人音版高中音乐鉴赏《非洲歌舞音乐》课件[2020年最新]
人音版高中音乐必修音乐鉴赏第五单元第11节非洲歌舞音乐课件
体会不同节奏互相配合的乐趣
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是否只有多线型节奏才能感受到多层次的效果？
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你觉得还有什么艺术形式 表达非洲音乐的激情呢？
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作业布置
非洲音乐节奏练习Hale Waihona Puke 1819再见
@WPS官方微博
@kingsoftwps 20
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1.非洲音乐的概念 2.非洲音乐的特点 3.非洲音乐的社会功能
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鼓 舞 （P80） 片段
布隆迪民间舞曲
你都听到哪些声音？ 这段鼓舞分为几个部分？
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鼓被称为非洲音乐的灵魂。 鼓在非洲人民生活中的重 要地位任何乐器无法比拟。 它也有多种功能和用途。 除用于音乐外，还是民族 部落和宗教的象征，也用 来传递各种信息。
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鼓 舞（第二部分）
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鼓 舞（第三部分）
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单 线 型 节 奏
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欣赏《男孩之舞》片段
由多名鼓手演奏，所演奏的节奏是否 相同？是怎样的顺序演奏？与单线型音 乐相比在层次上有何变化？
各节奏互不相同（多线型），互相配合，依次加入 并构成多线条、多层次、多声部的音乐效果。
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再次聆听—— 你一定能找出基本节奏型
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这是布隆迪（东非）圣 鼓表演的一个片段。在 布隆迪，“圣鼓”象征 着国王的权利，象征皇 族的正统与种族的延续。
“圣鼓”是在特定的场 合表演的一种鼓乐。如 国王加冕时或播种季节 来临时进行表演。
“圣鼓”表演时，首席 鼓手以有力的身体动作， 带领众鼓手敲击出洪亮 的、富有震撼的鼓声。8
节奏均匀、热烈。
人教版高中音乐鉴赏《非洲音乐》课件.
人教版高中音乐鉴赏《非洲音乐》课件.一、教学内容本节课我们将学习人教版高中音乐鉴赏教材中的《非洲音乐》章节。
详细内容包括：非洲音乐的起源、非洲音乐的特点及其在音乐史上的地位；研究非洲音乐的基本节奏、旋律、和声及乐器；通过具体案例，探讨非洲音乐与现代社会的关系。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握非洲音乐的基本特点和风格；2. 培养学生对非洲音乐文化的尊重和欣赏能力；3. 提高学生的音乐审美能力，激发他们对音乐创作的兴趣。
三、教学难点与重点难点：非洲音乐复杂的节奏和旋律变化，以及音乐背后的文化内涵。
重点：非洲音乐的基本特点，如节奏感、和声、乐器等。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、音响设备、非洲鼓等乐器。
学具：笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段非洲音乐视频，让学生初步感受非洲音乐的独特魅力，激发他们的学习兴趣。
2. 理论讲解：详细介绍非洲音乐的起源、发展、特点及其在音乐史上的地位。
3. 实践环节：教授非洲鼓的基本演奏方法，让学生亲自体验非洲音乐的节奏感。
4. 例题讲解：分析一首具有代表性的非洲音乐作品，讲解其节奏、旋律、和声等方面的特点。
5. 随堂练习：让学生分组讨论，分析其他非洲音乐作品，并上台展示。
六、板书设计1. 非洲音乐的基本特点节奏感强旋律变化丰富和声独特乐器多样2. 非洲音乐的代表作品及分析七、作业设计1. 作业题目：分析一首你喜欢的非洲音乐作品，阐述其特点及吸引你的原因。
2. 答案要求：内容完整，结构清晰，分析深入。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度，以及教学方法的适用性。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解更多关于非洲音乐的知识，如非洲各地的音乐风格、著名音乐家等。
