幼儿园教案：小老鼠忙碌的一天
大班语言《小老鼠忙碌的一天》
大班语言《小老鼠忙碌的一天》
活动目标
1、积极动脑，想象多种运轮胎的方法，感受好的游戏方法带来的方便与快乐。
2、借助观察、讨论和辩论、互动等形式，加深对小老鼠形象的认识。
3、能围绕中心话题，积极参加活动，并学会倾听同伴的发言。
活动准备
1、教学挂图：《小老鼠忙碌的一天》、故事图书
2、小老鼠玩偶1个
3、故事音频
活动过程
一、导入，激发幼儿活动的兴趣。
1、出示图书封面：今天老师带来了一本书，书的封面上有什么？
2、幼儿讲述封面内容
3、师：这个故事的名字叫做《小老鼠忙碌的一天》，什么叫做忙碌？
让我们去看看小老鼠都在忙些什么呢？
一、出示教学挂图，引导幼儿欣赏故事，理解故事的内容
1、分段欣赏故事
（1）第一段
A荡秋千
师：你看到大老鼠在做什么？小老鼠呢？
B跳进手推车
师：大老鼠又忙着做什么？小老鼠呢？
C采雏菊
师：大老鼠说什么？小老鼠是怎么回答的？
我们一起来学一学吧。
D收集羽毛
E去厨房
师：大老鼠做了多少事情？小老鼠呢？它有来帮忙吗？
它做了什么？你觉得这只小老鼠怎么样？
（2）第二段
A阅读故事
B师：原来小老鼠在做些什么？
2、完整欣赏故事
师：你喜欢小老鼠吗？为什么？现在你觉得这是一只怎样的小老鼠？
二、引导幼儿感知故事的主题，鼓励幼儿大胆地追求自己的梦想
1、师：小老鼠的梦想是什么？
2、师：你们的梦想又是什么？你是怎么来实现梦想的？当别人不支持你的梦想时你会怎么做？
小结：每个人都有自己的梦想，梦想能否实现关键看你有没有行动，而且应当有毅力和恒心去行动。
小老鼠忙碌的一天 教案
小老鼠忙碌的一天教案教案标题：小老鼠忙碌的一天教学目标：1. 了解小老鼠的生活习性和日常活动。
2. 培养学生观察和描述的能力。
3. 培养学生动手实践和合作的能力。
4. 提高学生的语言表达和创造力。
教学重点：1. 学会观察和描述小老鼠的生活习性。
2. 学会合作并动手实践。
教学准备：1. 图片或视频资源展示小老鼠的生活习性。
2. 小老鼠的模型或图片。
3. 纸板、剪刀、彩色纸、胶水等制作小老鼠的材料。
4. 学生的绘画和写作工具。
教学过程：引入：1. 展示一张图片或播放一个视频，介绍小老鼠的生活习性，并与学生进行讨论，引发学生对小老鼠的兴趣。
探究活动：2. 给每个学生发放一张小老鼠的模型或图片，让他们观察并描述小老鼠的特征和习性。
3. 将学生分成小组，让他们合作讨论并记录小老鼠一天中的活动，例如吃东西、找食物、建窝等。
4. 每个小组选出一名代表，向全班展示他们的观察结果。
实践活动：5. 给每个小组发放纸板、剪刀、彩色纸、胶水等材料，让他们制作一个小老鼠的模型或画一幅小老鼠的图片。
6. 学生可以根据自己的想象，为小老鼠设计一个忙碌的一天，例如画出小老鼠在田野里寻找食物的场景。
7. 学生完成后，让他们向全班展示自己的作品，并分享自己设计的小老鼠忙碌的一天。
总结：8. 回顾学生的观察和实践活动，总结小老鼠的生活习性和一天中的活动。
9. 鼓励学生用自己的语言描述小老鼠忙碌的一天，并与同学分享自己的观点和感受。
拓展活动：10. 鼓励学生阅读有关小老鼠的故事书，并写一篇关于小老鼠忙碌的一天的短文或绘制一幅插图。
评估：11. 观察学生在探究活动和实践活动中的参与程度和表现，评估他们对小老鼠生活习性的理解和表达能力。
教学延伸：12. 将学生的作品制作成展览，与其他班级或学校分享。
注意事项：1. 确保学生在制作模型时使用安全工具，并注意安全操作。
2. 鼓励学生积极参与讨论和展示，尊重每个人的观点和创意。
3. 对于学习困难的学生，提供额外的支持和指导，确保他们能够参与到活动中。
大班语言教案《小老鼠忙碌的一天》
大班语言教案《小老鼠忙碌的一天》教案名称：小班语言教案《小老鼠忙碌的一天》教学内容：阅读理解、语言表达能力、情感交流教学目标：1. 让学生通过阅读故事，了解小老鼠忙碌的一天。
2. 培养学生的语言表达能力和理解能力。
3. 通过故事中的情节和人物，引发学生对助人为乐和团队合作的思考和讨论。
教学准备：1. 教学PPT或黑板。
2. 故事书《小老鼠忙碌的一天》。
3. 学生绘本。
4. 图片或卡片素材。
教学过程：1. 导入及前期准备（1）与学生打招呼，引导学生进入教室，坐好。
（2）通过问题引导学生思考：“你们喜欢听故事吗？有没有一个小动物是你们最喜欢的？”（3）让学生观察教室里的物品，问：“你们看到了哪些东西？”（4）分享物品的特点及功能，教师在黑板上或PPT上记录学生的回答。
2. 故事阅读（1）将故事书《小老鼠忙碌的一天》逐页展示给学生，让学生看图猜测故事内容。
（2）朗读故事，强调语速和语调，拉近学生与故事的距离。
（3）逐页展示故事图片，让学生观察图片，回答问题：“小老鼠在故事里做了哪些事情？为什么要帮助其他动物？”（4）帮助学生理解故事中涉及到的生词和句型。
3. 故事讨论（1）以小组为单位，让学生互相讨论并回答以下问题：- “小老鼠为什么要帮助其他动物？”- “团队合作对于解决问题和完成任务有什么好处？”（2）引导学生准备好自己的回答，并随机选择学生进行回答。
4. 语言表达练习（1）教师展示学生绘本，并告诉学生他们要用绘本来讲述故事中的一个情节。
