第三讲 课堂案例—制作木板凳
制作木制板凳的方法
制作木制板凳的方法
木制板凳是一种实用简约的家居用品，制作起来也并不复杂。
下面介绍一种简单的制作方法：
材料准备：
1.木条（根据需要选择尺寸和长度，建议使用实木材质）；
2.锯子、电钻、螺丝刀等工具；
3.螺丝、螺母等连接件。
制作过程：
1.根据需要，将木条锯成相应的长度，做好量测和标记；
2.使用电钻在木条上预先钻好螺丝孔，避免后期安装困难；
3.将木条拼接成底座和座面，使用螺丝和螺母连接固定；
4.检查制作完成的木制板凳是否平稳，需要时可以做一些调整。
除了以上的制作方法，还可以根据自己的想法和需要进行创新和改造，例如加入靠背、座垫等设计，让木制板凳更加实用舒适，也更具个性化的风格。
不过无论采用何种方法制作，注意安全是最重要的。
制作过程中要佩戴好防护装备，避免意外伤害。
- 1 -。
简易木凳子制作方法
简易木凳子制作方法介绍简易木凳子是一种常见的家居用品，它可以用来坐着休息或者作为摆放物品的平台。
制作简易木凳子的方法不复杂，只需一些基本的木工工具和材料即可完成。
本文将介绍一种简易木凳子的制作方法，供您参考和借鉴。
所需工具•锯•锤子•打磨机•计量尺•钻孔机•螺丝刀所需材料•实木板•螺丝•螺丝帽•木胶步骤1. 测量和准备材料首先，使用计量尺测量并确定木凳子的尺寸。
根据您的需求和空间大小，确定合适的尺寸。
然后，准备好所需的木板。
您可以选择实木板，确保其质量和强度。
根据尺寸要求，使用锯将木板切割成所需的尺寸。
2. 组装座面首先，找到两块木板作为座面的两侧。
根据尺寸要求，在木板上标记出螺丝孔的位置。
然后，使用钻孔机在相应位置上钻孔。
接下来，将两块木板沿边缘对齐，使用螺丝和螺丝刀将它们连接起来。
确保螺丝牢固地固定木板。
3. 安装支撑腿在座面的两侧，确定支撑腿的位置。
使用计量尺测量并标记出支撑腿的位置。
然后，使用钻孔机在相应位置上钻孔。
接下来，将支撑腿对齐并放置在座面下方，使钻孔位置对应。
使用螺丝和螺丝刀将支撑腿固定在座面上。
4. 安装横向支撑在座面的两侧，确定横向支撑的位置。
使用计量尺测量并标记出横向支撑的位置。
然后，使用钻孔机在相应位置上钻孔。
接下来，将横向支撑对齐并放置在座面下方，使钻孔位置对应。
使用螺丝和螺丝刀将横向支撑固定在座面上。
5. 整体检查和打磨完成以上步骤后，您可以对木凳子进行检查。
确保所有连接点都牢固且稳定。
如有需要，使用打磨机对凳子的表面和边缘进行打磨，使其光滑均匀。
6. 上色或保护处理（可选）如果您希望木凳子有更好的外观和保护性能，可以考虑使用木胶进行上色或保护处理。
选择适合您凳子的木胶颜色，并按照说明进行涂抹和处理。
7. 完成经过以上步骤，您的简易木凳子制作就完成了！您可以根据需要将其放置在家中任何位置，用于休息、摆放物品或其他用途。
总结制作简易木凳子并不复杂，只需一些基本的木工工具和材料即可完成。
活动三 制作小板凳教案(四年级下册综合实践活动)
活动三制作小板凳教材分析：本活动的学习内容主要是了解制作小板凳常用的木工工具及制作小板凳的过程。
学习过程应当注重培养学生的创新意识，鼓励学生制作各种类型的小板凳。
在制作小板凳时，教师指导学生阅读资源包，看相关小板凳的实物，并与实物对照，让学生测量并掌握小板凳的具体尺寸，以便动手制作。
对于有困难的学生，可以让他们制作简单一些的板凳。
教学目标：知识与技能：了解木工的基础知识和制作简单小木凳的原理。
过程与方法：在制作过程中掌握锯子、锤子的使用技术。
情感态度与价值观：学习小木凳的制作技术，并且在这基础上有所创新，享受创新成功的乐趣。
教学重难点：教学重点：本次活动的重点是用锯子、锤子等工具制作小板凳，同时还要注意各项操作安全，培养学生动手能力和良好的劳动技能。
教学难点：本节课的教学难点是画线。
画线要仔细想，用心算，它是木工制作物品的关键，画错线费工又费料。
课型：新课。
课时：教学1课时。
教学法：引导法，讲解法，操作法。
教学准备：教科书，锯子、锤子、卷尺、木工角尺等。
教学过程：（一）故事引入通过故事讲解小板凳的优点，激发学生制作小板凳的欲望和兴趣。
（二）材料准备操作中首先应该把所有的材料准备好，锯子、锤子、卷尺、木工角尺等工具也都准备到位。
如果学生家里没有三合板，用其他木板也可以。
