写人-要抓住特点-外貌描写
写人要抓住特点作文
写人要抓住特点作文（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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描写人物外貌和神态的好段 50字
描写人物外貌和神态的好段 50字1、他长着浓浓的眉毛，一双炯炯有神的大眼睛总是闪着严厉的目光。
可能是因为长期从事脑力劳动的原因，额头上那深深的皱纹和他不到四十岁的年龄很相称。
2、这时候，一个高个子青年人匆匆忙忙地朝了钢口跑去。
他头上戴着鸭舌帽，鸭舌前吊着一副蓝色的眼镜，满脸通红，流着汗水，脚穿帆布袜子和厚鞋，手上戴着帆布手套。
3、十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。
狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。
4、妹妹今年十岁，读小学三年级。
她那红扑扑的脸蛋上，一双水灵灵的大眼睛适着聪明伶俐的神色。
乌黑的头发下，两条弯弯的眉毛，像那月牙儿。
5、他欣喜若狂，握着这张浸透了他的汗水的通知书，舒畅地、尽情地笑着，这个喜讯使他父亲的眼睛里有了神采，额头和嘴角两旁深深的皱纹里似乎也蓄满笑意，连一举手一投足都渐渐地带上了一种轻快的节奏。
6、我的叔叔二十来岁，是个码头工人，长方脸，脸色黑里透红，个儿挺高，长得很结实，叫人一看就知道是个身强力壮的小伙子。
7、我有一个妹妹，今年一岁。
她很活泼，也很可爱。
每次，人家问她眼睛在哪里，她就把眼睛眯得很小;问她鼻子在哪里，她就把鼻子摸一摸;问她嘴巴在哪里，她就把舌头伸出来，非常好笑。
8、她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情:高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸;生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。
从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。
9、车厢里，一位高挑个儿的姑娘，依窗眺望。
她结实，健美。
微微卷曲的黑发拢在脑后，扎成两绺，轻巧地垂挂着。
深红色的运动衫领子，悄悄地露出深蓝色的外套。
可以感觉到，这个姑娘的身上充满着青春的活力和蓬勃的朝气。
10、看他年纪不过二十来岁，脸色苍白，像没有睡好觉似的皮泡脸肿。
他老是皱着眉头，不大说话。
笑纹几乎在他的脸上是绝了迹似的。
他穿着一个褪了色的蓝布大褂，好像永远是穿着这么一个一样。
人物外貌描写突出人物特点200初三精彩6篇
人物外貌描写突出人物特点200初三精彩6篇人物外貌描写突出人物特点200初三篇一1、我的妹妹长着一双小而亮晶晶的眼睛，脸鼓鼓的，嘴显得特别校她有一对可爱的耳朵，一双小手紧握着拳头，不时地摆动着。
2、玲玲不到两岁，胖墩墩的。
红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼镜。
小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。
3、李老师有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环。
4、小宋老师长着高高的个子，衣着比较朴素。
瓜子脸上长着两道柳眉，柳眉下嵌着一双明亮而又锐利的眼睛，还有一张能说会道的小嘴。
5、我上下打量着这位小强哥，他矮胖的身材，比我矮了半头。
黑黑的脸膛上长着一双小眯缝眼，呆头呆脑。
6、他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好象大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。
7、那是个十来岁的瘦骨伶仃的小孩，却长得眉清目秀。
特别是那双长得比常人都大的眼睛，闪动着聪慧的光芒。
8、爸爸长得瘦瘦的，中等个，长着一双不大不小的眼睛，留着小*头，高挺的鼻子显得更有精神。
()棱廓分明的嘴唇上长满了像钢针似的胡子。
9、他是个红脸颊乌黑头发的小男孩儿，双眸亮亮的，但是很胆小怕羞。
10、一个十二岁的小姑娘调皮、倔强，白嫩而红润的小脸上镶着一个秀气的鼻子，再加上*时爱抿的小嘴，可爱极了。
11、我向里面望了一下------阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人。
12、她一双浓浓的眉毛下有着一双水汪汪的大眼睛，眼睛上架着一个褐色的眼镜，眼镜下有一个小鼻子，鼻子下面有这一个樱桃小嘴。
一三、她中等身材，35岁模样。
一张和蔼可亲的面庞，总是那么慈祥。
14、这位老汉的眉毛胡子都花白了。
但脸膛仍是紫红色的，显得神采奕奕。
壹五、他的白胡须在胸前飘动，像一缕缕的雪花在飞舞。