同时，可组织学生参加非洲音乐社团，深入了解并传承非洲音乐文化。
重点和难点解析1. 非洲音乐的节奏和旋律变化2. 非洲音乐背后的文化内涵3. 教学过程中的实践环节4. 作业设计的深度和广度一、非洲音乐的节奏和旋律变化1. 节奏：非洲音乐中的节奏复杂且富有变化，常用复节奏、对位节奏等。
人音版普通高中课程标准实验教科书《音乐鉴赏》第五单元《非洲歌舞音乐》教学课件 (共26张PPT)
11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。2021/7/222021/7/222021/7/22Jul-2122-Jul-21
12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/7/222021/7/222021/7/22Thursday, July 22, 2021
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欣赏加纳《鼓乐》
鼓乐由多名鼓手演奏，所演奏的节奏是否相同？ 他们是以怎样的顺序演奏的？ 与单线型音乐相比在层次上有何变化？
跨节奏： 演奏的节奏 互不相同，相互配合， 依次进入并构成多线条、 多层次、多声部的音乐 效果
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欣赏加纳《鼓乐》
节
奏 练
固 定
习
多 变
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鼓--非洲音乐之魂
P； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。20 21/7/2 22021/ 7/22Thursday, July 22, 2021
10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/7/222021/7/222021/7/227/22/2021 1:00:38 PM
非州鼓乐
高一 音乐 人教版 必修一
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激情鼓乐 魅力非洲
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奇幻的非洲之旅
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非洲音乐：
非洲音乐是指撒 哈拉沙漠以南的 黑人地区的音乐， 不包括北非、西 非的音乐在内， 又称黑非洲或非 洲黑人音乐。
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1、思这段音乐 的情考绪怎样？ 2、这段音乐 的主奏乐器是 什么？
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/7/222021/7/222021/7/222021/7/227/22/2021
人音版高中音乐鉴赏《非洲歌舞音乐》课件
平邑一中 蔡荣华
同学们从刚才欣赏 的音乐视频中，看到 了什么？听到了什么 ？
1、你对非洲的了 解有多少？
2、你对非洲音乐 的了解有多少？
非洲地图
1、在这段音乐中，旋律和节奏特点是什么样的？ 重复性、节奏由慢到快 2、伴奏乐器的音色是什么样的？ பைடு நூலகம்脆的、明亮的 3、演唱形式是怎样的？ 即兴演唱、有喊叫声
大如水缸,小如茶杯, 形状各异.
非 洲 鼓
非洲鼓的地位
• 鼓是非洲普遍流行的乐器，被称为非洲传 统音乐之魂。非洲人的生活中舞蹈是不可 缺少的，而舞蹈又离不开鼓。非洲音乐中 最突出、最主要的因素是节奏，鼓是非洲 音乐节奏的基础，是表达音乐语言的最重 要的乐器。 • 鼓在非洲人民生活中的重要地位是任何其 他乐器无法比拟的。
非洲鼓的演奏方式
一、持鼓
• 把鼓置放在两腿之间，也有把鼓来 在腋下，或挂在颈上，挎在肩上。
二、演奏方式
• 有独奏、重奏和合奏。
我来露一手
请同学们谈谈对非洲 音乐的认识和体会？
非洲歌舞音乐的主要特点：
歌 舞 中 常 伴 有 喊 叫
主伴 的奏 打乐 击器 乐是 器以 鼓 为
节 奏 明 显 而 强 烈
非洲鼓的简介
一、鼓的作用： • 鼓在非洲有多种多样的功能和用途，其主 要用于歌曲和舞蹈的伴奏； • 也可以作为民族、部落或宗教的象征，或 者用来传递各种信息。 二、鼓的形状 • 有陀螺型、圆锥型、台柱型、正方型、还 有各种飞禽走兽形，甚至还有人形的鼓。
鼓是非洲音乐节奏的 基础及表达音乐语言 的一种最为重要的乐 器．是非洲“传统音乐之 魂”． 用途:除用于音 乐外,还是部落 的象征,甚至可 用来传递各种 信息.
