学习复韵母aieiui的发音、书写、拼读
汉语拼音(aieiui)教案(通用8篇)
汉语拼音(aieiui)教案汉语拼音(aieiui)教案（通用8篇）作为一名优秀的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么你有了解过教案吗？以下是小编收集整理的汉语拼音(aieiui)教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
汉语拼音(aieiui)教案篇1一、教学目标：1、学会复韵母ai ei ui 及它们的四声；达到读准音；认清形，正确书写。
2、练习拼读音节，提高拼读音节的能力。
正确书写规定的音节。
3、培养学生发现问题和勤于动脑的习惯，乐于运用所学知识。
二、教学重点：读准复韵母ai ei ui 的音，认清复韵母的形。
三、教学难点：拼读音节；读准ai ei ui 的第三声。
四、教学准备：拼音卡片；示教仪；投影机、本课插图投影片。
五、教学过程：（一）、复习单韵母1、问：我们已学过哪几个单韵母？2、投影：单韵母a、o、e、i、u、u3、谈话导入新课。
单韵母的本事可大呢，你知道它有哪些本事吗？单韵母有的可以自成音节，都能跟声母组成音节。
还能自己单独作韵母，还可以组成新的韵母，叫复韵母。
（二）、学习复韵母ai诱思：小朋友互相看一看，你前后左右都挨着谁？自己先说一说，然后告诉我。
师：老师听见了。
你挨着我，我挨着你，小朋友挨在一起学习，多好哇！哪个韵母发“挨着”的“挨”这个音呢？我们现在就来学习。
出示：ai卡片问：ai是由哪两个单韵母组成的？指导读：师范读ai。
教发音方法：先发 a 的音，声音响亮，中间气不断，逐渐向I滑动，一口气读成ai听示教仪读，学生练习发音。
指导书写：ai投影：第一幅插图诱思：你从图上发现了什么？图上的小朋友在干什么？(小朋友比高矮的矮的音是复韵母 ai的三声。
）语言环境中学ai的四声练习。
出示：ai卡片（四声）并做游戏。
ai ai 什么挨？挨、挨、挨着的挨ai ai 什么挨？挨、挨、挨打的挨ai ai 什么矮？矮、矮、高矮的矮ai ai 什么爱？爱、爱、爱护的爱说话或组词，其中要有 ai 的音。
2024版《aieiui》公开课教案
语音练习与指导
01
02
03
Hale Waihona Puke 教师示范发音，学生模 仿练习。
通过单词、短语和句子 的朗读练习，巩固发音。
纠正学生的发音错误， 指导正确的发音方法。
04
组织语音游戏和竞赛活 动，激发学生的学习兴 趣和积极性。
03
词汇学习与积累
重点词汇梳理
《aieiui》课文中的核心词汇
01
例如，“爱”、“诶”、“喂”等，这些词汇是理解和运用拼
学会复韵母aieiui及其四声，读准音， 认清形，正确书写。能准确拼读声母 与aieiui组成的音节，会读拼音词。
情感态度与价值观
培养学生学习汉语拼音的兴趣，养成 良好的学习习惯。同时，通过合作学 习，培养学生的协作精神和竞争意识。
过程与方法
通过看图、做游戏等方法，引导学生 自主、合作、探究学习，在语境中学 习，在活动中学习。
句型结构
该句型由韵母“ai ei ui”与声母 相拼而成，如“bāi”、“méi”、 “guǐ”等。学生需要掌握这些 韵母的发音规则及与声母的拼读
方法。
例句示范
例如，“bái cài”（白菜）、 “méi huā”（梅花）、“guǐ guài”（鬼怪）等，通过例句学 生可以更好地理解和运用该句型。
句型转换与拓展
教师可以选取部分优秀的学习成果在课堂上进行展示，让学生之间相互 学习、交流。
在评价学生成果时，教师可以采用多种评价方式，例如教师评价、学生 互评、自我评价等，以便更全面地了解学生的学习情况。同时，教师应 该给予学生积极的反馈和建议，鼓励学生继续努力。
THANKS
感谢观看
ui的发音
先发u音，然后迅速滑向i音，嘴 唇形状由圆变扁。
aieiui拼音课件ppt
要点二
详细描述
儿歌通常具有节奏感强、朗朗上口的特点，通过歌唱的形 式帮助孩子记忆AIEIUI的发音和拼写。例如，《小星星》 、《两只老虎》等儿歌中就包含了AIEIUI等拼音元素，孩 子们在听唱儿歌的过程中就能潜移默化地掌握这些拼音知 识。
故事中的AIEIUI
总结词