他向后一仰，山羊胡子一撅一撅的像个兔尾巴。
人物外貌描写突出人物特点200初三篇二1、认知目标：外貌描写的具体内容及外貌描写的作用。
写人要抓住特征-人物外貌描写方法训练ppt课件
（比喻 突出爷爷的苍老。）
1、要仔细观察，反复思考， 抓住人物外貌特征，突出人物个 性。
2、要掌握人物外貌描写方法 的写作要点灵活运用，更好地使 人物活起来。
我的同学
练
请观察身边的同学， 运用今天学习的外貌描写
方法，写一个人物外貌描
笔
写片段，要抓住人物外貌 特征，将人物写得生动形
象。
作业
❖ 以“我的偶像”为题，写一篇以写人为主的记叙 文。
先仔细 观察， 抓住人 物的特 征，然 后进行 外貌描 写。
希望之星苏明娟
小明娟右手 紧握铅笔，左 手按在作业本 上。她脸色略 显苍白，两只 滚圆的大眼睛 注视着前方， 闪烁着被求知 的渴望燃烧着 的异彩，分明 是在呼喊:“我要 读书”。
外貌描写第二招： 要有一定的顺序。
在描写人物外貌时，还要合 理安排好描写顺序，一般先写整 体再写局部，局部描写时按照从 上到下的顺序。
❖ 左拉中等身材，微微发胖，一副 朴实但很固执的面庞。他的头像古时 意大利版画中人物的头颅一样，虽然 不漂亮，但表现出他的聪慧和坚强性 格。在他那很发达的脑门上竖立着很 短的头发，直挺挺的鼻子像是被人很 突然地在那长满浓密胡子的嘴上一刀 切断了。这张肥胖但很坚毅的脸的下 半部都覆盖着修得很短的胡须……
外貌描写第三招：
善用修辞。
在描写人物外貌时，要学 会运用多种修辞方法，（如： 比喻、夸张等等）使人物的特 征鲜明生动。
1、他的两只耳朵出奇的大，像两把小蒲 扇。 (比喻，夸张。突出他的耳朵大） 2、她的脸上有一双带着稚气的、被长长 的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两 颗水晶葡萄。（比喻 突出她的眼睛的美丽、好看。） 3、爷爷的脸成了一张老树皮，头发早已 脱落，仿佛是光秃秃的山坡。
写人要抓住特点——人物外貌描写
朗读下面两个文段
（1）门一开，班主任领进一位女生。她长的 很好看，衣着朴素。“我叫李华，请多光照。” 简单的开场白后，她被分到我的旁边，以后我 们成了同桌。 （2）门一开，班主任领进一位女生。她中等 个儿，梳着两根羊辫，黑里透红的脸上，有一 对明亮的眼睛。穿着一身洗的褪了色的学生装， 裤子的膝盖处还缀着两个像眼睛一样的补丁。 “我叫李华，请多关照。”简单的开场白后， 她被分到我的旁边，以后我们成了同桌。
观察、思考：
他们是谁？你这样认为的理由是什么？
成 龙
赵 薇
观察、思考：
他们是谁？你这样认为的理由是什么？
刘德华
李宇春
阔脸短毛，
长嘴大耳，圆身 肥肚，穿着一身 袒胸露乳的黑布
衣，提一把九齿 钉耙
猜猜他 。 们是谁：
他长得又瘦 又小，只有 脑袋大大的 ，上边就有 三根稀稀拉 拉的头发
鞋儿破，帽儿破，一把扇儿破……..
外貌描写 第一招：抓特征
注意观察，抓住人 物典型的外在特征， 突显出人物的个性。
14
请你诊断 走到镜子前面看一看:浓密的眉毛 下有一双炯炯有神的大眼睛,高高的鼻 梁,还有一张红红的小嘴巴能说会道, 这就构成了一个可爱的我。
诊断：外貌描写没有突出特征。 建议：进行有特点的外貌描写
原则一：抓特点
欣赏点评 我呀，短头发圆脸像妈妈，浓眉大 眼像爸爸。不够白净的脸上有许多褐色 的雀斑。由于读书写字的姿势不正确， 我成了近视眼，这不，最近我的鼻梁上 又多了一副眼镜。别看我不漂亮，我可 从来没为我的容貌烦恼过。
我吃了一吓，赶忙抬起头，却 见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十 岁上下的女人站在我面前，两 手搭在髀间，没有系裙，张着 两脚，正像一个画图仪器里细 脚伶仃的圆规。
写人要抓住特点(肖像描写)
伤心、悲痛
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三个例段描写的是三位老人的外貌，反映 了三种不同的内心感情：例一表达了老 人；例二反映了老人的心态；例三写出 了老人的思想感情。由此说明，描写人 物外貌，一定要注意反映人物的内心感 情。
小结：描写人物外貌的方法
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Hale Waihona Puke 1、要有一定的顺序 2、要抓住人物特征 3、画眼睛，凸显性格 4、善用修辞
外貌（肖像）描写“以形传神” LOGO
容貌、衣着、神情、体型、姿态等。
描写生动 抓住特征
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猜一猜
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个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑 不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不 宽不窄，耳朵不圆不长。
