最新最全湘教版一年级科学上册全册课件

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一年级上册科学课件3.1多样的天气湘教版一起共16张PPT

雾
雨夹雪
观察天气
观察现在的天气，记录到表格当中。
拓展活动：记录一周的天气现象。
谢谢
急风暴雨
阴云密布
雪花风舞
大雾迷漫
晴空万里
想一想，自己最喜欢什么样的天气？用你喜欢的图案来设计天气符号。
设计一种表示风、雨、雪、阴、晴的图形符号，并试着用它记录天气的变化。
风
雨
雪
阴
晴
你知道中央电视台播放天气预报时用到的图形符号吗？
晴天
阴天
多云
小雨六级北风下雪
大雨
沙尘暴小雨转中雨雷阵雨
清晨起来，打开窗户，今天的天气怎么样？自己的心情好不好？
好的天气让人心情舒畅、神清气爽。恶劣的天气常常破坏我们的好心情，甚至给我们带来灾难。
什么是天气？
天气就是指一定区域、一定时间内我们周围大气的变化情况，通常是指冷、暖、干、湿、晴、雨、雪和风向风力等。
在生活中，我们常用哪些词汇来描述天气？你知道的天气有哪些？

(2024)新版湘科版科学一年级上册(9)纸-PPT课件

用毛笔在不同的纸上画一个点，仔细观察，并将结果记下来。
牛皮纸
复印纸
用毛笔在不同的纸上画一个点，仔细观察，并将结果记下来。
宣纸
卡纸
要想画毛茸茸的熊猫，要选用几号纸？宣纸
吴冠中国宝大熊猫国画原作版画《大熊猫》
观察这种纸与其他纸有什么不同？
观察这种纸与其他纸有什么不同？
宣纸是中国传统的书画用纸，至今已有1500多年的历史。它润墨性好，耐久耐老化，不易变色，深受人们喜爱。
画一画毛茸茸的熊猫吧。
拓展迁移比较不同的纸
比较更多不同的纸，调查它们的用途，并选择合适的纸做贺卡。
比较更多不同的纸，调查它们的用途，并选择合适的纸做贺卡。
我们时怎样找出适合用来画大熊猫的纸的？
古代造纸术
东汉和帝元兴元年(公元105年)，蔡伦在总结前人制造丝织晶的经验的基础上，用树皮、破渔网、破布、麻头等作为原料，制造成了适合书写的植物纤维纸，改进了造纸术，才使纸成为人们普遍使用的书写材料。被称为“蔡侯纸”。造纸技术的发明，是中华民族对世界文明的杰出贡献之一。造纸术也是我国的四大发明之一。
造纸术是我国古代的四大发明之一。东汉时期的蔡伦通过总结前人用布、麻造纸的经验，发明了用树皮、麻绳头、破布、旧渔网等作为原料的造纸方法，生产出了轻便且价廉的纸张，让更多的人可以用上纸，促进了人类文明的传播和发展。
箱纸板
牛皮纸
铜版纸
硫酸纸
纸是最普遍的物质资源之一。新闻纸用于印刷报纸、书刊等。箱纸板用于制作纸箱，装运物品。牛皮纸用于制作纸袋、信封、唱片套、卷宗和砂纸等。书写纸用于制作表格、练习簿、账簿、记录本等。锡纸用于包装食品。
科学探究选纸作画
什么样的纸适合画大熊猫？

湘教版一年级上册科学全册课件

瓜
men
是
什
shì
么
zěn
样
yànɡ
的？
zhī
d
们
是
怎
样
知
道
的？
ɡǎn
ɡuān
感
官
zài zhōnɡ 在 ɡǎn men 感 fā
rì
chánɡ
shēnɡ
huó
日
ɡuān
常
生
hái
活
bānɡ
中
，
zhù
官
现
还
xiàn
帮
le
助
我
shén
们
me
发
了
什
么？
bǎo
保
护
hù
感
ɡǎn
官
ɡuān
课间安全提示语
chū
shí
de
dà
zì
rán
初
识
（
）的
大
自
然
chū
shí
de
dà
zì
rán
初
识
（
）的
大
自
然
chū
shí
měi lì
de
dà
zì
rán
初
识
（美丽）的
大
自
然
dà
zì
rán
li