通过生动有趣的故事情节，激发孩子对AIEIUI等拼音知识的学习兴趣。
详细描述
家长可以在日常生活中引导孩子运用AIEIUI等拼音知识 ，例如在购物时让孩子拼读商品标签上的拼音，或者在 搭积木时让孩子拼读积木块的名称等。通过实践运用， 孩子能够更加深入地理解和掌握这些拼音知识。
THANKS
感谢观看
在AIEIUI拼音中，首先需要拼读 元音字母A、E、I、U、I，然后再 拼读其他辅音字母。这种拼读方 式能够确保发音清晰，易于掌握 。
拼读规则二
总结词
元音字母发音要饱满。
VS
详细描述
在AIEIUI拼音中，元音字母A、E、I、U 、I的发音需要饱满，声音要清晰、响亮 ，不可含糊不清。这样可以确保发音准确 ，易于听懂。
拼读规则三
总结词
辅音字母发音要轻柔。
详细描述
在AIEIUI拼音中，辅音字母的发音需要轻柔 ，声音要轻、柔和，不可过于尖锐或大声。 这样可以避免干扰元音字母的发音，使整个 拼音发音更加和谐。
04
CATALOGUE
AIEIUI的实际应用
儿歌中的AIEIUI
要点一
总结词
儿歌是儿童学习语言的重要方式，通过儿歌可以轻松地教 授AIEIUI等拼音知识。
AIEIUI拼音课件
CATALOGUE
目 录
• AIEIUI的发音 • AIEIUI的书写 • AIEIUI的拼读规则 • AIEIUI的实际应用
2024年语文汉语拼音《aieiui》教案
2024年语文汉语拼音《ai ei ui》教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握复韵母《ai ei ui》的正确发音，了解其书写方法。
2. 培养学生正确拼读音节的能力，提高拼音识别水平。
3. 通过学习《ai ei ui》，使学生能够将拼音运用到日常生活中，激发学生对语文学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：复韵母《ai ei ui》的发音及音节拼读。
教学重点：复韵母《ai ei ui》的正确书写及在日常生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、教学挂图。
学具：拼音练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅包含《ai ei ui》复韵母的图片，引导学生观察并尝试发音。
2. 例题讲解（10分钟）讲解复韵母《ai ei ui》的发音、书写及拼读方法，配合教学挂图进行示范。
3. 随堂练习（10分钟）播放拼音练习音频，让学生跟读并书写《ai ei ui》复韵母。
4. 互动环节（10分钟）学生分组进行拼音接龙游戏，加强《ai ei ui》的音节拼读。
5. 课堂小结（5分钟）6. 课后作业布置（5分钟）布置与《ai ei ui》相关的作业，提醒学生按时完成。
六、板书设计1. 《ai ei ui》复韵母学习2. 内容：发音方法书写规范音节拼读七、作业设计1. 作业题目：请用《ai ei ui》复韵母组成至少5个词语。
2. 答案示例：开怀（kāi huái）、灰白（huī bái）、外衣（wài yī）等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的学习情况，针对发音不准确、书写不规范等问题进行改进。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集更多含有《ai ei ui》复韵母的词语，提高拼音运用能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 选择与学生生活密切相关的图片或场景，便于学生理解和接受。
aieiui的说课稿
aieiui的说课稿《aieiui 的说课稿》尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是汉语拼音“aieiui”。
一、说教材“aieiui”是人教版小学语文一年级上册汉语拼音部分的教学内容。
汉语拼音是帮助学生识字、学习普通话的重要工具，而“aieiui”是复韵母教学的起始课，在汉语拼音教学中起着承前启后的作用。
本节课的教学目标为：1、学会复韵母 aieiui 及其四声，读准音，认清形，正确书写。