他（她）是谁？
先仔细观 察，抓住人 物的特征， 然后进行外 貌描写。
希望之星苏明娟
猜猜他是谁……
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hu ì
只见他黑脸短毛，长喙大
（指鸟兽的嘴）
耳，穿一身青不青，蓝不
suō
duō
蓝地梭布直裰，系一条花
(这里指僧袍)
布手巾，提一柄九齿钉耙。
仪容清俊貌堂堂，
LOGO
两耳垂肩目有光。
头戴三山飞凤帽，
身穿一领淡鹅黄。
缕金靴衬盘龙袜， 玉带团花八宝妆。 腰挎弹弓新月样， 手执三尖两刃枪。
1、 除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边LOG，O 她满脸皱纹都舒展开了，就像盛开的菊花
瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意。
•
享受“天伦之乐”的幸福心情
2、一天，她的老伴儿病倒了，她脸上珠网般 的皱纹更深了，两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块了
为老伴儿生病而着急发愁
3、她望着老伴儿的遗像，嘴唇微微抖动着， 刀刻般的皱纹里，流淌着串串泪珠
写作 写人要抓住特点
【写作例文】 我的偶像 偶像？偶的钟情对象。呵呵。想知道吗？他呀，其貌不扬，才华也不出 众，却让人颇有几分敬意！且听我慢慢道来，千万不要心急哦。 他，富有自信 一次数学竞赛，比赛前，他满面春风，说：“你瞧着，好好瞧我是怎样 赛出风格、赛出水平的。”比赛后，不少人紧锁眉头，他却仍然是神采飞 扬。(以对比的神态描写暗示“他”自信)回家的路上，我问他考得怎样？ 他说：“一般一般，世界第三。”(幽默的话语中有自信)成绩一出来，他 果然得了个全市第二。 我赶忙虚心向他请教，他甩下一句：“做人要自信。”这一句高深莫测 的话，让我足足想了好几天。嘿嘿。
写作
写人要抓住特点
【写作指导】 写人，要抓住人物的特点来写，最忌千人一面。那么，怎样才能抓 住人物的特点呢？ 一、仔细观察，把握人物特点。在动笔写一个人之前，我们可以从 多个方面观察该人物的言行举止，捕捉其与众不同之处，从中把握其 特点。比如，一个举止优雅的人，他的个性特点必然也是文雅的；一 个举止大大咧咧的人，他的个性一般都是豪爽的。只要我们细心观察 ，就能发现一个人的个性特点。 二、多方面描写，表现人物特点。通过对人物的肖像、动作、语言 等多方面进行描写，来表现人物的特点。 1．肖像描写。在肖像描写时没必要面面俱到，我们可以只抓住人物 肖像中最突出的一点，比如抓住脸特别圆、身材五短、走路是个八字 脚等这些能“没有目标，哪来动力？”列夫·托尔斯泰说：“ 生活要有目标：一辈子的目标，一段时期的目标，一年的目标，一个星 期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标，还得为大目 标牺牲小目标。”说起名人们说过的有关确立目标、坚定目标的重要性 的话，他是一套又一套，常弄得我瞠目结舌。 不过，他会说也会做。每当晚课下课铃响，最后走出教室、回家休息 的总是他，回家以后最晚睡觉的，又是他。(以行动描写，突出“他”的 努力)
描写人物外貌动作语言神态的句子
描写人物外貌动作语言神态的句子
1.他身穿一件深色的羽绒服，显得非常宽大，里面穿着一件棕色的
羊毛衫，下身是一条黑色的牛仔裤，脚上是一双黑色的皮鞋，干净又整洁。
2.他身材高大，肌肉发达，肩膀宽阔，胸膛厚实，看上去就像一座
山峰。
他的皮肤被阳光晒得黝黑，更加凸显出他的阳刚之气。
3.他走路时步伐稳健有力，手臂自然摆动，显得非常有力量。
他的
眼神犀利，总是透露出一种自信和果敢的神情。
4.他说话时声音浑厚有力，语速很快，让人感到他的自信和干练。
他经常用手势来加强语气，让人更容易理解他的意思。
5.他的神态总是平静而沉稳，无论遇到什么困难和挑战，他都能够
保持冷静，从容应对。
他的脸上总是带着微笑，让人感到温暖和亲切。
[描写一个人的外貌特征]描写一个人的外貌特征4篇
![[描写一个人的外貌特征]描写一个人的外貌特征4篇](https://img.taocdn.com/s3/m/e1e6cfbb1b37f111f18583d049649b6648d709dc.png)
[描写一个人的外貌特征]描写一个人的外貌特征4篇描写一个人的外貌特征一:外貌描写的句子描写一个人外貌的句子你知道怎么描写一个人的外貌吗？太阳晒得墨黑的清瘦的脸上，有一对稍稍洼进去的大大的双眼皮儿眼睛；眉毛细而斜；黑里带黄的头发用花布条子扎两条短辫子；衣服都很旧；右裤脚上的一个破洞别一支别针；春夏秋三季都打赤脚，只有上山抓柴禾的时节，怕刺破脚板，才穿双鞋子，但一下山就脱了。
1、她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。
2、妹妹刚上小学一年级，既聪明又懂事，能歌善舞，可爱得很。
