《轮子的故事》一年级科学上册
《轮子的故事》小学科学一年级(上册)
从古至今，轮子有了哪些改变？
9
想办法给“小车”装上轮子。
10
你的轮子能灵活转动吗？
轮子还能应用在哪里？
11
轮子还能应用在哪里？
12
轮子还能应用在哪里？
13
你还知道哪些轮子的应用吗？
14
小学科学一年级（上册）
轮子的故事
2
体会“轮子”的作用。
3
读一读轮子的历史。
最初，人们用滚木运了车。
5
再后来，人们把木轮挖空，装上轮辐，车跑起来更轻巧了。
6
之后，人们又给木轮套上铁皮，车轮更结实了。
7
现代，人们发明了有弹性的橡胶轮，坐在车上更舒服了。 如今，人们仍在不断地改进轮子。
苏教版科学一年级上册第四单元《轮子的故事》优质教案
苏教版科学一年级上册第4单元第12课《轮子的故事》教学设计一、教材分析本课是苏教版小学科学教材一年级上册第四单元---“用双手创造”的第3课。
本单元从科技与技术、与生活、与社会的关系角度来认识科学,《轮子的故事》共安排了四部分内容，第一部分是体验活动，通过用两种方法推动一个重物，体会轮子的作用。
第二部分，通过图片、阅读、实物展示轮子的发明史，了解从古到今车轮的发展与改进过程，知道车轮的改进给人们的生活带来的便利。
第三部分是动手制作，通过提供简单有结构的材料，给小车安装轮子，让学生在亲历的过程中思考，如何改进小车才能使轮子更加灵活。
第四部分，通过交流轮子的作用，体会轮子的重要性，体会科学技术给生活带来的美好，拓宽学生视野。
二、学情分析一年级学生对轮子并不陌生，从自己的玩具车到家里、街上的汽车，生活中处处能看见轮子，他们也可能体会过轮子省力的作用，但还没有比较系统、完整的探究过轮子。
本课就是要他们了解身边科学技术的发展历程和体验工程师的工作。
一年级学生活泼、可爱，自我控制能力差，学生在实验前一看到实验材料就急于动手，所以在实验活动时一定要把握好材料的出示时间，一年级学生处于观察能力培养的重要阶段，培养他们细致观察并能用准确规范的语言把观察的结果表达出来，是提高学生科学素养的重要因素。
三、学习目标科学知识：通过推重物的对比，体会轮子的省力作用；阅读轮子的发明史，了解轮子在发展过程中关键变化。
科学探究：能动手制作小车，学会给小车安装轮子和轴套，发现轴套的作用。
科学态度:愿意讲述和倾听，分享自己或他人的想法，体会动手解决问题带来的乐趣。
科学、技术、社会与环境：了解人类生活中轮子的发明是一项重要的发明，并且给人类的生活带来便利。
四、重点与难点重点：了解轮子的作用和发明过程。
难点：动手制作小车，并能改进小车的轮轴，提高小车的灵活性。
五、教学准备课前准备：圆筒铅笔（每名学生5-10根），大字典（每组一本）、轮子（每组4个）、吸管（每组两个）、胶带、剪子、锥子六、教学过程（一）情境导入：1.出示大的圆筒状桶装水实物或图片。
2024年秋苏教版一年级科学上册4.3《轮子的故事》(课件)
探究新知
shǐ yònɡ lún zǐ shì fǒu shěnɡ lì
使用轮子是否省力？
shí yàn cái liào
zì diǎn běn yuán mù bànɡ ruò ɡān ɡēn
实 验 材 料 ： 字 典 1 本 ， 圆 木 棒 若 uō yì shuō
shí yàn
实 验 1：
wǒ de ɡǎn shòu
我 的 感 受：
。
shí yàn
实 验 2：
wǒ de ɡǎn shòu
我 的 感 受：
。
探究新知
lún zǐ de lì shǐ hěn yōu jiǔ
轮子的历史很悠久。
àn zhào xiān hòu shùn xù wéi zhè xiē lún zǐ pái pái xù
