老师要爱岗爱自己爱学生
好老师要会爱自己
好老师要会爱自己
1、要成为好老师，要学会自爱。
师德的崇高与庄严、师德的沦落与丧失，与教师自爱有很大的关系。
体罚学生、在班级里公开评选差生以及随意讽刺、挖苦、嘲弄学生等事件，在教不言教、不谋教，表面看来是不爱学生，实际上都是我们不自爱的表现。
做为老师要爱真实的自己，不要爱那个妄自尊大“被我们放大了的自己”，也不要爱那个妄自菲薄“被我们缩小了的自己。
2、要成为好老师，要爱惜身体。
教师职业艰辛，在现有的教育资源还远远不能满足我们自己和全社会需要的今天，许多教师还在超负荷的状况下工作。
教师队伍中，长期带病坚持工作的大有人在。
在工作负担重、压力大的情况下，老师更需要好的身体。
3、要成为好老师，要爱护家庭。
家庭是我们的根，是我们的牵挂，是孕育一个人美好情感的摇篮。
我们要求教师把好心情从家中带到学校，带进教室，把愉快带给学生，用一张
微笑的脸换来几十张微笑的脸，用一个人的愉快换来几十个人的愉快，不也是师德吗？
4、要成为好老师，要爱惜荣誉。
爱荣誉，通俗地讲，就是爱护自己的名声，爱护自己的面子，关注社会对自己的评价。
师风师德教育心得体会10篇
师风师德教育心得体会10篇师风师德教育心得体会篇1通过师德培训，使我充分认识了作为一名新时代教师的责任和重担，现从以下几个方面谈谈个人的心得体会：一、爱岗敬业，乐于奉献爱岗敬业，这是师德的基础，爱岗敬业是使所有其它素质成为可能的特征。
教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。
一个热爱教育事业的人，要甘于寂寞，甘于辛劳，乐于奉献。
二、热爱学生，以情育人爱心是师德素养的重要表现。
关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。
多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友。
爱需要教师对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注。
爱使教师与学生相互依存中取得心灵达到沟通，共同分享成功的欢乐，分担挫折的烦恼。
和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力。
要做到能爱、善爱。
要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性。
要爱他们在教育过程中的主体能动性;要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教育劳动成果。
“爱”要一视同仁，持之以恒;“爱”要面向全体学生。
“金凤凰”固然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教。
要多和他们谈心，帮助他们查找“后进”的原因，真正做到对症下药，在学习上和生活细节上关心他们。
三、率先垂范，为人师表人们常说：教师是塑造人类灵魂的工程师。
这是一个个多么神圣的字眼，老师职责不单是要教好书，更要育好人，以教书育人为崇高的职责，并能从中享受到人生的乐趣。
以自己的真诚去换取学生的真诚，以自己的正直去构筑学生的正直，以自己的纯洁去塑造学生的纯洁，以自己人性的美好去描绘学生人性的美好，以自己高尚的品德去培养学生高尚的品德。
教师应是最能以身作则的人。
教师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。
(完整版)中小学教师职业道德规范全文
中小学教师职业道德标准一、爱国守纪。
心爱祖国，心爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育目标，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权益。
不得有违犯党和国家目标政策的言行。
二、爱岗敬业。
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤劳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，认真备课上课，认真批阅作业，认真指导学生。
不得敷衍塞责。
三、关爱学生。
关心保护全体学生，敬爱学生人格，同样公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师良朋。
保护学生安全，关心学生康健，保护学生权益。
不挖苦、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人。
依据教育规律，推行素质教育。
谆谆教育，不胜其烦，因材施教。
培养学生优异道德，激发学生创新精神，促进学生全面睁开。
不以分数作为议论学生的唯一标准。
五、为人师表。
坚守崇敬情操，知荣明耻，严于律己，以身作那么。
衣着多礼，语言标准，举止文明。
关心集体，结合协作，敬爱同事，敬爱家长。
作风正派，廉洁奉公。
自觉抵抗有偿家教，不利用职务之便牟取私利。
六、平生学习。
崇尚科学精神，成立平生学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
专注研究业务，勇于研究创新，不断提高专业涵养和教育授课水平。
七、心爱敬爱学生。
教师法明确规定：“关心、保护全体学生。
敬爱学生人格促进学生在道德、智力、体质等方面全面睁开；〞教师对学生的心爱敬爱，是一种十分严重的教育手段，做为一名教师假设想使学生对自己心爱敬爱。