2、能准确拼读声母与 aieiui 组成的音节。
3、认识“妹、奶、白、皮”4 个生字。
教学重点是学会复韵母 aieiui 的发音、书写及与声母的拼读。
教学难点是掌握复韵母的发音方法，能准确拼读音节。
二、说学情一年级的学生刚入学不久，他们活泼好动，注意力难以长时间集中，但对新知识充满好奇心。
在学习汉语拼音之前，学生已经学习了单韵母，对韵母的发音有了一定的基础，但对于复韵母的发音方法还需要进一步的学习和指导。
三、说教法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、直观教学法：通过图片、卡片等直观教具，让学生直观地感受复韵母的形和音。
2、示范法：教师准确示范复韵母的发音，让学生模仿，从而掌握正确的发音方法。
3、游戏教学法：通过设计有趣的游戏，如“摘苹果”“找朋友”等，让学生在轻松愉快的氛围中学习拼音。
四、说学法在教学过程中，我注重引导学生采用以下学习方法：1、观察法：让学生观察复韵母的形，从而加深记忆。
2、模仿法：模仿教师的发音，纠正自己的读音。
3、合作学习法：通过小组合作，互相交流，共同学习拼音。
五、说教学过程（一）复习导入1、出示单韵母卡片，让学生认读。
2、引导学生回忆单韵母的发音特点：口型不变，声音响亮。
（二）学习复韵母 ai1、出示图片（姐姐和弟弟比高矮），引导学生观察，问：图上画的是什么？2、引出“ai”，告诉学生这就是我们今天要学习的第一个复韵母。
3、教师示范发音，讲解发音方法：先发 a 的音，然后快速滑向 i的音，气流不中断，读音轻短。
汉语拼音aieiui第二课时教案最新修订
汉语拼音aieiui第二课时教案最新修订一、教学内容本节课我们将学习汉语拼音中的复韵母aieiui，对应的教材章节为《小学语文》一年级上册第六单元“复韵母aieiui”的第二课时。
二、教学目标1. 让学生熟练掌握复韵母aieiui的正确发音，并能够正确书写。
2. 通过学习复韵母aieiui，使学生能够拼读和书写相应的汉字。
3. 培养学生对汉语拼音的兴趣，提高他们的自主学习能力。
三、教学难点与重点教学难点：复韵母aieiui的发音和汉字书写。
教学重点：熟练掌握复韵母aieiui的正确发音，以及能够正确书写相应的汉字。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅描绘孩子们在公园玩耍的图片，引导学生观察并描述图片中的情景。
在此基础上，引出本节课要学习的复韵母aieiui，让学生感受到拼音学习的实际意义。
2. 例题讲解（10分钟）（1）播放录音，让学生跟随录音学习复韵母aieiui的发音。
（2）教师在黑板上示范书写复韵母aieiui，并讲解书写要领。
（3）引导学生自主练习发音和书写，教师巡回指导。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生分组进行发音练习，互相纠正。
（2）教师在PPT上展示一些含有复韵母aieiui的汉字，让学生尝试拼读和书写。
（1）教师提问，检查学生对复韵母aieiui的掌握情况。
5. 课堂小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行简要回顾，强调复韵母aieiui 的发音和书写要点。
六、板书设计1. 板书复韵母aieiui2. 板书内容：（1）复韵母aieiui的发音方法。
（2）复韵母aieiui的书写要领。
（3）含有复韵母aieiui的汉字示例。
七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记复韵母aieiui的发音，并能正确书写。
2. 答案：（1）略。
（2）爱（ài）、梅（méi）、围（wéi）、微（wēi）、归（guī）。
拼音aieiui课件
拼音aieiui的学习建议与注意事项
学习建议
建议家长和老师引导孩子通过多种方 式学习拼音aieiui，如听录音、看视频 、做游戏等，提高孩子的学习兴趣。
注意事项
在学习过程中，要注意孩子的发音和 口型变化，及时纠正错误，避免形成 不良习惯。
06
总结与展望
对拼音aieiui学习的总结与回顾
掌握基础发音
书写规范