也的小辫子向上翘着，两只黑亮的眼睛荡漾着微波，两个脸蛋红红的，两条眉毛又变小细。
她唱起歌来，细黑眉毛一挑一挑的，黑黑的眼睛深情地望着远方，张开的两只小手，仿佛是一双翅膀，欲飞上九霄云外。
3、他地耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈很匀称，像是一件雕刻出来地艺术品。
4、我的同学萧红，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的。
5、他地耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈很匀称，像是一件雕刻出来地艺术品。
6、妹妹今年十岁，读小学三年级。
她那红扑扑的脸蛋上，一双水灵灵的大眼睛适着聪明伶俐的神色。
乌黑的头发下，两条弯弯的眉毛，像那月牙儿。
她那一排雪白的牙齿当中，缺了颗门牙，一笑起来，就成了个豁牙巴，十分逗人喜欢。
7、玲玲不到两岁，胖墩墩的。
红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼镜。
小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。
尤其逗人喜爱的，是她那张伶俐的小嘴。
8、孙老师是我们班的数学老师。
她中等身材，35岁模样。
一张和蔼可亲的面庞，总是那么慈祥。
从那黑边眼镜中透出的目光，总是那么炯炯有神，那么和善。
她的语言总是那么含意深刻，那么奇妙，引人发笑。
9、她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。
从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。
写人要抓住特点满分作文
写人要抓住特点满分作文写人要抓住特点满分作文【篇1】我的妈妈，30多岁，中等个儿，身材苗条，穿着朴素。
短短的头发乌黑发亮，一双忽闪忽闪的大眼睛，水汪汪的，发出智慧的光芒。
我的妈妈是名文化工作者，但在我们家她也是最能干活儿，最勤劳的人。
虽她不属牛，但在我的眼里，她就是属“牛”的，她总是勤勤恳恳地做事，任劳任怨地做家务。
每天早晨，当我还在被窝里做着梦时，妈妈就起来给我们做早餐；每天晚上，工作了一天的妈妈还要为我们准备晚饭。
记得那一次，我写完作业，已经十点多钟了，我累得快不行了睁不开眼，躺在床上就睡了。
不知过了多久，我朦朦胧胧地听到了“哗哗”的响声，糟了，一定是水龙头还没有关，赶紧爬起来到卫生间一看：天啊，都这么晚了，妈妈竟然还在用力地搓洗着我的校服。
“妈妈，都这么晚了，快去睡觉吧！”我惊讶地说道。
妈妈又说：“不行啊，今天不洗的话，明天就穿不上校服啦！”望着妈妈脸上的洗衣粉沫子，我真有些心疼妈妈。
她说完，就把我推了出来，让我继续去睡觉。
之后，我的心里久久不能平静，“妈妈，您从早到晚一直在忙活，您真是太伟大了，太勤劳，太辛苦啦！”我自言自语的说。
我的妈妈非常勤劳，做什么事都是一丝不苟，我和爸爸都非常敬佩她，妈妈真是我家的“老黄牛”啊。
等我长大后，一定要让妈妈过上一个幸福的生活！写人要抓住特点满分作文【篇2】我有一位和蔼可亲的奶奶，她有着一头乌黑的卷发，一双小小的眼睛，但炯炯有神，脸上也没有什么皱纹跟斑斑，看起来挺年轻的。
奶奶有一个特点就是“节俭”,那就让我给大家讲-讲吧。
奶奶生活很节俭，平时吃饭要是我把饭粒掉饭桌上都要我捡起来，叫我不要浪费。
还有一件事，就是开暖气。
一天寒风刺骨，我冷得发抖，一路上，心里想回家就有暖气，忍一忍马上到家，可是到家一打开门，我失望了，没有开暖气，奶奶穿着厚厚的羽绒服坐在沙发上看电视，我马上问：“奶奶，这么冷的天为什么不开暖气？奶奶笑着说：”衣服多穿点就不冷了，小孩子不要动不动就开暖气，太费电了，我听了嘟着嘴不高兴地回答：“奶奶，不要这么节约，又不是用不起电”.奶奶听我这样说气得不理我了。
写人要抓住特点初一作文
写人要抓住特点初一作文（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人物外貌描写作文
人物外貌描写作文
在这个世界上，每个人都有自己独特的外貌特征。
有的人长得
高大威猛，有的人则娇小可爱，每个人的外貌都是独一无二的。
下
面我将为大家描述一下我身边的几位朋友的外貌特征。
首先，我要介绍的是我的好朋友小明。
小明是一个高大威猛的
男孩，他有一双大大的眼睛，眼睛里透露出一种深邃的智慧。
他的
鼻子挺直，嘴唇线条清晰，给人一种阳刚之气。
他的头发浓密而有
光泽，总是梳理得整整齐齐。
他的身材高大健壮，站在人群中总是
格外引人注目。
其次，我要介绍的是我的好朋友小红。
小红是一个娇小可爱的
女孩，她有一双水汪汪的大眼睛，眼睛里总是充满着善良和温柔。
她的鼻子小巧玲珑，嘴唇微微上翘，给人一种俏皮可爱的感觉。
她
的头发柔顺顺滑，总是梳理得干干净净。
她的身材娇小玲珑，走在
路上总是被人们夸赞。
最后，我要介绍的是我的好朋友小华。
小华是一个文静内向的