第一自己要敬爱自己的人格，中国有这样的格言：“人必自敬，尔后辈敬之〞。
一名合格的老师必然要拥有较强的自我管理能力，有激烈的集体主义看法，要时辰把自己的工作与集体的声誉连在一起，一堂课的利害，—件事的成就，对于一个人来说是不足轻重的，但对学生对社会所产生的影响都是深刻的。
一件错事不但影响到个人，还直接影响到学校的声誉与教师的形象，影响到学生心目中老师的地位，甚至给学生带来心灵上的创伤。
教师对学生的爱，有助于把教师提出的要求，灌输的思想转变成学生自己的要求和思想，因为实现这种转变，需要有感情的过滤和催化，也就是说，一种要求和建议若是被学生认作是出于老师的关心和保护，就会产生必然的倾向而被接受。
爱岗敬业 爱生如子
爱岗敬业爱生如子小学生是教师园圃里的娇嫩花朵，是老师的最佳作品，就得全身心的投入热情，唯有爱是取之不尽的动力。
35年来我每堂课将微笑带入课堂，让学生在快乐中学习，快乐中成长，靠“爱”服务学生，靠“爱”在乡村耕耘12775天，靠爱培养一批又一批走出乡村的人才。
长期以来，我利用课余时间无偿给学生辅导功课、批改作业。
凡是在本版就读的学生一视同仁，从不放弃任何一个，不用语言伤害学生自尊，爱学生胜过爱自己的生命。
为了挽救一名学生，2005年6月26日中午，酷热的太阳炙烤着乡间小道，我早晨7点到校到中午12点半，一直饿着肚子，辛劳般的疲惫，蕴含着坚强的刚毅。
为了我的学生能在教室里快乐的学习，我亲自下乡家访，山路把我的鞋跟折掉了，赤着脚到了学生家。
当时家长感动不已，学生孙红羽经过我的耐心教导，下定决心不再上网、吸烟，不离家出走，不与父母打架，我用实际行动引得了真实的胜利，欣慰让我忘记了自己还没吃中午饭。
为了关爱学生，为了成为家长满意的老师，就拿我生病住院做肿瘤手术一事来说吧。
手术前一个月就痛的我无法站坐，肛门流血，查不出任何原因，走路很吃力，心里压力大。
当时儿子正在上高一，一个人既要供养儿子，又要教育学生。
此时的我，把学生放在第一位，儿子无所谓。
手术拆线一周后，我强烈要求出院，校长、同事以及家人都劝我休息，但我执意坚持到校到班上课。
当我见到学生时，学生们掌声不停，向我行队礼，说祝福语，黑板上写着“热烈欢迎我们敬爱的唐老师”。
这时的我眼里噙满泪水，师生间心里噙满的是珍珠情，老师和学生完全达到了母子间的亲情，这就是做人民教师的无偿光荣。
怀一颗爱心，送一份亲情，是我做教师以来的法宝，针对留守学生心里健康的问题，我从一年级起，就用老师妈妈班的亲情，关爱他们。
留守学生起初到校会显得不合群，他们敏感忧郁，总是想念家人，想念爸爸妈妈。
要让学生体会到在校就是在家里，见到老师就是见到自己的妈妈，所以，我利用课余时间和学生一起做游戏、聊天，与他们交流心里话，甚至用自己的钱为学生买奖品、削铅笔、洗脸、解大便后擦屁股等，学生们感受到了爱，心里负担完全没有了，快乐绽放在脸上。
做一个心中有爱、眼中有光、手中有法的老师
做一个心中有爱、眼中有光、手中有法的老师湖北省十堰市武当山特区武当山中学442714老师是什么？老师是传道受业解惑的人，是立德树人的人，是铸魂育人的工程师。
所以作为一个老师，不仅要教学基本功扎实，还要学识渊博，更要品德高尚。
我觉得一个好老师不止是要具备这些品质，更要是一个懂爱的人。
只有心中有爱才能算是一个好老师，爱祖国、爱学习、爱工作、爱生活、爱学生、爱自己，心中有爱的老师才能教出心中有爱的学生。
一个思政老师必须做到政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正。
要心中有爱、眼中有光、手中有法。
教育其实就是个良心活儿，注定要终身奉献与付出，但也许并没有多少物质回报，我们不能因为没有回报就不认真去做。
既然选择了教师这个职业，那就意味着接受，既然接受就好好爱这个职业，爱每一节课，爱讲台下的每个学生。
虽然这需要长时间的修炼，但心中有爱的老师眼中才有光，才能照亮学生的成材之路。
我觉得选择了教师这个职业，成为了老师，首先要学会爱，学会在教育教学中融入爱，研究爱的艺术是教师终身的课题。
其次，广泛学习，腹有诗书气自华，学生对新老师的接纳往往要经历“认识——熟悉——崇拜——模仿”的过程，很多新老师只走到第二步，一个主要的原因就是不能融汇多学科知识丰富教学内容，提供有意义、有趣味的课堂。
从教愈久，这种体会愈深，人文类的知识涵养气质，政治类的知识树立三观，社科类、理工类的知识提升思维能力，又贴近生活，是很好的教学素材。
学高为师身正为范，作为一个思政课老师，必须得多读书学习，才能积累丰富的知识，必须自己有正确的三观才能教学生树立正确的人生观，价值观，世界观。
他是湖北省思政课的泰山北斗；他是湖北省惟一一个思政课特级教师；他是一个把思政课上得精彩绝伦的思政课老师；他是一个真正懂得思政课理念的老师，他就是我学习的榜样——吴又存老师。
从吴老师的身上我不但学到了知识，还学到了很多教学方法和策略，以及作为道法老师应有的精神面貌和心态，更学到很多做人处事的道理，这些在我们以后的教学生涯中都大有作用。
教师“爱岗敬业、爱校如家、爱生如子“三爱教育研讨稿
“爱岗敬业、爱校如家、爱生如子”三爱教育研讨稿扎旗实验小学张占利尊敬的各位领导、老师们：大家好！作为一名教学经验尚浅的青年教师，在这么多经验丰富的老师面前，我不敢班门弄斧，我只想和大家一起分享一下我个人的一点心得。
一、爱岗敬业有人曾说：“有什么样的目标，就有什么样的人生。
”可能有许多人很不喜欢眼下的工作，或许是从工作中得不到丝毫的乐趣，也毫无创造性可言。