（2）以小组为单位，让学生通过图片卡片或绘本对话的形式展示他们选择的情节，并描述他们的对话。
（3）每个小组选择一个代表，用口头表达的方式来讲述他们所选择的情节。
5. 情感交流（1）引导学生回答问题：“你们在故事中看到了哪些优点和值得学习的地方？”（2）让学生像小老鼠一样，思考他们能够帮助到别人的地方，并鼓励他们分享自己的想法和经历。
6. 总结和评价（1）结合教学目标，回顾教学内容，引导学生总结今天学到的知识和经验。
小老鼠忙碌的一天的幼儿园绘本阅读教案2篇
小老鼠忙碌的一天的幼儿园绘本阅读教案2篇小老鼠忙碌的一天的幼儿园绘本阅读教案1活动目标：1、观察、了解老鼠妈妈和小老鼠忙碌的一天，乐意大胆想象，清楚表达自己的想法。
2、感受大老鼠与小老鼠之间相互发自内心的体贴与关爱，知道用自己特别的方式来表达对妈妈的爱。
活动准备：课件活动设计：一、猜猜谜语：（引出故事中小老鼠的形象介绍故事的名字）(两撇小胡子，尖嘴尖牙齿，吱吱吱吱吱。
)今天老师带来了一个老鼠的故事。
--介绍故事的名字：小老鼠忙碌的一天.这是一只忙碌的小老鼠。
你们知道什么是忙碌吗？那小老鼠到底在忙什么事呢？想知道吗？二、欣赏故事：（了解鼠妈妈的辛苦和小老鼠对鼠妈妈的爱）（一）：出示图二讲述：一个炎热的夏天，阳光火辣辣地烤着大地……可小老鼠却一边荡过来荡过去地玩秋千，小老鼠在干什么呀？提问：小朋友，这个云朵符号告诉我们什么？小结：小老鼠在想，它也在忙着想呢！（二）：出示图三土终于翻完了，该播种了。
可小老鼠还在那里荡来荡去。
我们来听听老鼠妈妈和小老鼠说了什么？--（听老鼠妈妈和小老鼠录音对话）小老鼠是怎么行动的呢？让我们先来看看小老鼠的行动吧！（三）：出示图四-图七提问：仔细观察，小老鼠都在干什么呢？（小老鼠在采雏菊；采来三叶草放在花盆里；找鸟的羽毛；小老鼠在找淘米萝。
）小结：小老鼠在收集东西。
共收集到了雏菊、三叶草、羽毛和淘米萝。
（四）、就在小老鼠收集东西时，老鼠妈妈又在干什么呢？（出示图八一组大老鼠的图片）提问：1、看了这些，你想跟小老鼠说些什么？2、可是小老鼠在哪呢？我们找找它在哪呀？它手里拿着什么呀？赶快猜一猜吧！（讨论交流）（五）、（出示图九："这是我专门为你做的，全世界只有这一顶喔！"）提问：1、喜欢这顶帽子吗？为什么？小结：小老鼠用它特别的方法向老鼠妈妈表达了自己的关爱。
2、猜猜老鼠妈妈见了这个礼物会怎么想？会怎么说啊？讲述：图-"啊，谢谢你！"大老鼠戴上帽子，"原来，你的梦想就是做一顶特别的太阳帽啊！"此时此刻，大老鼠心中原有的辛苦、不满、生气统统都不见了。
幼儿园大班语言教案《小老鼠繁忙的一天》含反思
幼儿园大班语言教案《小老鼠繁忙的一天》含反思一、教学内容：1、听《小老鼠繁忙的一天》；2、口头叙述故事情节；3、练习表达简单的情感；4、认知新词汇。
二、教学目标：1、培育幼儿的语感、语听本领；2、通过故事情节学习表达简单的情感；3、通过练习认知新词汇，提高幼儿的词汇量。
三、教学重难点：1、教学重点：通过故事情节学习表达简单的情感；2、教学难点：幼儿学习认知新词汇；四、教学步骤：1、创设情境1）老师将大家带进一个鼠洞，让小伙伴们一起感受小老鼠的生活。
2）老师问小伙伴：你觉得小老鼠每天都在干什么呢？2、听故事1）老师放《小老鼠繁忙的一天》的录音，让小伙伴们认真听。
2）老师适时停止播放，确保小伙伴的理解与听取。
3）播放过程中，老师不断穿插提问:小老鼠们在干什么？他们是怎么去草屋的？……3、叙述与回答问题1）老师向小伙伴们进行故事复述，叙述小老鼠们一天中的繁忙生活。
2）老师向小伙伴提问：你觉得小老鼠为什么要这样繁忙呢？3）老师引导小伙伴们表达观点，练习表达简单的情感。
4、学习新词汇1）老师播放录音，让小伙伴们认知新词汇并仿照跟读。
2）老师提取部分新词汇进行单词教学。
五、教学反思在本次教学试验中，我针对大班幼儿的认知本领，设计了听故事、回答问题、学习新词汇的一系列教学活动，尽可能地为幼儿供给了一个全方位的语言学习方式。
通过整个课程设计，初步培育幼儿的语感、语听本领，提高了幼儿的词汇量，同时也让幼儿认得到，只有通过不断的学习、探究，才能够更好地理解新学问。
然而，在实际教学中还需要更好的组织课程，创设更加适合幼儿认知本领水平的情境，供给更好的教育资源等。
幼儿园大班教案《小老鼠忙碌的一天》
幼儿园大班教案《小老鼠忙碌的一天》教材分析《小老鼠忙碌的一天》是一本适合幼儿园大班儿童阅读的图画书，本书通过生动有趣的插画与简单的文字，描绘了小老鼠在一天中的各种活动，如起床、早餐、上学等，其场景熟悉，情节紧凑，不仅适合于孩子们的生活经验，还能够充分培养孩子们的动手能力、颜色观察能力以及协作能力等。
教学目标•了解小动物的生活习性和生存环境。
•增强幼儿对平凡生活的关注，培养耐心与探索精神。
•开发幼儿颜色观察能力和记忆力。
•提高幼儿的口语表达和团队协作能力。
教学准备•《小老鼠忙碌的一天》图画书。
•PPT课件。
•考拉海报、黑板报等相关教学道具。
•幼儿小板凳、纸笔等相关教学器材。
教学流程1.课堂导入–在黑板上用彩笔画出一张描绘老鼠活动场景的画面，并留出几个空位。
