八年级物理上册重难点上课讲义
八年级物理上册知识讲义-1.认识熔化与凝固-北师大版
课标定位一、考点突破1. 知道物质的固态和液态之间是可以转化的，知道熔化和凝固的概念。
2. 能够区分生活、生产中的熔化与凝固现象。
3. 知道晶体和非晶体的区别。
4. 知道物质的状态与熔点（凝固点）的关系。
二、重难点提示重点：能够辨别熔化与凝固现象及伴随着的吸、放热过程。
难点：晶体与非晶体的异同点。
考点精讲一、熔化和凝固（重点）1. 熔化：物质由固态变为液态的过程叫做熔化。
如冰变为水，由固态变为液态属于熔化现象。
2. 凝固：物质由液态变为固态的过程叫做凝固。
如水结成冰，由液态变为固态属于凝固现象。
【归纳·整理】熔化和凝固是发生在固态和液态之间的物态变化过程，判断物态变化是否属于熔化和凝固，关键是看物质是由固态变液体，还是由液态变固态。
熔化和凝固是两个相反的物态变化过程。
【课堂练习】下列自然现象中，属于熔化现象的是（）A. 春天，河里的冰化成水B. 夏天清晨，花草叶子上花附着的露水C. 秋天清晨，笼罩大地的雾D. 冬天，空中纷飞的雪花思路分析：要判断物态变化是否属于熔化，关键要看物质是不是从固态变为液态。
选项A冰化成水，由固态变为液态，属于熔化现象；选项B露水不是由固态的冰变成的；选项C 雾也不是由固态的冰变成的；选项D雪是固态，不是液态，所以本题应选A。
答案：A二、晶体和非晶体1. 固体分为晶体和非晶体两大类（1）晶体：通过实验探究固体熔化时温度的变化规律，发现有些固体在熔化过程中尽管不断吸热，温度却保持不变。
这类固体有确定的熔化温度，我们把这类固体叫做晶体。
晶体分子的排列是整齐的、有规则的，冰、食盐、石墨、金属等都是晶体。
（2）非晶体：有些固体在熔化过程中，只要不断地吸热，温度就不断上升，没有固定的熔化温度。
这类固体没有确定的熔化温度，我们把这类固体叫做非晶体。
非晶体分子的排列是杂乱无章的。
石蜡、松香、玻璃、沥青等都是非晶体。
2. 熔点和凝固点（1）定义：晶体熔化时的温度叫做熔点，晶体凝固时也有确定的温度，这个温度叫做凝固点。
八年级物理上册知识讲义-5.探秘蒸发-教科版
八年级物理上册知识讲义-5.探秘蒸发-教科版课标定位一、考点突破1. 知道汽化的概念及汽化的特点；知道汽化的两种形式；2. 知道蒸发且蒸发需要吸热；3. 理解影响蒸发快慢的因素；4. 知道加快或减慢蒸发的途径。
二、重难点提示重点：蒸发的特点及蒸发具有致冷作用。
难点：探究影响蒸发快慢的因素。
考点精讲一、汽化1. 定义：物质由液态变为气态的现象，叫做汽化。
2. 汽化的两种方式：蒸发和沸腾。
二、蒸发1. 概念：在任何温度下都能发生，并且只在液体表面进行的汽化现象，叫做蒸发。
2. 影响蒸发快慢的因素：①液体的温度：液体的温度越高，蒸发越快；②液体表面积的大小：液体表面积越大，蒸发越快；③液体表面附近空气的流动速度：液体表面附近的空气流动越快，蒸发越快。
3. 蒸发吸热，具有致冷作用。
【课堂练习】人们喝开水时，怕水烫嘴，常常向水面吹气，使水凉下来，这是因为（）A. 向水面吹气，吹出的二氧化碳起致冷作用B. 向水面吹气，可以加快水的蒸发，从而带走较多的热量C. 吹出的气体温度比水低，两者混合后水就凉了一些D. 以上说法都可以思路分析：蒸发吸热可以使水降温，加快蒸发有三条途径：（1）扩大液体表面积；（2）加快液体表面附近的空气流动；（3）提高液体温度。
向水面吹气是利用加快液体表面上的空气流动，促进蒸发吸热的原理。
答案：B典例精析例题1 （常德）夏天，人站在吊扇下吹风有凉爽的感觉，如果把一支温度计也放在吊扇下吹风，温度计的示数将（）A. 升高B. 降低C. 不变D. 无法确定思路分析：（1）人站在吊扇下吹风有凉爽的感觉，是因为风加快了人体上汗液的蒸发，而蒸发吸热降低了人体的温度，所以人感到凉爽；（2）把一支温度计也放在吊扇下对着干燥的温度计吹风，由于温度计玻璃泡上外面没有水分，所以温度计的示数是不变的。
答案：C技巧点拨：（1）影响液体蒸发快慢的因素有：液体温度、表面积、液体表面上方的空气流动；（2）加快液态表面的空气流动速度可以加快蒸发，蒸发吸热，可以降低温度，若没有液态则不能改变温度。