在许多人看来，工作只是一种简单的雇佣关系，做多做少，做好做坏，对自己意义不大，我想问问大家我们到底是为谁工作？工作着的大家也都应该好好问问自己，如果现在我们不弄清楚这个问题，不及时调整好心态，那我们怎么可能对工作产生热情，怎么可能在这个岗位上把工作做好，“爱岗”这个词不是说说而已的，要在心底里埋下意识，并付之行动。
在物欲横流的今天，许多人都会受到利益的驱动，心中只有一个字——钱，天下之大，只有钱最亲，人情之暖，抵不过一纸金钱。
许多人就这样迷失在金钱与权利的旋涡中，迷失自己作为一个社会人应有的本性——诚信与敬业。
作为一名党员老师，我们首先要做到对得起学生、对得起家长、对得起社会。
不能因为学生跟自己关系不错，就对他的小错误置之不理，不能因为学生给一点好处，就对他的惩罚手下留情，敬业就是要用一种严肃的态度对待自己的工作，忠于职守、尽心尽责、廉洁自律，一个人只有自己尊重自己的职业，才能唤起他人对自己的尊敬，才能让学生真正的尊敬自己。
二、爱校如家学校培养了老师，老师培养了学生。
我爱我校，因为我校有一大批爱岗敬业，无私奉献、以校为家、爱生如子的教师。
他们有的已年过半百，在三尺讲台上辛勤耕耘了三十多个春秋，把自己的大好青春，大好年华全部奉献给了学校，奉献给了自己所挚爱的事业。
他们甘为“人梯”让孩子站到自己肩膀上，去攀登科学文化知识的高峰。
他们甘为蜡烛，燃烧自己照亮别人，用自己的付出换来一批批学生的成长。
在他们的带动下，中青年教师更坚定了热爱教育事业的信心，肩负起学校教育教学的重任，成为我校的中坚力量。
(精选)爱岗敬业 关爱学生
爱岗敬业关爱学生邹昌芳教师是太阳光下最崇高的职业，担负着为人类未来培养人才的重任。
教书育人是人民教师的光荣职责，爱岗、敬业、奉献，是教师职业道德观的核心。
作为一名合格的人民教师，就要做到爱岗敬业、关爱学生。
一、爱岗敬业教师是知识的传播者，爱岗敬业是教师必须具备的基本素质。
只有爱岗敬业，才能具有崇高的事业心和高度的责任感，以勤勤恳恳的态度、一丝不苟的精神去感染学生；只有爱岗敬业，才会以严谨的态度正确地对待知识，以顽强的毅力去不断探求新知，从而用自己的才能去教育学生；只有爱岗敬业，才会时时在意，步步留心，在教育过程中，言传身教，以身作则，用榜样去规范学生。
爱岗敬业，是师德建设的一个很重要的条件。
教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。
教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。
教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。
教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。
正是这种成就感、幸福感，激励着我不辞辛劳地为教育事业献身。
二、关爱学生教师在关爱学生方面主要表现为：从多方面去关心每一个学生，不只是从学习上，而是从思想、学习、生活的各个方面；十分重视保护学生的自尊心；注意尊重学生的人格；强调对每一个学生负责；重视激发学生的进取心；严格要求学生，严也是爱，做到严而有度。
首先要热爱学生，这是师德的核心。
教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。
这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。
学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。
热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。
只有爱学生，才能爱教育事业，才能做好教育事业；也只有爱学生，才能理解学生，尊重学生，信任学生，才能激发学生的潜能。
爱国守法、爱岗敬业、关爱学生教书育人、为人师表、终身学习
爱国守法、爱岗敬业、关爱学生教书育人、为人师表、终身学习爱国守法、爱岗敬业、关爱学生教书育人、为人师表、终身学习篇一在《中小学教师职业道德规范》(08年修订版本)中，教师的职业道德共包含爱国守法、关爱学生、爱岗敬业、为人师表、教书育人以及终身学习这六条。
“爱”与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。
记忆口诀为“三爱两人一终身”。
以下内容是基于教材上，吧教师职业道德按照经常出现的考点进行划分：1.爱国守法——教师职业的基本要求(1)热爱祖国，热爱任命，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
(2)全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
(3)不得有违背党和国家方针政策的言行。
2.爱岗敬业——教师职业的本质要求(1)志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
(2)对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
(3)不得敷衍塞责。
3.关爱学生——师德的灵魂(1)平等公正对待学生。
(2)对学生严慈相济。
维护学生权益。
(3)不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
4.教书育人——教师天职(1)循循善诱，诲人不倦，因材施教。
(2)培养学生良好品行，促进学生全面发展。