–考拉海报上用图示或实物展示老鼠们的生活习性和生存环境，并向孩子们发问：你们喜欢老鼠吗？你们了解老鼠吗？你们想知道老鼠是怎么生活的吗？2.新知输入–投影《小老鼠忙碌的一天》的封面，鼓励孩子们猜想小老鼠一天中的活动。
–教师向孩子们介绍图画书中的老鼠们，特别是主角小老鼠，问题导向问孩子们：“老鼠和我们的生活有什么相似之处？”“在我们的生活中，你们会经常看到老鼠吗？”–逐页阅读《小老鼠忙碌的一天》的内容，引导孩子们逐渐理解小老鼠一天中的各种活动，如起床、洗漱、早餐、上学等。
–结合PPT课件，向孩子们详细介绍《小老鼠忙碌的一天》中的重点语言、情节和颜色搭配等。
3.课堂实践–教师分发纸笔，让孩子们分组合作，就一天中的某一段时间或某一个场景绘制图画和口头描述，鼓励他们多想、多说，记录下那些他们熟悉或想象的细节，并让他们向全班展示。
–利用考拉海报、黑板报等相关教学道具，让孩子们更深入地了解老鼠们的生活习性和生存环境，开发他们的颜色观察和记忆力。
4.课堂总结–回收孩子们在绘画和描述中的一些细节，让孩子们再一次回想起小老鼠一天中的各种活动。
–教师展示幼儿们的作品，并夸奖他们的创造力以及团队协作能力。
大班语言教案：小老鼠忙碌的一天
大班语课程计划：老鼠忙碌的一天1.大胆地想象，推测，并学会根据故事提供的线索清楚地表达。
2.感受故事，体验大小老鼠的快乐情绪。
活动准备：故事画面，由废料制成的帽子，各种装饰材料和一些厨房用品。
活动程序：首先，解释故事的名称，引起幼儿的兴趣有一只可爱的小老鼠。
它想谈谈你忙碌的一天。
什么是“忙”？猜猜小老鼠在忙碌的一天忙什么？嘿!头上戴着这只小老鼠是什么意思？是吗？其次，分阶段观察图片并理解故事情节1.在故事的开头，小老鼠说，'我找到了一个梦.'猜猜小老鼠的梦想是什么？2.对'小老鼠是什么？'（1）小老鼠忙什么？（2）小老鼠收集了什么？（3）收集这些东西可以做些什么？3，要'原创，你的梦想是制造一个特别的太阳帽。
（1）小老鼠用这些东西做了什么？（2）为什么小老鼠必须为大鼠标做帽子？（3）这是什么样的帽子？有什么特别的？（4）收到帽子后大老鼠是否开心？你为什么特别开心？最后的图片讲述了故事的结尾。
（1）为了给母亲一个惊喜，他收集了什么，他做了什么？（2）猜猜老鼠和小鼠有哪些重要的任务？第三，欣赏“特殊”帽子，激发孩子的渴望。
1.欣赏鼠标的特殊帽子并观察帽子中使用的材料。
2.讨论：我们还可以为妈妈送礼物，可以使用哪些材料？驸故事：小老鼠忙碌的一天天气很热，阳光很热。
那只大老鼠忙着翻过花园。
小老鼠悠闲地摆动着，头上戴着他最喜欢的太阳帽。
那只小老鼠对小老鼠喊道：“有很多土可以翻过来，过来帮忙！”我太忙了，无法帮助你。
“小老鼠慢慢回答，'我正在考虑一些非常重要的东西！'它摇摆不定，摇摆不定.我们一起种植。
大老鼠说，''在地上种下种子，他们会像梦一样绽放美丽的花朵。
“我找到了一个梦想，想着怎么做。
“小老鼠说。
大老鼠低声说：'找到你的梦想？大概什么都不想。
“所以大老鼠去清理草地上的杂草。
突然，小老鼠跳进手推车，躺在车里，发呆地盯着天空。
大班语言活动小老鼠忙碌的一天教案
大班语言活动小老鼠忙碌的一天教案一、活动目标：1.学会描述小老鼠的日常生活和活动。
2.能够理解和使用有关小老鼠日常活动相关的英文词汇和句式。
3.能够表达出对小老鼠日常活动的观察和思考。
二、活动过程：1、Warming-up：首先，教师可以先给孩子们看一段小老鼠忙碌的视频，让孩子们对小老鼠的日常活动产生兴趣。
之后，可以找一些学生来诉说一下自己对小老鼠的印象，以此激发孩子们发表意见的热情。
2、Presentation：老师引导学生观察小老鼠声音、食物、家园等方面的活动，并将其归纳为以下项：1）Gathering food：把储藏在小屋和外面的食物带回家里，并储存到自己的储藏室里。
2）Building a nest：在房屋周围建造一个巢穴，并添加更多的草和树枝扩大其居住区域。
3）Digging tunnels：小老鼠们用自己的小爪子挖掘地下通道，通向自己的储藏柜和巢穴。
4）Hiding from predators：小老鼠们会时常在自己的巢穴里或收藏室里躲避猫或其他狩猎者。
5）Socializing：小老鼠们在巢穴里或在食物灌装站互相社交，分享食物和孩子们的温暖。
教师可以在黑板上展示上述的小老鼠活动，以图表或图片的形式概括和总结一下小老鼠的日常生活，让孩子们可以更直观地理解和记忆。
3、Activity：将课室分成若干个小组，分配任务后让孩子们分别扮演小老鼠，根据自己分配的角色，给大家介绍自己的日常活动和家园。
可以给每个小组几张图片或动画，让他们描述自己的工作和家庭环境。
如：“Hello，我是Bob，我的主要工作是收集食物。
我通常在外面的田野里收集到各种各样的食物，如花生、葡萄干、玉米等。
当我拿到足够的食物后，我就把它们储藏到巢穴里面，其他小老鼠们才可以分享。
”然后，让其他组的小老鼠和Bob进行交流，了解他们的工作和家庭环境。
可以给孩子们十到十五分钟的时间让小组之间互相交流，然后邀请每个小组的代表来介绍他们的日常活动。
幼儿园大班语言教案《小老鼠忙碌的一天》含反思
幼儿园大班语言教案《小老鼠忙碌的一天》
一、教学目标
1.学生能够听懂并理解故事《小老鼠忙碌的一天》。