舞 蹈 伴 随 着 歌 唱
《非洲歌舞音乐》课件
舞蹈形式
1 对脚和身体的独特动作
非洲歌舞音乐的舞蹈形式包含了对脚和身体的独特动作，展现出活力和韵律感。
2 艺术和表演之间的差异
在非洲歌舞音乐中，艺术和表演之间有着微妙的差异，呈现出不同的舞蹈风格。
3 社交和宗教背景
非洲歌舞音乐的舞蹈形式具有鲜明的社交和宗教背景，传递着独特的文化意义。
非洲音乐和全球化
《非洲歌舞音乐》课件
非洲歌舞音乐是一门充满热情和律动感的音乐形式，融合了传统和现代元素， 以及丰富多样的乐器和舞蹈形式。
音乐风格
高呼声和律动感
非洲歌舞音乐以其高亢的呼声 和强烈的律动感为特点，独具 魅力。
大型乐队和合唱团
乐队和合唱团在非洲歌舞音乐 中扮演着重要的角色，营造出 饱满动人的音乐氛围。
传统和现代元素的结合
非洲歌舞音乐融合了传统的音 乐元素与现代的创新，展现出 多样性和个性。
音乐乐器
非洲鼓
非洲鼓是非洲歌舞音乐的重要乐器之一，发出激情四 溢的节奏。
锣
锣是非洲歌舞音乐中起到铿锵作用的乐器，营造出丰 富的音乐层次感。
钢琴
钢琴是非洲现代音乐中常用的乐器之一，为歌ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ增添
吉他
吉他在非洲歌舞音乐中发挥着重要的伴奏和独奏作用，
1
跨文化交流的影响
非洲音乐通过跨文化交流的影响，为世界音乐带来了独特的艺术表达。
2
融合其他音乐元素
非洲音乐与其他音乐元素融合，创造出丰富多样的音乐形式和风格。
人音版高中音乐必修音乐鉴赏第五单元第11节非洲歌舞音乐课件
请
思 考 ：
音 乐 中
从 他 们
哪 些 相
的 情 绪 怎？能
捕
捉
到
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敬神舞 驱邪舞 耕种舞 狩猎舞 求雨舞 丰收舞 庆贺舞
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非洲音乐与语言的联系：
在非洲，音乐跟语言联 系是非常紧密的，音乐不光 是用来演奏，甚至还用它来 传递语言的信息。这个特征 的运用最有意思的一个现象 是非洲的说话鼓。鼓声的高 低抑扬，完全是根据语言而 来，人们一听到鼓声，立刻 就能知道发生了什么事情， 人们在说什么。
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传 讯 鼓
形状很特别，两头大，中间小，像一个小沙漏，最特别
的是演奏方式，夹在腰间演奏，并且鼓槌是弯的。
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鼓 是非洲普遍
流行的乐器， 被称为非洲音 乐之魂。
鼓是非洲音乐节奏的基础，是表达音乐语言的最重
要乐器。鼓在非洲人民生活中的重要地位是任何 其他乐器无法比拟的。
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宴
祭
会
祀
时
时
休 闲 娱 乐 时
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动物腹皮鼓—— 用一大块动物皮做成。
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木头鼓
用一整片木头，在两端各 挖一个穿透木体的长方洞而 成，由于两个洞的洞壁厚度 不相同，所以敲在两边时会 发出不同的声音。
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马林巴
是一种非洲木琴。发音宽 厚，音区低，余音较长。
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请你聆听，思考以下问题：
1、旋律和节奏的特点； 2、伴奏乐器的音色； 3、歌曲的演唱形式； 4、音乐与语言的联系。
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《非洲赞歌》
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请你聆听，思考以下问题：
1、旋律和节奏的特点； 2、伴奏乐器的音色； 3、歌曲的演唱形式； 4、音乐与语言的联系。
人音版高中音乐鉴赏《非洲歌舞音乐》课件
桑巴
源于巴西的一种舞蹈和音乐类型，它最
早源于非洲土著带有宗教仪式性的舞蹈， 通过被贩卖到巴西的黑人奴隶，把音乐 带到巴西，再与流传到当地的其他文化 混合，形成了桑巴。