（三）制作过程1.本节课的知识学习点主要是了解木工的基础知识和制作简单的小板凳。
小板凳的制作关键是用料和操作程序。
下料的学习可以根据实际来确定，也可以通过看资料获得，在教学前教师可布置学生了解相关内容2. 制作前，教师应让学生了解成功的关键：一是画线要准确。
二是锯割一定要严格按照尺寸，否则做出来的小凳子比较难看而且不稳当，难以达到设计要求。
三是要想小凳子牢固稳当，粘牢打磨也很重要。
同时教师要注意引导学生将钉子打入木板的方法：使用锤子钉钉子，第一、二下要轻击，等钉子立稳后，重击将钉子打入木板，以钉牢木板。
3.制作程序需要通过实地考察获得，教师可以提前安排学生在阅读学习的基础上，到制作家具的工厂或者正在制作家具的学生家里进行实地考察学习。
综合实践活动《制作简易小板凳》优质课教案公开课教学设计
综合实践活动《制作简易⼩板凳》优质课教案公开课教学设计《制作简易⼩板凳》⼀、教学分析（⼀）教材分析：制作简易⼩板凳是在上节课已经知道了⽊⼯的⼀些常⽤知识及制作了简易笔架之后进⾏的主题活动，制作简易⼩板凳⽐制作书架要复杂，但教材给出了相应的制作程序，可以较好地锻炼学⽣的制作能⼒。
（⼆）学情分析学⽣的动⼿的能⼒⽐较低，，需要⽼师加以点拨。
⼆、教学⽬标：知识与技能⽬标：1、明确⽊⼯制品的制作程序，初步掌握划线、连接组合等⼀些基本的⽊⼯加⼯⽅法。
2、初步养成动⼿操作及创新品质。
过程与⽅法⽬标：（1）培养学⽣的动⼿能⼒、制作能⼒、创新能⼒。
情感态度与价值观⽬标：（1）培养学⽣团结合作、尊重他⼈、分享成果的良好品格。
（2）提⾼学⽣的动⼿能⼒，审美情趣和创新意识。
本课重难点：划线、连接组合等⼀些基本的⽊⼯加⼯⽅法。
三、教学策略建议教法建议：⼩组合作探究法。
学法建议：⾃主探究与⼩组合作相结合。
四、教学资源关于制作简易⼩板凳的有关材料五、教学评价建议评价⽅法建议：关注学⽣个体差异，注重评价激励性、多元性、开放性，在⾃我评价的基础上，尽可能采取⼩组讨论交流的形式，⿎励同伴之间充分发表意见和建议。
六、教学课时建议建议：⼀课时（40分钟）七、教学过程（⼀）创设情境，导⼊新课观看课件PPT中的视屏——⾃古英雄出少年，引出课题（⼆）学习与探究学习指导语：师：今天我们就来学习⼀下如何制作简易⼩板凳师：谁还记得制作⽊制品的制作程序有哪些？⽣：确定⽬的—设计—准备—制作—作品评价1.确定⽬标⽤⽊材为主要材料制作简易⼩板凳2.设计3.准备⑴⽊板⼀块长宽约20cm*15cm⑵⽊棒4-6根长约15cm⑶⽺⾓锤⼀把⑷长度适宜的钉⼦若⼲根⑸钳⼦⼀把⑹直尺⼀把⑺铅笔⼀⽀4.制作——需要同学们协同合作完成作业第⼀步，在凳⼦⾯上画线确定砸钉⼦的点第⼆步，在凳⼦腿上画线确定砸钉⼦的点第三步，固定板凳⾯和板凳腿——⽤钳⼦夹住钉⼦，⽤锤⼦去砸钉⼦——注意安全，防⽌砸钉时砸到⼿指——注意板凳腿和⾯的距离和⽅位是否合适第四步，观察板凳⾯是否平稳——如果不平稳，需要进⾏修改（三）总结交流，评价作品分组展⽰（四）拓展与创新课下同学们可以⾃⼰独⽴制作⼀个简易⼩板凳六课堂⼩结：这节课，我们认识了鲁班，还学会了制作⼩板凳的⽅法，更重要的是让同学们了解到中国⽂化的博⼤精深。
制作小木凳子的方法
制作小木凳子的方法
一、材料：木板四块、铁钉、砂纸、透明漆、胶
二、工具：30公分的尺、铁锤、铅笔、橡皮擦
三、制作方法：
1.正反两面都取中心线画直线
2.把4号板的斜边与2、3号板的中心线对齐做记号
涂上胶,再把4号板与2、3号板黏住,组合起来反面钉铁钉固定。
3.将组合好的底座与1号板对齐取中心线两面都画出外框,将一面上胶再组合起来,另一面钉铁钉固定,再把这一面的铅笔线擦掉。
4.用砂纸把所有的表面磨光滑,写上名字再上透明漆,即完成了属于自己的小板凳。
简易木凳子制作方法
简易木凳子制作方法
简易木凳子制作方法
木凳子是一种简单实用的家居用品，它可以用于坐着休息、放置物品
等多种用途。
制作一把木凳子并不难，只需要准备好所需材料和工具，按照以下步骤进行操作即可。
所需材料：
1.木板：长50cm，宽30cm，厚2cm，用于制作凳面。
2.木条：长30cm，宽2cm，厚2cm，用于制作凳腿。
3.木螺丝：直径3mm，长度5cm，用于固定凳面和凳腿。
4.木胶：用于粘合木板和木条。
所需工具：
1.锯子：用于将木板和木条切割成所需尺寸。
2.电钻：用于钻孔。
3.螺丝刀：用于拧紧螺丝。
