教科版一年级上册科学全套完整课件
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教科版小学一年级科学上册全册课件
标
1.（ A ）是杨树叶。
A
B
C
2.柳树叶的形状是（ C ）。 A 椭圆形 B 五角星 C 细长的
巩教固学提目升
标
三、简答题
描述一片叶子的样子。
课教堂学小目结
标
在一棵美丽的花朵面前，我们经常忽视作为背 景的叶子，在一棵硕果累累的果树面前，我们经常 忽视给予养分的叶子，然而就是这些简单而且普遍 的叶子也有着它们自己的特点，绽放着自己的美丽。 希望同学们在日后的生活中能更加仔细地观察这些 平凡而美丽的叶子！
新教课学讲目解
标
画画这棵植物
比一比看谁画的好
新教课学讲目解
标
画画这棵植物
新教课学讲目解
标
你画我猜
请同学们花一株植物，让同学 来猜一猜你画的是哪种植物。
tí 马蹄莲
hé 荷花
新教课学讲目解
标
说说你观察的植物
在生活中你还观察过哪些植物呢？向我们 介绍一下吧！
新教课学讲目解
标
观察这棵树，你有什么发现？
新教课学讲目解
标
叶有什么特征?它会怎样变化?
植物的叶是有生命的，会不 断生长、发育、衰老。 随着季节变化叶子都会经历 由嫩叶、老叶、黄叶到落叶 的变化。
新教课学讲目解
标
画一片叶
拿出你的画笔，画一片美丽的叶子吧！
新教课学讲目解
标
做叶画
工具：叶子、白纸、剪刀、胶水
制作步骤 （1）在白纸上画出自己想要制作的图形。 （2）在叶子背面抹上胶水并粘贴在图片相应位置。 （3）等胶干后即可欣赏美丽的叶子了。
新教课学讲目解
标
做叶画
新教课学讲目解
标
美丽的叶画
新教课学讲目解
1.（ A ）是杨树叶。
A
B
C
2.柳树叶的形状是（ C ）。 A 椭圆形 B 五角星 C 细长的
巩教固学提目升
标
三、简答题
描述一片叶子的样子。
课教堂学小目结
标
在一棵美丽的花朵面前，我们经常忽视作为背 景的叶子，在一棵硕果累累的果树面前，我们经常 忽视给予养分的叶子，然而就是这些简单而且普遍 的叶子也有着它们自己的特点，绽放着自己的美丽。 希望同学们在日后的生活中能更加仔细地观察这些 平凡而美丽的叶子！
新教课学讲目解
标
画画这棵植物
比一比看谁画的好
新教课学讲目解
标
画画这棵植物
新教课学讲目解
标
你画我猜
请同学们花一株植物，让同学 来猜一猜你画的是哪种植物。
tí 马蹄莲
hé 荷花
新教课学讲目解
标
说说你观察的植物
在生活中你还观察过哪些植物呢？向我们 介绍一下吧！
新教课学讲目解
标
观察这棵树，你有什么发现？
新教课学讲目解
标
叶有什么特征?它会怎样变化?