非洲音乐的节奏感很强，但其旋律不是 非常多。 在世界音乐的发展历史中, 大量 的非洲黑人被迫移民至美洲为奴, 他们带 来了非洲的音乐及其他的文化元素, 并与 大量不同的欧洲音乐文化接触, 对西方及 其他地区各种音乐造成深远的影响. 黑人 音乐对白人民谣， 一些城市音乐, 如摇滚 乐, 蓝调也有很大影响, 甚至对古典音乐 也有影响。希望通过这节课的学习，同学 们能喜欢非洲音乐，探索非洲音乐。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
布 隆 迪 圣 鼓
在布隆迪，圣鼓，是在特定的场合表演的一 种鼓乐，如国王加冕时或播种季节来临时进行表 演。圣鼓表演时，首席鼓手以有力的身体动作， 带领众鼓手敲击出洪亮的、富有震撼性的鼓声。
节奏一
节奏二
非洲人能歌善舞，音乐或鼓声响起， 他们便会扭动身体，即兴舞动。
踢踏舞
踢踏舞是现代舞蹈风格的一种，形成于18世 纪20年代的美国，当时爱尔兰移民和非洲奴 隶把各自的舞蹈带到美国，逐渐融合，形成 了替他这种舞蹈形式。
牛筋腹皮鼓
动物腹皮鼓
又称“非洲手鼓”。直径40 厘米，高度约一米。常见为 两个一组 ，立在地上演奏
鼓的功能和用途在非洲是多种多样的，除了用于音乐外， 有时还是民族、部落或宗教的象征，或用来传递各种信 息，即所谓“会说话的鼓”。鼓手用不同的力度、敲击 鼓面的不同部位，能发出各种不同的音响，加上急缓有 别的节奏，形成各种各样的鼓点，作为一种信号语言， 来传送各种信息。非洲人还常用鼓来表达不便用语言表 达的事物，如加纳的阿肯人，丈夫习惯在舞会上用鼓语 赞美自己的妻子，鼓语还可用来宣布一个人的出生、死 亡和婚姻。
人教版高中音乐鉴赏《非洲音乐》课件.(1)
人教版高中音乐鉴赏《非洲音乐》课件.一、教学内容本节课我们将学习人教版高中音乐鉴赏教材中关于《非洲音乐》的章节内容。
具体包括：非洲音乐的历史背景、音乐特点、节奏与和声的独特性，以及非洲音乐在当代音乐中的影响。
重点分析几内亚、南非和埃及等地的典型音乐作品。
二、教学目标1. 让学生了解非洲音乐的历史背景和音乐特点，提高音乐鉴赏能力。
2. 培养学生对非洲音乐节奏感的感知，提高音乐实践能力。
3. 通过对非洲音乐的学习，使学生认识到世界音乐的多样性，培养跨文化意识。
三、教学难点与重点教学难点：非洲音乐的节奏与和声特点，以及非洲音乐在当代音乐中的影响。
教学重点：非洲音乐的历史背景、音乐特点，以及典型音乐作品的鉴赏。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、音响设备、非洲鼓等。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段非洲音乐视频，让学生初步感受非洲音乐的热情与活力，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：介绍非洲音乐的历史背景、音乐特点，以及节奏与和声的独特性。
3. 实践环节：教授非洲鼓的基本节奏，组织学生分组练习，培养学生的节奏感。
4. 例题讲解：分析几内亚、南非和埃及等地的典型音乐作品，让学生了解非洲音乐的多样性。
5. 随堂练习：让学生模仿非洲音乐的节奏，进行即兴创作，提高学生的音乐实践能力。
六、板书设计1. 非洲音乐的历史背景2. 非洲音乐的特点节奏感强和声独特旋律丰富3. 典型音乐作品鉴赏几内亚：X南非：X埃及：X七、作业设计1. 作业题目：分析非洲音乐在你所喜欢的流行音乐中的影响。
2. 答案要求：列出至少三种流行音乐，说明非洲音乐对其产生的影响，不少于500字。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生的参与度较高，但对非洲音乐节奏的理解仍有待加强，今后教学中应增加相关练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后了解更多关于非洲音乐的知识，如非洲音乐在其他国家的传播与发展等，提高学生的跨文化意识。
人音版高中音乐鉴赏《非洲歌舞音乐》教学课件
非洲音乐之魂—鼓
传讯鼓 (Talking Drum) 形状像沙漏计时器， 中间小，两端大。演奏时 用手臂夹在腰间，用一根 弯曲的棒敲打鼓面。非洲 人以此来代表不同的语言， 并传达讯息。除此以外， 也用于宗教仪式、歌舞或 节日庆典活动中。
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木头鼓 Ekwe (Log Drum/Slit-drum)
木头鼓是用一段整木头，在两端各挖一个穿透木体的 长方形的孔而成。木头鼓除了用来演奏音乐外，也用来传 递讯息和示警等。 主页
动物腹皮鼓(Animal Hide Drum)
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1.乐曲中一直重复的节奏类型？ 2.演唱形式有什么特点？
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鼓 舞
