的书包里有什么。

再切换到本节课的主情境图，添加同学们猜到的文具盒，一起认识文具盒里的学习用品。

（二）单词导呈拿出文具盒，看文具盒里有什么，观看对话整体感知单词。

再在下一个PPT 中展示pencil, ruler, crayon, eraser四个单词。

【最新】新人教版三年级英语下册全册教案

【最新】新人教版三年级英语下册全册教案目录1. Lesson 1: Greetings and Names- 教学目标：学会打招呼和自我介绍- 教学重点：学会用英语问候和介绍自己的名字- 教学难点：用英语介绍自己的名字和听懂他人的问候- 教学准备：教材、单词卡片、多媒体设备2. Lesson 2: Numbers- 教学目标：学会数字1到20的读写和拼写- 教学重点：掌握数字1到20的发音和写法- 教学难点：熟练读写数字1到20- 教学准备：教材、数字卡片、多媒体设备3. Lesson 3: Colors- 教学目标：学会基本颜色的表达和识别- 教学重点：掌握基本颜色的英文单词和颜色的视觉辨认- 教学难点：熟练辨认和表达基本颜色- 教学准备：教材、颜色卡片、彩色物品4. Lesson 4: Animals- 教学目标：认识常见动物的英文单词和句型- 教学重点：学会用英语描述动物和询问有关动物的问题- 教学难点：熟练掌握动物的英文单词和句型- 教学准备：教材、动物图片、多媒体设备5. Lesson 5: Food and Drinks- 教学目标：学会常见食物和饮料的英文单词和表达方式- 教学重点：掌握常见食物和饮料的英文单词和用语- 教学难点：熟练运用食物和饮料相关的英语表达- 教学准备：教材、食物和饮料的图片、多媒体设备教学方法本教案采用多媒体教学法、游戏教学法和情景教学法相结合的方式进行教学。

通过多媒体展示、游戏互动和生活情境模拟等教学手段，提高学生的研究兴趣，激发他们的参与和积极性。

教学评价针对每个课时的教学目标和重点，采用口头评价和书面评价相结合的方式进行评估。

口头评价包括学生的听力、口语和发音能力的表现评价，书面评价包括练题和作业的评阅。

教学资源- 新人教版三年级英语下册教材- 单词卡片和彩色卡片- 多媒体设备- 图片和实物相关素材教学计划根据教材内容和课程时间安排，制定每节课的教案和教学活动安排。

人教版新起点小学三年级英语下册学案(全册)

Unit 1 School Subjects【第一课时】Lesson 1【学习目标】1. 能听懂、会读单词：art, Chinese,English, maths, music, PE, science, subject，并进行初步拼写。

2. 能听懂、会读、会说句型Do you like...?及其回答Yes,I do./No,I don’t.【学习重难点】1. 能听懂、会读单词：art, Chinese,English, maths, music, PE, science, subject，并进行初步拼写。

2. 能听懂、会读、会说句型Do you like...?及其回答Yes,I do./No,I don’t.3. 能准确读好单词science.4. 能灵活运用句型Do you like ...?及其回答Yes, I do./No, I don’t.进行自如表达。

【知识探究】一、导学：1. 读诗歌《Let’s learn》：We learn maths, one, two, three.We learn English Aa, Bb, Cc.We learn music, do, re, mi.We learnart, draw you and me.2. 找出诗歌中出现的表示科目的单词。

二、知识构建：1. 学习表示科目的单词。

2. 听Lesson 1 A部分的录音，感受并学习单词的正确发音。

3. 学习句型Do you like ...?及其回答Yes, I do./No, I don’t.4. 听Lesson 1 B部分的录音，模仿录音朗读，要求注意语音语调。

5. 跟读Lesson 1 A部分和B部分单词和对话。

5. 两人一组：用句型Do you like ...?及其回答Yes, I do./No, I don’t.进行口语交际，然后完成课本Lesson 1 B部分对应的表格。

三、巩固训练：1. 四线三格书写以下单词。

三年级下册英语教案6篇

三年级下册英语教案6篇我们的教案鼓励学生提出问题和探索知识，我们可以通过研究最佳实践来改进教案的质量，XX小编今天就为您带来了三年级下册英语教案6篇，相信一定会对你有所帮助。