女孩，她有一双清澈明亮的大眼睛，眼睛里透露出一种纯净和安静。
她的鼻子挺拔修长，嘴唇线条柔和，给人一种温柔的感觉。
她的头
发乌黑亮丽，总是梳理得整整齐齐。
她的身材苗条修长，走在路上总是给人一种清新脱俗的感觉。
通过对我的朋友们外貌特征的描述，我们可以看到，每个人都有自己独特的外貌特征，这些特征都反映了他们的性格和个性。
外貌固然重要，但更重要的是内在的美丽。
每个人都应该珍惜自己的外貌，同时也要注重内在修养，让自己成为一个内外兼修的人。
这样才能真正成为一个有魅力的人。
七年级上册语文作文写人要抓住特点
（修改后）
• 门被打坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任来 了，瞪着眼：“谁踢坏的？”捣乱鬼董小天斜着 眼，冷笑着：“鬼知道，又没有人叫我一定要看 好门？”旁边的张小勇，朝老师做了鬼脸： “哈……，开了窗，好通风。”谁知这一下却惹 恼了站在旁边的高芳芳。“是董小天，他来时， 一阵风正好把门关了，他就抬起脚，用力一踢。” 董小天脚一跺：“大白天别说梦话！你小心点， 不要诬陷好人！” “我才不瞎说呢，大家都看 见的。你凭什么，做了坏事，还要耍嘴。” 老 师说：“还有谁看见的？” “我，……没看 见。” 李星使劲地咽了一口水，神情恍惚。
语言行动式：
试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖 的手去掀试卷，一个鲜红的“4”字映入我的 眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬 牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着 “啪”的一声，我看到了我的分数──48， “唉”，可怜的“48”，我瘫在了桌上。
细节描写的方法：
于具体的细小处展示人物特征。
卷子发下来以后，许多人像化学反应中不安 分的原子那样，迅速活动起来。右手握着笔，装 出一副认真的样子，左手伸进了抽屉，目光成了 三份：一份佯装看着试卷，一份“远观”着抽屉 里那半遮半掩的书，还有一份则观察着老师的 “行踪”。也许一会儿还会出一份—“斜视”同 桌的卷子。
1、内心独白。 2、梦境幻觉。 3、利用环境景物衬托人物心理。 4、神情肖像、动作语言行动式。
试做下列几种修改：
内心独白式： 我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上
帝啊，保佑我吧！我再也不听单放机，不看 电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老 想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家 跑出去打。老师啊，发发慈悲，我以后上课 一定好好听讲，千万别让我不及格啊！老爸 呀，手下留情吧，我以后学习一定用心呀！”
写作：写人要抓住特点
优秀示例
名师点评
我的新同学
迈入了初中生活，所有人的脸
都是那么陌生。最先给我留下印象 的，便是李子恒了。①
①开门见山，直 接交代自己描写 的对象。
他那肥肥的脸蛋十分具有弹性，
一个大将军肚很软，摸起来很舒服。
他个子高高的，还有一对大耳垂，
加上一双快眯成一条缝的眼睛，逗
极了。② 他是一个自信的“胖子”。在
⑤一道题想了足足
他是一个幽默的“胖子”。一 三天，强调李子恒 到下课，李子恒就如同笼子里飞出 的执着和好学。
看明白了，原来他绕进了一个“死 胡同”里，和老师意见不同，有了 争执。好心的我这时说：“哎呀， 是你弄错了，你好好听老师讲解。” 但他依旧坚持自己的意见，忽视我 的劝解。“丁零零……”，上课铃 响了，李子恒这才回到了座位，还 小声地说：“到底是为什么呢？” 后来我得知这一题他足足想了三天
才理解。⑤
2.锤炼词语绘动作 动作描写就是通过描写人物富有特征性的动作行为， 以表现人物的性格、品质、身份、地位等。成功的 动作描写，可以交代人物的身份、地位，可以反映 人物心理活动的进程，可以表现人物的性格特征， 有时候还能推动情节的发展。动作描写要求 生动、具体、细致。
【例】 “母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我 推着你去看看吧。”
希望之星苏明娟
小明娟右手紧握铅笔，左 手按在作业本上。她脸色 略显苍白，两只滚圆的大 眼睛注视着前方，闪烁着 被求知的渴望燃烧着的异 彩，分明是在呼喊:“我 要读书！”
5.揣摩内心写心理 心理描写就是对人物内心的思想活动进行描写。 描写人物的思想活动，能反映人物的性格，展示 人物的内心世界。所以，心理描写也是刻画人物 思想性格的重要手段之一。当然，心理描写还可 以细腻、生动、真实地展示人物的心路历程，从 而更好地揭示出人物的性格特点。
抓住特点描写人物外貌
抓住特点描写人物外貌她是一个身材高挑的女孩，大约有1米75左右的个子。
光滑的长发垂落在她肩膀上，微微的卷曲让整个人看起来更加飘逸动人。