(3)不以分数作为评价学生的唯一标准。
5.为人师表——教师职业的内在要求(1)严于律己，以身作则。
衣着得体，举止文明。
(2)团结协作，尊重同事、家长;廉洁奉公(3)自觉抵制有偿家教，不利用职位之便谋取私利。
6.终身学习——教师专业发展的不竭动力(1)拓宽知识视野，更新知识结构。
(2)不断提高专业素养和教育教学水平。
在教师职业道德的六天规范当中，其中高频考点的为：关爱学生、教书育人和为人师表，这里需要各位考生有效的分析其中易混淆的部分，并能够适当的进行区分，记住其侧重点。
例题：1.贯穿于《中小学教师职业道德规范》的核心和灵魂是( )A.爱与责任B.鼓励和赞美C.权利和义务D.创新和严谨2.对教师来说，成人学生之间存在差异，因材施教，促进学生全面发展，这是《教师职业道德规范》中( )的体现。
教师爱岗爱校心得演讲稿
教师爱岗爱校心得演讲稿
尊敬的各位领导、亲爱的同事、亲爱的学生们：
大家好！我是某中学的一名老师，在这里非常荣幸能够与大家分享我的教育工作心得。
本次演讲的主题是“教师爱岗爱校心得”。
作为一名教师，我们的首要职责就是肩负起国家培养人才的重任，并为社会发展做出自己的贡献。
教育是人类社会发展的基石，也是推动我们时代发展的重要力量。
作为一名教师，我们要具备强烈的爱岗爱校的精神，从自身做起，做好本职工作，为学生、为学校尽自己的责任和义务。
首先，教师要有敬业精神。
教师作为一名专业职业人士，应该具备高度的职业道德和职业精神，把教育事业作为重任，把学生的发展看作是自己的事业。
这需要我们不断学习，不断提高自己的专业素养，不断探索新的教学方式和方法，努力提高自己的教学质量和水平。
同时，教师还要在工作中认真负责，热爱学生，尊重学生、关心学生的成长和发展，切实做到以人为本。
其次，教师要有讲诚信的精神。
诚信是人与人之间最基本的信任，对于教师来说更是不可或缺的品德。
我们要以身作则，把将诚信教育渗透到我们的教育工作之中，通过教育帮助学生树立正确的人生观和价值观，从小就培养他们的坚定信仰和诚信意识，使他们受到的熏陶更多的是诚实与真实，我们所要倡导的是。
敬业爱生师德师风的演讲稿
敬业爱生师德师风的演讲稿尊敬的领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是XX学校的一名教师，非常荣幸能够站在这里，与大家分享我对敬业爱生、师德师风的一些思考和体会。
教师是祖国的建设者、未来的引导者，我们肩负着培养学生的责任和使命，因此，我们必须时刻牢记自己的职责，恪守教师的职业道德，努力做到敬业爱生，以身作则、言传身教，成为学生学习的楷模和引领。
首先，敬业爱生是每一名教师应该具备的基本品质。
教育事业是一项崇高而圣洁的事业，作为教师，我们应该以莘莘学子的成长为己任，全心全意地投入到教育教学当中，不辞辛劳地为学生的成长努力奉献着自己的才华和热情。
只有真心热爱教育事业，才能够在教学中兢兢业业、勤勤恳恳，让每一个学生感受到我们的用心和爱心。
在面对学生时，我们要始终保持关爱和耐心，尊重学生的个性和需求，善待每一个学生，使他们在尊重和爱的环境中茁壮成长。
其次，教师要时刻保持良好的师德师风。
师德师风是教师的灵魂和气质，是教师积累的精神财富和品格基础。
作为一名教师，我们要做学生的榜样，做到身体力行，言行举止得体，言传身教，引导学生树立正确的人生观、价值观和行为准则。
我们要严格约束自己的行为和情绪，遵纪守法，廉洁自律，端正态度，谦和待人，让学生在我们身上学到做人做事的道理和方法，树立正确的人生观和行为准则，为他们做出一个合格的榜样。
最后，作为一名教师，我们还要注重自身的学习和成长。
教师是学生的引导者和指导者，我们要不断提高自身的专业能力和素质水平，积极参加培训和进修，关注教育前沿、教学方法的创新和研究，不断充实自己的知识储备，不断提高自己的教学水平和素质修养，以更好地授课和指导学生。
只有不断提高自身素质和专业水平，我们才能更好地履行教育使命，为学生提供更好的教学和服务。
亲爱的同学们，我们是幸运的，因为我们有一群充满爱心和敬业精神的老师在默默奉献，为我们的成长指引方向。
希望大家能够珍惜身边每一位老师的付出，虚心学习，积极进取，为自己的梦想努力奋斗，为祖国的繁荣富强做出贡献。
爱学生,爱教育,爱自己
爱学生，爱教育，爱自己——————陈颖“为人师表，教书育人”。
因此教师这一职业是神圣的，担负着培养、教育下一代的艰巨、繁重的任务，传道、授业、解惑是他们的天职。
这段时间学习了新的《中小学教师职业道德规范》，很有感触。
规范的内容有六条，即：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。
这六条规范是每一个教师义不容辞的责任，也是规范教师的育人行为，提高教师职业道德修养的具体表现。
通过反复学习，我觉得《中小学教师职业道德规范》中的核心问题为师德问题，师德的核心问题是"爱"。
一、爱学生。
这是教师所有“爱”的归宿点。
教师对学生的“爱” 必须是排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱，恩师般高尚纯洁的爱。
崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不厚此薄彼，按成绩区别对待。
要做到“三心”俱到，即“爱心、耐心、细心”。