介绍拼音aieiui的正确书写顺序和 笔画名称。
拼音aieiui的声调与用法
声调分类
介绍拼音aieiui的四个声调，包括平 声、上声、去声和入声。
用法示例
通过例句展示拼音aieiui在不同声调下 的用法和意义。
拼音aieiui的拼读规则
拼读方法
讲解拼音aieiui的拼读方法，包括两拼音节、三拼音节等。
通过学习，孩子们能够正确掌握拼音aieiui的发音方法和发音技巧 ，了解拼音的发音规则和发音特点。
增强语音意识
通过反复练习和强化，孩子们能够增强对拼音语音的敏感性和识别 能力，有助于提高其语音意识和语言表达能力。
掌握基本拼读技巧
学习拼音aieiui的过程中，孩子们能够逐渐掌握拼音的基本拼读技 巧和方法，为后续学习打下坚实的基础。
语音识别技术中，拼音aieiui也是重要 的语音单元，用于识别语音信息。
文字输入
在电脑、手机等设备上输入文字时， 拼音aieiui常用于拼写汉字。
拼音aieiui在文学、艺术等领域的应用实例
诗歌朗诵
在诗歌朗诵中，正确的发音和语 调对于传达诗歌的情感和意境非 常重要，拼音aieiui的正确运用 能够使诗歌朗诵更加准确、动人
。
歌曲演唱
在歌曲演唱中，拼音aieiui的正 确运用能够使歌曲的发音更加清 晰、准确，提高歌曲的表现力。
《aieiui》教案
《aieiui》教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文一年级上册第四单元《aieiui》。
本节课主要让学生通过学习，掌握复韵母aieiui的发音要领，能够正确拼读和书写，同时能够运用所学知识进行简单的阅读和口语交际。
二、教学目标1. 学生能够正确发复韵母aieiui，并能准确地拼读和书写。
2. 学生能够运用所学的复韵母进行简单的阅读和口语交际。
3. 学生能够通过学习，培养对语文的兴趣，提高学习的积极性。
三、教学难点与重点重点：复韵母aieiui的发音要领，拼读和书写。
难点：准确地掌握复韵母aieiui的发音，并能运用到阅读和口语交际中。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、卡片、录音机、教材。
学具：课本、铅笔、橡皮、练习本。
五、教学过程1. 情境导入：通过播放儿歌，让学生感受复韵母aieiui的美妙发音。
2. 发音讲解：教师讲解复韵母aieiui的发音要领，让学生跟着教师一起发音。
3. 拼读练习：教师出示单词卡片，让学生正确拼读。
4. 书写指导：教师讲解复韵母aieiui的书写规则，让学生跟着教师一起书写。
5. 阅读实践：教师选取合适的文章，让学生运用所学的复韵母进行阅读。
6. 口语交际：教师组织学生进行口语交际活动，让学生运用所学的复韵母进行交流。
六、板书设计板书复韵母aieiui的发音要领和书写规则，让学生一目了然。
七、作业设计1. 练习发音：反复练习复韵母aieiui的发音，直到准确无误。
2. 拼读练习：用所学的复韵母aieiui拼读单词卡片。
3. 书写练习：按照规则，正确书写复韵母aieiui。
4. 阅读理解：阅读一篇含有复韵母aieiui的文章，理解文章大意。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课的教学目标是否达到，学生对复韵母aieiui的发音、拼读和书写是否掌握，口语交际是否能够运用所学知识进行交流。
拓展延伸：鼓励学生在日常生活中运用所学的复韵母aieiui进行交流，提高学生的语言表达能力。
复韵母一课aieiui
02
书写练习
家长可以让孩子在田字格中练习书写ei，注意笔画顺序和占格要求。
03
拼读练习
家长可以让孩子尝试拼读含有ei的词语，如“飞”、“美”、“黑”等
，让孩子熟悉ei的发音和拼读规则。
05
复韵母ui的发音和书写
复韵母ui的发音规则
发音时，先发u的音， 然后向i滑动，口型 由圆到扁。
发音时，需要注意口 型的变化，从u向i滑 动时，口型逐渐变扁。
学习目标
掌握ai、ei、ui三个复韵母的发 音方法和发音技巧。
学会拼读以ai、ei、ui为韵母的 音节，包括两拼音节和三拼音 节。
了解ai、ei、ui三个复韵母在汉 字中的常见搭配和书写规则。
02
复韵母的发音和书写
复韵母的发音规则
01