4.尺子、铅笔、手电钻、打孔器等。
制作步骤：
1.将木板切割成长50cm，宽30cm的矩形凳面。
2.将木条切割成长30cm，宽2cm，厚2cm的四根凳腿。
3.在凳腿上分别标记出距离底部2cm处的两个钻孔位置，用电钻和直径3mm的钻头钻孔。
4.将凳腿和凳面用木胶粘合在一起，使凳腿与凳面垂直，用螺丝刀拧紧螺丝，固定凳面和凳腿。
5.将凳子翻过来，用打孔器在凳腿底部打孔，用螺丝刀将凳腿与凳子底部固定在一起。
6.将凳子翻回正面，用打磨机将凳子表面打磨光滑，去除毛刺和凸起。
7.用油漆或木蜡对凳子进行涂装，增加凳子的美观度和耐用性。
制作完成后，简易木凳子就可以使用了。
它不仅实用，而且制作过程简单，成本低廉，适合家庭DIY制作。
木凳子制作方法
制作木凳子的一种基本的制作方法供参考：
材料：
木板
锯
钉子或螺丝钉
扳手或螺丝刀
手工锉
砂纸
木胶
木工夹
步骤：
设计和测量：根据自己的需求和喜好，设计出凳子的尺寸和样式。
使用尺子和标记工具，在木板上标记出所需的尺寸和形状。
切割木板：使用锯将木板按照标记的尺寸和形状进行切割。
确保切割的边缘平直，可以使用锉修整边缘。
组装底座：将切割好的木板放置在地面上，按照设计好的方式组装成底座。
使用钉子或螺丝钉固定木板，确保连接牢固。
使用扳手或螺丝刀紧固螺丝。
加固结构：根据需要，可以在底座和座面之间加固木构架。
可以使用额外的木板或支撑物来增强凳子的稳定性和耐久性。
制作座面：将切割好的木板放置在底座上作为座面。
确保座面平整，可以使用锉和砂纸修整边缘和表面。
完善细节：检查凳子的每个连接和细节，确保没有突出的钉子或螺丝钉。
可以使用锉和砂纸打磨木板表面，使其光滑。
上漆或涂料：根据个人喜好，可以给凳子上漆或涂上保护涂料。
这可以增加凳子的外观和保护木材。
干燥和检查：让上漆或涂料的凳子在通风良好的地方干燥。
检查所有连接和细节，确保凳子结实和完整。
《任务三 纸板凳的制作》教学设计(表格式)2024-2025学年劳动技术七年级上册浙教版
教师的演示为学生提供了一个直观的制作范例，让学生清楚地看到每个制作步骤的操作细节和要点。通过提问互动，促使学生积极参与到演示过程中，加深对制作原理的理解，而不仅仅是机械地模仿操作。
4. 小组制作实践（20 分钟）
（1）师生互动
学生分成小组开始制作纸板凳。每个小组根据自己之前的设计方案进行制作。教师巡视各小组，在巡视过程中，教师与学生进行互动。对于操作正确的小组，教师给予肯定和鼓励；对于遇到问题的小组，教师引导学生分析问题并提供解决思路。例如，当小组发现纸张的承重能力不足时，教师可以引导学生思考是否可以通过改变结构（如增加支撑结构）或更换纸张类型来解决问题。同时，教师提醒学生注意安全操作，保持制作环境的整洁。
（2）设计意图
通过回顾之前的设计内容，将理论学习与实际制作相联系，引起学生对本节课制作任务的期待，为学生积极投入到纸板凳制作中做好铺垫。
2. 知识回顾与工具材料介绍（7 分钟）
（1）师生互动
教师引导学生回顾纸板凳设计的关键要素，如结构与承重、稳定性、外观设计等，并提问学生这些要素在制作过程中如何体现。然后教师介绍制作纸板凳所需的工具（剪刀、胶水、尺子、美工刀等），详细讲解每种工具的使用方法、注意事项（如安全使用剪刀，避免美工刀划伤等），并展示不同类型的纸张（如卡纸、瓦楞纸等），分析它们的特性（如厚度、强度、韧性等）以及在制作纸板凳时的适用性。在讲解过程中，鼓励学生提问并让学生亲自感受工具的使用和纸张的特性。
2. 实践操作法
让学生亲自动手进行纸板凳的制作，在实践中掌握制作技能。在学生制作过程中，鼓励他们独立思考、尝试不同的制作方法，并通过实际操作发现问题、解决问题。这种方法可以培养学生的动手能力、创新思维和解决实际问题的能力。
3. 小组合作法
小学五年级综合实践《制作简易小板凳》教学设计
小学五年级综合实践《制作简易小板凳》教学设计制作简易小板凳一、教学分析一）教材分析制作简易小板凳》是XXX五年级下册综合实践活动“主题3”“学做小木工”的第2个活动。
本课以“制作小板凳”为活动和探究主题，展开教学活动，使学生从研究简单的木工制作入手，研究使用常用木工工具和做简单的木制品，掌握做木工制作基本方法和技能，使学生逐步具备生活自理能力。
激发学生进一步研究与实践的兴趣，意识到做小木工是小学生适应生活的需要，逐渐培养兴趣形成积极的生活态度，不断提高适应生活的能力。