八年级物理上册讲义
第一节物态变化温度【学习目标】1、知识与技能：①能列举自然界和生活中不同状态的物质，理解气态、液态和固态是物质存在的三种状态。
②知道在一定条件下，物质存在的状态可以发生变化。
③能举例说明三种物态的基本特征。
理解温度的概念。
2、过程与方法：①通过对大量不同状态物质按照固、液、气三种不同状态分类体会对物质分类的方法。
②通过观察水的物态变化实验感受物质发生物态变化的条件。
③通过用物质结构的微观模型解释三种物态的特征，了解一种研究问题的方法。
3、情感、态度与价值观：①通过冰化成水的实验反映出的事物在一定条件下可以相互转化的事实，感受用辩证唯物主义观点看待问题。
②通过参与活动，产生对物理学习的兴趣和对科学的求知欲望，乐于探索自然现象和日常生活中的物理道理。
学习重点难点：物质存在状态、特征及变化；温度的概念【探究新知】1．自然界中水有哪些“化身”？2．通常情况下，物质一般以_______ 、_______ 、________三种状态存在。
平时我们见到的铁是_______ 态，酒精是_______态，氧是_______态。
3．通常情况下物质有三种状态：_______具有一定形状和体积；_______没有固定形状，但有一定体积；_______既没有固定形状，也没用一定体积。
说明：固态物质的分子排列紧密，分子间的间隙很小，每一个分子只能在原位置做微小的运动；当物质的温度升高后，分子间的间隙变大，分子的运动范围扩大，此时物质就以液态存在；当物质的温度升的更高后，分子间的间隙变得更大，分子的运动范围进一步扩大，此时物质就以气态存在。
4、物质的过程称为物态变化。
5、下列属于液态的是（）A、冰B、铁钉C、树木D、啤酒6、下列现象属于物态变化的是（）A、钢块轧成钢板B、木头制成课桌C、冰糕化成糖水D、生米煮成熟饭7、物体的冷热程度用表示；实验室常用测量，它是根据原理制成的。
8、常用的温标是，用符号表示，这种温标是这样规定的：一个标准大气压下，把作为0度，把作为100度。
八年级物理上册知识讲义-1.测量面积与体积-沪粤版
课标定位一、考点突破1. 学会利用刻度尺间接测面积及面积的特殊测量方法；2. 学会用刻度尺间接测量规则物体的体积；3. 学会用量筒测量不规则物体的体积。
4. 知道一些特殊的测量体积的方法。
二、重难点提示重点：量筒的使用难点：测量体积的特殊方法考点精讲一、面积的测量：1. 规则形状的面积：（1）用刻度尺测出物体的相关长度。
2. 不规则形状的面积：一种方便操作的方法：测量时，在方格纸上画出物体的轮廓，看物体占了多少个小格（不满一格时：大于等于半格算一格，小于半格的不算），再乘以每一小格的面积。
二、体积的测量 1. 规则物体的体积：（1）用刻度尺测出物体的相关长度。
形状 体积公式长方体 V=abc （长方体体积=长×宽×高） 正方体 V=a 3（正方体体积=边长×边长×边长） 圆柱体 V=Sh （圆柱体体积=底面积×高）球的体积V=343r （球的体体积=圆周率×半径×半径×半径×4÷3）2. 用量筒测量液体的体积（1）使用前：先观察量筒的测量范围，量筒的分度值。
（2）使用：把液体缓慢倒入量筒。
（3）读数：读数时，视线应与液面的最凹处相平。
【随堂练习】有两个直径不同的量筒，量筒的最大刻度直径大的是250毫升，直径小的是150毫升，它们的最小刻度都是5毫升，现测量约30毫升的水，哪个量筒测量得较准确一些？（ ）A. 直径大的量筒测量比直径小的准确B. 直径小的量筒测量比直径大的准确C. 两个量筒没有分别D. 条件不够，无法判断思路分析：由于最小刻度都是5毫升，直径大的量筒，由于横截面积较大，滴加相同液体时，变化不明显，误差较大。
答案：B3. 量筒测形状不规则物体的体积（1）先在量筒内倒入适量的水，读取量筒内水的体积v 1；（2）把形状不规则的物块用细线系好，轻轻放入量筒内，读取量筒内液体的体积v 2； （3）物块的体积v ＝v 2－v 1。
八年级上册物理各个章节的重难点
天平的使用方法
第二节：密度
1、密度的定义、公式及单位