三年级下册英语教案篇1题目】unit6atthezoo第三课时教学目标】1.掌握中国、加拿大、英国、美国的国名缩写,并识别四国的国旗。

2.会说英语chant.教学重点】1.中国、加拿大、英国、美国四国国名的简称或全称的发音。

2.会说英语chant。

教学难点】1.四国国名的缩写。

2.chant中，国名的全称。

教学准备】1.与本课时相关的教学挂图和配套录音。

2.教师准备字母卡片。

3.教师准备四国国旗。

4.教师给学生准备作为奖励的小礼物。

教学过程】step1:warm-up1.教师热情地和学生打招呼问好，请同学到前面来做英语小游戏，教师手拿一个百宝袋，让学生摸一摸，然后用前面两个课时所学的单词和句型对摸到的物品进行描述，让大家猜一猜，如果猜对了，说明描述地很棒，教师要给予这位同学一定形式的奖励。

2.教师请一名学生说一个形容词，其他同学说出这个单词的反义词。

看看哪个同学说得既快又对，教师给与表扬。

step2:presentation1.教师出示字母卡片，学生齐读或者个别读。

教师可以请学生以小火车的形式进行。

2.教师出示一组字母卡片，然后抽出一张，学生说出这个字母，教师板书，抽去的几张刚好可以组成prc。

接着教师出示我们国家的国旗，并在prc下面写上china,教师带读。

3.同样的方法教读can和a,uk。

教师告诉学生它们是国家名称的缩写，因此必须用大写字母来表示。

4.教师播放媒体资源中“let’ssay”的教学内容，让学生根据图文音进行跟读识记，5.播放完毕后，教师呈现此部分的对点练习，让学生在练习中巩固所学。

教师放录音，先让学生根据录音内容找到四个国家的缩略语以及对应的国旗，并分别连线，再大声朗读出这四个词。

让学生在练习中巩固所学。

三年级英语下册全册教案

三年级英语下册全册教案人教版三年级英语下册全册教案写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。

下面是应届毕业生店铺为大家编辑整理的人教版小学三年级英语下册全册教案，希望对大家有所帮助。

三年级英语下册全册教案篇11.教学目标1.培养学生能听、说、读、写字母Xx，Yy，Zz2.认读以这些字母开头的单词fox，box，yellow，yo-yo，zoo，zebra。

3.会唱歌曲Let’s sing。

2.教学重难点教学重点：本部分主要是培养学生听、说、读、写字母Xx，Yy，Zz以及让学生听懂并会说带有这些字母的单词fox，box，yellow，yo-yo，zoo，zebra。

教学难点：字母Zz的发音。

3.教具准备录音机、磁带、图片、A—Z的字母卡。

4.教学过程Step1:warm up1.FreetalkHello!What’s your name?Whereisyourpen/pencil/ruler/pencil-case/…?Can I use your pen/…?2.Let’s do播放录音让学生听A部分Let’sdo的内容，边听边做动作。

3.用字母卡复习所学字母，并抢答以这个字母开头的单词。

1.学习字母Xx和单词box、fox。

(1)教师出示box的图卡，问：What’s this?生：It’s a box．板书box并进行教读。

教师指着图卡下面单词的最后一个字母，先问学生：What letter is this?如学生不会，再告诉他们是X，并出示X的字母卡，大小写字母先同时呈现，再分别进行书空与认读。

（在四线三格中书写字母大小写Xx。

让学生观察并做空中书写练习。

）然后教师出示课本中fox在盒子里的图，问学生：What’s in the box?Yes，it’s a fox．然后出示fox的单词卡，让学生跟读。

(2)用同样的方法学习Yy和Zz。

利用颜色卡复习yellow，利用图卡学习yo-yo和zebra。

小学三年级英语下册教案

小学三年级英语下册教案人教版小学三年级英语下册教案（精选6篇）作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编精心整理的小学三年级英语下册教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学三年级英语下册教案篇1教学内容与目标：Let’s talk本部分主要巩固Good morning./ Hi.并学习新句型：We have a new friend today. I’m from …(国家)。

Welcome!通过教学会话，让学生学会介绍他人及做自我介绍。

Let’s practice为了巩固Let’s talk部分而设计的练习。

教学重点、难点：国家名称及介绍他人和自己。

教学准备：教师准备人物头饰及一些公众人物或卡通人物的头饰，还有常见的国家国旗。

或是某个国家有代表性的物品。

教学过程：热身/复习（Warm-up/Revision）（1）播放英语歌“Hello”的录音，让学生跟着录音演唱。

（2）师生之间互相打招呼，与学生进行日常对话。

2．新课展示（presentation）接着刚才的环节教师继续和学生对话，如班上有新同学，引入We have a new friend.如没有新同学就安排个学生戴上Amy的头饰，引出该句。