2.学生能够运用简单的描述性词汇，并模仿小老鼠在故事中
的活动。
3.学生能够表达自己的想法和意见，与他人进行简单的对话
交流。
二、教学重点
1.听懂对话并理解故事情节。
2.运用简单的描述性词汇，并模仿小老鼠在故事中的活动。
三、教学准备
1.课本《小老鼠忙碌的一天》
2.PPT
四、教学过程
1. 导入
让学生围绕小老鼠展开自由讨论，激发学生对故事的兴趣。
2. 介绍故事
通过PPT展示课本封面，让学生自主猜测故事情节；然后介绍故事
的大致情节。
3. 听故事
讲师用清晰流畅的语言阐述故事，让学生相互之间交流自己对故事
的理解和感受。
4. 词汇表达
教师设计语言游戏，教授简单的描述性词汇，拓展学生的语言能力。
5. 活动模仿
让学生模仿小老鼠在故事中的活动，通过手势、表情等形式，帮助
学生更好的理解故事情景。
6. 回顾讨论
教师引导学生回顾故事情节及描述，让学生以小组为单位交流各自
的感受、体会和意见。
7. 作业布置
布置相应的课外作业，鼓励学生自主探究并分享自己的发现和想法。
五、教学反思
此次课以故事为载体，旨在帮助学生拓展更广泛领域的语言及描述
能力，并且能够掌握简单的对话交流的方法。
希望通过此次教学，能
够让学生感受语言的魅力，激发更多的学习兴趣，进一步引导学生在
日常的学习和生活中更好地运用语言进行交流和表达。
幼儿园大班教案《小老鼠繁忙的一天》
幼儿园大班教案《小老鼠繁忙的一天》教学目标：1. 通过本节课的学习，让同学学会谙习小老鼠的生活习性，了解小老鼠的种类及特征，探究小老鼠在人类生活中扮演的角色。
2. 通过本节课的启发和引导，让同学养成古怪心和珍惜小动物的意识，关注和保护自然界的小生灵。
3. 通过本节课的教学，使孩子们能够通过想象，制造和表达，提高其语言表达本领和思维本领。
4. 通过本节课的小组合作活动，促进孩子们之间的交流和合作本领，体验团队合作的欢快。
教学准备：幼儿读物《小老鼠繁忙的一天》、图片、幼儿绘画工具、音响设备、安全出入墙板、纸质拼图。
教学步骤：步骤一：情境导入1. 通过引导让孩子们想象一个情境：里面有一个小老鼠，它在一个大花园里面奔跑，边吃边跑，很快、很快捷。
然后询问孩子们：你们见过小老鼠吗？它们是干什么的？（10分钟）2. 引导孩子接下来一起看一看这本书到底讲了一个什么故事，老师在介绍《小老鼠繁忙的一天》的主题、情节及故事人物时，适时呈现相关的图片。
（5分钟）步骤二：紧要活动1. 师读原文，让孩子们跟随故事情节；读完后停顿，询问孩子们是否爱好这个故事？他们爱好哪些小动物？该如何帮忙小老鼠度过一天呢？（10分钟）2. 使用拼图游戏互动，让孩子们认知和分类不同种类的老鼠，通过讨论与交流，了解不同类型老鼠的特征和习性。
（10分钟）3. 小组合作活动：在老师的引导下，孩子们分为三组，依据小老鼠在书中繁忙的一天，从早上吃早饭开始，尽可能认真、精准的描述描述小老鼠的生活，然后进行小组内呈现，共享阅历。
（20分钟）步骤三：活动总结1. 老师对孩子们的表现进行激励和确定，引导孩子们回想今日整个课程的学习，总结归纳今日学到的学问内容。
（10分钟）2. 剩余时间可让孩子们活动，认得真实世界中其他种类的老鼠，比如蜗牛、老鼠、鼹鼠等。
在集体里放置一些透亮箱子，孩子们可以捉住一些蜗牛、蛞蝓、甚至小昆虫通过安全出入墙板察看、讨论。
（15分钟）教学反思：这节课我特意选择了小老鼠这一话题，基本上大班的幼儿对小老鼠并不陌生，他们都接触过或者了解过小老鼠。
幼儿园绘本阅读小老鼠忙碌的一天教案
幼儿园绘本阅读小老鼠忙碌的一天教案幼儿园绘本阅读小老鼠忙碌的一天教案幼儿园绘本阅读小老鼠忙碌的一天教案1绘本阅读《小黑鱼》(大班)设计意图：绘本在文学作品中拥有独特的风格和优势：用笔精致、配色鲜艳，内容深刻却浅显易懂。
《刚要》中指出要“引导幼儿喜欢听故事、看图书”、“利用图书和绘画，引发幼儿对阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能”。
学龄前儿童正处于“读图”年龄段，色彩鲜艳的绘本对孩子的视觉震撼比知识效果更为直接，让识字不多的儿童，通过读图获得更多的感知。
同时对儿童情感、想象力、灵敏度以及审美观都有很好的启迪作用。
活动目标：1、懂得遇到困难要勇敢、动脑筋想办法，知道团结起来力量大。
分析：大班幼儿在生活中有遇到困难的实际经验，然而缺乏勇敢面对困难和积极想办法解决问题的习惯，更不会想到请求别人的帮助。
教师通过引导让幼儿知道，集体永远比一个人更有力量。
2、理解故事内容，感受小黑鱼在不同经历中的心情变化。
分析：孩子面对困难往往精神不振甚至退缩，这里教师通过故事的情节发展，引导孩子学会在心情不好的时候要有乐观的心态，善于发现身边有趣和美的事物。
3、喜欢阅读活动，能通过观察图片，大胆表达自己的想法。
分析：阅读活动最重要的就是通过图书培养幼儿的前阅读能力，所以让他们喜欢阅读，并且能够学会观察图片内容是本活动的活动的主要目的之一。
通过孩子对绘本的一步步感知，引导、鼓励他们大胆表达自己看到的内容和自己的想法，是他们在活动中产生阅读的快乐体验。
4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