2、密度公式的应用
第三节：测量物质的密度
1、用量筒测量液体的体积和不规则形状固体的体积
2、用天平和量筒测定固体密度和液体密度
测量过程中的误差分析
第四节：密度与社会生活
1、了解气体、液体和固体的密度随温度变化关系
2、密度与物质的鉴别
第四节：测量平均速度
测量小车平均速度的实验
第
二
章：
声
现
象
第一节：声音的产生和的理解
第二节：声音的特性
声音的三个特性及各自的影响因素
第三节：声的利用
声音可以传递信息和能量
第四节：噪声的危害和控制
1、噪声的定义及等级
2、控制噪声的方法
第
三
章：
物
态
变
化
第一节：温度
八年级上册
章
节
重点
难点
第
一
章：
机
械
运
动
第一节：长度和时间的测量
1、长度和时间的测量工具及使用方法
2、长度和时间的单位及单位换算
对误差的理解和秒表的读数方法
第二节：运动的描述
什么是机械运动以及在研究机械运动时要选择参照物
运动和静止的相对性
第三节：运动的快慢
1、速度的计算
2、速度的单位及单位换算
平均速度与速度平均值的区别
温度的概念及常用单位
温度计的原理、结构和使用方法
不准确温度计的比例对应关系
第二节：熔化和凝固
1、熔化和凝固的定义及能量变化
2、晶体和非晶体的区别
3、晶体熔化和凝固图像
八年级物理上册知识讲义-5.光的传播、光的利用和色散-北师大版
初中物理光的传播、利用和色散课标定位一、考点突破1. 知道光可以传播能量和信息；2. 认识光源；3. 知道光沿直线传播的条件；4. 知道光的传播速度；5. 知道光的色散现象。
二、重难点提示重点：光的直线现象及光的传播速度；难点：知道光沿直线传播的例子。
考点精讲一、光的用途：1. 光能够传播能量：照明、取暖、使植物进行光合作用、利用光能加热、转换为电能等、激光医疗；我们地球绝大多数的能量，来源于太阳2. 光能够传播信息：利用光速测量距离、利用光的直线传播定位、红外线探测生命、光纤。
光纤通信，天涯若比邻二、光的传播：1. 光源：能够自行发光的物体。
例如：太阳、开着的电灯、点燃的蜡烛、水母、萤火虫等。
【重要提示】月亮不是光源，因为月亮本身并不能发光，它是反射了太阳的光，所以月亮不是光源。
【随堂练习】下列物体中属于光源的一组是（ ）A. 太阳和月亮B. 流星和萤火虫C. 电灯和钻石D. 金星和火星思路分析：月球是地球的卫星，金星和火星是太阳系中的行星，它们本身都不能发光，不是光源；而钻石，靠反射外界的光而显得光芒四射，也不是光源，故A 、C 、D 错，流星是陨石进入大气层后与空气剧烈摩擦后，燃烧发光，是光源，故B 正确。
答案：B2. 光的传播：（1）光在同种均匀介质中沿直线传播通过实验，我们观察到光在空气中，水中，玻璃中的传播路径是直线，由此归纳出：光在同一种均匀介质中是沿直线传播的，太阳光能够传播到地球上，说明光可以在真空中传播。
（2）光的直线传播的应用①日食、月食现象就是由于光的直线传播现象造成的，如图所示：【说明】日食和月食，都是“太阳、月亮和地球处于同一直线上”，不同之处为：日食是月球在中间；月食是地球在中间。
②我们也可以利用光的直线传播的性质解决生活中的一些问题。
比如由于光沿直线传播，在开凿大隧道时，工程师们往往用激光束引导掘进机，使掘进机沿直线前进，保证隧道方向不出偏差。
（3）光速①真空中的光速是宇宙中最快的速度，在物理学中用字母c 表示：c ＝3×108m/s 。
八上物理知识点总结讲课讲稿
八年级物理（上）第一章声现象第一节、声音的产生与传播1、产生：声音是由物体振动产生的，振动停止，发声也停止例：鼓面碎纸屑跳动；吊着的小球被振动的音叉弹开（碎纸屑、小球的作用为把不易观察到的微小现象放大成明显、易观察的现象，这种方法叫做放大法或者转换法）2、传播：声以波的形式通过介质传播3、介质①分类：固体、液体、气体。