02
03
口型保持不变
在发复韵母时，口型保持 不变，从一个音素滑到另 一个音素。
复韵母的发音和书写练习
发音练习
通过反复朗读和发音练习，掌握 复韵母的发音规则和技巧。
书写练习
通过抄写、默写和仿写等练习，提 高复韵母的书写规范和美观度。
听辨练习
通过听辨不同音素和音调的复韵母， 增强对复韵母的敏感度和辨识能力。
03
复韵母ai的发音和书写
复韵母ai的发音规则
嘴型
注意事项
嘴型为扁圆形，舌头放置在口腔中间， 上齿接触下唇内侧，下唇覆盖上齿。
复韵母一课aieiui
• 引言 • 复韵母的发音和书写 • 复韵母ai的发音和书写 • 复韵母ei的发音和书写 • 复韵母ui的发音和书写 • 总结与回顾
01
引言
课程介绍
01
本课是汉语拼音中的复韵母一课 ，主要学习复韵母ai、ei、ui的发 音、拼读和书写。
汉语拼音[aieiui]教案
![汉语拼音[aieiui]教案](https://img.taocdn.com/s3/m/ae33af1cce84b9d528ea81c758f5f61fb73628d3.png)
汉语拼音[ai ei ui]教案一、教学内容本节课我们将学习汉语拼音中的复韵母[ai ei ui]。
这是教材的第二章第三节内容，详细内容包括复韵母的发音要领、书写规则以及与单韵母的区别。
二、教学目标1. 让学生掌握复韵母[ai ei ui]的发音要领，并能正确拼读。
2. 使学生了解复韵母的书写规则，并能规范书写。
3. 培养学生运用复韵母进行简单词语的拼写能力。
三、教学难点与重点难点：复韵母[ai ei ui]的发音要领，尤其是[i]与[u]的发音区别。
重点：复韵母的正确发音与书写，以及在实际词语中的应用。
四、教具与学具准备教师准备：拼音卡片、PPT、黑板、粉笔。
学生准备：拼音练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一些含有复韵母[ai ei ui]的图片，如“开怀大笑”、“大雁”、“小猪”等，引导学生观察并尝试发音。
2. 例题讲解（15分钟）a. 讲解复韵母[ai ei ui]的发音要领，示范发音，让学生模仿。
b. 讲解复韵母的书写规则，并在黑板上进行示范。
3. 随堂练习（10分钟）a. 让学生根据发音要领，自行拼读教材中的例词。
b. 教师选取部分学生进行拼读展示，纠正发音错误。
4. 课堂互动（15分钟）a. 教师出示拼音卡片，学生抢答拼读。
b. 学生分组进行拼读比赛，提高学习兴趣。
5. 作业布置（5分钟）布置课后作业，要求学生完成指定的拼写练习。
六、板书设计1. 复韵母[ai ei ui]的发音要领。
2. 复韵母的书写规则。
3. 例词展示。
七、作业设计开怀大笑、大雁、小猪、外衣、飞鸟2. 答案：开怀大笑（kāi huái dàxiào）、大雁（dà yàn）、小猪（xiǎo zhū）、外衣（wài yī）、飞鸟（fēi niǎo）八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对复韵母[ai ei ui]的掌握程度，以及在教学过程中发现的问题。
汉语拼音ai、ei、ui学习
汉语拼音ai、ei、ui 学习汉语拼音ai、ei、ui 学习教学目的：1．学会ai、ei、ui 3个复韵母，能认清形，读准音，汉语拼音10。
2．学会ai、ei、ui的四个声调。
教学重点：掌握3个复韵母的音、形及四声。
教学难点：掌握3个复韵母的音、形、标调方法。
教学过程：一、导入新课1．看卡片，读字母：a、o、e、i、u、ü。
2．教师谈话：同学们，到目前为止我们已经认识了23个声母朋友和6个单韵母朋友，今天我们一起来认识几个复韵母朋友好吗？那么什么是复韵母呢？请大家看黑板：板书：10．ai、ei、ui像这样，由两个或三个字母组成的韵母叫复韵母。
二、看图学习复韵母ai、ei、ui的音形（一）学习复韵母ai的音形1．学习ai的音（1）请2个同学到前边来，让他们挨得很近。
问：你们发现什么了？（2）出示图：ai你们看这两个小朋友也背靠背地挨在一起。
那么这个字母怎么读呢？自己试试？（3）指名读ai。
教师结合学生发音情况进行具体指导：发ai音时，先张大嘴巴发a的音，口形由大变小很快滑向i，a读得重，i读得轻，中间气不断，一口气读成ai。