植物的叶是有生命的，会不 断生长、发育、衰老。 随着季节变化叶子都会经历 由嫩叶、老叶、黄叶到落叶 的变化。
新教课学讲目解
标
画一片叶
拿出你的画笔，画一片美丽的叶子吧！
新教课学讲目解
标
做叶画
工具：叶子、白纸、剪刀、胶水
制作步骤 （1）在白纸上画出自己想要制作的图形。 （2）在叶子背面抹上胶水并粘贴在图片相应位置。 （3）等胶干后即可欣赏美丽的叶子了。
新教课学讲目解
标
做叶画
新教课学讲目解
标
美丽的叶画
新教课学讲目解
教科版一年级科学上册全册课件
念、物质的性质和变化等。
能力目标
要求学生具备基本的观察能力、实 验技能和科学探究能力，能够独立 完成简单的科学实验和ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ究活动。
情感目标
要求学生热爱科学，保持对科学的 好奇心和探索精神，培养科学素养 和环保意识。
02 植物的生长与变 化
植物的生长过程
01
02
03
种子萌发
种子在适宜的温度和水分 条件下开始萌发，长出根 和茎。
培养创新思维和实践能力
创新思维
鼓励学生敢于质疑、勇于探索，提出新颖、独特的观点和想法。
实践能力
通过动手实践、参与社会活动等方式，提高学生的实际操作能力和 解决问题的能力。
跨学科学习
引导学生将不同学科的知识和方法进行整合，形成综合性的学习成 果。
THANKS
感谢观看
分类法
根据事物的相似性和差异性，将其分门别类，以便更好地认识和理 解。
数据收集、整理、分析技能
数据收集
通过调查、测量、实验等手段获取数据，确保数据的准确性和可靠 性。
数据整理
对数据进行筛选、排序、分组等操作，以便更好地展现数据特征和 规律。
数据分析
运用统计学方法对数据进行处理和分析，揭示数据背后的意义和价值 。
水生动物
水生动物是生活在水中的动 物，包括鱼类、海龟、海豚 等。
动物的生活环境和习性
陆地动物
生活在陆地上的动物，如 狮子、老虎等，它们通常 具有适应陆地生活的特殊 生理和行为特征。
水生动物
生活在水中的动物，如鱼 类、海龟等，它们的身体 形态和肌肉结构都适应了 水中的游泳和捕食。
空中动物
能飞翔的动物，如鸟类、 蝙蝠等，它们的骨骼轻盈 且肌肉发达，适应于空中 飞行。
能力目标
要求学生具备基本的观察能力、实 验技能和科学探究能力，能够独立 完成简单的科学实验和ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ究活动。
情感目标
要求学生热爱科学，保持对科学的 好奇心和探索精神，培养科学素养 和环保意识。
02 植物的生长与变 化
植物的生长过程
01
02
03
种子萌发
种子在适宜的温度和水分 条件下开始萌发，长出根 和茎。
培养创新思维和实践能力
创新思维
鼓励学生敢于质疑、勇于探索，提出新颖、独特的观点和想法。
实践能力
通过动手实践、参与社会活动等方式，提高学生的实际操作能力和 解决问题的能力。
跨学科学习
引导学生将不同学科的知识和方法进行整合，形成综合性的学习成 果。
THANKS
感谢观看
分类法
根据事物的相似性和差异性，将其分门别类，以便更好地认识和理 解。
数据收集、整理、分析技能
数据收集
通过调查、测量、实验等手段获取数据，确保数据的准确性和可靠 性。
数据整理
对数据进行筛选、排序、分组等操作，以便更好地展现数据特征和 规律。
数据分析
运用统计学方法对数据进行处理和分析，揭示数据背后的意义和价值 。
水生动物
水生动物是生活在水中的动 物，包括鱼类、海龟、海豚 等。
动物的生活环境和习性
陆地动物
生活在陆地上的动物，如 狮子、老虎等，它们通常 具有适应陆地生活的特殊 生理和行为特征。
水生动物
生活在水中的动物，如鱼 类、海龟等，它们的身体 形态和肌肉结构都适应了 水中的游泳和捕食。
空中动物
能飞翔的动物，如鸟类、 蝙蝠等，它们的骨骼轻盈 且肌肉发达，适应于空中 飞行。