都可以传声②真空不能传声举例：宇航员在太空不能直接对话从玻璃罩中抽出空气，闹钟声音逐渐变小直至消失4、声速①声速与介质种类、介质温度有关↓↓V固>V液>V气空气中温度越高传播速度越快②15℃空气，声速：340m/s③回声测距计算：s=vt/2声波遇到障碍物要发生反射的现象叫回声第二节、我们怎样听到声音1、人听到声音的两个途径：①通过人耳：物体振动产生声波→介质→骨膜振动→听小骨振动→听觉神经→大脑②骨传声：物体振动产生声波→骨头→听觉神经→大脑①②说明固体能够传声，且传音效果比空气好举例：贝多芬失聪后利用骨传声创作乐曲；咀嚼口香糖、饼干觉到的声音比周围人感觉到的更大2、双耳效应：声源到两耳距离不同，导致声音传入两耳的时刻、强弱、步调不同双耳效应是判断声源方位的重要基础，其他应用：双声道立体声第四章、声音的特性（超级超级重点）1、乐音三要素：①音调：声音高低称为音调，频率大则音调高（每秒振动次数称为频率，单位：赫兹，符号：Hz，人耳听觉频率可听范围20~20000Hz，低于20Hz为次声波，高于20000Hz为超声波）②响度：声音强弱叫做响度，与振幅、距离有关（振动幅度的大小称作振幅）③音色：与发声体材料、结构有关例：音调：小提琴改变琴弦松紧（定弦），改变音调吸管长度不同，吹气音调不同养蜂人区分蜜蜂是否采蜜暖水瓶灌水声音变化一玻璃杯先后倒入不同量的水，细棒轻敲，频率不同医生检查病人腹部积水女高音音调高于男低音响度：男低音响度大于女高音震耳欲聋音色：人耳能区分出不同乐器的声音、声纹锁的原理、只闻其声便知其人第四节、噪声的危害和控制1、噪声来源：①物理学角度：发声体做无规则振动②环境保护角度：妨碍人们正常休息、学习、工作的声音2、噪声强弱：听觉下限0dB，理想安静环境30-40dB，超过50dB影响休息，超过70dB影响学习工作，超过90dB影响听力，150dB失听力3、控制噪声的途径（重点）①声源处减弱（例：消声器、无声手枪、禁止鸣笛等）②传播过程中减弱（例：远离噪声源、隔音板、关闭门窗、设立屏障或植树等）③人耳处减弱（例：耳塞、耳罩、防声头盔等）第五节、声的利用1、超声波超声波具有方向性好、穿透能力强、易获得较集中的声能的特点1）声能传播信息：举例①回声定位（蝙蝠利用超声波夜飞、声呐测距、超声波检测物体）②B超（是超声波）2）声能传播能量：举例，超声波清洗污垢、超声波治疗结石、声波熄灭烛焰、造成破坏、超声波除尘、超声波焊接3、次声波火箭发射、飞机飞行以及火山爆发、陨石坠落、地震、海啸、台风、雷电都会产生次声波。
八年级物理教学计划重难点 八年级物理教学计划第一学期
八年级物理教学计划重难点引言物理作为一门自然科学学科，旨在通过对物质和能量的研究，揭示自然界中存在的各种物理现象和规律。
在八年级学习物理的教学中，为了提高学生对物理的认识和理解能力，制定一份合理的教学计划至关重要。
本文主要以八年级物理教学计划的重难点为主题，对八年级物理教学计划第一学期做具体讲解与规划。
第一学期教学计划第一章：运动和力1.1 运动的测量•重点：运动和静止、参考系和运动参照物的概念•难点：运动速度、平均速度和瞬时速度的概念及计算方法1.2 力及其作用•重点：力的概念及其分类、力的作用效果•难点：力的合成及分解、力的大小和方向的计算第二章：能量与机械功2.1 机械能和能量守恒定律•重点：机械能的概念及其计算、能量守恒定律的内涵•难点：能量转化的规律、应用实例2.2 机械功和功率•重点：机械功的概念及其计算、功率的概念及其计算•难点：功率和机械功的关系、功率的单位换算第三章：物质的内能3.1 物质的热现象•重点：物质的热传导、热对流、热辐射的概念•难点：对流、辐射和传导的区别和应用实例3.2 热能与能量守恒•重点：热能的概念及其计算、热能守恒定律•难点：热能的转化和利用、应用实例教学方法与策略在教学过程中，针对八年级学生的认知特点和学习需求，我们应采用一系列有效的教学方法和策略，使学生能够积极参与课堂，提高学习效果。
1. 激发学生的学习兴趣通过引入生活中的实例，让学生认识到物理在日常生活中的重要性，激发学生学习物理的兴趣和好奇心。
可以采用实物展示、图片展示、视频演示等多种途径，给学生带来视觉和听觉上的冲击，增加学习的趣味性。
2. 强化实践操作与观察物理学习强调实践操作和观察实验现象的能力培养，因此，在教学中应注重实践操作环节，让学生亲自动手进行实验，观察实验现象，并总结规律。