无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你” ，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，发现他们“的闪光点”，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。
二、爱教育。
我们所从事的是教育事业。
爱教育，就是要爱国守法、爱岗敬业。
教师要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。
教育事业需要的是我们教师实实在在的付出，不是在工作中投机取巧，更不是事事以报酬的多少来衡量自己的工作。
因此只有拥有了对事业的一分热爱，才能脚踏实地、默默奉献，对学生负责、让家长满意。
三、爱自己。
教师爱自己就是要有积极的人生态度，既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献。
用自己积极的人生观、世界观去影响学生、改造学生。
“不以物喜，不以己悲”。
特别是在现在的社会转型时期，各种矛盾层出不穷，各种思想相互碰撞，教师的人生取向不仅关系到自己是否拥有幸福的人生，而且直接影响到学生的成长过程。
关爱学生是师德的灵魂
关爱学生是师德的灵魂关爱学生是教师的天职，关爱学生是师德的灵魂。
谈起教师，有太多的溢美之词，园丁、蜡烛、灵魂的工程师，不一而足。
人们评价一位好的教师可以说出许多优点，严谨治学、工作踏实、爱岗敬业、为人正直等。
但在我看来，教师形象的第一要义应该是爱，应该是关爱学生，热爱教育事业。
教师的爱是一种强大的力量，它不仅能够提高教育教学的质量，还能促进学生成材成人，深刻影响学生的身心发展、人格形成、职业选择和人生道路的转变。
《学记》中讲“亲其师，信其道”，意为情感是传授知识的桥梁。
师生之间有了爱，才能思想相通、情感交融，才能有一条心灵的通道。
教师的爱是教育的推动力，对学生来说，它是一种神奇的魔力。
教师惟有心中充满对学生深沉的师爱，才能把学生时刻置于心中。
教师的关爱犹如丝丝春雨，无论滋润什么样性格的学生的心田里，都会产生巨大的效应——使学生看到自身的宝贵价值，产生向上的积极力量，进而自励进取。
正因为如此，学生渴望教师的爱的抚育，有时甚至超过对知识的渴求。
学生得到教师的关爱，自然而然会激发出对教师的爱，反馈回去就形成爱的双向交流，心理学家称之为“动情效应”。
动情效应会产生良好的结果：学生会自觉地尊重老师的劳动，愿意与老师亲近，主动向老师反映自己的内心世界。
教师是学校教育的重要实施者，承担着培养人才的重任。
只有成为一名好教师，才能培养出好人才。
那么，教师，怎样才能成为好教师呢？我认为一名好教师最重要的是要有高尚的师德。
关爱学生，则是师德修养的灵魂。
热爱学生尚不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱更困难。
教师应该做到以下八点，来实现和学生爱的双向交流：一、教师要尊重每一个学生的人格尊重是教师关爱学生的前提。
教师要时刻不忘进行换位思考，充分尊重学生的人格，保护学生的自尊心。
学校教学环境是学生成长的主要环境。
良好的教学环境有利于学生形成健康的心理，充分施展其才能，不良的教学环境则容易导致学生心理失衡或产生异常，使其才能无法实现。
爱岗敬业爱生心得体会(精选7篇)
爱岗敬业爱生心得体会（精选7篇）爱岗敬业爱生心得体会1教师是人类魂灵的工程师——这是多么高的赞誉，作为人类魂灵工程师的教师有必要具有爱岗敬业精无私贡献的精力，有必要具有淡漠功利，超然物外的气量，有必要有无私贡献的精力，这就是师德，师魂。
爱岗敬业，这四个字对每一位教师来说，一定是再了解、再简单不过了。
但是怎样做好这四个字呢？怎样把这四个字切实地表现在咱们的作业中，表现到咱们的行动上呢？曾记住踏入作业岗位的第一天，领导的殷切教训：步入岗位后你要做一个爱岗敬业，无私贡献的人。
那时的我也曾浅薄地以为爱岗敬业可能就是为了作业要加班加点献身休息时间，为了作业抛弃或忽视亲情和友谊，为了作业带病的身体于不管而忘我投入的表现。
可在阅历了许多年作业后的点点滴滴，目睹了身边的人和事，才知道什么是真实的敬业，敬业不是加班加点，敬业不是勤勤恳恳。
敬业是把自己的作业当作一种精力享用的人生体验。
它表现在作业中就是勤勉和自动，就是节省和毅力，就是自傲和创新。
加班再多而没有效率那不叫敬业，不管健康而忘命的作业那不叫敬业，仅仅机械式的劳作而不必脑子，没有创新那也不叫敬业。
为人师表，廉洁从教，爱岗敬业，是教师作业道德中的明显特色，是社会对教师提出的具体要求，也是教师的崇高风仪。
教育家陶行知说：“捧着一颗心来，不带半根草去。
”咱们教师要有一颗对作业执着的心，忠于党的教育作业，爱岗敬业，无私贡献。
我对此有如下了解：第一，教师要酷爱学生。
如果教师和颜悦色，师生关系则比较融洽。
师爱最受大众等待。
作为教育作业者，应该建立为学生服务的认识，酷爱教育作业，酷爱学生，把学生当成自己的子女一样来保护，愿意与学生成为朋友，遇事镇定，不随意发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱成见，对学生一视同仁，建立起对等调和的师生关系。
相互了解和尊重是师生关系的润滑剂。
第二，爱岗敬业，尽职尽责。
这是教师根本的作业道德。
教师作业是“人类美好和自我完善”结合的作业。
一方面，教师立足本职岗位，认真完成教育教育任务，培育合格人才；另一方面，在普通的岗位，撒播爱心，享用充满活力的人生美好。
老师爱岗敬业教书育人的演讲稿(精选五篇)爱岗敬业为人师表关爱学生教书育人