（4）教师讲后范读，学生继续体会发音方法。
（5）采取个别读，同桌读，开火车读等多种形式练习，达到读准音。
2．记住ai的形（1）问：你们看复韵母ai是由哪两个字母组成的？（2）再读，同学读读ai的读音。
边读边记住ai的形。
（二）学习复韵母ei的音形1．学习ei的音（1）出示ei图：ei问：你们能不能用学习ai的音形方法学习ei的音、形呀？4个同学为一组讨论，一会儿我们请每组的代表当小老师给大家讲一讲？（2）请小组派出的小老师给大家讲ei的音形（图上画的是一个小男孩用力在砍一棵枯树，小男孩发出的声音就是ei的音，小学二年级语文教案《汉语拼音10》。
请大家看枯树和小男孩手里拿的砍刀，共同构成ei的形。
ei是由单韵母e和i组成的。
）（3）教师结合小老师的讲解要进行鼓励表扬，发给他们组一朵小红花。
aieiui教学设计
aieiui教学设计一、教学目标1、学会复韵母 aieiui 及其四声，读准音，认清形，正确书写。
2、能准确拼读声母与 aieiui 组成的音节。
3、会认“妹、奶、白、皮”4 个生字。
二、教学重难点1、教学重点学会复韵母 aieiui 的发音、书写及四声。
能准确拼读声母与 aieiui 组成的音节。
2、教学难点掌握复韵母的发音方法，能够正确区分单韵母和复韵母。
能正确认读由声母和 aieiui 组成的三拼音节。
三、教学方法直观教学法、游戏教学法、示范法、练习法四、教学准备1、多媒体课件2、字母卡片3、拼音本五、教学过程（一）导入新课同学们，今天老师要带大家去一个有趣的拼音王国。
在这个王国里，住着很多拼音宝宝，他们每天都在一起快乐地玩耍。
今天，有三个特别的拼音宝宝要和大家见面啦，让我们一起来认识它们吧！（二）学习复韵母 ai1、（出示图片）同学们，看，这是两个小朋友在比高矮，“矮”这个字的读音里就藏着我们今天要学的第一个复韵母 ai。
教师示范发音：先发 a 的音，声音响亮，中间气不断，逐渐向 i 滑动，一口气读成 ai。
学生模仿练习，同桌互相纠正发音。
2、学习 ai 的四声出示 ai 的四声：āi、ái、ǎi、ài教师领读，学生跟读。
打乱顺序读，开火车读。
3、指导书写 ai教师在黑板上示范书写，强调两个字母要紧凑。
学生在拼音本上练习书写。
（三）学习复韵母 ei1、（出示图片）瞧，这是一个小朋友在用力砍柴，“柴”这个字的读音里就有我们要学的第二个复韵母 ei。
教师示范发音：先发 e 的音，然后向 i 滑动，口型由半开变成扁扁的。
学生练习发音，小组内互相检查。
2、学习 ei 的四声出示 ei 的四声：ēi、éi、ěi、èi多种形式读，如男女生读、小组读。
3、书写 ei学生观察 ei 在四线格中的位置，教师指导书写。
学生练习书写。
（四）学习复韵母 ui1、（出示图片）冬天到了，小朋友们都穿上了厚厚的棉袄，“袄”的读音里就藏着复韵母 ui。
2023年“ai ei ui”教学设计
2023年“ai ei ui”教学设计“aieiui”教学设计1【教学目标】１、学会复韵母ai、ei及其四声，读准音，认清形，正确书写。
２、准确拼读声母与ai、ei组成的音节。
【教学重点】复韵母ai、ei的发音及与声母组成的音节的拼读。
【教学难点】复韵母发音时的口型变化及发音的规律。
【教学过程】一、复习旧知，导入新课１、小朋友们，老师带你们去一个好地方，好吗？那就坐上我们的拼音专列出发吧（学生边说“呜──咔嚓咔嚓”边做转动车轮的动作出发）。
啊，到了！这是什么地方？（贴“拼音游乐城”图）看，咱们的６个单韵母老朋友已经站在门口来迎接我们了。
快，叫一叫它们的名字，跟它们打个招呼！（齐读单韵母）２、我也在叫，你们猜我在叫谁？（师摆口型不发声让学生猜字母）３、我们的老朋友说有个问题要考考你们小朋友，你们在叫我们单韵母时，口型要注意什么？（自始至终口型保持不变）二、学习复韵母ai１、小朋友们可真棒，咱们该进城玩游戏了，矮的在前，高的在后。
⑴咱们班谁最矮？谁最高？（请一位高个子女生和一位矮个子男生背对背站到台前）⑵观察大家看，谁高？谁矮？看看自己的前后，说说你比谁高，你比谁矮？咱们班后面的同学高，前面的同学矮。