5、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
活动重点：面对困难要勇敢、动脑筋想办法，知道团结力量大。
活动难点：感受小黑鱼在不同经历中的心理变化，学会在心情不好的时候保持乐观的心态。
活动准备：1、物质准备：(1)教师用彩喷大绘本一本(2)同绘本课件(3)绘本内容动画片(4)每人一条可套在手上的小鱼(其中黑色一条)(5)教师用凶恶的大鱼一条(6)道具：珊瑚、水草、石头等2、知识经验准备：(1)幼儿有阅读绘本的经验(2)课前了解各种海底动植物，重点了解“淡菜壳”3、场地准备：(1)幼儿成圆弧形围坐在教师周围，小鱼放在每位幼儿的座位下面。
幼儿园绘本阅读小老鼠忙碌的一天教案【含教学反思】
幼儿园绘本阅读小老鼠忙碌的一天教案【含教学反思】一、教学背景本次教学对象为幼儿园大班，教学内容为一本绘本《小老鼠忙碌的一天》的阅读。
二、教学目标•学习了解小老鼠的日常生活和工作任务。
•发展幼儿的语言表达和理解能力。
•培养幼儿的协作学习和分享合作精神。
三、教学准备•绘本《小老鼠忙碌的一天》。
•PPT演示幼儿园大班语文教学、绘本阅读，包括开头导入、展示绘本图画、询问问题、小组活动学习、口语表达和教师总结。
•幼儿园大班教材《我爱阅读》第一册，对应掌握第十一课《品味绘本》的学习内容。
四、教学过程1.导入•教师在教室中心张贴课程内容并请幼儿就此内容进行交流。
•教师在课程导入环节通过PPT播放幼儿园大班语文教学和绘本阅读的视频，同时提醒幼儿们准备好听故事。
2.阅读绘本•翻开绘本和大家一起浏览绘本图画，让幼儿们通过图画获取一些信息。
•教师读绘本，同时提出一些问题和概念的澄清，引导幼儿们进一步认识绘本中的角色和情节。
3.小组活动•划分小组，让幼儿们据绘本中的情节，创设现实环境逐一分配小组任务。
•鼓励小组间互相协作，分享分配的任务，提高自我评价和小组评价的能力。
•提出一些问题，借助问题的引导，帮助幼儿们进一步认识阅读绘本的重要性和方法。
4.口语表达•小组幼儿们先分小组进行口语表达，再进行小组间口语表达。
•教师在口语表达的过程中及时纠正幼儿的语言错误，并对幼儿们口语表达的进展情况进行总结。
五、教学反思在本次课程教学过程中，幼儿们充分了解了小老鼠的日常生活和工作任务，加强了幼儿的语言表达和理解能力，同时也培养了幼儿的协作学习和分享合作精神。
在教师的引导下，幼儿们充分认识到了阅读绘本的重要性，提升了幼儿们的阅读兴趣和阅读技巧。
教学反思是一种不断审视自身工作的机制，教师必须不断总结教学中的经验和教训，不断提高教学能力，不断提高教学质量。
大班语言教案小老鼠忙碌的一天
大班语言教案小老鼠忙碌的一天1、大班语言教案小老鼠忙碌的一天幼儿园大班语言教案：小老鼠忙碌的一天活动目标：1.根据故事提供的线索大胆想象和推测，学会清晰表达。
2.感受故事，体验大小老鼠的快乐感受。
活动准备：故事，一顶废旧材料做成的帽子，各种装饰材料，厨房里的一些日常用品等。
活动过程：一、交代故事名称，引起幼儿的兴趣有只可爱的小老鼠，它想讲讲自己忙碌的一天，什么叫“忙碌”?猜猜小老鼠在“忙碌的一天”里到底在忙些什么?瞧!这只小老鼠头上戴着什么呀?二、分段观察画面，理解故事情节1、故事开头至小老鼠说“我已经找到梦想了……”猜猜小老鼠的梦想可能是什么?2、至“这小老鼠到底在于什么呀”。
(1)小老鼠究竟在忙些什么?(2)小老鼠收集了哪些东西?(3)它收集这些东西可能要做什么呢?3、至“原来，你的梦想就是做一顶特别的太阳帽啊”。
(1)小老鼠用这些东西究竟做了什么?(2)小老鼠为什么要给大老鼠做一顶帽子呢?(3)这是一顶怎样的帽子?哪些地方很特别?(4)大老鼠收到帽子以后开心吗?为什么会特别开心?4.最后一张图，讲述故事的结局。
(1)为了给妈妈一个惊喜，他搜集了哪些东西，做了哪些事情?(2)猜猜大老鼠和小老鼠还有什么重要的任务?三、欣赏“特别”的帽子，激发幼儿动手制作的愿望。
1.欣赏小老鼠的特殊帽子，观察帽子使用的材料。
2.讨论:能不能也给妈妈做个礼物，用什么材料。
驸故事：小老鼠忙碌的一天天气很热，太阳火辣辣的。
大老鼠忙着在花园里翻土。
小老鼠在悠闲地荡秋千，头上戴着它最喜欢的那顸太阳帽。
大老鼠冲着小老鼠喊道：“还有好多土要翻呢，快过来帮忙!…‘我太忙了，不能帮你。
“小老鼠慢吞吞地回答，“我正在想很重要的事情呢!”它荡过来荡过去，荡过来荡过去……我们一起播种吧。
大老鼠说，‘‘把种子撒在地里，它们会开出像梦一样美丽的花儿。
”“我已经找到梦想了，正在想着应该怎么去做呢。
”小老鼠说。
大老鼠轻声嘀咕着：“找到梦想了?大概想着什么事情都不干吧。
幼儿园大班教案《小老鼠忙碌的一天》 - 幼儿园语言教案
幼儿园大班教案《小老鼠忙碌的一天》幼儿园语言教案教案：《小老鼠忙碌的一天》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材，主要内容为《小老鼠忙碌的一天》。
通过讲述小老鼠在一天之内所经历的各种事情，引导孩子们学习日常生活中的动词，如“跑”、“跳”、“吃”、“玩”等，并能够运用这些动词来描述自己的日常活动。
二、教学目标1. 让孩子们掌握并运用日常生活中的动词。