同时，通过实验数据的处理和分析，培养学生的实验设计和数据分析能力。
3. 培养问题解决能力物理学习需要学生具备解决问题的能力。
八年级物理上学期期末复习重难点40讲第9讲声音的特性含解析新人教版
新人教版八年级物理上学期期末复习重难点：第9讲声音的特性▲ 知识点一：音调1.定义：音调是指声音的高低，它是由发声体振动的频率决定的，频率越大，音调越高。
2.影响音调高低的因素：钢尺试验方法：控制变量法（控制每次钢尺的振幅相同）。
注意事项：紧压钢尺，和桌面接触部分不能发出声音，避免产生干扰。
实验设计：将钢尺一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动。
注意两次实验中振动幅度大致相同。
比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调。
实验结论：物体的音调高低和振动快慢有关。
振动越快，音调越高；振动越慢，音调越低。
3.频率：物体在每秒内振动的次数叫频率，它的单位是赫兹（Hz）。
例如：人心跳每分钟72次，则心跳频率为1.2Hz。
4.超声波和次声波的产生及现象人耳能感受声音的频率有一定的范围，多数人能听到的频率范围大约从 20Hz 到20000Hz 。
人们把高于 20000Hz 的声叫超声波；把低于20Hz 的声叫次声波，它们都统称为声。
蝙蝠、海豚发出的声常为超声波；地震、海啸、台风、火山爆发、核爆炸，还有大象发出的声叫次声波。
人的发声频率在85-1100Hz，一般说来，成年男子的声带长而厚，振动频率低；成年女子的声带短而薄，振动频率较高，所以女子说话的音调比男子高些。
5.有关改变振动的快慢来改变音调高低的例子（1）滑动梳子，快慢改变，则音调改变；（2）齿轮旋转，齿数不同，纸条发生振动的快慢不同，则频率不同；（3）管乐器、温水瓶等，空气柱越短，振动越快，音调越高；（4）敲击编钟、装有不同质量水的瓶子，质量越大，振动越慢，音调越低；（5）弦乐器，弦的长短、粗细、松紧不同，振动快慢不同，音调不同。
6.频率相关知识、波形图频率表示物体振动快慢的物理量，频率决定了音调的高低。
频率的高低在波形图上反映为波形的疏密。
如果声音的音调越低，则波形较稀疏，相同时间内振动次数较少，频率较低；如果声音的音调较高，则波形较密集，相同时间内振动次数较多，频率较高。
八年级上学期物理知识重难点归纳总结
八年级上学期物理知识重难点归纳总结很多同学在复习八年级上学期物理时，因为之前没有做过系统的总结，导致复习时整体效率不高。
下面是由编辑为大家整理的“八年级上学期物理知识重难点归纳总结”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
八年级上学期物理知识重难点归纳1.声音在耳朵里的传播途径:外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音.2.骨传导:声音的传导不仅仅可以用耳朵，还可以经头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉。
这种声音的传导方式叫做骨传导。
一些失去听力的人可以用这种方法听到声音。
3.双耳效应:人有两只耳朵，而不是一只。
声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同。
这些差异就是判断声源方向的重要基础。
这就是双耳效应.三、声音的三个特性1.音调：人感觉到的声音的高低。
音调跟发声体振动频率有关系，频率越高音调越高;频率越低音调越低。
物体在1s振动的次数叫频率，物体振动越快频率越高。
频率单位次/秒又记作Hz。
2.响度：人耳感受到的声音的大小。
响度跟发生体的振幅和距发声距离的远近有关。
物体在振动时，偏离原来位置的距离叫振幅。
振幅越大响度越大。
增大响度的主要方法是：减小声音的发散。
3.音色：由物体本身决定。
人们根据音色能够辨别乐器或区分人。
4.区分乐音三要素：闻声知人——依据不同人的音色来判定;高声大叫——指响度;高音歌唱家——指音调。