dou
you
shen
me
大
自
然
里
都
有
什
么
tīng
yi
tīng
听
一
听
chán
míng

湘科版小学科学一年级上册全册课件

用剪刀的刀尖部分把彩纸剪成碎条。
把碎纸条粘在剪成圆形纸片的一端上。
多种多样的剪子和刀具
• 远古时期，原始人用石头制作了石刀、石斧等工具。
其他常见工具
认识更多的工具
• 你熟悉哪些工具？说一说这些工具的用途。
认识更多的工具
• 你熟悉哪些工具？说一说这些工具的用途。
湘科版一年级上册
科学
全册优质课件
第一单元走进科学
rànɡ
wǒ
men cónɡ
ɡuān chá
kāi
shǐ
让我们
从观察开始
观察西瓜
• 你会怎么观察呢？
手摸眼观
耳听
鼻闻
• 说一说：西瓜是什么样的？我们是怎样知道的？
在生活中，眼、耳、鼻、舌、手还帮助我们发现了什么？
bǎo
qì fú hào
tiān
天气符号
zhè
shì shén
me
tiān
qì
这是什么天气？
qínɡ
晴
阴
yīn
雨
yǔ
xuě
雪
fēnɡ
风
wù
雾
zhǎo
qínɡ
tiān
hé
yīn
tiān
de
tè
zhēnɡ
找晴天和阴天的特征
qínɡ
tiān
晴
天
yīn
阴天
tiān
给它们分类
• 你还有什么分类方法呢？
考察交流会
• 交流采集的物品和小组的研究结果，想一想你发现了哪些有趣的问题？
做一做
• 请你用采集到的物品做个美美的手工品吧！

一年级上册科学课件-湘科版一年级教材分析(共149张PPT)

二、课文内容
1
第一课
多样的天气
流程
了解学生前概念
直观描述图片抓主要特征
认识不同天气符号
抽象
观察比较
流程
2
第一课
多样的天气
流程
坚持一周的观察记录 -初建立“天气变化”认识
“实践” 中建构概念
了解获得天气信息的方法与途径
流程
流程
活动手册
第一课
多样的天气
第
活动手册
一
课
生
两两比较记录
简单
活
中
的
复杂
材料
泡泡图记录 -识别相关概念和核心间的关联
流程
教学目标
科学知识
教学目标
科学探究
• 经历观察、比较、归纳、分类等，了解到常见材料的相同与不同。 • 学着使用材料概念图，分类整理物品。
教学目标
科学态度 STSE
科学(Science)、技术(Technology) 社会(Society) 、环境(Environment）
湘科版一年级教材分析
教材首页插图
指南车播放电影胶片展现了生命的多彩、火山的壮观；张衡候风地动仪的神奇，阿基米德“给我一个支点，我能撬起地球”的惊世骇俗；显现当代科技发展的卫星定位导航和背景中的航天发射。
两个学生的交流的言语是感悟。这里建议前两节课不急于上新课。新学期的上下课路队、分组座次需要教师耐心组织，初步训练。还可以引导学生思考“科学是什么”“科学课要做些什么？”并可亲自演示小实验，如重新游戏、浮沉子实验。有了大量感悟，学生才会在第一节课对科学这门课程产生兴趣。
教活动2：

湘科版科学一年级上册课件：让我们从观察开始课件

欢迎大家来到科学课堂
科学
自我介绍
认一认
喜洋洋
小猪乔治
大头儿子
找一找
学习科学的亲密伙伴，和大家一起去探索无穷的科学奥秘。
指南车
科学就在我们身边：观察
大自然
天气
工具、材料
科学课上我们要注意什么？
上课要求
1.铃声响起后，安静、有序地进入教室。
2.准备好上课的书本和作业本放桌面上。 3.认真观察，分工合作，大胆发言、认真倾听
气球为什么能飞起来？
想一想
什么是科学？科学家是如何思考的呢？
老师的奖励
1
2
遵守课堂纪律
3
积极举手回答
4
认真完成作业
互相帮助同学
下课！
thanks
坐姿端正，认真倾听不插嘴，不小声议论
敢于提问，说出自己的想法。
举手发言，站姿端正抬头挺胸，精神饱满声音洪亮，礼貌用语。
小组合作，合作业对课上所学知识在生活中使用。
身边的小科学
猜一猜
•圆圆身体皮儿薄 •有红有绿颜色好 •拴在线上随风舞 •撒手高飞天上飘

湘教版小学科学一年级上册配套教学课件(全册)