2. 培养孩子们的口语表达能力，提高他们的语言组织能力。
3. 培养孩子们对生活的观察力和想象力。
三、教学难点与重点重点：掌握并运用日常生活中的动词。
难点：能够用正确的动词描述自己的日常活动。
四、教具与学具准备教具：PPT、小老鼠手偶。
学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：教师通过讲述一个小老鼠的故事，引导孩子们进入学习状态。
故事中包含小老鼠在一天之内所经历的各种事情，如“跑”、“跳”、“吃”、“玩”等动词。
2. 学习动词（5分钟）：教师带领孩子们学习故事中的动词，并让孩子们模仿这些动作。
同时，教师可以通过提问的方式，让孩子们运用这些动词来描述自己的日常活动。
3. 小组讨论（5分钟）：孩子们分成小组，讨论自己在一天之内都做了哪些事情，并用动词来描述。
教师可以巡回指导，帮助孩子们正确使用动词。
4. 创意活动（5分钟）：孩子们根据自己的想象，用画笔和贴纸创作出小老鼠忙碌的一天。
教师可以提供一些建议，如“小老鼠在花园里跑”、“小老鼠在树上跳”等。
5. 展示和分享（5分钟）：每个小组将自己的作品展示给大家，并分享自己的创作过程。
其他孩子们可以提问，作者需要用动词来回答。
六、板书设计板书上可以写出本节课的重点动词，如“跑”、“跳”、“吃”、“玩”等，并配上小老鼠的图片，方便孩子们记忆。
七、作业设计1. 让孩子们用所学动词写一篇小故事，题目为《我的忙碌一天》。
答案示例：今天早上，我起床后，先刷牙洗脸，然后吃早餐。
吃完早餐，我去公园玩。
我在公园里跑了好几圈，还和小朋友一起跳绳。
大班语言小老鼠忙碌的一天教案
大班语言小老鼠忙碌的一天教案一、教学目标1.通过观察、讨论，理解故事内容，感受小老鼠忙碌的一天。
2.培养幼儿倾听故事、讲述故事的能力，激发幼儿对故事的兴趣。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重点1.理解故事内容，感受小老鼠忙碌的一天。
2.培养幼儿讲述故事的能力。
三、教学难点1.引导幼儿关注小老鼠在忙碌过程中所表现出的合作、分享精神。
2.培养幼儿在讲述故事时，运用生动的语言和表情。
四、教学过程1.导入教师出示小老鼠玩偶，引发幼儿兴趣。
引导幼儿谈论小老鼠的特点，为讲述故事做好铺垫。
2.讲述故事教师以生动、形象的语言讲述故事。
在讲述过程中，引导幼儿关注小老鼠忙碌的过程和表现出的品质。
3.故事解析教师与幼儿一起回顾故事，引导幼儿讲述故事中的关键情节。
引导幼儿关注小老鼠在忙碌过程中所表现出的合作、分享精神。
4.情境体验教师设置情境，让幼儿扮演小老鼠，模拟故事中的情节。
通过情境体验，让幼儿更加深入地理解故事内容，感受小老鼠的忙碌。
5.小组讨论小老鼠为什么忙碌？小老鼠在忙碌过程中遇到了哪些困难？小老鼠是如何克服困难的？你觉得小老鼠值得我们学习的地方有哪些？6.小组分享教师邀请各小组代表分享讨论成果。
引导幼儿用完整的句子和生动的语言表达自己的观点。
邀请幼儿分享自己在生活中遇到的类似经历，以及如何克服困难。
8.家庭作业教师布置家庭作业，让幼儿回家后与家长一起讲述故事，增进亲子关系。
五、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解程度。
2.关注幼儿在小组讨论和分享中的表现，评价他们的合作、分享精神。
3.检查幼儿家庭作业的完成情况，了解他们在家庭中的表现。
六、教学反思1.在讲述故事时，要注意语言的生动、形象，以吸引幼儿的注意力。
2.在小组讨论中，要引导幼儿用完整的句子表达自己的观点，培养他们的语言表达能力。
3.在情境体验环节，要关注每个幼儿的参与程度，确保每个幼儿都能积极参与其中。
通过不断反思和改进，相信本节课的教学效果会越来越好。
大班语言教案《小老鼠忙碌的一天》（2篇）
大班语言教案《小老鼠忙碌的一天》活动背景：本月，我们正在进行《动物大世界》的主题活动。
在很多的教学活动中，会借助动物这个生动载体来开展一些情感类的活动。
这次选用的绘本《小老鼠忙碌的一天》，就是向孩子们去传递一种亲人之间的关爱可以用不同的方式去表达。
同时，在幼小衔接的教育中，要为孩子们创设更多的主动学习的机会，因此，本次活动就大胆尝试了自主阅读的活动方式，从而培养孩子们自主学习的能力。
活动目标：1、根据故事提供的大小老鼠”忙碌”的线索，大胆想象并推测它们的心理变化。
2、感受并体验大小老鼠之间相互关爱的情感。
活动准备：、音乐《雨中漫步》、心情卡、图片、阅读小图书等。
活动过程：一、交代故事名称，引起幼儿的兴趣1、今天，老师带来了一个故事，名字叫《小老鼠忙碌的一天》。
2、小老鼠想讲讲自己忙碌的一天，什么叫”忙碌”呢？过渡语：那小老鼠到底在忙些什么呢？让我们一起来看一看这个故事。
二、自主阅读，理解故事情节1、小老鼠和大老鼠都在忙些什么？2、当大老鼠在翻土的时候，小老鼠在干什么呢？小结：当大老鼠需要帮助的时候，小老鼠却在忙着自己的事。
3、大老鼠的心情是怎样的？你从第几页发现他很生气（不开心）？4、小老鼠为什么要收集这么多的东西？这些收集的材料都有什么用呢？5、为什么小老鼠要亲手给大老鼠做一顶帽子呢?小结：亲手做的东西更代表了自己的心意，代表了小老鼠对大老鼠的爱。