二）学情分析五年级小学生已经具有初步的生活自理能力，能做一些简单的手工制作，但是由于他们大都是2000年代出生，对于木工制作了解甚少，更谈不上经常性的木工制作。
《制作简易小板凳》在激发学生的兴趣与情趣下，通过了解研究、活动和探究，让学生在研究中，研究新知识，同时培养学生热爱劳动、热爱生活的意识。
二、教学目标：知识与技能目标：通过了解简单木工制作的基本工序，初步掌握划线、锯割、打磨、胶连接组合等一些基本的木工加工方法，并能根据不同制作方法，灵活运用所学知识。
过程与方法目标：通过上网、查阅资料等方法了解一些简易木制品的制作方法。
通过自主探究、小组合作探究，会使用常用工具，并认识到不同的木工工具有不同的操作方法。
情感态度价值观目标：在活动中培养学生合作探究、动手操作的惯，培养创新意识，提高自我创新能力。
三、教学策略建议教法建议：教师现场示范和学生探究相结合,充分尊重学生已有的经验，引发学生主动活动和探究的欲望。
学法建议：自主探究与小组合作相结合。
四、教学评价建议：评价尺度：引导学生从简易小板凳的制作工序、形体美观、制作的速度等方面评价，并且把小组合作的配合协调程度等进行评价。
评价方法建议：强调学生在教学过程中的主动参与，注重对研究过程的评价。
关注学生个体差异，注重评价激励性、多元性、开放性，在自我评价的基础上，尽可能采取小组讨论交流的形式，鼓励同伴之间充分发表意见和建议。
《学会制作简单的小木凳》课件设计
目录
CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 木材选择与处理 • 工具使用与安全 • 小木凳设计与制作 • 装饰与美化 • 成果展示与评价
01 课程介绍与目标
CHAPTER
课程背景与意义
传承木工技艺
木工技艺是我国传统的手工艺之 一，通过本课程的学习，使学生 了解和掌握基本的木工工具使用
锤子
用于敲打钉子或木楔， 使木材连接更紧密。
螺丝刀
用于拧紧或拧松螺丝， 调整木材连接处的松紧
度。
工具使用方法与技巧
01
02
03
04
锯子使用
保持锯身稳定，匀速拉动锯子 ，避免过快导致锯割不直。
刨子使用
调整刨刀角度，匀速推动刨子 ，注意刨屑的清理。
锤子使用
选择合适的锤头，掌握敲打力 度和节奏，避免过度敲打导致
反思与改进建议
01
02
03
04
针对学生作品普遍存在的问题 ，提出改进建议，如加强设计 创新性、提高制作工艺等。
针对个别学生存在的特殊问题 ，进行个性化指导，帮助学生
改进自己的作品。
鼓励学生互相交流、学习，分 享自己的经验和技巧，促进共
同进步。
教师可以根据学生的反馈和实 际情况，对课件内容和教学方 法进行反思和改进，提高教学
时间安排
本课程计划用时8个课时，其中2 个课时用于理论讲解，4个课时用 于实践操作，2个课时用于作品展 示与评价。
02 木材选择与处理
CHAPTER
常用木材类型及特点
010203松木质地较软，易于加工，价 格相对较低，但强度稍差 。
橡木
质地坚硬，纹理美观，耐 磨损，适用于承重部位。
制作特殊小板凳教案
制作特殊小板凳教案
一、教学目标。
1. 知识目标，学生能够了解小板凳的制作原理和方法，掌握相关的工具和材料的使用技巧。
2. 能力目标，培养学生的动手能力和创造力，让他们能够独立制作特殊小板凳。
3. 情感目标，激发学生的学习兴趣，培养他们的耐心和细心的品质。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，小板凳的制作原理和方法，相关工具和材料的使用技巧。
2. 教学难点，学生对于木工工具的操作和小板凳结构的理解。
三、教学准备。
1. 教师准备，了解小板凳的制作原理和方法，熟悉相关工具和
材料的使用技巧。
2. 学生准备，学生需要准备好安全防护工具，如手套、护目镜等。
四、教学过程。
1. 引入，教师向学生介绍小板凳的制作原理和方法，激发学生
的学习兴趣。
2. 讲解，教师讲解小板凳的结构和制作步骤，引导学生了解相
关工具和材料的使用技巧。
3. 演示，教师进行小板凳制作的实际演示，让学生能够直观地
了解整个制作过程。
4. 实践，学生根据教师的演示进行实际操作，制作特殊小板凳。
5. 检查，教师对学生的制作过程进行检查和指导，确保学生的