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实验操作规范
实验器材使用
教授学生正确使用实验器材，如放大镜、显微镜等。
实验步骤清晰
指导学生按照实验步骤进行操作，确保实验过程规范、安全。
实验记录完整
要求学生详细记录实验过程、观察到的现象及数据。
数据记录和分析技巧
数据记录准确
教授学生如何准确记录实验数据，避免主观臆断和误差。
数据分析方法
指导学生运用图表、统种子萌发、幼苗生长、开 花结果等，通过图片展示 生长阶段。
植物繁殖方式
介绍有性繁殖和无性繁殖 两种方式，举例说明。
动物习性及分类
动物习性
食性、栖息环境、繁殖方式等， 比较不同动物的习性特点。
动物分类
简要介绍哺乳动物、鸟类、昆虫等 不同动物类群的特点和代表物种。
动物保护意识
强调保护野生动物和生态环境的重 要性，呼吁学生们树立保护意识。
动物迁徙
一些动物会随着季节的变化进行迁徙，以适应气候和食物供应的 变化。
天气现象
不同季节有不同的天气现象，如春季多风、夏季多雨、秋季凉爽 、冬季寒冷。
观察和记录天气现象
观察天空
注意天空的颜色、云层 的形状和高度等变化。
测量气温
使用温度计测量室内外 的温度，并记录下来。
记录降水
注意降水的类型（雨、 雪等）、强度和持续时
天气与气候
通过学习天气和气候的相关知识，了 解天气和气候的变化规律和对人类生 活的影响，培养学生的环保意识和应 对气候变化的能力。
动物的特征与习性
通过观察不同动物的特征和习性，了 解动物的分类和生活习性，培养学生 的分类思维和探究能力。
物质的变化与性质
通过观察和实验了解物质的变化和性 质，包括物质的形态、颜色、气味等 物理性质和化学性质，培养学生的实 验技能和科学探究能力。
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1.5
植物是“活”的吗
动物是“活”的吗？
观察：植物发生了哪些变化？
思考：植物是“活”的吗？
思考：植物是“活”的吗？
用手触摸含羞草的叶子
塑料红掌
红掌
1.6
校园里的植物
它叫什么名字？ 在哪里见过它？
我们可以怎么观察？ 观察什么？
1.听铃声集合
2.在指定地点 观察
3.不伤害植物
2.1
拓展活动
用小立方体测量家里的物体。
沙发的长度： 沙发的宽度：
课后习题
一、判断题
1. 用不同的物体测量长度时不能直观地比较两种物体
的长短。
（ √）
2. 预测能够帮助我们加快测量速度。
（ √）
课后习题
二、选择题 选择（ D ）测量物体长度时比较准确。
A
B
C
D
2.6
回顾
聚焦
怎样测量小桶一圈的长度？
12 3
聚焦
跳了多远呢？
2
聚焦问题
我们的身体也是测量工具
试一试
一拃
中指
拇指
试一试
几拃？
想一想 说一说 你想怎样量？ 怎样量会更准？
用同一只手量。 一拃一拃地量，画线。 首尾相连。
探究
我们的桌子有多高？
几拃？
观察
？
探究
用纸带来帮忙
探究
量纸带
画下来
探究
量纸带 记下来
？
？
探究
比纸带
在观察中比较
恐龙
哪只大？ 哪只小？
比较恐龙模型的大小
1
2
3
4
公平
对齐
对齐
对齐
对齐
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02
观察与描述
观察方法
直接观察
使用肉眼或借助放大镜 等工具直接对物体进行
观察。
间接观察
通过其他媒介，如图片、 视频等，对物体进行观
察。
有序观察
按照一定的顺序，如从 上到下、从左到右等， 对物体进行有系统的观
察。
比较观察
将不同物体或同一物体 的不同状态进行对比观
察，找出异同点。
描述技巧
01
02
03
准确描述
使用准确的词汇和语句描 述物体的特征和状态。
有序描述
按照一定的顺序对物体进 行描述，使描述更加有条 理。
客观描述
避免主观臆断和情感色彩， 以客观的态度对物体进行 描述。
实践应用：观察植物
观察植物的形态
注意植物的根、茎、叶、花、果 实等部分，描述它们的形状、大