141
聚酯——— 01 PET ( 宝特瓶 ) 如：矿泉水瓶、碳酸饮料瓶
建议：饮料瓶别循环使用装热水
使用：耐热至70℃，只适合装暖饮或冻饮，装高温液体、或加热则易变形，有对人体有害的物质融出。并且，科学家发现，1号塑料品用了10个月后，可能释放出致癌物。
因此，饮料瓶等用完了就丢掉，不要再用来做为水杯，或者用来做储物容器乘装其他物品，以免引发健康问题。
相同的和不同的地方
___ 支铅笔有橡皮头，___ 支没有。 ___ 支铅笔削尖了，___ 支没有。
比较出相同和
不同的地方就可以做分
类
有了分类标准
我们就可以
整理铅笔了
有橡皮头 | 没有橡皮头削尖的 | 没有削过的
试一试，有几种分类方法？
按___可以分一下
课堂讨论： •无处不在的分类 •我也会分类
聚丙烯— 05 PP ( 能耐100度以上的温度 ) 如：微波炉餐盒
建议：放入微波炉时，把盖子取下
其他塑料代码— 07 Other 如：水壶、水杯、奶瓶
建议：遇热释双酚A,使用时勿加热。
不要拿着剪子和刀具打闹；拿给别人时、要将手柄朝向对方。
第一次第二次第三次
些工具来作比较？
电子秤可以用来____。
卷尺可以用来 ____。
课堂活动：找找你和
小伙的相同与不同
我们都有 ____。
我比同桌 ____ （高/矮/胖/ 瘦）。我的头发比同桌的 ____ （长/ 短/硬/软）。我的手指比同桌的 ____ （长/ 短/粗/细）。我的脚比同桌的论：校园里有哪些属大自然的事物？
观察草和树请观看视频
制作透明盒观察蚯蚓请观看视频

湘科版(2024)一年级科学上册2.6《考察大自然——从校园开始》课件(26张PPT)

不践踏花草，不攀折花枝观察后，小动物放回自然
探究新知
科学探究：大自然里有什么
我们到校园考察，一定遵守纪律。
听老师话，不乱跑，不疯闹。四人一组，认真观察记录，不懂就问。观察后要洗手，使用工具注意安全。
探究新知
科学探究：考察自然
考察时，你在哪里发现有趣的事物？
泥土里有蚯蚓
叶子上有个洞
探究新知
新知导入
我们能不能像科学家达尔文那样去研究大自然？
能
新知导入
美丽的校园，是我们再熟悉不过的环境了。校园里有大自然吗？
考察大自然——从校园开始！
新知导入
想一想，校园里有哪些属于大自然的事物？
花草、树木、石子、昆虫、蚂蚁、蜗牛、蚯蚓、鸟、落叶
探究新知
科学探究：考察自然
校园很大，有操场、花坛、草坪、植物园、读书角等，我们应该选择什么地方进行考察？
科学探究：考察自然
你观察了什么？有什么发现？
树上有鸟
叶子上有蜗牛
探究新知
科学探究：考察自然
你观察了什么？有什么发现？
蜻蜓在空中飞
校园里有花有树有草有石头
探究新知
科学探究：考察自然
校园里，你感兴趣的“宝贝”是什么？把它画下来。
探究新知
科学探究：考察自然
展示一下，你画的“宝贝”，其他同学能认出吗？
选择植物多的地方
那里有各种植物、花草、鸟、昆虫、小动物、落叶、果实等自然事物。
探究新知
科学探究：考察自然
考察时，不仅要寻找属于大自然的事物，还要留心有什么奇妙发现。
自然事物—— 石头奇妙发现—— 上面有亮晶晶的东西
探究新知
科学探究：考察自然
到校园考察大自然，需要做好记录，便于我们回到教室进行交流。

(2024)新版湘科版科学一年级上册(13)组装小车-PPT课件

组装小书架
1.观察待组装的材料。
2.设想组装后的成品样式，画出设计图。
3.找一块有孔的板与一块无孔的板，把带孔的一端面朝下与另一块木板的边缘对齐。
4.选择合适的螺丝钉与螺丝刀，将螺丝钉插入孔内，用螺丝刀拧紧，将木板组合。
5.将木板依次组合，形成储物格。
反思组装小车时，我们学会了使用哪些工具？它们分别起到了什么作用？
认识锤子、扳手和螺丝刀等工具，了解这些工具如何帮助自己组装物品。
学会使用合适的工具组装小车并且能选择 2 种以上的工具组装小车模型。
观察小车模型的零部件，简单描述各部件的特点，并能分析推理出如何选择合适的工具组装小车。
问题情境
在生活中，很多物品需要组装后才能使用。你会用工具组长物品吗？
工程实践组装小车
选择合适的工具组装小车。
先看图纸。
怎样把零件连接牢固？
将小车的零件分类摆放，说一说组装小车要用到什么工具。
锤子可以用来敲击，如钉钉子
螺丝刀可以用来拧螺丝钉。扳手可 Nhomakorabea用来拧螺丝、螺母等。
试一试，怎样把零件连接、固定起来。
比一比，谁的小车更牢固。
生活中，试着组装更多物品。