6、当大老鼠收到帽子以后，它心情有什么变化吗？7、你觉得这是一顶怎样的帽子?过渡语：让我们一起来听一听这个充满爱的故事。
三、完整欣赏故事，情感迁移1、在我们的生活中一定也有充满爱和关心别人的故事。
你关心过谁？你是怎么关心他们的呢？（生生互动，个别交流）2、请幼儿大胆说说自己关心身边人的感人故事。
小结：是呀，让我们用真心去关心身边的人，用爱亲手制作他们最需要的东西，这就是世界上独一无二的礼物，这个世界就充满了爱。
大班语言教案《小老鼠忙碌的一天》（2）教案主题：《小老鼠忙碌的一天》教学目标：1. 能够听懂和理解故事《小老鼠忙碌的一天》的主要内容；2. 能够通过朗读和表演，能流利地讲述故事的发生过程；3. 能够通过绘画和创作，表达出对故事的理解和感受。
幼儿园大班语言教案《小老鼠忙碌的一天》含反思
幼儿园大班语言教案《小老鼠忙碌的一天》含反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班教案《小老鼠忙碌的一天》word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
大班教案《小老鼠忙碌的一天》适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿感受故事，体验大小老鼠之问其乐融融的快乐情感，根据故事提供的线索大胆想象、推测，学会清楚表达，通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣，快来看看幼儿园大班《小老鼠忙碌的一天》教案吧。
活动目标1．根据故事提供的线索大胆想象、推测，学会清楚表达。
2．感受故事，体验大小老鼠之问其乐融融的快乐情感。
3．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4．萌发对文学作品的兴趣。
活动准备故事画面、一顶用废旧材料制成的帽子、各种装饰材料及一些厨房日用品等。
活动过程一、交代故事名称，引起幼儿的兴趣有只可爱的小老鼠，它想讲讲自己忙碌的一天，什么叫“忙碌”猜猜小老鼠在“忙碌的一天”里到底在忙些什么瞧!这只小老鼠头上戴着什么呀二、分段观察画面，理解故事情节>>>幼儿园老师正在看的优秀数学优质课1．故事开头至小老鼠说“我已经找到梦想了……”猜猜小老鼠的梦想可能是什么2．至“这小老鼠到底在于什么呀”。
(1)小老鼠究竟在忙些什么(2)小老鼠收集了哪些东西(3)它收集这些东西可能要做什么呢3．至“原来，你的梦想就是做一顶特别的太阳帽啊”。
(1)小老鼠用这些东西究竟做了什么(2)小老鼠为什么要给大老鼠做一顶帽子呢(3)这是一顶怎样的帽子哪些地方很特别(4)大老鼠收到帽子以后开心吗为什么会特别开心4．最后的画面，讲述故事结尾部分。
(1)为了给妈妈一个惊喜，他搜集了哪些东西，做了哪些事情(2)猜猜大老鼠和小老鼠还有什么重要的任务三、欣“特别”的帽子，激发幼儿动手制作的愿望。
幼儿园绘本阅读教案小老鼠忙碌的一天
少儿园绘本阅读教学设计小老鼠繁忙的一天活动目标：1、察看、认识老鼠妈妈和妈妈小老鼠繁忙的七天，愿意勇敢想象，清楚表达自己的想法。
2、感觉仁爱大老鼠与小老鼠之间互相发自心里的体谅与关爱，知道用自己特其他方式来表达对妈妈的我爱你。
活动准备：课件活动设计：一、猜猜谜语：（引出故事中小老鼠真名的形象介绍故事的名字） ( 两撇小胡须，尖嘴尖牙齿，吱吱吱吱吱。
) 今日老师带来了一个老鼠的故事。
-- 介绍故事的名字：小老鼠繁忙的一天 . 这是一只日以继夜的小老鼠。
你们知道什么是繁忙吗？那小老鼠呢在忙什么事呢？想知道吗？二、赏识故事：（认识鼠妈妈的辛苦和小老鼠对鼠妈妈的真爱）（一）：出示图二叙述：一个酷热的夏季，阳光火辣辣地烤着大地可小老鼠却一边荡过来荡过去地玩秋千，小老鼠在干什么呀？发问：小朋友，这个云朵符号告诉我们什么？小结：小老鼠在想，它也在忙着想呢！（二）：出示图三土果真翻完了，该播种了。
可小老鼠仍旧在那边荡来荡去。
我们来听听老鼠妈妈和小老鼠说了什么？-- （听老鼠妈妈和小老鼠录音说好对话）小老鼠是怎么结合行动的呢？让我们先来看看兔子的再行动吧！（三）：出示图四 - 图七发问：认真察看，小老鼠就在干什么呢？（小老鼠在采雏菊；酱瓜三叶草放在花盆里；找鸟的羽毛；小老鼠在找来淘米萝。
）小结：獐毛在采集东西。
共采集到了雏菊、三叶草、羽毛和淘米萝。
（四）、就在小老鼠采集东西之时，老鼠妈妈又在这儿呢？（出示图八一组大老鼠的图片）发问：1、看了这些，你想跟小老鼠说些什么？2、但是小老鼠在哪呢？我们找找它在哪呀？它手里拿着什么呀？赶忙猜一猜吧！（议论沟通）（五）、（出示图九：" 这是我特意为你制做的，全球只有这一顶喔！" ）发问：1、喜爱这顶帽子吗？为何？小结：小老鼠用它特其他方法向老鼠妈妈表达了自己的关爱。
2、猜猜老鼠外婆见了这个礼品会怎么想？会怎么说啊？叙述：图 -" 啊，感谢你！ " 大老鼠戴上帽子， " 本来，你的梦想就是做偷懒一顶特其他太阳帽啊！" 此时现在，大老鼠心中原有的辛苦、不满、生气通通都不见了。
(教学设计)-幼儿园大班教案：小老鼠忙碌的一天