小和颜色。
观察植物的生长环境
注意植物生长的土壤、水分、阳 光等条件，描述它们对植物生长 的影响。
科学家的素质
科学家需要具备好奇心、创新精神、 批判性思维、团队协作和沟通能力等 素质，同时还需要具备扎实的学科基 础和实验技能。
科学家的成果
科学家的研究成果包括学术论文、专 利、新产品和新技术等，这些成果对 于推动人类社会的进步和发展具有重 要意义。
实验室安全规则
实验室安全的重要性
实验室是科学研究的重要场所，但也存在一定的安全隐患。因此，遵守实验室安全规则对于 保障实验人员的生命财产安全至关重要。
ABCD
触电处理
发现有人触电，应先切断电源或用绝缘体将电线 挑开，再进行急救。
火灾逃生
教育孩子掌握火灾逃生的基本方法，如用湿毛巾 捂住口鼻，弯腰低姿前行等。
THANK YOU
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叶(yè)柄(bǐnɡ)
四、拼叶画
再见
4 这是谁的叶
一、课程导入
你知道它们是哪些植物的叶吗？
二、讲授新课
kàn xínɡ zhuànɡ
看形状
kàn biān yuán
看边缘
二、讲授新课
叶缘
huà yī huà
画一画
叶脉
要找这种形 状的叶！
二、讲授新课
注意平时可不能 随意践踏草地！
形状差不多，可 颜色不一样！
试一试 量一量它们的长度
探究
讲授新课
用纸
的
手
长
册
聚焦问题
讲授新课
选两种物体来测量
观察
讲授新课
我们的桌面有多长？
几块 橡皮？ 几根小棍儿？ 几个小立方体？
讲授新课
我选的物体
橡皮 小棍儿 小立方体
桌面的长度 预测 测量
手册的长 预测 测量
讲授新课
你想怎样量？
1
怎样量会更准？
它的生长需要阳光、 土壤、水分、温度
……
二、讲授新课
思考：塑料花是“活”的吗？为什么？
不是“活”的
因为塑料花 不会生长，不 会凋谢，不需 要阳光、水分
……
再见
6 校园里的植物
一、课程导入
本资源为视频缩略图，如需使用此资源，请插入视频：攀缘植物。
二、讲授新课
dōng qīng 冬青
yín xìng 银杏
1 我们知道的植物
一、课程导入
说一说：我们知道的植物
花huā
树shù
草cǎo
shū cài
蔬菜
shuǐ guǒ
水果
二、讲授新课
二、讲授新课 它们是植物吗？
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观察天气的方法
通过感官观察、使用仪器 测量等。
分析天气数据
统计一段时间内某种天气 现象出现的频率，了解天 气变化的规律。
预测未来天气
根据已有的天气数据和气 象知识，预测未来一段时 间内的天气情况。
05
物质的变化与性质
物质的基本性质和分类
物质的基本性质
颜色、气味、状态、密度、硬度等
物质的分类
元素、化合物、混合物等
物质的性质与用途
不同性质决定不同用途，如金属导电、塑 料绝缘等
物质的变化过程及原因
01
02
03
物理变化
物质形态或状态发生变化， 但物质本身未改变，如熔 化、凝固、汽化等
化学变化
物质本身发生改变，生成 新物质，如燃烧、腐蚀、 发酵等
变化的原因
物理变化由温度、压力等 外部条件引起，化学变化 由分子结构改变引起
结果
经过传粉和受精后，植物会结出 果实和种子。
开花
植物长到一定阶段后，会开花以 吸引昆虫传粉。
生长
植物通过光合作用制造有机物， 不断生长。
观察和记录植物的生长变化
观察方法
定期观察、记录植物的高 度、叶子的数量和颜色等。
注意事项
保持观察的一致性、准确 性和及时性。
准确性
使用准确的测量工具和方 法。
记录方式
描述动物的行为
通过观察和记录动物的行为，如觅食、繁殖、社交等，可以更好地了解它们的习性和生活方 式。同时，也要注意描述动物行为时的环境和情境，以便更准确地理解它们的行为意义。
04
天气与气候的初步认识
天气现象及其变化
常见的天气现象
01
晴天、多云、阴天、雨天、雪天等。