安全和制作质量。
6. 总结，教师对整个制作过程进行总结，让学生能够对所学知识有一个清晰的概念。
五、教学反思。
通过本次教学，学生能够掌握小板凳的制作原理和方法，提高了他们的动手能力和创造力。
同时，教师也需要不断地总结和反思教学过程，不断改进教学方法，以提高教学效果。
制作板凳的方法
制作板凳的方法
嘿，朋友们！今天咱就来讲讲怎么制作一个板凳。
你可别小瞧这板凳，它就像是咱日常生活里的一个小英雄，随时准备给咱的屁股提供一个舒适的栖息地呢！
咱先得准备好材料，木板那肯定是不能少的呀，就像战士上战场得有称手的兵器一样。
这木板得结实，可不能软趴趴的，不然坐上去晃晃悠悠，那可不行！还有钉子，那可是连接木板的关键，就像人与人之间的关系一样，把各个部分紧紧地拉在一起。
接下来，就开始动手啦！把木板摆好位置，想象一下它们要怎么组合才能变成一个稳稳当当的板凳。
然后，叮叮当当，把钉子钉进去。
这时候可得注意了，别钉歪了呀，不然这板凳就成歪瓜裂枣啦！你说要是坐个歪板凳，那得多别扭呀！
等把几块木板都钉好了，嘿，一个板凳的雏形就出来啦！这感觉是不是特别奇妙？就好像看着一个小生命慢慢诞生一样。
不过这还没完呢，咱还得检查检查，看看有没有哪里不牢固，有没有钉子露在外面会扎屁股的。
然后呢，咱可以给板凳打磨打磨，让它摸起来光滑顺手，可不能有刺刺的地方划破咱的裤子或者扎到咱的手呀。
这就像是给它化个妆，让它变得更漂亮更精致。
等一切都弄好了，把这个亲手制作的板凳放在那儿，哇，那成就感，
别提有多足啦！你看着它，就好像看着自己的宝贝一样。
以后坐上去，就会想起自己制作它的点点滴滴，这可是独一无二的板凳呀！
想想看，在一个阳光明媚的下午，你坐在自己做的板凳上，晒着太阳，喝着茶，那是多么惬意的事情呀！而且，这板凳可是你自己的劳动成果，它蕴含着你的汗水和努力呢。
所以啊，朋友们，别犹豫啦，赶紧动手做一个属于自己的板凳吧！让它成为你生活中的一个小亮点，给你带来无尽的乐趣和满足感！就这么简单，就这么有趣，还等什么呢！。
幼儿园手工木头桌椅教案
幼儿园手工木头桌椅教案教案概述本教案旨在引导幼儿学习手工制作木头桌椅，并通过参与制作的过程，培养幼儿的动手能力、观察力和创造力。
教学目标1.培养幼儿对木材以及手工制作的兴趣。
2.提高幼儿的动手能力和手眼协调能力。
3.引导幼儿观察并分析木头桌椅的结构特点。
4.培养幼儿合作意识和团队合作能力。
教学准备1.木材：锯齿锯、锉刀、砂纸、胶水等。
2.教学工具：黑板、粉笔、幼儿用的安全手工工具。
教学流程1.导入–教师通过展示精美的木头桌椅让幼儿感受其美观和实用性。
–教师引导幼儿讨论木头桌椅的用途和特点。
2.材料介绍–教师向幼儿展示不同的木材，让幼儿观察并触摸木材的质地和颜色。
–教师介绍不同的木材特点及其在制作木头桌椅中的应用。
3.制作计划–教师向幼儿展示木头桌椅的制作计划，解释步骤和顺序。
–教师引导幼儿讨论每个步骤的重要性和操作要点。
4.木材测量–教师向幼儿展示测量工具，并示范如何测量木材的长度和宽度。
–教师指导幼儿按照制作计划，测量并标记木材的尺寸。
5.切割木材–教师向幼儿示范使用锯齿锯进行切割木材的操作。
–教师注意安全，指导幼儿进行木材的切割。
6.打磨木材–教师向幼儿展示使用锉刀和砂纸打磨木材的方法。
–教师指导幼儿进行木材的打磨，使其光滑平整。
7.拼接木材–教师向幼儿展示使用胶水进行木材拼接的方法。
–教师指导幼儿进行木材的拼接，强调拼接点的牢固性。
8.完成整体–教师示范如何将各个部件进行组合，并鼓励幼儿自主操作。
–教师检查幼儿制作的木头桌椅是否符合制作计划要求。
9.清理整理–教师引导幼儿清理教室，并教授妥善保管手工工具和材料的方法。
教学反思通过本次手工制作木头桌椅的教学活动，幼儿们积极参与、主动思考，动手操作锻炼了他们的动手能力和手眼协调能力。
同时，幼儿们在制作过程中也培养了观察力和分析能力。
此外，通过合作制作，幼儿们培养了团队合作意识和合作能力。
这些综合能力的培养将对幼儿未来的发展起到积极的作用。
注意事项：•在教学过程中，教师需要对幼儿的安全进行保障，确保使用工具的正确和安全。
《学会制作简单的小木凳》课件设计
《学会制作简单的小木凳》课件设计《学会制作简单的小木凳》课件设计一、教学目标知识与技能：1、了解木凳的基本构架。
2、理解木头之间的连接方式。