2024年 新版
苏教版小学《科学》一年级上册配套课件
12.《轮子的故事》
知识导入
ɡuān chá zhè xiē lún zǐ
zhǎo chū tā mén de ɡònɡ tónɡ tè zhēnɡ
观察这些轮子，找出它们的共同特征。
轮圈（轮）
（轴）轮轴
探究新知
zhǎo chū zhè xiē lún zǐ shànɡ de lún hé zhóu
bǎ tā men biāo chū lái
找出这些轮子上的轮和轴，把它们标出来。
轴 轮
轴 轮
轮
轴 轮
轴
探究新知
shēnɡ huó zhōnɡ hái yǒu nǎ xiē dì fānɡ yònɡ dào le lún zǐ
dài lái le nǎ xiē biàn lì
生 活 中 还 有 哪 些 地 方 用 到 了 轮 子 ？带 来 了 哪 些 便 利 ？
苏教版小学科学一年级上册第四单元12.轮子的故事 (5)
12.轮子的故事【教材分析】《轮子的故事》是一年级上册第四单元的最后一课。
这一课有四个教学内容：第一是体验活动，通过用两种不同的方式推动一个重物，体会有轮子和没有轮子的效果是不一样的，由此引出一个技术发明——轮子。
第二是阅读轮子的发明史，了解轮子从古至今是怎么一步步发展和改进的，知道随着轮子的改进使人们在乘坐车辆的时候越来越安全、便捷、舒适。
第三个教学内容是通过用简单的材料给小车安装轮子，从而知道安装了轴套可以使轮子转动得更加灵活。
这个活动的目的就是让学生亲身经历一次制作、体会的过程。
第四交流轮子在日常生活中方方面面的运用，既体现出轮子的重要性，也拓展了学生的视野，体会科学技术给我们的生活带来的美好。
选择轮子作为研究对象，是因为轮子在人类的科技发明史上的意义非常重大。
有人是这样评价的：轮子的发明与火的使用具有同等的价值。
轮子是怎样被发明的呢？当今世界，在汽车、火车、飞机以及各种各样的机器上面到处都能看到轮子，你甚至很难想象一个没有轮子的世界。
轮子是一项伟大的发明，它改变了人类用双脚定义的空间。
可以这么说，轮子是人类想象力的一次突破。
本课的教学目标有以下几点：第一，通过推重物的对比活动体会到轮子具有省力的作用。
第二，通过阅读轮子的发展史，了解轮子在发展演变过程中的一些关键性的变化。
第三，通过做小车的活动，学生要学会给小车安装轮子，学会用吸管做轴套，并发现轴套的作用，从而体会到自己动手制做，并解决问题所带来的乐趣。
本课的教学重点是发现轮子的作用、发明过程，难点是动手制作轮子。
【学情分析】轮子的应用在生活中处处可见，只不过没有上升到知识和理论的范畴。
所以，孩子们对轮子并不陌生，有一定的生活积累，这是本课教学的基础。
本课教学要充分利用学生已有基础，通过模拟探究、了解轮子的发展史、做小车等活动让学生实实在在体会到轮子的作用，体会人类智慧的发展。
【教学目标】1．通过推重物的对比活动，体会轮子的省力作用。
2．阅读轮子发展史，了解轮子在发展过程中的关键变化。
苏教版一年级上册2.轮子的故事课件
轮子
轮子的历史。
轴 最初，人们用圆木滚动运送重物。
轮子的历史。
后来，人们用木头做成了轮子，
发明了车。
实心的轮子非常笨重，怎么办？
轮子的历史。
再后来，人们把木轮挖空，装上轮辐，
辐
车跑起来更轻巧了。
空心的轮子容易坏，怎么办？
轮子的历史。
之后，人们又给木轮套上铁皮， 车轮更结实了。
轮子的历史。
现代，人们发明了有弹性的橡胶轮， 坐在车上更舒坦了。
从古至今，轮子产生了哪些改变？
想办法给“小车”装上轮子。
一定要注意 安全哦！
生？