八年级上学期物理知识重难点归纳一、长度任何测量都需要单位，长度的单位有千米(km)、米(m)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)等。
其中米是基本单位，注意各单位之间的换算关系，长度测量的基本工具是刻度尺，拿到一把刻度尺首先要观察零刻度线、分度值及测量范围。
二、时间时间主单位是秒(s)，时间的单位还有分(min)、小时(h)测试时间的工具有手表、机械停表等。
三、使用刻度尺的方法要观察刻度尺的零刻度线(在哪里，是否磨损)，量程(测量范围)和分度值(两条相邻的最小刻度线间的距离，它决定着刻度尺的准确程度)。
(完整word版)八年级物理上册重难点解析
声光热电重难点解析1声音的产生：发声体可以是固体，也可以是液体和气体，如风声、雨声、读书声"就分别是由气体、液体和固体的振动而发岀的声音。
2、声速：声音在固体中传播得最快，在液体中次之，在气体中最慢。
15C时空气中的声速是3400m/s，因为声速比光速（3X108m/s）小得多，所以发生雷电时，我们总是先看到闪电，后听到雷声。
因为课本中提出了声速的定义、单位及符号，就应理解速度的意义，会使用公式v=s/t进行简单的计算。
3、据说，美国研制岀一种用超声波作子弹的枪，当超声波达到一定强度时就能有较强的攻击力，实际上要阻挡这一武器的袭击，只要用薄薄的一层真空带，因为声音的传播需要介质，真空不能传声。
4、小明打击长钢管的一端，小红在另一端会听到几个响声？为什么？会听到两个响声，因为声音在不同的介质中的传播速度不同，声音在两种介质中传播的距离相同，声音在钢中的传播速度比在空气中的传播速度快，所在在钢中用的时间短。
5、为区分自己的拍手处和高墙反射回来的回声，你至少要离高墙多远？要区分原声和回声，它们的时间间隔必须在0.1S以上，又因为声音在空气中的传播速度是340m/s，由公式v=s/t，可计算出路程，声音经过的路程是距离的二倍。
答案：声音所经过的路程s=vt=340m/s X0.1s=34m，拍手处和墙的距离是34m^2=17m答：至少要离高墙17m的距离，才能区分岀原声和回声。
6、液体中的声速与温度有关，关系式为Vt=Vo+a（t-to），其中：Vt表示温度为t时的声速，to为表格中指出的温度，Vo表示温度为to时的声速，a为温度系数，可见，水中的声速随温度升高而增大。
如下图所示的是酒精、水和水银中声速随温度变化的图像，其中C表示酒精中声速的规律。
解析：由表格可知，水的温度系数a>0,根据公式Vt=Vo+a（t-to）知，t越大，声速Vt越大，在题中的Vt-t图象中，由于a表示了声速随温度的升高而增大，它表示水中的声速规律，如何判断b和c哪个是酒精中声速的规律，可以有两种方法：一种是看倾斜程度，倾斜程度大的a的绝对值大；另一种是看t=to时的Vt值（即Vt=Vo ），Vt大的对应的Vo大。
八年级物理上册知识讲义-4.解密声音的响度与音色-北师大版
初中物理解密声音的响度与音色一、考点突破1. 知道响度是由振幅决定的；2. 知道音色可以辨别发声体。
二、重难点提示能够辨析生活中与物理学中描述响度与音调的词汇的不同。
考点精讲1. 响度（1）意义：表示声音的大小（强弱）。
【说明】响度用大小来表示。
声音宏亮、高声大叫响度大，低声细语、轻声耳语响度小。
生活中的音量指的就是声音的响度，如调小电视机的音量就是要减小电视机发声的响度。
语文中表示响度的词语有：震耳欲聋、窃窃私语、引吭高歌、低声细语、惊天动地、响彻云霄等。
（2）影响因素：振幅和距离发声体的远近。
【说明】发声体的振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小。
一般来说，使物体发声时的力越大，振幅就越大，响度就越大。
响度的大小还跟距离发声体的远近有关，距离发声体越远，响度越小；距离发声体越近，响度越大。
减小声音的分散可以增大听到的声音的响度，用喇叭可以减小声音的分散，医用听诊器也是利用这个原理制成的。
在探究影响响度大小的因素时，要用控制变量法进行探究。