3、学会使用钢锯、小锤以及木刨的简单使用。
过程与方法：1、通过观察不同构造的木凳，初步学会草图表达自己的构思。
2、通过与同学的交流和评价，对自己的设计进行反思，进行修改，完善和优化自己的设计。
情感态度和价值观：1、通过学习，提高学生的审美情趣，体验劳动创造的乐趣，树立正确的劳动价值观。
2、通过作品的设计、探究，发展学生的创造性思维。
3、通过独立或与他人合作完成作品，培养团队意识和合作精神。
二、教学重难点重点：学会木块之间的连接方式以及工具的正确使用。
难点：草图的设计和修改。
三、教学器材粗加工的木头、钢钉、钢锯、小锤、木刨以及纸笔。
四、教学过程1、拿出一个已经做好的小木凳展示给同学们观看，并讲解木凳的构造，讲解木凳的凳面、凳腿等等。
2、拿出一份木凳的设计图纸，并将上面的标识给同学们解释，然后讲解简单图纸的绘制。
3、使用小锤等工具将小木凳拆卸开，并着重讲解凳腿和凳面的连接（镶嵌）方式，并解释其原理。
4、让同学们分组讨论，设计出简单的图纸。
5、查看每组的图纸，仔细检查，是否合理，如果有不合理的地方，则指出并解释，然后指导同学们修改。
6、让每组的同学自己选取木材，根据图纸，使用钢锯、木刨等工具加工出木凳的脚和木凳的面。
并利用小锤将其镶嵌成木凳，然后用钢钉将其固定。
7、让每组同学展示成果，对比优劣。
8、一一点评同学们做的小木凳，不足的指出错误并鼓励，优秀的当成表扬，并将每组同学的.成果评分计入平时成绩。
9、小结课程内容，总结经验。
10、将同学们制作的小木凳集中放在成果展示教室，并标上同学们的名字，展示一个星期。
五、总结反思1、小组总结：在活动过程中，大家的配合是否默契，哪些方面需要改进？哪些方面有价值？2、个人总结：在活动中我尽力了吗？从中学到了什么？哪些方面需要加强？3、集体总结：在整个活动中，我在小木凳图纸设计、木料加工、镶嵌木凳等方面得到了哪些有益的经验？六、活动总结通过小组的协作，制作小木凳，培养了同学们的协同意识和团队合作精神，并提升了同学们的动手能力，同时学到了简单小木凳的做法，体验了劳动的快乐。
用木头做椅子制作方法简单
用木头做椅子制作方法简单摘要椅子作为常见的家具之一，不仅具有实用性，还能为家居增添一份自然的温馨感。
本文将介绍使用木头制作椅子的简单方法，帮助读者快速上手制作一把独特的木椅。
材料准备1. 主材：选择实木材料，如松木、橡木、胡桃木等。
2. 工具：电锯、锉刀、铁锤、钻孔机、木工胶、夹具、砂纸等。
3. 辅材：螺丝、木栓、油漆等。
制作步骤1. 设计与规划在制作椅子之前，需要进行设计与规划，确定椅子的样式、尺寸以及结构。
2. 切割使用电锯将主材木板按照规划好的尺寸切割成所需的椅子各个部分：座面、椅背、扶手、腿等。
3. 锉形用锉刀将切割好的木板进行修整与锉形，打磨边缘，使其光滑、整齐。
4. 钻孔根据椅子的结构需要，运用钻孔机在适当的位置钻孔，以便将各个部分连接起来。
确保钻孔位置准确、对称。
5. 拼接将不同部分的木板进行拼接，通常使用木工胶和螺丝进行固定。
在拼接前，可以在螺丝孔处预先打木栓，以增加稳固性。
6. 修整和打磨拼接完成后，使用砂纸对椅子的各个部分进行光滑修整和打磨，使其表面光滑、无刺。
7. 涂装与装饰如果希望木椅有更好的视觉效果及保护作用，可以选择进行涂装和装饰。
先涂上底漆，然后根据个人喜好选择合适的木器油漆进行涂抹。
8. 装配在木椅涂漆完全干燥后，进行最后的装配工作，即将座面、椅背、扶手等部件固定在一起，确保椅子的结构稳固。
9. 质量检验制作完成后，进行质量检验，检查椅子各部分是否牢固，结构是否稳定，是否符合设计要求。
维护与使用当椅子制作完成后，正确使用和维护可以延长其使用寿命。
避免长时间暴露在直接阳光下，定期擦拭木椅表面以保持干净。
若使用时间较长，建议对座位补加垫层增加舒适度。
结论用木头制作椅子不仅可以带来实用的功能，还能展现个人的审美品味。
本文介绍了通过简单的步骤使用木头制作椅子的方法，读者可以根据自己的需要和喜好，定制出一把独一无二的椅子。
通过自己的劳动，一把优雅的木椅将成为你家的独特装饰物，并给予家人和客人舒适的体验。
木条制造椅子教案
木条制造椅子教案教案标题：木条制造椅子教案一、教学目标：1. 知识目标：了解木条制造椅子的基本工艺和步骤。
2. 技能目标：掌握木条制造椅子的操作技巧。