天气变化的原因
通过感官观察、使用仪器 测量等。
分析天气数据
统计一段时间内某种天气 现象出现的频率，了解天 气变化的规律。
预测未来天气
根据已有的天气数据和气 象知识，预测未来一段时 间内的天气情况。
05
物质的变化与性质
物质的基本性质和分类
物质的基本性质
颜色、气味、状态、密度、硬度等
物质的分类
元素、化合物、混合物等
物质的性质与用途
不同性质决定不同用途，如金属导电、塑 料绝缘等
物质的变化过程及原因
01
02
03
物理变化
物质形态或状态发生变化， 但物质本身未改变，如熔 化、凝固、汽化等
化学变化
物质本身发生改变，生成 新物质，如燃烧、腐蚀、 发酵等
变化的原因
物理变化由温度、压力等 外部条件引起，化学变化 由分子结构改变引起
结果
经过传粉和受精后，植物会结出 果实和种子。
开花
植物长到一定阶段后，会开花以 吸引昆虫传粉。
生长
植物通过光合作用制造有机物， 不断生长。
观察和记录植物的生长变化
观察方法
定期观察、记录植物的高 度、叶子的数量和颜色等。
注意事项
保持观察的一致性、准确 性和及时性。
准确性
使用准确的测量工具和方 法。
记录方式
描述动物的行为
通过观察和记录动物的行为，如觅食、繁殖、社交等，可以更好地了解它们的习性和生活方 式。同时，也要注意描述动物行为时的环境和情境，以便更准确地理解它们的行为意义。
04
天气与气候的初步认识
天气现象及其变化
常见的天气现象
01
晴天、多云、阴天、雨天、雪天等。
天气变化的原因
2024版教科版一年级科学上册全册优秀ppt课件
地球绕太阳旋转一周的运动，周期为365.25天，形成四季变化。
昼夜交替和四季变化的原因
地球自转和公转导致太阳直射点在地球上的移动，引起昼夜和季节 的变化。
月相变化规律观察记录
01
02
03
月相定义
月球在绕地球公转过程中 所呈现出来的不同形状和 亮度的总称。
月相变化规律
新月、娥眉月、上弦月、 盈凸月、满月、亏凸月、 下弦月、残月等八个阶段 循环往复。
植物生长展示
通过制作海报、PPT等方式展示植物的生长 过程和成果。
生长数据整理
整理并分析记录的生长数据，如高度、叶片 数量等。
交流与分享
与同学交流分享自己的观察经验和心得体会。
02 动物的特征与习 性
认识动物身体结构
动物身体的基本组成
01
头、躯干、四肢、尾等
不同动物身体结构的差异
02
如鱼类、鸟类、哺乳动物等
植物生长条件探究
光照条件实验
探究不同光照强度和时间对植物 生长的影响。
水分条件实验
探究不同浇水量和频率对植物生 长的影响。
土壤条件实验
探究不同类型和肥力的土壤对植 物生长的影响。
温度条件实验
探究不同温度环境对植物生长的 影响。
植物生长记录与展示
生长记录方法
介绍如何通过拍照、写日记等方式记录植物 的生长过程。
月相观察方法
选定观察地点和时间，用 肉眼或望远镜观察月相变 化，并记录下来。
太阳系行星特点及排序
太阳系定义
以太阳为中心，由八大行 星及其卫星、小行星、彗 星等天体组成的一个天体 系统。
行星定义及特点
围绕太阳运转的天体，自 身具有足够的质量使其内 部发生核聚变反应而发光 发热。
昼夜交替和四季变化的原因
地球自转和公转导致太阳直射点在地球上的移动，引起昼夜和季节 的变化。
月相变化规律观察记录
01
02
03
月相定义
月球在绕地球公转过程中 所呈现出来的不同形状和 亮度的总称。
月相变化规律
新月、娥眉月、上弦月、 盈凸月、满月、亏凸月、 下弦月、残月等八个阶段 循环往复。
植物生长展示
通过制作海报、PPT等方式展示植物的生长 过程和成果。
生长数据整理
整理并分析记录的生长数据，如高度、叶片 数量等。
交流与分享
与同学交流分享自己的观察经验和心得体会。
02 动物的特征与习 性
认识动物身体结构
动物身体的基本组成
01
头、躯干、四肢、尾等
不同动物身体结构的差异
02
如鱼类、鸟类、哺乳动物等
植物生长条件探究
光照条件实验
探究不同光照强度和时间对植物 生长的影响。