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1.乐曲中一直重复的节奏类型？ 2.演唱形式有什么特点？
4.音乐与语 言有什么关 系？
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非洲木琴—马林巴(Marimba)
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旋律节奏特点
乐句短小 旋律、节奏、歌词多重复
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音乐与语言的联系
•节奏
•语言
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非洲音乐与语言的关系
在非洲音乐与语言结合得非常密切，用音乐传递语 言讯息在非洲十分普遍。这一特征的运用，最有趣现象 是所谓的“说话鼓”（ talking drum ） ,鼓声的节奏及高 低抑扬，完全根据语言而来，因此人们听到鼓声能立即 了解其含义。 主页
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非洲歌舞
歌舞是非洲黑人最古老、最普遍，也是最主要的音 乐形式。由于非洲大陆幅员广袤、历史悠久、种族繁多、 宗教信仰和生活习俗迥异，所以非洲各地的歌舞千差万 别、多种多样。 主页
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非洲音乐有哪些特点？
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非洲音乐的主要特点
音乐与语言联系紧密。 偏爱敲击乐器，尤其是鼓。 非洲音乐的节奏具有特殊的重要性。 歌唱最常见的形式是“呼应歌”， 歌曲中旋律、节奏常重复。 在多数情况下音乐与舞蹈紧密结合。 有较强的即兴性。
人音版高中音乐必修《音乐鉴赏》非洲歌舞音乐_课件1
有较强的即兴性。
非洲歌舞
歌舞是非洲黑人最 古老、最普遍，也是最 主要的艺术形式。
在多数情况下音乐 与舞蹈紧密结合，舞蹈 伴随着歌唱与鼓的演奏。
非洲音乐节奏的主要形态
1.单线型
2.多线型
A.节奏的错位
2.多线型
B.复节奏
请思考： 非洲音乐有哪些特点？
非洲音乐特点
乐句短小，旋律、节奏常重复，歌唱常 见“呼应式”的形式。常伴有喊叫，以抒发 感情、增加气氛。
音乐与语言紧密联系。偏爱敲击乐器， 尤其是鼓。鼓不仅可作为乐器演奏，还能模 仿语言、传递信息等。
传讯鼓
传讯鼓是敲击乐器，形状 像个沙漏计时器，也就是中央 的直径较小，而两端较大。
演奏的时候，把鼓用手臂 夹在腰间的位置，用一根弯曲 的棒子敲打鼓面。非洲人以此 来代表不同的语言，藉此传达 讯息。
除了在群众间传递讯息外， 传讯鼓也会用在宗教仪式，歌 舞或节日庆典上。
木头鼓
木头鼓是非洲尼日
《鼓舞》布隆迪圣鼓
请注意：
歌曲的演唱形式。 感受音乐中不断重复的节奏，试着用手拍出来。
非洲音乐的节奏
非洲音乐的节奏有单线型和多线型两种形 式。
通过单线条和多线条的种种变化和乐器的 音色的明暗对比，可以产生交响式的音响效果， 并表达出多种不同的内涵。有时，甚至具有语 义性，成为一些部落用以传递信息的鼓语。
非洲歌舞音乐
撒哈拉沙漠
非洲音乐
非洲赞歌
请关注
旋律和节奏有没有重复 伴奏乐器的音色 歌曲的演唱形式 音乐与语言的联系
马林巴
马林巴琴是流行于非洲的木琴的总称，是
非洲歌舞音乐课程PPT课件讲解
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目 03 录 04
温暖的阳光洒在这些忙碌的身影上 ，洒在 绿油油 的庄稼 上，远 远望去 仿佛是 一幅金 黄色的 油画。 田野上 ，有着 嬉戏的 孩童， 相互追 逐，在 清晨温 暖的阳 光中自 由的奔 跑着， 为有些 寂寞的 清晨增 添了一 点活泼 的味道 。 温暖的阳光洒在这些忙碌的身影上 ，洒在 绿油油 的庄稼 上，远 远望去 仿佛是 一幅金 黄色的 油画。 田野上 ，有着 嬉戏的 孩童， 相互追 逐，在 清晨温 暖的阳 光中自 由的奔 跑着， 为有些 寂寞的 清晨增 添了一 点活泼 的味道 。 温暖的阳光洒在这些忙碌的身影上 ，洒在 绿油油 的庄稼 上，远 远望去 仿佛是 一幅金 黄色的 油画。 田野上 ，有着 嬉戏的 孩童， 相互追 逐，在 清晨温 暖的阳 光中自 由的奔 跑着， 为有些 寂寞的 清晨增 添了一 点活泼 的味道 。 温暖的阳光洒在这些忙碌的身影上 ，洒在 绿油油 的庄稼 上，远 远望去 仿佛是 一幅金 黄色的 油画。 田野上 ，有着 嬉戏的 孩童， 相互追 逐，在 清晨温 暖的阳 光中自 由的奔 跑着， 为有些 寂寞的 清晨增 添了一 点活泼 的味道 。