她那一双明亮的眼睛像是两颗璀璨的宝石，带着一份迷人的神秘感。
浓密的眉毛好像画上去的一样完美无瑕，给她的脸庞增添了一份沉稳与坚毅。
她的脸是那种鹅蛋形状的，线条优美，没有一丝的瑕疵。
粉嫩的双颊散发着红润的光芒，让人不禁想亲吻一下。
她的小巧的嘴唇微微上扬，散发出自信与魅力，给人一种很有亲和力的感觉。
她的下巴微微收紧，显露出她的一份坚毅与果断。
她有着一双修长而健美的美腿，轮廓分明。
她的双臂更显得结实有力，有着一种力量的感觉。
她的手指修长纤细，指尖细腻光滑，好像是艺术品一样。
她走路的姿态优雅，肢体语言流畅而自如，有一种独特的气质。
她喜欢穿着简约而不失时尚的衣物。
常常一袭白色的长裙，裙摆轻轻飘动，宛如一朵雪花般纯洁而美丽。
她的穿着总是精心搭配，无论是正式场合还是休闲活动，都能展现出她的品味与独特的风格。
她喜欢用简单的配饰来点缀自己的造型，一条丝巾、一枚精致的项链，都能让她整体的形象更加出众。
她总是给人一种干练的感觉，她那沉稳而坚定的眼神，给人一种很有安全感的感觉。
她的微笑总是温暖的，展露出她善良的本质。
同时，她的声音清脆而悦耳，带着一种强烈的自信与魅力。
她喜欢时尚而简洁的发型，通常将长发用发带或发箍束起来，露出俏皮的额头。
她不常化妆，但是她天生的美丽让人无需任何修饰。
她的皮肤白皙而光滑，宛如莲花一般的完美。
她的眼睛明亮而深邃，能够洞察人心。
总的来说，她是一个身材高挑，容貌美丽的女孩。
她精神饱满，自信而独立。
她的外貌给人一种亲近感，使人愿意与她交流与沟通。
她那优美而动人的外貌，以及内外兼修的气质，使她成为众人瞩目的焦点。
人物外貌描写300字（共五篇）
人物外貌描写300字（共五篇）第一篇：人物外貌描写300字一对大大的眼睛，长长的眉毛，脸红润润的，左边有一块嘴唇般大小的黑映，嘴巴是紫色的，整天一说个事情就会笑，笑的那么响，“咯咯咯”的你知道他是谁了吗？对了，他就是我们班的程斐，是最矮的一个，也是最瘦的一个，我们常常开玩笑，说来个胖子就可以把他压成肉酱，一说起这个，我们便会笑起来，呵呵！！名师点评：这位同学现在的个子可能是矮了点，人也瘦了一点，但说不定以后会很强壮的哦！所以，大伙不应该拿他的这些不足开玩笑的！毕竟那同学的不足开玩笑是一件不好的事情。
从文章的主题来看，这篇文章是写人物的外貌的一个小片段，可以看出小作者对同学的观察还是蛮仔细的，抓住了这位同学的特征：脸上有块黑色的斑，个子矮、很瘦。
这一点你做得非常的不错。
第二篇：有关人物外形外貌的英文描述词人物描述一·personal information 个人信息Surname/Family name姓first name/given name 名other names 其他名字或曾用名gender 性别二·外型1·hair color 头发颜色curly black hair卷曲的黑色头发brown hair棕发 blond 金发碧眼的 blond hair金发fair hair 金发dyed hair 染发wig假发short hair短头发long hair长头发curly hair卷发wavy hair卷发straight hair直发a pony tail 马尾pigtail辫子long/short plaits 长短辫子wear hair in a bun盘头parted in the middle 中分crew cut平头short spiky hair寸头 parted in the middle 中分bald/balding 秃头2·胡子side burns络腮胡子 beard 落腮胡子，下巴上的胡子moustache/mustache 上唇上的小胡子clean-shaven胡子刮得很干净的3·脸部特征dimple酒窝pimple 青春痘wrinkle/wrinkle lines皱纹freckle雀斑beauty spot美人痣scar疤痕angular 棱角分明的double chin双下巴small chin小下巴high lined forehead大脑门high cheek bones高颧骨thin lips薄嘴唇full lips厚嘴唇hook nose鹰钩鼻turn-up nose朝天鼻thin eyebrows淡眉毛thick eyebrows浓眉毛long eyelashes长睫毛4·身高tall高pretty tall很高height of medium中等身材medium-built中等身材的 height of average平均身高short矮（注：175 centimeters tall读作one metre seventy-five，175cm高）5·身材small 矮小的fat胖stout 结实的、矮胖的stocky 粗壮的、结实的plump 丰满的slim 瘦的thin瘦的slender苗条的，瘦长的6·服饰jewelry珠宝hat帽子glasses/spectacles 眼镜wearing glasses 戴眼镜contact lenses 隐型眼镜light 浅色的 be in