水分条件实验
探究不同浇水量和频率对植物生 长的影响。
土壤条件实验
探究不同类型和肥力的土壤对植 物生长的影响。
温度条件实验
探究不同温度环境对植物生长的 影响。
植物生长记录与展示
生长记录方法
介绍如何通过拍照、写日记等方式记录植物 的生长过程。
月相观察方法
选定观察地点和时间，用 肉眼或望远镜观察月相变 化，并记录下来。
太阳系行星特点及排序
太阳系定义
以太阳为中心，由八大行 星及其卫星、小行星、彗 星等天体组成的一个天体 系统。
行星定义及特点
围绕太阳运转的天体，自 身具有足够的质量使其内 部发生核聚变反应而发光 发热。
2024教科版一年级科学上册《全册课件》
01培养科学素养通过科学课程的学习，使学生逐步领会科学的本质，乐于探究，热爱科学，并树立社会责任感。
02掌握基础知识学习基本的科学知识，包括生命科学、地球与宇宙科学、物质科学等领域的基础概念和原理。
03提升探究能力通过观察、实验、推理等科学探究活动，培养学生的动手能力、思维能力和创新能力。
科学课程目标与意义03介绍生物的基本特征，包括生命体的构造、生长和繁殖等。
生命科学了解地球的基本特征，包括地球的形状、运动和地球上的自然资源等；初步认识宇宙，了解太阳系和星座等基本概念。
地球与宇宙科学学习物质的基本性质，包括物体的形态、颜色、重量、硬度等；了解物质的变化，如溶解、凝固等现象。
物质科学一年级科学上册内容简介通过观察生物、地球和宇宙、物质等现象，培养学生的观察力和描述能力。
观察法通过实验探究科学原理，培养学生的动手能力和科学探究精神。
实验法通过小组讨论、全班交流等方式，鼓励学生发表自己的见解，培养学生的语言表达和交流能力。
讨论法通过阅读科学书籍、科普文章等，扩展学生的知识面，提高学生的阅读理解能力。
阅读法学习方法与建议指宇宙间生物界和非生物界的总和，即整个物质世界。
自然界定义自然界特征自然界组成要素包括客观性、运动性、联系性和系统性等。
包括大气、水、生物、土壤和岩石等。
030201自然界基本概念及特征指不依赖于意识而又能为人的意识所反映的客观实在。
物质定义按状态可分为固态、液态和气态；按组成可分为纯净物和混合物等。
物质分类包括物理属性和化学属性，如颜色、硬度、气味、可燃性等。
物质属性物质世界基本概念及分类自然界与物质世界关系探讨自然界与物质世界联系01自然界是物质世界的一部分，物质世界是自然界存在和发展的基础。
自然界与物质世界区别02自然界强调生物与非生物的总和，而物质世界则更侧重于物质的客观实在性。
自然界与物质世界相互作用03自然界中的生物和非生物通过物质交换和能量流动相互作用，共同构成复杂的生态系统。
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课题引入
小朋友，你知道我是谁吗？ 你在哪里见过我？
课题引入
小朋友，你知道我是谁吗？ 你在哪里见过我？
课题引入
小朋友，你知道我是谁吗？ 你在哪里见过我？
课题引入
小朋友，你知道我是谁吗？ 你在哪里见过我？
探究新知
yè 叶
jīnɡ 茎
ɡēn 根
探究新知
找一找这些植物相同的地方？
探究新知
指认它们的根、茎、叶。
大蒜
大蒜的种植：在透明 水盆或瓶子中放入大 蒜，水不要加得太多， 稍微打湿大蒜根部即 可。每隔几天查看下 水量。注意及时给水 盆或瓶子补水。
播种养殖，拓展延伸
（
）的生长情况
画图
拍照
第1单元 植物
2 观察一棵植物
课题引入
小朋友，你知道我是谁吗？ 你在哪里见过我？
课题引入
小朋友，你知道我是谁吗？ 你在哪里见过我？
1
第1单元 植物
1 我们知道的植物
课题引入
这些照片里的东西你认识吗？
课题引入
读一读
zhí wù
植物
探究新知
植物分类
花huā 树shù 草cǎo
探究新知
找一找 1.图中哪些是植物？
2.把你找到的植物 用笔圈起来。
探究新知
蝴蝶是植物吗？
探究新知
想一想
sù li o
h塑uā料 花
是植物吗?