⑶引出ai哎，咱们刚进游乐城就遇到了我们今天的第一位新朋友ai（板书ai）它的读音就是“矮”，该给它戴上哪一顶声调帽子？（板书ǎi）２、仔细看看这位新朋友跟老朋友单韵母有什么不一样？（由单韵母a和i组成）是啊，a加i组成了一个新韵母，还叫它单韵母吗？我们给它取名叫“复韵母”。
（生齐说“复韵母”）３、学发音：⑴那怎样才能读准呢？（鼓励生自己发现发音方法，师简单讲解要领）⑵老师示范发音，学生模仿。
⑶比较读a和ai，有什么不同？⑷学生反复练发音。
（开小火车）４、练四声：⑴换两顶小帽子吧，该戴谁头上？（齐读，打乱顺序读）⑵你能说个词语吗？（生尝试用四声组词）５、我们的新朋友ai怎么跑“快乐大转盘”上去了？原来这儿有它的声母朋友，它说谁能拼对奖他一朵小花。
复韵母aieiui的教学怎么最快学会
在表达语气时，复韵母aieiui可 以影响句子的语调，使得句子 更加生动有力。
不同的句子结构需要运用不同 的语气来表达，而复韵母aieiui 的运用可以帮助更好地表达句 子的情感和语气。
句子朗读技巧与指导
在朗读含有复韵母aieiui的句子 时，要注意韵母的发音要准确、
清晰。
要掌握好声调的抑扬顿挫，使得 句子的语调更加自然、流畅。
发音方法
复韵母的发音需要掌握滑动技巧。在发音过程中，从一个元音向另一个元音滑 动时，要注意口型和舌位的逐渐变化。同时，要注意发音的清晰度和准确性。
发音实例与模仿练习
发音实例
例如，“爱”、“诶”、“威”等词语中都包含了复韵母 aieiui的发音。可以通过模仿这些词语的发音来练习复韵母的 发音技巧。
模仿练习
在朗读过程中，要注重情感的表 达，通过复韵母aieiui的运用来
传递句子的情感和意境。
句子应用实例与练习
应用实例
“我爱你，就像爱我自己一样。”这句话中的“爱”就包含了复韵母ai，表达了深深的爱意。
练习方法
可以选取一些含有复韵母aieiui的句子进行朗读练习，注意发音准确、语调自然。同时，也可以尝试自己构造一 些句子来进行练习，加深对复韵母aieiui运用的理解。
教学内容反思
根据学生反馈和评估结果，反思教学内容是否全面、系统，是否符 合学生的认知规律。
教学方法反思
思考教学方法是否恰当、有效，是否能够激发学生的学习兴趣和积 极性。
改进建议
针对教学中存在的问题和不足，提出具体的改进建议，如增加实践环 节、采用多样化的教学手段等，以提高教学效果和质量。
THANKS
在练习时，可以听录音或跟老师模仿发音。注意听清每个音 的发音部位和口型变化，然后反复练习直到掌握为止。同时 ，可以将这些复韵母组成词语或句子进行练习，以提高实际 应用能力。
《拼音复韵母aieiui》教案
《拼音复韵母ai ei ui 》教案活动名称：复韵母ai e i ui教学目标：1、学会复韵母ai ei ui及其四声，读准音，记清形，正确书写。
2、学习声母与a i ei ui组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。
3、知道ai e i ui的标调位置。
4、能够看图说话，根据音节拼读句子。
5、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。
6、认识“你、他、水、白、皮、子、在”7个生字，并能在一定的语境中使用。
教学重点：学会复韵母ai ei ui，明确单韵母与复韵母之间的不同之处。
教学难点：复韵母既不能读成两个音，也不能不表示口型变化的过程。
课时安排：2课时第一课时课时目标：1、学会复韵母a i ei ui，记清形，读准音，会正确读出它们的四声。
2、会看图拼读这三个复韵母构成的音节。
教学过程：（一）复习检查。
1、用卡片认读6个带调单韵母。
2、说说单韵母发音时要注意什么？（强调口型不变）3、看口形，猜一猜老师读的是哪一个单韵母？（二）提出学习任务。
今天我们要学习3个复韵母和它们的拼音。
单韵母a e u最喜欢和i做朋友了。
你看，它们在一起就成了ai ei ui，它们都是由两个单韵母合起来的，我们给它们取个名字叫复韵母。
这节课我们就一起来学习复韵母。
（三）教学复韵母ai。
1、看插图说话引出ai：图上画了什么？（一个姐姐和一个弟弟）谁个儿高？谁个儿矮？（姐姐高，弟弟矮。
）2、ǎi是第几声？第一声该怎么念？板书：ai3、教学ai的发音，认清字形。
a i 就是我们今天要学的第一个复韵母，“复韵母”念两遍。