3. 情感目标：培养学生对手工制作的兴趣和创造力。
二、教学重点：1. 了解木条制造椅子的基本工艺和步骤。
2. 掌握木条制造椅子的操作技巧。
三、教学准备：1. 教具准备：木条、锯子、锉刀、打磨纸、胶水、夹子等。
2. 材料准备：适量的木条、椅子模板。
四、教学过程：1. 导入：通过展示一把手工制作的木条椅子，引发学生对木条制造椅子的兴趣。
2. 介绍木条制造椅子的基本工艺和步骤：a. 制作椅子的底座：根据椅子模板的形状，选择合适的木条进行切割和打磨，然后使用胶水和夹子将木条固定在一起。
b. 制作椅背和扶手：根据椅子模板的形状，选择合适的木条进行切割和打磨，然后使用胶水和夹子将木条固定在一起。
c. 组装椅子：将制作好的底座、椅背和扶手进行组装，使用胶水和夹子固定。
3. 演示制作过程：老师现场演示木条制造椅子的步骤和技巧，引导学生观察和理解。
4. 学生实践操作：学生根据教师的指导，使用提前准备好的材料和工具，自行制作木条椅子。
5. 指导与辅助：教师在学生实践操作过程中，及时指导和辅助学生解决遇到的问题。
6. 展示和评价：学生完成制作后，展示自己的木条椅子，并进行互相评价和交流。
五、教学延伸：1. 拓展学生的创造力：鼓励学生在制作木条椅子的过程中，加入自己的设计和创意，使椅子更具个性和美感。
2. 深入了解木工制作：引导学生进一步了解木工制作的其他技巧和应用领域，拓宽学生的知识面。
六、教学总结：通过本节课的学习，学生了解了木条制造椅子的基本工艺和步骤，掌握了木条制造椅子的操作技巧，培养了学生对手工制作的兴趣和创造力。
七、教学反思：在教学过程中，需要注意对学生的安全教育，确保学生正确使用工具和材料。
同时，要关注学生的个体差异，根据学生的实际情况进行个别指导和辅助，确保每个学生都能够参与到制作过程中。
初中木头凳子教案
初中木头凳子教案教案标题：初中木头凳子教案教学目标：1. 了解木头凳子的结构和制作原理。
2. 掌握使用简单工具进行木头凳子的制作技巧。
3. 培养学生的动手实践能力和团队合作意识。
教学准备：1. 木头凳子的样本或图片。
2. 相关工具和材料：锯子、锉刀、木胶、木钉、木板等。
3. 教学投影仪或黑板、白板等。
教学过程：步骤一：引入1. 展示木头凳子的样本或图片，引发学生对木工制作的兴趣。
2. 通过提问，激发学生对木头凳子的好奇心，例如：“你们见过木头凳子吗？你们知道它是如何制作的吗？”步骤二：知识讲解1. 介绍木头凳子的基本结构和制作原理，包括座板、腿部和连接部分等。
2. 解释木工制作中常用的工具和材料，如锯子、锉刀、木胶、木钉等。
步骤三：示范操作1. 在黑板或白板上示范如何使用锯子和锉刀进行木板的切割和修整。
2. 演示如何使用木胶和木钉将木板连接成凳子的座板和腿部。
3. 强调安全操作规范，如佩戴手套、避免锋利工具的误伤等。
步骤四：实践操作1. 将学生分成小组，每个小组配备相应的工具和材料。
2. 指导学生根据示范进行实际操作，制作木头凳子的座板和腿部。
3. 鼓励学生在操作过程中互相合作，共同解决问题和完成任务。
步骤五：展示和总结1. 学生完成木头凳子制作后，进行展示和分享。
2. 学生互相评价和交流制作过程中的心得体会。
3. 教师进行总结，强调学生在实践中培养的动手能力、合作意识和解决问题的能力。
教学延伸：1. 鼓励学生在完成木头凳子后，进行个性化的装饰和涂饰，展示自己的创意和艺术才能。
2. 可以组织学生进行木工制作比赛，加强学生之间的竞争和团队合作能力。
3. 引导学生思考木头凳子的设计和改进，探讨如何提高凳子的稳定性和舒适度。
教学评估：1. 观察学生在实际操作中的动手能力和安全意识。
2. 评估学生对木头凳子制作原理的理解程度，通过提问或小测验进行检查。
3. 考察学生在团队合作中的表现和交流能力。
通过以上教案，学生将能够了解木头凳子的结构和制作原理，掌握基本的木工制作技巧，并通过实践操作培养动手实践能力和团队合作意识。
户外木工自制椅子教案
户外木工自制椅子教案教案标题：户外木工自制椅子教案教学目标：1. 了解木工工具的基本使用方法和安全操作规范。
2. 学习木工基础知识，包括不同类型木材的特点、木工连接方式等。
3. 培养学生的动手能力和创造力，通过自制椅子的过程提高学生的实践能力和解决问题的能力。
4. 培养学生的团队合作意识，鼓励他们在小组中共同完成项目。