red/green/dark 身着红/绿/黑色衣服dress 女服suit（男）西服/（女）套装skirt女裙bracelet 手镯sandal凉鞋 suit and tie西装领带be in/ wear tie 戴领带 bow tie领结loose clothes宽松的服装tight clothes紧身的服装shirt男式衬衫checked shirt 格子衬衣spotted shirt 斑点衬衣formal dress 正式的服装casual dress 非正式的服装jeans and T shirts牛仔裤T恤衫top 上衣pullover 套头毛衣jumper 套头外衣sweater 套头衫/运动衫7·性格第三篇：人物外貌特写特定场合下人物的个性化外貌描写——小学五年级第五单元作文教学之一——刘碧华教学目标：1、指导学生进行人物外貌描写，熟练掌握外貌描写的几种方法。
抓住某个同学的特点写人物外貌的作文
抓住某个同学的特点写人物外貌的作文
《我的同学小明》
我们班有个同学叫小明，他长得特别有意思。
小明有一双大大的眼睛，黑溜溜的，就像两颗闪亮的黑宝石。
他笑起来的时候，眼睛会眯成一条缝，特别可爱。
他的脸蛋圆圆的，红扑扑的，就像一个熟透的红苹果。
小明的头发总是短短的，一根根竖着，像个小刺猬。
他的皮肤白白的，看起来特别干净。
有一次上体育课，小明跑得满头大汗，脸蛋变得更红了，汗水顺着他的额头往下流，他用手一抹，脸上就出现了一道道黑印子，逗得大家哈哈大笑。
这就是我的同学小明，一个可爱又有趣的小男孩。
《我的同学小花》
在我们班，有个同学叫小花，她长得可漂亮啦！
小花有一头长长的头发，又黑又亮，像黑色的瀑布一样。
她经常扎着一个高高的马尾辫，走起路来一甩一甩的，特别神气。
她的眉毛弯弯的，像月牙儿一样。
眼睛大大的，水汪汪的，好像会说话。
小花的鼻子小小的，挺挺的，嘴巴像樱桃一样，红红的，笑起来还有两个小酒窝，可迷人了。
记得有一次，学校举行文艺演出，小花穿着一条漂亮的粉色裙子上台表演。
在灯光的照耀下，她就像一个美丽的小仙女，让大家都看入迷了。
小花就是这样一个漂亮的女孩子，我们都很喜欢她。
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她两弯似蹙(cù)非蹙笼烟 眉，一双似喜非喜含情目。态 生两靥(yè)之愁，娇袭一身之 病。泪光点点，娇喘微微。闲 静似娇花照水，行动如弱柳扶 风。心较比干多一窍，病如西 子胜三分。 ——《红楼梦》
经典呈现
林黛玉是个内慧外秀，楚楚动 人，惹人怜爱，多愁善感的女性。
一双丹凤三角眼， 两弯柳叶吊梢眉， 身量苗条，体格风 骚，粉面含春威不 露，丹唇未起笑先 闻。 ——《红楼梦》
ห้องสมุดไป่ตู้
满面春风
捧腹大笑
和颜悦色
容光焕发
神情沮丧
学生习作
写出班里令你印象 深刻的一位同学
仔细观察下 面这幅图，灵活 运用各种表现手 法以及修辞，可 以适当加入符合 人物当时心境的 合理的想象，给 这个在雨中踏三 轮车的男子写一 段精彩的肖像描 写。
猜猜他是谁?
他有三头六臂，脖子上套着乾 坤圈，脚踏风火轮，威风八面。
身长九尺，髯长 二尺；面如重枣，唇 若涂脂；丹凤眼，卧 蚕眉，相貌堂堂，威 风凛凛。 ——《三国演义》
4
2
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1
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进行外貌描写时要注意 反映出人物的性格特点。
说说他们的性格
• 1、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见 人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着 人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。
古代有一个县官，他要 抓一个小偷,下令贴出了一张 告示：个子不高不矮，身材 不胖不瘦，脸色不黑不白， 眼睛不大不小，鼻子不高不 低，嘴巴不宽不窄。
写人要抓住特点——外貌描写
外貌描写，是对人物的外貌特征 (包括人物的长相、穿着、身材、神态、 姿态等等)进行描写，揭示人物的思想 性格，表达作者的爱憎，加深读者对 人物的印象。外貌描写的目的是以 “形”传“神”，刻画人物的性格特 征，反映人物的内心世界。
（害羞但天真、活泼）
• 2、她叫小花，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻 梁，穿件红底白点小外套，总是不声不响，像个 静默的小哲学家似的。 （文静）
• 3、我的同学强强，他胖乎乎的圆脸上，长着一 对调皮的大眼睛。眼珠忽闪忽闪的，好像两颗水 灵发亮的黑宝石。只要他一眨巴眼儿，准出鬼点 子。在他那黝黑的脸上，不论是鼓鼓的腮帮，还 是薄薄的嘴唇，或是微微上翘的小鼻子，都使你 感到滑稽、逗人。 （活泼、滑稽、逗人）
猜猜他是谁?