（3）响度与波形图。
【说明】发声体的振幅越大，波形上下跨度就越大，响度就越大；振幅越小，波形上下跨度就越小，响度就越小。
2. 音色（1）意义：表示声音的品质。
【说明】音色又叫音品，表示声音的品质，悦耳动听的好声音音色好，沙哑难听的声音音色差。
语文中表示音色好的词语有：悦耳动听、天籁之音等。
（2）影响因素：发声体的材料、结构。
【说明】不同的发声体，其材料、结构不同，发出声音的音色就不同。
我们能分辨是哪一个人在讲话，哪一种乐器在弹奏都是根据其发出声音的音色来判断的。
（3）音色与波形图。
【说明】不同乐器发出声音的音调和响度可以相同（图中甲、乙、丙波形图的疏密一样，频率相同，音调相同；波形上下跨度一样，振幅相同，响度相同），但由于组成它们的材料和结构不同，发出声音的音色不同。
波形图越简单，音色越单纯，缺少品味（如图甲）；波形图越有规律地叠加，波形越多，音色越浓厚，越有品味（如图乙）。
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第一章
第二章
第四章
第六章走进实验室 1.走进实验室：学习科学探究
重点：认识测量是实验探究的重要环节；了解常见的测量工具，初步了解科学探究的一般步骤。
难点：测量工具的选取、操作、记录、读数、科学探究的一般步骤。
考点：科学探究七要素的考查、测量工具的选取。
2.测量：实验探究的重要环节
重点：了解统一计量标准的意义；熟悉长度的国际单位和常用单位；会单位间的换算；理解零刻度线、分度值、量程、误差的概念；会利用刻度尺测长度；会记录测量结果。
难点：刻度尺的读数（分度值），减小误差的方法。
考点：刻度尺的读数。
3.活动：降落伞比赛
重点：进一步理解科学探究的基本要素；掌握长度、时间与面积的测量方法。
难点：“科学探究”、“控制变量法”等方法，物理量的基本测量方法。
考点：物理量的基本测量方法。
第七章运动与能量
1.认识运动
重点：知道物质世界是一个运动的世界，运动是绝对的，静止时相对的；了解物质世界几种
常见的运动形式，对每种运动形式都能举出一些生活中的典型事例，初步了解他们和生产、
生活的关系。
难点：运动的绝对性。
考点：各种形式的运动。
2.运动的描述
重点：机械运动的概念；研究物体运动的相对性。
难点：参照物的概念及其选择；认识物体运动和静止的相对性。
考点：准确选取参照物，判断物体的相对运动和静止情况。
3.运动的速度
重点：了解匀速直线运动和变速直线运动，知道描述匀速直线运动快慢的物理量—速度，描述变速直线运动快慢的物体量—平均速度，会应用公式v=s/t计算速度。
难点：建立速度的概念，灵活运用速度公式。
考点：有关速度的简单计算，利用速度的知识分析解决生活中的实际问题。
4.能量
重点：知道一切物体都有能量，不同运动形式对应着不同的能量形式，各种形式能量之间可相互转化，初步了解机械能、电能、光能、内能、核能等能量形式。
难点：认识各种形式的能量，确定不同形式能量之间的相互转化。
考点：判断能量形式及确定能量的转化。
第八章声
1.什么是声音
重点：声音的产生和传播条件，声速的概念；观察生源发声时的振动现象，人耳是怎样听到声音的。
难点：通过真空闹铃实验，体验声音传播需要介质。
考点：声音的产生和传播；声速的应用，人耳的听声能力。
2.乐音的三个特征
重点：音调、响度、音色的含义；了解它们各是由什么因素决定的。
难点：探究决定音调、响度及音色的因素；音调与音色的区别。
考点：音三个特征的应用。
3.奇异的声现象
重点：回声及应用，动物的语言。
难点：共鸣产生的原因。
考点：解释生活中有关回声、共鸣的现象。
4.噪声
重点：噪声的含义；噪声的来源及危害；了解控制噪声的途径。
难点：经历防止噪声各项措施的过程，知道保护环境的重要意义。
考点：正确理解噪声；控制噪声的方法；环境保护意识。
5.声与现代科技
重点：了解声在现代科学技术中的应用，养成热爱科学的情感。
难点：通过阅读文学、图片、观看录像资料、获得有关声的知识。
考点：声在现代科学技术领域中的应用。
第九章在光的世界里
1.光的传播
重点：理解光沿直线传播的条件，认识反射、折射现象。