教学准备：1. 木工工具和设备：锯子、锉刀、锤子、钉子、螺丝刀、电钻等。
2. 木材和其他材料：不同类型的木板、木条、螺丝、胶水等。
3. 安全设施：安全眼镜、手套、口罩等。
4. 教学辅助材料：教学PPT、实物示范椅子、木工连接方式的图片等。
教学过程：1. 引入（5分钟）- 向学生展示一张户外木工自制椅子的图片，引发学生对这个课题的兴趣。
- 提问学生是否坐过自制的椅子，他们认为自制椅子与购买的椅子有什么不同之处。
2. 知识讲解（15分钟）- 介绍木工工具的基本使用方法和安全操作规范，强调安全第一。
- 讲解不同类型木材的特点和使用场景，以及常见的木工连接方式。
3. 实践操作（40分钟）- 将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。
- 分发木材和工具，让学生根据实物示范椅子和教学PPT上的示意图，自行设计和制作椅子。
- 教师在旁边给予指导和帮助，确保学生的安全和正确操作。
- 学生在制作过程中需要注意测量、锯木、打孔、连接等步骤的正确性和精确度。
4. 展示和总结（15分钟）- 每个小组展示他们制作的椅子，并分享他们的设计理念和制作过程中的困难与解决方法。
- 教师对每个小组的作品进行评价和点评，鼓励他们的努力和创造性。
- 总结本节课的学习内容，强调木工技能的重要性和实践能力的培养。
教学延伸：1. 鼓励学生将自制的椅子放置在户外环境中，测试其舒适度和耐用性，并记录使用感受。
2. 鼓励学生尝试使用不同类型的木材和不同的设计方案，比较它们的差异和优劣。
3. 引导学生思考如何利用木工技能解决其他实际问题，例如制作其他户外家具或改造旧家具等。
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第2章 基本物体建模
第三讲 课堂案例——制作木板凳
5. 培养综合素质，提高团队合作精神。
教学内容 项目任务：
利用切角长方体制作木板凳。
一、【组织教学】
1．讲解上机安全操作规程。
2．点名考勤，检查学生安全着装及仪容仪表，并作好登记。
3．在教学过程中加强学生用电安全文明意识。
三、教学导入
1. 复习标准基本体的常见知识
四、教学新课
【案例学习目标】学习使用切角长方体制作木板凳模型。
【案例知识要点】本例介绍创建切角长方体，复制模型，并调整模型的位置，完成木板凳模型的制作。
（1）单击“（创建）> （几何体）> 扩展基本体 > 切角长方体”按钮，在“顶”视图中创建切角长方体，在“参数”卷展栏中设置“长度”为6、“宽度”为150、“高度”为6、“圆角”为0.1、“圆角分段”为2。
（2）按Ctrl+V键，对切角长方体进行复制，切换到（修改）命令面板，在“参数”卷展栏中修改模型的“长度”为6、“宽度”为6、“高度”为22、“圆角”为0.1、“圆角分段”为2，调整模型的位置作为板凳的腿。
复制模型的方法有很多种，一种是上面介绍的快捷键Crtl+V键复制；一种是通过菜单“编辑>克隆”命令；一种是使用移动、旋转、缩放等变形工具结合Shift键复制模型，这里根据自己的习惯使用复制方法。
（3）选择作为腿的切角长方体，在工具栏中选择（选择并移动）工具，在“前”视图中按住Shift键，移动复制模型，在弹出对话框中选择“复制”选项，如图2-32所示，单击“确定”按钮。
（4）复制切角长方体，在“参数”卷展栏中设置“长度”为6、“宽度”为124、“高度”为6、“圆角”为0.1。
（5）复制切角长方体，作为小木板凳的腿，在“参数”卷展栏中设置“长度”为6、“宽度”为6、“高度”为14、“圆角”为0.1。
（6）按Ctrl+V键，在弹出的对话框中可以选择“实例”选项，实例复制的模型，只要更改一个模型的参数，实例复制的模型参数也跟着改变。
（7）调整复制出的模型到另一端作为另一个腿。
在场景中选择作为大木板凳的模型，在“顶”视图中，按住Shift键移动复制模型，在弹出的对话框中设置“副本数”为5，如图2-36所示，单击“确定”按钮。
（8）在场景中作为小木板凳的模型。
按住Shift键移动复制模型，在弹出的对话框中设置“副本数”为5，如图2-37所示，单击“确定”按钮。
（9）完成的木板凳模型。
五、教学小结
同学们掌握扩展几何体的创建与应用技巧。
带着任务学习，目标明确。
六、布置作业
练习制作办公椅。