T:带领全班一起说Amy! Welcome!注意不要将Welcome的发音发错了。

（2）教师戴上头饰，手中兴起中国的国旗，扮演Bai Ling:Hi, I’m Bai Ling. I’m from China.(手中挥动中国国旗)。

利用国旗卡片，教读China, America, Canada三国的名字。

（3）教师通过放录音，贴挂图的方式来让学生感知对话。

并能利用头饰及老师提供的各国特殊物品作拟人式的自我介绍。

（4）再进行介绍他人的操练。

3．趣味操练（practice）用“开火车”的形式请学生作自我介绍，教师引导全班向他/她问好。

三年级下册英语学案-Unit 3 After School Activities Let’s Spell 人教新起点版

Unit 3 After School Activities【第四课时】Let’s Spell【学习目标】1. 能听懂、会说、会读音标[əʊ]、[ɒ]和单词note, not, bone, pole, cod, code, nose, rope等。

2. 能通过听音标写出对应的单词。

【学习重难点】1. 能听懂、会说、会读音标[əʊ]、[ɒ]和单词note, not, bone, pole, cod, code, nose, rope等。

2. 能通过听音标写出对应的单词。

【知识探究】一、导学：1. 师生间做一个简单的问候。

2. 复习有关课外活动的知识，描述自己的课外活动：（1）根据老师出示有关课外活动的单词卡片，朗读出对应的单词。

（2）用简单的语言描述自己的课外活动，如：I’m going to play sports after school.二、知识构建：1. 回答老师提出的问题。

2. 学习元音字母Oo和Ee的发音规则。

（1）学习A部分的六个单词：观察老师出示的A部分的六张图片，猜一猜它们分别是什么，且观察这六个单词的相同之处。

（2）听本课 A 部分的录音（注意每个单词中o和e的发音）且跟读，然后回答老师的问题。

3. 跟读音标[əʊ]以及A部分的例词。

4. 第一遍听B部分的录音，第二遍跟读。

然后思考问题：每一组单词当中Oo的发音是否完全一样。

5. 跟读音标[əʊ]、[ɒ]以及B部分的例词，注意发音的不同之处。

6. 听本课C部分的录音，并且跟读，然后完成C部分的练习。

7. 听D部分小短文的录音，并且模仿录音跟读。

然后自由朗读D部分的小短文，和其他同学比一比，看谁读得更好。

三、巩固训练：1. 四线三格书写以下句子。

Tom is at home. He likes to joke. He puts a bone on his nose and then he jumps rope. ————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————2. 读一读，判断下面每组词划线部分的读音是否相同。

人教版三年级下册英语全册教案(教学设计)

人教版三年级下册英语全册教案（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）学生能够掌握本册书中的重点单词和短语，如：颜色、动物、食物等。

（2）学生能够听懂并模仿教师的发音，能够正确朗读课文。

（3）学生能够运用所学知识进行简单的对话和交流。

2. 过程与方法目标：（1）通过多种教学活动，如游戏、歌曲、角色扮演等，激发学生的学习兴趣。

（2）通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。

（3）通过实际情境的创设，提高学生的实际运用能力。

3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生对英语学习的兴趣和热情。

（3）培养学生的跨文化意识，了解和尊重不同的文化。

二、教学重难点1. 教学重点：（1）重点单词和短语的掌握。

（2）听、说、读、写四项基本技能的培养。

2. 教学难点：（1）学生对英语发音的掌握。

（2）学生在实际情境中的运用能力。

三、教学策略1. 采用情境教学法，通过创设真实、有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。

2. 采用任务驱动教学法，通过设置具体的任务，引导学生自主学习，培养学生的学习能力。

3. 采用合作学习法，通过小组合作，培养学生的团队精神和合作意识。

四、教学资源1. 教材：人教版三年级下册英语教材。

2. 多媒体设备：用于播放教学视频、音频等。

3. 教学辅助工具：如卡片、挂图等。

五、教学评价1. 通过课堂观察，了解学生的学习情况和课堂表现。

2. 通过课堂提问和作业检查，了解学生对知识的掌握程度。

3. 通过期末考试，全面评估学生的学习成果。

六、教学计划第一单元：颜色与形状1. 学习目标：学生能够掌握基本的颜色和形状单词，如红色、蓝色、圆形、方形等。

2. 教学方法：通过游戏、歌曲等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

3. 教学活动：颜色辨认游戏、形状拼图游戏等。

4. 教学评价：通过课堂表现和作业完成情况，评估学生的学习效果。

第二单元：动物与食物1. 学习目标：学生能够掌握基本的动物和食物单词，如猫、狗、苹果、香蕉等。