老师爱岗敬业教书育人的演讲稿〔精选五篇〕:爱岗敬业为人师表关爱学生教书育人鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的”爱是教育的泉，老师有了爱，才会用用伯乐的目光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，以下是WTT给大家带来的几篇老师爱岗敬业教书育人的演讲稿，借鉴。
老师爱岗敬业教书育人的演讲稿1尊敬各位指导、各位老师、亲爱的同学们：大家上午好!今天，我演讲的题目是《平凡的岗位，卓越的追求》。
教书育人终不悔，三尺讲台写春秋!曾记否，初上讲台，踌躇满志，意气风发!有人说，老师是人类的工程师，在平凡的岗位作出了不平凡的奉献。
确实，假如学生是一朵含苞待放的花蕾，老师的职责就是让他们在生活这片温暖的阳光里绚丽绽放。
在“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”这深入体验中，我体会了老师的无私奉献，我们在平凡的岗位上，为了桃李满天下这个简单的理想而不断的追求。
还记得刚踏入学校，初为人师的时候，我面对那一双双充满渴望的眼睛，看着那一张张稚嫩的脸庞，我曾在心底里默默发誓，我不求功名，不求富贵，我只求能好好的教育这些天真无邪的学生们，我要在这平凡的岗位上，将工作踏踏实实的做好，不求轰轰烈烈，但求踏踏实实;不求涓滴相报，但求今生无悔。
在老师这个岗位上，我们要面对不同的学生，他们有不同的兴趣，不同的性格，面对这些学生们，老师必须发挥主动性，必须爱岗敬业，才能对得起这份事业，才能对得起学生以及他们的家长。
在《士兵突击》这部轰动一时的连续剧中，主人翁许三多说过这样一句话：有意义就是好好活，好好活就是做有意义的事。
可以这样说，我们老师所从事的就是最有意义的工作，虽然平凡，但是在这个平凡的岗位上，我们能培养出一代又一代的人才，他们遍布了祖国的各个地方，也分布在各个领域，教育他们就是我们活在这个世界上最大的使命，也是我们人生的追求。
也许有人拥有这种心态：“我仅仅做一些我愿意做的事，我从不追求做事情做得尽善尽美”。
孟二冬教授，传道，授业，解惑，他恪尽职守，完美地诠释了一名老师的神圣使命;为人，为学，为师，他身体力行，酣畅地演绎了一代学者的真实情怀。
爱岗敬业关爱学生刻苦钻研严谨笃学勇于创新奋
“爱岗敬业，关爱学生；刻苦钻研，严谨笃学；勇于创新，奋发进取；淡泊名利，志存高远”.这四点希望是当代教师义不容辞的职责，也是教师核心价值观的高度概括。
1、爱岗敬业、关爱学生，是教师社会主义价值观的基本目标。
全社会一再提倡教师要加强职业道德修养，而教师职业道德的内容是非常丰富的。
其关键是要有强烈的事业心--爱岗敬业、关爱学生。
曾几何时，培养21世纪合格的建设者是当代教师为之奋斗的目标。
当我们面对“人类灵魂工程师”这个神圣称号的时候，当我们置身予太阳论著下“最光辉的职业”的时候，就会感到一种由衷的自豪，但感到更多功能是一种责任，一种使命，一种必须用你全身心的投入，才能换取心灵的慰藉。
这是一种缘份，又是一种机遇，一种在履行教书育人职责中实现个人价值的机遇。
而学校又是我们每个人施展才能和抱负的舞台，是走向成功的载体，两者是相互依存、相互促进的关系。
因此，从某种意义上说，“为集体就是最大的为自己”,懂得了这层道理，我们就能理解爱岗敬业对我们每个人的重要意义，不断增强工作的自豪感与责任感和使命感；就能自觉把个人融入集体这个大家庭里，为之休戚与共，为之夙兴夜寐，为之甘愿奉献。
2、刻苦钻研，严谨笃学，是教师实践社会主义价值观的重要途径。
当今时代是一个飞速发展的时代，新的事物、新的理念、新的思想、新的知识，层出不穷。
随着学生获取知识、信息的渠道的多样化，教师作为学生唯一知识源的地位已经动摇。
教师需要重新定位，以学习来促进自身发展，从而改变自己工作和生存状态。
因此，新时代教师责任之一是终身学习并不断地丰富自己的知识，拓展自己的能力。
只有这样，教师才能满足学生对于学习的渴望。
一、现实中违背教师职业道德行为例举《公民道德建设实施纲要》列举了现阶段我国公民道德建设方面存在的种种问题，置身于这样一个大背景下，历来被称作一方净土的教育也受到不同程度的污染。
一些教师宗旨意识淡了，责任心不那么强了，奉献精神弱化了，在教育教学实践中，出现这样或那样的违反教师职业道德的行为，具体体现在：（一）个别教师语言不文明，出现语言暴力；（二）有些教师平时不认真备课上课、批改作业、辅导学生，敷衍塞责；（三）讽刺、挖苦、歧视学生现象还不同程度存在，体罚或变相体罚学生的行为还没有销声匿迹，甚至存在心罚，对学生冷漠，不管不问，置之不理；（四）部分教师搞有偿家教，甚至利用职务之便向学生家长索贿等谋取私利；（五）一些教师不注重学习和自身素质提高，工作中出现知识透支、观念陈旧、思想落伍等等。
教师要像爱自己的孩子一样爱学生
要 的 途 径 就 是 学 习 。 每 天 都 坚 持
“ 听 、说 、读 、写 ” ， “ 听 ” 主要 是 多 听 专 家 的报 告 和 多 听 其他 教 师 的 课； “ 说 ” 主 要 指 表 达 和交 流 ，要
敢 于 表 达 自己的 观 点 ．敢 于 提 出 自
失 信 心 ，走 向消 沉 。 因此 ，教 育 要
提 高 ， 以及 和 学 生 沟 通 能 力 的 提
事 ：一 次 孩 子 回家 很 是 委 屈 的流 眼
泪 ，小 王 心 疼 不 已 ， 问 了经 过 。原
没 有 及 时 的 提 交 一 份 作 业 。诸 如 此
类 的 做 法 也 许 是 出 于 为 人 师 者 的
来 是 在 幼 儿 园做 手 工 时 孩 子 的动 作