幼儿园大班教案：小老鼠忙碌的【大班音乐教案:。
】一天活动目标1．根据故事提供的线索大胆想象、推测，学会清楚表达。
2．感受故事，体验大小老鼠之问其乐融融的快乐情感。
活动准备故事画面、一顶用废旧材料制成的帽子、各种装饰材料及一些厨房用品等。
活动过程一、交代故事名称，引起幼儿的兴趣有只可爱的小老鼠，它想讲讲自己忙碌的一天，什么叫“忙碌”?猜猜小老鼠在“忙碌的一天”里到底在忙些什么?瞧!这只小老鼠头上戴着什么呀?二、分段观察画面，理解故事情节>>>幼儿园老师正在看的优秀数学优质课1．故事开头至小老鼠说“我已经找到梦想了……”猜猜小老鼠的梦想可能是什么?2．至“这小老鼠到底在于什么呀”。
(1)小老鼠究竟在忙些什么?(2)小老鼠收集了哪些东西?(3)它收集这些东西可能要做什么呢?3．至“原来，你的梦想就是做一顶特别的太阳帽啊”。
(1)小老鼠用这些东西究竟做了什么?(2)小老鼠为什么要给大老鼠做一顶帽子呢?(3)这是一顶怎样的帽子?哪些地方很特别?(4)大老鼠收到帽子以后开心吗?为什么会特别开心?4．最后的画面，讲述故事结尾部分。
(1)为了给妈妈一个惊喜，他搜集了哪些东西，做了哪些事情?(2)猜猜大老鼠和小老鼠还有什么重要的任务?三、欣赏“特别”的帽子，激发幼儿动手制作的愿望。
1．欣赏小老鼠的特别帽子，观察帽子所用的材料。
2．讨论：我们能不能也为妈妈做一件礼物，可以利用些什么材料。
专业堵漏公司https:///这种宣称可以缓解焦虑，并令人集中思绪的玩具能置于指尖，并运用手指拨动使轴片转动，从而使陀螺在手指上空转。
家里的音响、话筒如今可发挥了大作用，开心本来不太愿意复习幼儿园教过的儿歌，现在我们只要一插话筒，一开音响，开心就跃跃欲试，自告奋勇来表演，从《滑滑梯》到《老师本领大》再到《五门开开》，每一首儿歌都朗诵得津津有味。
复习儿歌也是帮助宝宝学习、记忆、运用语言的好方法。
利用家庭表演的方式既为宝宝提供了复习的机会，也锻炼了宝宝的胆量。
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小老鼠忙碌的一天
活动目标
1、根据故事提供的线索大胆想象、推测，学会清楚表达。
2、感受故事，体验大小老鼠之问其乐融融的快乐情感。
活动准备
故事画面、一顶用废旧材料制成的帽子、各种装饰材料及一些厨房日用品等。
活动流程
一、交代故事名称，引起幼儿的兴趣有只可爱的小老鼠，它想讲讲自己忙碌的一天，什么叫“忙碌”?猜猜小老鼠在“忙碌的一天”里到底在忙些什么?瞧!这只小老鼠头上戴着什么呀? 二、分段观察画面，理解故事情节 1、故事开头至小老鼠说“我已经找到梦想了……”猜猜小老鼠的梦想可能是什么? 2、至“这小老鼠到底在于什么呀”。
(1)小老鼠究竟在忙些什么? (2)小老鼠收集了哪些东西? (3)它收集这些东西可能要做什么呢? 3、至“原来，你的梦想就是做一顶特别的太阳帽啊”。
(1)小老鼠用这些东西究竟做了什么? (2)小老鼠为什么要给大老鼠做一顶帽子呢? (3)这是一顶怎样的帽子?哪些地方很特别? (4)大老鼠收到帽子以后开心吗?为什么会特别开心? 4、最后的画面，讲述故事结尾部分。
(1)为了给妈妈一个惊喜，他搜集了哪些东西，做了哪些事情? (2)猜猜大老鼠和小老鼠还有什么重要的任务? 三、欣赏“特别”的帽子，激发幼儿动手制作的愿望。
1、欣赏小老鼠的特别帽子，观察帽子所用的材料。
2、讨论：我们能不能也为妈妈做一件礼物，可以利用些什么材料。
驸故事：小老鼠忙碌的一天天气很热，太阳火辣辣的。
大老鼠忙着在花园里翻土。
小老鼠在悠闲地荡秋千，头上戴着它最喜欢的那顸太阳帽。
大老鼠冲着小老鼠喊道：“还有好多土要翻呢，快过来帮忙!…‘我太忙了，不能帮你。
“小老鼠慢吞吞地回答，“我正在想很重要的事情呢!”它荡过来荡过去，荡过来荡过去……我们一起播种吧。
大老鼠说，‘‘把种子撒在地里，它们会开出像梦一样美丽的花儿。
”“我已经找到梦想了，正在想着应该怎么去做呢。
”小老鼠说。
大老鼠轻声嘀咕着：“找到梦想了?大概想着什么事情都不干吧。
” 于是，大老鼠去收拾草地上的杂草。
突然小老鼠“咚”地跳进了手推车里，躺在车里，望着天空在发呆。
“快起来，帮忙一起做事!”大老鼠叫起来。
“不行，不行，我真的非常非常忙。
”小老鼠一溜烟地跑到屋顶上采雏菊去了。
“热死了!”大老鼠擦了擦头上的汗，又捶了捶背，拉起了手推车，准备把杂草倒进垃圾桶里。
“扑通!”手推车突然变沉了——原来，小老鼠又跳了上来。
他坐在杂草堆上把雏菊一枝一枝穿起来。
“我推着杂草还不够，还要推你啊!快下来，
帮我把杂草倒到垃圾桶里!小老鼠赶紧把穿好的雏菊挂在脖子上，跳下车。
小老鼠没有去倒杂草，而是采来了很多三叶草，放在花盆里。
大老鼠只好自个儿“吭哧吭哧”地把杂草倒掉了。
“小老鼠，你到底在干什么呀?“‘我在收集小鸟的羽毛，我要实现自己的梦想啊!”“哼，你有梦想?别瞎说了。
”小老鼠找到了三根雪白的羽毛：“要实现梦想可真不容易啊!”这时候，大老鼠找到了一颗大大的草莓：“小老鼠快来帮我把草莓搬下去!”“现在不行，”小老鼠说，“我得去厨房拿一样东西。
”大老鼠只好自个儿把草莓从屋顶上搬下来。
“这小老鼠到底在干什么呀?”大老鼠真想不明白。