课堂小结 温暖的阳光洒在这些忙碌的身影上 ，洒在 绿油油 的庄稼 上，远 远望去 仿佛是 一幅金 黄色的 油画。 田野上 ，有着 嬉戏的 孩童， 相互追 逐，在 清晨温 暖的阳 光中自 由的奔 跑着， 为有些 寂寞的 清晨增 添了一 点活泼 的味道 。 温暖的阳光洒在这些忙碌的身影上 ，洒在 绿油油 的庄稼 上，远 远望去 仿佛是 一幅金 黄色的 油画。 田野上 ，有着 嬉戏的 孩童， 相互追 逐，在 清晨温 暖的阳 光中自 由的奔 跑着， 为有些 寂寞的 清晨增 添了一 点活泼 的味道 。
05 温暖的阳光洒在这些忙碌的身影上 ，洒在 绿油油 的庄稼 上，远 远望去 仿佛是 一幅金 黄色的 油画。 田野上 ，有着 嬉戏的 孩童， 相互追 逐，在 清晨温 暖的阳 光中自 由的奔 跑着， 为有些 寂寞的 清晨增 添了一 点活泼 的味道 。
最新《非洲歌舞音乐》优质课件优质课件
最新《非洲歌舞音乐》优质课件优质课件一、教学内容本节课我们将探讨《非洲歌舞音乐》的相关内容。
依据教材第七章《世界民族音乐》第四节《非洲音乐》，详细内容涉及非洲歌舞音乐的风格特点、节奏与和声的运用、以及它在社会文化中的地位和作用。
二、教学目标1. 让学生了解非洲歌舞音乐的基本特点，能识别其独特的节奏与和声。
2. 培养学生对非洲文化的尊重和欣赏，提高他们的音乐审美能力。
3. 激发学生参与音乐实践活动的热情，培养他们的团队协作能力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：非洲音乐的复杂节奏与和声的识别与运用。
教学重点：非洲歌舞音乐的风格特点及其在社会文化中的作用。
四、教具与学具准备教具：音响设备、非洲鼓、课件、黑板。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示非洲部族歌舞表演的图片和视频，引导学生感受非洲音乐的热情与活力。
2. 知识讲解（15分钟）介绍非洲歌舞音乐的基本特点，如复杂节奏、即兴表演等，并通过实例分析其和声运用。
3. 例题讲解（10分钟）播放一段非洲歌舞音乐，让学生分析其节奏与和声特点，并解释其在社会文化中的地位。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一种非洲乐器，如非洲鼓，进行节奏练习，体验非洲音乐的韵律感。
5. 小组讨论与展示（10分钟）各小组讨论非洲音乐的特色，并以表演形式展示所学成果。
教师对学生的表现进行点评，强调非洲歌舞音乐的价值和意义。
六、板书设计1. 非洲歌舞音乐特点复杂节奏独特和声社会文化地位2. 非洲乐器：非洲鼓七、作业设计1. 作业题目：分析非洲歌舞音乐在你生活中的应用，不少于300字。
答案示例：非洲歌舞音乐在我国的流行音乐、舞蹈等领域有着广泛的应用，如某些流行歌曲中的节奏就融入了非洲音乐的元素。
2. 创作题目：以非洲音乐为灵感，创作一首简短的歌曲或舞蹈。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生对非洲歌舞音乐有了更深入的了解。
《非洲歌舞音乐》课件
《非洲歌舞音乐》课件一、教学内容本节课教学内容选自《音乐鉴赏》教材第七章——《非洲歌舞音乐》。
具体内容包括：非洲音乐的基本特点，非洲歌舞的文化内涵，以及非洲音乐节奏与舞蹈动作的实践体验。
主要涉及7.1节《非洲音乐概述》，7.2节《非洲歌舞的节奏特点》，以及7.3节《非洲歌舞的实践体验》。
二、教学目标1. 让学生了解非洲音乐的基本特点，理解非洲歌舞的文化内涵。
2. 培养学生感受非洲音乐节奏的能力，提高学生的音乐鉴赏水平。
3. 通过实践体验，使学生掌握非洲歌舞的基本动作，增强学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：非洲音乐节奏的复杂性与多变性，非洲歌舞动作的协调性。
教学重点：非洲音乐的基本特点，非洲歌舞节奏的实践体验。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、音响、非洲鼓、课件。
学具：笔记本、笔、舞蹈道具（如扇子、头巾等）。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段非洲歌舞视频，让学生初步感受非洲音乐的热情与活力，引出本节课的主题——《非洲歌舞音乐》。
2. 知识讲解：（1）介绍非洲音乐的基本特点，如节奏感强烈、旋律简单、和声丰富等；（2）分析非洲歌舞的节奏特点，如交叉节奏、多拍子等；（3）讲解非洲歌舞的文化内涵，如表达欢乐、庆祝丰收、祭祀祖先等。
3. 实践体验：（1）学习非洲鼓的基本节奏，分组进行实践练习；（2）教授非洲歌舞的基本动作，让学生跟随音乐进行舞蹈练习；（3）组织学生进行小组表演，互相观摩、交流、提高。
4. 例题讲解：以一首非洲歌舞为例，分析其节奏特点及舞蹈动作的编排。