人 格 — — 那 是 一 种 无 形 的 力 量 ．会
１ ． 维 护 学 生 的 自尊 心
师需 以博 大 的胸 襟 善 待 犯 错 误 的学 生 ．用 耐心 和爱 心 给学 生 一 个 自省
的 空 间 ，用 和风 细雨 的方 式 挽 救 迷
作 为 教 师 ，应 当 尊 重 学 生 的 自
善待 学 生 落
不 仅 没 能 深 刻 地 认 识 到 错 误 的 原 因 ，甚 至还 可 能产 生 逆 反 心 理 。教
有 了理 论 的 滋 养 ，教 师 的教 育
教 学 才 不 致 成 为 简 单 、机 械 的重 复 劳 动 ；有 了理 论 的 指 引 ，教 育教 学 工 作 就 会 更 加 富 有 智 慧 和 活力 ：有 了 理 论 的 熏 陶 ， 才 能 涵 养 你 的 精 神 ，丰 富 你 的 内心 世 界 ，完 善你 的
直
第四章教师要爱学生、爱学校、爱同事
第四章教师要爱学生、爱学校、爱同事对于我们来说，“爱祖国，爱人民，爱共产主义”，比较抽象，似乎离我们很遥远。
拿起武器去保卫祖国的岛屿，对我们来说不现实；像袁隆平一样，培育出高产优质的杂交水稻造福人民，我们也没有那个能力。
但是，爱学生、爱学校、爱同事离我们很近，我们完全有能力做到。
下面我与大家分享一下教师的“三热爱”。
一、爱自己的学生要爱自己所有的学生。
既要爱成绩好的学生，也要爱成绩不好的学生；既要爱思维敏捷的学生，也要爱思维缓慢的学生；既要爱听话的学生，也要爱不听话的学生；既要爱家庭优越的学生，也要爱家庭贫困的学生；既要爱健康的学生，也要爱身体残疾的学生；既要爱平时尊重我们、有礼貌的学生，也要爱不尊重我们、没礼貌的学生；既要爱品德高尚的学生，也要爱品质恶劣的学生；既要爱讲究卫生的学生，也要爱不讲卫生的学生；既要爱心理健康的学生，也要爱心理阴暗的学生；既要爱“好”学生，也要爱“坏”学生。
“好”、“坏”我加了引号，是因为学生本来没有好坏之分，但在老师的内心却给学生做了好与坏的分类，但无论我们内心如何评价学生，我们必须爱学生。
《论语》里面说的“有教无类”指的是不应为贫富，贵贱，智愚，善恶等原因把一些人排除在教育对象之外，对谁都进行教育。
我们不但不排除一些学生，而且要让每个学生体验到平等的教育、爱的教育。
爱学生应该是教师的一种情感，而不是教育的手段。
有的老师想通过爱学生达到良好的班级管理、优秀的教学成绩、学生的尊敬和爱戴等目的，这是不正确的。
爱学生没有错误，但是有目的的去爱学生，那这种爱就不是一种情感，而是一种手段。
用真心爱戴学生，不用我们刻意追求，其实就可以得到良好的班级管理、优秀的教学成绩、学生的尊敬和爱戴的效果。
但爱学生之前，先给自己设定了上述目标反而不容易达到上述目标。
其实，不想爱的“因”，才能得到爱的“果”。
有这样一位老师业务能力一般，但她有个特点，那就是关心、爱护学生。
学生病了，她不但是问寒问暖，而且亲自做水饺给学生吃。
教师职业道德修养第四章
第四章教师职业道德规范第一节教师职业道德的基本规范1.教师职业道德基本规范是指在教师职业活动中经常表现的、最重要的、具有一般指导意义的道德规范。
2.改革开放以来，我国曾先后四次颁布和修改了《中小学教师职业道德规范》，最新一次（2008年）颁布。
3.教师职业道德的基本规范的具体内容（“三爱”，“教师学习”）：一、爱国守法：爱国守法是教师职业的基本要求。
二、爱岗敬业：爱岗敬业是教师职业的本质要求。
爱岗是指一个人热爱自己的事业，热爱自己的岗位。
教师的爱岗，就是热爱教育事业，具体体现为热爱教育工作和热爱学生。
敬业是指一个人对工作的使命感和责任感。
三、关爱学生：关爱学生是教师爱岗敬业的具体体现，是教师做好教育工作的感情基础和前提，也是构成教师完美人格的一个必要因素。
关爱学生就是要用“严爱”来约束和引导学生，用“慈爱”去温暖、感染学生，用“友爱”来营造民主、平等、和谐的师生关系。
四、教书育人：教书育人是教师职业道德的核心，是教师职业的“第一要务”，是判断教师道德是非善恶的最高道德标准。
教书育人反映了教师这一行业的本质特征，指出了教师行业和其他行业不同的根本所在。
“经师”和“人师”的统一看成是搞好教书育人之根本。
五、为人师表：为人师表是教育活动对教师个人言行提出的一条重要的教师职业道德规范，是教师职业的内在需要。
教师良好的道德修养是培养学生良好的思想道德的关键。
六、终生学习（1）以上各个规范之间彼此联系，相互影响；（2）各个规范就是这样相互联系而形成的一个整体。
第二节教师在教育职业中的道德规范4.教师在职业关系中的基本道德要求：热爱教育，乐于奉献（事业）；教书育人，尽职尽责（职业）；严谨治学，提高水平（学业）。
5.热爱教育是对教师的基本要求。
6.乐于奉献，是人民教师的本色。
7.教书育人是教师的根本道德责任。
8.所谓教书育人，是指教师要根据社会发展的需要和学生身心发展的规律，在教育教学过程中，自己的把教育和教学结合起来，尽职尽责，既传授科学文化知识，又进行思想品德教育，把学生培养成德、智、体诸方面全面发展的一代新人。
学习教师职业道德规范心得体会3篇
学习教师职业道德规范心得体会3篇学习教师职业道德规范有什么感悟?下面是整理的关于学习教师职业道德规范心得体会范文，欢迎借鉴!学习教师职业道德规范心得体会范文一再次学习了《中小学教师职业道德规范》，对规范中明确提出的“爱国守法，爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”这六点要求，有了更深刻的认识。
说明党和政府对我们教师行业的职业道德的高度重视，以及社会对教师职业素质的高度关注。