湘教版科学小学一年级上册全册课件【正品】

大自然的事物？
wǒ men yīng gāi xuǎn qǔ kǎo chá ne nǎ gè ห้องสมุดไป่ตู้ū yù
j
我们
xínɡ
应该选取哪个区域进
行
考察呢？
kǎo shì
chá
tí
考
xuǎn zé （1）选择
察
提
示
dì 方 lù 观 fɑnɡ
zhí wù duō de 植物多的地
rànɡ
wǒ
men
fā
xiàn ɡènɡ
duō
4.让我们发现更多
shén
什么样的积木更容易搭？
me
yànɡ
de
jī
mù
ɡènɡ rónɡ
yì
xínɡ
zhuànɡ
形
cāi
状
xiǎnɡ
猜
shì
想
jié
yàn ɡuǒ
试验结果
rónɡ dā yì dā bù rónɡ yì
jí
观察自己采集的
大自然的物品
dà zì rán de wù pǐn
xué jìnɡ
xí
shǐ
yònɡ
fànɡ
dà
学
习
使
用
放
大
镜
借助感官和工具观察
jiè
zhù
ɡǎn
ɡuān
hé
ɡōnɡ
jù
ɡuān
ch
ɡěi rán 给
zì
jǐ
cǎi
jí
de

一年级上册科学课件-找物体的相同和不同｜湘教版(一起)

三、探究
仔细视察下面的几幅图片，通过视察，你发现了什么？
谢谢
不同种类的生物在外形上有一定的Fra bibliotek分，即使是相同种类的生物也会出现明显的个体差异。
雄狮和雌狮的样子差别很大，鸟类的雌雄个体往往在外形上也不相同。
在自然界中，不同种类动物的习性大不相同，有些在白天出来活动，有些在夜间出来活，还有一些在清晨和黄昏时非常活跃。与此对应的有趣现象是，有些植物在白天开花，而另一些植物的花在太阳落山以后才开放。
找物体的相同和不同
一、比一比
一、比一比
半圆形长方形三角形
红色
绿色
一、比一比
软
硬
重
轻
我比你高
找找我们的不同和相同
我比你胖
我们都有头发
她的头发比我的长
二、讨论
他们是同一种生物吗？
在生物大家庭中，猫和狗之间算是“近亲”了。它们习性相仿，又同为人类的宠物，但它们所其有的不同特征，使我们从不会弄错哪一种是猫，哪一种是狗。

(2024)新版湘科版科学一年级上册(5)初识大自然-PPT课件

了解大自然里有什么，认识到大自然中存在许多未知的科学现象和待解决的问题。
能通过听声音，判断和想象大自然中的事物。能在教师的指导下归纳概括大自然里有什么相关的事物。
能搜集自然风光图片，尝试向同伴介绍大自然风光，描述大自然中事物的特征。能根据大自然中的事物提出自己想探究的问题。
问题情境
听一听来自大自然的声音，说一说想到大自然的什么事物？
科学探究大自然里有什么
我们见过哪些大自然的风景？有哪些想探究的问题？
草原上有牛群和羊群，它们怎样过冬？
张家界的山直直的……
大自然里有动植物
大自然里有动植物
大自然里有动植物
大自然里有动植物
大自然里有动植物
有山有水
有山有水ห้องสมุดไป่ตู้
大自然蕴含着很多奥秘。
拓展迁移达尔文的大自然考察
达尔文从小喜爱观察大自然。22岁那年，他开始了长达 5年的环球考察。
他每到一地就采集大量的动物、植物和石头样本。
他将这些样本进行了分类和整理。
经过20多年的研究，他写出了伟大的《物种起源》一书。
让我们像达尔文一样，去研究大自然吧！
反思
达尔文的大自然考察对我们有哪些启发？