难点：光沿直线传播的条件。
考点：①考查光源分为天然光源和人造光源、光源与非光源。
②光在同种均匀的介质中沿直线传播。
2.光的反射定律
重点：光的反射定律。
难点：应用反射定律控制光束方向，以及镜面反射与漫反射的成因。
考点：光的反射作图，现象解释，光路的可逆性，光的反射规律的探究。
3.科学探究：平面镜成像
重点：平面镜成像的特点；平面镜在生活中的应用。
难点：虚像的概念。
考点：平面镜成像的特点，应用及成像作图。
4.光的折射规律
重点：光的折射现象；光的折射规律；折射光路的可逆性。
难点：折射现象引起的视觉差异；探究光的折射规律。
考点：光的折射规律及其应用；光发生折射时作图。
5.科学探究：凸透镜成像
重点：识别凸透镜和凹透镜；透镜的焦点和焦距；知道凸透镜成像规律及应用；知道像的大小、正倒、虚实的含义。
难点：凸透镜和凹透镜对光的作用；凹透镜的焦点、物距变化与像距变化光系；倒立像的理解；凸透镜成像的三种情况。
考点：根据透镜的焦点，作折射光线的光路图。
辨别凸透镜和凹透镜、凸透镜成像的规律应用。
6.神奇的眼睛
重点：眼球的结构；眼睛是如何看物体的；近视和远视的成因及其矫正。
难点：探究近视和远视的形成及其矫正的实验。
考点：近视眼和远视眼的识别和矫正方法，区分两种眼镜。
7.通过透镜看世界
重点：望远镜、显微镜的基本结构。
难点：利用两组凸透镜成像规律理解显微镜和望远镜的原理。
考点：望远镜和显微镜的基本原理以及各透镜的作用。
8.走进彩色世界
重点：光的色散现象；色光的三原色和颜料的三原色。
难点：色光的混合和颜料的混合；物体的颜色。
考点：白光的理解以及光和物体颜色的变化。
第十章物态变化
1.地球上水的物态变化
重点：经历水的三态变化而模拟情景。
难点：水循环中的物态变化。
考点：身边水的物态变化及利用。
2.熔化和凝固
重点：探究固体熔化过程的规律。
难点：实验数据的图象转换方法。
考点：固体熔化时温度变化的规律。
3.汽化和液化
重点：实验探究水沸腾的规律。
难点：水沸腾的温度（沸点）与气压的关系。
考点：液体沸腾的规律与运用。
4.物态变化与我们的世界
重点：了解人类认识和利用物态的历程。
难点：尝试对环境问题（温室效应、热岛效应等现象）发表自己的见解。
考点：用物态和物态变化的知识解释简单的物理现象。
第六章质量与密度
1.质量
重点：质量的概念与单位，以及利用天平测量质量。
难点：“质量是物体的属性”的探究。
考点：质量单位的换算；了解常见物体的质量值、质量的测量以及物体的属性。
2.物质的密度
重点：理解密度的物理意义。
知道密度的公式，能用公式进行计算。
难点：对“密度是物质本身所具有的特性”的认识，以及密度单位的写法、读法及换算。
考点：密度单位的换算。
利用密度公式的计算以及密度是物质本身所具有的特性的理解。
3.活动：密度知识应用的交流会
重点：量筒的应用，物质密度的测量。
难点：利用密度的知识分析和解决实际问题。
考点：密度的测量，密度知识的综合应用。
仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。
For personal use only in study and research; not for commercial use.
Nur für den pers?nlichen für Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.
Pour l 'étude et la recherche uniquement à des fins personnelles; pas à des fins commerciales.
обучения,
для
исследований
и не должны
которые
используются
толькодля
людей,
использоватьсявкоммерческихцелях．
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