通过学习《中小学教师职业道德规范》，我进一步明确了自己今后努力的方向，在今后的工作中，我要努力做到以下几点：一、爱国守法、爱岗敬业作为一名教师是无尚光荣的。
俗话讲：要干一行爱一行，其实只有爱一行，才能干好这一行。
既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，要力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好。
教师对人才的培养和文化科学事业的发展，起着重大的作用。
要做好教师工作，首先热爱教育事业，忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂。
我们小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，我们每一个教师的道德行为表现能够影响一个学生的一生。
作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。
要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。
只有这样才能一心扑在教育事业上，终生献身教育，并用自己智慧的钥匙，打开学生踏入科学知识的大门，用自己崇高的品德和健全的人格，塑造学生美好的心灵。
二、关爱学生、教书育人热爱学生、教书育人，体现了师德的核心本质。
在教育教学过程中，要热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。
教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。
这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。
学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。
师德师风 关爱学生演讲稿
师德师风关爱学生演讲稿尊敬的领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天我非常荣幸能有机会在此与各位分享我的一些想法和感悟。
我想谈论的主题是师德师风，以及对学生的关爱。
作为一名教师，师德师风是我们的灵魂和底线。
师德师风是指教师应该具备的良好品德和道德规范，是指教师要以身作则，做学生的楷模和榜样。
师德师风的根本要求是爱岗敬业、教书育人、廉洁自律。
首先，我们要爱岗敬业。
作为一名教师，首先要热爱自己的事业，热爱自己的工作。
只有真正热爱自己的工作，才能够持之以恒，不断进步。
我们教师的工作是一项神圣的事业，是对社会责任和使命的履行。
我们要以饱满的热情和无私的奉献精神，尽心尽力地去教育学生，培养学生，让他们成为德才兼备的社会人才。
其次，我们要教书育人。
教书育人是教师的首要任务。
我们要做到知识渊博，教学有方，让学生在我们的指导下得到真正的启发和提高。
但教育不仅仅是知识传授，更重要的是品格培养。
我们要以身作则，用自己的言行影响和感染学生，帮助他们树立正确的人生观、价值观和行为准则。
只有这样，才能真正做到教书育人，让学生受益终身。
最后，我们要廉洁自律。
教师是社会的楷模和榜样，我们要时刻牢记这一重要使命。
我们要坚守职业道德，保持廉洁自律，严格要求自己，做到心中有爱、手中有力、身心正直。
只有这样，我们才能够真正做到师德师风的要求，为学生树立正确的人生观和价值观。
除了师德师风，作为教师，我们还要关爱学生。
关爱学生是教师的职责所在，更是为人师表的重要内容。
我们要从生理、心理和情感等多个方面来关爱学生，帮助他们健康成长，助力他们全面发展。
首先，我们要关心学生的生理健康。
学习是学生的主要任务，但是学生的身体健康同样重要。
我们要关爱学生的生理需求，保障他们的身心健康，让他们在一个良好的学习环境中茁壮成长。
我们还要对学生进行心理疏导，帮助他们解决学习和生活中的困扰，让他们健康快乐地成长。
其次，我们要关爱学生的心理健康。
学生正处在一个成长的关键时期，他们的心理健康问题需要引起我们的高度重视。
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老师要爱岗爱自己爱学生
我爱老师，我敬老师，我更愿做一名老师。
在我的教育生涯中，我有过烦恼，有过快乐，有过成功，同时我也学习到许多优秀教师教育经验。
他们的班级管理是一流的，他们的教学是值得骄傲的，他们的责任心是值得学习的。
爱岗，就是要热爱教育事业。
干一行，爱一行，只有爱一行，才能精一行。
敷衍塞责，应付了事，浮躁功利，不仅误人子弟，还会祸及社会，因为，干好本职工作的敬业精神，教师是第一传承人，更是第一责任人。
爱自己，就是要我从身边做起。
工作中要学会调节心情，学会寻找快乐，学会在忙中保养身体，会学舒心的笑，学会沟通，懂得为自己而负责，为自己而爱，爱自己的生命，爱自己的一切，那就是最好的对祖国的回报。
爱学生，就是要充分尊重学生的人格，想方设法鼓励和帮助学生，全心全意关心和培养学生，为学生负责。
学生是祖国的花朵，是国家的未来，是社会明天的栋梁，十年树木，百年树人，教师的责任重大，丝毫马虎不得。
没有爱就没有教育。
爱生之心，是铺就教育之路的基石，没有对学生的爱，就无法将自己全身心地投入到教育工作中，付出了才有回报。
爱学生，他们体会得到，自然而然地就会回报于你。
在工作中，我可以体验到我自己在长大，在成熟，我的责任心在增强，我的爱心每天在浇灌我那些可爱的学生们。