只见他黑脸短毛， 长嘴大耳（ 长相 ）， 圆身肥肚（ 身材 ）， 穿一件青不青、蓝不 蓝的梭布衣服，系着 一条花手巾（穿着 ）， 提着一柄九齿钉耙， 笑憨憨地大摇大摆地 走了过来 （神态、姿态 ）。
弟弟是个不满七岁的小男孩。 他个子不高，胖墩墩的，翘鼻子、 薄嘴唇。一笑起来红润润的脸蛋儿 上现出一双深深的酒窝。也许是还 没有上学的缘故吧，弟弟像只撒欢 的小兔子，很少有一时的安静。
◆人物的外貌怎样描写？
人物外貌描写四大招
描写人物外貌时要合理 安排好描写顺序，一般先写 整体再写局部，局部描写时 按照从上到下的顺序。
我吃了一吓，赶忙抬起头，却见 一个凸颧（qu á n）骨，薄嘴唇，五 十岁上下的女人站在我面前，两手 搭在髀（b ì）间，没有系裙，张着 两脚，正像一个画图仪器里细脚伶 仃的圆规。 ——鲁迅《故乡》
这段话运用比喻的修辞手法，形象刻画了 两个舅舅的自私残暴和外祖父的气愤。
母亲的大眼睛如钻石般闪烁着，散射出迷人
的光芒，小巧的鼻子点缀在脸的中部，一张如樱
桃般红润的小嘴微张着，犹如一只薄翼的蝴蝶在
上面停驻，里面露出了好像珍珠般洁白闪亮又很 整齐的牙齿。不长不短的秀发巧妙地衬托了她这 张鹅蛋脸，所有人的目光一下子聚集在了她身上 。
王熙凤是一个精明能干、为 人刁钻狡黠的人。她:“五 辣俱全”，即香辣、麻辣、 泼辣、酸辣、毒辣。
如果能适当用一些形容词、 确切的比喻和适当的夸张来写 人物会使人物更鲜明生动。
我们来了不久，在厨房里吃饭的时候，就 爆发了一场争吵：两个舅舅忽地一声站起来， 把身子探过桌子，冲着外祖父大叫大吼，像狗 似的冤屈地龇着牙，哆嗦着。外祖父用羹匙敲 着桌子，满脸通红，叫声像公鸡打鸣一样响： “叫你们全给我讨饭去!” ——《童年》
这段话运用比喻的修辞手法，一位 干净利落、精明能干的母亲的形象跃然 纸上。
学习了人物外貌描写的方法
修 辞
性格 情感
描写人物外貌的词语
• • • • 虎头虎脑 满面红光 火眼金睛 高大魁梧 眉清目秀 满头银发 浓眉大眼 英姿飒爽 面红耳赤 炯炯目光 慈眉善目 衣着得体 白净柔嫩 双目如潭 气宇轩昂
相貌是千差万别的，所以我们 在描写人物时就要选取最能反映人 物外貌、年龄、职业、身份与性 格的特征，捕捉最能表现人物内心 情感与个性特征的瞬间画面，而不 要面面俱到。
猜猜他是谁?
他身穿金光闪闪的 战袍,头戴金冠,手持从 东海龙宫掠来的金箍棒, 显出一副威武霸气的样 子。一对火眼金睛炯炯 有神,透露出铲除一切妖 魔的决心。浑身透露出 一种天不怕、地不怕的 精神。
虎头虎脑
眉清目秀
白净柔嫩
衣着得体
炯炯目光
满头银发
满面红光
慈眉善目
气宇轩昂
英姿飒爽
描写人物表情的词语
• • • • 眉开眼笑 满面春风 容光焕发 愁眉苦脸 破涕为笑 洋洋得意 神采飞扬 没精打采 捧腹大笑 笑逐颜开 和颜悦色 悠然自得 气势汹汹 神情沮丧 泪流满面
洋洋得意
泪流满面
眉开眼笑
破涕为笑
乍一看，她个子挺高的，身材很好，不胖也 不瘦，是块跳舞的料。细看，她留着齐耳短发， 头上总是一左一右地夹着两只发卡，把头发紧紧 地拢在耳朵后面，显出一张光滑白净的脸庞。她 的眼睛不大，细细长长的，但是很有神采，一笑 就变成了两条缝。鼻子微微上翘，给人一种俏皮 的感觉，显得十分可爱。她平时最喜欢穿的是一 条蓝底白花的连衣裙，裙摆又宽又大。她一跑动 起来，裙子就像一只花蝴蝶一样飞起来了。