探究新知
花，小芳想探究塑料花是不是植物。
请你推测小芳做出的判断。
1. 小芳发现： （1）种的植物（A）长大，塑料花（B） 长大。 A. 能 B.不能 （2）种的植物（A）浇水，塑料花（B） 浇水。 A. 需要 B.不需要 （3）种的植物（A）阳光，塑料花（B） 阳光。 A.需要 B.不需要 2.通过以上发现，小芳推断：塑料花（B） 植物。 A.是 B.不是
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山茶
• 山茶花为常绿阔叶灌木。枝条黄褐色，小 枝呈绿色或绿紫色至紫色至紫褐色。
• 古名海石榴。有玉茗花、耐冬或曼陀罗等 别名，茶花的品种极多，是中国传统的观 赏花卉，“十大名花”中排名第七，亦是 世界名贵花木之一。
• 叶片革质，互生，椭圆形、长椭 圆形、卵形至倒卵形，长4～ 10cm，先端渐尖或急尖，基部楔 形至近半圆形，边缘有锯齿，叶 片正面为深绿色，多数有光泽， 背面较淡，叶片光滑无毛，叶柄 粗短，有柔毛或无毛。
桂花树树叶是 绿色、长椭圆 形，头尖，革 质、叶片较厚 ，并有蜡质感 ，叶脉很清晰 ，对生生长于 枝干上。
rèn yi rèn
认 一认
jīnɡ 茎
yè 叶
yù mǐ 玉米
huā 花
ɡuǒ shí 果实
rèn yī rèn
认一 认认
ɡēn 根
zěn me guān chá
怎 么 观 察？
• měi gè xiǎo zǔ xuǎn zé xiào yuán lǐ de yī gè dì diǎn guān chá
再见!
教科版一年级上册第一单元第4课
这是谁的叶
桃树叶
栎树叶
杨树叶
芭蕉叶
雪松叶
枫树叶
银杏叶
槭树叶
桑树叶
柳树叶
桃树
栎树
杨树
雪松
枫树
银杏
槭树
桑树
去校园里找一找
1.注意安全 2.小组合作 3.及时记录
你是根据叶的什
么特征找到植物的？ 它们生活在哪儿呢
？
教科版一年级上册第一单元第5课
如何观察和记录 ？
活动手册
小组为单位 观察植物 认真记录
7天
8天
1天
有什么变化？
10天
2.展示我们的观察记录
3.我们收集的其他资料
chūn
春
qiū
秋
xià
夏
有什么变化？ dōng
冬
塑料花是“活”的吗？
植物是“活”的吗（班级记录表） 会长大 会长叶 会开花结果 需要水分 需要阳光 ……
活动手册
圈一圈
活动手册
教科版一年级上册第一单元第6课
xiào yuán
de
zhí
校 园 里 lǐ 的 植
wù
物
我们怎样去观察校园的植物
香樟树
• 别名：樟树、香樟、樟木、瑶人柴、栳樟 、臭樟、乌樟；樟科、樟属常绿大乔木， 高可达30米，直径可达3米，树冠广卵形 ；树冠广展，枝叶茂密，气势雄伟，是优 良的绿化树、行道树及庭荫树。广布于中 国长江以南各地，以台湾为最多。植物全 体均有樟脑香气，可提制樟脑和提取樟油 。
zhù yìshìxiàng 注 意 事 项：
huó dòng shí xiǎo zǔ yī qǐ háng dòng
• 1.活动时,小组一起行动。
• bú dào yǒu wēi xiǎn de dì fāng qù
• 2.不到有危险 的地方去。
lái • tīng dào lǎo shī de jí hé shēng yào jí shí huí
再见!