复韵母a i 是哪两个单韵母组成的？怎么把a和i合成 ai呢？教师示范，告诉学生，复韵母发音时口型要变。
学习aieiui的四声与书写
《ai ei ui》教学设计一教学目标：1、学会3个复韵母ai ei ui和它们的四声，能够读准音，认清形，并能准确书写。
2、能够认读声母与ai ei ui组成的10个音节，会拼读本课的复韵母音节，会读拼音词。
教学重点：读准四声，学会本课音节。
教学难点：标调规则，复韵母的发音。
教学时间：2课时教学准备：教学CD、拼音卡片教学过程：第一课时教学要求：学会复韵母ai ei ui的四声与书写。
教学过程：一、复习检查。
1、抽读字母卡片：a o e i u 。
u2、复习单韵母的四声。
3、比较6个单韵母的口形大小。
二、看故事，学儿歌，引出新课。
1、引导看故事，学生回答问题，老师总结图意。
2、听语境歌。
学生学会语境歌。
(扎篱笆，围树苗，一棵矮来一棵高。
！！！小羊羔，快快过来吃青草。
)3、小朋友，黑板上的字卡就是我们要交的新朋友。
仔细看看，你对新朋友的字母组合有什么发现？三、学习复韵母ai ei ui(一)学习复韵母ai(1)新韵母由两个单韵母组成，所以叫复韵母•(2)单韵母发音嘴巴不动，复韵母发音嘴巴要滑动：发第一个字母音后马上要发下一个字母的音，中间不能停，要一口气完成•(3)ai怎样发音呢？它与单韵母的口形有什么联系？教师再示范并边讲边提问：嘴巴先怎么样？(先张大)为什么?(因为有个a)发a音后嘴巴马上滑动，滑动到怎样为止，为什么?(滑动到上下牙齿对齐，因为a后面有个i o )(4)师生有节奏地双边活动：师：ai ai怎样发？生：ai ai这样发，因为有个a，嘴巴先张大，因为有个i，牙齿再对齐，ai ai ai。
师：口形很重要。
生：一定要记牢。
(5)复韵母的标调规则学习标调歌：有a不放过，没a找o e, iu都有标在后。
(6)对照标调歌，仔细看认真想，复韵母ai怎样标调？同桌讨论讨论。
指名学生板书调号。
小结标调方法：按单韵母排列顺序标调。
好像家里有事，爹妈不在找大哥，大哥不在找二哥，二哥不在找............（7）练读ai的四声（二）学习复韵母ei（1）出示ei，说说组成，想想我们应该怎样发音。
aieiui教案课程
aieiui教学目标：1、学会复韵母aieiui及其四声，读准音，认清形，正确书写2、能准确拼读声母与aieiui组成的音节，正确书写音节3、认识7个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌教学重难点：重点：学会aieiui的发音，声母与aieiui组成的音节的拼读；认识七个生字难点：学会声母与aieiui组成的音节的拼读，认识七个生字第一课时教学目标：1、学会复韵母aieiui，及其四声，读准音，认清形，正确书写2、学会aieiui的标调儿歌，会正确标调3、正确书写aieiui教学重难点：对复韵母aieiui读音的掌握aieiui的标调和书写教学过程：一、导入师：小朋友，老师听说，拼音王国将要举行一场拔河比赛，参赛的双方分别是声母队和韵母队，（ppt出示声母队和韵母队），你们瞧，声母队人多力量大，单韵母队才6个，一定会——生：输的（焦急地）师：怎么办呢？我们帮单韵母队找些新朋友加入吧！生：好二、学习aieiui连接语：小朋友们，接下来就让我们一起来欢迎第一个韵母宝宝。
（一）学习“ai”1.看图，你发现了谁和谁在干什么？（我发现了姐姐弟弟挨在一起比高矮）2.“挨”和“矮”的第一声读音，，就是我们今天要学习的第一个复韵母ai，跟老师读一读。
3.（板书ai）ai是由谁和谁组成的？领读并指导发音：读ai的时候，先发a的音，然后口形很快的向i滑动，a读得重一些，i读得轻一些，发音连续，中间气不断。
（领读后开小火车）4.你用什么办法来记住ai？（a和i，aiaiai。
姐姐弟弟比高矮，挨在一起aiaiai。
）5.（指名说过后，集体一起说）为了欢迎这个新来的韵母朋友，我为他准备了四顶新帽子（出示四声）请小朋友们为他带上小帽子。
小组读开火车读（二）学习ei1.看图，你发现了谁在干什么？（一个小男孩在砍树）2.小男孩砍树的时候会发出怎样的声音？（eiei）3.ei就是我们要学习的第二个复韵母。
（板书ei）ei是由谁和谁组成的？领读。