5. 随堂练习：让学生根据所学知识，编写一段非洲风格的歌舞旋律，并进行实践表演。
六、板书设计1. 非洲音乐基本特点节奏感强烈旋律简单和声丰富2. 非洲歌舞节奏特点交叉节奏多拍子3. 非洲歌舞实践体验非洲鼓节奏舞蹈动作七、作业设计1. 作业题目：编写一段非洲风格的歌舞旋律，并描述其节奏特点。
2. 答案示例：（1）旋律示例：5 5 6 1 2 3 2 1；（2）节奏特点：以八分音符为主，采用交叉节奏，富有动感。
人音版普通高中课程标准实验教科书《音乐鉴赏》第五单元《非洲歌舞音乐》教学课件 (共26张PPT)
固 定 多 变
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小结
非洲音乐以其特有的风格影响着世界其它 地区音乐的发展，具有举足轻重的地位。
通过今天的学习，我们要以积极的态度感 受非洲民族音乐的风格特点， 以正确的 态度去对待世界多元文化。
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非州鼓乐
高一 音乐 人教版 必修一
奇幻的的音乐， 不包括北非、西 非的音乐在内， 又称黑非洲或非 洲黑人音乐。
思考 1、这段音乐 的情绪怎样？ 2、这段音乐 的主奏乐器是 什么？
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鼓--非洲音乐之魂
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1、鼓乐分几个部分，你能模 仿出每部分的主要节奏吗？
2、听见你熟悉的节奏，请跟 音乐拍出节奏。
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单 线 型 节 奏
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人音版高中音乐全一册-第十一节：非洲歌舞音乐 【课件】
演唱常常表现为“一领众合”的对唱形式。
非洲音乐的特征：
一、多种特殊类型的音阶，音乐旋律常围绕一个或几个骨干音而 进行的，有时干脆只由某种音型的不断反复构成。
二、非洲音乐具有一种自然多声性倾向。
三、特殊的节奏是非洲黑人音乐的重要因素。非洲的音乐节奏热 烈奔放，复杂多变。节奏具有一种丰富的而独特的表现力，通过多 种音乐线条的种种变化以及音色的对比，表达出多种不同的内涵。
1. Bass Tone
← 用手掌打在鼓的中央
2. Open Tone 以手掌近指骨的接駁位置 ，
打在鼓邊上，手指應是散開
←－
3. Tap Stroke Tape Stroke 是一個很 Soft 的聲音，
←－ 用手指第一節，輕拍近鼓邊的鼓面．
4. Close Tone 像Open Tone 的打法一樣，
走 进 非 洲—
鼓舞（布隆迪圣鼓）
想一想
➢音乐情绪怎样？ ➢演奏的是什么乐器？
非洲鼓
鼓 是非洲普遍流行乐器，
被称为非洲音乐之魂。
非洲鼓的简介
鼓的作用：
➢鼓在非洲有多种多样的功能和用途，其主 要用于歌信息。
鼓的形状
有陀螺型、圆锥型、台柱型、正方型、还 有各种飞禽走兽形，甚至还有人形的鼓。
特点：1、舞蹈伴随歌唱。 2、节奏鲜明而强烈。 3、伴奏乐器是以鼓为主的打击乐器。 4、歌舞中常伴有喊叫，以抒发情感，增加舞蹈气氛。
非洲歌舞音乐特征
1.非洲音乐的节奏具有特殊的重要性; 2.非洲人偏爱敲击乐器,鼓和马林巴是非洲使用的
最多的乐器; 3.非洲的歌唱最常见的形式是呼应歌,即一人领
唱众人应和,或轮唱重叠; 4.非洲有多重特殊类型的音阶,一般采用七声音阶,
人音版高中音乐鉴赏非洲歌舞音乐PPT课件
课后作业
• 1、谈谈非洲音乐有哪些特点？
• 2、你知道非洲音乐对世界其他地区的一月有 哪些影响？
谢谢大家
非洲歌舞音乐
非洲地理位置
非洲：东邻印度洋 西邻大西洋 北邻地中海
非洲音乐：是指 撒哈拉沙漠以南 的非洲黑人居住 地区的音乐
非 洲 鼓
布隆迪圣鼓片段《鼓舞》
1、聆听音乐感受现现 场的气氛是怎样的？
2、聆听音乐想象他们 的演奏方ห้องสมุดไป่ตู้？
热烈奔放、欢欣鼓舞
首席鼓手以有力的动作， 带领众鼓手敲击出洪亮 的震撼的鼓声
3、感受音乐回答他们 在举行什么仪式？
圣鼓是在特定场合表演 的一种鼓乐，如果王加 冕或播种季节来临时进 行表演
非洲音乐的灵魂是鼓 鼓的灵魂是节奏
欢快的节奏练习
非洲马林巴
马林巴简介
•马林巴是流行于非洲的木琴总称，是非洲 具有代表性的乐器之一。马林巴种类繁多， 有的仅有几个键，有的数十个键，即可独 奏也可合奏，音乐清脆而流畅，如铃声般 叮当而来，又在重复中不断变化！
新人音版必修音乐鉴赏 第十一节 非洲歌舞音乐课件
非洲音乐：
是指撒哈
拉沙漠以南的非 洲黑人
居住地区的音乐 (我们 也称为黑非洲的 音乐).