一年级科学上册 第12课《轮子的故事》课件(1) 小学一年级上册自然科学课件
创编时间：二O二一创编时间：二O二一年十二月二十伍日
创作者：致富之路
创编时间：二O二一年十二月二十伍日
创作者：致富之路
创编时间：二O二一年十二月二十伍日
最早的轮子——滚木
创作者：致富之路
创编时间：二O二一年十二月二十伍日
后来他们从滚木上砍下一截当轮 子，这样就不用费力搬滚木了
创作轮者：辐致富，之路可以分担重量，而且轮创子编时不间：容二O二易一年裂十二开月二十伍日
创作者：致富之路
创编时间：二O二一年十二月二十伍日
创作者：致富之路
创编时间：二O二一年十二月二十伍日
木 轮 变 成 橡 胶 轮
钢圈轮——方便舒适 创作者：致富之路
创编时间：二O二一年十二月二十伍日
苏教版小学科学一年级上册12.《轮子的故事》教学设计
苏教版小学科学一年级上册12.《轮子的故事》教学设计教学目标：
1.知道轮子的作用；
2.知道轮子的发展史。
教学重难点：轮子的变化。
轮子的应用。
教学准备：轮子、小车配件包、课件等。
教学过程：
一、体会导入
1.活动：先推书，再用铅笔做轮子，再推，说说轮子的作用。
2.导入：今天我们就来学习轮子的故事。
二、探索发现
1.读一读轮子的历史。
2.讨论：从古至今，轮子有了哪些改变？
3.完成活动手册第12页。
4.评价活动手册。
5.小组活动：想办法给“小车”装上轮子。
6.展示成果，相互评价。
7.拓展：轮子还能应用在哪里？
8.完成活动手册第12页。
9评价活动手册。
三、课堂总结
师：你有什么收获？。
苏教版小学科学一年级上册第四单元12.轮子的故事 (6)
12.轮子的故事
【教学目标】
1．阅读轮子发展史，了解轮子在发展过程中的关键变化。
2．通过推重物的对比活动，体会轮子的省力作用。
3．做小车，学会给小车安装轮子和吸管轴套，发现轴套的作用，体会动手解决问题带来的乐趣。
【教学重点】
了解轮子的作用和发明过程。
【教学难点】
动手制作小车。
【教学准备】
教师材料：PPT。
学生材料：字典、轮子套装。
【教学时间】
1课时
【教学过程设计】
一、小小大力士
1．学生交流讨论怎样移大字典并请学生演示。
2．体验活动：有无“轮子”推动大字典。
3．小结。
二、小小大侦探
1．学生阅读轮子的历史。
2．学生讨论：说一说从古至今，轮子有哪些改变。
3．学生完成记录单。
4．交流评价记录单。
三、小小工程师
1．交流怎样给“小车”装上轮子。
2．学生动手给“小车”装上轮子。
3．交流评价小车。
4．学生交流轮子在生活中的应用。
四、小结
1．谈谈你的收获。
2．你想给什么画上轮子。
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阅读 轮子的历史。
再后来，人们把木轮挖 空，装上轮辐，车跑起来更 轻巧了。
阅读 轮子的历史。
之后，人们又给木轮套 上铁皮，车轮更结实了。
阅读 轮子的历史。
现代，人们发明了有 弹性的橡胶轮，坐在车上 更舒服了。
如今，人们仍在不断地改进轮子。
交流 从古至今，轮子有哪些改变？
车轴
滚木
车
橡胶轮
辐
zuò yì zuò
gè zhǒng gè yàng dē lún zi
各种各样的轮子
xiè xiè
xiǎo zhū pèi qí
小学科学一年级上册第4单元
lún zi de gù shi
把新华字典当做巨石，用不同的方式搬运它，体会 “ 轮子”的作用。
阅读 轮子的历史。
最初，人们是利用滚木运送重物。
阅读 轮子的历史。
后来，人们用滚 木上砍一节下来做成 了轮子，发明了车， 这样就不用费力搬滚 木了。 实心的轮子也很笨重，怎么办？