湘教版一年级上册科学课件5.2其他常见工具

湘教版一年级上册科学精品课件
只本供课免件费来交源流于使网用络
qí
tā
chánɡjiàn ɡōnɡ
jù
2.其他常见工具
xiǎo chuí zi qiāo qiāo qiāo
小
锤
子，敲
敲
敲；
夹；
xiǎo qián zi
jiá
jiá jiá
小
钳
子，夹
夹
xiǎo jiǎn dāo jiǎn jiǎn jiǎn
yǒu
什
yònɡ
途 ?
wǎn
碗
kuài
筷子
zi
shuō
zhè ɡōnɡ jù
说一说
叫
么
me
jiào
yi shuō
shén me
这
它
tā
工
有
具
shén
什
用
么 ?
tú
yǒu
什
yònɡ
途 ?
漏斗
lòu
dǒu
qiǎo
yònɡ
ɡōnɡ
jù
巧
用
工
具
xiāo qiān bǐ
yǎo hónɡ tānɡ
yuán
削铅笔
舀红“汤园”
ɡuàn mǎn pínɡ
zi
pínɡ zhōnɡ qǔ
mián huā
灌满瓶子
瓶中取棉花
截断铁丝
jié duàn tiě
sī
捞“饺子”
lāo
jiǎo zi
xuǎn yònɡ
选用
shén
什么工具合适

湘科版(2024)一年级科学上册1.4《让我们发现更多》课件(28张PPT)

的积木。
在动手实践中归纳概
括容易搭的积木的共
同之处。
分工合作耐心搭建，乐于挑战，用不同形状的积木搭建出既高又新颖的作品。
新知导入
积木是我们的最爱。我们用积木做过什么？
新知导入
积木迷宫
积木字母
新知导入
积木小屋
积木火车
新知导入
搭建过积木城堡吗？
新知导入
怎样用积木搭一座城堡？
探究新知
科学探究：什么样的积木更容易搭
课堂总结
通过这节课的学习，我们初步了解积木的特征，察觉稳度、形状、结构间的关系。认识到一项工程需要设计、实施、评价和改进。
作业布置
继续改进我们的城堡。
面对一堆积木，你想不想给它们分分类？怎么分呢？
按形状分按颜色分按大小分
探究新知
科学探究：什么样的积木更容易搭
请按照积木的形状分类，说说积木有哪些形状？
正方形
长方形
三角形
半圆形
圆柱形
探究新知
科学探究：什么样的积木更容易搭
什么样的积木更容易搭建一座城堡？
形状
……
猜想
√ √容易搭 ✘不容易搭
探究新知
探究新知
工程草图
工程实践：搭城堡
我们想搭一座什么样的城堡？
我的城堡图
探究新知
工程实践：搭城堡
工程实施
（1）小组合作完成（2）按草图搭建，草图可修改（3）搭建时有什么发现
探究新知
工程实践：搭城堡
工程发现
搭建时有什么发现？
球形很难搭建城堡
探究新知
工程实践：搭城堡
工程展示与交流
展示自己作品，和同学分享自己制作经验。
（湘科版）一年级上

(2024)新版湘科版科学一年级上册(8)生活中的材料-PPT课件

大部分的桌椅是用木材制成的。
日常用的纸张大多使用竹子等高纤维材料制成的。
学校的自动门、围栏是用钢铁制成的。
生活中还有很多塑料制品。
很多物品是由多种材料构成的。
制成椅子的材料包括：塑料、钢铁、海绵、布匹等。
拓展迁移不同材料的作用
它们为什么要用到不同的材料？
金属的支架很牢固
布做的伞面很ห้องสมุดไป่ตู้，方便......
认识、辨认生活中的常见材料。知道不同材料具有不同的特性和用途。知道生活中的物品通常是由多种材料制成，并能举例说明。
能口述不同材料的外在特征。学着使用材料概念图分类整理物品。能发现更多其他的材料。
通过观察、比较、归纳、分类等方法，了解常见材料的相同与不同。
问题情境
教室里的物品分别时用什么材料做的？
材料的恰当使用，改善了我们的生活。
有的材料可以被回收利用，如塑料、纸类、玻璃、金属和织物等。
反思
说一说教室里的物品为什么用这些材料制作。
科学探究认识常见的材料
将制造下列物品所用材料的序号填入相应括号中。 ①金属 ②纸 ③玻璃 ④木头 ⑤布 ⑥塑料
猜猜木勺、陶瓷勺、塑料勺、金属勺分别藏在几号袋子中？
把猜想和验证结果分别记下来。
你是用什么方法分辨出来的？
同样的物品，可以用不同材料制造，实现不同的功能。
观察生活中的物品，它们分别是用什么材料制成的？