《非洲赞歌》
（加纳民歌）
▪ 旋律和节奏的特点 ▪ 歌曲的演唱形式 ▪ 伴奏乐器的音色 ▪ 音乐与语言的联系
非洲木琴-马林巴（Marimba)
非洲音乐与语言的联系
《鼓舞》布隆迪圣鼓
▪ 4、在多数情况下音乐与舞蹈紧密结合，舞 蹈伴随着歌唱与鼓的演，常伴有喊叫，以 抒发感情、增加气氛。
非洲音乐对流行音乐的影响；
非洲音乐对世界音乐的影响
1.踢踏舞：是现代舞蹈风格的一种。形成于18世纪20年代的美国。
当时爱尔兰移民和非洲奴隶把各自的民间舞蹈带到美国，逐渐融合 形成了新的舞蹈形式。这种舞蹈的形式比较开放自由，没有很多的 形式化限制。舞者不注重身体的舞姿，而是着重趾尖与脚跟的打击 节奏的复杂技巧。
▪ 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 ▪ 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022年5月5日星期四9时59分0秒09:59:005 May 2022 ▪ 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
2.爵士乐:爵士乐（Jazz），于19世纪末20世纪初源于美国，诞生于
南部港口城市新奥尔良，音乐根基来自布鲁斯（Blues）和拉格泰姆 （Ragtime）。爵士乐讲究即兴，以具有摇摆特点的Shuffle节奏为 基础，是非洲黑人文化和欧洲白人文化的结合。
拓展：课后作业
除了踢踏舞和爵士乐，你还了解哪些音 乐形式受非洲音乐的影响？
非洲歌舞音乐ppt.pptx
鼓是非洲普遍流行的乐
器，被称为非洲音乐之魂， 是非洲歌舞中不可缺少的。 非洲音乐中最突出、最主 要的因素是节奏，鼓正是 非洲音乐节奏的基础，是 表达音乐语言的最重要的 乐器。
非洲音乐的节奏特点
复杂多变、强烈奔放 具有多声性 有单线型和多线型之分 重音不在第一拍 多重复和即兴发挥
马林巴
马林巴是非洲 木琴的总称，是 非洲最有代表性 的乐器之一。
非洲音乐是一个囊括着多种 音乐文化的集合概念，通常指 撒哈拉沙漠以南（黑非洲）源 于本土的各种黑人传统音乐， 至于撒哈拉沙漠以北（北非） 的音乐，则属于阿拉伯音乐的 范约占陆地面 积20%，是第二大洲。 •现有53个独立国家。 •人口：约7.5亿人。 •经济落后，是世界经济发展水平最低 的大陆。 •农业是非洲经济的支柱，绝大多数国 家是农业国。
非洲音乐与现代通俗音乐
《非洲赞歌》是一首加纳民间音
乐家——卡拉巴罗比演唱的独唱歌曲。 卡拉巴罗比是加纳的罗比部落的著名 音乐家。被称为非洲西部最著名的音 乐家之一。演唱伴以非洲古老的马林 巴，故演唱形式是“歌唱和马林巴 演奏”。
歌曲是即兴演唱的非洲民间歌曲， 歌词大意为赞颂美好、广袤的阿非利 加大地。
非洲音乐的特征
第一，非洲音乐的节奏具有特殊的重要性。 第二，非洲人偏爱敲击乐器，鼓和马林巴是非 洲使用最多的乐器。 第三，非洲的歌唱最常见的形式是呼应歌，即 一人领唱众人应和，或轮唱重叠。 第四，非洲有多种特殊类型的音阶，一般采用 七声音阶，偶有五声音阶。 第五，多数情况下非洲音乐都与舞蹈紧密结合。
体验自然之声
《鼓舞》
这是布隆迪表演的片段。在布隆迪，圣鼓
象征着国王的权力，象征皇族的正统与种族
的延续。圣鼓是在特定的场合表演的一种鼓