教科版一年级上册第一单元第2课
←叶
←茎 ←根
你能说说远看这些树时的形状吗？
不同形状的树
看
听
观察植物
摸 闻
总结
树都有根、茎、叶，都需要阳 光、水、土壤，它们都长在泥土 里，一般都是多年生的……
课堂活动记录
• 请在活动手册上画一棵植物 （画你喜欢的植物也可以） 要求：有土 有茎 有根 有叶
huó
植物是“活”的吗
它是谁 —— 兔子
它是谁 —— 青蛙
它是谁 —— 鸽子
它是谁 —— 老虎
它是谁 —— 苍蝇
huó
活的
动物
huó
动物是活的。
huó
植物是活的吗？
植物不会动，它是活的吗？ 1.观察自己种养的植物
2.展示我们的观察记录
第1周 第3周
第2周 有什么变化？
2.展示我们的观察记录
• 1.每个小组选择校园里的一个地点观察。
• xuǎn dìng yī kē zhí wù bìng bǎ tā huà xià lái
• 2.选定一棵植物，并把它画下来。
• kě yǐ xiàng lǎo shī xún wèn zhè kē zhí wù de míng chēng
• 3.可以向老师 询问这棵植物的名 称。
• 3.听到老师的集合声 要及时回来。
zhù yì 注意
4.
bù bá qǐ 不拔 b起ù cǎi zhāi 不采摘
bù shānɡ hài 不伤 害
tàn suǒ 探索
wǒ men yào zuò nǎ xiē zhǔn bèi ne
我们要做哪些准备呢 ？
rú hé ɡuān chá hé jì lù
想一想 塑料花是植物吗？
问：这样的塑料花是植物 吗？
请同学们讨论
答：它不是植物 因为植物有根、茎、叶 ，会生长，能繁殖后代 ，会死亡，同时它的生长 需要水、阳光。 而塑料花不会生长、 不会死亡、长期保持一种形 态
总结
同学们，今天对我们的植物学得差不多了，请同学 们在放学后与父母一起种一棵植物，通过画图或者 拍照，记录它的生长。 植物可以选择大蒜、生姜等。
guì huā 桂花
桂树
• 桂花又名木犀、岩桂，系木犀科常绿灌木或小 乔木，质坚皮薄，花生叶腑间，花冠合瓣四裂 ，形小，其品种有金桂、银桂、丹桂、月桂等 。
• 桂花是中国传统十大花卉之一，集绿化、美化 、香化于一体的观赏与实用兼备的优良园林树 种，桂花清可绝尘，浓能远溢，堪称一绝。尤 其是仲秋时节，丛桂怒放，夜静轮圆之际，把 酒赏桂，陈香扑鼻，令人神清气爽。在中国古 代的咏花诗词中，咏桂之作的数量也颇为可观 。自古就深受中国人的喜爱，被视为传统名花 。
再见!
教科版一年级上册第一单元第3课
观察叶
聚 叶焦有什么 特点呢？
探索
观察各种各样的叶
探索
观察各种各样的叶
芭蕉叶
探索
观察各种各样的叶
探索
观察各种各样的叶
像一把小扇 子
像手掌
想一想：这些树叶有相同的地方吗？
讨论：同一棵植物的叶，都一样吗？
叶的观察与欣赏
活动：画一片叶
拓展：做叶画
教科版一年级上册
科学
全册优质课件
教科版一年级上册第一单元第1课
我们知道的植物
同学们，你们知道这幅图中哪 些是植物吗？
这棵大树就是植物
说一说 我们知道的植物
班级记录表—— 我们知道的植物
花
树
草
班级记录表——
我们知道的植物
你还知道哪些植 物呢？
四叶 草
玫瑰 花
菊花
找一找 哪些是植物
找出课本第二页中 哪些是植物，用铅笔圈 出来，看谁能找出最多 的植物